Transcript cie B&S 13 april 2021.pdf
Tekst van het document
Dus vandaar ook dat ik overleg heb met de gemeente om af te stemmen: loopt het inderdaad nog? Op het moment dat het niet meer zou lopen, dan trekt VSV of de gemeente aan de bel om te kijken: kan degene terug naar scholen of is er nog iets anders nodig? Het is niet zo dat dit thuiszitters zijn en dat daar verder niks loopt. Ik denk dat dat nog wel even belangrijk is om aan te kaarten. Er werd ook gevraagd naar de samenwerking met de HALT, en de samenwerking met het lerarenteam. Ik moet eerlijk zeggen dat ik vooral naar de samenwerking heb gezocht met het ondersteuningsteam. Zij zijn namelijk voor mij het eerste aanspreekpunt en niet zozeer de leraren en de mentoren. De leraren en de mentoren geven natuurlijk wel het verzuim door aan de administratie. De administratie geeft het dan wel door aan het DUO en dan komt het bij mij. Maar ik ben altijd degene die het oppakt met het ondersteuningsteam, dus eigenlijk de zorg van de school, om dan af te stemmen: wat gaan we daar nu precies mee doen? Qua communicatie en dergelijke, loopt dat wel heel erg goed. Het is natuurlijk wel heel lastig. Ik moet zeggen dat ik wel vind, dat ondanks de hele coronaperiode, als ik kijk naar de basisscholen, is dat eigenlijk heel erg goed verlopen.
Ik had met de basisscholen tijdens de eerste lockdown ook contact gehad om te bespreken: zijn er leerlingen die jullie niet in beeld hebben, die jullie niet kunnen bereiken, die niet deelnemen aan de online lessen? Dat was eigenlijk niet het geval. Ik denk dat er misschien één of twee leerlingen waren op alle acht basisscholen in Kerkrade, waarbij het niet liep. Waarbij ik dus een huisbezoek had moeten doen. Maar voor de rest waren ze er uiteindelijk allemaal. Dus ik denk dat dat heel erg goed verlopen is. Het thuisonderwijs inderdaad op de Holz, dat loopt iets anders. Ik merk dat de leerlingen die nog gedeeltelijk thuisonderwijs krijgen, die hebben daar heel veel last van. Die vinden dat lastig. Het wordt allemaal geregistreerd als verzuim. Dus ik pak dat ook op als schoolverzuim. Dat wil zeggen dat ik met die jongeren of ouders in gesprek ga, om dan te kijken of we misschien iets van ondersteuning kunnen inzetten vanuit de gemeente. Want dit zijn wel ook jongeren waarvan je nu heel snel merkt dat ze depressief worden door deze hele coronaperiode. Want ze kunnen niet naar buiten en ze kunnen niet naar school en dat maakt het wel heel lastig. Ik wil niet zeggen dat dat alle thuiszitters zijn, want ze komen wel nog enkele uurtjes naar school, of enkele uurtjes thuisonderwijs. Dus ze zitten niet volledig thuis.
Maar als het veel langer gaat duren, dan ben ik wel bang dat er inderdaad een hele bulk aan thuiszitters bij gaat komen. Dat is wel echt zo. De rol van ouders inderdaad. Consequenties voor ouders. Goed, dat is wat ik net al aangaf, als het thuisonderwijs is en de jongeren nemen niet deel aan dat onderwijs, dan bespreken we dat met de ouders. En ouders vinden dat ook wel heel lastig, want er is natuurlijk een grote groep ouders die nog zelf aan het werk is. Die daar bijna geen zicht op hebben, als jongeren achter het scherm moeten gaan zitten en die online lessen moeten volgen. Maar ouders die daar wel zicht op hebben, vinden het wel heel lastig om de jongeren te motiveren om weer achter het scherm te kruipen, om vervolgens dan deel te nemen aan die lessen. En de consequenties die er zijn vanuit VSV voor ouders, dat is in ieder geval de gesprekken die wij voeren. Maar het is niet zo dat zij nu een procesverbaal krijgen, omdat ze niet genoeg doen om hun kinderen achter het scherm te krijgen. Dat is in ieder geval niet zo. We blijven vooral in gesprek en ik denk dat dat het belangrijkste is. Deze hele periode en ook na corona, vind ik het gesprek altijd het belangrijkste om te blijven voeren, met zowel ouders als de leerling. Ik heb nog een vraag over de kwetsbare jongeren, waar je geen contact mee kunt krijgen en hoe wij daarmee omgaan.
In principe hebben wij het beleid, dat wij alle jongeren die niet meer naar school gaan of niet naar arbeidsmatige dagbesteding of wat dan ook, die komen bij ons via het systeem bovendrijven. Die worden thuis opgezocht en worden aangeschreven en in principe wordt dat ieder half jaar herhaald. En wat zie je dan? Er zijn natuurlijk een aantal wat gewoon heel vervelend wordt. Waar de collega's toegeschreeuwd worden: 'Kom hier niet meer aan de deur, want ik sla je ervan af. Bemoei je niet met mij' Vaak is het zo dat ze er een half jaar later anders over denken. We gaan een half jaar later terug, tenzij we echt de indruk hebben van, dit escaleert. Dan sturen we ze een brief, dat op het moment dat ze zich bedenken, ze contact met ons moeten opnemen. Wij noemen dat 'granieten bestand'. Dat zijn vaak jongeren die met andere dingen bezig zijn dan met hun onderwijsloopbaan of wat dan ook. Dus ja, dat is een groep waar we geen contact mee krijgen, omdat zij dat niet willen. Die vraag stond nog open. Ik heb hier nog een vraag voor programmalijn Vie. Die zegt mij eerlijk gezegd niks. We werken wel het VSVprogramma. Dat is een vierjarig programma met middelen vanuit de overheid. We hebben het hele VSVhttps://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
13/31
4-5-2021
programma, maar ik denk dat de wethouder dat ook wel eens onder de aandacht heeft gebracht. Dat gebruiken wij natuurlijk om ook de cijfers terug te dringen. Maar Vie zegt mij niks, dus daar kan ik ook niet op reageren. Oke, dank u wel. Dat moeten we dan nog eens even goed doen, want dat lijkt me wel W. de Groot Voorzitter
een heel interessante. Zijn er nog een aantal vragen die na al die antwoorden toch nog niet aan de orde zijn geweest? Steek dan een handje op, dat doen we dat meteen. Ik zie er heel wat. Dan ga ik naar de heer Schlenter. Dank u wel, Voorzitter. Ik moet toch constateren dat na uitgebreid betoog, ik het antwoord toch vaag vind. Mijn vraag was: 'Kan er nader onderzoek gebeuren?' Ik zeg ook niet dat dat een onderzoek is wat door Bureau VSV gedaan moet worden. Maar is het niet verstandig om toch te onderzoeken of te laten onderzoeken, waar dat nu vandaan komt? Waarom zijn de cijfers hier zo dramatisch? En als je vijfentwintig of dertig kilometer naar het Noorden of naar het Oosten gaat, zijn de cijfers een stuk gunstiger. Ik heb niet echt gehoord dat men daar echt een vinger achter heeft. Het zijn allemaal professionals die in dat werkveld bezig zijn, maar ik kreeg toch een beetje het gevoel, dat wij met zijn allen aan het dweilen zijn en dat wij er geen notie van hebben dat de kraan open staat. Daar kwam mijn vraag vandaan en die vind ik eerlijk gezegd niet beantwoord. Ik heb overigens dezelfde vraag wat ik net ook aangaf ten aanzien van agendapunt tien van de Jeugdhulp. Daar kom ik straks op terug. Dat is misschien een goede combinatie om toch eens een keer die vinger achter te krijgen.
Waarom steken wij hier iedere keer zo slecht af met cijfers en percentages? En scoren wij hoog waar wij laag moeten scoren en andersom. Daar wil ik het bij laten. Dank u wel. Misschien gelijk een antwoord, van meneer Kleiweg wellicht? Ik kan er alleen maar mee eens zijn dat er nader onderzoek zou moeten komen om eens te kijken waarom het hier zo is. De onderzoeken die er liggen, zijn landelijke Ambtenaar
onderzoeken. Dan heb je het over gezinssamenstelling en dat soort zaken. Sociaaleconomische achtergrond speelt een rol bij schooluitval. Dat zijn toch de voor de hand liggende zaken. Maar waarom nu hier in deze regio anders dan alleen een sociaaleconomische reden? Daar zal onderzoek voor nodig zijn. Dat lijkt me inderdaad een goed voorstel om te gaan doen. Ik ga naar mevrouw W. de Groot Voorzitter
-Snijders. -Dank u wel. Er was een vraag die was nog niet helemaal beantwoord. Dat was mijn vraag over of er een analyse is gemaakt of in ieder geval of er bekend is of er een relatie is tussen verzuim Burgerbelangen
en het in aanraking komen met bureau Halt en reclassering. Dat was ook nog een vraag -mij. -Natuurlijk, op het moment dat er veel Ambtenaar
verzuim is, dan zie je ook dat de jongeren op een andere gebieden ook in de knoei komen. Ik had hem anders geinterpreteerd, maar dat is zeker zo dat dat de jongeren in het criminele milieu terecht komen. Er is op dit moment een onderzoek gedaan door een bureau uit Utrecht, naar de aanpak van onze consulenten kwetsbare jongeren. Daar is een business case gemaakt en dat wordt donderdag verder toegelicht. Daaruit zal blijken dat als jij vroegtijdig voorkomt dat hij verder uitvalt, dan kun je uiteindelijk een hele hoop kosten besparen, omdat hij niet in het criminele milieu terecht komt. Ik had de vraag opgevat, omdat wij samen met bureau Halt werken, als tussenstap bijvoorbeeld voor een procesverbaal. Als een jongere een hoog verzuim heeft, kan hij een Halt-straf doen en dan voorkomt hij dat hij een strafblad krijgt. Zou zomaar een kans zijn voor die mensen, dan hoeven ze niet naar school W. de Groot Voorzitter
en dan kunnen ze wat anders gaan doen. Mevrouw Snijders, had u nog een vraag? Burgerbelangen
Ja, ik had nog een vraag. U heeft het zojuist gehad over dat dat online onderwijs. U heeft aangegeven dat u nooit weet of ze online zitten te gamen of inderdaad ebij de les aanwezig zijn. En u zei ook: 'Ja er zijn ook twijfels.' Hoe denkt u daar dan nog grip op te krijgen? Kijk, ik weet dat niet alles mogelijk is, omdat we natuurlijk door die coronamaatregelen heel erg worden tegengehouden in allerlei dingen. We kunnen niet overal naartoe en we kunnen ook niet alles in de hand hebben. Maar is er misschien wel een idee hoe je dat eventueel toch grip op op kunt krijgen? Dat was mijn vraag. Dat speelt dan vooral binnen het mbo. Binnen het vo hebben de mentoren https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
14/31
4-5-2021
Ambtenaar
toch een korter lijntje met de leerlingen. Die hebben toch wat meer zicht op wie er wel serieus aan de slag is en wie niet. Binnen het mbo hebben wij dat aangekaart en en ze zijn daar nu wel mee bezig om de mentoren wat intensiever daarnaar te laten kijken. Het helpt wel dat we waarschijnlijk nu één dag in de week fysiek onderwijs krijgen. Wij denken dat het toch vooral een kwestie van aandacht is. Je moet daar tijd in investeren en dan kom je er wel achter of een jongere nog serieus met zijn opleiding bezig is of niet. Als de jongere niet naar school komt, dan weet je dat en dan kun je er wat mee. Maar nu is dat een beetje grijs en is het veel moeilijker om vast te stellen welke jongere misschien in gedachten allang afgehaakt is. We zijn daar wel heel serieus naar aan het kijken, dat de mentor -daar wel een rol moet pakken. -Dank je wel. Meneer [onhoorbaar] Dank u wel, Voorzitter. Ik sluit mij aan bij de heer Schlenter. Wij kunnen toch geen genoegen nemen met deze cijfers? Je kunt je ook niet verbergen achter VVD
corona, want die cijfers zijn natuurlijk al jaren slechter aan het worden. Dus ik doe echt een oproep aan de wethouder, om samen met die onderwijsinstellingen toch te komen met een actieplan. Want naast natuurlijk al deze menselijke nadelige effecten die dat heeft, heeft dat natuurlijk ook financiële consequenties voor scholen. En voor gemeentes. Want met deze cijfers wordt je natuurlijk wel behoorlijk gekort door de overheid. Dus ik denk dat het echt tijd wordt voor actie. Dat gaat verder dan de ambities die staan in het jaarverslag. Hier kunnen -we geen genoegen mee nemen! -Wilt u daar nog op reageren meneer W. de Groot Voorzitter
-Kleiweg? -Ja, wat ik net ook gezegd heb. Wij willen Ambtenaar
graag inzoomen op waar het aan ligt en dan die oorzaak aanpakken. Ik weet dat de wethouder daar ook voorstander van is. Natuurlijk zijn wij ook niet tevreden. Ik wil wel even zeggen: ik heb volgens mij niet corona aangehaald als excuus voor slechte cijfers. Dat zeker niet. Corona vervuilt wel de cijfers. Maar dat is niet de reden dat we nu slecht scoren, want de laatste jaren scoren we gewoon -niet goed. -Dan zie ik nog een handje van mevrouw Lokaal Alternatief
-Peerboom. -Dank u wel, Voorzitter. Ik wilde aangeven dat wij ons volledig kunnen scharen achter de opmerkingen van de heer Schlenter en ook van de heer [onhoorbaar]. Ik vind niet dat we het nu zo maar hierbij moeten laten zitten. Ja, dat we in een sociaal zwakke regio zitten, dat weten we zelf ook. Dat dat ook al heel lang zo is, dat weten we ook. Maar het gaat erom, wat gaan we eraan doen? Ik denk dat we daar ook richting de wethouder moeten kijken. Daar zal er echt actie op ondernomen moeten worden. Dank je wel. W. de Groot Voorzitter
Kijken we naar de wethouder, misschien heeft hij daar ook nog een reactie op. J.H. Schlangen wethouder
Ja, dank je wel Voorzitter. Ik sta te popelen om een krommentenende reactie te geven. Ik snap inderdaad wel de zorgen die u uitspreekt naar het Bureau VSV. Maar ik wil een directe link leggen met de situatie die wij in de jeugdzorg tegenkomen. Dat we daar ook die achterstand zien. Daar zijn ook de acties bezig, om dat op te vangen. De VSV is ook goed bezig daarmee. Ik krijg elk half jaar een verslag erover, dat wij stappen zetten om aan mee te werken. Dit helpt natuurlijk ook heel goed in de aanpak in de jeugdzorg. Meneer Geuze refereert aan: 'We moeten met actieplannen beziggaan. Ik denk dat we volgende maand in de meicyclus komen met een rapportage over de Task Force aanpak van de jeugd. Waar wij allerlei verbeterpunten aangeven en ook proeftuinen. Waar wij maximaal inzetten om de aanpak op de jeugdwet, jeugdzorg en jeugdhulpmiddelen te verkleinen, en mogelijk de goede aanpak los te laten op die kinderen. Ik denk dat we daarmee ook Bureau VSV helpen als we die een beetje meer in het gareel krijgen en niet laten oplopen. Want waar ligt het precies aan? Het kan liggen aan de thuissituaties, de ouders, aan ontwrichte gezinnen, noem maar op. Dat kinderen in een milieu terechtkomen of niet thuishoren enzovoort, enzovoort. Maar daar moeten we iets mee en daar doen we iets mee.
As je een vergelijking trekt met andere regio 's bijvoorbeeld landelijke gebieden, dat is een hele andere situatie als Parkstad. We hebben nu eenmaal een aaneenschakeling van steden die ertoe doen. Je ziet dat het niet stopt bij de gemeentegrens, dus daar hebben we echt aandacht voor. Het is vaak dweilen met de kraan open, dat gevoel heb ik ook, maar een klein succes. Elk kind in de thuiszit-situatie is er een te veel. Natuurlijk is het een te veel. We moeten kijken dat die mensen weer komen tot een goede opvoeding naar volwassenheid die er toe doet. Ik heb nog twee dingen. Voorzitter, als dat mag. De suggestie van Vie. Ik zal Vie onder brengen bij Bureau VSV. We hebben nu ook https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
15/31
4-5-2021
sinds kort dat we gaan inzetten op die dertien- tot vierentwintigjarigen. Dat sluit wel heel mooi aan. We kunnen het daar over hebben. Daar komen activiteiten uit voort waar wij de kinderen bij betrekken, uit de thuissituatie weghalen en misschien ook wel kunnen activeren. Dus meer op onderwijs. En dan werd er nog geopperd door de VVD, over het [onhoorbaar]onderwijs. Precies het [onhoorbaar] onderwijs, hetgene wat wij willen. Want ik zie ook bij VSV de verhalen komen van dat kinderen uitbreken uit de bestaande schoolsituatie en dan zeggen: 'Wat moet ik hier? Ik ben toch niks waard en ik blijf dan liever thuis.' En juist dat [onhoorbaar] dat elk kind belangrijk is, waardoor hij zich ontwikkelt, op zijn niveau, tempo en snelheid en zijn talenten kan ontdekken. Dat is een hele goede suggestie om mee te nemen. Dat zal wel moeten gebeuren. We gaan nu de po-scholen activeren om dit soort onderwijs van nul tot achttien jaar te implementeren. Dus wat dat betreft stof, werk genoeg. En u kunt mij vinden als u een oproep doet: 'Doe er iets mee, in positieve zin.' Dank u wel, Voorzitter. Graag gedaan. Is er nog iemand die op één of andere manier nog een reactie wil geven W. de Groot Voorzitter
op deze presentatie? Niet? Dan dank ik de heer Kleiweg en mevrouw Haas voor hun presentatie. Dan naar het volgende punt, punt negen: Presentatie Zomerschool Kerkrade. Voor dit agendapunt is wethouder Schlangen blijven zitten uiteraard. En hij wordt nog bijgestaan door de ambtenaar Vincent Van Straaten, maar ook door de heren Jean-Philippe Rieu, door Jerome Rieu, door Ryan Paffen, en Willem Emoms. Om ons een beetje in te leiden in de Zomerschool. Wellicht heeft de wethouder aan de voorkant nog wat te zeggen hierover. Dank u wel, Voorzitter. We hebben in 2016 gesproken over de zomerschool, J.H. Schlangen wethouder
om de aanpak los te laten. Daar zijn we zelf niet uitgekomen en toen hebben we contact gekregen met het bureau van Jean-Philippe en zijn kompanen. Toen hebben we gezegd: ik ga dat uitproberen. Ik dacht dat het 2016 was. Maar een, twee weken op een basisschool, locatie Arcadia in West. Toen hebben we gekeken wat er dan met kinderen gebeurt. Het is geen soort van cognitive aanpak. Maar vooral het concept: beleef leven wat je leert en leer wat je beleeft. Ik heb dat een aantal keren bezocht, in de afronding toen op een vrijdagmiddag de slotactiviteit was. Ik was gelijk totaal positief, van de aanpak. Ik moet zeggen dat we nu op het punt zijn aangekomen, dat we zelfs kunnen terugkijken maar ook vooruitkijken naar misschien wat meer uitbreiding, naar nog meer kinderen die gebruik maken van dit geweldige moment, die week in de zomer. Dat ze daar op een speelse manier dingen leren en naar huis komen en tegen de ouders zeggen: 'Mama, als ik zo'n school elke dag had, dan ging ik veel liever naar school. Daar wil ik het bij laten Voorzitter. Dan start ik nu de presentatie op. Wie mag ik het woord geven? De heer Rieu. W. de Groot Voorzitter
Ik neem heel graag het woord namens de stichting Zomerschool Kerkrade. Ik neem Extern
een hele korte terugblik en ik ben op de eerste plaats heel erg dankbaar dat wij vanavond het woord kunnen houden en kunnen toelichten, samen met Willem en Jerome. Ryan is helaas ziek. Namens de stichting Zomerschool Kerkrade. Ik wil in één minuut iets vertellen over het ontstaan voor degenen die helemaal niks weten van de stichting Zomerschool Kerkrade. Vanuit het feit dat ik mocht dirigeren, componeren, les geven en kinderboeken schrijven, kwam ik in heel veel scholen in Nederland, België. Naderhand met alle teams mocht ik werken samen met mijn vrouw. En hier in de Oostelijke Mijnstreek hoorde ik al heel gauw de behoefte die werd uitgesproken: wij willen voor de kinderen die in de zomer niks hebben, die niet naar de golfclubs kunnen en die niet naar Tahiti op vakantie kunnen, een Zomerschool oprichten. Want die kinderen hebben een dubbele achterstand als ze na de zomer op school terugkomen. Dat was koren op mijn molen, want mijn motto is sinds ik besta en sinds ik mag muziek schrijven en kinderboeken maken en schrijven en voor kinderen voorstellingen geven: we zijn veel mooier dan we denken dat we zijn. En dat samen ontdekken, is mijn mantra, mijn missie en mijn passie om te leven. Die vraag om de Zomerschool Kerkrade op te richten, heb ik gehoord en heb ik gedeeld met, en daar wil ik een heel groot compliment geven: de wethouder en Vincent.
Die hebben mij vanaf dag één gezegd: 'Wij steunen jou, als jij het verder opzet en verzorgt voor sponsoring en ondersteuning. En dan starten we met twee weken in 2018.' Dat hebben we gedaan. We hebben daar sponsoren bijgehaald. Wij hebben Movare erbij gevonden. We hebben de stichting maatschappelijke projecten Maastricht erbij gekregen, we hebben concreet geld en heel vrijwilligers erbij gekregen. We hebben Peter Klosse, die toen nog als linkerhand Willem had, omdat we zeiden: 'We gaan in alle opzichten deze zomerschool gezond maken' Dat wil zeggen, zelf koken, zelf moestuin maken. Dat hebben we vanaf dag één, 2018 twee weken gedaan. Onze jongste zoon, Jerome, was toen net afgestudeerd social work, samen met zijn vriend Ryan. Zij werken nu meer dan drie jaar met minderjarige asielzoekers. https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
16/31
4-5-2021
Vanaf de eerste dag zijn in de zomerschool de eerste vrijwilligers geweest. We hebben daarbij ontdekt dat deze jongemannen zo fantastisch mooi naar de kinderen keken. En die kinderen zien onze mantra: we zijn veel mooier dan we denken dan we zijn, gezonder in alle opzichten, en de respecteren. Wat is respecteren? We beginnen iedere dag met elkaar aan te kijken, we vragen hoe je geslapen hebt en hoe je ontbeten hebt. En je kan pas opnieuw kijken, respect letterlijk, als je naar jezelf kijkt en dan naar de andere kijkt, want dan kun je de andere zien. En daardoor is de samenwerking die we naderhand met de muziekschool, met Wazon, met niet alleen de hotelschool maar ook met de fysio en nu door de jongens Jérôme en Ryan met social work, en met heen en met de omgeving in de zomerschool Arcadia, is een heel groot netwerk ontstaan. Het tweede jaar 2019. Het eerste jaar tweeëndertig kinderen, twee weken. 2019 eenenvijftig kinderen en 2020 achtenzestig kinderen, vier weken. De hele groep is gestegen en gegroeid. De vraag om het op twee locaties én Arcadia en Sint Jan Baptist te doen, is nu dubbel een vraagteken, zeker door de omstandigheden van Covid. De moestuin is door Vitale (Lim)burgers gerealiseerd. Permacultuur moestuin. Wij stonden daar met de kinderen kruiden te plukken.
Toen kwam er een vrouw langslopen, die woont achter Arcadia, achter de Schoolstraat en die zegt: 'Wouw, mag ik meekomen? Want ik ben herboriste.' Lang verhaal kort, zij is vier weken lang iedere woensdag geweest. Heeft permacultuur college's gegeven, samen drankjes gemaakt, samen smeerseltjes gemaakt. Voordat wij brandnetelsoep gingen maken, heeft zij verteld wat we ook met die brandnetels konden doen. Toen zij daar de derde week een college op woensdagochtend gaf, in die moestuin die nog permanente bij Arcadia is, stond er ineens een lange manier met grijs haar hij zei: 'Ssst, Maggie is aan het woord.' Ik ging naar die meneer toe en die meneer is Harry Ries. Hij woont achter Arcadia ook weer. Hij was een solo componist bij mijn vader in het lso. Daarna de solo componist van [onhoorbaar], daarna de solo componist, De herbert von Karajan en hij vroeg: 'Mag ik ook mee aan de zomerschool komen werken?' en Willem vertelt dadelijk hoe we dat met de hele omgeving nog uitgebreid hebben. Punt. Want anders stop ik niet. Dank u, Voorzitter. Mijn voorganger heeft al wat W. de Groot Voorzitter
gras voor mijn voeten weggemaaid. Maar dat is geen enkel probleem. Ik ben Jerome. Extern
Ik zou hier met Ryan aanwezig zijn. Wij zijn allebei drie jaar geleden afgestudeerd als social workers. Wij zijn diezelfde zomer direct begonnen bij de zomerschool als vrijwilligers. We zijn daar heel blanco ingestapt en het had allemaal nog wat minder voeten in de aarde dan dat het nu heeft. Wat ons direct opviel, en afgelopen jaar ook, is dat de diversiteit van de groep, dus de kinderen, de diversiteit in leeftijd is enorm groot; kinderen van vijf tot twaalf jaar. We hebben er bewust voor kekozen om die allemaal samen, wat in het reguliere onderwijs niet denkbaar is, bij elkaar in de groep te zetten. Diversiteit van de sociaaleconomische achtergrond is heel divers, van het opleidingsniveau et cetera. We hebben er heel bewust voor gekozen om ze allemaal samen te laten. En dat we ook niet van tevoren profielschetsen krijgen van de kinderen. Dus daar zitten hele grote verschillen in. Maar gebleken is, en dat is vooral het mooiste wat het eerste jaar mij is opgevallen, en de afgelopen jaren hebben we dat ook ontwikkeld: dat dit juist heel goed samengaat. Kinderen van hele diverse achtergronden samen laat ontdekken en laten proeven, spelen en op die manier leren, dat dat heel veel moois teweegbrengt. Wij zijn daar dan als sociaal professionals ook bezig. Dus we hebben daar ook een signalerende rol. Dat is natuurlijk ook onze plicht.
We hebben gemerkt dat kinderen heel erg vanuit een relaxte houding, als je met ze aan het koken bent of aan het voetballen bent, dat ze heel veel dingen vertellen tussen neus en lippen door. Ze zeggen ogenschijnlijk heel weinig, maar eigenlijk zeggen ze heel veel. Het is voor ons van belang, en dat is ook onze rol daarin, om daar op te letten en dat te signaleren, te agenderen en terug te koppelen aan de gemeente, aan jeugdhulp, noem maar op. Dat was in het eerste jaar niet heel bewust ons doel. Maar we hebben gemerkt dat dat wel onze taak is geworden. Nu zijn we daar steeds bewuster mee bezig. Dus nu willen we ook in de toekomst meer de samenwerking met het reguliere onderwijs. De basisscholen waar de kinderen vandaan komen, om die samenwerking neer te zetten en terugkoppeling te geven over de kinderen, om zo nog beter begeleiding te bieden door het jaar heen. Dus niet alleen in die drie, vier, vijf weken zomerschool. Maar ook juist daarna door het hele jaar, alles wat we signaleren uitzetten door de rest van het reguliere schooljaar heen. Dat is vooral heel belangrijk. We hebben nu sinds afgelopen jaar ook een samenwerking met Zuyd Hogeschool. Zowel ergotherapie, hotelschool. Maar ik hou mij vooral bezig samen met Ryan met social work. Dus we hebben ook afgelopen jaar een aantal stagiaires gehad van social work. En dit jaar hebben we ook nog meer geworven die bij ons komen.
Dat krijgt steeds meer vorm. Dat zijn tweede- derde- en vierdejaars. Dat blijft zich ontwikkelen, dus dat is allemaal heel -positief. -Ik ben Willem Emoms. Ik ben drie jaar werkzaam geweest op de hotelschool. Peter Klosse heeft ons benaderd om een stukje gezonde voeding in de zomerschool te gaan verzorgen. Dat is volgens mij een twee jaar geleden geweest. Toen hebben hotelschool studenten, vooral stagiaires het https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
17/31
4-5-2021
opgepakt. Sinds vorig jaar ben ik er eigenlijk volledig mee bezig gegaan, omdat ik dat ook uit mijn enthousiasme heel erg leuk vind. Dat is zo goed gegaan dat er nu een moestuin is gerealiseerd vanuit het werk Vitale (Lim)burgers. Daar is dus geld en tijd voor vrijgemaakt om een moestuin daar neer te zetten. Die dus nu het hele jaar gebruikt wordt op de St. Jan Baptist. De kok daar die er dagelijks mee kookt. En wij in de zomerschool. Hoe ziet dat eruit? Wij kopen alleen maar verse seizoensproducten. Daar gaan wij elke dag nieuwe gerechten mee koken. Wij weten vaak 's ochtends ook niet precies wat wij willen, waar wij zin in hebben, wat de kinderen willen koken, maar dat bedenken we dan. Altijd vers, altijd uit de tuin, gedeeltelijk. Wat de tuin of de natuur geeft. De plannen zijn er om een voedselbos te creëren, ook met ondersteuning van Vitale (Lim)burger en Arcadia. Dus om dat nog een stukje verder uit te breiden. Er was al sprake van ondersteuning van fysiotherapie. Ergotherapie van Zuyd Hogeschool komt daarbij. De connecties vanuit de Vitale (Lim)burgers, wat een Zuyd Hogeschool project is, vanuit mijzelf, omdat ik drie jaar op de Zuyd Hogeschool heb gewerkt, die zijn kort. Dat is erg fijn. Dus die connecties zijn er nu en die stagiaires zijn vanaf vorig jaar en dit jaar beginnen ze ook weer. Het groeit erg snel.
We zijn aan het kijken naar kookenthousiastelingen vanuit Kerkrade West. Daar was een buurthuis, buurtkamer daar, waar we ook kookworkshops gaan neerzetten, gaan uitwerken. We gaan kijken of we dat kunnen koppelen, om daar meer vrijwilligers ook de zomerschool in te krijgen. En zo zijn er heel veel koppelingen rondom de twee scholen, met de verschillende projecten, met verschillende buurtkamers, vrijwilligers. Zo blijft het project zomerschool steeds verder groeien. Het laatste wat ik daarover wil zeggen, is dat Vitale (Lim)burgers in samenwerking met de zomerschool en de twee scholen het project vitaliteit rondom scholen heeft opgezet. Dat betekent dat er eigenlijk allerlei belangstelling is, als wijkbewoners maar ook de kinderen en leraren, maar ook professionals en verschillende bedrijven bij elkaar komen om ter plekke rondom de twee scholen, de grond daadwerkelijk zo te veranderen of zo te beïnvloeden om de vitaliteit te bevorderen voor iedereen die daar betrokken bij is. -Dus weer een mooi initiatief denk ik. -Mag ik nog een ding zeggen? Als aanvulling moeten de kinderen zelf vertellen. Daarvoor hebben we een heel mooi filmpje. dat kan technisch vanavond niet kennelijk. Het ligt klaar, Willem geeft het door dan kan iedereen het thuis zien. Dat is fantastisch. Dan vertellen de kinderen zelf, precies wat wij nu als grote mensen vertellen in hun woorden.
Dus Voorzitter, dat is wat ik wil zeggen, dat dat hopelijk doorgegeven kan worden -aan alle kinderen. Dank u. -Dank u wel, meneer Rieu. Voor dit prachtige project overigens, om daar een eigen visie aan te geven. Maar we gaan toch een rondje doen, want er zal waarschijnlijk wel of een opmerking of een vraag zijn. Dan begin ik bij de PvdA. Wie kan ik daar het woord geven? PvdA Kerkrade
-Meneer Vinders. -Op de eerste plaats krijg ik daar een heel mooie gevoel bij. Want jullie zitten op Arcadia en is de school waar ik met heel veel plezier heb gewerkt. Ook met die kinderen. Als jullie dan beginnen te vertellen over die school, dan krijg ik weer heimwee terug naar de schooltijd en mijn leraarschap. Geweldig om te doen! Als ik jullie met zoveel enthousiasme erover hoor vertellen, dan denk ik: 'Ja, ik woon om de hoek. Misschien moet ik daar ook maar eens komen kijken van de zomer.' Zijn er kosten aan verbonden, betalen kinderen daarvoor? Dat weet ik niet. De producten die jullie kopen, waar wordt alles door gefinancierd? Is er een maximum aantal kinderen dat jullie aan kunnen? Het programma. Ja, als ik de kinderen hoor vertellen, dat ze met zoveel plezier naar de Zomerschool komen. En dat ze zeggen: 'Mam, pap, als de school altijd zo was, dan ging ik altijd. graag naar school.' Dat is zoiets van toen ik leraar was, vond ik het ook heel belangrijk dat kinderen graag naar school kwamen. Een stagiaire zie ook tegen mij: 'Ik hoop dat als ik later oud ben, en ik kom een leerling tegen, dat die dan zegt: 'Meester, van u heb ik veel geleerd.' En ik zei tegen hem: 'Ik hoop dat de leerlingen straks tegen jou zeggen: 'Bij jou was het leuk in de klas en bij jou voelde ik mij fijn.' Als jullie de kinderen op de zomerschool dat gevoel kunnen geven.
Dat ze iemand zijn, dat ze zich gewaardeerd voelen, dat ze echt een persoon zijn die het waard is, dat iedereen talent heeft. Als jullie dat kunnen meegeven, dan geven jullie goud aan -die kinderen. Dat wilde ik even zeggen. -Dank je wel, meneer Vinders. Wat een mooie boodschap geeft u. Dan ga ik naar de Ouderenpartij. Dank je wel. Hoe kun je inderdaad zo'n prachtig betoog als meneer Vinders heeft, Ouderenpartij
overtreffen? Dat kun je natuurlijk niet overtreffen. Ik wil stellen: het is een prachtig initiatief, met een mes dat aan meerdere kanten snijdt. De grondgedachte om iets te bieden voor kinderen, die verder weinig perspectief hebben, die niet op vakantie gaan. Die anderszins weinig of geen leuke dingen kunnen doen. Aan de andere kant, kan ik mij ook heel goed voorstellen dat het een hele goede optie is. als we dan even naar het pre-coronatijdperk gaan, waar mensen niet thuis kunnen werken en gewoon werken. Als je niet in het onderwijs werkt, dan heb je geen zes weken zomervakantie. In die zin zou het denk ikvoor heel veel kinderen, ook van werkende ouders, een zinvolle besteding kunnen zijn. Uiteraard natuurlijk ook de focus op https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
18/31
4-5-2021
het gezonde, op dingen zelf te verbouwen gezond en vers. Ja prachtig. Meer heb ik daar niet -aan toe te voegen, Voorzitter. Dank u wel. -Dank je wel. Lokaal Alternatief. Lokaal Alternatief
Een heel enthousiast verhaal en met enthousiasme slaat de vonk ook eerder over. Dus dat is heel mooi om te horen. Wij hebben inderdaad ook geluiden uit het onderwijs gehoord die heel positief waren. Dan blijft een aantal vragen over, namelijk: hoe worden de kinderen benaderd? Want er zijn ook scholen die het fenomeen nog nauwelijks kennen, of te weinig. Hoeveel kinderen kunnen geplaatst worden? Meneer Vinders vroeg dat ook al. Is er een maximum aan het aantal? Hoe hoog is de eigen bijdrage die gevraagd wordt? Worden hierdoor bepaalde kinderen uitgesloten of komt de gemeente daarvoor op? Ik weet dat wij het idee als Lokaal Alternatief van de zomerschool zelf hebben aangedragen en één van de factoren die toen meespeelden, was ook dat met name de kinderen in de moeilijkere situatie na de vakantie terugkwamen op school met een grotere achterstand. Eén van de drijfveren om met de zomerschool te beginnen, was toentertijd het wegwerken van die achterstand. Natuurlijk gekoppeld met de mooie dingen. Ze werden al genoemd: de muziek, het zelf verbouwen, het gezond eten. Dat is allemaal heel erg belangrijk, maar dat zou dan gekoppeld worden aan ook een stukje basiskennis. De vraag is: wordt dat ook meegenomen? In het nationaal ondersteuningsprogramma voor het onderwijs, dat is nu heel recent vrijgekomen, daar worden miljoenen uitgetrokken.
Dat is voor 2021 tachtig miljoen, 2022 tweeëntachtig miljoen en voor 2023 vierentachtig miljoen. Daar worden met name ook zomerscholen genoemd. Dan is het vooral richting wethouder: worden hier ook ideeën aangedragen door de gemeente? Gaan wij hier voor pleiten, om daar ook een deel van de koek van mee te krijgen? Ik heb begrepen dat er nu een stichtingsvorm gekozen is voor de zomerschool. Waarom is voor die constructie gekozen? En de laatste vraag nu voorlopig: de studenten in vervolgonderwijs hebben op dit moment, met name door corona, heel veel moeite om stageplekken te krijgen. Misschien is het een idee, als dat nog niet is meegenomen, om de studenten van de pabo of andere opleidingen te betrekken in de organisatie van de zomerschool. En daar als stagiaires mee te laten draaien. Dan doen ze enorm veel ervaring op en ik hoor van de twee inleiders dat ze ook zo begonnen zijn, en uiteindelijk daar ontzettend veel van geleerd hebben. Dus dat was nog een laatste suggestie. Dat was -het voor de eerste termijn. Dank je wel. -Dank je wel. Dan ga ik naar Ons Kerkrade. Ons Kerkrade
Voorzitter dank u wel. Allereerst dank je wel voor de leuke en enthousiaste presentatie. U bent in alle opzichten een heel goed concept. De variatie in het programma, zoals het koken, maakt het extra interessant voor de kinderen. Daarbij laten de foto's op de site duidelijk zien dat de kinderen het naar hun zin hebben gehad. Ik heb nog drie vragen. Ik zag dat de eigen bijdrage vijfenzeventig euro is. Er zijn in Kerkrade veel gezinnen die net boven die inkmensgrens vallen en die geen gebruik kunnen maken van de stichting leergeld, of bijvoorbeeld de grote gezinnen. Is hier ook aangedacht? Bijvoorbeeld een betalingsregeling? Want die kinderen vallen vaak buiten de boot volgens mij. Daarnaast zijn er geen activiteiten die je bijvoorbeeld met een lokale vereniging kan oppakken, zodat zij er wat aan over kunnen houden. En als laatste vraag: heeft de zomerschool vorig jaar geen nadelige gevolgen gehad door het virus? Of verwachten jullie deze nog te krijgen de volgende zomervakantie? Dat was het. -Dank je wel. -Dank je wel. Dan ga ik naar de SP. SP
Ontzettend leuk hoor, zulke bevlogen mensen aan het woord te horen en de ervaringen die er de afgelopen tijd geweest zijn. Wij hebben geen vragen. Ik ken het concept van de zomerschool. Ik vind het heel erg mooi dat er ook voor alternatieven, beetje spirituele levenswijze is gekozen door ook meditatie en dat soort zaken aan te bieden. Niet alleen kleien of zo. Daar had ik namelijk vroeger zelf als kind een bloedhekel aan. Dat was het. Wat ons betreft heel veel -succes. -Dan gaan we naar CDA. Dank u wel Voorzitter. Bij mij roept het ook allerlei herinneringen op, niet aan CDA
college's maar aan in mijn tijd heette het: Kinderen Vakantiewerk. en die gedomineerd door alleen maar motorisch motorische spelletjes. Dan was ik niet zo van. Dus ik ben blij om te horen hoe gevarieerd dit aanbod is. Ook een aantal vragen. Wij zijn benieuwd wat nu echt de de ambities zijn voor de toekomst. Hoe gaat het groeien en bloeien en ook een aantal praktische zaken: hoeveel kinderen, de duur en kunnen er nog meer scholen deelnemen? Dat soort zaken. Ik zou bijna zeggen, in relatie tot de vorige presentatie die we hebben gehad, dat de koppeling met Vie en Google misschien wel andersom zou moeten. Dat de ervaringen uit de zomerschool helemaal geïntegreerd zouden moeten worden in Vie en eventuele Google. Waar wij ook nog benieuwd naar zijn, het is nu een zomeraanbod, zomerschool. We hebben begrepen dat jullie ook contact houden met kinderen ook vanuit de signalerende functie. Maar mogen jullie het aanbod van de zomerschool, https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
19/31
4-5-2021
wat toch aanvullend is op regulier onderwijs, ook op andere momenten door het jaar, en dan niet misschien in vakantieperiodes, maar met bepaalde lesblokken, om toch ook een alternatief te kunnen bieden. Dat zijn onze vragen op dit moment. Dank je wel. -Dank je wel. Dan ga ik door naar de VVD. -Ja, dank je wel, Voorzitter. Hier kun je VVD
alleen maar enthousiast over worden. Het is fantastisch om dat verhaal te horen en vooral ook natuurlijk de gezicht op het filmpje. Toch een aantal vragen. En die zijn natuurlijk ook al gesteld, die vragen betreffen: hoe worden de leerlingen bereikt en worden ook alle leerlingen bereikt? Wat is er eventueel de bijdrage? De financiering van het project? De continuering? En ook de ambities naar de toekomst toe. Dan vooral ook eventueel de samenwerking met Vie. En of in het initiatief ook is opgenomen, het wegwerken van een mogelijke leerachterstanden. We denken vooral aan leesvaardigheid en rekenvaardigheden. Dan zou je daar misschien een verbinding kunnen maken met de bibliotheek. Dit is -het wat ons betreft. -Tot slot weer Burgerbelangen. Dank u wel. Ik ben één van de gelukkigen geweest die wel enkele keren op bezoek is Burgerbelangen
geweest op de zomerschool. Ik heb gezien, geproefd het eten en drinken wat de kinderen zelf gemaakt hebben. Dan is niets te veel gezegd in de presentatie van meneer Rieu. Ik hoop van harte dat u dat nog jarenlang met die passie voort blijft zetten. In principe heb ik maar één vraag. En dat is: het aantal kinderen loopt op. Komen die per se uit West? Komen ze uit geheel Kerkrade? Komen ze ook vanuit buiten Kerkrade? Verder is er niets dan lof over wat jullie daar neergezet hebben. -Dat was het. -Dank je wel. Het overgrote deel complimenteren, en nog wel een paar vragen en opmerkingen. Wie kan ik het woord W. de Groot Voorzitter
-geven? -Ik vind alle vragen helemaal terecht. De Extern
allermoeilijkste daar begin ik mee, dat is het borgen van het aanbod in de zomerschool, het hele jaar door. Dat is voor ons de grootste uitdaging. Wetende dat het hele kleine druppeltjes zijn die we in de zomer kunnen aanbieden en die we kunnen aanraken. We hopen nu dat we het in de herfst kunnen realiseren. De vraag van de ouders en kinderen was: waarom doen jullie niet de zomerschool het hele jaar door? Daar waren we natuurlijk door gecharmeerd, maar vooral hebben we serieus een antwoord gegeven door één: periode in de zomer uit te breiden. Twee: naar de herfst te gaan kijken en drie: de contacten met de scholen. Wat Jerome net noemde: de sociale instanties. Die te gaan ontwikkelen, intensiveren. Want die zijn er al, maar die moeten ontwikkeld worden. En dan zien we wat Willem al noemde, het onderdeel, en dat is heel plastisch, maar wel heel tastbaar. En dan geef ik meteen op de tweede vraag een antwoord en dat is de achterstanden bijwerken. Die moestuin is er concreet. Arcadia en Sint Jan Baptiste werken het hele jaar door met die moestuin. Ze lopen met die kinderen naar die moestuin en halen spullen. Dat is voor sommige groepen in Arcadia en Sint Jan Baptist, een revolutie dat ze met hun kok daar spullen gaan halen.
Doordat te doen, dan kom ik bij die achterstanden wegwerken, ontstaan er, en dan noem ik meteen een voorbeeld, dat moet ik u even vertellen: ze kregen de eerste keer in de zomerschool een groene smoothie. En alle kinderen zeiden: 'Bah, dat wil ik niet. Dat is vies.' En toen vroegen wij: 'Waarom is het vies?' 'Omdat het groen is.' Toen zei ik: 'Weet je waarom het groen is?' Dat wist niemand. Ik zei: 'Dat is chlorofyl.' En wat is chlorofyl? Geprakte blaadjes. Wij legde uit wat die chlorofyl is en waardoor die kleur komt. Ze hebben het allemaal opgedronken. De volgende ochtend kwam Solange, een meisje dat nu voor het vierde jaar wil komen en die gevraagd heeft of ze niet bij de junior begeleiders kan zijn, want ze wordt vijftien. Zij kwam met een college over wat er met chlorofyl gebeurt, van je mond tot je anus. En alle kinderen van vijf tot twaalf zaten natuurlijk helemaal geboeid te luisteren naar hoe zij dit presenteerde. Dat gebeurt dus, omdat wij vanuit de yoga, de muziek, het zingen en dansen, het ontdekken van de natuur, alle ruimte geven aan de vragen die er komen en het respecteren. Dan komen dus onderwerpen van taal, rekenen, biologie, natuurkunde, scheikunde, aardrijkskunde als vanzelf aan bod. Dat wil ik zeggen over de taalachterstand. Dan is er een vraag die een paar keer terugkomt over welke scholen. Joost mag het weten, het is een wonder.
Praktisch van alle scholen van Kerkrade zijn kinderen gekomen. De verdeling is als vanzelf gegaan. Er zijn een paar van buiten Kerkrade, maar dat zijn er één of twee. Iedereen jaren steeds weer. En het aantal kinderen. We hebben een paar weken gehad dat er zevenentwintig waren. Toen hebben we met het hele team gezegd: 'Joh is de aandacht die we willen besteden, lukt niet.' Dus we beperken ons tot een optimale groep tussen de vijftien en achttien. Dat werkt ieder jaar. Dat is fantastisch. Het financieren? De kinderen en daar is heel lang over gesproken, als we niets vragen, dan lijkt het van, je kan naar buitenschoolse opvang. Je schrijft je in voor een week minimaal. Want we beginnen iedere maandag iedere ochtend en we sluiten de week af, gezamenlijk. https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
20/31
4-5-2021
Buiten coronatijd, met de ouders, de vrienden en familie. Dat heeft de wethouder en dat heeft meneer Gans een paar keer meegemaakt. Je kunt iedereen meenemen. En dan kunnen de kinderen laten zien wat ze ontdekt hebben. Dat kan een dans zijn, dat kan een compositie zijn. Afgelopen jaren hebben we vijf kinderen viool gespeeld, andere kinderen hebben gedichten verteld, andere kinderen hebben gekookt, andere zijn een rekensom gaan etaleren. Dus je tekent in voor een week. We hebben gezegd dat vijfenzeventig euro het inschrijfgeld is voor een week. Dat is voor sommigen heel veel, voor sommigen te veel en voor anderen inhoudelijk helemaal niets. Maar voor degenen die het te veel is, kunnen ze naar de stichting leergeld en voor degenen die geen stichting leergeld-geld meer heeft, hebben wij altijd gezorgd dat er geld is. Dus iemand die niks heeft, kan daar ook naar toe. Dat staat niet op de site, want als wij gaan zeggen: 'Je kunt voor niks naar de zomerschool' dan heeft niemand iets. Dat ging over welke scholen? tot nog toe? De Groei? Ons doel van groeien is natuurlijk intrinsiek dat wij én het inhoudelijke kunnen doorgeven het hele jaar door én wat we nu voor ogen hebben, dat we het op twee locaties kunnen doen: Arcadia en Sint Jan Baptist. Waarom die twee? Zij hebben allebei de faciliteiten van de keuken, van de groen en buiten ruimte eromheen, als het weer meezit.
We doen het liefste alles buiten. Alles. We zijn alleen naar binnengegaan omdat het te heet was. Dat zijn de twee locaties. De financien, daar hebben wij vanaf dag één, vijftig procent van de kosten, de onkosten en de inkopen van het voedsel, wat we ook deels gesponsord hebben door sponsoren en vijftig procent door gemeente Kerkrade en een klein deel wat dan met die vijfenzevetig euro gedekt wordt. Maximaal aantal programma's? Ja wij hebben een programma. Het liefst wil ik helemaal geen programma. Dan snapt u, als u mij gehoord hebt, dat ik het liefst zeg: 'Dit is het programma in dit vel.' Dat is mijn ideaal, alles te laten ontstaan. Dat is iets te ver voor de troepen uitlopen en daarom hebben we inderdaad een programma met iedere dag een thema. Daar beginnen we mee en daar sluiten we de dag mee af. Ik kan u dat doorsturen. Dit is het programma van het afgelopen jaar. Ik heb de thema 's maandag was geven, dinsdag was keuze, woensdag was houding, woensdag, donderdag wensen en intentie en vrijdag puur en potentiëliteit. Dat klinkt heel hoogdravend en dat is letterlijk, alles is mogelijk, wat dan ook. Want iedereen kan het aantal zaadjes in een appel tellen, maar niemand kan het aantal appels in een zaadje tellen.
En dan denk je, wat wil dat zeggen? Benoem jij eens heel concreet de goede of lieve eigenschappen van een ander kind 's ochtends in de kring, en aan het einde van de kring. in deze vergadering en na de vergadering en spreek dat uit in elkaars gezicht. En het mooie is, dat alle kinderen deze inhoud en deze woorden letterlijk oppakken, meenemen en dragen. Ik heb misschien nog een vraag vergeten: waarom de stichtingvorm vroeg iemand? Sla mij maar dood. Ik wilde heel graag dat het los van mijn persoon komt, dat we het gaan verankeren. Daarom wilden we ook niet op meer dan twee locaties komen. We hebben voor een stichtingsvorm gekozen, met een stichtingsbestuur, om het per definitie een professionelere opzet te geven. Een professioneler cachet te geven als de andere vorm zou moeten hebben. Help me, kom met ideeën, wij staan voor alles open. We denken dat het beste is. Movare vergeet ik even voor het gemak, die heeft alle gebouwen ter beschikking gesteld, vanaf dag nul. Jacques Van der Mortel was daar een hele grote ondersteuning en Kiki. Fantastisch. Vergeet ik nog iets? Stageplekken, jazeker stageplekken. U noemde het, fantastisch. Dat is dus wat we nu doen. Zuyd-breed en dat is werkelijk fantastisch. Want het is en voor Zuyd en voor de studenten en voor ons een cadeau. Alleen maar win-win-win. We hadden afgelopen jaar twaal stagiaires.
Twee van social work, zes of zeven van fysio, negen ergo komt erbij, hotelschool komt erbij. Waarschijnlijk komt Pabo erbij. Dus het is nu hogeschoolbreed, dus Zuyd-breed een stageplek. Dat is precies wat Zuud altijd wilde: dat ze meteen in de praktijk kunnen en door alle studiejaren heen. Dat is natuurlijk helemaal prachtig. Stageplek vanaf jaar een, die komen in jaar twee terug, die groeien dus daarin. Die wortels ontstaan dan vanzelf. Ben ik wat vergeten? Ik dacht dat ik op alles een antwoord heb gegeven. W. de Groot Voorzitter
Ja er is nog een vraag over voor de wethouder. De aansluiting van het nationale onderwijsprogramma. Wellicht kan de wethouder daar iets over zeggen? J.H. Schlangen wethouder
Ja, dank u, Voorzitter. Wij brengen inderdaad in dat middelen van rijkswege aangesproken kunnen worden. Ik ga ervanuit te weten, dat het het onderwijs is, dat die de achterstand moeten aangeven in dit geval. En daar moet de aanvraag belanden bij dit programma. Maar dan moeten we even uitzoeken. Dan heb ik gehoord van verschillende partijen: zomerschool hoe betrek je daar Vie bij. [onhoorbaar]Het druipt er vanaf, wat hier gebeurt is echt gezond en vitaliteit. Ook dat je hoort dat kinderen, van een bepaalde intelligentie met elkaar kunnen spelen, bezig zijn, respect voor elkaar kunnen opbrengen. Dat is precies wat [onhoorbaar] wil. En gezondheid staat bovenaan. Gezonde voeding, meer bewegen, dat soort dingen, dat past helemaal in het concept. We zijn hier blij mee. Dat was aan de voorkant ook wel duidelijk, maar daar hebben we nog niks mee gedaan in de programmalijn. Vie om dat te benoemen. Maar dat gaat zeker in de komende commissies https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
21/31
4-5-2021
van Vie die wij gaan krijgen ook uitgesproken worden en een plaats krijgen. Ik denk dat ik daarmee de aanvullende vragen heb proberen -te antwoorden. -Ik kijk nog even in het rond of er nog een W. de Groot Voorzitter
opmerking of vraag is. Zelfs meneer Rieu heeft ontdekt dat hij twee vragen vergeten -is. Oké. -Het Covid virus, of wij daar last van hebben gehad. We hebben afgelopen zomer de ouders op straat laten staan. Wij hebben afstand gehouden. We hebben alle regels in acht genomen. Daarom niet de afsluiting op de vrijdag gedaan. Wij gaan ervan uit, dat we komende zomer of hetzelfde doen als afgelopen zomer, of dat we allemaal ingeënt zijn. Ik heb er vorige week al Extern
twee gehad. Dus hopelijk iedereen. Verenigingen, leden werven, hoorde ik ook die vraag. Daar heb ik geen antwoord op gegeven. Doordat we met [onhoorbaar] samenwerken en nog bredere samenwerking zoeken. Hoop ik dat wij via ook met dat contact met SMK en [Ons onhoorbaar] en met de buurt, zoveel mogelijk verenigingen daarbij te betrekken om hier in de praktijk alles te laten zien en voelen wat er gebeurt aan mogelijkheden, op alle gebieden. Dat is onze intentie. Dan heb -ik nu alles beantwoord denk ik. -Ja, behalve meneer Gramsma, die heeft nog W. de Groot Voorzitter
-een nabrander. -Ja. Hoor ik meneer Rieu zeggen dat hij tot Burgerbelangen
-zijn vijfentachtigste doorgaat? -Dat heb je goed gehoord heeft, hij is al twee keer gevaccineerd. Dan dank ik de heren Rieu en Emoms voor hun bijdrage.
9 Presentatie Zomerschool Kerkrade terug- en vooruitblik W. de Groot Voorzitter
Wij wensen jullie ontzettend veel succes met dit prachtige project. Dat alleen maar tot doel heeft onze jeugd een stapje verder te brengen in hun ontwikkeling. Dank je wel. We gaan door met het volgende punt. Dat is het dashboard/managementinformatie stand van zaken Sociaal Domein. Daarvoor hebben we de wethouders Jongen, Schlangen en de heer Wiermans uitgenodigd. Ze worden
10 Dashboard/managementinformatie stand van zaken Sociaal Domein W. de Groot Voorzitter
natuurlijk, zoals ook andere keren, bijgestaan door de heer Bakker. De commissie wordt aan de hand van een presentatie en periodiek bijgepraat over de stand van zaken van sociaal domein. En de commissie is de laatste keer bijgepraat op 12 januari. De commissie heeft de presentatie reeds eerder ontvangen en is in de gelegenheid gesteld om vragen vooraf te stellen. Er is een presentatie va ongeveer twintig minuten, maar vooraf wil de heer Jongen -nog even de aftrap doen. -Ja, dank u wel. U heeft al veel gezegd. L.A. Jongen wethouder
Het is gebruikelijk dat wij periodiek de managementinformatie met u delen. Die heeft u inmiddels ontvangen. Er zijn ook al technische vragen gesteld en beantwoord. Zoals gebruikelijk zal de heer Bakker u meenemen in die presentatie. Na die presentatie wordt u in de gelegenheid gesteld om vragen te stellen. W. de Groot Voorzitter
Meneer Bakker, mag ik u uitnodigen om ons door de presentatie mee te nemen. Dank u wel. De nietfinanciële cijfers hebben een peildatum van 1 maart, zoals aangegeven. De financiële cijfers zijn zo actueel mogelijk. Je ziet ook dadelijk in de sheets steeds terugkomen 2020 en 2021. 2020 zijn dus Ambtenaar https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
22/31
4-5-2021
de jaarrekening cijfers voor eigenlijk bijna alle domeinen, op jeugd na. Danarkom ik straks even op terug en de cijfers voor 2021 zijn de financiële cijfers. Nogmaals zo actueel mogelijk. Dan naar de eerste sheet. Dat zijn de bekende aantallen. U ziet het totaal aantal nieuwe klanten. Op dit moment zitten wij rond die zesduizend/zevenhonderd. Dat wijkt niet heel erg af van de presentatie die wij in december hebben gehouden. Dat is een stukje stabiliteit, en daar kom ik straks bij de verschillende onderdelen op terug. Bij de bijstand, ondanks corona is het zo dat wij als gemeente Kerkrade een stabiele bestandontwikkeling hebben. Als je kijkt naar vorig jaar februari, toen wij niet te maken hadden met deze ellende. Hadden we vijftienhonderdachtenvijftig klanten. Nu een jaar later vijftienhonderdnegenenveertig. Daaronder de bekende grafiek, die Kerkrade afzet tegen de regio Parkstad. Je ziet dat kerkrade nog steeds aan het dalen is. En Parkstad is aan het stijgen, zeker qua aantallen natuurlijk een mooie ontwikkeling. Die we ooit terugzien in de financiële cijfers, en daar kom ik dadelijk op terug. In de vorige presentatie is gevraagd om een beeld te brengen van die in- de uitstroom van die bijstand. Hoe is die onderverdeeld? De categorieën die je daar ziet, kiezen wij overigens als gemeente niet zelf.
Want ik zou me kunnen voorstellen dat u denkt: 'Ja, wat zijn dat allemaal voor categorieën?' Het zijn categorieën die wij als gemeente moeten bijhouden vanuit het CBS zijn. We willen in Nederland cijfers vergelijken, zeker het ministerie vwil dat heel graag en het CBS houdt dat bij. Dit zijn parameters die wij moeten invullen. Bij de verduidelijkende vragen die we gekregen hebben, was er eentje bij van: die verhuizing uit andere gemeenten, wat is dat nu? Hoe moeten we dat zien? Daar hebben we nog even goed naar gekeken. Even als voorbeeld als wij naar dit jaar kijken, zijn er tot nu toe negenentwintig mensen om precies te zijn uit andere gemeentes naar Kerkrade gekomen. We hebben gekeken, voor uw beeldvorming, dat gaat om de helft daarvan zijn mensen die uit een buurgemeente komen, Landgraaf, Parkstad. De andere helft zijn mensen die inderdaad vanuit het Westen komen of het Noorden, vanuit hele land. Er wordt ook aan de mensen gevraagd van, ja, wat is de reden dat ze hierheen komen? De twee belangrijkste die we dan horen zijn: of dichterbij familie komen wonen, oftewel de lagere woonlasten. Dan even naar naar het financiële stuk? De vorige keer zijn we er wat nader op ingaan hoe dat werkt met verdeelmodellen. Dan doen wij het beter dan vanuit de verdeelmodel daar budget op is gebaseerd. Voor 2020 leidt dat ertoe, dat we een overschot realiseren van vier komma twee miljoen.
En voor 2021, op basis van de huidige inzichten, dat we een overschot gaan halen van vijf komma zes miljoen. Zoals u weet krijgen we drie keer per jaar cijfers vanuit Den Haag over het BUIG-budget. Medio mei krijgen wij het bijgestelde voorlopig budget zoals het er nu is. In september krijgen we het definitieve budget. Daarvan zijn wij in afwachting, want daar gaat natuurlijk dadelijk wel misschien iets in veranderen. We denken dat er weinig zal veranderen, omdat we meestal ziin dat die beschikking in mei niet meer afwijkt van de beschikking in spetember. Dan naar het minimabeleid. We zien een stijging van het aantal mensen in de bijzondere bijstand ten opzichte van datzelfde tijdstip vorig jaar. Maar goed, dat kunnen we ook als een succes betitelen, want we hebben de oude beleidsplannen meer geïntensiveerd. Je ziet dus dat mensen meer aanspraak maken van die regeling. Wat betekent dit financieel? Tekort over 2020 jaar één komma zeven miljoen tekort. In december constateerden we nog één komma zes, dus er is een ton bijgekomen. Als je kijkt naar 2022 is dat eigenlijk stabiel. Wij verwachten we ook rond die één komma zes, één komma zeven uit te komen. Daarnaast is het zo, misschien ook belangrijk om te benadrukken, is dat we te maken hebben met coronacompensatie die wij vanuit het Rijk krijgen.
En alle toekomstige coronacompensatie die tot dusverre is zijn, hebben wij budgettair neutraal verwerkt. Dan gaan we naar reïntegratie. Daar heeft u eerder vanavond een uitgebreide toelichting gekregen over het WSP-verhaal van de heer Dijk. Daar heeft u ook gehoord dat we in 2020 te maken hebben met een behoorlijk overschot van twee komma twee miljoen. Hoe komt dit? Dit komt door de eenmalige meevallers die we hebben gehad, door die coronacompensaties en het rekeningresultaat van 2020. Voor 2021 verwachten we met betrekking tot dit ondereel, op basis van de huidige inzichten, een tekort. Hoe komt dat? Wij hebben geinvesteerd of we gaan investeren. De coronacompensatie die we vorig jaar hebben gehad, hebben we zoals wij nu weten, dit jaar niet. Alhoewel de heer Dijk zojuist terecht zei dat dat natuurlijk wel gelobbyt wordt op dit moment op alle niveaus, om te kijken of wij voor alle onderdelen natuurlijk toch coronacompensaties gaan krijgen als gemeente. En daarna een laag WSP-budget. Ook hier werd door coronacompensaties [onhoorbaar]. Dan de Tozo. We zitten onderhand bij Tozo drie. Tozo drie heeft te maken met de inkomenstoets van de partner. Er zijn tweehonderdvierenzeventig aanvragen ingestroomd, waarvan tweehonderdzesenveertig levensonderhoud en elf met bedrijfskapitaal. Zoals u weet krijgen we ook uitvoeringskosten vergoed. In 2020 vijfenhonderdzesenvijftigduizend.
Op basis van een aantal aanvragen, die nu voorliggen zitten we in 2021 vooralsnog op honderdtweeëndertigduizend. Boven zien we de uitgaven die op de dit moment gepaard met de bekende aanvragen. Dan de WMO. Bij de Wmo is ook een stabiel verloop van het aantal voorzieningen die worden verstrekt. Zoals in de toelichting staat, je ziet altijd in januari een daling ten opzichte van het staafje wat in december was. Dat is een beetje vertekendend. Die voorzieningen lopen vaak tot het einde van het jaar. Dus dan is er een daling te zien. Gedurende het jaar worden die voorzieningen worden verstrekt en dan stijgt dat aantal weer. Overall is verloopt het wel stabiel. https://sdk-admin.companywebcast.com/sdk/vtt/print.html
23/31
4-5-2021
Dan even naar de financiën. 2020 een fors overschot: één komma drie miljoen. Voor worden ook de kosten geprognotiseerd voor de totale WMO, zowel de oude as de nieuwe WMO. Waarom een overschot 2022? Dat komt met name door de coronacompensaties. De boekhouder houdt vaak rekening met de dingen, zaken die in eerdere jaren hebben gespeeld. Dan ga je dus geld op een balans zetten. Dan blijkt dat we die niet nodig hebben, dan is dat een vrije val en bij jaarafsluiting hebben we geconstateerd dat een aantal budgetten niet nodig zijn geweest. HBH[onhoorbaar] in de vorige commissievergadering nog bij instellingen staan. En de prijscompensatie. Van met name de HBH weten dat het te maken heeft met de abonnementstarief. Dat ook dat hoog op de agenda staat van in ieder geval de VNG en daardoor ook dadelijk hoog op de agenda zal komen te staan.Is een zakelijke? We merken in de pers wel een beetje dat men verwacht dat daar wat aan gedaan gaat worden, dus wellicht een compensatie er toch door komt. Echter, dat blijft ongewis, want wij bepalen hier niet wat erna gebeurt. Dan jeugd. Tot en met februari zestienhonderdachtentwintig voorzieningen, negenhonderddrieënzestig personen, op alle achthonderdtweeëntachtig personen die een jeugdvoorziening hadden. Wat correspondeert met dertienhonderdvijfenzeventig voorzieningen. De onderverdeling zit u hier, ook het juridisch kader.
Dertig procent gaat via de huisarts, zevenentwintig procent gaat gedwongen, en drieënveertig vrijwillig. We hadden een prognose, misschien wel belangrijk om aan te geven, op een tekort van drie komma drie. Op dit moment is met name de accountant bezig om alles goed na te kijken. Dus om te kijken of alles netjes gedeclareerd is. 30 april is afgestemd met de accountant, dat sis de uiterlijke datum dat wij exact te weten gaan krijgen wat het tekort gaat worden. Het zal zeker iets afwijken van de drie komma drie. Maar op dit moment verwachten we daar geen grote afwijking van. Tekort van 2021 wordt geschat op twee komma acht. In dit tekort is het wel even belangrijk om aan te geven, dat de Task Force is afgerond. Daar zit een stuk intensivering in van het ambtelijk apparaat om alle doelstellingen die we willen bewerkstelligen om die ook te kunnen realiseren. In mei worden die bijgepraat over Task Force twee en alle doelen en zaken. Ook hier een beetje hetzelfde verhaal als abonnementstarief WMO. We weten dat dit onderwerp ook op de agenda staat van de Haagse politieke agenda. We heb het bekende rapport, wat constateert dat er eindelijk besloten is van een verhoging van drie komme drie miljard landelijk. We verwachten met zijn allen dat het nieuwe kabinet hier zeker iets aan zal doen. Maar wat en in welke mate, dat weten we natuurlijk niet op dit moment.
Ook bij jeugd komen coronacompensaties. Dan het aantal bezwaren en beroepen. Daar zijn ook vragen over gesteld, die hebben we gisteren beantwoord. Ik het het vanaadag nog even uitgezocht om het in perspectief te plaatsen. Als je kijkt naar het aantal bezwaren, beroepen en hoger beroepen. Logisch dat je altijd probeert om die zo laag mogelijk te houden. Als je bekijkt dat wij in dezelfde periode, hebben wij bijvoorbeeld honderdachtenzestig bezwaren ontvangen van participatie. Terwijl in dezelfde periode gaat dat om tienduizend negenhonderdelf besluiten. Voor de WMO hebben wij in die periode vierendertig bezwaren ontvangen. Als je dat relateert aan tweeënvijftighonderd besluiten, dan valt dat natuurlijk reuze mee. En bij jeugd gaat om twee bezwaren ten opzichte van achttienhonderdachtendertig besluiten. Dat heb ik opgezocht, om dit in perspectief te plaatsen. Het einde van de presentatie, zoals gewoonlijk de reserves sociaal domein. Het cijfer jeugd 2022, dat kan veranderen, maar op basis van de huidige inzichten, is dit de reserve in meerjarig perspectief. Het blijft het komende jaar een positief saldo om mee af te sluiten en we monitoren strak. We houden u als commissie goed op de hoogte, maar dit is de reserve zoals -die er nu voorstaat. -Dank u wel. Dan gaan we weer proberen er W. de Groot Voorzitter