Motie Puntjes voor de evaluatie

@ ~

A SP

Gew·ooriNijmt::ger,.i'..Ju

GROEN

LINKS NIJMEGEN

PvdA Nijmegen

0

NOOMEQEN

( arvoor

a" ace pierce Nijmegen

Motie 'Puntjes voor de evaluatie' Indiener: Maartje Maas (PvdA) Agendapunt: 7.1 Gelijkwaardige kansen in het onderwijs De gemeenteraad van Nijmegen, in openbare vergadering bijeen op 31 januari 2024. Constaterende dat: • Er in het Uitvoeringsplan 'Kansengelijkheid in het onderwijs' niet duidelijk is hoe er geëvalueerd wordt en welke indicatoren op welke wijze bijdragen aan kansengelijkheid waardoor de raad haar controlerende rol niet goed kan uitvoeren. Overwegende dat: • Het ministerie van OCW thema's heeft opgesteld waarvan uitgegaan kan worden dat zij bijdragen aan kansengelijkheid (binnen het onderwijs). • Op basis van deze thema's de interventies uit het uitvoeringsplan genoemd zijn, gebundeld kunnen worden onder een thema en samen geëvalueerd kunnen worden. • Het van tevoren opstellen van een beleidstheorie essentieel is om later te kunnen evalueren of de interventie het gewenste effect bereikt en welke invloeden zij hebben op elkaar. • De opgestelde indicatoren handvatten kunnen bieden om de interventies, ondergebracht in de thema's, in kaart te brengen. • De uitvoerende instanties (stakeholders) vaak zelf kennis en ervaring hebben over welke ingrepen relatief beter of slechter uitpakken. Roept het college op: 1. Een evaluatieplan op te stellen en tijdens de evaluatie vast te houden aan de volgende uitgangspunten: a.

Een meerjarig evaluatietraject waarbij de eerdergenoemde interventies binnen de bepaalde thema's" stapsgewijs geëvalueerd worden. b. In de verschillende onderliggende thema-evaluaties een uitgewerkte beleidstheorieiii te formuleren, over hoe de interventie bij gaat dragen aan kansengelijkheid onderwijs en welke context ervoor nodig is om dat tot uiting te brengen. c. Er van tevoren geïndexeerd wordt welke indicatoren uit het raadsvoorstel en informatiebronnen uit het veld daarvoor gebruikt gaan worden. d. Er een plan wordt opgesteld hoe de verschillende stakeholders (b.v. uitvoerende instanties, scholen, kinderen, ouders, etc.) betrokken worden bij de evaluatie. e. De raad na afronding van een 'thema-evaluatie' te informeren middels evaluatierapport en informerende ronde. 2. Het evaluatieplan in combinatie met de gemaakte planning uiterlijk in Q2 te delen met de raad middels een raadsinformatiebrief. En gaat over tot de orde van de dag.