D03 01 Bijlage bij Nota - Werkagenda Onderwijsachterstandenbeleid 2023-2026.pdf

24

Hoofdstuk 3 - Conclusies en aanbevelingen Aan de hand van onder andere de Resultaatafspraken vve trekken we conclusies en geven we aanbevelingen waar verder op ingezet kan worden. Samen met alle partners is er gesproken over zaken die missen in de huidige planvorming. Daarnaast zorgde de uitvoering van de afgelopen vier jaar ervoor dar er meer inzicht kwam in welke zaken werken, wat niet werkt en waar extra behoefte aan is.

3.1 Conclusie doel 1: Vergroten van het bereik van doelgroep peuters We werken toe naar een grotere bekendheid van de mogelijkheden rondom peuteropvang en streven naar een bereik van 80%; In 2020 lag het bereik van peuters in peuter- of kinderopvang rond 55%. Van de jaren 2021 en 2022 hebben we geen betrouwbare data. De kinderopvang zat vanwege de coronabeperkte maatregelen dicht. Daarom lag het bereik deze jaren gemiddeld laag. Het vergroten van het bereik blijft een aandachtspunt. We werken toe naar een grotere bekendheid van de mogelijkheden van vve en streven naar een bereik van 80%; We hebben gezamenlijk gewerkt aan een grotere bekendheid, door het verspreiden van flyers in verschillende talen en aanbod laagdrempeliger te maken. We bereiken ongeveer 80% van de geïndiceerde peuters met aanbod, dus daarmee bereiken we het doel. Alle doelgroep peuters kunnen terecht bij een kinderopvangorganisatie in de buurt Binnen elk dorp en in Emmeloord zijn organisaties voor peuteropvang en/of vve. Organisaties in dorpen waar dit aanbod niet is, zijn bezig met het aanbod te organiseren. Zo kunnen alle doelgroep peuters terecht bij een kinderopvangorganisatie in de buurt.

Ouders die geen recht hebben op kinderopvangtoeslag kunnen zonder financiële belemmeringen gebruik maken van peuteropvang en/of voorschoolse educatie tegen een inkomensafhankelijke eigen bijdrage Ouders die geen recht hebben op kinderopvangtoeslag kunnen op basis van de subsidieregeling Peuteropvang en voorschoolse educatie Gemeente Noordoostpolder, gebruik maken van een tegemoetkoming in kosten van peuteropvang of voorschoolse educatie. Hierdoor is de financiële drempel voor het ontvangen van aanbod erg laag. Doelgroep peuters maken eenmalig gebruik van het aanbod Opstapje van Carrefour (aanbod voor maximaal 90 peuters). Kinderen met een vve-indicatie worden door de JGZ ook doorverwezen naar het programma Opstapje. De gezinnen die worden doorverwezen, maken ook gebruik van het aanbod Opstapje. Vanaf 2020 bieden alle aanbieders van voorschoolse educatie de mogelijkheid om 16 uur voorschoolse educatie af te nemen Het bieden van gemiddeld 16 uur voorschool aanbod per week is een wettelijke verplichting. Alle organisatie die voorschools aanbod mogen bieden, voldoen aan deze wettelijke eis. -

Aanbevelingen o

o

o

o

Om onderwijskansen voor kinderen in de Noordoostpolder te vergroten is het belangrijk dat zo veel mogelijk kinderen gebruik kunnen maken van voorschools aanbod. Een aanbeveling zal daarom ook zijn, om te blijven werken aan het vergroten van het bereik van peuters. Om het aanbod voor ouders en peuters zo laagdrempelig mogelijk te houden is het belangrijk dat het aanbod voldoende en voldoende verspreid is over de gemeente. Het blijft daarom een aandachtspunt om het aanbod voorschoolse educatie voldoende en voldoende verspreid te maken/houden. Om meer bekendheid te geven aan het voorschoolse aanbod zou het (vertaalde) folder materiaal gecontinueerd moeten worden. Daarnaast zou er meer (vertaalde) digitale informatie beschikbaar kunnen komen en zou een routekaart die vereenvoudigd de wijze van subsidiestromen weergeeft, helpend zijn voor (anderstalige) ouders. Om het voorschoolse aanbod nog toegankelijker te maken, zouden de administratieve lasten rondom subsidies nog meer verlaagd kunnen worden voor organisaties en ouders. Dit zou betekenen dat de subsidieregeling aangepast moet worden.

25

3.2 Conclusies doel2 :De voorzieningen zijn van hoge pedagogische kwaliteit We meten behaalde effecten van het aanbod vve Het is niet gelukt om een juiste methode te vinden om de effecten van het aanbod vve goed te meten. Leidsters van de groepen geven wel nadrukkelijk aan dat ze zien dat peuters door voorschools aanbod vooruit gaan in hun taalontwikkeling. Dit blijkt ook uit landelijk onderzoek. Onderzoek12 laat zien dat vrijwel alle kinderen die aan een voorschoolse voorziening deelnemen, vooruitgaan in hun ontwikkeling. Kinderen met een vve indicatie gaan echter significant meer vooruit. Wat betreft woordenschat wordt de helft tot twee derde van de achterstand ingelopen. Wat betreft aandacht (onderdeel executieve vaardigheden) lopen deze kinderen de helft tot driekwart van de achterstand in. Samen met zowel de voorschoolse partijen als met het onderwijs hebben we veel opties doorgenomen om effecten te meten. Echter kwamen we niet tot een methode, waarin dit effect goed te meten valt. Ten eerste is er geen controlegroep, aangezien je peuters niet wilt onthouden van aanbod als ze daar wel baat bij zouden hebben. Daarnaast is het lastig om taaltoetsen af te nemen bij peuters van 2 jaar.

Ouderbetrokkenheid wordt meegenomen in schoolplannen en pedagogische beleidsplannen Ouderbetrokkenheid is een verplicht onderwerp wat kinderopvangorganisaties moeten meenemen in hun pedagogisch beleidsplannen. Dit gebeurt ook. Echter is de ouderbetrokkenheid vaak beperkt tot een oudercommissie en een eventuele ouderavond. De ouders van kinderen met een vve indicatie worden hierin nauwelijks bereikt. We werken toe naar gemengde peutergroepen op alle locaties, waarin zowel peuters met en zonder vve indicatie aanbod krijgen Alle vve groepen hebben heterogene groepen. Dit betekent dat er zowel kinderen met een vve indicatie als zonder in deze groepen zitten. Peuters kunnen zo ook leren van hun leeftijdsgenootjes, die geen taalachterstanden hebben. Alle voorscholen kunnen gebruik maken van de kennis en expertise van een hbo-geschoold pedagogisch medewerker Dit is een wettelijke verplichting, alle organisaties voldoen hieraan. Zie ook het kopje ‘Pedagogische kwaliteit’ in hoofdstuk 2. Er is een actieve samenwerking tussen voorschoolse voorzieningen en de intern begeleiders van het onderwijs (delen van zorgvragen, afstemmen curriculum, etc.) Er is redelijk nauwe samenwerking tussen de voorschoolse locaties en de intern begeleiders (die inmiddels coaches heten) van Startpunt en SKN.

Daarnaast is er een nauwe samenwerking in driehoekverband, met ook de jeugdgezondheidszorg als derde partner. Men heeft korte lijnen met elkaar en weet elkaar goed te vinden. Deze lijnen liggen er niet direct met de intern begeleiders van het basisonderwijs. In het algemeen geldt deze samenwerking ook nog niet voor alle organisaties met voorschools aanbod. Daar moet de samenwerking soms nog groeien. Jaarlijks worden de vastgestelde resultaatafspraken geëvalueerd en zo nodig bijgesteld om hogere pedagogische kwaliteit te behalen In 2019/2020 zijn de resultaatafspraken geëvalueerd (zie bijlage 1). Aan de hand van deze volledige evaluatie kijken we ook terug op de laatste twee jaren 2021 en 2022.

Aanbevelingen o

o

o o

12

Voor een komende periode zou een aanbeveling kunnen zijn om lokaal ook de effecten van vve meer in beeld te brengen. Hiervoor zou de ‘vve effecten monitor’ van Innovatie nul13 een mogelijkheid kunnen bieden. Om de kwaliteit van het voorschoolse aanbod nog meer te verhogen zouden we samen met de aanbieders de taken en inzet van de pedagogisch beleidsmedewerker vve kunnen omschrijven. Door deze mee te nemen in de Resultaatafspraken conformeren partijen zich ook aan deze inzet. Beschikbaarheid tot een tolk Om de kwaliteit van het vve aanbod te vergroten zijn er verschillende beïnvloedbare werkzame factoren waar nog meer aandacht voor zou kunnen zijn. Dit zijn: o Ouderbetrokkenheid o Huisbezoeken afleggen o Aanvullingen met thuisprogramma’s o Opleidingsniveau van medewerkers en taal- en interactievermogen verhogen

Effecten voor- en vroegschoolse educatie (kohnstamminstituut.nl)

26

o

o Professionalisering o Doorgaande lijn o Kwaliteitsgedreven vve-beleid door de gemeente13 De ouderbetrokkenheid bij de verschillende partijen is beperkt. Er zou in een komende periode meer aandacht kunnen komen voor het werken met ouderprogramma’s. Daarnaast zou de beschikbaarheid van een tolk ook uitkomst kunnen bieden. Organisaties kunnen zo beter één op één communiceren met ouders wanneer er zorgen zijn rondom kinderen of ze ouders willen helpen/stimuleren in het aanleren van stof of bepaald gedrag.

3.3 Conclusies doel 3: Alle 2 tot en met 14-jarigen in de Noordoostpolder kunnen (voorbereidend) onderwijs volgen binnen een Kindcentrum Kinderopvangorganisaties en het onderwijs zoeken (binnen het kindcentrum) naar gezamenlijk afstemming op thema’s als: o Ouderbetrokkenheid o Scholing en professionalisering professionals o Jeugdhulp op school o Jeugdgezondheidszorg Tot en met 2021 waren er 9 kindcentra (sommigen met meer dan 1 school binnen een kindcentrum) gestart of actief en nog 2 in ontwikkeling naar een kindcentrum. De andere scholen werken op activiteiten soms wel samen met de kinderopvangpartij of nog niet. Het verschilt per partij hoe de samenwerking wordt ervaren. Zie ook de informatie het kopje ‘Doorgaande lijn’ in hoofdstuk 2. Er is een doorgaande leerlijn vanuit kinderopvang naar het basisonderwijs Er zijn plaatsen waar deze doorgaande lijn goed is, maar ook waar dit nog verbetering behoeft. Er is bij geen één kindcentrum een doorgaande lijn in aanbod, aangezien het onderwijs niet met een programma vroegschoolse educatie werkt. Er is een warme overdracht van kinderopvang naar het basisonderwijs voor peuters (in ieder geval die met een vve indicatie) Kinderopvangorganisaties met VE zorgen voor een (warme) overdracht van kinderen die naar het basisonderwijs gaan (mits er toestemming is van ouders).

De leidsters van een voorschoolse groep of de pedagogisch coaches doen ook overdrachten richting de intern begeleiders of leerkrachten. Vanuit de voorscholen wordt er een uitgebreid overdrachtsdocument per peuter overhandigd. Toch is er in het basisonderwijs niet altijd bekend welke leerling een indicatie heeft of niet. De uitwisseling van gegevens/afstemming hierover is nog niet goed genoeg. Er is een warme overdracht vanuit de JGZ van ZONL naar de JGZ van de GGD wanneer er sprake is van kinderen met een vve indicatie. Tussen de JGZ 0-4 jaar (ZONL) en JGZ 4-18 jaar (GGD) wordt een overdracht van dossiers gedaan waarbij wordt aangegeven of er een vve indicatie is of niet. De GGD krijgt de dossiers koud overgedragen vanuit ZONL wanneer er geen toelichting nodig is bij een peuter met een vve indicatie. Zijn er extra zorgen rondom een kind, dan worden dossiers warm overgedragen. Het streven is dan ook om ouders aan te haken.  Werkt de school met een programma Vroegschoolse educatie of beredeneerd aanbod? Nee, het onderwijs werkt niet met aparte programma’s en hebben voor leerlingen met een vve indicatie geen ander aanbod dan voor reguliere leerlingen. Wel is er een NT2-begeleider binnen Aves, die kinderen in het regulier onderwijs verder kan begeleiden -

Aanbevelingen o

13

De overdrachten van kinderen met een vve indicatie lopen nog niet altijd goed. Binnen het basisonderwijs is men onvoldoende op de hoogte welke kinderen een vve indicatie hebben, of er is geen behoefte aan deze informatie. Het zou goed zijn om de overdrachten van de JGZ en voorschoolse naar vroegschoolse educatie in gezamenlijkheid op te pakken. Ook in samenspraak met ouders. Zo kunnen de onderwijskansen van kinderen nog meer vergroot worden, wanneer het onderwijs beter kan inspelen op de behoeften van kinderen.

Zie het rapport ‘Wat draagt bij aan kwaliteit en effectiviteit van VVE?’

27

3.4 Conclusies andere OAB-activiteiten Zoals in hoofdstuk 2 omschreven dragen de andere OAB-activiteiten allemaal bij aan het verkleinen van onderwijsachterstanden bij leerlingen.

Aanbevelingen o

De aanbeveling voor deze activiteiten zou zijn, om het te continueren en het aanbod eventueel uit te bereiden wanneer de (financiële) mogelijkheden hier voor zijn. Ook is het belangrijk dat de partners die betrokken zijn bij deze activiteiten ook meegenomen worden in de nieuw te formuleren resultaatafspraken. Zo kunnen we de onderwijskansen voor kinderen in bredere aanbod vergroten.

3.5 Vervolg De uitgangspunten van deze evaluatie zullen gepresenteerd worden aan de gemeenteraad van de gemeente Noordoostpolder. Daarbij zullen ook de nieuw te formuleren resultaatafspraken gepresenteerd worden. Dit gebeurt in het najaar van 2023.

Resultaatafspraken 2023-2026 In de nieuwe resultaatafspraken zullen de aanbevelingen uit hoofdstuk 3 meegenomen worden. De resultaatafspraken zullen in de vorm van een uitvoeringsplan opgesteld worden. Deze zullen ter besluitvorming aangeboden worden aan het college van B&W van de gemeente Noordoostpolder in het najaar van 2023. Daarnaast zal er ook een nieuwe subsidieregeling peuteropvang en voorschoolse educatie komen, waarin de verantwoordingslast verlicht wordt. Deze regeling zal ook ter besluitvorming aangeboden worden aan het college van B&W.

28

Bijlagen

29

Bijlage 1: Tussentijdse Evaluatie uitvoeringsplan Resultaatafspraken vve gemeente Noordoostpolder 20192020 Inleiding Op 15 oktober 2019 heeft het college ingestemd met het convenant Resultaatafspraken vve. Zowel het onderwijs als de meeste voorschoolse partners hebben het convenant daarna ook ondertekend. In dit convenant zijn resultaatafspraken opgenomen waaraan de gemeente, het onderwijs en de voorschoolse voorzieningen samen de komende jaren aan willen gaan werken. De resultaatafspraken monitoren we jaarlijks aan de hand van cijfers rondom bereik. In dit stuk evalueren we het uitvoeringsplan. Deze evaluatie geeft input voor het aanscherpen van de resultaatafspraken vve en het uitvoeringsplan. Doelstellingen Er werden drie doelen opgesteld waar we de komende jaren aan zouden werken. Op basis van deze doelstellingen werden in het uitvoeringsplan concrete acties opgenomen waar we de komende jaren gezamenlijk aan zouden werken. Doel 1: We vergroten van het bereik van doelgroeppeuters Vanwege het ontwikkelrecht voor alle kinderen, zouden alle kinderen in onze gemeente de kans moeten krijgen om van hetzelfde aanbod gebruik te kunnen maken om zich zo te kunnen ontwikkelen tot het maximale van het eigen kunnen. Alle peuters zouden naar eenzelfde voorziening moeten kunnen van dezelfde kwaliteit en met hetzelfde aanbod.

Kinderen die extra aandacht nodig hebben, zoals doelgroep peuters, moeten dit ook kunnen krijgen. Een zo hoog mogelijk bereik van peuters naar een voorschoolse voorziening is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de gemeente en de vve aanbieders. Doel 2: Alle voorzieningen zijn van hoge pedagogische kwaliteit Door middel van monitoring is de kwaliteit van het aanbod goed te meten. Dit helpt om de kwaliteit van het aanbod te kunnen verbeteren. Een hoge pedagogische kwaliteit zorgt voor betere resultaten bij kinderen, dus het is van belang dat hier aandacht voor is. Doel 3: Alle 2 tot en met 14 -jarigen in de Noordoostpolder kunnen (voorbereidend) onderwijs volgens binnen een kindcentrum Om de ontwikkeling van onze kinderen zo optimaal te stimuleren is het van belang dat kinderen gebruik kunnen maken van aanbod dat goed op elkaar is afgestemd en dat professionals goed weten wat voor kind ze voor zich hebben met welke behoefte. Om dit voor elkaar te krijgen is samenwerking tussen de onderwijsprofessionals en kinderopvangprofessionals van groot belang. Een goede manier om deze professionals dicht bij elkaar te brengen is het vormen van kindcentra, waarbij je één team vormt met één pedagogische visie. Daarnaast zorgt een integraal kindcentra voor het makkelijker aanbieden van een doorgaande leerlijn. Ook de samenwerking met zorgpartners speelt hierbij een belangrijke rol.

Uitvoeringsplan 2019-2020 In het uitvoeringsplan 2019-2020 stonden acties die in 2019 en 2020 uitgevoerd moeten worden. Per doel worden de doelstelling uit de resultaatafspraken weergegeven met de concrete acties. Bij deze acties worden de datum van het uiterlijk afronden van de actie, de verantwoordelijke partij en de betrokken partijen vermeld. Betrokken partijen Wanneer er gesproken wordt over voorschoolse voorzieningen bedoelen we hiermee de organisaties die peuteropvang (en voorschoolse educatie) uitvoeren en ingestemd hebben met de resultaatafspraken. Voor 2019/2020 waren dit:  Stichting Kinderopvang en Kenniscentrum Startpunt  Stichting Kinderopvang Noordoostpolder (SKN)  Alles Kids  Boerderij De Zonnestraal 30

Overige betrokken partijen zijn:  Alle basisscholen in de gemeente Noordoostpolder  Zorggroep Oude en Nieuwe Land (ZONL)  GGD Flevoland  Gemeente Noordoostpolder  Carrefour Doel 1: vergroten van het bereik doelgroep peuters Doelstellingen: - We werken toe naar een grotere bekendheid van de mogelijkheden rondom peuteropvang en streven naar een bereik van 80% in 2020; - We werken toe naar een grotere bekendheid van de mogelijkheden en effecten van vve en streven naar een bereik van 80% vve in 2019 (in 2018 was het streven naar een bereik van 75%, vastgesteld op basis van de cijfers van 1 oktober 2017 van de JGZ). - Alle doelgroep peuters kunnen terecht bij een voorschoolse voorzieningen in de buurt - Ouders die geen recht hebben op kinderopvangtoeslag kunnen zonder financiële belemmeringen gebruik maken van peuteropvang en/of voorschoolse educatie tegen een inkomensafhankelijke eigen bijdrage - Doelgroep peuters maken gebruik van het aanbod Opstapje van Carrefour (aanbod voor maximaal 90 peuters).

- Vanaf 2020 bieden alle aanbieders van voorschoolse educatie de mogelijkheid om 16 uur voorschoolse educatie af te nemen Acties doel 1: We vergroten van het bereik van doelgroeppeuters Datum Acties Verantwoordelijke Betrokken partners partij 1-1-2020 Aanpassen Gemeente NOP Alle voorschoolse subsidieregeling voorzieningen peuteropvang en vve 1-8-2020 16 uur vve-aanbod Startpunt, SKN Gemeente NOP (wettelijke taak) 1-10-2020 Ontwikkelen flyers Gemeente NOP ZONL en alle voor ouders over voorschoolse aanbod voorzieningen 1-10-2020 Communicatie via Gemeente NOP ZONL, CJG websites

1-12-2020

1-12-2020

1-1-2021 2020/2021

Evalueren van de toeleidingscriteria vve Monitor cijfers bereik peuteropvang en vve

Gemeente NOP

ZONL

Gemeente NOP

We implementeren de Peutermonitor Uitbreiden vveaanbod

Gemeente NOP

Alle voorschoolse voorzieningen, het onderwijs, ZONL, Carrefour Alle voorschoolse voorzieningen Gemeente

SKN, Alles Kids, De Zonnestraal

stvz

CJG website vanaf 2022 wss uit de lucht, website ZONL?

Wordt april 2021 gedeeld

I.v.m. coronamaatre gelen konden cursussen niet afgerond worden. Start vve Zonnestraal en AllesKids in 2022.

Doel 2: Alle voorzieningen zijn van hoge pedagogische kwaliteit 31

Doelstellingen: - We meten behaalde effecten van het aanbod vve - Ouderbetrokkenheid wordt meegenomen in schoolplannen en pedagogische beleidsplannen - We werken toe naar gemengde peutergroepen op alle locaties, waarin zowel peuters met en zonder vve indicatie aanbod krijgen - Alle voorscholen kunnen gebruik maken van de kennis en expertise van een hbo-geschoold pedagogisch medewerker - Er is een actieve samenwerking tussen voorschoolse voorzieningen en de intern begeleiders van het onderwijs (delen van zorgvragen, afstemmen curriculum, etc.) - Jaarlijks worden de vastgestelde resultaatafspraken geëvalueerd en zo nodig bijgesteld om hogere pedagogische kwaliteit te behalen Acties doel 2: Alle voorzieningen zijn van hoge pedagogische kwaliteit Datum Acties Verantwoordelijke Betrokken partners partij 1-12-2020 We meten de Startpunt, SKN Gemeente NOP effecten van voorschoolse educatie op doelgroeppeuters 1-12-2020 We zoeken naar Onderwijs Gemeente NOP een monitoringsinstrum ent dat behaalde effecten kan meten op de vroegscholen 1-1-2020 Ouderbetrokkenhei Onderwijs, alle Carrefour d wordt voorschoolse (organiseren van meegenomen in de voorzieningen ouderbijeenkomsten plannen van de op school) kindcentra, schoolplannen en pedagogische beleidsplannen van de kinderopvang 1-1-2019 Kinderopvangorgan Alle voorschoolse isaties nemen een voorzieningen pedagogische beleidsmedewerker in

dienst (wettelijke taak) 1-1-2022 Elke voorschoolse Startpunt, SKN voorziening met vve heeft een hbogeschoolde medewerker in dienst (wettelijke taak) 31-12-2020 Evalueren Gemeente NOP Alle voorschoolse Resultaatafspraken voorzieningen, het vve onderwijs, ZONL, Carrefour

stvz

Wordt in april 2021 gedaan samen met uitvoeringsplan.

Doel 3: Alle 2 tot en met 14-jarigen in de Noordoostpolder kunnen (voorbereiden) onderwijs volgen binnen een kindcentrum Doelstellingen: - Kinderopvangorganisaties en het onderwijs zoeken (binnen het kindcentrum) naar gezamenlijk afstemming op thema’s als:  Ouderbetrokkenheid  Scholing en professionalisering professionals 32

-

 Jeugdhulp op school  Jeugdgezondheidszorg Er is een doorgaande leerlijn vanuit voorschoolse voorzieningen naar het basisonderwijs Er is een warme overdracht van voorschoolse voorzieningen naar het basisonderwijs voor peuters (in ieder geval die met een vve indicatie), Er is een warme overdracht vanuit de JGZ van ZONL naar de JGZ van de GGD wanneer er sprake is van kinderen met een vve indicatie.

Acties doel 3: Alle 2 tot en met 14-jarigen in de Noordoostpolder kunnen (voorbereiden) onderwijs volgen binnen een kindcentrum Datum Acties Verantwoordelijke Betrokken stvz partij partners 1-12-2020 Eén keer per jaar Voorschoolse Verschilt per afstemmingsoverleg voorziening, onderwijs kindcentrum voorschoolse voorziening onderwijs (per kindcentrum) 1-12-2020 Er zijn afspraken ZONL, GGD Gemeente NOP gemaakt over de overdracht van doelgroeppeuters van ZONL naar GGD Doorlopend Elke doelgroeppeuter Voorschoolse ZONL, GGD, De wordt warm voorziening, onderwijs Carrefour (vanuit doelgroeppeut overgedragen Opstapje) ers die daadwerkelijk vve hebben afgenomen wel. 2020/2021 Afspraken maken Gemeente NOP Alle voorschoolse Staat op de over de inzet van voorzieningen en agenda van zorg voor kinderen het onderwijs het LEA (onderdeel LEA?)

33

Bijlage 2: Afbeeldingen Afbeelding 1. Spreiding locaties voorschools aanbod Noordoostpolder (Bron: Peutermonitor)

Afbeelding 2. Toezicht kinderopvang (Bron: Jaarverantwoording Kinderopvang 2022)

34