Document · PDF

Huisvestingsonderzoek Het Pontem College d.d. 27 maart 2025

Besluitronde (raadsvergadering) 12 november 2025, gemeente NijmegenBij agendapunt: D8 d.d. 15 september 2025 over Intentieovereenkomst toekomstbestendig nieuwkomersonderwijs voortgezet onderwijs10.426 woorden

Open het PDF bij de gemeente ↗Naar de vergadering →

Tekst van het document

Uit het bestand gehaald, zonder opmaak, tabellen en afbeeldingen · deel 1 van 2

Huisvestingsonderzoek Het Pontem College Locatie Hatertseweg te Nijmegen

Opdrachtgever voCampus Datum 27 maart 2025 Referentie 1653908-0213.2.0 Auteur(s) mevrouw ir. L.J. Kröse mevrouw ir. I.L. van der Toorn

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

Statenlaan 8

5223 LA 's-Hertogenbosch

T 073 - 6 409 409

info@hevo.nl

KvK Brabant 16029774

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

Burg. Roelenweg 40

8021 EW Zwolle

T 038 - 4 258 101

ISO 9001-gecertificeerd

BTW 0011.60.461.B01

Inhoudsopgave

1. 1.1. 1.2. 1.3.

Inleiding Aanleiding Vraagstelling Plan van Aanpak

3 3 3 3

2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.

Uitgangspunten Leerlingenaantal Flexibiliteit Ruimtebehoefte Programma van Ruimten Terrein Kwaliteit en duurzaamheid

4 4 4 4 4 5 6

3. 3.1. 3.2. 3.3.

Bestaand gebouw Omvang bestaand gebouw Beoordeling gebouw Beoordeling terrein

8 8 8 10

4. 4.1. 4.2.

Visie van het Pontem College Huidige onderwijsvisie Globale huisvestingsvisie

11 11 11

5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8.

Huisvestingsscenario’s Gebouwdelen bestaand gebouw Financiële uitgangspunten Scenario A: Vernieuwbouw onderwijs en sport Scenario B: Nieuwbouw onderwijs en vernieuwbouw sport Scenario C: Vernieuwbouw onderwijs en nieuwbouw sport Scenario D: Nieuwbouw onderwijs en sport Kosten tijdelijke units Samenvatting

13 13 13 16 18 20 22 24 25

Conclusie en aanbeveling

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Vervolgstappen

Bijlage 1 – Plattegronden bestaand gebouw

Bijlage 2 – Nieuwbouw kostenconfigurator

Bijlage 3 – Budgetteringsmodel kosten tijdelijke huisvesting

Pagina 2 van 33

1. Inleiding 1.1. Aanleiding De gemeente Nijmegen en het schoolbestuur voCampus onderzoeken gezamenlijk de mogelijkheden voor één duurzame huisvesting voor alle leerlingen van de Eerste Opvang Anderstaligen (EOA), ook wel de Internationale Schakelklas (ISK) genoemd van het Pontem College. Momenteel is het Pontem College verspreid over meerdere locaties: de Nijlpaardstraat, de Heyendaalseweg en Hengstdal. Het gebouw aan de Heyendaalseweg behoeft een stevige aanpak en vanwege capaciteitsgebrek dient er een andere, meer flexibele vorm van huisvesting te komen, waardoor de bruikleen van Nijlpaardstraat overbodig wordt. De locatie Hengstdal valt buiten de gemeente Nijmegen en zit daarom niet in de scope van het huisvestingsonderzoek. VoCampus en het Pontem College buigen zich over de mogelijkheden om de initiatieffase met de gemeente Nijmegen op te starten. Onderdeel hiervan is dit huisvestingsonderzoek. Het schoolbestuur heeft de leegstaande schoollocatie aan de Hatertseweg 404 aangedragen als mogelijke huisvestingslocatie. Dit gebouw, daterend uit 1979, is echter bouwkundig en installatietechnisch verouderd. Daarom is onderzocht welke vernieuwbouw of nieuwbouw scenario’s mogelijk zijn op deze locatie.

Figuur 1: Huidige locaties Pontem College (foto’s links en rode stippen) en te onderzoeken nieuwe locatie (oranje)

1.2. Vraagstelling In dit rapport wordt de haalbaarheid van een viertal huisvestingsscenario’s onderzocht:

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Scenario Scenario A Scenario B Scenario C

Toelichting Vernieuwbouw onderwijs en sport Nieuwbouw onderwijs en vernieuwbouw sport Vernieuwbouw onderwijs en nieuwbouw sport

Scenario D

Nieuwbouw onderwijs en sport

1.3. Plan van Aanpak Samen met de projectgroep, bestaande uit afgevaardigden van voCampus, het Pontem College, de gemeente en HEVO, zijn de uitgangspunten en verschillende scenario’s bepaald. De uitgangspunten omvatten onder andere het Programma van Ruimten en de vastgestelde kwaliteits- en duurzaamheidseisen. Het bestaande gebouw is onderzocht op diverse aspecten, waaronder de bouwkundige en functionele staat, uitstraling en binnenmilieu. De uitgangspunten en de beoordeling van het bestaande gebouw vormen samen de basis voor het afwegingskader van de scenario’s. Daarnaast is in samenwerking met het onderwijsteam een globale visie op de huisvesting besproken in een werksessie, zodat het afwegingskader ook goed aansluit bij de behoeften en ambities van de school. Het afwegingskader bestaat uit de volgende aspecten: • Uitstraling. • Bouwkundige kwaliteit. • Frisse Scholen. • Kwaliteitskader Scholen – VoCampus (april 2021, financiële update mei 2024). • Circulariteit. • Vormfactoren van het gebouw. • Veiligheid. • Geschiktheid voor ENG (Energieneutraal Gebouw). • Aanpasbaarheid van het binnenmilieu. • Exploitatie na vernieuwing. • Onderwijskundige aanpasbaarheid. • Flexibiliteit van het onderwijsgebouw. • Toegankelijkheid. • Inpasbaarheid op het terrein.

Pagina 3 van 33

2. Uitgangspunten 2.1. Leerlingenaantal De nieuwe huisvesting moet geschikt zijn voor een basisscenario van 400 leerlingen, met flexibiliteit om in te spelen op de kenmerkende fluctuaties in leerlingenaantallen van een ISK-school. Op het terrein moet een mogelijkheid zijn voor uitbreiding met tijdelijke units tot 600 leerlingen.

2.2. Flexibiliteit Het gebouw moet flexibel zijn om te kunnen inspelen op fluctuerende leerlingenaantallen. Bij een daling in het aantal leerlingen moet een deel van het gebouw eenvoudig tijdelijk kunnen worden ingezet voor andere maatschappelijke functies. Delen van het gebouw moeten kunnen worden verhuurd, denkend aan reguliere lokalen en spreekruimtes of eventueel praktijkruimtes. Hiervoor is een tweede entree en separaat trappenhuis van belang. De theorielokalen hebben een grootte van een regulier lokaal, zodat ook een standaard klas (30 leerlingen) hiervan gebruik kan maken. Voorzieningen zoals liften kunnen worden gedeeld. Het is ook belangrijk om de te verhuren delen te voorzien van standaard voorzieningen zoals toiletten. Daarnaast moet er slim worden nagedacht over de installaties wanneer delen van het gebouw worden verhuurd, bijvoorbeeld door een zonering per verdieping toe te passen. Voor de gymzalen dient een aparte avondingang te worden gerealiseerd, zodat deze buiten reguliere schooluren bruikbaar blijft. Groei tot 600 leerlingen moet worden opgevangen door de mogelijkheid tot het plaatsen van tijdelijke units op het terrein. Een fysieke verbinding tussen het hoofdgebouw en de tijdelijke units moet kunnen worden gerealiseerd. Daarnaast moeten voorzieningen zoals bijvoorbeeld mantelbuizen vooraf worden meegenomen in de plannen.

De tijdelijke units moeten worden opgenomen in het omgevingsplan.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

2.3. Ruimtebehoefte In de Herijking Modelverordening Voorzieningen Huisvesting Onderwijs die momenteel in ontwikkeling is, wordt voorgesteld om de ruimtenormering voor EOA aan te laten sluiten bij een gemiddelde ruimtevraag tussen de reguliere setting (AVO-norm) en de norm voor Praktijkonderwijs (PRO). Dit om daarmee ruimte te bieden voor kleinere groepsgroottes en het realiseren van ruimtes voor meer individuele begeleiding. De normatieve ruimtebehoefte komt hiermee uit op 8,9 m2 BVO per leerling. Er is hierbij geen rekening gehouden met een eventuele vaste voet. Voor gymnastiek wordt uitgegaan van de ruimtenormering die wordt toegepast bij PRO met 1,99 m2 BVO per leerling. Voor de flexibiliteit om uit te breiden naar 600 leerlingen is rekening gehouden met een aula geschikt voor dit aantal en een extra toiletgroep. Hiervoor is circa 4% toegevoegd aan het bruto vloeroppervlak (190 m2). De totale ruimtebehoefte voor de nieuwe huisvesting komt dan uit op: • Onderwijs: 400 x 8,9 + 190 = 3.750 m2 • Sport: 400 x 1,99 = 796 m2/ 455 m2 per gymzaal = 1,75 gymzaal = afgerond 2 gymzalen (910 m2) Totaal aantal m2 BVO: 4.660 m2 bruto vloeroppervlak. Voor de groei tot 600 leerlingen wordt rekening gehouden met later te plaatsen tijdelijke units van in totaal 900 m² bruto vloeroppervlak. Voor de extra 200 leerlingen bieden deze units ruimte aan 11 lokalen, een toiletunit en een kantoor.

Voor overige functies en de pauzeruimtes wordt het hoofdgebouw gebruikt.

2.4. Programma van Ruimten In de werksessie met de het onderwijsteam van de school op 17 januari 2025 is naast het verdiepen van de onderwijsvisie ook al gekeken naar de benodigde ruimten en de relaties onderling. Onderstaand het voorlopige Programma van Ruimten. Het benodigde aantal ruimten toont aan dat de behoefte aansluit bij de normatieve meters van 4.660 m2 BVO.

Pagina 4 van 33

2.5. Terrein Omschrijving Ruimteprogramma

Opmerkingen aantal ruimten

omvang per ruimte

16 16 16 16 16 400

1 1 1 1 1 25

80 80 80 80 80

werkpl. leerl.

werkpl. Pers

m2 totaal

ONDERWIJSRUIMTEN Theorielokaal Berging leermiddelen Lokaal kunstvakken Lokaal techniek / handvaardigheid Lokaal ICT Kooklokaal Dramalokaal SUBTOTAAL ONDERWIJSRUIMTEN

1080 50 80 80 80 80 80 1.530

Kadastrale kaart Het beschikbare terrein voor ISK-Nijmegen betreft het perceel met kadastraal nummer N 2611, met een perceeloppervlakte van 8.705 m². Zie onderstaand figuur.

geschikt voor 30 leerlingen

ALGEMENE RUIMTEN / NEVENRUIMTEN Entree Receptie (frontoffice) Intakekamer (4 pers.) Ruimte schoolleiding Ruimte administratief/Financieel/M&O Ruimte Team onderwijs en kwaliteit Ruimte Ondersteuningsteam 1 Ruimte Ondersteuningsteam 1 Time-in Time-out Ruimte Ondersteuningsteam 2 Ruimte Ondersteuningsteam 3 Ruimte Onderwijsteam Ruimte ICT Spreekkamer algemeen (4 pers.) Personeelspauzeruimte Docentenwerkplekken (flex) Kluisjes leerlingen Garderobe leerlingen Berging algemeen Bibliotheek Catering Aula / Kantine SUBTOTAAL ALGEMENE RUIMTEN / NEVENRUIMTEN

2 3 3 3 2 1 4 2 2 2 3 1

1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 2

600

20 16 10 16 24 24 16 8 16 16 16 16 24 16 10

20 16 10 48 24 24 16 8 16

50 30 20 20 28 40 30 420

50 30 40 40 28 40 30 420

2 60

TOTAAL BRUTO VLOEROPPERVLAK SPORT TOTAAL BRUTO VLOEROPPERVLAK

Referentie: 1653908-0213.2.0.

2 2 4 4 2 1 1 14

(EC/rooster/PC) (OCO, Ll.co) (verzuimcoordinator) nabij ondersteuningsteam 1 nabij ondersteuningsteam 1 (LL.begeleiding, RT, MW) (Logo, schoolarts, ortho) (trajectbeg, onderwijsas, stagebeg) bergruimte en 1 wpl.

nabij personeelsruimte

rekening gehouden met toekomstige uitbreidbaarheid

972 2.502

TOTAAL FUNCTIONEEL NUTTIG VLOEROPPERVLAK TOTAAL BRUTO VLOEROPPERVLAK ONDERWIJS Gymzalen Toestellenberging Kleedruimte Douche / wasruimte Toiletten Ruimte personeel Douche / wasruimte SUBTOTAAL SPORT

16 16 24 16 40

3 x 1 wpl.

252 30 20 9 2 16 8

3.750

bruto/functionele-factor 1,5

504 60 80 36 4 16 8 708 910

nabij sportcourt

per ruimte 2 douches en omkleedvoorziening

bruto/functionele-factor 1,29

Functies De volgende functies dienen op het eigen terrein te worden ingepast: • Autoparkeren. • Fietsparkeren. • Afvalcontainers en trafo. • Schoolplein. • Behoud van sportcourt (nabij gymzalen). • Ruimte voor units bij groei naar 600 leerlingen. • Bereikbaarheid voor het plaatsen van units. • Afsluitbaarheid. • Waterberging.

4.660

Pagina 5 van 33

Omgevingsplan In het bestemmingsplan heeft de gemeente vastgelegd (4 juli 2018) dat het perceel aan de Hatertseweg 404 een maatschappelijke functie heeft, met aanduiding onderwijs. Het perceel heeft een archeologische waarde van 1. De maximale toegestane bouwhoogte is 7 meter. Het bestemmingsplan is bij ingang van de omgevingswet omgezet naar een omgevingsplan. Het huidige gebouw, dat dateert uit 1979, is circa 11 meter hoog en wijkt daarmee af van het omgevingsplan.

2.6. Kwaliteit en duurzaamheid De nieuwbouw of vernieuwbouw wordt gerealiseerd met een beoogde levensduur van 40 jaar, waarbij het binnenklimaat voldoet aan de normen van Frisse Scholen klasse B en het gebouw is ontworpen als Energie Neutraal Gebouw (ENG). Het gebouw wordt gasloos uitgevoerd, mits dit haalbaar is binnen de beperkingen van netcongestie. Het uitgangspunt is dat er aandacht is voor duurzaamheid. Nadere afstemming is nodig om de ambities concreet te definiëren. Duurzaamheid omvat diverse aspecten, bijvoorbeeld circulariteit, ecologie, natuurinclusiviteit, hittebestendigheid en circulair slopen. Hierbij kan bij alleen circulariteit al worden gedacht aan het hergebruik van een bestaand casco, gebruik van hernieuwbare materialen en de bouwmethode (demontabel). Kortom specifiek definiëren van de duurzaamheidsambities voor dit project is noodzakelijk. Wat betreft de financiën wordt duurzaamheid meegenomen in budgetposten, waarbij de invulling later specifiek op te pakken is. Dit kan dan passen bij de lokale (ecologische) situatie, vormgeving e.d..

De begrenzing van het huidig gebouw geeft redelijk nauwkeurig ook de begrenzing van het bouwvlak weer. Concreet betekent dit dat er sowieso een BOPA of omgevingsplan wijziging nodig is in verband met de bouwhoogte en indien er wordt afgeweken van de contouren van het huidige gebouw dient ook voor het bouwvlak een wijziging te worden doorgevoerd. Bij voorkeur wordt het wijzigen van het omgevingsplan naar een ruimer bouwvlak en een bouwhoogte van 12 meter snel opgepakt. In het omgevingsplan dienen de mogelijk toekomstige tijdelijke units ook meegenomen te worden.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Stelpost – Circulair bouwen 1. Laag: geen ingrijpende aanpassingen, maar daar waar mogelijk bij materiaalkeuze de ‘groene’ variant selecteren. Voorbeelden; geen standaard kanaalplaatvloer maar de groene variant met minder milieubelasting en bij beton ook granulaat toepassen (meerkosten € 25,-- p/m2 BVO Stichtingskosten incl. BTW) 2. Midden: Daar waar mogelijk slimme duurzame keuzes maken. Deze keuzes zijn afhankelijk van gewenste uitstraling, vormgeving, constructieopzet, uitvoeringstechniek e.d.. Als uitgangspunt voor het kengetal is uitgegaan van een houten draagstructuur (kolommen/balken/CLT-wanden) en houtskeletbouw gevels. (meerkosten € 285,-- p/ m2 BVO Stichtingskosten incl. BTW) 3. Hoog: maximaal inzetten op duurzaamheid en circulariteit door de toepassing van een volledig houten gebouw. (meerkosten € 601,-- p/ m2 BVO Stichtingskosten incl. BTW)

Pagina 6 van 33

Stelpost – Ecologie/natuurinclusiviteit Voor dit punt gelden omgevingsfactoren nog zwaarder, omdat het doel is de plaatselijke ecologische waarden te respecteren en versterken. Ook hier is de budgetpost geldend om passende maatregelen te treffen. In de bepaling van deze posten zijn onderstaande uitgangspunten gehanteerd. 1. Laag: inschakelen van een ecoloog & toepassing van nestelvoorzieningen en een toeslag meer vrijheid in (ecologische) beplanting toe te passen. (meerkosten € 11,- p/ m2 BVO Stichtingskosten incl. BTW) 2. Midden: niveau laag + toepassing van een groen dak. (meerkosten € 58,-- p/ m2 BVO Stichtingskosten incl. BTW) 3. Hoog: niveau midden + toepassing van groene gevels. (meerkosten € 179,-- p/ m2 BVO Stichtingskosten incl. BTW)

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 7 van 33

3. Bestaand gebouw Het schoolgebouw aan de Hatertseweg in Nijmegen is oorspronkelijk gebouwd in 1979, met aanbouwen in 1991 en 2011.

3.2. Beoordeling gebouw Op 17 december 2024 heeft een uitgebreide schouw van het bestaande gebouw plaatsgevonden. Het gebouw is integraal beoordeeld op de bouwkundige staat en de installaties. De algemene indruk is dat de bouwkundige staat van het gebouw prima is, maar dat veel elementen sterk zijn verouderd en het gebouw niet voldoet aan de hedendaagse kwaliteitseisen voor onderwijs. Hoewel het gebouw niet direct valt onder de 'bouwstroom-scholen' uit de wederopbouwperiode, toont het, gezien het bouwjaar en de toegepaste bouwmethoden, kenmerken van de industriële bouwstijl met een focus op het creëren van veel volume met matige kwaliteit. Dit resulteert in gevels met beperkte bouwfysische kwaliteit en matige isolatiewaarde. Het gebouw is meermaals uitgebreid, waardoor de opzet van het gebouw in deze delen een onduidelijke opzet heeft.

3.1. Omvang bestaand gebouw Het bruto vloeroppervlak van het gebouw is 6.769 m2 BVO (op basis van tekeningen aangeleverd door voCampus), verdeeld over: • Begane grond: 2.995 m2 e • 1 verdieping: 2.579 m2 e • 2 verdieping: 1.241 m2 Het terrein oppervlak is van 8.705 m2.

Dak Het oorspronkelijke deel van het dak heeft een houten balkenstructuur. Hoewel er momenteel geen kwaliteitsproblemen bekend zijn, kan deze constructie in de toekomst beperkingen opleveren door de beperkte draagcapaciteit voor eventuele installaties op het dak. Wanneer installaties op het dak worden geplaatst, moet er rekening worden gehouden met de posities van de kolommen, zodat er voldoende draagkracht is. Luchtbehandelingskasten steunen dan op de onderliggende constructie. Verondersteld wordt dat PV-panelen niet op het dak van het onderwijsgebouw kunnen worden geplaatst zonder aanpassingen. Daarnaast is hout gevoelig voor vocht, wat kan leiden tot hogere onderhoudskosten. Verder is gebleken dat op de daken regelmatig stilstaand water ligt, veroorzaakt door het dichtslibben van de hemelwaterafvoer door bladeren. In het gebouwdeel met theorielokalen zijn daglichtopeningen aangebracht. Gevelafwerking De gevel is volledig gemetseld en verkeert in redelijke staat. Er zijn geen ernstige gebreken zoals scheurvorming geconstateerd.

De plattegronden zijn terug te vinden in de bijlage.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 8 van 33

Buitenwandopeningen De betonnen constructie loopt door de gevel, wat koudebruggen veroorzaakt rondom de buitenwandopeningen. Het gebouw is voorzien van aluminium kozijnen met enkelglas met een schuifsysteem met teflon wieltjes. De kwaliteit van het glas is onbekend. Enkele kozijnen zijn recent vervangen vanwege lekkages. Bij de ramen in de verbinding tussen de twee gebouwdelen is spotvorming in het glas zichtbaar, vermoedelijk veroorzaakt door hitte.

De vloeren zijn bekleed met linoleum; hoewel niet nieuw, zijn ze nog prima bruikbaar. De wandafwerking is op veel plaatsen recent geschilderd en ziet er verzorgd uit, maar de wanden zelf vertonen duidelijke tekenen van veroudering.

Wat betreft daglicht is het de vraag of dit in de lokalen overal voldoet; het zal in ieder geval niet kunnen gaan voldoen aan Frisse Scholen klasse B, zonder grote aanpassingen aan de gevels. Een en ander is wel afhankelijk van de functionele herindeling.

Trappen en liften De hoofdtrap van de school is meerdere keren aangepast, waarbij extra lagen aan de treden zijn toegevoegd. Dit resulteert in een verouderde uitstraling en vermindert het loopcomfort. Liftinstallatie is compleet gereviseerd in 2009 met uitzondering van de aandrijfmotor.

Binnenwanden Enkele binnenwanden zijn van steenachtig materiaal en daardoor lastig te verwijderen. In het oorspronkelijke gebouwdeel is de indeling meerdere keren aangepast met dunne scheidingswanden. Deze wanden hebben een matige akoestische kwaliteit en voldoen niet aan de vereiste geluidsisolatie voor een school. Dankzij de kolommenstructuur is het mogelijk de indeling van de school aan te passen. Hierbij is het behalen van de daglichteisen een aandachtspunt. Afwerkingen binnen en buiten De plafonds zijn grotendeels sterk verouderd, met uitzondering van enkele plaatsen zoals bij de entree en de kleedkamers. Ze bestaan uit houten schrootjes of een verouderd systeemplafond.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 9 van 33

Constructie en vrije hoogte De daklaag rust op betonnen kolommen en balken. Op de verdiepingen is de constructie opgebouwd uit kolommen, randbalken en op sommige plekken balken. Een deel van de gemetselde muren wordt gebruikt voor de stabiliteit van het gebouw. De muren rondom de trap en sommige wanden die noodzakelijk zijn voor stabiliteit en het dragen van de installaties bij vernieuwbouw kunnen niet worden verwijderd. In de onderwijsvleugel is de hoogte tussen de bovenzijde vloer en onderzijde betonplafond doorgaans 3,0 meter. Dit is te beperkt voor het toevoegen van ventilatiekanalen. De aangebouwde delen hebben een betonnen vloer, stalen constructie en een dak met staalplaat. Ventilatie In het gebouw is een luchtbehandelingskast aanwezig voor de aula. De hoofdkanalen zijn aangelegd voor de rest van het gebouw, maar worden niet gebruikt. Vertakkingen naar ruimtes zijn niet aangelegd. Het is onwaarschijnlijk dat de hoofdkanalen voldoende capaciteit hebben om te voldoen aan Frisse Scholen Klasse B.

Asbest Er is asbest aangetroffen in de afdichting van de pompen in de CV installatie. Wateroverlast De aula bevindt zich onder het maaiveld, wat bij hevige regenval leidt tot overstromingen. Dit veroorzaakt niet alleen praktische problemen, maar ook een onaangename geur. Geurproblemen Er zijn in het verleden vaak geurproblemen ontstaan in meerdere zones in de school (begane grond) door vacuümtrekken van het rioleringsstelsel vanuit de openbare ruimte (lees: straat).

3.3. Beoordeling terrein Het terrein is opgedeeld in verschillende zones, waaronder de fietsenstalling, de parkeerplaats en het schoolplein. Het schoolplein is recent vernieuwd, heeft een goede kwaliteit en biedt een functionele en prettige gebruikservaring.

Gymzaal De doucheruimtes en een kleedkamer bij de gymzaal zijn in 2015 vernieuwd en zijn kwalitatief in goede staat. De vrije hoogte in de gymzalen is 5,475 m. De gymzalen voldoen dus net niet aan de vereiste minimale hoogte van 5,5 m. Wel is er daglicht in de zalen. De gymzalen worden door derden gebruikt.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 10 van 33

4. Visie van het Pontem College De vernieuwde huisvesting van het Pontem College Nijmegen moet aansluiten op het huidige en toekomstige onderwijsaanbod van de school. De onderwijsvisie van het Pontem College is daarbij bepalend voor de strategische lange-termijnontwikkeling van het onderwijs en de daaruit volgende onderwijshuisvesting.

4.1. Huidige onderwijsvisie Het Pontem College biedt voorbereidend onderwijs aan leerlingen die de Nederlandse taal niet of onvoldoende beheersen. Het doel is hen voor te bereiden op een succesvolle schoolloopbaan in het reguliere voortgezet (speciaal) onderwijs, het mbo, hbo of de universiteit. Leerlingen doorlopen verschillende leerroutes, afhankelijk van hun leeftijd en startniveau. Voor leerlingen jonger dan 16 jaar zijn er drie leerroutes: • Leerroute 1: Voorbereiding op praktijkonderwijs, voortgezet speciaal onderwijs of vmbo-basis. • Leerroute 2: Voorbereiding op vmbo-basis/kader. • Leerroute 3: Voorbereiding op vmbo-theoretisch, havo of vwo. Voor leerlingen van 16 jaar en ouder zijn eveneens drie leerroutes: • Leerroute 1: Begeleid maatwerk of inburgering (Z-route). • Leerroute 2: Toeleiding naar mbo entree, mbo niveau 2 of inburgering (B1-route). • Leerroute 3: Voorbereiding op vavo, hbo-taalschakeltraject of inburgering via de onderwijsroute. Nieuwe leerlingen starten in de instroomfase, waar de nadruk ligt op taalverwerving en kennismaking met het Nederlandse onderwijssysteem. De uitstroomklassen zijn bedoeld voor leerlingen die binnen één schooljaar doorstromen naar een vervolgopleiding. Hier wordt extra aandacht besteed aan vakken zoals Engels, wiskunde en mens & maatschappij.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Het Pontem College werkt vanuit een positieve benadering, waarin de kwaliteiten van de leerlingen centraal staan. De school biedt structuur als basis, maar levert ook maatwerk waar nodig. Daarbij wordt rekening gehouden met de verschillende startpunten van leerlingen en de uiteenlopende onderwijsroutes die zij kunnen volgen. Dit vertaalt zich in de volgende pijlers: • Verbinding naast resultaat. • Aandacht voor verschillende onderwijsroutes. • Nederland leren kennen. • Samenwerking met de omgeving: contact met maatschappelijke organisaties en ervarend leren binnen en buiten de school. • Intensieve leerlingbegeleiding: ondersteuning op zowel academisch als sociaalemotioneel vlak. De grote diversiteit aan culturele achtergronden vraagt om een leeromgeving waarin identiteit en afkomst erkend worden, terwijl de Nederlandse taal en samenleving als verbindende factoren centraal staan. Het Pontem College biedt daarmee niet alleen onderwijs, maar ook een veilige en stimulerende omgeving waarin leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen.

4.2. Globale huisvestingsvisie Op basis van de onderwijsvisie, de visie van de school en de output van de werksessie 17 januari 2025 kan een globale visie worden geformuleerd over het onderwijs en de daaruit volgende behoefte bij de (ver)nieuwbouw. Clusteren van leerroutes Het aantal leerlingen in de drie leerroutes fluctueert sterk, waardoor een logische indeling van het gebouw belangrijk is. Een mogelijke verdeling is separate delen voor de praktijkruimtes, de instroomklassen en de uitstroomklassen. Het zorgteam en de begeleiding moeten verspreid worden over de in- en uitstroomklassen, met voldoende mogelijkheden voor de onderlinge samenwerking. Verkeersruimten Er is behoefte aan een efficiënt gebruik van de verkeersruimtes, bijvoorbeeld door deze multifunctioneel in te zetten met werk- en leeshoekjes.

Pagina 11 van 33

Huiselijke sfeer De gemeenschappelijke ruimtes zoals de aula, moeten vertrouwd aanvoelen. Dit kan worden gecreëerd door meerdere zithoekjes te plaatsen. Er is behoefte aan verbinding tussen collega’s, wat betekent dat kantoren niet geïsoleerd in een uithoek van het gebouw geplaatst moeten worden. Flexibel onderwijs Het leerlingenaantal schommelt veel. De lokalen en het gebouw moeten daarom flexibel te gebruiken zijn. Flexibele lokalen die op meerdere manieren kunnen worden ingezet en indien nodig ook in tweeën kunnen worden gesplitst. Een flexibel gebouw waar makkelijk delen kunnen worden verhuurd zonder dat dit impact heeft op het eigen onderwijs. Time-out/Time-in Er moet ruimte worden gecreëerd voor leerlingen die een moment voor zichzelf nodig hebben. Prettige buitenruimte en veilige toegang De buitenruimte rondom de school moet prettig zijn om te verblijven en voldoende voorzieningen hebben voor de leerlingen om te pauzeren. Een sportcourt en groen is gewenst. Comfortabel, gezond en duurzaam De huisvesting moet comfortabel zijn om in te verblijven met een binnenklimaat dat optimaal de leer- en werkprestaties van de leerlingen en personeel ondersteunt. Ook voldoende hoogte en daglicht zorgen voor een prettig binnenklimaat.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 12 van 33

5. Huisvestingsscenario’s In dit hoofdstuk worden de huisvestingsscenario’s behandeld. Elk scenario wordt omschreven waarna de beperkingen (knelpunten) en de ruimtelijke kansen worden benoemd. In de omschrijving wordt verwezen naar de gebouwdelen zoals beschreven in paragraaf 5.1. Vervolgens wordt het scenario middels een afwegingskader beoordeeld. Onderdeel van het afwegingskader zijn de investeringskosten. Deze zijn voor ieder scenario bepaald volgens de financiële uitgangspunten beschreven in paragraaf 5.2. In dit huisvestingsonderzoek zijn een viertal scenario’s vergeleken. Scenario Toelichting Scenario A Vernieuwbouw onderwijs en sport Scenario B Nieuwbouw onderwijs en vernieuwbouw sport Scenario C Vernieuwbouw onderwijs en nieuwbouw sport Scenario D Nieuwbouw onderwijs en sport Tabel 1: huisvestingsscenario's

5.1. Gebouwdelen bestaand gebouw In de omschrijving van de scenario’s worden de gebouwdelen benoemd zoals beschreven in onderstaande figuren.

2e verdieping

5.2. Financiële uitgangspunten Op basis van kengetallen met peildatum januari 2025 zijn de investeringskosten inclusief BTW van de vier scenario’s en de mogelijke tijdelijke units bepaald. Investeringskosten zijn inclusief bouwkosten en bijkomende kosten (honoraria, leges, verzekeringen, onvoorzien, etc.). In de investeringskosten is geen rekening gehouden met: • Aanvullende kosten die verband houden met mogelijke netcongestie. • Asbest- en grondsaneringskosten. Vooraf zal een goede inventarisatie van deze kosten gemaakt moeten worden. • Voortschrijdend inzicht (aanpassing in vierkante meters, uitgangspunten, etc.)

5.2.1 Planning Voor indexatie van de bouwkosten en bijkomende kosten is het advies van HEVO om van peildatum tot aanbesteding rekening te houden met 3,0% per jaar en tijdens de realisatiefase 3,0% over de helft van de uitvoeringstijd voor de (ver)nieuwbouw. Voor de tijdelijke units wordt geadviseerd om van peildatum tot aanbesteding rekening te houden met 3,0% per jaar.

begane grond

Referentie: 1653908-0213.2.0.

1 verdieping

Voor de indexatie is rekening gehouden met onderstaande planning: • Voorjaar 2025 – Besluitvorming. • Zomer 2025 – Ruimtelijk Functioneel- en Technisch Programma van Eisen. • Begin 2026 – Ontwerpfase. • Zomer 2027 – Start realisatie (uitgangspunt is 15 maanden realisatiefase). • Eind 2028 – Oplevering.

Pagina 13 van 33

5.2.2 Uitgangspunten nieuwbouw Onderstaand staat specifiek benoemd welke uitgangspunten gehanteerd zijn als er gesproken wordt over nieuwbouw. Algemene uitgangspunten • Levensduur gesteld op 40 jaar inclusief ENG.* • Gasloos gebouw.* • Frisse Scholen klasse B. In verband met de technische haalbaarheid wordt uitgegaan van gemiddeld Frisse Scholen klasse B voor de investeringskostenraming. *Landelijk is er sprake van netcongestie, waardoor het lastig is om de juiste aansluitingen te krijgen en

• • • • •

Ontruimingsinstallatie aanbrengen. Veiligheidsglas toepassen. Duidelijke zichtlijnen binnen. Basiskwaliteit voor de uitstraling/esthetiek van het gebouw. Nevenentree voor gebruik derden met trap.

Extra ten behoeve van de tijdelijke units • Voorzieningen zoals mantelbuizen, systeem uitleggen op extra elektrisch vermogen, etc. Netcongestie is een aandachtspunt. • Riolering. • Indeling terrein in verband met bruikbaarheid terrein na plaatsing units. • Bereikbaarheid voor aan- en afvoer units.

energie terug te leveren. Daarom is het niet altijd mogelijk om ENG en gasloos te bouwen.

Duurzaamheid (om te voldoen aan ENG) • Grote kierdichtheid van de gevel. • Isolatiewaarden gevel (Rc > 4,7 m²K/W). • Isolatiewaarden dak (Rc > 8,0 m²K/W). Bij nieuwbouw is hogere isolatiewaarde mogelijk dan bij de andere scenario’s waardoor minder PV-panelen nodig zijn en risico’s rondom netcongestie iets kunnen worden verminderen. • Plaatsen van PV-panelen. In verband met netcongestie is het niet altijd mogelijk om energie terug te leveren. Kwaliteit (bouwkundig en installaties) • Flexibel gebouw (geen dragende wanden). • Toepassing aluminium kozijnen (in plaats van hout). • Onderhoudsarme vloer- en wandafwerking. • Luchtbehandeling aanbrengen, niveau Frisse Scholen klasse B (luchtverversing). Lokalen worden uitgelegd op 30+1 personen). • Toepassing ledverlichting Frisse Scholen klasse B. • Goede datastructuur aanbrengen. • Elektrisch (centraal) bedienbare zonwering. • Legionellapreventie. • Inbraakalarminstallatie aanbrengen. • Brandmeldinstallatie aanbrengen.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Terrein • Gescheiden verkeersstromen • Circa 20 auto parkeerplekken conform bestaande situatie (deel elektrische laadpalen). • Circa 20 docent fietsparkeren (overdekt). • 320 fietsparkeren (80% van 400 leerlingen). • Oplossing voor waterberging (bij voorkeur natuurlijk).

5.2.3 Uitgangspunten vernieuwbouw onderwijsvleugel De renovatie van de onderwijsvleugel wordt dermate grootschalig uitgevoerd dat gesproken kan worden over ‘vernieuwbouw’. Dit betekent dat de uitgangspunten benoemd voor nieuwbouw ook gelden voor de vernieuwbouw van de onderwijsvleugel. Specifieke aandachtspunten en afwijkende uitgangspunten ten opzichte van nieuwbouw worden hier benoemd. Algemene uitgangspunten • (Fijn)slopen/strippen van te handhaven gebouwdelen (‘Onderwijsvleugel 1’) behalve constructie, vloeren, dak en fundering. • Slopen van niet te handhaven gebouwdelen (‘Onderwijsvleugel 2’).

Pagina 14 van 33

Duurzaamheid/energiebesparende maatregelen • Na-isoleren gevel of nieuwe gevel, inclusief vervangen kozijnen en beglazing (Rc = 4,7 m²K/W). • Na-isoleren dak (Rc = 6,0 m²K/W), inclusief nieuwe dakbedekking. • PV-panelen kunnen in verband met het houten dak niet worden geplaatst. Kwaliteit (bouwkundig en installaties) • Herindeling plattegrond. • Vervangen vloer- en wandafwerking en systeemplafonds. • Nieuwe installaties. De installaties moeten worden ingepast op het dak, waarbij rekening wordt gehouden met de constructie, geluidseisen en het houten dak. Er zijn kosten geraamd voor extra (kleinere) installaties om deze inpassing op constructie mogelijk te maken. Daarnaast is rekening gehouden met extra schachten om de beperkte verdiepingshoogte te compenseren. • Vervanging verdeelkasten. • Nieuwe lift. • Nieuwe entreebalie. • Nieuwe keuken, inclusief bereiding, uitgifte en spoelen. • Nevenentree voor derden met trap. • Toiletrenovatie, inclusief vervangen tegelwerk en sanitair. • Nieuw entreeportaal met elektrische deuren en schoonloopzone.

Duurzaamheid/energiebesparende maatregelen • Na-isoleren gevel of nieuwe gevel, inclusief vervangen kozijnen en beglazing (Rc = 4,7 m²K/W). • Na-isoleren dak (Rc = 6,0 m²K/W), inclusief nieuwe dakbedekking. • Plaatsen van PV-panelen. In verband met netcongestie is het niet altijd mogelijk om energie terug te leveren. Kwaliteit (bouwkundig en installaties) • Isolatie en afwerking onderzijde vloer bij weghalen bebouwing. • Nieuwe installaties. • Extra trap. • Nieuwe lift. • Herindeling plattegrond van tussendeel gymzalen. • Vervangen vloer- en wandafwerking. • Vervangen systeemplafonds. • Vervanging verdeelkasten. • Nieuw entreeportaal met schoonloopzone.

5.2.4 Uitgangspunten vernieuwbouw sport De renovatie van sport wordt dermate grootschalig uitgevoerd, dat gesproken kan worden over ‘vernieuwbouw’. Dit betekent dat de uitgangspunten benoemd voor nieuwbouw ook gelden voor de vernieuwbouw van sport. Specifieke aandachtspunten en afwijkende uitgangspunten ten opzichte van nieuwbouw worden hier benoemd. Algemene uitgangspunten • (Fijn)slopen/strippen van te handhaven gebouwdelen (‘Gymzalen’), behalve constructie, gevel, vloeren, dak en fundering. • Slopen van de niet te handhaven gebouwdelen (‘Kleedruimtes’ en onderzijde gymzalen, d.w.z. ‘Onderwijsvleugel 2’).

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 15 van 33

5.3. Scenario A: Vernieuwbouw onderwijs en sport Omschrijving In scenario A, vernieuwbouw onderwijs en sport, worden de gebouwdelen ‘onderwijsvleugel 2’ en ‘kleedruimtes’ gesloopt. Het gebouw is dan verkleind met circa 2.700 m2. De gebouwdelen met een heldere constructieve opzet blijven over. Dit resterende deel wordt volledig gestript (fijnsloop) en opnieuw ingedeeld, circa 4.000 m2. Aan de overblijvende onderwijsvleugel wordt een nieuwbouwvolume van 700 m2 gebouwd, waarin de nieuwe aula kan worden ingepast. Het uitgangspunt is dat dit nieuwbouwvolume op één bouwlaag wordt gerealiseerd en dat de verdiepingshoogte van de aula verhoogd is. Onder de bestaande gymzalen wordt een nieuwbouwvolume van 300 m2 gebouwd waar de kleedruimtes en eventueel de docenten-/kleedruimte worden ingepast. Het vernieuwde gebouw (nieuwbouwvolumes en vernieuwbouw, sport en onderwijs) heeft in totaal een BVO van circa 5.100 m2. Een overzicht van de te slopen en nieuw te bouwen BVO is te zien in Tabel 2. Scenario A Sloop Fijnsloop Nieuwbouw Vernieuwbouw Huidig gebouw Vernieuwd gebouw Programma van Ruimte

Onderwijs BG 1e verd2e verd totaal 1900 662 0 2562 1095 1098 1102 3295 700 0 0 700 1095 1098 1102 3295 2995 1760 1102 5857 1795 1098 1102 3995 3750

Sport Totaal 1e verd2e verd totaal 0 171 0 171 2733 0 658 139 797 4092 300 0 0 300 1000 0 658 139 797 4092 0 819 139 958 6815 300 658 139 1097 5092 910 4660

Figuur 2: Inpassing huisvestingsscenario A

Knelpunten • Inpassing op het terrein is niet optimaal. • De bestaande bomen ter plaatse van de plek waar mogelijk de extra units komen kunnen tot problemen leiden. • Beperkingen bij inpassing van onderwijshuisvestingsconcept in bestaande bouw. • Beperkte flexibiliteit in het onderwijsgebouw door behoud van trappen. • Niet koppelbaar van gymzalen voor breedtesport. • Het ontstaan van donkere, minder goed zichtbare hoekjes onder de gymzaal. • Hoogte in de gymzaal is net niet toereikend (<5,5m).

Tabel 2: BVO overzicht scenario A

Bij de inpassing van het nieuwbouwdeel op het terrein moet rekening worden gehouden met de extra units voor 200 leerlingen die mogelijk in de toekomst moeten worden geplaatst. Voor de extra units is rekening gehouden met een totaal BVO van 900 m2 verdeeld over twee bouwlagen. Zie paragraaf 5.7 voor een kostenindicatie van de tijdelijke units. Figuur 2 toont een illustratieve weergave van scenario A, waaruit blijkt dat de (ver)nieuwbouwvolumes op het perceel passen. Er zijn meerdere varianten mogelijk voor deze inpassing.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Kansen • Hergebruik constructie. Aandachtspunten • Beperkt draagvermogen van het onderwijsgebouw dak. Hierdoor zijn meer maar kleinere installaties nodig die op de juiste plek op het dak worden geplaatst bij de constructie. • Uitdaging om nieuwe installaties binnen de huidige gebouwhoogte in te passen.

Pagina 16 van 33

•

Reductie naar genormeerde meters niet haalbaar vanwege inpassingsverlies van de te renoveren delen.

•

Afwegingskader In de onderstaande tabel is het afwegingskader weergegeven voor scenario A. Omschrijving

Kwaliteit

Uitstraling

matig

Bouwkundige kwaliteit

voldoende

Frisse Scholen Kwaliteitskader Scholen van VoCampus

voldoende voldoende

Circulariteit Vormfactoren gebouw

goed voldoende

Veiligheid

matig

Geschikt voor ENG

slecht

Aanpasbaarheid binnenmilieu

goed

Exploitatie na (ver)nieuwbouw

matig

Onderwijskundige aanpasbaarheid

matig

Flexibiliteit gebouw

slecht

Toegankelijkheid

goed

Inpasbaarheid terrein

slecht

Toelichting uitstraling gymzaal blijft hetzelfde en massa onderwijsgebouw valt niet aan te passen volledig nieuw inbouwpakket, lagere kwaliteit houten dak blijft behouden. verdiepingshoogte is beperkt sport is lager dan 5,5m zowel onderdelen van onderwijs als sport worden hergebruikt compact gebouw, nieuwe gevel intern goed, zichtbaarheid terrein door inpassing beperkt, donkere hoeken onder gymzaal ENG niet mogelijk door houten dak waardoor hier geen PV-panelen op kunnen nieuwe installaties, opzet optimaliseren voor installaties hogere energiekosten door lagere isolatie dak, meer exploitatiekosten door keuze installatiesysteem hoofdopzet onderwijsgebouw staat vast en is beperkt aan te passen op onderwijsvisie weinig opties mogelijk, entree en hoofdtrap zijn niet aan te passen, door houten dak zijn meer draagmuren noodzakelijk vereist gebouwen zijn ongunstig geplaatst. Extra units moeilijk in te passen.

Tabel 3: Afwegingskader scenario A

•

Vernieuwbouw onderwijs: kosten zijn in mindering gebracht voor de delen die behouden kunnen blijven. Dit betreft het behoud van de vloeren, de constructie, het dak en de fundering. Een toeslag is gerekend voor het inpassen van de installaties op het houten dak, de distributie van de installaties in het gebouw en het toevoegen van een nevenentree met trap. Vernieuwbouw gymzalen: kosten zijn in mindering gebracht voor de delen die behouden kunnen blijven. Dit betreft het behoud van de vloeren, de constructie, het dak, de gevel en de fundering. Een toeslag is gerekend voor de isolatie aan de onderkant van de vloer. Nieuwbouw kleedruimtes: kosten zijn in mindering gebracht voor de dakbedekking en de constructie, omdat deze van de bestaande constructie kunnen worden gebruikt. Een toeslag wordt gerekend op afwerking en het plaatsen van een extra trap en lift.

Hieronder staat een samenvatting van de investeringskosten voor dit scenario. Scenario A - Vernieuwbouw onderwijs en sport prijspeil 1-1-2025 BVO [m2] prijs/BVO Vernieuwbouw onderwijs BENG 3.295 € 3.181 Nieuwbouw onderwijs volgens kostenconfigurator BENG 700 € 4.101 Kosten toeslag ENG (ENG niet mogelijk) 0 € 108 Nieuwbouw kleedruimten BENG 300 € 3.128 Vernieuwbouw gymzalen BENG 797 € 2.933 Kosten toeslag ENG 1.097 € 108 Post toeslag voorzieningen voor extra tijdelijke units 1 post € 100.000 Subtotaal investeringskosten incl BTW* Overige kosten Sloop Fijnsloop onderwijs Fijnsloop gymzalen

2.733 € 3.295 € 797 € Subtotaal investeringskosten incl BTW*

Totaalprijs € 10.482.665 € 2.870.630 € € 938.321 € 2.337.945 € 118.476 € 100.000 € 16.800.000

107 € 122 € 77 € €

292.829 403.479 60.996 800.000

Totale investeringskosten circulariteit/ecologie niveau laag incl. BTW* Aanvullende post circulariteit - niveau laag naar midden Aanvullende post ecologie - niveau laag naar midden Totale investeringskosten circulariteit/ecologie niveau midden incl. BTW*

5.092 € 5.092 €

€ 17.600.000 260 € 1.323.920 47 € 239.324 € 19.200.000

prijspeil 1-12-2028 Totale investeringskosten circulariteit/ecologie niveau laag incl. BTW* Aanvullende post circulariteit - niveau laag naar midden Aanvullende post ecologie - niveau laag naar midden Totale investeringskosten circulariteit/ecologie niveau midden incl. BTW* *Afgerond.

5.092 € 5.092 €

€ 19.300.000 285 € 1.452.038 52 € 262.484 € 21.000.000

Tabel 4: Investeringskosten overzicht scenario A

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 17 van 33

5.4. Scenario B: Nieuwbouw onderwijs en vernieuwbouw sport Omschrijving In scenario B, nieuwbouw onderwijs en vernieuwbouw sport, worden de gebouwdelen ‘onderwijsvleugel 1’, ‘onderwijsvleugel 2’ en ‘kleedruimtes’ gesloopt. Het gebouw is dan verkleint met circa 6.000 m2. Enkel de gymzalen blijven over en worden volledig gestript (fijnsloop). Het onderwijsdeel krijgt volledig nieuwbouw. Het BVO sluit aan op het Programma van Ruimte voor onderwijs en is 3.750 m2. Onder de gymzalen wordt een nieuwbouwvolume van 300 m2 gebouwd waar de kleedruimtes en eventueel de docentenwerk/kleedruimte worden ingepast. Het vernieuwde gebouw (nieuwbouw en vernieuwbouw, sport en onderwijs) komt dan uit op een totaal BVO van circa 4.850 m2. Een overzicht van de te slopen en nieuw te bouwen BVO is te zien in Tabel 5. Scenario B Sloop Fijnsloop Nieuwbouw Vernieuwbouw Huidig gebouw Vernieuwd gebouw Programma van Ruimte

Onderwijs BG 1e verd2e verd totaal 2995 1760 1102 5857 0 0 0 0 1250 1250 1250 3750 0 0 0 0 2995 1760 1102 5857 1250 1250 1250 3750 3750

Sport Totaal 1e verd2e verd totaal 0 171 0 171 6028 0 658 139 797 797 300 0 0 300 4050 0 658 139 797 797 0 819 139 958 6815 300 658 139 1097 4847 910 4660

Tabel 5: BVO overzicht scenario B

Bij de inpassing van de nieuwbouw delen op het terrein moet rekening worden gehouden met de extra units voor 200 leerlingen die mogelijk in de toekomst moeten worden geplaatst. Voor de extra units is rekening gehouden met een totaal BVO van 900 m2 verdeeld over twee bouwlagen. Zie paragraaf 5.7 voor een kostenindicatie van de tijdelijke units. Figuur 3 toont een illustratieve weergave van scenario B, waaruit blijkt dat de (ver)nieuwbouwvolumes op het perceel passen. Er zijn meerdere varianten mogelijk voor deze inpassing.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Figuur 3: Inpassing huisvestingsscenario B

Knelpunten • Het ontstaan van donkere, minder goed zichtbare hoekjes onder de gymzaal. • Niet koppelbaar van gymzalen voor breedtesport. • Hoogte in de gymzaal is net niet toereikend (<5,5m). Kansen • Hergebruik van de constructie van de gymzaal. • Vrij te ontwerpen schoolgebouw met onderwijsvisie en flexibiliteit als uitgangspunt. • Vrij te ontwerpen terrein. Aandachtspunten • Reductie naar genormeerde meters niet haalbaar vanwege inpassingsverlies van de te renoveren delen.

Pagina 18 van 33

Afwegingskader In de onderstaande tabel is het afwegingskader weergegeven voor scenario B. Omschrijving

Kwaliteit

Uitstraling Bouwkundige kwaliteit Frisse Scholen Kwaliteitskader Scholen van VoCampus Circulariteit

voldoende goed goed voldoende goed

Vormfactoren gebouw Veiligheid

voldoende voldoende

Geschikt voor ENG

voldoende

Aanpasbaarheid binnenmilieu

goed

Exploitatie na (ver)nieuwbouw

voldoende

Onderwijskundige aanpasbaarheid

goed

Flexibiliteit gebouw

matig

Toegankelijkheid

goed

Inpasbaarheid terrein

matig

Toelichting uitstraling gymzaal blijft hetzelfde en gevel en volume onderwijsgebouw vrij te ontwerpen nieuwbouw school en volledig nieuw inbouwpakket gymzalen voldoet aan Frisse Scholen sport is lager dan 5,5m onderdelen van sport worden hergebruikt, bij nieuwbouw onderwijs kan rekening worden gehouden met circulaire bouwmethode en hernieuwbare materialen compact gebouw intern goed, donkere hoeken onder gymzaal bij voldoende budget en afhankelijk van netcongestie nieuwe installaties, opzet optimaliseren voor installaties onderhoudsarme materialen, installaties meer exploitatie onderwijsgebouw vrij te ontwerpen onderwijsgebouw vrij te ontwerpen maar de visie op aansluiting met sport is beperkt in te passen vereist positie gymzaal is bepaald voor de terreininpassing

Tabel 6: Afwegingskader scenario B

Investeringskosten De uitgangspunten voor de investeringskostenraming staan in paragraaf 5.2. Voor de sloopkosten van het gebouw is gerekend met kostenkengetallen op basis van referentieprojecten bij HEVO. Voor de (ver)nieuwbouwdelen is uitgegaan van de nieuwbouw kostenconfigurator VO vmbo 2025 van HEVO (zie Bijlage 2). Kosten zijn in meer- of mindering gebracht afhankelijk van het gebouwdeel: • Nieuwbouw onderwijs: Geen toeslagen. • Vernieuwbouw gymzalen: kosten zijn in mindering gebracht voor de delen die behouden kunnen blijven. Dit betreft het behoud van de vloeren, de constructie, het dak, de gevel en de fundering. Een toeslag is gerekend voor de isolatie aan de onderkant van de vloer.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

•

Nieuwbouw kleedruimtes: kosten zijn in mindering gebracht voor de dakbedekking en de constructie omdat deze van de bestaande constructie kunnen worden gebruikt. Een toeslag wordt gerekend op afwerking en het plaatsen van een extra trap en lift.

Hieronder staat een samenvatting van de investeringskosten voor dit scenario. Scenario B - Nieuwbouw onderwijs en vernieuwbouw sport prijspeil 1-1-2025 BVO [m2] prijs/BVO Nieuwbouw onderwijs volgens kostenconfigurator BENG 3.750 € 3.566 Kosten toeslag ENG 3.750 € 108 Nieuwbouw kleedruimten BENG 300 € 3.128 Vernieuwbouw gymzalen BENG 797 € 2.933 Kosten toeslag ENG 1.097 € 108 Toeslag voorzieningen tijdelijke units 1 post € 100.000 Subtotaal investeringskosten incl BTW* Overige kosten Sloop Fijnsloop gymzalen

6.028 € 797 € Subtotaal investeringskosten incl BTW*

Totaalprijs € 13.372.500 € 405.000 € 938.321 € 2.337.945 € 118.476 € 100.000 € 17.300.000

107 € 77 € €

645.873 60.996 700.000

4.847 € 4.847 €

€ 18.000.000 260 € 1.260.220 47 € 227.809 € 19.500.000

4.847 € 4.847 €

€ 19.700.000 285 € 1.382.174 52 € 249.855 € 21.300.000

Tabel 7: Investeringskosten overzicht scenario B

Pagina 19 van 33

5.5. Scenario C: Vernieuwbouw onderwijs en nieuwbouw sport Omschrijving In scenario C, vernieuwbouw onderwijs en nieuwbouw sport, worden de gebouwdelen ‘onderwijsvleugel 2’, ‘gymzalen’ en ‘kleedruimtes’ gesloopt. Het gebouw is dan verkleint met circa 3.500 m2. De gebouwdelen met een heldere constructieve opzet blijven over en worden volledig gestript (fijnsloop) en opnieuw ingedeeld, circa 4.000 m2. Aan de overblijvende onderwijsvleugel wordt een nieuwbouwvolume van 700 m2 gebouwd zodat de aula kan worden ingepast. Het uitgangspunt is dat dit nieuwbouwvolume op één bouwlaag wordt gerealiseerd en dat de verdiepingshoogte van de aula verhoogd is. Het sportdeel is volledige nieuwbouw en komt op een totaal BVO van 910 m2. Het vernieuwde gebouw (nieuwbouw en vernieuwbouw, sport en onderwijs) komt dan uit op een totaal BVO van circa 4.900 m2. Een overzicht van de te slopen en nieuw te bouwen BVO is te zien in Tabel 8. Scenario C Sloop Fijnsloop Nieuwbouw Vernieuwbouw Huidig gebouw Vernieuwd gebouw Programma van Ruimte

Onderwijs BG 1e verd2e verd totaal 1900 662 0 2562 1095 1098 1102 3295 700 0 0 700 1095 1098 1102 3295 2995 1760 1102 5857 1795 1098 1102 3995 3750

Sport Totaal 1e verd2e verd totaal 0 819 139 958 3520 0 0 0 0 3295 910 0 0 910 1610 0 0 0 0 3295 0 819 139 958 6815 910 0 0 910 4905 910 4660

Tabel 8: BVO overzicht scenario C

Bij de inpassing van de nieuwbouwdelen op het terrein moet rekening worden gehouden met de extra units voor 200 leerlingen die mogelijk in de toekomst moeten worden geplaatst. Bij de extra units is rekening gehouden met een totaal BVO van 900 m2 verdeeld over twee bouwlagen. Zie paragraaf 5.7 voor een kostenindicatie van de tijdelijke units. Figuur 4 toont een illustratieve weergave van scenario C, waaruit blijkt dat de (ver)nieuwbouwvolumes op het perceel passen. Er zijn meerdere varianten mogelijk voor deze inpassing.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Figuur 4: Inpassing huisvestingsscenario C

Knelpunten • De bestaande bomen ter plaatse van de plek waar mogelijk de extra units komen kunnen tot beperkingen leiden. • Beperkingen bij inpassing van onderwijshuisvestingsconcept. • Beperkte flexibiliteit in het onderwijsgebouw door behoud van trappen. Kansen • Hergebruik constructie onderwijs. Aandachtspunten • Beperkt draagvermogen van het dak van het onderwijsgebouw. Meer maar kleinere installaties zijn nodig die op de juiste plek op het dak worden geplaatst bij de constructie. • Uitdaging om nieuwe installaties binnen de huidige gebouwhoogte in te passen. • Reductie naar genormeerde meters niet haalbaar vanwege inpassingsverlies van de te renoveren delen.

Pagina 20 van 33

Afwegingskader In de onderstaande tabel is het afwegingskader weergegeven voor scenario C. Omschrijving

Kwaliteit

Uitstraling

voldoende

Bouwkundige kwaliteit

voldoende

Frisse Scholen Kwaliteitskader Scholen van VoCampus Circulariteit Vormfactoren gebouw Veiligheid

voldoende voldoende goed voldoende goed

Geschikt voor ENG

slecht

Aanpasbaarheid binnenmilieu

goed

Exploitatie na (ver)nieuwbouw

matig

Onderwijskundige aanpasbaarheid

matig

Flexibiliteit gebouw

slecht

Toegankelijkheid

goed

Inpasbaarheid terrein

matig

Toelichting massa onderwijsgebouw valt niet aan te passen, gevel en volume gymzal vrij te ontwerpen volledig nieuw inbouwpakket, lagere kwaliteit houten dak blijft behouden. verdiepingshoogte is beperkt verdiepingshoogte is beperkt onderdelen van onderwijs worden hergebruikt compact gebouw intern goed ENG niet mogelijk door houten dak waardoor hier geen PV-panelen op kunnen nieuwe installaties, opzet optimaliseren voor installaties onderhoudsarme materialen, meer installaties door beperkingen houten dak hoofdopzet onderwijsgebouw staat vast en is beperkt aan te passen op onderwijsvisie weinig opties mogelijk, entree en hoofdtrap zijn niet aan te passen, door houten dak zijn meer draagmuren noodzakelijk vereist positie onderwijs is bepaald voor de terreininpassing

Tabel 9: Afwegingskader scenario C

Investeringskosten De uitgangspunten voor de investeringskostenraming staan in paragraaf 5.2. Voor de sloopkosten van het gebouw is gerekend met kostenkengetallen op basis van referentieprojecten bij HEVO. Voor de (ver)nieuwbouwdelen is uitgegaan van de nieuwbouw kostenconfigurator VO vmbo 2025 van HEVO (zie Bijlage 2). Kosten zijn in meer- of mindering gebracht afhankelijk van het gebouwdeel: • Nieuwbouwvolume onderwijs: er is een toeslag van 15% aangehouden in verband met de hogere gevel van de aula. • Vernieuwbouw onderwijs: kosten zijn in mindering gebracht voor de delen die behouden kunnen blijven. Dit betreft het behoud van de vloeren, de constructie, het dak en de fundering. Een toeslag is gerekend voor het inpassen van de installaties op het houten dak, de distributie van de installaties in het gebouw en het toevoegen van een nevenentree met trap. • Nieuwbouw sport: geen kosten in meer- of mindering gebracht.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Hieronder staat een samenvatting van de investeringskosten voor dit scenario. Scenario C - Vernieuwbouw onderwijs en nieuwbouw sport prijspeil 1-1-2025 BVO [m2] prijs/BVO Totaalprijs Vernieuwbouw onderwijs BENG 3.295 € 3.181 € 10.482.665 Nieuwbouw onderwijs volgens kostenconfigurator BENG 700 € 4.101 € 2.870.630 Kosten toeslag ENG (ENG niet mogelijk) 0 € 108 € Nieuwbouw gymzaal incl. kleedruimtes BENG 910 € 3.392 € 3.086.720 Kosten toeslag ENG 910 € 108 € 98.280 Toeslag voorzieningen tijdelijke units 1 post € 100.000 € 100.000 Subtotaal investeringskosten incl BTW* € 16.600.000 Overige kosten Sloop Fijnsloop onderwijs

3.520 € 3.295 € Subtotaal investeringskosten incl BTW*

107 € 122 € €

377.152 403.479 800.000

4.905 € 4.905 €

€ 17.400.000 260 € 1.275.300 47 € 230.535 € 18.900.000

4.905 € 4.905 €

€ 19.100.000 285 € 1.398.713 52 € 252.844 € 20.800.000

Tabel 10: Investeringskosten overzicht C

Pagina 21 van 33

5.6. Scenario D: Nieuwbouw onderwijs en sport Omschrijving In scenario D, nieuwbouw onderwijs en sport, worden alle gebouwdelen, dat wil zeggen ‘onderwijsvleugel 1’, ‘onderwijsvleugel 2’, ‘gymzalen’ en ‘kleedruimtes’, gesloopt. Het uitgangspunt is om voor de nieuwbouw van het onderwijs in 3 bouwlagen te bouwen. Voor de nieuwbouw van sport is uitgegaan van 1 bouwlaag. Door slim te ontwerpen is het mogelijk om de totale voetprint van de nieuwbouw te reduceren ten opzichte van de inpassing in Figuur 5 wanneer niet alles van sport op 1 bouwlaag wordt gebouwd. Dit moet nader in het ontwerpteam worden uitgewerkt. Het vernieuwde gebouw (nieuwbouw onderwijs en sport) komt uit op een totaal BVO van 4.660 m2, volgens het Programma van Ruimte. Een overzicht van de te slopen en nieuw te bouwen BVO is te zien in Tabel 11. Scenario D Sloop Fijnsloop Nieuwbouw Vernieuwbouw Huidig gebouw Vernieuwd gebouw Programma van Ruimte

Onderwijs BG 1e verd2e verd totaal 2995 1760 1102 5857 0 0 0 0 1250 1250 1250 3750 0 0 0 0 2995 1760 1102 5857 1250 1250 1250 3750 3750

Sport Totaal 1e verd2e verd totaal 0 819 139 958 6815 0 0 0 0 0 910 0 0 910 4660 0 0 0 0 0 0 819 139 958 6815 910 0 0 910 4660 910 4660

Tabel 11: BVO overzicht scenario D

Bij de inpassing van de nieuwbouw op het terrein moet rekening worden gehouden met de extra units voor 200 leerlingen die mogelijk in de toekomst moeten worden geplaatst. Bij de extra units is rekening gehouden met een totaal BVO van 900 m2 verdeeld over twee bouwlagen. Zie paragraaf 5.7 voor een kostenindicatie van de tijdelijke units.

Figuur 5: Inpassing scenario D

Kansen • Vrij te ontwerpen schoolgebouw met onderwijsvisie en flexibiliteit als uitgangspunt. • Vrij te ontwerpen terrein. Aandachtspunten/Knelpunten Geen onderscheidende aandachtspunten en knelpunten voor dit scenario ten opzichte van de andere scenario’s.

Figuur 5 toont een illustratieve weergave van scenario D, waaruit blijkt dat de nieuwbouwvolumes op het perceel passen. Er zijn meerdere varianten mogelijk voor deze inpassing.

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 22 van 33

Afwegingskader In de onderstaande tabel is het afwegingskader weergegeven voor scenario D. Omschrijving Uitstraling Bouwkundige kwaliteit Frisse Scholen Kwaliteitskader Scholen van VoCampus

Kwaliteit goed goed goed goed

Circulariteit

goed

Vormfactoren gebouw

goed

Veiligheid

goed

Geschikt voor ENG Aanpasbaarheid binnenmilieu Exploitatie na (ver)nieuwbouw Onderwijskundige aanpasbaarheid Flexibiliteit gebouw Toegankelijkheid Inpasbaarheid terrein

voldoende goed goed goed goed goed goed

Toelichting gevel en volumes vrij te ontwerpen nieuwbouw nieuwbouw nieuwbouw volledig nieuwbouw waarin rekening kan worden gehouden met circulaire bouwmethode en hernieuwbare materialen compact gebouw als ontwerpuitgangspunt veiligheid intern en terrein ontwerpuitgangspunt bij voldoende budget en afhankelijk van netcongestie opzet optimaliseren voor installaties onderhoudsarme materialen, goede isolatie vrij te ontwerpen vrij te ontwerpen vereist vrij te ontwerpen

Tabel 12: Afwegingskader scenario D

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Hieronder staat een samenvatting van de investeringskosten voor dit scenario. Scenario D - Nieuwbouw onderwijs en sport prijspeil 1-1-2025 Nieuwbouw volgens kostenconfigurator BENG Kosten toeslag ENG Nieuwbouw gymzalen incl. kleedruimten Kosten toeslag ENG Toeslag voorzieningen tijdelijke units Subtotaal investeringskosten incl BTW* Overige kosten Sloop

m2BVO prijs/m2BVO Totaalprijs 3.750 € 3.566 € 13.372.500 3.750 € 108 € 405.000 910 € 3.392 € 3.086.720 910 € 108 € 98.280 1 € 100.000 € 100.000 € 17.100.000

6.815 € Subtotaal investeringskosten incl BTW*

107 € €

730.197 700.000

4.660 € 4.660 €

€ 17.800.000 260 € 1.211.600 47 € 219.020 € 19.200.000

4.660 € 4.660 €

€ 19.500.000 285 € 1.328.849 52 € 240.215 € 21.100.000

Tabel 13: Investeringskosten overzicht scenario D

Pagina 23 van 33

5.7. Kosten tijdelijke units De kosten voor het plaatsen van tijdelijke units kunnen sterk variëren, afhankelijk van het aantal plaatsingen en de duur van het gebruik. Onderstaand overzicht (tabel 14) toont de eenmalige plaatsingskosten en huurprijzen per jaar op prijspeil 01-01-2025 en prijspeil oplevering. Uitgangspunt van de tijdelijke units is BBL kwaliteit school zonder aanvullende eisen. Voor de tijdelijke units is uitgegaan van het budgetteringsmodel kosten tijdelijke huisvesting 2025 van HEVO, zie Bijlage 3. Nader onderzoek is nodig om te bepalen wanneer aankoop voordeliger is dan huur. Bij een eenmalige plaatsing voor een periode van circa vier jaar kan kopen financieel gunstiger zijn. Tijdelijke huisvesting m2BVO prijs/m2BVO Eenmalige plaatsingskosten incl. BTW 900 € 438 Huurprijs per jaar met koeling/verwarming en CO2900 € 521 gestuurde ventilatie (frisse scholen klasse B) incl. BTW Prijspeil 1-1-2028, gebasseerd op gebruiksperiode van 5 jaar. Eenmalige plaatsingskosten incl. BTW Huurprijs per jaar met koeling/verwarming en CO2gestuurde ventilatie (frisse scholen klasse B) incl. BTW Prijspeil 1-12-2028, gebasseerd op gebruiksperiode van 5 jaar. *Afgerond

€

Totaalprijs* 390.000

€

470.000

900 €

490

€

440.000

900 €

583

€

530.000

Tabel 14: Plaatsingskosten en huurprijs tijdelijke units

Referentie: 1653908-0213.2.0.

Pagina 24 van 33

5.8. Samenvatting Omschrijving Vernieuwbouw/nieuwbouw BVO na uitvoering [m2] Uitstraling Bouwkundige kwaliteit Frisse Scholen Kwaliteitskader Scholen van VoCampus Circulariteit Vormfactoren gebouw Veiligheid Geschikt voor ENG Aanpasbaarheid binnenmilieu Exploitatie na (ver)nieuwbouw Onderwijskundige aanpasbaarheid Flexibiliteit gebouw Toegankelijkheid Inpasbaarheid terrein Investeringskosten gebouwen (incl. BTW) Sloopkosten (incl. BTW) Totale kosten circulariteit/ecologie niveau laag (incl BTW) Totale kosten circulariteit/ecologie niveau laag prijspeil 1-12-2028 (incl BTW) Totale kosten circulariteit/ecologie niveau midden (incl BTW) Totale kosten circulariteit/ecologie niveau midden prijspeil 1-12-2028 (incl BTW)

€ € € € € €

Volgend deel →

De tekst is automatisch uit het bestand gehaald en kan afwijken van het origineel (kolommen, tabellen en koppen lopen door elkaar). Het officiële stuk bij de gemeente is leidend. Bron: https://api1.ibabs.eu/publicdownload.aspx?site=Nijmegen&id=1b6ab1bd-e03b-43fb-bc6c-ec7f8b6044bd