Bijlage 1 Eindrapport Samenwerking invrijwillig kader lokaal en GI definitieve versie

De Memorie van Toelichting bij de Jeugdwet noemt de inzet van een GI, nog voordat een kinderbeschermingsmaatregel van kracht is, als één van de mogelijkheden om jeugdbescherming te voorkomen. Het doel hiervan is om de specifieke expertise van een GI in te zetten om ouders, voor wie het accepteren van noodzakelijke hulp voor het kind of zichzelf niet vanzelfsprekend is, te bewegen in het vrijwillige kader hulp te accepteren en zo de continuïteit van hulp te borgen. Deze preventie van jeugdbescherming lijkt haar vruchten af te werpen. In de periode 2015-2018 is het aantal uithuisplaatsingen en de duur van ondertoezichtstellingen afgenomen. Het verlenen van intensieve hulp door lokale teams vraagt om een specialistische kennisverzwaring aan de voorkant van de hulpverlening, onder andere op het gebied van onveilige gezinssituaties. Daar waar deze kennis (nog) niet bij de lokale teams aanwezig is, acht de minister de inzet van de professionals van GI’s, in samenwerking met de lokale teams, van meerwaarde om de kennis zo vroeg mogelijk in te zetten. Zo kunnen gezinnen met kinderen, van wie de ontwikkeling wordt bedreigd of die in onveiligheid opgroeien, op tijd, transparant, met respect voor de (kwetsbare) positie van ouders en kinderen, met de juiste expertise en op de best mogelijke manier geholpen worden.

Daarnaast is het, los van de wijze waarop methodische en intensieve begeleiding van gezinnen wordt ingezet en vormgegeven, in alle gevallen belangrijk dat professionals in de jeugdhulp- en jeugdbeschermingsketen zich continu bewust zijn van het onderscheid tussen vrijwillige en gedwongen hulp. Dit vraagt om reflectie hierop en duidelijkheid en transparantie in de bejegening en communicatie richting kinderen en ouders over welke hulp wordt ingezet, waarom en wat de (rechts)positie van de ouders en kind hierin is.

79

Waar nodig vraagt dit ook om een verdere investering in het vakmanschap van de professionals van de lokale wijkteams, waar het advies van de Raden belangrijke juridische en ethische tools voor biedt. De minister wil dat kinderen en gezinnen effectief en sneller worden geholpen, waarbij overlap in het werk van organisaties wordt weggenomen. Voor gezinnen en professionals moet helder zijn wat van de gemeentelijke toegang/lokale teams mag worden verwacht.

80

Bijlage 4 Rapport ‘Basisfuncties voor lokale teams in kaart’ van 30 september 2019 & Kwaliteitskader Werken aan veiligheid voor lokale (wijk)teams en gemeenten 2020 Basisfuncties lokale teams De decentralisatie van nieuwe taken naar gemeenten per 1 januari 2015 heeft als doel om ondersteuning en zorg dichtbij en passend bij de lokale situatie en inwoners te organiseren. Hulp en ondersteuning op basis van de Jeugdwet, Wmo 2015 en de Participatiewet dient zo laagdrempelig, dichtbij en zo intensief als nodig en licht als mogelijk te zijn. Het gaat om individueel maatwerk en een integrale aanpak bij meervoudige problematiek. In gemeenten zijn lokale teams of wijkteams ingericht, die samen met andere voorzieningen (sociale basisvoorzieningen als vrijwilligerswerk, mantelzorg, welzijn, algemene voorzieningen, buurthuizen, wijkverpleging) een belangrijke rol hebben in de nieuwe manier van werken. Wijkof gebiedsgerichte teams zijn er bovendien voor vele doelgroepen. Zo hebben de lokale teams een cruciale rol gekregen in het realiseren van de transformatiedoelstellingen. KPMG heeft in opdracht van VWS en de VNG vijf basisfuncties van de lokale teams geïnventariseerd, die minimaal nodig zijn voor de toegang tot hulp: Basisfunctie lokale teams 1. Veilige leefomgeving 2. Tijdig signaleren van vraag 3. Vindbare en toegankelijke hulp 4. Handel met een brede blik 5. Leren en verbeteren

Toelichting Houdt altijd oog voor een veilige leefomgeving van de inwoner. Maak verbinding met de wijk en werk ‘outreachend’; investeer in preventie; wees aanwezig daar waar de doelgroep is, zodat vragen gehoord worden. Wees toegankelijk en vindbaar en voer een goede triage uit. Verhelder de vraag, plan van en met het huishouden en verleen ondersteuning, beleg de regie, maak duidelijke afspraken en houd een vinger aan de pols. Verzamel inzichten, ga erover in gesprek en durf te veranderen.

Deze basisfuncties staan benoemd in het rapport ‘Basisfuncties voor lokale teams in kaart’ van 30 september 2019 en zijn gebaseerd op praktijkvoorbeelden van vijftien gemeenten. Het zijn inhoudelijke componenten die, ongeacht de verschijningsvorm van het lokale team, binnen de gemeente geborgd moeten worden. De basisfuncties betreffen dan ook de basishulp. Vervolgens is voor de basisfunctie ‘veilige leefomgeving’ een kwaliteitskader ‘Werken aan Veiligheid voor lokale (wijk)teams en gemeenten’ ontwikkeld. Met dit kwaliteitskader worden gemeenten ondersteund in het inrichten en versterken van hun lokale teams, zodat deze beter in staat zijn invulling te geven aan hun taken en verantwoordelijkheden betreffende het eerder in beeld krijgen van kindermishandeling en huiselijk geweld en het stoppen en duurzaam oplossen hiervan.

81

Vanuit het landelijke kwaliteitskader “Werken aan Veiligheid voor lokale teams en gemeenten” komt naar voren dat een regionaal effectieve aanpak, alleen kan bestaan als er op elk niveau (lokaal & regionaal) taken naar behoren en met voldoende expertise worden uitgevoerd. Er is meer expertise en deels ook een andere positionering nodig in het lokaal veld om goed invulling te kunnen geven aan systeemgericht werken, regie op de casus en zicht op veiligheid. De kernaspecten van de aanpak vereisen methodisch handelen op basis van specialistische kennis en het bij elkaar brengen van informatie van verschillende ketenpartners, meer dan in de huidige praktijk gebeurt en mogelijk is. Het opbouwen en onderhouden van het vereiste niveau van expertise wordt ondersteund door het regionaal organiseren van deskundigheidsbevordering.

82

Bijlage 5 Geweld hoort Nergens Thuis regiovisie 2020-2023 en regionaal actieprogramma 2019-2021 regio Rotterdam Rijnmond De hulp van een intensief traject kan niet los worden gezien van de aanpak zoals beschreven in het door alle gemeenteraden vastgestelde regionale actieprogramma Geweld hoort Nergens Thuis 11. In de regiovisie werken vanuit de visie van gefaseerde ketenzorg. Deze visie is gebaseerd op kennis over wat werkt in de aanpak. Daaruit komt het uitgangspunt voort dat eerst moet worden gewerkt aan veiligheid, dan aan het wegnemen van risicofactoren en daarna aan herstel. Deze fasering maken we leidend in de aanpak huiselijk geweld en kindermishandeling binnen onze regio. Voor een goede aansluiting is nodig dat partijen op de verschillende niveaus ieder hun eigen verantwoordelijkheid in de aanpak van HGKM nemen en naar behoren invullen. Dat betekent dat: a. gemeenten er zorg voor dragen dat binnen het lokale veld de expertise die nodig is voor HGKM-casuïstiek (die vaak meervoudig complex is en gepaard gaat met zorgmijding en waarbij er niet per definitie een hulpvraag door de cliënt zelf geformuleerd wordt) beschikbaar is. Gemeenten zijn verantwoordelijk voor een goed geëquipeerde en gepositioneerde basis die in staat is om te werken aan veiligheid, risico en herstel en voor regie op de casus.

Wat dit precies inhoudt, is landelijk uitgewerkt in de landelijke Kwaliteitsstandaarden Werken aan Veiligheid voor lokale (wijk)teams en gemeenten. b. gemeenten zorgdragen voor een snelle en systeemgerichte toegang tot de benodigde zorg en ondersteuning in nauwe samenwerking met regionale en bovenregionale ketenpartners als die de veiligheids-taxatie en probleemanalyse uitvoeren. Het zijn deels regionale en bovenregionale partijen die vaststellen welke hulp en ondersteuning in een bepaalde situatie nodig is om veiligheid te realiseren, risicofactoren weg te nemen en herstel van trauma te bevorderen. De toegang tot die zorg en ondersteuning verloopt voor een groot deel via gemeenten. De effectiviteit van de aanpak van HGKM is erbij gebaat dat gemeenten die toegang zo organiseren, dat hulp en ondersteuning bij HGKM snel en systeemgericht kunnen worden ingezet. c. bovenregionale partijen hun taken naar behoren en zonder wachttijden uitvoeren. Zij doen dat in nauw overleg met het lokale veld als het casuïstiek betreft waarbij het lokale veld betrokken is of in de toekomst zal worden (hetgeen bij het grootste deel van de HGKM-casuïstiek het geval is). d.

bovenregionale partijen hun expertise ter beschikking stellen van het lokale veld en bereid zijn tot samenwerking op casuïstiek waarin het lokale veld zich onvoldoende bekwaam voelt (via warme overdrachten, gezamenlijke huisbezoeken, advies en casusoverleg).

11 Geweld hoort Nergens Thuis regiovisie 2020-2023 en regionaal actieprogramma 2019-2021 regio

Rotterdam Rijnmond 83

Bijlage 6 Methodische aanpak bij besluitvorming inzet IVH en IVH + VTO Signaleringslijsten (0-4, 4-12, 12-18 jaar) voor het herkennen van signalen van kindermishandeling https://www.nji.nl/nl/Kennis/Dossier/Kindermishandeling/Signaleren-vankindermishandeling https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/signalenkm0tot4.pdf

signalenkm0tot4.p df

https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/signalenkm4tot12.pdf

signalenkm4tot12.p df

https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/signalenkm12tot18.pdf signalenkm12tot18. pdf

Risicotaxatie instrumenten zoals Lirik of Arij: https://www.nji.nl/nl/Methodieken/Licht-Instrument-Risicotaxatie-Kindveiligheid(LIRIK) Lirikjuli2020.pdf

https://www.nji.nl/nl/Databank/Databank-Instrumenten/Actuarieel-RisicotaxatieInstrument-voor-Jeugdbescherming-(ARIJ) Deze versie is niet beschikbaar in de vorm van een PDF bestand maar kan worden aangeschaft indien gemeenten hiervoor kiezen. Richtlijnen Jeugdhulp & Jeugdbescherming https://richtlijnenjeugdhulp.nl/tools/werkkaarten/ -Framework (werkkaart 1 Samen beslissen)

84

https://richtlijnenjeugdhulp.nl/wp-content/uploads/2015/11/Richtlijn-Samenbeslissen_Werkkaarten.pdf Richtlijn-Samen-bes lissen_Werkkaarten.pdf

-Gezinnen met meervoudige -en complexe problemen (werkkaart 3) https://richtlijnenjeugdhulp.nl/gezinnen-met-meervoudige-en-complexe-problemen/

Richtlijn-Gezinnenmet-meervoudige-en-complexe-problemen-Werkkaarten.pdf

Veilig Thuis kaart https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/Publicatie-NJi/Veiligthuiskaart.pdf Veiligthuiskaart.pdf

Zelfredzaamheidsmatrix Binnen de lokale teams wordt gebruikt gemaakt van de Zelfredzaamheidsmatrix (ZRM), welke ook ondersteunend is bij de taxatie van de ernst. Ernstcriteria van Rutter (1971) Om beter zicht te krijgen op de ernst van de situatie en de ontwikkelingsbedreiging kunnen criteria zoals die van Rutter (1975) helpen om te beoordelen in hoeverre gedrag afwijkt van wat we als normaal beschouwen en hoe ernstig dat is. Meer informatie hierover is te vinden op de NJI site. https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/Publicatie-NJi/yperen-registratieernst1.pdf Geraadpleegd op 20 juli 2020

85

Bijlage 7 Functieprofiel Jeugdbeschermer JEUGDBESCHERMER Gebaseerd op functieboek jeugdzorgwerker (A) en profiel Jeugdzorgwerker NJI Binnen welke kaders ben ik werkzaam? (Context) De jeugdbeschermer verricht werkzaamheden vanuit een orthopedagogisch kader in een systeemgerichte context. De jeugdbeschermer voert de casusregie in complexe gezinssituaties waarin jeugdigen ernstig in hun ontwikkeling worden bedreigd of sprake is van een (dreigende) criminele ontwikkeling. De jeugdbeschermer biedt de noodzakelijke bescherming en organiseert de juiste hulp. De jeugdbeschermer werkt binnen een cluster, maakt deel uit van lokale netwerken en werkt nauw samen met lokale zorgpartners. Er wordt zoveel mogelijk aansluiting gezocht bij de eigen kracht van de cliënt, zijn systeem en het sociale netwerk rondom de cliënt. De jeugdbeschermer is geregistreerd bij SKJ. Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) De jeugdbeschermer voert de casusregie uit in de gezinnen binnen een vrijwillig kader in opdracht van de gemeenten, of door de uitvoering van jeugdbescherming- en jeugdreclasseringmaatregelen. Inzet is het opheffen van de bedreiging voor de veiligheid en ontwikkeling van jeugdigen en het realiseren van een stabiele en veilige opvoedsituatie van jeugdigen waarover het gezag niet door ouders wordt uitgevoerd.

Bij jeugdigen met een (dreigende) criminele ontwikkeling op het voorkomen van recidive en het realiseren van gedragsverandering. De focus ligt op efficiency, kwaliteit en ontplooiing van de autonome professional, met als doel het sneller, beter, effectiever uitvoeren van de jeugdbeschermingsmaatregelen. Welke positie neem ik in de organisatie in? (Organisatorische Context) De jeugdbeschermer ontvangt hiërarchisch leiding van de Manager Jeugdbescherming. De jeugdbeschermer geeft zelf geen leiding. Voor collegiale ondersteuning en intercollegiale toetsing neemt de jeugdbeschermer deel aan basisteamoverleg en activiteiten in het kader van deskundigheidsbevordering. De jeugdbeschermer neemt kernbeslissingen in samenspraak met het basisteam en de gedragswetenschapper. De jeugdbeschermer maakt hierbij gebruik van de begeleiding van de werkbegeleider en de expertise van de gedragswetenschapper maar heeft een eigen professionele verantwoordelijkheid gericht op de inhoud en uitvoering van de eigen werkzaamheden. Wat moet ik bereiken? (Resultaten) (Activiteiten) 1. Multidisciplinair plan van aanpak opstellen • Een gezinsplan opgesteld, zodanig dat concrete doelen en acties voor het gezin/systeem zijn geformuleerd, gericht op het • realiseren van een verantwoorde opvoedingssituatie voor de jeugdige.

Wat kan ik doen om de doelen te bereiken?

Inventariseert en analyseert de problematiek samen met het gezin, het netwerk en de betrokken organisaties op basis van al beschikbare informatie . Maakt een risico-inschatting (indien noodzakelijk i.o.m. een gedragswetenschapper) en formuleert de bodemeisen/voorwaarden.

86

•

• • • • • 2. Multidisciplinair plan van aanpak realiseren en casusregie voeren Multidisciplinair plan van aanpak gerealiseerd en de casusregie gevoerd, zodanig dat de opgenomen doelstellingen zijn behaald en het gezin is versterkt en na de hulp meer zelfstandig kan functioneren.

• • • •

• • • • •

Stelt op basis van een analyse van de casus een jeugdbeschermingsteam samen. Dit bestaat uit de jeugdbeschermer, ouders/opvoeders/netwerk, wijkteammedewerker en eventuele andere hulpverleners. Brengt oplossingsrichtingen in kaart en maakt hieruit een keuze, getoetst aan de bodemeisen. Stelt met het gezin en in afstemming met betrokken hulpverleners en netwerk een gezinsplan en een familiegroepsplan op. Realiseert kritische prestatie indicatoren binnen de vastgestelde termijnen: face to faceeamtafel/netwerkberaad, gezinsplan. Draagt zorg voor het nakomen van de relevante (wettelijke) termijnen en afspraken en onderneemt actie bij een naderende overschrijding. Indiceert passende hulp middels het arrangementenmodel.

Ondersteunt het gezin/systeem bij de uitvoering van het gezinsplan door inzet van (specialistische) interventies en methoden in het gezin. Voert de regie t.a.v. de inzet van eventuele betrokkenen en specialisten en spreekt deze zo nodig aan op inzet en resultaten. Zoekt de samenwerking met het netwerk rondom het gezin/systeem, zodat zij verder kunnen wanneer de hulp ophoudt. Bespreekt en registreert de voortgang en resultaten met het gezin/systeem en overige betrokkenen. Bewaakt de voortgang, adviseert gevraagd en ongevraagd en stelt bij waar nodig. Draagt zorg voor het nakomen van de relevante (wettelijke) termijnen en afspraken en onderneemt actie bij een naderende overschrijding. Signaleert knelpunten in het traject, doet voorstellen voor oplossingen en grijpt indien nodig in. Neemt deel aan relevante interne en externe overlegvormen. Sluit aan bij de zorgnetwerken en zorgteams in de wijken. Vertegenwoordigt de organisatie in zittingen en draagt zorg voor een juridische onderbouwing en rapportage van bevindingen van de resultaten en wijze van hulpverlening richting belanghebbenden. 87

•

• Professionele ontwikkeling waarborgen en realiseren Professionele ontwikkeling is gewaarborgd en gerealiseerd, zodanig dat relevante kennis voor de uitvoering van de werkzaamheden te allen tijde actueel is.

Evalueert de voortgang van het Gezinsplan met de ouders/opvoeders en betrokken hulpverleners, sluit het traject af en rapporteert over de resultaten (intern en extern). Realiseert herhaling van de teamtafel/het netwerkberaad tussentijds én bij afsluiting van de vrijwillige en/of gedwongen maatregel.

3.

• • • •

Heeft het interne scholingsprogramma voor nieuwe medewerkers en de inwerkperiode succesvol doorlopen. Is in staat de casusregie zelfstandig en volgens de vastgestelde methodieken uit te voeren. Houdt de eigen expertise op peil door het volgen van ontwikkelingen op het expertisegebied. Voert basisteamoverleg/MDO, intervisie, MLB.

Welke kennis heb ik nodig om de resultaten te behalen? • Afgeronde HBO-opleiding Social Work profiel jeugd of Pedagogiek profiel jeugd. Of een andere opleiding waarmee men zich SKJ kan registreren. • SKJ geregistreerd. • Kennis van pedagogiek en ontwikkelingspsychologie. • Kennis van complexe gezinssystemen, voorkomende problematiek en signalen en risicofactoren. • Kennis van en inzicht in het hulpaanbod, hulpverleningsmethodieken en diagnostische instrumenten. • Kennis van de sociale kaart. • Kennis van juridische wet- en regelgeving en het toepassen van de wettelijke kaders en richtlijnen voor de Jeugdzorg. Competenties: • Probleemanalyse: In staat zijn om de situatie van de jeugdige, opvoeders en het systeem samenhangend in kaart te brengen. In staat zijn om, op basis van de verzamelde informatie en in afstemming met de jeugdige en/of opvoeders, de hulpvraag vast te stellen of deze aan te scherpen met als resultaat dat de beoogde doelen en gewenste resultaten zijn afgestemd op de specifieke situatie van de jeugdige en opvoeders. • Oordeelsvorming: In staat zijn om informatie en mogelijke aanpakken in het licht van de visie van de organisatie en de visie van zijn beroepsgroep tegen elkaar af te wegen, zodat hij tot een afgewogen oordeel komt.

• Besluitvaardigheid: In staat zijn om in moeilijke situaties, bij tegengestelde belangen en zwaarwegende beslissingen op vastberaden en constructieve wijze besluiten te nemen en genomen besluiten (zowel door hem als andere hulpverleners) te beargumenteren, zodat twijfels worden voorkomen en er duidelijkheid heerst over de koers en de grenzen van de gekozen hulpverlening.

88

• (Schriftelijke) Communicatie: In staat zijn om informatie en advies op een begrijpelijke en sensitieve manier over te brengen, zodat de jeugdige en/of opvoeders, het systeem en andere betrokken organisaties of disciplines de informatie en het advies begrijpen en er geen verwarring ontstaat. • Samenwerken: In staat zijn om op constructieve wijze actief samen te werken met collega’s, leidinggevenden en beroepskrachten uit andere disciplines en organisaties. • Zelfontwikkeling: In staat zijn om op interactieve wijze zijn visie op het werk te ontwikkelen en verantwoordelijkheid te nemen voor zijn persoonlijke ontwikkeling als professional en voor de ontwikkeling van het werk, waardoor hij zich verder ontwikkelt, zijn vakkennis actueel blijft en zijn beroepsuitoefening herkend en erkend wordt. • Visie: Het hebben van een duidelijke visie op het belang van een goede opvoeding en ontwikkeling van jeugdigen, voor de jeugdige zelf, opvoeders en de samenleving. Het hierdoor hebben van een duidelijke focus tijdens het werken met jeugdigen en opvoeders. • Initiatief: Werkt outreachend. Legt en houdt op proactieve wijze contact met de jeugdige en/of opvoeders, het systeem en beroepskrachten uit de eigen of andere disciplines. Hierdoor zicht houdend op situaties waar inzet van hulpverlening noodzakelijk is (of wordt), vroegtijdig in kunnen grijpen en escalaties voor zijn.

Themacompetenties (NJI): • Omgaan met jeugdige en/of opvoeders in een gedwongen kader: In staat zijn om bij het inzetten en/of het adviseren aan relevante instanties (zoals de kinderrechter) van drang en dwangmaatregelen op duidelijke en respectvolle wijze om te gaan met de jeugdige en/of opvoeders en specifieke wet- en regelgeving tijdens het handelen toe te passen, waardoor jeugdige en opvoeders weten waar ze aan toe zijn, grenzen zijn vastgesteld en er geen onrechtmatige handelingen worden verricht. • Omgaan met diversiteit: In staat zijn om in zijn werk bewust en systematisch rekening te houden met het unieke referentiekader van de jeugdige, opvoeders en/of het systeem, dat kan afwijken van het algemene beeld, zodat er een optimale aansluiting van de hulpverlening is bij de jeugdige, opvoeders en het systeem en ongewenste verhoudingen (zoals discriminatie en uitsluitingsmechanismes) worden voorkomen. • Omgaan met vermoedens van geweld in huiselijke kring: In staat zijn op een zorgvuldige en heldere wijze signalen van (psychisch, fysiek of seksueel) geweld in huiselijke kring te analyseren en vermoedens van kindermishandeling en/of huiselijk geweld voor te leggen aan Veilig Thuis zodat het geweld op een effectieve manier wordt aangepakt en de relatie tussen jeugdige, opvoeders en de Jeugdbeschermer op een juiste manier voortgezet kan worden.

• Omgaan met verbaal geweld en (licht) agressief gedrag: In staat om op respectvolle en duidelijke wijze op te treden bij verbaal geweld en (licht) agressief gedrag, zodat situaties niet escaleren, zijn professionele grenzen niet overschreden worden en problemen worden voorkomen.

89

Bijlage 8 Partnermodel

90

Bijlage 9 Huidige inrichting lokale teams Inzicht gemeente Capelle aan den IJssel ontvangen 21 april 2020 Gemeente Capelle aan den IJssel Hoeveel lokale teams zijn er in de 4 wijkteams jeugd bij CJG Capelle (en 4 gemeente wijkteams voor volwassenen bij Stichting Welzijn Capelle) SEH Capelle = Specialistisch ambulante hulp door CJG gericht op gezinnen met kinderen tot 18 jaar waar sprake is van een (bijna) crisissituatie, zorgen zijn over de veiligheid van de kinderen en/of een mogelijke uithuisplaatsing dreigt. Het herstellen van de veiligheid in het gezin staat centraal in deze aanpak. Informatie over inzet van medewerkers specifiek op de doelgroep jeugd(wet) *uitvraag betreft hier specifiek de functies die zich bezighouden met jeugd/betrokken zijn

Functien Opleiding Aanvullende aam* s training en Niveau scholing

Welke taken voert de functionaris uit**

Gedrags WO wetensch apper

Al SOS geschoold, evt extra inzet op werkbegeleidi ng en intervisie

Is ook onderdeel van ‘besluitteam’: hier zouden besluiten IVH genomen kunnen worden

Jeugd en HBO gezinsco ach

SOS als extra inzet voor de begeleiding Ongeveer 6 hebben al SOS, nog ongeveer 6 zouden geschoold

Zie kolom rechts

Wordt al werk uitgevoerd ihkv IVH/drang zonder VTO? Ja/nee

Zo ja is er Aantal fte een (totaal) scheiding tussen regie en hulp? ? nnb

Ja en nee. Is er nu met Nog geen zicht Formeel doet name bij op fte, CJG geen beschikking/ afhankelijk drang. Een inzet van aantallen, deel vd specialistisch inschatting medewerkers e hulp. wat een lokaal voert SAH uit, Nieuwe rol traject kost, en maar is voor lokaal afhankelijk ‘voorafgaand’ bij regie IVH 91

moeten worden, afhankelijk van inrichting lokaal werkproces Deskundighei dsbevorderin g bij de regierol: op veiligheid, binding gezin etc. inclusief juridische kennis over oa het moment in overstap naar vragen VTO/wanneer besluiten dat er naar JB plein gegaan moet worden

(Jeugd en gezinsps ycholoog ook in wijkteam ) (jeugdart s+jeugdv erpleegk

/ aan JBplein, met/zonder wat de GI nog wel een basis VTO doet voor Zvvo. Hoe verloopt Ook nieuwe Niet alle het in het mensen nodig, (specialistisch gezin als je deels omdat e) hulp wordt regie en bg huidige verleend door apart hebt? personeel het CJG, wat Hangt nml geen passend lokaal kan van profiel heeft heeft geen voortraject en deels scheiding, als en betrokken omdat meer wat via hulp af, om mensen nodig specialist wel/geen zijn nodig is, is er splitsing te Met wel knip en maken aanlooptijd dan ligt qua casusregie Hoe inzetbaarheid. (niet specifiek functioneert gericht op specialistisch Er worden 2 veiligheid) bij e hulp bij professionals CJG drang? ingezet, deel is (streven uit regulier en capelle is deel is extra zoveel nodig. mogelijk Ook met oog drang vanuit op langdurige CJG) expertiseopbo uw in nieuwe Huidige werken, casusregie meten wat het CJG niet oplevert ingericht op drang Naast regie op specialistisch e zorg (Waarschijnl ijk geen directe betrokkenhe id in dit werkproces) (Mogelijk een rol in afschaling?) 92

undige ook in wijkteam ) *aangeven wat de verschillende functies(-namen) zijn die ingezet worden t.b.v. jeugdigen: bv (gezins)coach, regisseur, gedragswetenschapper ** bv regie, (basis)hulp, intensieve hulp, intervisie en consultatie & advies.

93

Inzicht Krimpen aan den IJssel ontvangen 21 april 2020 Gemeente Hoeveel lokale teams zijn er in de gemeente

Krimpen aan den IJssel 1 sociaal team (-9mnd tot 100+)

Informatie over inzet van medewerkers specifiek op de doelgroep jeugd(wet) *uitvraag betreft hier specifiek de functies die zich bezighouden met jeugd/betrokken zijn Onze medewerkers zijn in dienst van Enver, MEE en Leliezorggroep. Dit zijn (gezins)coches. Alle medewerkers zijn SKJ geregistreerd. Onze medewerkers hebben allemaal een achtergrond als uitvoerend medewerker binnen de jeugdhulp. Onze gedragswetenschapper is in dienst van Enver en heeft haar SKJ registratie. Welke expertise is nodig om IVH uit te voeren in het lokale team? Wij denken aan training/scholing op: - Casusregie - Positioneren/engageren - Training gericht op besluitvorming (het nemen van kernbesluiten zoals ook de GI dit doet) - Kennis van de rechterlijke keten. • Aanvragen van spoedmaatregelen bij de RvdK (dit gaat nu zelden via het lokale team, meestal is de GI (CIT) dan al betrokken) • Optreden ter zitting (indien lokale team ook IVH met VTO oppakt zal de casusregisseur ook naar de rechtbank moeten?)

94

Inzicht gemeente Nissewaard ontvangen 21 april 2020 Gemeente Hoeveel lokale teams zijn er in de gemeente

Nissewaard 4 0-18 teams

Informatie over inzet van medewerkers specifiek op de doelgroep jeugd(wet) *uitvraag betreft hier specifiek de functies die zich bezighouden met jeugd/betrokken zijn Functienaam*

Opleidi Aanvulle ngs nde Niveau training en scholing

Gedragswetensc WO happer

ja

Welke taken voert de functionaris uit**

-

-

-

Ondersteuning op inhoudelijk niveau bieden aan de medewerkers. De gedragsdeskundi ge monitort en bevordert de kwaliteit van de hulpverlening van de medewerker Transformatie vormgeven Werkbegeleiding in de vorm van basisteams en eventueel individueel Intervisie Consultatie Deskundigheidsb evordering

Wordt Zo ja is er een Aant al werk scheiding al fte uitgevo tussen regie (tota erd en hulp? al) ihkv IVH/dr ang ? zonder VTO? Ja/nee 2,25

95

-

-

Regisseur Jeugd HBO+/ ja WO

-

-

-

-

Uitdragen van de visie van de gemeente De gedragsdeskundi gen werken op de verschillende JOT locaties zodat de medewerkers hen hier regelmatig kunnen treffen en zijn daarnaast per mail en telefonisch bereikbaar Caseloadgesprek ken met de medewerkers De regisseur sluit aan bij het jaargesprek van de medewerkers. Vooraf aan dit gesprek informeert de regisseur bij de gedragsdeskundi ge van het basisteam van de medewerker of er nog zaken zijn die tijdens het jaargesprek moeten worden besproken. Caseloadgesprek ken met de medewerkers Uitdragen van de visie van de gemeente Houd de gedragsdeskundi ge op de hoogte over ontwikkelingen omtrent de JOT’s

3,33

96

en betrekt deze waar nodig. JOT medewerker

HBO

Merende el wel

-

-

-

-

Bureaudiensten Vraagverhelderin g en Gezinsplannen schrijven Opvoedondersteu ning bieden Waar nodig specialistische hulp inzetten Het is de verantwoordelijk heid van de medewerker om de regisseurs en/of de gedragsdeskundi ge te betrekken/infor meren (kernbeslissingen , veiligheidsrisico’s , mediagevoelighei d). Legt afspraken/consul tatie vast in dossier in C3 (logboek)

Ja We hebben 35,4 zonder zaken op 8 VTO monitor of casusregie. GW’er, regisseur en JGC stellen tijdens caseloadbesp reking (1 x 6 wkn) vast of er sprake is van casusregie of ook hulpverlening , hier wordt caseloadnorm ering op vastgesteld.

*aangeven wat de verschillende functies(-namen) zijn die ingezet worden t.b.v. jeugdigen: bv (gezins)coach, regisseur, gedragswetenschapper ** bv regie, (basis)hulp, intensieve hulp, intervisie en consultatie & advies.

97

Inzicht gemeente Hellevoetsluis/Westvoorne ontvangen 23 april 2020 Gemeente Hoeveel lokale teams zijn er in de gemeente

Hellevoetsluis Westvoorne 1

Functienaam

Opleidi Aanvullen ngs de niveau training en scholing

Welke taken voert de functionaris uit**

Wordt al werk uitgevo erd ihkv IVH/dr ang zonder VTO?

Zo ja is Aantal fte (totaal) er een scheidi ng tussen regie en hulp?

Jeugd en opvoedcoach

HBO

Intern in 2017 en basisscho ling van Enver (jeugdzor g in de buurt) idem

Gezinsbegelei ding en begeleiding jeugdigen

ja

ja

Totaal aantal jeugden gezinscoaches van Enver 7.7 fte voor Westvoorne/Hellev oetsluis

consultatie en advies/ casuïstiek begeleiding

ja

ja

Niet betrokke n bij intensief ambulant e trajecten

Levert de niet specialistisch e GGZ lokaal, vaak samen optrekkend met J&O coach.

n.v.t.

n.v.t.

Ondersteunt J&O en de gemeentelijk jeugd consulenten. Aantal uren onbekend n.v.t

Gedragswetensch WO apper

JGGZ

WO en HBO

98

Inzicht gemeente Goeree-Overflakkee ontvangen 23 april 2020 Gemeente Hoeveel lokale teams zijn er in de gemeente

Goeree-Overflakkee 1

Informatie over inzet van medewerkers specifiek op de doelgroep jeugd(wet) *uitvraag betreft hier specifiek de functies die zich bezighouden met jeugd/betrokken zijn Functienaam*

Opleiding s Niveau

Aanvullend e training en scholing

Welke taken voert de functionari s uit**

Jeugd- en gezinscoach

HBO

Bureau Moetd

Casusregie Intensief Ambulant

Gedragswetenschappe WO r

Bureau Moetd

Consultatie en advies

Wordt al Zo ja is Aantal werk er een fte uitgevoer scheidin (totaal d ihkv g tussen ) IVH/drang regie en zonder hulp? VTO? Ja/nee ? Ja 1 team, 1x27 beide (0,75 rollen, 3 fte) pers 2x36 (2 fte) Ja

*aangeven wat de verschillende functies(-namen) zijn die ingezet worden t.b.v. jeugdigen: bv (gezins)coach, regisseur, gedragswetenschapper ** bv regie, (basis)hulp, intensieve hulp, intervisie en consultatie & advies.

Aanvullende informatie betreffende trainingen en scholing Systeemgericht werken, houding en attitude t.b.v. werken in een drangkader (vrijwillig maar niet vrijblijvend). Hoe stel je basisvoorwaarden, sluit je aan, krijg je mensen in beweging.

99

Inzicht gemeente Schiedam ontvangen 23 april 2020 Gemeente Hoeveel lokale teams zijn er in de gemeente Functiena Opleidings am* Niveau

medewer HBO ker wot

medewer HBO ker coteam

Schiedam 6 wijkteams en 1 co-team (co= consult en ondersteuning) Aanvullende training en scholing

focus op veiligheid, oplossingsger icht werken, motiverende gespreksvoer ing/omgaan met weerstand, cultuursensiti ef werken, huiselijk geweld en kindermishan deling, omgaan met agressie idem

medewer HBO ker vroegsign alering

idem

gedragsw Universiteit etenscha pper

idem

Welke taken voert de functionaris uit

Wordt al werk uitgevoerd ihkv drang zonder VTO? Ja/nee

Zo ja is er een scheiding tussen regie en hulp? ? nee

Aantal FTE (totaal)

opvoedonderst euning, jeugdhulp, indiceren specialistische jeugdzorg

formeel niet, in de praktijk wel**

niet gedifferen tieerd ***

consult en ondersteuning aan medewerkers wijkteams in (complexe) gezinscasuistie k vroegsignalerin g bij kinderen/jonge ren volgens methodiek medewerkers ondersteunen

idem

idem

3 fte

idem

idem

4 fte

idem

idem

3 fte

100