Rapportage IHP Krimpenerwaard 2023 5dec2023

SUVIS (Specifiek uitkering ventilatie in scholen)

Maatwerkregeling (basissubsidie)

Maatwerkregeling (vangnetsubsidie)

Vergoeding

Max. 30% van investeringskosten (afhankelijk van aantal leerlingen)

30% van investeringskosten

60% van investeringskosten

Beschikbaar budget

Maatregelen

Looptijd

Planning project

€200 miljoen (in 2 tranches) Via RVO.nl

Specifiek voor verbetering ventilatie bestaande gebouwen (in combinatie met verduurzamen

Afgesloten

Gestart uiterlijk 31-82022

€25 miljoen via DUS-i.nl

€115 miljoen via DUS-i.nl

Vervolg op SUVIS I en II. Toekenning op volgorde van binnenkomst

Specifiek voor verbetering ventilatie bestaande gebouwen (in combi met verduurzaming) Toekenning op basis van een urgentieverklaring

DUMAVA (investeringssubsidie duurzaam maatschappelijk vastgoed)

30% van projectkosten (max 2,5 miljoen) 50% bij energieadvies en energielabel

€150 miljoen Bedrag is niet alleen voor scholen Via RVO.nl

Specifiek voor verduurzamen bestaande gebouwen (in combi met ventilatie)

Afgesloten

Ronde 1: 18-7-22 t/m 30-9-2022 Ronde 2: 1-10-22 t/m 31-12-22 Ronde 3: 1-1-23 t/m 31-3-23

3-10-2022 t/m 31-1223

Gestart na 16-2022 en uiterlijk 1-82023 Afgerond uiterlijk 1-8-2025 Gestart na 16-2022 en uiterlijk 1-82023 Afgerond uiterlijk 1-82025 Ronde 3: gestart uiterlijk: 1-112023 Afgerond uiterlijk : 1-11-2025

Gestart na 310-2022

3 maatregelen of één integraal project

10 De subsidies zijn vooral van toepassing op bestaande gebouwen.

www.icsadviseurs.nl

22/73

4.6 Procesafspraken Om bij de uitvoering van dit IHP tot realisatie van schoolgebouwen te komen, zijn duidelijke procesafspraken nodig. Dit IHP geeft een blauwdruk voor het standaardproces dat na het IHP plaats vindt. Het IHP schetst voor elk schoolgebouw een meerjarenperspectief en bepaalt tevens de gemeentelijke financiële kaders. Om vanuit het IHP te komen tot de realisatie van projecten dient een aantal vaste bouwfases te worden doorlopen. Het is belangrijk om per fase de kaders van een project te formuleren en vast te stellen en daarvoor een vaste werkwijze tussen gemeente en schoolbesturen af te spreken. Dus welke documenten worden in welke fase opgesteld en door wie? En hoe ziet de besluitvorming er in elke fase uit? In deze procesbeschrijving staan de eerste stappen in de realisatie van projecten uit het IHP beschreven. In het onderstaande overzicht staan de verschillende bouwfases beschreven met de daarbij benodigde documenten, die in deze notitie verder worden toegelicht.

Figuur 4: Overzicht van de verschillende bouwfases en per fase benodigde documenten Startnotitie Om na het IHP de planvorming van projecten uit het IHP te starten, wordt begonnen met het opstellen van een zogenaamde startnotitie (of bestuursopdracht). De startnotitie benoemt de opgave en kaders van het project en zorgt voor helder vertrekpunt om de planvorming te starten.

www.icsadviseurs.nl

23/73

Tabel 2: onderdelen van de startnotitie Inhoud

Rolverdeling

Besluitvorming Financiën Overig

In de startnotitie worden de volgend zaken opgenomen: Aanleiding en huidige situatie Probleem- en doelstelling Scenario’s Uitgangspunten en randvoorwaarden Aandachtpunten en kansen Planning en rolverdeling Gevraagd besluit De gemeente is verantwoordelijk voor het opstellen van de startnotitie en stelt deze in samenspraak met het schoolbestuur op. Het document wordt door zowel de gemeente als het schoolbestuur ondertekend. De startnotitie wordt door het college vastgesteld. Bij vaststelling van de startnotitie komt budget beschikbaar voor de volgende fase (opstellen businesscase)- deel bouwvoorbereidingskrediet Voor de startnotitie wordt een vast format gehanteerd.

Businesscase Na vaststelling van de startnotitie wordt gestart met de definitiefase. In een zogenaamde businesscase wordt het project vanuit verschillende perspectieven uitgewerkt en geconcretiseerd. De businesscase vormt de basis voor verdere gemeentelijke besluitvorming en het vertrekpunt voor de ontwerpfase. In een businesscase worden bijvoorbeeld een nieuwbouw en vernieuwbouw scenario en of meer locaties onderzocht. Tabel 3: onderdelen voor in de businesscase Inhoud

Rolverdeling

Besluitvorming Financiën Overig

In de businesscase worden de volgende zaken opgenomen: Omschrijving huidige situatie Omschrijving uitgangspunten en ambities (Programma van Eisen) Inhoudelijke en ruimtelijke samenwerking Ruimtelijke verkenning (locatie – en massastudie en locatiekeuze) Financiële consequenties (kosten- en exploitatieraming) Scenario analyse Planning Risicoanalyse Vervolgstappen (aanbestedingsstrategie) Gevraagd besluit De gemeente is verantwoordelijk voor het opstellen van de businesscase. Bij het opstellen van de businesscase worden de stakeholders, zoals genoemd in de startnotitie, betrokken. De businesscase wordt ondertekend door het schoolbestuur college en door de raad vastgesteld. Met de vaststelling van de businesscase worden tevens het budget voor het project bepaald. In de businesscase worden alle beschreven onderdelen volgens een vast format uitgewerkt.

Bouwheerschap De gemeente neemt in principe het bouwheerschap voor de projecten op zich en betrekt hierbij nadrukkelijk het schoolbestuur / de schoolbesturen en andere partners. De gemeente is na de businesscase, als bouwheer, verantwoordelijk voor het realisatie van het project. Bij renovatie ligt het bouwheerschap en daarmee de verantwoordelijkheid voor de realisatie bij het schoolbestuur.

www.icsadviseurs.nl

24/73

5. Inzicht en beoordeling Dit hoofdstuk gaat verder in op het huidige scholenbestand in de gemeente Krimpenerwaard. Het hoofdstuk beschrijft en analyseert op hoofdlijnen de kwaliteit van de schoolgebouwen en de leerlingenaantallen. Daarnaast in staat beschreven op welke onderdelen de nulmeting is gedaan en wat er te vinden is in de factsheets. De factsheets van alle scholen zijn te vinden in het ‘Bijlagenboek Factsheet schoolgebouwen’. Deze nulmeting is in 2022 uitgevoerd en geeft nog steeds representatief beeld van het scholenbestand.

5.1 Het scholenbestand De vastgoedportefeuille van de gemeente Krimpenerwaard bevat op dit moment 31 scholen. Hiervan zijn 26 schoolgebouwen in gebruik door het primair onderwijs en vijf schoolgebouwen door het voortgezet onderwijs. Bij alle scholen ligt het economisch claimrecht11 bij de gemeente. Het juridisch eigendom light bij het betreffende schoolbestuur. Er zijn in totaal 10 schoolbesturen in de gemeente Krimpenerwaard: PCPO Krimpenerwaard Stichting Onderwijs Primair Stichting de Groeiling De Vier Windstreken CBS de Wegwijzer (eenpitter) CBS Oranje Nassauschool (eenpitter) Stichting tot Oprichting en Instandhouding van Scholen voor Christelijk Voortgezet Onderwijs Onderwijsgroep OZWH Schoonhovens College Driestar College

▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪

De omvang van het scholenbestand voor het primair onderwijs is circa 32.811 m2 bvo (exclusief semipermanente huisvesting). Voor het voortgezet onderwijs is dit circa 31.528 m2 bvo. De gemiddelde leeftijd van de schoolgebouwen in de Krimpenerwaard is 34 jaar (gemiddelde bouwjaar 1988). Hierbij gaat het om het initiële bouwjaar. Er is dus geen rekening gehouden met eventuele uitbreidingen en/of renovatie van een schoolgebouw.

Bouwjaren schoolgebouwen 14 12 10 8 6 4 2 0

1945 en ouder

1946 - 1965 1966 -1985 1986 - 2000 2001 - 2015

2016 en jonger

Figuur 5: Bouwjaren van de schoolgebouwen

11 Het economisch claimrecht houdt in dat wanneer het gebouw aan de onderwijsbestemming wordt onttrokken het gebouw terugvalt in

eigendom van de gemeente Krimpenerwaard.

www.icsadviseurs.nl

25/73

5.2 Nulmeting Alle onderwijsgebouwen in de gemeente Krimpenerwaard zijn op basis van verschillende kenmerken in kaart gebracht. Aan de hand van een vragenlijst zijn de schoolbesturen gevraagd de gebouwen te beoordelen. Voor elk schoolgebouw is een zogenaamde factsheet opgesteld, waardoor breed inzicht is verkregen in de staat van de gebouwen (nulmeting). Deze factsheets zijn toegevoegd aan het bijlagedocument van dit IHP. Onderstaand wordt een beschrijving gegeven van de hoofdthema’s waarop de onderwijsgebouwen beoordeeld zijn.

5.2.1 Kwaliteit Binnen het thema kwaliteit wordt onderscheid gemaakt tussen vier criteria: ▪ ▪ ▪ ▪

Technische staat; Functionele staat; Binnenklimaat; Veiligheid.

De schoolbesturen hebben aan de hand van een vragenlijst de onderwijsgebouwen kwalitatief beoordeeld. Deze beoordeling en de context vanuit het onderwijs hebben zij toegelicht in een individueel interview. De uitkomsten van de beoordeling zijn weergegeven in figuur 6. ▪

Technische staat De technische staat geeft inzicht in de kwaliteit van de installaties, de binnen- en buitenkant van het gebouw en een algemene beoordeling.

▪

Functionele staat De functionele staat geeft aan in welke mate het gebouw het onderwijsconcept faciliteert. Hierin spelen niet alleen de onderwijsruimtes en het speelplein een rol, maar ook de werkomgeving van de staf en facilitaire voorzieningen komen aan bod.

▪

Binnenklimaat De beoordeling van het binnenklimaat geeft aan hoe de ventilatie, de temperatuur, het licht en het geluid binnen het gebouw ervaren wordt.

▪

Veiligheid Bij veiligheid is gevraagd naar de veiligheid in en rondom het gebouw, verkeersveiligheid en of er sprake is van vandalisme.

www.icsadviseurs.nl

26/73

Beoordeling kwaliteit schoolgebouwen 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

Technische staat

Functionaliteit Goed

Binnenklimaat

Gemiddeld

Veiligheid

Slecht

Figuur 6: Nulmeting kwaliteit van de schoolgebouwen Het binnenklimaat is beoordeeld op licht, geluid, temperatuur en ventilatie. In figuur 4 is te zien dat veel scholen gemiddeld scoren bij het binnenklimaat. Een verder analyse laat echter zien dat deze gemiddelde scores voor een aantal scholen komt door een goede score op licht en geluid en een slechte score op ventilatie en temperatuur. In figuur 7 is daarom de beoordeling op ventilatie en temperatuur nogmaals weergegeven. Hieruit blijkt dat bijna één op de drie schoolgebouwen met een score slecht is beoordeeld op ventilatie en temperatuur. Daarnaast zijn deze onderdelen ook maar bij één op de drie scholen als goed beoordeeld.

Beoordeling kwaliteit schoolgebouwen binnenklimaat 35 30 25 20 15 10 5 0

Ventilatie

Temperatuur Goed

Gemiddeld

Slecht

Figuur 7: Nulmeting binnenklimaat gericht op de ventilatie en temperatuur

www.icsadviseurs.nl

27/73

5.2.2 Vraag en aanbod Binnen het thema vraag en aanbod wordt de beschikbare onderwijscapaciteit vergeleken met de toekomstige normatieve ruimtebehoefte aan onderwijscapaciteit in 2037. De leerlingenprognoses zijn de basis voor de berekening van de ruimtebehoefte. Verhuur, bijvoorbeeld aan een opvangorganisatie, is bij het bepalen van het ruimtekort/overschot niet meegenomen in de berekening. Voor het primair onderwijs is de leerlingenprognose opgesteld door Postmus Advies. Voor het grootste deel van de scholen komt die leerlingenprognose uit februari 202112. Voor de scholen in Bergambacht (De Ark & de Kiezel en Kei) is in februari 2022 13 een nieuwe leerlingenprognose opgesteld. Het voortgezet onderwijs werkt met eigen leerlingenprognoses. Basisgeneratie primair onderwijs De meest actuele leerlingenprognose voor het primair onderwijs geeft inzicht in de verwachte ontwikkeling van het aantal leerlingen in de komende jaren. Postmus Advies geeft daarbij aan; ‘In ramingen van de leerlingenaantallen zijn twee ontwikkelingen verwerkt. Dit zijn de trends in de omvang van de doelgroep voor het basisonderwijs in de afzonderlijke gebieden van de gemeente Krimpenerwaard en de schoolkeuze.

Bij de opzet van de prognoses zijn de cijfers verwerkt met een uitsplitsing van leerlingen naar herkomstgebied.’ De basisgeneratie geeft de omvang van de 4 – tot en met 11-jarigen plus 30% van de 12-jarigen. Het overige deel van de 12-jarigen stroomt door naar een school van het voortgezet onderwijs. In onderstaand tabel wordt de basisgeneratie voor het primair onderwijs in de gemeente Krimpenerwaard per kern weergegeven. Tabel 4: Basisgeneratie primair onderwijs per kern Kern

2021

2022

2025

2029

2033

2037

Δ 2021 2037

Bergambacht

667

648

636

656

647

635

- 32

Ammerstol

149

153

164

183

194

185

+ 36

Berkenwoude

214

209

199

205

216

215

+1

Krimpen aan de Lek

524

526

563

604

603

562

+ 38

Lekkerkerk

626

631

658

713

727

687

+ 61

Ouderkerk a/d IJssel

626

627

641

647

644

620

-6

Gouderak

239

243

241

277

296

291

+ 52

Haastrecht

391

387

396

397

410

408

+ 17

Stolwijk

527

528

538

560

538

503

- 24

Schoonhoven

1.099

1.076

1.048

1.046

1.058

1.032

- 67

TOTAAL

5.062

5.028

5.084

5.288

5.333

5.138

+ 76

Uit de tabel is op te maken dat in de Krimpenerwaard in het primair onderwijs over het geheel een lichte groei in het leerlingenaantal wordt verwacht. Onderlinge verschillen op kernniveau zijn echter waarneembaar. Er zijn ook kernen waar een daling in het leerlingenaantal wordt verwacht, zoals Bergambacht, Ouderkerk aan den IJssel, Stolwijk en Schoonhoven. De grootste groei wordt verwacht in Ammerstol, Krimpen aan de Lek, Lekkerkerk en Gouderak. Woningbouwontwikkeling De prognose van de basisgeneratie vloeit voort uit de demografische ontwikkelingen die zich in het verleden hebben voorgedaan maar ook de aannames in de groei en trends van de toekomst. Een belangrijke component in dit verhaal is de woningbouwontwikkeling. In de gehanteerde prognoses zijn de harde ontwikkelingen opgenomen. Dat wil zeggen dat de ontwikkelingen concreet zijn en de effecten op de leerlingenontwikkeling bekend zijn.

12 Rapport prognoses basisonderwijs gemeente Krimpenerwaard 2021- Postmus Advies 13 Rapport prognoses basisscholen Bergambacht 2022 – Postmus Advies

www.icsadviseurs.nl

28/73

Tabel 5 laat de woningbouwontwikkeling zien in de gemeente Krimpenerwaard. Voor woningbouwontwikkeling van Bergambacht is de leerlingenprognose van Postmus Advies uit 2022 gebruikt en voor de andere kernen de leerlingenprognose uit 2021. De cijfers voor woningbouw die gebruikt zijn in de leerlingenprognose gaan over vastgestelde plannen. Het kan zijn dat er in de toekomst nog meer woningbouwplannen bij komen en dit effect heeft op de prognoses. In totaal worden naar verwachting tot 2040 4.000 nieuwe woningen opgeleverd. In heel Krimpenerwaard zijn ongeveer 24.000 woningen. Dit betekent dat er ongeveer 0,5 % aan de bestaande woningvoorraad wordt toegevoegd. In een aantal kernen is geen woningbouwontwikkeling. Voor de planning en volgorde van de projecten is de woningbouw minder belangrijk. Tijdens het opstellen van de businesscase wordt gebruik gemaakt van de meeste actuele leerlingenprognose, waarin de vastgestelde woningbouwplanning zijn verwerkt, om de omvang van het schoolgebouw en terrein te bepalen. Kern

2022

2023

2024

2025

2026

2027

2028 - 2034

Totaal

Bergambacht

22

10

81

32

32

32

14

223

Ammerstol

0

Berkenwoude

0

Krimpen aan de Lek

55

Lekkerkerk

10

Ouderkerk a/d IJssel

20

50

85

11

21

Gouderak 50

190

Haastrecht

30

30

Stolwijk

35

Schoonhoven

100

45

45

TOTAAL

272

116

206

46

66

40

40

40

40

160

18

18

18

36

200 35

90

90

90

135

325

356

1.220

Tabel 5: woningbouwontwikkeling in de Gemeente Krimpenerwaard. Noot: Ten aanzien van de woningbouwplannen is het belangrijk om aan te geven dat het nog niet volledig duidelijk is waar en in welk tempo de 4.000 woningen gerealiseerd gaan worden. De exacte invulling van de woningbouwplannen kan effect hebben op de omvang van de nieuw te realiseren en daarmee op de benodigde investering voor de uitvoering van dit IHP. Om dit te ondervangen wordt bij de realisatie van elk project op basis van een actuele prognose de omvang en investering voor de nieuwe school bepaald. In deze actuele prognose is de laatste stand van zaken met betrekking tot de woningbouw verwerkt. Gemeentebreed heeft deze onzekerheid geen impact op de planning. Nieuwkomers Naast de ontwikkeling van de basisgeneratie en woningen heeft ook de komst van zogenaamde nieuwkomers invloed op de ontwikkeling van het aantal leerlingen. De komst van nieuwkomers laat zich nauwelijks prognosticeren en is daarom niet in de reguliere leerlingprognoses opgenomen. Het is onvoorspelbaar waar statushouders gehuisvest worden en een uitdaging voor scholen om deze kinderen op te vangen. De impact van nieuwkomers op nieuwbouwprojecten zal per project ingeschat moeten worden. In het IHP is geen rekening gehouden met extra leerlingen als gevolg van de toestroom van nieuwkomers.

www.icsadviseurs.nl

29/73

6. Huisvestingscenario’s per kern Op basis van de visie op onderwijs en onderwijshuisvesting en de analyse per schoolgebouw zijn in dit hoofdstuk per kern oplossingsrichtingen geformuleerd. De oplossingsrichtingen zijn huisvestingsscenario’s per kern en per school en worden in dit hoofdstuk beschreven en gemotiveerd. Hieronder volgt een korte toelichting van de onderdelen die daarin terugkomen. Analyse per schoolgebouw De analyse per schoolgebouw betreft een weergaven van de zogenaamde kansenkaart (knelpuntenanalyse). In deze kansenkaart is de schoollocatie beoordeeld op: ▪ ▪ ▪

Kwaliteit – (subjectieve) beoordeling van de functionele en technische staat van het onderwijsgebouw door het betreffende schoolbestuur; Financiën – exploitatielasten (MJOP en energielasten) in verhouding tot een landelijke benchmark van ICSadviseurs; Vraag & aanbod – toekomstige (2037) verhouding tussen beschikbare en benodigde (normatieve) onderwijscapaciteit op basis van de vastgestelde leerlingenprognose (Postmus Advies, 2022). Een O geeft hierbij een overschot aan ruimte aan en een T een tekort.

De kansenkaarten zijn gebaseerd op de factsheets (zie bijlage X). Hierin is een beoordeling van groen goed, oranje is gemiddeld en rood is slecht. Bij een grijze beoordeling ontbreekt er informatie. Om het rapport enigszins bondig te houden is niet voor iedere school alle informatie uit de factsheets beschreven, enkel de relevante informatie voor het scenario. Het complete beeld van alle scholen is terug te vinden in de factsheets. Scenario’s en fasering De huisvestingsscenario’s vormen het kader voor de financiële doorrekening (zie hoofdstuk 7). Bij uitvoering van het project komen schoolbestuur en gemeente tot een definitieve keuze voor een scenario door middel van het opstellen van een businesscase. Verder is op basis van een integrale afweging gekomen tot een fasering van de genoemde huisvestingsscenario’s. Deze fasering is in samenspraak tussen gemeente en schoolbesturen tot stand gekomen. Bij het bepalen van de fasering is naast de knelpuntenanalyse ook gekeken naar zaken als uitvoerbaarheid, urgentie, financiën en het huidige IHP.

www.icsadviseurs.nl

30/73

6.1 Ammerstol & Bergambacht In de kernen Ammerstol en Bergambacht zijn drie scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Kiezel en Kei

Bloemengaarde 41

Bergambacht

Stichting Onderwijs Primair

De Ark

Badhuisstraat 17

Bergambacht

PCPO

De Kromme Draai

Den Hoeff 49

Ammerstol

Stichting Onderwijs Primair

Figuur 8: Kansenkaart Ammerstol en Bergambacht De Kromme Draai De Kromme Draai heeft een schoolgebouw uit 1976 dat sindsdien niet is uitgebreid of gerenoveerd. De school is de enige in de kern Ammerstol. Er is kinderopvang (Ziezo) en een bibliotheek aanwezig bij de school. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Voor De Kromme Draai wordt momenteel een verdiepingsslag op de businesscase uitgevoerd om tot definitieve besluitvorming en een voorkeursscenario voor het schoolgebouw te komen. Het gebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.104 m2 bvo. De kinderopvang gebruikt hiervan 200 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gestegen. De verwachting is dat dit leerlingenaantal de komende jaren nog door zal stijgen. Er wordt een groei verwacht van 38%. Er zitten op dit moment 122 leerlingen op De Kromme Draai. Het gebouw is op dit moment een ruimtetekort en met de verwachte groei zal dit tekort verder toenemen. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw slecht. Op functionaliteit en veiligheid scoort het gebouw gemiddeld maar op de overige onderdelen slecht. De plannen voor een nieuw of te renoveren schoolgebouw pakken deze kwaliteitsproblemen aan. Daarnaast kan hiermee ook het tekort opgelost worden. www.icsadviseurs.nl

31/73

Kiezel en Kei De Kiezel en Kei heeft een schoolgebouw uit 1962 met enkele uitbreidingen. Het gebouw is uitgebreid in 1969, 1976 en 2003. De school werkt voor de kinderopvang samen met IJsselkids en Klein Duimpje en valt onder Stichting Onderwijs Primair. De onderwijscapaciteit van de school is 2.117 m2 bvo. Hiervan wordt 124 m2 bvo gebruikt door IJsselkids en 227 m2 bvo door Klein Duimpje. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gedaald, maar het lijkt voor de komende jaren stabiel te blijven. De school heeft een normatieve overcapaciteit (leegstand) van 17%. Het schoolbestuur heeft de kwaliteit van het gebouw als slecht beoordeeld, evenals de boordeling in het huidige IHP. In het huidige IHP stond de school op de planning in de periode van 0 – 5 jaar wat betekent dat het nu eigenlijk een lopend project had moeten zijn. De Kiezel en Kei ligt naast De Ark en voor deze school is ook aandacht nodig. Er is onderzoek gedaan naar welke school het eerst zou moeten starten met bouwen en of het samen kon. Dit heeft nog geen uitkomst en heeft nadere studie nodig. Verder heeft het gebouw heeft nog een boekwaarde van € 560.000,- mede als gevolg van de uitbreiding uit 2003. De Kiezel en Kei is nu een lopend project, waarbij de haalbaarheid verder wordt onderzocht, en gaat niet meer samen met De Ark. De Ark De Ark heeft een schoolgebouw uit 1955 met enkele uitbreidingen.

De school is uitgebreid in 1983, 2004 en 2009. De school werkt voor de kinderopvang samen met Royal Kids Home en hoort bij Stichting PCPO. De onderwijscapaciteit van de school is 2.026 m2 bvo. Hiervan wordt 58 m2 bvo gebruikt door Royal Kids Home. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal licht gestegen en lijkt de komende jaren stabiel te blijven. De school heeft een normatieve leegstand van 15%. Het schoolbestuur heeft de kwaliteit van het gebouw als matig beoordeeld en in het huidige IHP behoort de kwaliteit van schoolgebouw tot een van de slechtsten. In het huidige IHP stond de school op de planning in de periode van 0 – 5 jaar wat betekent dat het nu eigenlijk een lopend project had moeten zijn. De Ark ligt naast de Kiezel en Kei en voor deze school is ook aandacht nodig. Er is onderzoek gedaan naar welke school het eerst zou moeten starten met bouwen. Dit heeft nog geen uitkomst en heeft nadere studie nodig. Verder heeft het gebouw nog een boekwaarde van € 630.000,- mede als gevolg van uitbreidingen uit 2004 en 2009. De Ark is nu een lopend project, waarbij de haalbaarheid verder wordt onderzocht, en gaat niet meer samen met de Kiezel en Kei. Oplossingsrichtingen Ammerstol en Bergambacht: In de kernen Ammerstol en Bergambacht scoren de alle drie de scholen kwalitatief erg slecht en zijn ook al zo beoordeeld in het huidige IHP.

Het zijn inmiddels ook alle drie lopende projecten. De precieze uitwerking van de projecten is nog niet bekend. Voor alle drie de scholen geldt wel dat het gaat om vervangende nieuwbouw of vernieuwbouw.

www.icsadviseurs.nl

32/73

6.2 Berkenwoude In de kern Berkenwoude zijn twee scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

CBS de Wegwijzer

Prins Clausstraat 1

Berkenwoude

Chr Basisschool De Wegwijzer

De Polsstok

Prins Bernhardstraat 40

Berkenwoude

Stichting Onderwijs Primair

Figuur 9: Kansenkaart Berkenwoude CBS de Wegwijzer CBS de Wegwijzer heeft een gebouw uit 1971 met meerdere uitbreidingen. Het gebouw is uitgebreid in 1978, 2006 en 2010. Een deel van die uitbreiding bestaat uit tijdelijke huisvesting. Er is geen opvang bij de school. De school is een zogenaamde eenpitter met eigen schoolbestuur. De onderwijscapaciteit van de school is 1.292 m2 bvo waarvan 86 m2 behoort tot de inpandige gymzaal. De afgelopen jaren heeft er een lichte daling plaats gevonden in het leerlingenaantal. De komende jaren lijkt dit te gaan stijgen. Het gebouw heeft een kleine normatieve leegstand. In het huidige IHP is schoolgebouw als matig beoordeeld. In het huidige IHP stond CBS de Wegwijzer gepland voor de periode van 5 tot 10 jaar wat betekent dat het in het nieuwe IHP op 0 tot 5 jaar uit zou komen. Zelf beoordeelt de school het gebouw op dit moment als goed. Door de hoeveelheid zonnepanelen op het dak is het gebouw zuinig en afgelopen zomer heeft de school zelf nog flink geïnvesteerd in het gebouw. Ondanks de leeftijd van het gebouw is er nu verder geen aanleiding voor de school op te nemen in het IHP. In de toekomst is het wel belangrijk om de ontwikkeling van De Polsstok in de gaten te houden en te kijken of twee aparte schoolgebouwen nog houdbaar is in Berkenwoude.

www.icsadviseurs.nl

33/73

De Polsstok De Polsstok heeft een schoolgebouw uit 1968 met enkele uitbreidingen. De school is uitgebreid in 1990 en in 2002. Er is geen opvang bij de school en de school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. De onderwijscapaciteit van de school is 968 m2 bvo. De afgelopen jaren heeft er een lichte groei plaatsgevonden in het leerlingenaantal en dat aantal lijkt stabiel te blijven. Echter heeft de Polsstok slechts 53 leerlingen, wat onder de opheffingsnorm van 83 ligt. Daardoor staat de toekomstbestendigheid van de school onder druk. Het gebouw heeft momenteel een normatieve overmaat van 52%. Het schoolbestuur heeft het gebouw als matig beoordeeld en ook in het huidige IHP is schoolgebouw als slecht beoordeeld. Het schoolbestuur geeft aan dat het gebouw toe is aan vervanging. In het huidige IHP stond de school gepland voor de periode van 5 tot 10 jaar wat betekent dat het in het nieuwe IHP op 0 tot 5 jaar uit zou komen. De kwaliteit van het schoolgebouw vraagt om een ingreep. Oplossingsrichtingen Berkenwoude: Om het schoolgebouw van De Polsstok weer voldoende kwaliteit te geven is gekozen voor een renovatie in fase 2. Hiermee wordt naar verwachting tevens de beoogde levensduur van het gebouw samengebracht met die van De Wegwijzer.

Met deze ingreep kan op termijn het binnenklimaat en de mate van duurzaamheid verbeterd worden om daarmee weer een kwalitatief goede school neer te zetten. Op de langere termijn kan vervolgens worden gewerkt aan een toekomstbestendige huisvestingssituatie voor alle leerlingen in Berkenwoude.

www.icsadviseurs.nl

34/73

6.3 Krimpen aan de Lek In de kern Krimpen aan de Lek zijn drie scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Basisschool Flora

Baken 19

Krimpen aan de Lek

Stichting Onderwijs Primair

Basisschool Prinses Irene

Willem de Zwijgerstraat 1

Krimpen aan de Lek

Stichting Onderwijs Primair

De Wegwijzer

Admiraal de Ruyterstraat 1

Krimpen aan de Lek

PCPO

Figuur 10: Kansenkaart Krimpen aan de Lek Basisschool Flora Basisschool Flora heeft een schoolgebouw uit 1994 en is sindsdien niet uitgebreid of gerenoveerd. De school werkt samen met een kinderopvang en er worden ook ruimtes gebruikt door een aanbieder van yoga en een kunstenaar. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. De onderwijscapaciteit van de school is 1.025 m2 bvo. De opvang gebruikt hiervan 120 m2 bvo, de kunstenaar 60 m2 bvo en de yoga ook 60 m2. Op dit moment heeft de school 84 leerlingen en dat is de afgelopen jaren licht gedaald. Voor de aankomende jaren lijkt dat aantal stabiel te blijven. De school heeft een normatief ruimteoverschot en een leegstand van 28%. Het schoolbestuur beoordeelt de school goed. Het binnenklimaat vraagt echter wel aandacht, met name voor de ventilatie en de temperatuur.

www.icsadviseurs.nl

35/73

Er is verder geen aanleiding om de school op te nemen in het IHP. Basisschool Prinses Irene Basisschool Prinses Irene heeft een schoolgebouw uit 2014 en is sindsdien niet uitgebreid of gerenoveerd. De school werkt samen voor de kinderopvang. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. De school zit samen met De Wegwijzer in een multifunctionele accommodatie. De onderwijscapaciteit van de school is 1.357 m2 bvo. Hiervan gebruikt de opvang 120 m2 bvo. Op dit moment heeft de school 212 leerlingen wat na een korte daling stabiel is. Voor de aankomende jaren lijkt dat aantal te gaan stijgen. De prognose verwacht een toename van 14%. De school heeft op dit moment genoeg ruimte maar zal als de verwachte groei doorzet een ruimtetekort krijgen. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw goed. Er is verder geen aanleiding om de school op te nemen in het IHP. Het groeiende leerlingenaantal moet echter wel gemonitord worden om een mogelijk ruimtetekort te voorkomen. De Wegwijzer De Wegwijzer heeft een schoolgebouw uit 2013 en is sindsdien niet uitgebreid of gerenoveerd. De school zit met basisschool Prinses Irene in een multifunctionele accommodatie waar ook kinderopvang aanwezig is. De school hoort bij PCPO. De onderwijscapaciteit van de school is 1.078 m2 bvo. Op dit moment heeft de school 148 leerlingen. Dit lijkt de komende jaren te gaan groeien.

De prognose verwacht een toename van 20%. De school heeft op dit moment genoeg ruimte. Indien de prognose wordt gerealiseerd krijgt de school te maken met een klein ruimtetekort. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw goed. Er is verder geen aanleiding om de school op te nemen in het IHP. Oplossingsrichtingen Krimpen aan de Lek: Er is geen aanleiding om een van de scholen uit Krimpen aan de Lek op te nemen in het IHP. De schoolbesturen zijn tevreden over de gebouw. Het is echter wel van belang om de situatie met het groeiende leerlingenaantal en het mogelijke ruimtetekort van Basisschool Prinses Irene in de gaten te houden.

www.icsadviseurs.nl

36/73

6.4 Lekkerkerk In de kern Lekkerkerk zijn drie scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Eben Haëzer school

Lorentzweg 60

Lekkerkerk

PCPO

Het Schateiland

Jan Ligthartstraat 96

Lekkerkerk

Stichting Onderwijs Primair

Basisschool Koningin Wilhelmina

Koninginneweg 7

Lekkerkerk

Stichting Onderwijs Primair

Figuur 11: Kansenkaart Lekkerkerk Eben Haëzer School De Eben Haëzer School is gehuisvest in een gebouw uit 2008 en is sindsdien niet meer uitgebreid of gerenoveerd. In het gebouw is ook kinderopvang aanwezig en de school hoort bij PCPO. De onderwijscapaciteit van de school is 1.254 m2 bvo. Hiervan wordt 58 m2 bvo gebruikt door de kinderopvang. Na een lichte daling is het leerlingenaantal de afgelopen jaren gestegen. De prognose verwacht dat deze stijging verder door zal zetten en het leerlingenaantal met 24% gaat groeien. Op dit moment heeft de school nog een aanzienlijke normatieve overmaat en met de verwachtte groei neemt deze naar verwachting af. De school heeft nu 131 leerlingen. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw goed. Het binnenklimaat vraagt wel aandacht, met name de ventilatie en de temperatuur. Dit is ook terug te zien in de exploitatiekosten van de installaties, die hoog uit vallen. Er is verder geen aanleiding voor de school om op te nemen in het IHP. www.icsadviseurs.nl

37/73

Het Schateiland Het Schateiland heeft een schoolgebouw uit 1981 dat één keer is uitgebreid in 1996. Voor de kinderopvang werkt de school samen met Kern Kinderopvang en er is ook een dagopvang aanwezig. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.550 m2 bvo. Hiervan wordt 120 m2 bvo gebruikt door Kern Kinderopvang en 120 m2 bvo door de dagopvang. Het leerlingenaantal van Het Schateiland is de afgelopen jaar licht gegroeid en staat nu op 172. De aankomende jaren verwacht de prognose dat die trend doorzet en dat het leerlingenaantal blijft groeien. Het gebouw heeft te maken met een normatieve overmaat die zal krimpen door het groeiende aantal leerlingen. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw nog als goed. In het huidige IHP scoorde het Schateiland het slechtst van de scholen die niet opgenomen werden in het IHP. Vanwege de leeftijd van het gebouw is de school op den duur toe aan een ingreep. Koningin Wilhelmina school De Koningin Wilhelmina school heeft een schoolgebouw uit 1959 en is meerdere keren uitgebreid. Het gebouw is uitgebreid in 1979, 1999 en 2009. Er is geen opvang aanwezig in de school. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.644 m2 bvo.

Het leerlingenaantal is de afgelopen jaren stabiel geweest en voor de komende tijd wordt een lichte groei verwacht. De school heeft op dit moment 254 leerlingen. De school heeft te maken met een kleine normatieve overmaat die door de lichte groei iets zal afnemen. De Koningin Wilhelmina school heeft een verouderd gebouw en daarom beoordeelt het schoolbestuur het gebouw ook als matig. Dit komt vooral door het binnenklimaat, de temperatuur en de functionaliteit van de onderwijsruimtes. In het huidige IHP stond De Koningin Wilhelmina school gepland voor de periode van 5 tot 10 jaar wat betekent dat het in het nieuwe IHP op 0 tot 5 jaar uit zou komen. Kijkend naar de exploitatielasten presteert de school nog prima en is deze zuinig. Het gebouw is echter op den duur echter wel aan een ingreep toe. Oplossingsrichtingen Lekkerkerk: In Lekkerkerk zijn twee schoolgebouw die mede als gevolg van hun bouwjaar op den duur toe zijn aan een ingreep. Dit zijn Het Schateiland en De Koningin Wilhelmina school. Bij De Koningin Wilhelmina school is de aanleiding daar groter toe en daarom heeft deze een hogere prioriteit. De Koningin Wilhelmina school is geplaatst in fase 3 en Het Schateiland in fase 4. Renovatie wordt voor beide scholen niet gezien als een wenselijke optie. Beide schoolgebouwen zijn op termijn toe aan vervangende nieuwbouw of vernieuwbouw.

Een businesscase moet uitwijzen welk scenario het best passend en haalbaar is. Het is belangrijk om op te merken dat de gemeente het schoolgebouw van De Koningin Wilhelmina school aangemerkt heeft als een gebouw met een hoge cultuurhistorische waarde.

www.icsadviseurs.nl

38/73

6.5 Ouderkerk aan den IJssel In de kern Ouderkerk aan den IJssel zijn twee scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Koningin Wilhelmina School

Willem de Zwijgerstraat 1

Ouderkerk aan den IJssel

PCPO

De Schakel

Kerkweg 82

Ouderkerk aan den IJssel

Stichting Onderwijs Primair

Figuur 12: Kansenkaart Ouderkerk aan den IJssel Koningin Wilhelminaschool De Koningin Wilhelminaschool heeft een schoolgebouw uit 2014 dat sindsdien niet meer is uitgebreid of gerenoveerd. Er is geen opvang aanwezig bij de school. De school hoort bij PCPO. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.307 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal van de school aardig stabiel geweest. De prognose laat echter zien dat er voor de komende jaar een groei te verwachten is. De school heeft nu een klein ruimtetekort maar mocht de verwachte groei doorzetten dan gaat dat tekort toenemen. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw als gemiddeld met een groot aantal onderdelen waar het gebouw het goed doet. Het gebouw scoort echter minder als er wordt gekeken naar het binnenklimaat in het gebouw. Op de onderdelen, installaties, ventilatie en temperatuur scoort het gebouw allemaal minder. Ook kijkend naar de exploitatielasten presteert het schoolgebouw slecht. De minder scorende onderdelen en de exploitatielasten zijn echter onvoldoende reden genoeg om dit relatief jonge gebouw op te nemen in het IHP.

www.icsadviseurs.nl

39/73

De Schakel De Schakel heeft een schoolgebouw uit 2002 dat sindsdien niet meer uitgebreid of gerenoveerd is. De school werkt met meerdere partijen samen en er is een kinderopvang, bibliotheek en artsenpraktijk aanwezig in het gebouw. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.136 m2 bvo. In het gebouw is daarnaast nog 397 m2 bvo beschikbaar voor de artsenpraktijk, 165 m2 bvo voor de bibliotheek en 512 m2 bvo voor de kinderopvang. Het leerlingenaantal is de afgelopen jaar stabiel gebleven en de verwachting is dat het ook zo blijft in de toekomst. Op dit moment zitten er 180 leerlingen op De Schakel. Verder past de school goed in zijn gebouw en is er nauwelijks sprake van normatieve overmaat of tekort. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw goed. Er is verder geen aanleiding voor de scholen om op te nemen in het IHP.

Oplossingsrichtingen Ouderkerk aan den IJssel: In Ouderkerk aan den IJssel zijn twee scholen. Er is echter geen aanleiding om deze op te nemen in het IHP.

www.icsadviseurs.nl

40/73

6.6 Gouderak en Lageweg In de kern Gouderak en Lageweg zijn drie scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Kranenpoort

J. Huurmanlaan 8

Gouderak

Stichting Onderwijs Primair

De Bron

J. Huurmanlaan 6

Gouderak

PCPO

Koningin Julianaschool

Hoge Molenwerf 1

Lageweg

PCPO

Figuur 13: Kansenkaart Gouderak en Lageweg Kranenpoort De Kranenpoort heeft een schoolgebouw uit 2008 dat sindsdien niet meer uitgebreid of gerenoveerd is. De school zit samen met De Bron in een multifunctionele accommodatie (MFA). In het gebouw is ook een peuterspeelzaal, buitenschoolse opvang, een bibliotheek en een gymzaal aanwezig. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 681 m2 bvo. Daarnaast heeft de peuterspeelzaal die in de MFA zit 100 m2 bvo. Het leerlingenaantal van de Kranenpoort is het afgelopen jaar aardig gegroeid en de prognose verwacht dat die groei zal doorzetten. Het huidige leerlingenaantal is op dit moment 85 en de prognose verwacht dat het aantal met 20% gaat groeien. Op dit moment heeft de school genoeg ruimte voor alle leerlingen maar mocht die verwachte groei gaan doorzetten, kan de school in de toekomst te maken krijgen met ruimtetekort. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw goed. Het gebouw heeft alleen hoge exploitatiekosten door de aanwezige installaties. Er is verder onvoldoende aanleiding om de school op te nemen in het IHP.

www.icsadviseurs.nl

41/73

De Bron De Bron heeft een schoolgebouw uit 2009 dat sindsdien niet meer gerenoveerd of uitgebreid is. De school zit samen met De Kranenpoort in een multifunctionele accommodatie. In het gebouw is ook een peuterspeelzaal, buitenschoolse opvang, een bibliotheek en een gymzaal aanwezig. De school hoort bij PCPO. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.044 m2 bvo. De buitenschoolse opvang gebruikt hiervan 80 m2 bvo. Daarnaast heeft de gemeente ook een deel van het pand namelijk 783 m2 bvo. Hier zit de peuterspeelzaal, de bibliotheek en de gymzaal in. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal van De Bron enigszins gedaald. De prognose verwacht echter een groei, namelijk 35%. Op dit moment heeft de school 96 leerlingen. De school heeft nu te maken met een normatieve overmaat maar mocht de verwachte groei doorzetten dan is daar geen sprake meer van. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw als goed. Het gebouw heeft echter hoge exploitatiekosten door de aanwezige installaties. Die worden ook samen met de ventilatie en de temperatuur minder beoordeeld. Er is verder onvoldoende aanleiding om de school op te nemen in het IHP. Koningin Julianaschool De Koningin Julianaschool heeft een schoolgebouw uit 1972 dat één keer is gerenoveerd in 2010. De Hervormde Kerk maakt ook gebruik van het schoolgebouw. Verder is er geen opvang aanwezig in het gebouw. De school hoort bij PCPO.

Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 823 m2 bvo. De Kerk gebruikt ruimtes buiten schooltijd om. Het leerlingaantal is de afgelopen jaren gestegen en de prognose verwacht dat het aantal nog verder zal stijgen met 10%. Op dit moment heeft de Koningin Julianaschool 84 leerlingen wat één leerling boven de opheffingsnorm is. De school heeft te maken met een normatieve overmaat. Ook met de groei blijft de normatieve leegstand groot. De school beoordeelt het gebouw nog goed. In het huidige IHP krijgt het schoolgebouw tevens een goede score. De school was niet opgenomen in het huidige IHP, maar de school behoort tot groep die daar net buiten viel. Mede vanwege de leeftijd van het schoolgebouw komt de Koningin Julianaschool op termijn in aanmerking voor vervanging Oplossingsrichtingen Gouderak en Lageweg: De Koningin Julianaschool komt mede vanwege zijn leeftijd in het IHP en geplaatst in Fase 4. Om de school weer te voorzien van een kwalitatief en kwantitatief goed schoolgebouw heeft vervangende nieuwbouw op dit moment de voorkeur.

www.icsadviseurs.nl

42/73

6.7 Haastrecht en Stolwijk In de kernen Haastrecht en Stolwijk zijn vier scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Samenwerkingsschool de Pelikaan

Grote Haven 2D

Haastrecht

De Groeiling

De Morgenster

Grote Haven 2B

Haastrecht

De Vier Windstreken

De Sterrenboom

Bilwijkerweg 6B

Stolwijk

Stichting Onderwijs Primair

Oranje Nassau School

Bilwijkerweg 6A

Stolwijk

Oranje Nassau School

Figuur 14: Kansenkaart Haastrecht en Stolwijk Samenwerkingsschool De Pelikaan Samenwerkingsschool De Pelikaan is ontstaan na een fusie van OBS de Vlisterstroom en de St. Catharinaschool in 2021. De school zit nog steeds in hetzelfde gebouw dat in 2004 gebouwd is en sindsdien niet uitgebreid of gerenoveerd. Samen met De Morgenster zit de school in een multifunctionele accommodatie waar ook kinderopvang aanwezig is. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.516 m2 bvo. Na de fusie is het leerlingenaantal omhoog geschoten en staat het nu op 219. De prognose verwacht dat het aantal leerlingen nog verder gaat groeien de aankomende jaren. De school heeft nu nog genoeg ruimte maar met het stijgende leerlingenaantal kan er een ruimtetekort ontstaan. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw over het algemeen als goed. Het binnenklimaat en met name de ventilatie en de temperatuur vragen wel om aandacht. Het schoolbestuur beoordeelt deze onderdelen als slecht. De schoolbesturen hebben recent met hulp van de SUVIS-regeling geïnvesteerd in het binnenklimaat. Er is verder geen aanleiding voor de school om in het IHP op te nemen.

www.icsadviseurs.nl

43/73

De Morgenster De Morgenster heeft een schoolgebouw uit 2004 dat sindsdien niet uitgebreid of gerenoveerd is. De school zit samen met Samenwerkingsschool De Pelikaan in een multifunctionele accommodatie (MFA). In de MFA is ook kinderopvang aanwezig. De school hoort bij De Vier Windstreken. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 799 m2 bvo. Het leerlingenaantal van de school is de afgelopen jaar stabiel gebleken en de prognose verwacht dat het leerlingenaantal de komende jaren ook stabiel blijft. De school heeft op dit moment 145 leerlingen en daarmee is er niet genoeg ruimte voor de leerlingen. De school heeft op dit moment een normatief ruimtetekort van 16%, dat binnen het MFA kan worden opgevangen, en dat lijkt in de toekomst ook zo te blijven. Het is belangrijk om de situatie in de gaten te houden en te handelen wanneer de school recht heeft op meer ruimte. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw over het algemeen als goed. Het binnenklimaat en met name de ventilatie en de temperatuur vragen wel om aandacht. Het schoolbestuur beoordeelt deze onderdelen als slecht. Er is verder geen aanleiding voor de school om in het IHP op te nemen. De Sterrenboom De Sterrenboom heeft een schoolgebouw uit 2016 dat sindsdien niet uitgebreid of gerenoveerd is. De school werkt samen met IJsselkids voor de kinderopvang. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair.

Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.427 m2 bvo. Hiervan gebruikt IJsselkids 134 m2 voor de kinderopvang. Het leerlingenaantal is de afgelopen licht gedaald maar lijkt voor de komende jaren licht te groeien en daarna stabiel te blijven. De school heeft echter te maken met een normatief ruimtetekort. In het huidige IHP was de school daarom opgenomen in periode 0 – 5 jaar. Zonder andere gebruikers heeft het een tekort van 5% en 64 m2 en met andere gebruikers is dat 15% en 198 m2. Het is belangrijk om de situatie in de gaten te houden en te handelen wanneer de school recht heeft op meer ruimte. De school beoordeelt het gebouw als goed. In de zomer kan het alleen wat warmer worden in het gebouw. Oranje Nassau School De Oranje Nassau School heeft een gebouw uit 1988 dat meerdere keren is uitgebreid. De school is uitgebreid in 2002 en in 2005. Er is geen opvang aanwezig bij de school. De school is een zogenaamde eenpitter met eigen schoolbestuur. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.443 m2 bvo. Het leerlingenaantal is de afgelopen jaren licht gedaald en de prognose verwacht dat het leerlingenaantal in 2037 nog iets verder is gedaald. Op dit moment heeft de school 178 leerlingen. Daarnaast heeft de school een normatieve leegstand, namelijk van 27%. De school beoordeelt het gebouw ondanks de leeftijd als goed. Dit geldt niet voor het binnenklimaat.

De school maakt grotendeels gebruikt van natuurlijke ventilatie. Dit is echter onvoldoende om een goed binnenklimaat te realiseren, met name in de winter niet. De school is van mening dat hier, gezien de Covidperiode, snel verbetering in moet komen. Verder is er vooralsnog onvoldoende aanleiding om de school op te nemen in het IHP.

Oplossingsrichtingen Haastrecht en Stolwijk: Voor de scholen in Haastrecht en Stolwijk is er geen aanleiding om ze op te nemen in het IHP. Voor alle vier de scholen geldt dat de kwaliteit van de schoolgebouwen voldoende is, behoudens enkele klachten met het binnenklimaat. De Sterrenboom is echter vanwege het ruimtetekort wel opgenomen in het IHP. Het is belangrijk om de situatie in de gaten te houden en te handelen wanneer de school recht heeft op een uitbreiding. Dit geldt in mindere mate ook voor De Morgenster. Deze is echter niet opgenomen in het IHP.

De Koningin Julianaschool komt vanwege zijn leeftijd in het IHP en geplaatst in Fase 4. Om de school weer een kwalitatief goed te geven is gekozen voor vervangende nieuwbouw of vernieuwbouw. www.icsadviseurs.nl

44/73

6.8 Schoonhoven In de kern Schoonhoven zijn zes scholen gevestigd. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

De Vlieger

Voltastraat 2

Schoonhoven

Stichting Onderwijs Primair

De Rank

Pasteurweg 93

Schoonhoven

PCPO

Koningin Emma School (Centrum)

Jan Kortlandstraat 9

Schoonhoven

Stichting Onderwijs Primair

De Krullevaar

Doelenplein 26

Schoonhoven

De Groeiling

Koningin Emma School (Vogelweide)

Merellaan 7

Schoonhoven

Stichting Onderwijs Primair

PCB Ichthusschool

Merellaan 1

Schoonhoven

PCPO

Figuur 15: Kansenkaart Schoonhoven De Vlieger De Vlieger heeft een schoolgebouw uit 1975 dat is uitgebreid in 2012. Er is geen opvang aanwezig in de school. De school hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.608 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gedaald. Op dit moment is het leerlingenaantal stabiel. De school heeft een belangrijke positie in de wijk en er gaan veel kinderen met een migratieachtergrond naar toe. Het gebouw heeft een normatieve overmaat. Sinds oktober 2023 heeft Huis van Noord ruimten voor haar activiteiten in gebruik genomen. De gezamenlijke huisvesting met De Vlieger biedt volop kansen voor samenwerking. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw als matig, evenals de beoordeling in het huidige IHP. In het huidige IHP stond de school op de planning in de periode van 0 – 5 jaar wat betekent dat het nu eigenlijk een lopend project had moeten zijn. Er is begonnen met planvorming en een massastudie samen met De Rank, maar dit heeft geen resultaat opgeleverd. Het gebouw heeft nog een relatief hoge boekwaarde van €650.000 (per 2022) wat komt door de uitbreiding van 2012. Dit deel van het gebouw wordt ook nog als goed beoordeeld. Vanwege de slechte kwaliteit van het gebouw, de normatieve overmaat en de kans om samen te werken met De Rank is de school opgenomen in het IHP als een project voor fase 1.

Het is belangrijk om de aanpak

www.icsadviseurs.nl

45/73

van De Vlieger in samenhang te zien met De Rank en de andere scholen in Schoonhoven (Centrum). Het nieuwe gebouwdeel is kwalitatief nog goed. Het lijkt de moeite waard om te onderzoeken of dit behouden kan blijven. De Rank De Rank heeft een gebouw uit 1974 dat uitgebreid is in 2013. In het gebouw werkt de school samen met Stichting Kinderopvang Nederlek en de gemeente voor een zogenaamde schakelklas. De school hoort bij PCPO. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.788 m2 bvo. De kinderopvang gebruikt hier 58 m2 bvo van en de gemeente 25 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal afgenomen. De prognose verwacht echter een e groei, namelijk van 18%. Op dit moment heeft de school 248 leerlingen. Op dit moment heeft school te maken met een kleine normatieve overmaat maar als de verwachte groei door zet, is de school passend gehuisvest. Het schoolbestuur beoordeelt het oude gebouwdeel als matig, evenals de beoordeling in het huidige IHP. In het oude deel van de school scoort geen enkel deel goed. Het nieuwe deel scoort echter nog wel goed. In het huidige IHP stond de school op de planning in de periode van 0 – 5 jaar wat betekent dat het nu eigenlijk een lopend project had moeten zijn. In het huidige IHP heeft De Rank prioriteit gekregen boven De Vlieger.

Er is begonnen met planvorming en een massastudie samen met De Vlieger maar dit heeft geen resultaat opgeleverd. Het gebouw heeft nog een relatief hoge boekwaarde van € 730.000 (2022), vanwege de uitbreiding van 2013. Dit deel van het gebouw wordt ook nog als goed beoordeeld. Vanwege de slechte kwaliteit van het gebouw en de kans om samen te werken met De Vlieger is de school opgenomen in het IHP als project voor fase 1. Het nieuwe gebouwdeel is kwalitatief nog goed. Het lijkt de moeite waard om te onderzoeken of dit behouden kan blijven. De Krullevaar De Krullevaar heeft een schoolgebouw uit 1978 en is één keer uitgebreid in 2013. Er is kinderopvang aanwezig in het gebouw en de school hoort bij De Groeiling. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 539 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal stabiel gebleven. In de prognose wordt groei van het aantal leerlingen verwacht. Op dit moment heeft de school 93 leerlingen. De school heeft op dit moment te maken met een normatief ruimtetekort wat met de verwachte groei alleen maar meer wordt (33%). In het huidige IHP is het gebouw als matig beoordeeld. Het schoolbestuur beoordeelt de kwaliteit van het gebouw nu als slecht. In het huidige IHP stond de school op de planning in de periode van 0 – 5 jaar wat betekent dat het nu eigenlijk een lopend project had moeten zijn.

Vanwege de slechte kwaliteit van het gebouw en het ruimtekort is De Krullevaar opgenomen als project in het IHP voor fase 1. Daarnaast ligt er een kans om dit samen te doen met de Emma School (Centrum). Dit moet nader onderzocht worden. Een aandachtspunt bij de ontwikkeling van de school is de trek van leerlingen die kan ontstaan vanuit Schoonhoven Noord. Dit zou ondervangen kunnen worden door bij een eventuele nieuwbouw een schoolgebouw te realiseren voor alleen de leerlingen uit het eigen voedingsgebied. Koningin Emma School (Centrum) De Koningin Emma School Centrum heeft een gebouw uit 1984. De school is sindsdien niet meer uitgebreid of gerenoveerd. De school werkt samen met Ziezo voor de kinderopvang en hoort bij Stichting Onderwijs Primair. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 941 m2. De kinderopvang gebruikt hier 50 m2 bvo van. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gegroeid. De prognose verwacht echter een daling in het leerlingen aantal van 16%. Op dit moment heeft de school te maken met een klein ruimtetekort. Als de verwachte daling uit blijkt te komen, past de school goed in zijn gebouw. Het schoolbestuur beoordeeld de kwaliteit van het gebouw als matig. In het huidige IHP is gebouw nog als goed beoordeeld en was als scenario opgenomen om samen te gaan met De Krullevaar.

www.icsadviseurs.nl

46/73

De Koningin Emma School (Centrum) is vanwege de matige kwaliteit opgenomen in het IHP. De school is vooral vanwege een kans naar voren gehaald en opgenomen in fase 1. Er ligt een kans voor een gezamenlijke ontwikkeling van nieuwe huisvesting met De Krullevaar. Een mogelijke locatie is hiervoor al in beeld en moet nader onderzocht worden. Een aandachtspunt bij de ontwikkeling van een nieuw schoolgebouw is de mogelijke trek van leerlingen die kan ontstaan vanuit Schoonhoven Noord. Dit zou ondervangen kunnen worden door bij een eventuele nieuwbouw een schoolgebouw te realiseren voor alleen de leerlingen uit het eigen voedingsgebied. Koningin Emma School (Vogelweide) De Koningin Emma School (Vogelweide) zit in een schoolgebouw uit 2015 dat sindsdien niet meer uitgebreid of gerenoveerd is. Het is een dislocatie van de Koningin Emma School (Centrum). Samen met de Ichthusschool zit het in een Vereniging van Eigenaren (VvE). Boven de beide scholen zijn woningen gesitueerd. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.020 m2 bvo. Om de groei aan leerlingen in de wijk op te vangen zijn semi permante lokalen geplaatst op het plein die netjes ogen. Voor de Koningin Emma School (Vogelweide) is dat 218 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gestegen. De prognose verwacht dat deze groei nog even doorzet en dat er daarna een lichte daling komt in het leerlingenaantal.

Met de semipermanente huisvesting heeft de school voldoende ruimte. Het schoolbestuur beoordeelt de kwaliteit van het gebouw goed. Verder is er geen aanleiding om het gebouw op te nemen in het IHP. Ichthusschool De Ichthusschool heeft een gebouw uit 2015 dat sindsdien niet meer gerenoveerd of uitgebreid is. Samen met de Koningin Emma School (Vogelweide) zit het in een VvE. Boven de beide scholen zijn woningen gesitueerd. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 1.105 m2 bvo. Om de groei aan leerlingen in de wijk op te vangen zijn semi permante lokalen geplaatst op het plein die netjes ogen. Voor de Ichthusschool is dat 327 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gestegen. De prognose verwacht dat deze groei nog even doorzet en dat er daarna een lichte daling komt in het leerlingenaantal. Met de semipermanente huisvesting heeft de school een klein ruimtetekort. Het schoolbestuur beoordeelt het gebouw goed. Er is verder geen aanleiding om de school op te nemen in het IHP.

Oplossingsrichtingen Schoonhoven: In Schoonhoven zijn vier scholen die toe zijn aan vervanging/nieuwbouw en daarom zijn opgenomen in het IHP. De kwaliteit van alle vier de scholen is slecht of matig en er is sprake van leegstand of ruimtetekort. Deze vier scholen zijn daarom alle vier in fase 1 geplaatst. Voor de kern en de gemeente is het echter niet wenselijk/ mogelijk om voor alle vier de scholen tegelijk een nieuw gebouw te realiseren. Daarnaast dient onderzocht te worden op welke manier sommige scholen kunnen samenwerken.

www.icsadviseurs.nl

47/73

6.9 Voortgezet Onderwijs In de gemeente Krimpenerwaard zijn 5 voortgezet onderwijs scholen. Dat zijn de volgende: School

Adres

Kern

Schoolbestuur

Driestar College Lekkerkerk

Berlagestraat 2

Lekkerkerk

Stichting Voor Christelijk Voortgezet Onderwijs Op Reformatorische Grondslag "De Driestar"

Gemini College

Nic Beetstraat 401

Lekkerkerk

Onderwijsgroep OZWH

Schoonhovens College (VW)

Vlisterweg 22

Schoonhoven

Schoonhovens College (AP)

Albert Plesmanstraat 4

Schoonhoven

CSG Willem de Zwijger

Kamerlingh Onnesdreef 4

Schoonhoven

Stichting openbaar voortgezet onderwijs Schoonhoven Stichting openbaar voortgezet onderwijs Schoonhoven Stichting tot Oprichting en Instandhouding van Scholen voor Christelijk Voortgezet Onderwijs

Figuur 16: Kansenkaart VO Driestar College Lekkerkerk Het Driestar College Lekkerkerk heeft een gebouw uit 1961 dat meerdere keren is uitgebreid. De school is uitgebreid in 1961, 1996, 2007 en 2011. De verwachting en het plan was dat deze vestiging verplaatst zou worden naar Krimpen a/d IJssel. Het schoolbestuur heeft recent aangegeven dat dat plan niet door gaat en het Driestar College in de gemeente Krimpenerwaard blijft. In het MJOP en het onderhoud was wel rekening gehouden met de verhuizing. Het schoolgebouw heeft in totaal een onderwijscapaciteit van 4.424 m2 bvo en een inpandige gymzaal van 400 m3 bvo. Om aan de ruimtebehoefte te voldoen, heeft de school zelf geïnvesteerd in extra ruimte in de vorm van schoolwoningen. Dit zijn in totaal 4 lokalen met 280 m2 bvo. De huidige (april 2022) boekwaarde van de schoolwoningen is € 658.136,-. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal stabiel gebleven. De leerlingenontwikkeling is na het niet doorgaan van de verhuizing naar Krimpen aan de IJssel onzekerder omdat er ook eventueel veranderingen kunnen plaatsvinden in het aanbod van de school. Op dit moment heeft de school een normatief ruimtekort. Het oudste deel van het gebouw (1961) functioneert slecht en wordt ook slecht beoordeeld. Daarnaast waren er problemen met het binnenklimaat maar met de hulp van de SUVIS– regeling kunnen de ergste problemen worden verholpen.

In het huidige IHP stond het deel van 1961 gepland voor de periode van 5 tot www.icsadviseurs.nl

48/73

10 jaar wat betekent dat het in het nieuwe IHP op 0 tot 5 jaar uit zou komen. Om het oude gebouwdeel aan te pakken, is het Driestar College opgenomen als project in het IHP voor fase 2. Gemini College 1970 Het Gemini College heeft gebouw uit 1970 dat meerdere keren is uitgebreid. Het gebouw is uitgebreid in 1999, 2002 en 2010. Er zijn geen andere gebruikers van de schoolruimtes. Het nieuwste deel betreft het grootste gebouwdeel. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 6.007 m2 bvo. Het leerlingenaantal is de afgelopen jaren gedaald. De prognose van de school verwacht dat het aantal weer zal groeien. Op dit moment zitten er 499 leerlingen op het Gemini College. De school heeft een normatieve overmaat in het gebouw. Dit blijft ook zo na de verwachte groei. Het gebouwdeel uit 2010 scoort nog goed. Het schoolbestuur beoordeelt de andere gebouwdelen echter minder. Met name het binnenklimaat scoort slecht bij de oudere gebouwdelen. In het huidige IHP stond het Gemini College gepland voor de periode van 5 tot 10 jaar wat betekent dat het in het nieuwe IHP op 0 tot 5 jaar uit zou komen. Om een impuls te geven aan de oudere gebouwdelen is het Gemini College opgenomen als project in het IHP voor fase 2. Schoonhovens College Vlisterweg (VW) Het Schoonhovens College VW is een lopend project. Het Schoonhovens College VW heeft een gebouw uit 1960. Het is verouderd gebouw.

De school hoort bij Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Schoonhoven. Op dit moment zijn de nieuwbouwwerkzaamheden voor een nieuw schoolgebouw in gang gezet. Het plan is om de nieuwbouw medio 2025 gerealiseerd te hebben. Het oude schoolgebouw had een onderwijscapaciteit van 6.032 m2 bvo waarvan 380 m2 bvo een inpandige gymzaal is. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal licht gestegen. De prognose van de school zelf verwacht echter een daling in het leerlingenaantal van 10%. Bij oplevering heeft het de school een toekomstbestendig en functionerend gebouw van goede kwaliteit. Schoonhovens College Albert Plesmanstraat (AP) Het Schoonhovens College AP heeft een schoolgebouw uit 1962 dat meerdere keren is uitgebreid. De school is uitgebreid in 1971, 1995 en 2015. De school hoort bij Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Schoonhoven. Het schoolgebouw heeft een onderwijscapaciteit van 7.902 m2 bvo. Het deel uit 1995 is verreweg het grootste deel van het gebouw. Het leerlingenaantal is de afgelopen jaren gedaald en de prognose van de school laat zien dat het leerlingenaantal ook nog verder zal gaan dalen. Het gebouw heeft een grote normatieve overmaat, die naar verwachting verder zal toenemen.. Het schoolbestuur beoordeelt de kwaliteit van de verschillende bouwdelen verschillend. Het schoolbestuur beoordeeld het nieuwste gebouwdeel op het geluid na goed.

De kwaliteit van de oudere gebouwdelen scoort echter slecht. Met name bij de temperatuur, ventilatie, geluid en installaties scoort het gebouw niet goed. Daarnaast vraagt ook het plein van de school om aandacht. In het huidige IHP stond het Schoonhovens College gepland voor de periode van 10 tot 15 jaar wat betekent dat het in het nieuwe IHP op 5 tot 10 jaar uit zou komen. Om de oude gebouwdelen aan te kunnen pakken, is de school opgenomen in het IHP als project voor fase 3. CSG Willem de Zwijger CSG Willem de Zwijger heeft een schoolgebouw uit 2002 dat een keer uitgebreid is 2011. De gymzaal is echter ouder en komt uit 1986. De school werkt met verschillende partijen samen. Sportschool de Boer, de Trimclub en De Levensbron maken buiten schooltijd om ook gebruik van het gebouw. De school heeft een onderwijscapaciteit van 8.384 m2 bvo. Hiervan gebruikt Sportschool de Boer 245 m2 bvo, de Trimclub 495 m2 bvo en de Levensbron 555 m2 bvo. De inpandige gymzaal beslaat 841 m2 bvo. De afgelopen jaren is het leerlingenaantal gedaald. De verwachting is dat deze daling verder zal doorzetten. Op dit moment heeft de school te maken met een normatieve overmaat. Met de verdere daling van het leerlingaantal zal deze normatieve overmaat verder toenemen.