Document · PDF

21bb8347 Bijlage 2d behorende bij 21bb8351 - Integraal huisvestingsplan Rotterdam onderwijs 2020-2023

Gemeenteraad 24 februari 2022, gemeente RotterdamBij agendapunt: 19. Het Integraal huisvestingplan Rotterdam23.845 woorden

Open het PDF bij de gemeente ↗Naar de vergadering →

Tekst van het document

Uit het bestand gehaald, zonder opmaak, tabellen en afbeeldingen · deel 2 van 3

Van Brienenoordschool – dislocatie (Koninginneweg 5)

Stichting Van Brienenoordschool

Met deze investering en met een eventuele uitbreiding (wens) van de hoofdlocatie kan de Van Brienenoordschool de toename van de basisgeneratie in de toekomst opvangen. De Van Brienenoordschool heeft de ambitie om een breed talentencentrum te worden. Het initiatief voor het verder uitwerken van de plannen ligt bij het schoolbestuur.

Parel en Regenboog

PCBO + RVKO

Er vinden gesprekken plaats tussen PCBO-RVKOGemeente over de huisvestings-oplossing.

PRIORITEIT

M² (PROGNOSE 2035)

4e tranche

Ca 1500 m² (2035) Ca 1460 m² (2030)

APL 4

Ca 1200 m² (o.b.v. ca 200 lln)

APL 21

ca 2100 m²

APL 35

Ca 900 m² (aanname, want dislocatie)

Zo veel mogelijk oplossen in regulier HVP

Ca 1200 m² (BVO van de locatie)

DEKKING

VOORWAARDEN SET

MOGELIJKE INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2035 PROJECT

PARTIJ(EN)

PLANNING

Nieuwe basisschool locatie Sportcampus

IJSSELMONDE | ONDERWIJSHUISVESTING

IJSSELMONDE, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

IJSSELMONDE | ONDERWIJSHUISVESTING

IJSSELMONDE, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 HOOFDLOCATIES PROJECT

BESTUUR

ADRES

AANTAL LLN 2018

PCBO

Catallusweg 11

224

Rotterdamse Schoolvereniging II

RSV (a)

Stuart Millpad 84

189

08AM00

Van Brienenoordschool

SVB (b)

Percevalweg 4

361

09CV00

Christelijke Basisschool Beatrix

PCBO

Herenoord 10

341

11VO00

Petrus Datheenschool

VVOGG (c)

Biezenkreerk 15

129

13HY00

Prins Willem Alexanderschool

PCBO

Noorderhagen 80

225

13NA00

Prinses Margrietschool

PCBO

Sportlaan 80

250

14KK00

De Parel

PCBO

Molecatensingel 250

242

17AB00

Mr van Eijck

RVKO

Ruimersdijk

339

17CB00

Meester Baars school

RVKO

Koninginneweg 228

358

17CM00

De Regenboog

RVKO

Molecatensingel 250 (Gronsvelderf 105)

518

17EA00

Paus Johannessch v KBSO

RVKO

Stuart Milpad 82

522

18WX00

De Catamaran

BOOR

Catallusweg 298

495

19BU00

De Kubus

BOOR

Heindijk 20

178

19CB00

De Groene Palm

BOOR

Palmentuin 10

116

20FK00

De Barkentijn

BOOR

De Haerestraat 17-19

169

NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

04UT00

Het Open Venster

07OL00

AANDACHTSPAND

4E TRANCHE

A 21

a. Rotterdamse School Vereniging b Stichting van Brienenoorch. Samenwerkingssch v pc en opb c Vereniging tot het Verstrekken van Onderwijs op Gereformeerde Grondslag

IJSSELMONDE | ONDERWIJSHUISVESTING

IJSSELMONDE, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 DISLOCATIES 4E TRANCHE

BRIN

INSTELLING

AANDACHTSPAND

PROJECT

ADRES

08AM

Van Brienenoordschool

A35

14KK

De Parel

Molecatensingel 251

11a

17CM

De Regenboog

Molecatensingel 251

12a

17EA

Paus Johannessch v KBSO

RVKO

Elsschotstraat 9

15a

19CB

Groene Palm

BOOR

Groente tuin 301

De Kubus

BOOR

Oldenoord 81

LLN 2018

Koninginneweg 5

NEVENGEBRUIK 14a

19BU01

108

IJSSELMONDE | ONDERWIJSHUISVESTING

KRALINGENCROOSWIJK.

In 2035 is er in Kralingen-Crooswijk voldoende en kwalitatief goede onderwijshuisvesting om een lichte groei in het aantal basisschoolleerlingen op te vangen. Daarom zullen we tot aan 2023 het huidige niveau van de hoeveelheid vierkante meters onderwijshuisvesting handhaven, ondanks dat er momenteel een licht overschot is. Daarnaast zullen we investeren in de kwaliteit van 4 schoollocaties, waarvan de kwaliteit onvoldoende is. Kralingen-Crooswijk is een gebied met 15 primair onderwijs scholen (en 1 dislocatie) met 26.500 m² lesruimte. De komende jaren wordt er een lichte groei van de basisgeneratie verwacht in Kralingen-Crooswijk met 350 leerlingen. Er is momenteel een geringe overcapaciteit aan onderwijshuisvesting. Voor 2023 betekent dit, dat de hoeveelheid vierkante meters lesruimte gehandhaafd kan worden op het huidige niveau. In Kralingen-Crooswijk zijn er relatief veel panden in het basisonderwijs waarvan de bouwtechnische kwaliteit als onvoldoende is aangemerkt. Deze panden zijn opgenomen op de ‘opgeschoonde’ 50-aandachtspandenlijst. Het gaat over de Arentschool, Vrijeschool Vredehof, (Voorheen) De Kleine Wereld, Bavokring, De Esch, Vier Leeuwen, Pierre Bayle en de Waalse school. Aandachtspunten voor de scholen in Kralingen-Crooswijk zijn de hoge mate van segregatie en het aantal scholen,

KRALINGEN-CROOSWIJK|ONDERWIJSHUISVESTING

dat zich onder de opheffingsnorm bevindt. Kralingen-Crooswijk is een van de gebieden waar we een grote variatie aan scholen met veel (meer dan 40%) en weinig (minder dan 10%) gewichtenleerlingen vinden. In dit gebied zien we segregatie binnen het onderwijs. Een grote concentratie van scholen met veel gewichtenleerlingen bevindt zich o.a. in het gebied Kralingen-Crooswijk (23%). Wat verder opvalt is dat in Kralingen-Crooswijk ook meer scholen staan die met hun percentage gewichtenleerlingen meer dan 20% afwijken van het gemiddelde van scholen in dezelfde wijk. In Kralingen gaat het om 4 scholen (Kralingsche school, Montessorischool Kralingen, Vrijeschool Vredehof en NPRS) die vrijwel geen gewichtenleerlingen hebben ten opzichte van het gemiddelde. De leerling populatie van deze scholen is geen afspiegeling van de wijk. Het aandeel scholen onder de opheffingsnorm in Kralingen-Crooswijk ligt hoog (33%). Deze scholen weten onvoldoende het potentieel aan leerlingen in het gebied aan te boren. Van de vijf scholen onder de opheffingsnorm liggen er twee in Kralingen en drie in Crooswijk/Rubroek. Het zijn de scholen; de Esch, voorheen De Kleine Wereld, De Vier Leeuwen, Pierre Bayle en Koningin Wilhelminaschool. De schoolbesturen werken aan concrete oplossingen, zoals het samenvoegen van scholen.

Bij scholen die langdurig onder de opheffingsnorm zitten en ook geen vooruitzicht hebben op substantiële groei conform de leerlingenprognoses zet de gemeente in op opheffing of samenvoegen met een andere school(locatie).

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2023 PROJECT BC Waalseschool/KWS en Pierre Bayle/ Vier Leeuwen en Kleine Wereld (Samenvoeging)

PARTIJ(EN)

BOOR en Kind & Onderwijs

tinus

OBS de Esch

4e tranche (Waalseschool)

4e tranche

RVKO

Onderzoek naar verplaatsing schoollocatie in combinatie met BC Bavokring (op locatie Bavokring). Zie hierboven.

APL 15

BOOR

(veel) te klein van omvang, vooralsnog niet aanpakken.

APL 17

gemeente, Achmea

Johannus-Mar-

In voorbereiding

PRIORITEIT

Er wordt onderzoek verricht naar haalbaarheid samenvoegen Bavokring en SBO Johann. Martinus op locatie Bavokring (plan Achmea)

RVKO, Bavokring

PROCES (DD. 1-1-2020)

M² (PROGNOSE 2035)

DEKKING

VOORWAARDEN SET

IHP

Ook 2 gymzalen realiseren (samen 1100 m² BVO)

Plan Pierre Bayle, Vier Leeuwen en Kleine Wereld is 2.795 m2 bvo Plan Waalseschool/ KWS is 4.058m² BVO Nieuwbouw voor Bavokring + Johannus Martinus = samen ca. 2.400 m² bvo in een schoolgebouw (excl. gym, buitenruimte) Zie bij Bavokring

Nieuwbouw 2 gymzalen, samen 1100 m² bvo. IHP Schoolplein minimaal 600 m².

Zie bij Bavokring Voldoende (langjarige) omvang boven opheffingsnorm noodzakelijk

KRALINGEN-CROOSWIJK|ONDERWIJSHUISVESTING

KRALINGEN CROOSWIJK, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

KRALINGEN-CROOSWIJK|ONDERWIJSHUISVESTING

KRALINGEN CROOSWIJK, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

17TU00

Bavokring

18AK00

Oscar Romero

31CJ00

AANDACHTSPAND

4E TRANCHE

PROJECT

BESTUUR

ADRES

LLN 2018

RVKO

Willem Ruyslaan

220

RVKO

Isaac Hubertstraat

232

Noen

SIPOR

Paradijsplein

325

05WN00

Montessorischool

Vereniging Montessorischool Kralingen

Vredehofweg

233

20HQ00

Esch de

BOOR

Lage Filterweg

130

09GQ00

Vier Leeuwen de

BOOR

Goudseweg

168

10UF00

Pierre Bayle

BOOR

Alberta Wellingpad

121

09DH00

Vrije School Vredehof

Stichting Samenwerkende Vrijescholen Z-H

Vredehofweg

455

14HY00

Arent Basisschool

K&O

Jaffahof

362

05SR00

PC Basisschool A S Talma

K&O

Vaandrigstraat

403

15FO00

Koningin Wilhelminaschool

K&O

Koepelstraat

150

06NO00

Nieuwe Park Rozenburgschool

K&O

Hoflaan

601

14CL00

Waalse School

K&O

Goudseweg

488

05WM00

De Kralingsche School

Ver.De Kralingsche School

Rozenburglaan

217

19HS00

SBO Johannes Martinus

RVKO

Boezemweg

4 P

A P 4

DISLOCATIES 8

09DH00

Vrije School Vredehof

Stichting Samenwerkende Vrijescholen Z-H

Velsenluststraat 7

05SR00

PC Basisschool A S Talma

K&O

Benthuiserstraat 101

KRALINGEN-CROOSWIJK|ONDERWIJSHUISVESTING

NOORD.

In 2035 is er in Noord voldoende en kwalitatief goede onderwijshuisvesting om een lichte groei in het aantal basisschoolleerlingen op te vangen. Daarom zullen we tot aan 2023 het huidige niveau van de hoeveelheid vierkante meters onderwijshuisvesting handhaven, ondanks dat er momenteel een licht overschot is. Daarnaast zullen we investeren in de kwaliteit van 4 schoollocaties, waarvan de kwaliteit onvoldoende is. Noord is een gebied met 11 primair onderwijs scholen (en 3 dislocaties) met 20.900 m² lesruimte. De komende jaren wordt er een krimp van de basisgeneratie 4 tot 12 jarigen verwacht in Noord van -7,3%. De leerlingenprognose 2018 (Pronexus) laat daarentegen voor Noord een groei zien van het aantal kinderen op de basisscholen in 2035. Er gaan dus de komende jaren meer kinderen naar school in Noord. Er is in Noord sprake van een overcapaciteit van het aantal vierkante meters onderwijshuisvesting, waardoor de verwachte groei binnen de huidige capaciteit opgevangen kan worden. Voor 2023 betekent dit, dat de hoeveelheid vierkante meters lesruimte gehandhaafd kan worden op het huidige niveau. In Noord zijn enkele panden in het basisonderwijs waarvan de bouwtechnische kwaliteit als onvoldoende is aangemerkt. Deze panden zijn opgenomen op de ‘opgeschoonde’ 50-aandachtspandenlijst. In Noord gaat dit over de Dominicus (Noorderhavenkade 30), de Prinses Julianaschool

(Snellemanstraat) en haar dislocatie De Fontein (Hoyledestraat). Aandachtspunten voor de scholen in Noord zijn de hoge mate van segregatie, de relatief grote uitstroom van leerlingen en het aantal scholen, dat zich onder de opheffingsnorm bevindt. Het scholenaanbod in Noord kent aanzienlijke variatie. Toch is er een relatief grote uitstroom te zien van leerlingen uit Noord (28%) naar aangrenzende gebieden. Hiervoor zijn twee redenen te benoemen. Allereerst is er heel specifiek aanbod in direct aangrenzende gebieden te vinden, zoals de Vrijeschool, internationaal en Islamitisch onderwijs. Een ander belangrijk punt is, dat scholen in aangrenzende gebieden soms een kortere reistijd nodig hebben dan scholen in het eigen gebied. Dit is een logisch gevolg van de stedelijke inrichting. Dat neemt niet weg, dat er ook voor de scholen nog werk is om het aanbod zo goed mogelijk aan te laten sluiten bij de vraag in Noord. Op het gebied van het terugdringen van het aantal kleine scholen en schoollocaties zijn de afgelopen jaren al grote stappen gezet in Noord. Ook richting de toekomst blijven we inzetten op het verminderen van het aantal kleine scholen en/of dislocaties als ze langdurig onder de opheffingsnorm zitten. NOORD |ONDERWIJSHUISVESTING

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2023 PROJECT

PARTIJ(EN)

PROCES (DD. 1-1-2020)

PRIORITEIT

M² (PROGNOSE 2035)

DEKKING

Dominicus & De Margriet

RVKO, BOOR, gemeente

Voorstel van de gemeente is om Dominicus en gebouwdeel De Margriet samen aan te pakken. En gebouwdeel Blijberg hierin niet te betrekken.

4e tranche

1412 m² BVO

IHP

Schoolbesturen onderzoek of leerlingen De Margriet (locatie Noorderhavenkade) en leerlingen COS de Wereld kunnen samengaan op locatie Sonmanstraat (nu COS de Wereld)

Kind & Onderwijs en BOOR

Julianaschool

Kind & Onderwijs

Julianaschool en De Fontein (dislocatie) horen bij elkaar (1 school). Onderzoeken of of deze scholen samengevoegd kunnen worden op één locatie.

2059 m² BVO

IHP

De Fontein

Kind & Onderwijs

Idem hierboven

VOORWAARDEN SET

n.v.t.

APL 36 + 47

Onderzoeken scenario van samenvoegen schoollocaties op 1 plek

NOORD |ONDERWIJSHUISVESTING

NOORD, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

NOORD |ONDERWIJSHUISVESTING

NOORD, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

AANDACHTSPAND

04FI00

Prinses Julianaschool

08AO00

COS De Wereld

14FG00

IKC De Lis

31MV00

Blijberg de

14JR00

4E TRANCHE

PROJECT

BESTUUR

ADRES

LLN 2018

Kind en Onderwijs Rotterdam

Snellemanstraat 4

366

Kind en Onderwijs Rotterdam

Sonmansstraat

Kind en Onderwijs Rotterdam

Bieslandstraat

BOOR

Gordelweg 216-217

888

Margriet de

BOOR

Nolensstraat 44

564

14KP00

Juliana van Stolbergschool

Kind en Onderwijs Rotterdam

Rodenrijselaan

219

16JC00

Klimop de

BOOR

Rembrandtstraat

211

17TZ00

Hildegardis

RVKO

Verbraakstraat 7

269

17UE00

Imelda

RVKO

Veurstraat

177

17YR00

Dominicus

RVKO

Noorderhavenkade

229

18AH00

De Provenier

RVKO

Harddraverstraat

279

ADRESSEN

BESTUUR

AANTAL LL 1-102018

Hoyledestraat 25

K&O

Buiten gebruiken

DISLOCATIES VAN HET GEBIED NOORD NR OP KAART

BRIN

SCHOOL

04FI00

Prinses Julianaschool

14JR00

Margriet de

17TZ00

Hildegardis

AANDACTSPANDEN

4E TRANCHE

PROJECT

Noorderhavenkade 30

BOOR

Louwerslootstraat 135

RVKO

NOORD |ONDERWIJSHUISVESTING

OVERSCHIE.

In 2035 is er in Overschie voldoende en kwalitatief goede onderwijshuisvesting om een sterke groei in het aantal basisschoolleerlingen op te vangen. Anno 2020 is er een tekort aan onderwijshuisvesting. Er zijn meerdere projecten op het gebied van onderwijshuisvesting gestart in Overschie. Hierbij is rekening gehouden met de in de toekomst benodigde capaciteit. Daarom zullen we tot aan 2023 het niveau bij oplevering van de lopende projecten handhaven. Daarnaast zullen we investeren in de kwaliteit van 1 schoollocatie, waarvan de kwaliteit onvoldoende is. Er is één school met een gebrek aan buitenspeelruimte, waar wij in zullen faciliteren.

Overschie is een gebied met 4 primair onderwijs scholen (en 1 dislocatie) met 12345 m² lesruimte. De komende jaren wordt er een groei van de basisgeneratie verwacht in Overschie met meer dan 20%. Deze groei zal vooral plaatsvinden in de wijk Zestienhoven. Een wijk waar al een tekort aan onderwijshuisvesting is. Dit is de reden, dat er diverse projecten zijn gestart, waarbij extra vierkante meters onderwijshuisvesting wordt gerealiseerd of de kwaliteit van de schoolgebouwen wordt verbeterd. Hierbij is rekening gehouden met de in de toekomst benodigde capaciteit. Voor 2023 betekent dit, dat de hoeveelheid vierkante meters lesruimte gehandhaafd kan worden op het niveau bij oplevering van de lopende projecten. In Overschie is er nog één pand in het basisonderwijs waarvan de bouwtechnische kwaliteit als onvoldoende is aangemerkt. Dit pand is opgenomen op de ‘opgeschoonde’ 146-aandachtspandenlijst. In Overschie gaat het over de Albert Schweitzer school (Baanweg). Daarnaast is het schoolplein van De Regenboog Overschie te klein, waardoor er een investering nodig zal zijn. Er zijn in Overschie geen voor het IHP relevante aandachtpunten te benoemen voor de scholen. Het gebied kent geen kleine scholen, maar wel twee kleine locaties. Dit zijn Dalton Overschie (Abtsweg) en het Podium (dislocatie van de Prinses Margriet).

OVERSCHIE |ONDERWIJSHUISVESTING

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2023 PROJECT

PARTIJ(EN)

PROCES (DD. 1-1-2020)

PRIORITEIT

Albert Schweitzer (Baanweg 20)

RVKO

Project staat op de opgeschoonde 50 pandenlijst maar zit (nog) niet in een tranche.

APL 12

Speelruimte ten behoeve van De Regenboog Overschie

K&O

Er is een aanvraag gedaan in het kader van het HVP. Onderzocht wordt of de school gebouwd als een tijdelijke onderwijs vestiging.

HVP

M² (PROGNOSE 2035)

DEKKING

VOORWAARDEN SET

nvt

OVERSCHIE |ONDERWIJSHUISVESTING

OVERSCHIE, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

OVERSCHIE |ONDERWIJSHUISVESTING

OVERSCHIE, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

09CW00

De Regenboog Overschie

AANDACHTSPAND

4E TRANCHE

PROJECT

BESTUUR

ADRES

LLN 2018

K&O

Delftweg 46

268

Pieter van Aschstraat 1 De Stern 2

17FH00

Openbare Daltonschool Overschie

Woensdrechtstraat 18 BOOR

P 3

17SW00

20RE00

Albert Schweitzer

C. Leeflang SBO

Abtsweg 77

444

Tinbergenlaan 50 RVKO

Baanweg 20

877

Jan Steenstraat 30

Jan Steenstraat 34

Tinbergenlaan 50

BOOR

Abtsweg 77

27 1616

03GE00

Prinses Margrietschool

K&O

Burg. Koningssingel 39

346

OVERSCHIE |ONDERWIJSHUISVESTING

PERNIS.

In 2035 is er in Pernis voldoende en kwalitatief goede onderwijshuisvesting voor een stabiel blijvende populatie basisschoolleerlingen. Tot aan 2023 betekent dit, dat het huidige niveau aan vierkante meters onderwijshuisvesting gehandhaafd kan blijven. Door recente investeringen in de kwaliteit van de onderwijshuisvesting zijn er geen investeringen nodig in het gebied. Pernis is een gebied met 2 primair onderwijs scholen met 2532 m² lesruimte. De komende jaren blijft de basisgeneratie in Pernis redelijk stabiel. Voor 2023 betekent dit, dat de hoeveelheid vierkante meters lesruimte gehandhaafd kan worden op het huidige niveau. In Pernis zijn er geen panden in het basisonderwijs waarvan de bouwtechnische kwaliteit als onvoldoende is aangemerkt. Beide schoolgebouwen in Pernis zijn recent opgeknapt. Er zijn in Pernis geen voor het IHP relevante aandachtpunten te benoemen voor de scholen. Het scholenaanbod in Pernis kent weinig variatie of onderscheidend aanbod, maar dit is een logisch gevolg van het beperkte aantal scholen in het gebied. Het gebied kent wel één school onder de opheffingsnorm (De Plataan, BOOR), maar deze school moet behouden blijven op grond van de statuten van BOOR die zijn vastgesteld door de gemeenteraad.

PERNIS |ONDERWIJSHUISVESTING

PERNIS, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

PERNIS |ONDERWIJSHUISVESTING

PERNIS, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

08VN00

19CF00

AANDACHTSPAND

4E TRANCHE

PROJECT

BESTUUR

ADRES

LLN 2018

Het Waterschip

PCBO R’dam-Zuid

Burgemseester Beyenstraat 81

204

De Plataan

BOOR

Polluxstraat 12

150

354

PERNIS |ONDERWIJSHUISVESTING

PRINS ALEXANDER.

In 2035 is er in Prins-Alexander voldoende en kwalitatief goede onderwijshuisvesting bij een lichte daling van het aantal basisschoolleerlingen. Anno 2020 is er een tekort aan onderwijshuisvesting in het gebied Nesselande. Daarom zullen we tot aan 2023 het huidige niveau van de hoeveelheid vierkante meters onderwijshuisvesting uitbreiden. Daarnaast zullen we investeren in de kwaliteit van 5 schoollocaties, waarvan de kwaliteit onvoldoende is. Prins-Alexander is een gebied met 21 primair onderwijs scholen (en 6 dislocaties) met 47762 m² lesruimte. De komende jaren wordt er een krimp van de basisgeneratie verwacht in Prins-Alexander van -9 %. De grootste krimp zal plaatsvinden in Nesselande. De overige gebieden die krimpen zijn Zevenkamp, Oosterflank en Prinsenland. Ommoord en Lage Land zullen een lichte groei kennen. Er is in Prins-Alexander sprake van een ondercapaciteit van het aantal vierkante meters onderwijshuisvesting in Nesselande. Voor 2023 betekent dit, dat de hoeveelheid vierkante meters lesruimte uitgebreid zal worden. In Prins-Alexander zijn enkele panden in het basisonderwijs waarvan de bouwtechnische kwaliteit als onvoldoende is aangemerkt. Deze panden zijn opgenomen op de ‘opgeschoonde’ 50-aandachtspandenlijst. In Prins-Alexander gaat dit over de schoolgebouwen van De Kruidenhoek (Geelkruid), Dr Martin

PRINS ALEXANDER |ONDERWIJSHUISVESTING

Luther King/ De Boei (Bertrand Russellplaats), Prins Alexander (Curieplaats), Pionier (Valenciadreef) en de Albert Plesman (Nieuwe Ommoordseweg). De huidige capaciteit onderwijshuisvesting in Nesselande is 11.064m2, de ruimtebehoefte bedraagt 11.822m2. Het tekort is hiermee momenteel 758m2. Tevens maken de scholen gebruik van een groot aantal tijdelijke huisvesting/inhuurlocaties. Op termijn is 10.619m2 onderwijshuisvesting in Nesselande benodigd om de scholen adequaat te huisvesten. Onderwijskundig, maar ook qua kosten is het efficiënt om te kiezen

voor 3 permanente locaties in plaats van de huidige 8 locaties. Dit betekent, dat we tot aan 2023 zullen investeren in de realisatie van een derde permanente schoollocatie. Gezien de verwachte krimp in Nesselande, zal dit de laatste groei in vierkante meters onderwijshuisvesting zijn in Nesselande. Dit betekent, dat we afspraken maken over het maximeren van de leerlingaantallen. Stichting Groos heeft begin januari toestemming van het ministerie gekregen voor de start van een nieuwe basisschool in Prins Alexander. Het voorkeursgebied van het schoolbestuur gaat uit naar de wijk Zeven-

kamp. Dit heeft huisvestingsconsequenties, waar we rekening mee houden. Aandachtspunten voor de scholen in Prins-Alexander zijn wisselend per wijk. Zo is de onderwijskwaliteit in Zevenkamp volgens de schoolbesturen een aandachtspunt. Zo wordt er gewerkt aan een plan van aanpak op het gebied van segregatie en veiligheid voor de wijken Zevenkamp en Oosterflank en een plan van aanpak voor veiligheid en een dreigende stijging van de segregatie voor de wijken Lage Land en Prinsenland. De afspiegeling

school-wijk dreigt in diverse wijken een punt van aandacht te worden. Het gebied kent 2 scholen onder de opheffingsnorm. Dit zijn de Meridiaan van BOOR en de Dr Martin Luther Kingschool van Kind en Onderwijs. De schoolbesturen zullen samenwerken om het aantal kleine scholen te reduceren. Het scholenaanbod in Prins-Alexander kent voldoende variatie. Toch is er een relatief grote uitstroom te zien van leerlingen uit PrinsAlexander naar aangrenzende gebieden (hoofdzakelijk Capelle aan den IJssel).

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2023 PROJECT

PARTIJ(EN)

PROCES (DD. 1-1-2020)

PRIORITEIT

M² (PROGNOSE 2035)

De Kruidenhoek

Stichting BOOR

Project staat op de opgeschoonde 50 pandenlijst maar zit (nog) niet in een tranche.

APL 22

1450

Dr Martin Luther King/ De Boei

Kind & Onderwijs

Kind en Onderwijs levert een plan om een leerlingaantal te realiseren boven de opheffingsnorm. Aan de hand daarvan wordt bezien of een investering in het pand wordt gedaan in de periode tot 2023.

APL 23

Wordt vastgesteld aan de hand van het plan van Kind en Onderwijs

Prins Alexander

Stichting BOOR

Project staat op de opgeschoonde 50 pandenlijst maar zit (nog) niet in een tranche.

APL 24

1300

de Albert Plesman

Kind & Onderwijs

Project staat op de opgeschoonde 50 pandenlijst maar zit (nog) niet in een tranche.

APL 31

1550

Pionier

RKVO

Project staat op de opgeschoonde 50 pandenlijst maar zit (nog) niet in een tranche.

APL 37

1600

Drie permanente schoollocaties realiseren in Nesselande

RKVO, Stichting BOOR, Kind & Onderwijs,

Faciliteren derde permanente huisvesting.

ntb

1718 (of 1477)

Stichting GROOS

Faciliteren huisvesting

HVP

ntb

DEKKING

VOORWAARDEN SET

Zie proces.

Maximaal te realiseren m² huisvesting in Nesselande. Verlaten tijdelijke / inhuurlocaties (eventueel muv Marcel Duchampplein 5/6 dan 1477m² benodigd)

PRINS ALEXANDER |ONDERWIJSHUISVESTING

PRINS-ALEXANDER, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

A A

PRINS ALEXANDER |ONDERWIJSHUISVESTING

PRINS-ALEXANDER, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 NR OP

BRINNUMMER

SCHOOL

28CL00

AAN-

DACHTSPAND

TRANCHE

BESTUUR

ADRES

LLN 2018

Het Tangram

RVKO

Marcel Duchampplein 801

931

18BL00

Passe Partout

BOOR

Marcel Duchampplein 130

529

08CM00

Waldorf School

St Samenw Vr/Sch. Z-H

Cypruslaan

27XK00

Het Spectrum

K&O

Robert van ‘t Hoffstraat 10

769

17RX00

Minister Marga Klompe

RVKO

Robert Kochplaats 346

227

17SL00

Horizon

RVKO

Goudkruid 105

276

17NU00

Fridtjof Nansen

BOOR

Nansenplaats 4

381

17OJ00

De Kruidenhoek

BOOR

Geelkruid 27

241

17OY00

Prins Alexander

BOOR

Curieplaats 20

206

10MO00

Albert Plesmanschool

K&O

Nieuwe Ommoordseweg 99

264

09TC00

Dr Martin Luther Kingschool

K&O

Bertrand Russellplaats 7-9

139

20KY00

de Kring

BOOR

Nieuwe Ommoordseweg 30

09EB00

SBO de Boei

K&O

Bertrand Russellplaats 7-9

17RL00

Pionier

RVKO

Valenciadreef 6

263

17PN00

Meridiaan

BOOR

Adenstraat 21

126

11BY00

Cornelis Haak School

K&O

Algiersstraat 6

260

24NZ00

Kleine Prins

RVKO

Van Bassenstraat

663

17EO00

Jan Antonie Bijloo

BOOR

Rodaristraat 31

249

08CM00

Rudolf Steiner School Rotterdam

St Samenw Vr/Sch. Z-H

Michelangelostraat 375

232

24NY00

Pluspunt

BOOR

Maria Wesselingstraat 14

264

24PA00

De Stelberg

K&O

Clazina Kouwenbergzoom 130

700

08UY00

CBS Onze Wereld

K&O

Cornelis Danckertsstraat 34

293

16YW00

Vliedberg

RVKO

Korne 180

275

18BO00

De Waterlelie

BOOR

Veluwemeer 1

215

11OS00

Dominee J J Buskesschool

K&O

Ben Websterstraat 3

303

KAART

PROJECT

PRINS ALEXANDER |ONDERWIJSHUISVESTING

PRINS-ALEXANDER, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 DISLOCATIES NR OP

BRINNUMMER

SCHOOL

28CL00

AAN-

DACHTSPAND

TRANCHE

BESTUUR

ADRES

Het Tangram

RVKO

Marcel Duchampplein 801

18BL00

Passe-Partout

BOOR

Kosbuulevard 5

24NZ00

kleine Prins

RVKO

Clara Egginkstraat 4

24PA00

De Stelberg

K&O

Jacques Dutilhweg 403

KAART

PROJECT

LLN 2018

PRINS ALEXANDER |ONDERWIJSHUISVESTING

ROZENBURG.

Rozenburg is een gebied met 4 primair onderwijs scholen (en 2 dislocaties) met 7.275 m² lesruimte. De leerlingenprognose 2018 (Pronexus) laat voor Rozenburg een hele lichte groei zien van het aantal kinderen op de basisscholen in 2035. De totale ruimtebehoefte voor onderwijshuisvesting is daarmee redelijk stabiel op korte en lange termijn. De huidige totale capaciteit volstaat met oog op de toekomst. Voor 2023 betekent dit, dat de hoeveelheid vierkante meters lesruimte gehandhaafd kan worden op het huidige niveau. Het scholenaanbod in Rozenburg kent weinig variatie in onderwijsconcepten, maar hier is momenteel geen vraag naar. De scholen zijn een goede afspiegeling van de wijk en er is weinig in- en uitstroom uit het gebied. De gemiddelde reisafstand van de leerlingen naar de 4 locaties is max. 1.0001.500m. De meerderheid gaat nabij/in de wijk naar school, de spreiding in het gebied is daarmee goed Geen van de schoollocaties in Rozenburg is opgenomen op de IHP aandachtspandenlijst. Er zijn daarmee geen directe investeringen in de kwaliteit van de schoollocaties nodig tot 2023.

In 2035 is er in Rozenburg voldoende en kwalitatief goede onderwijshuisvesting om een hele lichte groei in het aantal basisschoolleerlingen op te vangen. Daarom zullen we tot aan 2023 het huidige niveau van de hoeveelheid vierkante meters onderwijshuisvesting handhaven. Er zijn geen investeringen in de kwaliteit van de schoollocaties nodig tot aan 2023.

Het aandachtspunt voor de scholen in Rozenburg ligt in de verdeling van de onderwijshuisvesting tussen de verschillende scholen. Er is momenteel één school (De Rank van VPCPO) onder de opheffingsnorm. De leerlingenaantallen van Regenboog (VPCPO) en de Rozenhorst (RVKO) dalen de afgelopen jaren (stand 1-10-2018). Daarnaast zien we een stijging van het leerlingaantal bij een vierde school (Phoenix van stichting BOOR). Dit zorgt ervoor, dat overcapaciteit is ontstaan ROZENBURG |ONDERWIJSHUISVESTING

bij 3 scholen en dat 1 school kampt met een tekort aan huisvesting. VPCPO is bereid met ingang van 1-1-2020 één groep van de OBS de Phoenix te huisvesten in de dislocatie van De Regenboog aan de Nachtegaallaan 25 (3e locatie Phoenix). Daarnaast heeft VPCPO aangegeven bereid te zijn in het nieuwe schooljaar 20-21 ruimte voor 2 groepen beschikbaar te stellen aan de Nachtegaallaan.

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2023 PROJECT

PARTIJ(EN)

PLANNING

Rozenburg is opgenomen in de energietransitie, de integrale gebiedsaanpak vindt plaats tussen 2018 - 2026

Gemeente en schoolbesturen

Nader te bepalen

Op basis van de leerlingenaantallen valt te overwegen om terug te gaan van 4 naar 3 scholen waarmee een evenwichtig aanbod blijft van 3 solide scholen. Het schoolbestuur VPCPO verwacht beide scholen in stand te kunnen houden en ziet geen aanleiding om één van de locaties af te stoten. Eventueel vindt het schoolbestuur dit te overwegen bij vervangende nieuwbouw op één locatie. Ook het afstoten van dislocaties (wens VPCPO/BOOR) vergt een investering, namelijk uitbreiding van de hoofdgebouwen. Maar gezien de ruime overcapaciteit in Rozenburg is investeren in uitbreiding van hoofdlocatie en/of nieuwbouw op dit moment niet aan de orde. Ook niet om daarmee de dislocatie(s) af te stoten. Geen van de panden is opgenomen op de aandachtspandenlijst. Bovendien moet komende jaren eerst blijken hoe de leerlingenaantallen zich ontwikkelen (waar wel groei, waar niet). Gezien de structurele en langjarige uitbreidingsvraag van de Phoenix moet hier bij het tot stand komen van een volgend IHP opnieuw naar gekeken worden, dan is er meer zicht op de leerlingenaantallen en ruimtebehoefte per locatie.

ROZENBURG |ONDERWIJSHUISVESTING

ROZENBURG, PRIMAIR ONDERWIJS 2019

ROZENBURG |ONDERWIJSHUISVESTING

ROZENBURG, PRIMAIR ONDERWIJS 2019 BESTUUR

ADRES

AANTAL LLN 2018

Rozenhorst

RVKO

Jan Tooropstraat 1-3-5

292

11JU00

Basisschool De Rank

VPCPO

Jan van Goyenstraat 4

172

11SY00

Phoenix

BOOR

Bramenpad 1

279

11VJ00

De Regenboog basisschool

VPCPO

Perengaarde 1

221

BESTUUR

ADRES

AANTAL LLN 2018

NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

03NB00

AANDACHTS PAND

4E TRANCHE

PROJECT

DISLOCATIES AANDACHTSPAND

4E TRANCHE

NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

11SY00

Phoenix

BOOR

Gruttostraat 2

11VJ00

De Regenboog basischool

VPCPO

Nachtegaallaan 25

PROJECT

ROZENBURG |ONDERWIJSHUISVESTING

4. VOORTGEZET ONDERWIJS.

4.1 INLEIDING In Rotterdam zien we een lichte groei in het voortgezet onderwijs de komende jaren. In Rotterdam is een ruim en gevarieerd onderwijsaanbod. Dat zien we ook aan het aantal leerlingen dat komt van buiten de stad. De spreiding van het onderwijsaanbod is echter niet gelijkmatig en enkele scholen zijn klein van omvang. Er vindt stevige concurrentie plaats die op de ene plaats tot leegstand leidt en elders tot noodlokalen. De gebouwkwaliteit vraagt in sommige gebieden aandacht, terwijl er tegelijkertijd een overschot is in ruimte. Er zijn echter ook locaties die te krap zijn voor het aantal leerlingen. Om tot een beter, samenhangend en gevarieerd onderwijsaanbod in Noord te komen, hebben de schoolbesturen in overleg met de gemeente een aantal afspraken gemaakt in het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen (RPO) 2020-2025. Dit is in oktober 2019 vastgesteld. Het opstellen van een RPO is een wettelijke verplichting voor het voortgezet onderwijs (WVO artikel 74) en vormt de basis voor bekostiging door de rijksoverheid. In het RPO regelen schoolbesturen op regionaal niveau afstemming tussen vraag en aanbod van onderwijsvoorzieningen in het vo. Alle Rotterdamse schoolbesturen zijn hierbij betrokken.

In het RPO 2020-2025 is opgenomen dat gedurende de looptijd van het RPO rondom de samenwerking en afstemming van het onderwijsaanbod in het vo de volgende gezamenlijke uitgangspunten worden gehanteerd:

ONDERWIJSHUISVESTING

• a. Gezamenlijk bepalen de schoolbesturen en de gemeente Rotterdam de gewenste capaciteit van het aantal leerlingen dat met het onderwijsaanbod binnen de gemeente Rotterdam bediend kan worden. • b. N ieuwe initiatieven streven naar samenwerking en/of vermindering van onderlinge concurrentie. • c. Er wordt gestreefd naar levensvatbaar, kwalitatief goed en onderscheidend onderwijs en scholen met een logische spreiding over Rotterdam. • d. E r wordt naar gestreefd dat de populatie van de scholen, rekening houdend met hun (identiteits)profiel, een afspiegeling vormt van de desbetreffende omgeving. Het onderwijsaanbod streeft naar het vasthouden en/ of vergroten van integratie, diversiteit binnen de leerlingenpopulatie en het vergroten van kansengelijkheid. • e. Het onderwijsaanbod wordt aangeboden in moderne/gemoderniseerde schoolgebouwen. Veranderingen in de onderwijshuisvesting dragen bij aan het realiseren van de gezamenlijke uitgangspunten.

Met de schoolbesturen is afgesproken voor Noord bovenstaande afspraken verder uit te werken in een afsprakenkader en dit onder te brengen in een geactualiseerd RPO. Overeenstemming over dit afspraken kader is voorwaarde voor uitvoering van een aantal investeringsprojecten in de conderstaande tabellen.

4.2 ROTTERDAM ZUID Het doel van het ondertekende convenant ‘herontwerp vo op Zuid’ is te komen tot veelzijdig, solide en toekomstbestendig voortgezet onderwijs op Rotterdam Zuid, voor de huidige en toekomstige leerlingen die wonen op Zuid. Door het herontwerp ontstaan scholen van gezonde omvang,

met aansprekende keuzemogelijkheden voor ouders en leerlingen en wordt zoveel mogelijk leegstand gereduceerd. Onderdeel van deze afspraken zijn ondermeer de realisatie van een Zuidergymnasium, 2 VO-scholen in het Stadionpark (Feijenoord City) en een nieuwe VO school op de Kop van Zuid. Een overzicht van de lopende VO-projecten is opgenomen in de bijlage. In het RPO 2020-2025 zijn de aanpassingen als gevolg van het ‘Herontwerp VO op Zuid’ vastgelegd.

De situatie in Rotterdam Zuid en Noord verschilt sterk van elkaar. In Rotterdam Zuid was de situatie dat 1/3 van de leerlingen niet op Rotterdam Zuid naar school gaat. Op Rotterdam Noord is sprake van een ruim en gevarieerd onderwijsaanbod. Voor het voortgezet onderwijs vindt de gebiedsuitwerking plaats voor de twee stadsdelen van Rotterdam, Zuid en Noord. Voor Zuid is het IHP al gereed in de vorm van het ‘Herontwerp VO op Zuid’. Dit is in februari 2018 ondertekend.

ONDERWIJSHUISVESTING

Een uitgebreide analyse is opgenomen in IHP deel 1. AFSPRAKENKADER Op dit moment (begin 2020) worden met de schoolbesturen afspraken gemaakt om te komen tot goed gespreid onderwijsaanbod, tegengaan van kansenongelijkheid en segregatie. Over huisvestingsconsequenties die voortvloeien uit dit afsprakenkader worden nadere afspraken gemaakt, in aanvulling op dit IHP 2020-2023. Dit leidt tot aanpassing van het RPO. Het kan gaan om consequenties die vallen onder de zorgplicht van de gemeente en het kan gaan om consequenties die hier strikt genomen niet onder vallen maar die noodzakelijk zijn om het plan als geheel uit te voeren. Door dit kader zijn we in staat om gerichter af te wegen welke investeringen in onderwijshuisvesting gedaan moeten worden. Het afsprakenkader van schoolbesturen en gemeente gaat over concrete afspraken op onderstaande thema’s ter verbetering van het totale onderwijsaanbod en -kansen:

4.3 ROTTERDAM NOORD ANALYSE In Noord zijn 35 locaties voor voortgezet onderwijs. Er zijn zowel grote als kleine scholen, soms kleine afdelingen. Daarnaast zien we zowel scholen die (sterk) groeien en scholen die krimpen. Andere scholen blijven min of meer stabiel in leerlingenaantal. De spreiding van scholen over het stads-

deel is niet gelijkmatig. Veel scholen zitten geconcentreerd rondom het Centraal Station (de wijde omgeving). En er zijn clusters van scholen in Kralingen, Prins Alexander en Hillegersberg-Schiebroek. De geografische spreiding van het praktijkonderwijs is onevenwichtig, er is geen praktijkonderwijs in Noord buiten de ring. Geconstateerd kan worden dat er in het algemeen veel variatie in niveaus, concepten en profielen is op Noord. De groei van de basisgeneratie concentreert zich in Overschie (Park16Hoven). In andere delen van Noord krimpt de basis-

generatie, net als in regiogemeenten waar een substantieel deel van de leerlingen in het VO vandaan komen. In combinatie met het herontwerp van het onderwijsaanbod op Zuid, met als doel substantieel meer kinderen uit Zuid naar school te laten gaan in Zuid, leidt dit tot afnemende ruimtebehoefte op Noord. Op welke scholen dit effect zal hebben is moeilijk voorspelbaar. Op Noord is nu al meer m2 beschikbaar dan de behoefte is. Totale capaciteit 211.000m2 op Noord. In de gebieden Centrum, Delfshaven, Kralingen-Crooswijk, Noord en Prins Alexander staan één of meer aandachtspanden.

• goede opstroom- en doorstroommogelijkheden, ook voor (v)so • spreiding van onderwijsaanbod • internationale schakelklassen • kwaliteit en capaciteit • samenwerking en vermindering concurrentie • bestrijding segregatie • modern techniek onderwijs • huisvesting Onderstaande investeringen komen voort uit de zorgplicht die de gemeente heeft voor onderwijshuisvesting en passen binnen de contouren van het afsprakenkader, voorzover nu bekend. Overige huisvestingsconsequenties die voortvloeien uit dit afsprakenkader zullen als addendum worden toegevoegd. ONDERWIJSHUISVESTING

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN TOT EN MET 2023 PROJECT

PARTIJ(EN)

PROCES (DD. 1-1-2020)

MT010/Montessori mavo, Walenburgerweg 35

PRIORITEIT

M² (PROGNOSE 2035)

DEKKING

VOORWAARDEN SET

n.t.b.

Afhankelijk van haalbaarheidsonderzoek

M² (PROGNOSE 2035)

DEKKING

VOORWAARDEN SET

APL 7

Gereformeerde Scholengemeenschap Rotterdam, Valenciadreef 15

GSR

APL 18

Libanon Lyceum, Mecklenburglaan 49

BOOR

APL 28

Horecavakschool, Noordsingel 72

LMC

APL 30

Libanon Lyceum, Ramlehweg 6

BOOR

APL 32

Meerpaal, Kreeftstraat 44

CVO

APL 34

Erasmiaans Gymnasium, Wytemaweg 25

BOOR

APL 41

Rudolf Steiner College, alternatieve huisvesting voor Oudedijk

Vrije Scholen ZH

loopt 2021 af

Campus Internationaal Onderwijs (RISS en Harbour Internatiol Primary School School)

BOOR

nieuw

VOORGENOMEN INVESTERINGSPROJECTEN 2024-2027 PROJECT Emmauscollege; Alexandriëstraat 40

PARTIJ(EN)

PROCES (DD. 1-1-2020)

PRIORITEIT APL 7

ONDERWIJSHUISVESTING

NOORD, VOORTGEZET ONDERWIJS 2019 VO scholen in Rotterdam (rechter Maasoever)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

MAVO 14

MAVO HAVO 42

MAVO HAVO VWO HAVO VMBO

HAVO VWO

VWO

VMBO

Engelse Stroom Praktijkonderwijs

5 9

3 35

27 26 41 40 45 43 18 22

4 19

12 6

33 2

30 32

13 21

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Accent Praktijkonderwijs Centrum Accent Praktijkonderwijs Delfshaven Comenius College Rotterdam De mavo voor Theater Emmauscollege Erasmiaans Gymnasium Gijsbert Karel van Hogendorp Grafisch Lyceum GSR Havo/vwo voor muziek en dans Het Lyceum Rotterdam Het Praktijkcollege Centrum HPC Centrum) Horeca Vakschool Rotterdam Laurens Lyceum Libanon Lyceum Libanon Lyceum Lyceum Kralingen Marnix Gymnasium Mavo Centraal Meerpaal Melanchthon Kralingen/ Vredenoordplein (ook 18CH15) Melanchthon Mathenesse Melanchthon Mavo Schiebroek Melanchthon Schiebroek Melanchthon Wilgenplaslaan Montessori Lyceum Montessori Mavo Roncalli MAVO Rotterdam Design College Rotterdam Design College Rudolf Steiner College Scheepvaart en Transport College Theater havo/vwo Thorbecke Merkelbachstraat Thorbecke Prinsenlaan Thorbecke Tattistraat Toorop mavo Vak College Hillegersberg Wartburg Revius Wolfert College Wolfert College ISK Wolfert Dalton Wolfert RISS Wolfert RISS Wolfert Tweetalig

1,4 Kilometers

ONDERWIJSHUISVESTING

NOORD, VOORTGEZET ONDERWIJS 2019 NR OP KAART

BRINNUMMER

SCHOOL

STRAAT

HUISNUMMER

POSTCODE

LEERLINGEN TELLING

2019 BEHOEFTE

2019 M2

SCHOOLNIVEAUS

04IK00

Accent Praktijkonderwijs Centrum

Vijverhofstraat

3032 SH

195

2671

2634

MAVO

07HF00

Accent Praktijkonderwijs Delfshaven

Japarastraat

3029 NA

231

3108

3530

Praktijkonderwijs

19GY05

Comenius College Rotterdam

Kromhoutstraat

1-7

3067 AE

333

2630

3616

MAVO

02VG17

De mavo voor Theater

Walenburgerweg

35-A

3039 AC

106

1635

MAVO

08CU00

Emmauscollege

Alexandriestraat

3067 MR

1707

11062

12664

Vwo Havo

15SC00

Erasmiaans Gymnasium

Wytemaweg

3015 CN

1126

7680

7456

VWO

02VG05

Gijsbert Karel van Hogendorp

Mathenesserdijk

455

3026 GH

237

2076

2597

VMBO

23JA01

Grafisch Lyceum

Stadhoudersplein

3039 ER

494

00TU00

GSR

Valenciadreef

3067 WL

1130

7772

8083

HAVO VMBO

02VG03

Havo/vwo voor muziek en dans

Kruisplein

3012 CC

208

1766

1275

HAVO VWO

05XJ00

Het Lyceum Rotterdam

Beukelsdijk

3021 AE

732

5359

6892

HAVO VWO

29VZ00

Het Praktijkcollege Centrum (HPC Centrum)

Schietbaanstraat

3014 ZX

208

2910

2829

Praktijkonderwijs

02VG11

Horeca Vakschool Rotterdam

Noordsingel

3032 BG

258

1854

3112

VMBO

02UG00

Laurens Lyceum

Voorhout

100

3055 ES

951

6675

6095

HAVO WVO

15EO00

Libanon Lyceum

Ramlehweg

3061 JX

782

6204

5704

HAVO VWO MAVO

15EO01

Libanon Lyceum

Mecklenburglaan

3061 BD

619

4316

5486

HAVO VWO MAVO

02VG22

Lyceum Kralingen

Witte Hertstraat

3061 CT

427

3022

3552

HAVO VWO

VMBO

ONDERWIJSHUISVESTING

14QT00

Marnix Gymnasium

Essenburgsingel

3022 EA

604

4569

4532

VWO

02VG04

Mavo Centraal

Stationssingel

3033 HJ

400

3051

3536

MAVO

16PK08

Meerpaal

Kreeftstraat

3067 JV

535

4431

5078

VMBO

18CH09

Melanchthon Kralingen/ Vredenoordplein (ook 18CH15)

Vredenoordplein

3061 PX

390

3974

1227

VMBO

18CH10

Melanchthon Mathenesse

Spaanseweg

101

3028 HW

353

3699

6056

VMBO

18CH03

Melanchthon Mavo Schiebroek

Molenvijver

3052 HA

325

2588

2000

HAVO VWO

18CH00

Melanchthon Schiebroek

Van Bijnkershoekweg

3052 PB

1028

7038

7373

VMBO

18CH02

Melanchthon Wilgenplaslaan

Wilgenplaslaan

194

3052 SL

381

3563

3039

MAVO

02GS00

Montessori Lyceum

Schimmelpenninckstraat

3039 KS

1063

7301

7078

HAVO/VWO

02VG14

Montessori Mavo

Walenburgerweg

35-B

3039 AC

340

2909

MAVO

17KY00

Roncalli MAVO

Tattistraat

3066 CE

593

4726

5218

MAVO

02VG08

Rotterdam Design College

Beukelsdijk

145

3022 DC

445

3945

8150

VMBO

02VG10

Rotterdam Design College

Westzeedijk

497

3024 EL

130

803

1327

VMBO

16TV01

Rudolf Steiner College

Tamboerstraat

3034 PT

947

6684

6563

HAVO VWO MAVO

05EA16

Scheepvaart en Transport College

Westzeedijk

487

3024 EL

334

02VG00

Theater havo/vwo

Pieter de Hoochstraat

3024 CP

549

4263

5712

HAVO VWO

15HX07

Thorbecke Merkelbachstraat

Merkelbachstraat

6-8

3067 AL

208

1273

1676

MAVO

15HX00

Thorbecke Prinsenlaan

Prinsenlaan

3066 KA

624

4575

5891

Havo Mavo

15HX02

Thorbecke Tattistraat

Tattistraat

3066 CE

352

3236

5246

VMBO

02VG15

Toorop mavo

Tooroplaan

3055 VG

412

3131

2559

MAVO

VMBO

ONDERWIJSHUISVESTING

02VG25

Vak College Hillegersberg

Argonautenweg

3054 RP

269

3067

2300

VMBO

00PG03

Wartburg Revius

President Rooseveltweg

3068 TR

657

4510

6312

Havo Vwo Mavo

15KR10

Wolfert College

Walenburgerweg

130

3033 AK

604

4298

5239

HAVO VWO MAVO

15KR09

Wolfert College ISK

Walenburgerweg

128

3033 AK

137

847

832

HAVO VWO MAVO

15KR05

Wolfert Dalton

Argonautenweg

3054 RP

656

4482

6806

MAVO

15KR11

Wolfert RISS

Bentincklaan

294

3039 KK

220

1314

2325

Engelse Stroom

15KR14

Wolfert RISS

Schimmelpenninckstraat

3039 KS

110

644

15KR00

Wolfert Tweetalig

Bentincklaan

280

3039 KK

1329

8837

HAVO VWO MAVO 12807

HAVO/WVO

1 oktober 2018 voortgezet onderwijs, bron DUO

ONDERWIJSHUISVESTING

5. SPECIAAL EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS.

5.1 INLEIDING Het speciaal onderwijs in Rotterdam vormt een kleine, maar belangrijke sector. Het is de plek waar leerlingen terechtkomen om zo goed mogelijk onderwijs te krijgen, dat past bij hun mogelijkheden. De keuzes waar en wanneer te investeren in onderwijshuisvesting voor het speciaal onderwijs zijn volgend op inhoudelijk beleid met betrekking tot passend onderwijs en sturing & monitoring op regionaal niveau rondom leerlingstromen: • Passend onderwijs gaat er van uit, dat een kind naar een reguliere school gaat als dat kan en naar het speciaal onderwijs gaat als intensieve begeleiding nodig is. De invulling van passend onderwijs staat echter enorm onder druk. Het ministerie van onderwijs ontwikkelt in 2020 een nieuwe visie op passend onderwijs, die meer past bij de huidige uitdagingen rondom het lerarentekort en de wachtlijsten in de jeugdzorg. • De samenwerkingsverbanden passend onderwijs onderzoeken welke trends er te onderscheiden zijn in de vraag naar speciaal onderwijs binnen de regio, waar zij verantwoordelijk zijn voor een dekkend netwerk van passend onderwijs. In Rotterdam (en de passend onderwijs regio waarbinnen Rotterdam valt) is er sprake van een lichte stijging van het aantal kinderen, dat naar het speciaal onderwijs wordt verwezen.

Daarnaast is er sprake van een verstopping in de doorstroom van leerlingen tussen verschillende vormen van regulier en speciaal onderwijs. Om de trends in de vraag naar speciaal onderwijs nog beter en tijdiger ONDERWIJSHUISVESTING

te kunnen monitoren, wordt door de samenwerkingsverbanden een gezamenlijk aanmeldpunt gerealiseerd voor het speciaal onderwijs. De concrete cijfers, die daaruit beschikbaar zullen komen over wachtlijsten en trends, zullen worden vertaald naar relevante huisvestingsconsequentie. • Verschillende onderwijsprojecten richten zich op het in beeld krijgen en versterken van de samenwerking tussen speciaal onderwijs en regulier (voortgezet) onderwijs. Het kan daarbij gaan om het verbeteren van overgangen, om de uitwisseling van leraren, om de inzet van leerlingenvervoer te beperken en om gebruik te maken van elkaars huisvesting. Daarnaast wordt het (voortgezet) speciaal onderwijs steeds meer ingericht aan de hand van de uitstroomprofielen (dagbesteding, arbeid en vervolgonderwijs), wat consequenties voor de onderwijshuisvesting met zich mee brengt.

al bestaande werk- en regiegroepen. Er wordt een werkgroep Huisvesting SOVSO ingericht met in elk geval afvaardiging van schoolbesturen, gemeente (Onderwijs en Jeugd), PPO en Koers VO om de in het IHP benoemde projecten en afspraken nader uit te werken.

Voor het tot stand komen van dit IHP zijn de besturen voor het speciaal onderwijs, de grootste samenwerkingsverbanden passend onderwijs (PPO en Koers VO) gezamenlijk en individueel bevraagd over trends en ontwikkelingen in het speciaal onderwijs, die effect hebben op de vraag naar onderwijshuisvesting. Vanuit de analyse van deze inventarisatie vertalen we (huisvestings)ontwikkelingen naar maatregelen en projecten die we op dit moment, op basis van huidige visie, concreet kunnen maken. Dit IHP geeft een weergave van de maatregelen en projecten, die tot nu toe geconcretiseerd zijn. In bijlage 4 is een toelichting op de clusters (voorgezet) speciaal onderwijs, een weergave van de analyse en een weergave van de verschillende knelpunten te vinden. Dit proces is echter nog niet ten einde en zal in 2020 verder worden uitgewerkt en afgestemd met de relevante partners. Dit doen wij door aansluiting te zoeken met

Foto: Chris Bonis

Op het gebied van onderwijshuisvesting voor het (voortgezet) speciaal onderwijs ((V)SO) zijn drie soorten vraagstukken. Deze zijn binnen de kaders van het huidig huisvestingsbeleid maar ten dele op te lossen. Er wordt gezocht naar een oplossing voor: • Concrete capaciteitsknelpunten vallend binnen de gemeentelijke zorgplicht: o Via het Huisvestingsprogramma; o Via opname in het Integraal Huisvestingsplan 2020-2023; • Vraagstukken, waarvan huisvestingsconsequenties nu nog onbekend zijn (bijvoorbeeld piekopvang, extra m2’s zorg en techniek) o De huisvestingsconsequenties moeten worden geconcretiseerd; o Op korte termijn vraagt dit om het inbouwen van flexibiliteit in gebouwen en locaties (bijvoor-

beeld het beschikbaar houden van onderwijsmeters en onderwijsgebouwen); • Vraagstukken als gevolg van pilots, regionale initiatieven en landelijke ontwikkelingen, zowel op het gebied van huisvesting als op het gebied van de benodigde bekostiging: o Via nieuw te ontwikkelen beleid; o Via versterken samenwerking; o Lobby. Vooral op het gebied van vraagstukken, die nog geen onderdeel zijn van het IHP of IHP overstijgend zijn, worden schoolbesturen en partners opgeroepen om concrete onderbouwing voor de behoefte aan onderwijshuisvesting. Daarbij is het van belang het gemeentelijk onderwijshuisvestingsteam in een vroeg stadium te betrekken als er huisvestingsconsequenties worden verwacht, zodat het beter mogelijk wordt hier tijdig rekening mee te houden.

SPECIAAL EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS - ONDERWIJSHUISVESTING

5.2 (VOORTGEZET) SPECIAAL ONDERWIJSHUISVESTING PER CLUSTER ANALYSE EN ONTWIKKELINGEN Rotterdam heeft als grote stad een regiofunctie voor speciaal onderwijsvoorzieningen en voorziet daarmee deels in de behoefte van de regio. Dit geldt voor alle speciaal onderwijs scholen. Voor het gehele (V)SO geldt dat er geen zwakke scholen zijn en geen scholen die op het punt van opheffing staan. We zien dat in het (voortgezet) speciaal onderwijs meer onderwijshuisvesting beschikbaar is dan de normatieve ruimtebehoefte maar ook dat bij individuele scholen sprake is van ruimtetekort. We zien in de analyses ten aanzien van spreiding, variatie/dekkend aanbod, schoolomvang en huisvestingscapaciteit een uiteenlopend beeld voor de clusters 1 en 2 enerzijds en de clusters 3 en 4 anderzijds. Voor clusters 1 en 2 is het aanbod dekkend en de huisvesting passend, voor een vrij stabiele doelgroep van ruim 700 leerlingen (SO en VSO) die daarmee goed wordt bediend. Voor de clusters 3 en 4 (ruim 3.700 leerlingen in 2018) is op dit moment de spreiding (VSO) onvoldoende en is nog geen sprake van een volledig dekkend aanbod. Een groot aantal ontwikkelingen en (lopende) initiatieven om hierin beweging te brengen, zijn medebepalend voor de toekomstige huisvestingsbehoefte. Door verzwaring van de problematiek in het SO en de diverse

(leerrecht)pilots neemt het aantal leerlingen sneller toe. De groeiende verwevenheid tussen zorg-onderwijs (zorgarrangementen) vraagt om bundeling van middelen en andere huisvesting. En het versterken van de samenwerking VO-VSO levert kansen op voor leerlingen en voor het benutten van elkaars aanbod en faciliteiten Voor de huisvesting verwachten samenwerkingsverband PPO en schoolbesturen vanwege de zeer beperkte groeiopvang in SO een huisvestingstekort in cluster 3 en 4, mede vanwege de nu lopende (pilot) projecten voor extra aanbod. Ook geven de schoolbesturen aan dat de huidige praktijk onvoldoende rekening houdt met de toenemende vraag naar onderwijs-zorgcombinaties en de toenemende vraag naar het praktijk- en techniekonderwijs (VSO). En als gevolg daarvan dat huidige gebouwen SO/VSO niet of onvoldoende passend zijn ingericht hiervoor. Voor zover de huisvestingsknelpunten binnen de kaders van het huidig huisvestingsbeleid zijn op te lossen benoemen wij hierna de projecten. Voor de overige opgaven doen wij voorstellen hoe en door wie deze te concretiseren zijn en welke vervolgstap nodig is. De gehele analyse, relevante ontwikkelingen en knelpunten zijn opgenomen als bijlage 4.

CLUSTER 1 VISIO Vanwege de regionale functie komen hier veel leerlingen van buiten Rotterdam naar toe. Dit is de enige locatie in de regio voor kinderen met een visuele beperking in de leeftijd van 4-17. Het schoolgebouw is relatief nieuw (2009/2010) en passend voor

de doelgroep. De gebouwcapaci teit is voldoende voor het huidig aantal leerlingen. De verwachting is dat dit aantal stabiel blijft. Het schoolgebouw is passend voor de huidige en toekomstige huisvestingsbehoefte. Er is geen wachtlijst.

BRIN

CLUSTER I SO VSOINSTELLING

ADRES

LEERLINGEN OP 1/10/2018

25HE01SO

Koninklijke Visioschool

Heindijk 4

25HE01VSO

Koninklijke Visioschool

Heindijk 4

CLUSTER 2 AURIS

De schoolgebouwen zijn passend voor de huidige en toekomstige huisvestingsbehoefte. De verwachte ontwikkeling van leerlingenaantallen (lichte groei SO/lichte daling VSO) kan binnen de huidige locaties worden opgevangen. Het overschot van vierkante meters onderwijshuis

vesting wordt gebruikt door zorgpartners. Het schoolbestuur heeft geen huisvestingsknelpunten benoemd voor huidige IHP periode 2020-2023. Er is 1 aandachtspand, op verzoek van het schoolbestuur wordt daar binnen dit IHP niet in geïnvesteerd.

BRIN

CLUSTER II SO INSTELLING

ADRES

LEERLINGEN OP 1/10/2018

01JO10

L.w. Hildernisse School

Pinasplein 4

211

01JO14

Dr. M. Polanoschool

Guido Gezelleweg 12

01JO20

Auris Taalfontein

Kraaijeveldstraat 2

191

Totaal

491

BRIN

CLUSTER II VSO INSTELLING

ADRES

LEERLINGEN OP 1/10/2018

01JO09

Auris College (P.j.evertse)

Malmopad 60

133

VOORSTEL PROJECTEN KORTE / LANGE TERMIJN Geen. De Dr. M Polanoschool (nevenvestiging) wordt na overleg met schoolbestuur doorgeschoven naar het volgende IHP. SPECIAAL EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS - - ONDERWIJSHUISVESTING

CLUSTER 3 EN 4

(ONVOORSPELBARE) GROEI Schoolbesturen en PPO zien een capaciteitstekort aankomen door de groei van de reguliere doelgroep en door uitbreiding van de huidige doelgroep met nieuwe kinderen. Deze groei is niet zichtbaar in prognoses om dat dit deels om nieuwe kinderen/nieuwe voorzieningen gaat. Een reële prognose voor de korte termijn is niet te maken.* schoolbesturen/samenwerkingsverbanden komen nog met nadere onderbouwing op basis van meest recente telgegevens begin 2020 Tegelijkertijd blijkt dat de totale omvang van de leerlingenpopulatie onvoldoende in beeld is voor met name cluster 3 SO. Een centrale wachtlijst ontbreekt (cluster 4 is beter in beeld omdat gewerkt wordt met instroombureau’s). De wachtlijsten die de scholen hanteren zijn momentopnamen en geven geen representatief beeld van de structurele behoefte: de vraag naar SO onderwijs neemt gedurende het schooljaar toe door tussentijdse uitval uit het regulier onderwijs (piekopvang). PPO geeft aan dat in de zomer bijna alle wachtlijstleerlingen in het SO geplaatst zijn, maar dat begin van dit schooljaar ’19-’20 nog steeds sprake is van thuiszitters. Alle ZML en cluster 4 scholen geven aan PPO aan dat geen of slechts zeer beperkte opvang van nieuwe leerlingen mogelijk is waardoor druk op de locaties ontstaat.

Samenwerkingsverbanden werken aan een centraal aanmeldpunt voor cluster 3 en cluster 4 leerlingen zodat de aanvragen voor plaatsing op (Voortgezet) Speciaal

Onderwijs op één centrale plek binnenkomen. Hierdoor ontstaat beter overzicht van de vraag en is meer regie mogelijk op match vraag- aanbod cluster 3. Het streven is om in 2020 met dit aanmeldpunt te starten. Vanuit de regio komen ook veel kinderen naar de Rotterdamse SO-scholen. Het gesprek met de regio is nodig opdat zij investeren in SO-voorzieningen in hun eigen gebied/gemeente. Rotterdam wordt nu overvraagd. VERWEVENHEID ZORG-ONDERWIJS SO VSO Het huidige kader van bekostiging belemmert een integrale benadering. Dit geldt voor SO en VSO. Via onderwijshuisvesting worden alleen ‘onderwijsvierkante meters’ bekostigd aan schoolbesturen maar kunnen geen extra zorgruimten worden bekostigd. Ruimten voor zorgaanbieders in de school vallen daarbuiten als zij een extra claim leggen op het ruimtegebruik. Een ruimtelijke component voor deze ‘zorgruimten’ ontbreekt dus, en zorgpartners zijn terughoudend in het investeren in schoolgebouwen waar ze geen eigenaar van zijn. (LEERRECHT)PILOTS (SO CLUSTER 3 4) Samenwerkingsverband PPO en schoolbesturen en gemeente ontwikkelen nieuw onderwijsaanbod via pilots. PPO schat in dat zeker de helft van het aantal kinderen dat nu een vrijstelling in de basisonderwijsleeftijd heeft (ruim 200) en nu vaak op een KDC een dagprogramma volgt via een leerrechtpilot naar school zou kunnen. Daarmee zou dan het aantal leerplichtontheffingen afnemen.

PPO ziet op basis van de eerste resultaten goede kansen voor de toekomst maar onduidelijk is

of de huidige wettelijke kaders de verschillende vormen van zorg-onderwijs toestaan (vandaar pilot) en welke ruimte hiervoor mogelijk in de toekomst ontstaat. Ook laat de huidige capaciteitsproblematiek in het SO niet toe dat er nog meer leerrechtgroepen in het SO opgestart worden. Elders in het land wordt voor deze groepen ook de capaciteit bij het (S)BO benut. De Rotterdamse scholen staan hier niet onwelwillend tegenover. Dit vraagt nadere uitwerking in de te vormen werkgroep. Zolang er geen nieuwe leerrechtgroepen opstarten, is het op korte termijn niet direct te verwachten dat het aantal vrijstellingen zal afnemen. Ook is onzeker of kinderen in de VSO-leeftijd gebruik kunnen blijven maken van dit aanbod en is de huidige bekostiging via PPO/gemeente/schoolbesturen ontoereikend. De huidige leerrechtlocaties zitten echter vol. Deze nieuwe vorm van onderwijszorg-aanbod leidt tot verbreding van de doelgroep in het SO en toename van het aantal SO-leerlingen. De omvang van de groei en de ruimtebehoefte zijn nog niet voldoende in beeld voor concrete huisvestingsconsequenties en heeft nu nog pilot-status. Samenwerkingsverband PPO voorziet dat dit een structurele behoefte wordt. Kdc kinderen zijn niet ingeschreven op een school.

Voor leerlingen die zijn ingeschreven op een school wordt huisvestingscomponent meegerekend, voor andere kinderen die niet of ten dele staan ingeschreven, niet. Voor deze groep kinderen is nu geen grondslag in de verordening voor onderwijshuisvesting, zolang geen sprake is van toegekende onderwijshuisvestingsvoorziening. Oplossing in medegebruik zolang leegstand is. Koers VO verwacht in VSO een beperkt effect van leerrechtpilots omdat de meeste

leerlingen uitstromen naar dagbesteding in plaats van naar het VSO. Voor ook de andere pilots (inclusieve scholen,) wordt nu gebruik gemaakt van bestaande voorzieningen. Als druk op voorzieningen toeneemt door groei is minder ruimte beschikbaar voor deze onderwijsvormen. Het samenwerkingsverband PPO Rotterdam heeft de schoolbesturen gevraagd of zij kleuterklassen voor sbo-scholen willen starten omdat er voor scholen voor speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) grote wachtlijsten zijn en er vooral eengroei zit in het aantal jonge kinderen dat naar het speciaal onderwijs gaat of dat wacht op een plek. De sbo-groepen zijn onder andere bedoeld om de druk van de ketel te halen bij het speciaal en ook het regulier onderwijs. Ook deze pilots zijn nu geen structurele gemeentelijke voorziening en dus niet gekoppeld aan bekostigde huisvestingscomponent via onderwijshuisvesting. Wanneer deze pilots leiden tot staand beleid zal dit wel het geval zijn. VERWEVENHEID ZORG-ONDERWIJS SO VSO Het huidige kader van bekostiging belemmert een integrale benadering. Dit geldt voor SO en VSO. Via onderwijshuisvesting worden alleen ‘onderwijsvierkante meters’ bekostigd aan schoolbesturen maar kunnen geen extra zorgruimten worden bekostigd. Ruimten voor zorgaanbieders in de school vallen daarbuiten als zij een extra claim leggen op het ruimtegebruik.

Een ruimtelijke component voor deze ‘zorgruimten’ ontbreekt dus, en zorgpartners zijn terughoudend in het investeren in schoolgebouwen waar ze geen eigenaar van zijn (zie verder bij voorstel pilot project). De ruimtebehoefteberekening houdt onvol-

SPECIAAL EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS - ONDERWIJSHUISVESTING

doende rekening met deze extra ruimtevraag door de zorg meer in school te halen. Ook de invoering van Passend Onderwijs in 2014 heeft niet geleid tot een verruiming van de normatieve ruimtebehoefte voor schoolgebouwen. Het ruimtebehoeftemodel gaat uit van m2’s per leerling waarbinnen alle ruimtes/functies voor onderwijs gehuisvest moeten worden. In de praktijk ervaren schoolbesturen hierbinnen onvoldoende mogelijkheden om de toenemende vraag naar zorgruimte te realiseren (los van wat in dubbelgebruik al kan). Een voorstel is om een pilot te maken van één van de scholen in dit IHP om te toetsen wat hier mogelijk is. VERSTERKEN SAMENWERKING REGULIER VO-VSO, IN EXPERTISE, FACILITEITEN, VOLWAARDIG ONDERWIJSAANBOD Meer samenwerking met de reguliere VO scholen en tijdige kennismaking met vervolgonderwijs zorgt voor een ‘zachte landing’ bij doorstroom, met beter eindresultaat voor de leerling. De stap naar bijvoorbeeld MBO is nu soms te groot vanuit de beschermde VSO omgeving, door onvoldoende aansluiting. Dit kan worden versoepeld door zowel organisatorisch als fysiek de brug naar vervolgonderwijs te verkleinen. Behalve bij het HAVO/VWO is er een knelpunt in het VMBO.

Ten aanzien van het ontbreken van een volwaardig vervolgaanbod zoals keuze uit VMBO profielen in combinatie met de voorgeschreven profiel verplichtingen: Op enkele scholen wordt in samenwerking met reguliere VO scholen extra VMBO aanbod verzorgd als daar vraag naar is.

DIFFERENTIATIE NAAR UITSTROOMPROFIELEN (VSO) De verplichte differentiatie naar uitstroomprofielen in VSO is al wettelijk geregeld. Hoe dat zijn beslag krijgt in de huisvesting (mogelijke huisvestingsconsequenties zijn niet meegenomen in wetswijziging, noch de bekostiging daarvan) is vooralsnog onduidelijk. De schoolbesturen dienen de kwalitatieve en kwantitatieve consequenties inzichtelijk te maken, zodat eventuele huisvestingsconsequenties onderdeel kunnen worden van een volgend IHP. TOENAME PRAKTIJKGERICHT (TECHNIEK-) ONDERWIJS (VSO) De huidige schoolgebouwen zijn onvoldoende ingericht op praktijkgericht onderwijs terwijl hier steeds meer vraag naar is. De meeste schoolgebouwen zijn te schools, dit is beperkt oplosbaar binnen bestaande gebouwstructuren, aldus de schoolbesturen. Daarnaast bieden veel VSO-scholen een beperkt aantal programma’s bv. zorg en welzijn, terwijl meer leerroutes gewenst zouden zijn. De lokalen met faciliteiten voor een meer gedifferentieerd aanbod ontbreken echter Ook geven de schoolbesturen aan dat de normatieve ruimtebehoefte die de verordening per leerling hanteert niet aansluit bij noodzakelijke differentiatie in ruimten. Beter zou zijn ruimtebehoefte berekening aan te laten sluiten op leerlijnen en profielen in plaats van per leerling. In de bijlage is een volledig overzicht van de schoollocaties te vinden.

SPECIAAL EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS - ONDERWIJSHUISVESTING

KNELPUNT

HV VRAAG

OMVANG /AANTAL?

OPGAVE + VOOR WIE

BIJDRAGE/OPLOSSING

(Onvoorspelbare) groei 3+4

Leerlingen en ruimtebehoefte onvoldoende in beeld

Extra capaciteit

(Nog) onbekend

Swv/gemeente Onderbouwing concrete ruimtevraag o.b.v. leerlingen (PPO, Koers)

Centraal aanmeldpunt (SWV)

(Leerrecht)pilots

Pilotstatus Niet-structurele voorziening Personeel

Extra capaciteit

Aantal leerlingen en ruimtebhoefte onbekend; na afloop pilottermijn?

SWV + SB’s

Vroegtijdig betrekken OHV; indien voorziening dan investeren

Verwevenheid zorgonderwijs (ook voor cluster 1 en 2)

Huidig kader/bekostiging belemmert integrale benadering

(Zorg)ruimte Extra meters

(Nog) onbekend

Gemeente J&O; stakeholders Huisvestingsconsequenties in beeld

Pilotproject voorstel Accent Noord Via SG OHV

ZMOLK (cluster 3/4)

Onderwijsaanbod/faciliteiten ontbreekt

Onbekend

SWV

Vroegtijdig betrekken OHV; benutten leegstand

Piekopvang

Ruimtetekort ontstaan gedurende het schooljaar

Extra capaciteit

Onbekend

Gemeente

Pilot, nog nader aan te wijzen SO/VSO locatie

VSO

KNELPUNT

HV VRAAG

OMVANG/AANTAL?

OPGAVE + VOOR WIE

BIJDRAGE/OPLOSSING

← Vorig deel Volgend deel →

De tekst is automatisch uit het bestand gehaald en kan afwijken van het origineel (kolommen, tabellen en koppen lopen door elkaar). Het officiële stuk bij de gemeente is leidend. Bron: https://api1.ibabs.eu/publicdownload.aspx?site=RotterdamRaad&id=23893902-112e-47d1-bf16-58f3f23497a4