2025-290 Bijlage 1 Integraal huisvestingsplan Nieuwegein 2025-2040

Integraal huisvestingsplan 2025-2040 Gemeente Nieuwegein

2025-290 Bijlage 1

Integraal huisvestingsplan Nieuwegein 2025-2040 Project 2400164 – IHP Nieuwegein Van

M. (Michaela) Brethauer m.brethauer@bbn.nl 06 12 69 40 13

H. (Heleen) Jeurink h.jeurink@bbn.nl 06 13 16 30 65

Houten, 2 oktober 2025

Integraal huisvestingsplan Nieuwegein 2025-2040 | 1

Samenvatting Voor u ligt het Integraal Huisvestingsplan (IHP) voor onderwijshuisvesting en bewegingsonderwijsvoorzieningen in de gemeente Nieuwegein over de periode 2025-2040. Voor het opstellen van dit stuk zijn de stappen doorlopen zoals de VNG, PO-Raad en VO-raad hebben voorgesteld in de ‘Handreiking IHP’. Hoofdstuk 2 licht de visie toe van de gemeente en de schoolbesturen op onderwijs en de onderwijshuisvesting en bewegingsonderwijs in bewegingsonderwijsvoorzieningen. De gemeente heeft als doel dat alle kinderen een diploma halen en succesvol mee kunnen doen in de maatschappij en richt zich op een veilig en gezond opgroeiklimaat. Een belangrijk onderwerp is het aanbieden van meer inclusief onderwijs. Ook hebben de gemeente en schoolbesturen de ambitie meer samen te werken met opvangorganisaties, waaruit de voorkeur ontstaat voor realisatie van kindcentra, met één of meerdere scholen, een opvangorganisatie en eventueel een maatschappelijke functie. De gebouwen worden energieneutraal en op niveau Frisse Scholen B gerealiseerd. Rondom de scholen is de ambitie om ruime en groenblauwe schoolpleinen te creëren, die na schooltijd toegankelijk zijn voor de buurt. Sport en bewegen is één van de belangrijke pijlers in de gezondheidszorg.

De gemeente heeft het doel om haar inwoners een goed en breed bereikbaar sportaanbod te geven en de bewegingsonderwijsvoorzieningen dusdanig in te richten en open te stellen, dat ook niet-sporters aangetrokken en gestimuleerd worden. Het doel is om het aantal sporthallen uit te breiden en gymzalen te vervangen voor een modernere variant van een gymzaal. Uitgangspunt daarbij is multifunctionaliteit en gebruik door meerdere partijen. Dit IHP is geschreven vanuit het oogpunt van onderwijshuisvesting, de beschreven bewegingsonderwijsvoorzieningen in dit IHP zijn primair in gebruik voor het bewegingsonderwijs van de scholen. Hoofdstuk 3 omvat een overzicht met informatie en analyse van de scholen en bewegingsonderwijsvoorzieningen per wijk. Voor de scholen is de functionele staat uitgewerkt door te inventariseren hoe de gebruikers het gebouw nu ervaren, welke functies in het gebouw zullen zijn tot 2040 en wat de bijbehorende ruimtebehoefte is. Dit is vergeleken met de beschikbare ruimte. Daarnaast is voor elk gebouw de technische staat onderzocht met inspectie. Hieruit volgt in welke staat de

onderdelen van elk gebouw zijn en in hoeverre die voldoen aan de huidige standaarden wat betreft duurzaamheid en een gezond binnenklimaat. In bijlage 1 staat een uitgebreide analyse per gebouw. Vervolgens zijn in hoofdstuk 4 voor elke locatie 3 scenario’s gevormd: instandhouding, vernieuwbouw en nieuwbouw. Deze zijn beoordeeld op 6 voor de gemeente belangrijke thema’s: erfgoedwaarde, functionaliteit, technische kwaliteit, duurzaamheid, ontwikkeling en kosten. Hieruit zijn voorkeursscenario’s geselecteerd. Op basis van de huidige functionele/ technische staat is een fasering van de projecten opgesteld, met als uitgangspunt dat de gebouwen in de slechtste staat als eerste zullen worden aangepakt. In sommige gevallen is een afwijkende fasering aangehouden als gevolg van het schuifplan (tijdelijke huisvesting) zoals door de gemeente plus schoolbesturen naderhand onderzocht en overeengekomen. De conclusie met de herijkte voorkeursscenario’s zijn in deze gevallen door een tekstkader gemarkeerd. In bijlage 2 staan de scenario’s en beoordelingen uitgewerkt per gebouw. Tijdens de planontwikkelingsfase worden deze voorkeursscenario’s opnieuw tegen het licht gehouden en getoetst aan de uitgangspunten op dat moment en de in die fase verkregen gegevens. Daarbij is het mogelijk dat een voorkeursscenario heroverwogen wordt. Hoofdstuk 5 gaat in op de financiën.

Hierin staan de uitgangspunten toegelicht en de investeringskosten voor elk project. Ook zijn afspraken vastgelegd over de demarcatie in kosten tussen de gemeente en de schoolbesturen, en hoe het eigendom en beheer tijdens de realisatiefase georganiseerd zal worden. Tot slot omschrijft hoofdstuk 6 de implementatie en monitoring van het IHP. Elke 4 jaar wordt dit IHP geactualiseerd en ter informatie bij de gemeenteraad ingebracht. Aan het einde van de definitiefase worden bij de start van elk project alle uitgangspunten, zoals capaciteit, noodzakelijke voorzieningen, budget en bouwheerschap, definitief vastgesteld. De aangewezen bouwheer is vervolgens de kartrekker voor de ontwikkeling en realisatie van het project.

Inleiding | 2

Inhoudsopgave 1 1.1 1.2 1.3 1.4

Inleiding Aanleiding Doelstelling Overzicht onderwijslandschap Nieuwegein Aanpak en leeswijzer

4 4 4 5 5

2 2.1 2.2 2.3

Visie Visie op onderwijs en sport Visie op de onderwijshuisvesting Visie op bewegingsonderwijsvoorzieningen

7 7 8 9

3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

Inventarisatie en analyse Inleiding Leerlingenprognose en ontwikkelingen Overzicht scholen en bewegingsonderwijs voorzieningen Speciale school voor basisonderwijs Primair onderwijs Voortgezet onderwijs Bewegingsonderwijsvoorzieningen

10 10 10 11 12 13 28 31

4

Planvorming

36

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

Inleiding Beoordelingsmethode Primair onderwijs Voortgezet onderwijs Bewegingsonderwijsvoorzieningen Fasering Tijdelijke huisvesting

36 36 37 48 52 53 54

5 5.1 5.2 5.3 5.4

Financiën Uitgangspunten Demarcatie tussen gemeente en schoolbesturen Eigendom & beheer Totale investering planvorming

55 55 55 56 57

6 6.1 6.2

Implementatie en monitoring Perspectief, vaststelling en monitoring IHP Realisatie projecten

58 58 58

7

Colofon

59

8

Bijlagen

60

Inhoudsopgave | 3

1

Inleiding

1.1

Aanleiding

De Vereniging Nederlandse Gemeenten (VNG) heeft samen met de PO-Raad en VOraad gepleit voor het verplichten van een IHP. Het verplicht opstellen van een IHP wordt in een wetswijziging vastgelegd, die voor invoering wordt voorbereid. Met een IHP wordt onder ander meerjarige zekerheid gezocht, zodat schoolbesturen meer duidelijkheid krijgen over wanneer hun schoolgebouw aan de beurt is voor vernieuwing. Daarvoor hebben gemeenten meerjarige zekerheid nodig over de eigen gemeentelijke uitgaven en ook over voldoende middelen vanuit het rijk.

1.2

Doelstelling

De gemeente Nieuwegein heeft ook in het verleden IHP’s gemaakt. De laatste omvatte de periode van 2008-2012. Vervolgens is in 2017 een generiek besluit voor gefaseerde nieuwbouw van scholen en bewegingsonderwijsvoorzieningen genomen zonder reserveringen voor de vervolgstappen op te nemen. Voor Doorslag en Vreeswijk is een concreet besluit genomen en het krediet vastgesteld. In 2023 heeft de raad de koers voor (ver)nieuwbouw bevestigt en zijn de fasering en de investeringskredieten voor de scholen binnen het onderzoek Vitale Scholen vastgesteld (raadstuknummer 2023-292). Het doel van dit IHP is om schoolbesturen en de gemeente zekerheid te geven over de kwantiteit en kwaliteit van de onderwijshuisvesting voor primair- en voorgezet onderwijs en het bewegingsonderwijs in bewegingsonderwijsvoorzieningen binnen de gemeente voor de komende 15 jaar. Dit IHP is opgesteld voor de jaren 2025 tot 2040. Dit IHP is geschreven vanuit het oogpunt van onderwijshuisvesting, de beschreven bewegingsonderwijsvoorzieningen in dit IHP zijn dan ook primair in gebruik voor het bewegingsonderwijs van de scholen. Financieel is de scope afgebakend tot onderwijshuisvesting, kinderopvang, bewegingsonderwijs en schoolplein, e.e.a. in lijn met de VNG modelverordening en verordening Voorzieningen onderwijs gemeente Nieuwegein.

Inleiding | 4

1.3

Overzicht onderwijslandschap Nieuwegein

Dit IHP is van toepassing op alle schoollocaties (zowel PO als VO) en de bewegingsonderwijsvoorzieningen van de gemeente. De gemeente heeft scholen en bewegingsonderwijsvoorzieningen verdeeld over de wijken Batau Noord, Batau Zuid, Doorslag, Vreeswijk, Wijkersloot, Fokkesteeg, Zuilenstein, Zandveld, Galecop, Merwestein, Rijnhuizen en Hoogzandveld. Veel van de scholen zijn in de jaren ‘70 gebouwd. Hun levensduur van 40 jaar is overschreden. Daarnaast wordt een groei verwacht in leerlingenaantallen vanwege diverse grote gebiedsontwikkelingen. Met het onderzoek Vitale Scholen heeft de gemeente de noodzaak om de onderwijshuisvestingen in Nieuwegein te vernieuwen en de daarmee verbonden investeringen in kaart gebracht en aan de gemeenteraad voorgelegd. De gemeenteraad heeft op 2 november 2023 ingestemd met de koers en planvorming en de daarmee verbonden investeringen. Het opstellen van een IHP maakt onderdeel uit van dit raadsbesluit.

1.4

Aanpak en leeswijzer

In gezamenlijkheid met de gemeente hebben we onderzocht hoe alle leerlingen nu en in de toekomst het beste gehuisvest kunnen worden. Hierbij gaat het niet alleen om voldoende capaciteit, maar ook om de kwaliteit en verduurzaming van de gebouwen en de wens van de gemeente en PO-schoolbesturen om kindcentra te realiseren.

Het onderstaande plaatje geeft een overzicht over het totale onderwijslandschap in Nieuwegein in 2024 en de toekomstige ontwikkeling.

Het IHP omvat de scholen van het primair en voortgezet onderwijs, alsmede de speciale school voor basisonderwijs (SBO). Daarnaast is ook gekeken naar de voorzieningen voor bewegingsonderwijs voor het bewegingsonderwijs, afgestemd op het sportbeleid van de gemeente. In de werkwijze hebben we het stappenplan gevolgd zoals de VNG, PO-Raad en VOraad voorstellen in de Handreiking IHP, deze is ook terug te zien in de opbouw van dit IHP.

Inleiding | 5

In hoofdstuk 2 omschrijven we de visie van de gemeente en de schoolbesturen op onderwijs, de onderwijshuisvesting en de bewegingsonderwijsvoorzieningen. Hoofdstuk 3 omvat een overzicht met informatie en analyse van de scholen en bewegingsonderwijsvoorzieningen. In hoofdstuk 4 lichten we de planvorming per school toe, onderverdeeld in primair onderwijs, bewegingsonderwijsvoorzieningen en voortgezet onderwijs. In sommige gevallen is een afwijkende fasering aangehouden als gevolg van het schuifplan (tijdelijke huisvesting) zoals door de gemeente plus schoolbesturen naderhand onderzocht en overeengekomen. De conclusie met de herijkte voorkeursscenario’s is in deze gevallen door een tekstkader gemarkeerd. Hoofdstuk 5 gaat in op de financiële uitgangspunten tot een overzicht van alle benodigde investeringskosten. Tot slot omschrijven we in hoofdstuk 6 de implementatie en monitoring van het IHP.

Inleiding | 6

2

Visie

2.1

Visie op onderwijs en sport

De visie op onderwijs en sport vormt de basis voor het Integraal Huisvestingsplan (IHP). Voor de visie is de nauwe samenwerking van alle ketenpartners en het inzetten op een lange leerlijn van 0-18 jaar een essentieel uitgangspunt. Doel is het om alle kinderen in de gemeente de best mogelijke kansen te bieden voor hun ontwikkeling. Een vertaling ervan is het onderwijskansenbeleid (OKB) van de gemeente, dat ervoor moet zorgen dat alle kinderen een diploma halen en succesvol mee kunnen doen in de maatschappij. De doelen van het onderwijskansenbeleid zijn om ouders meer te betrekken bij de ontwikkeling van hun kind, meer kwetsbare kinderen te bereiken en te laten profiteren van voor- en vroegschoolse educatie (VVE), peuteropvang en de samenwerking tussen de professionals te blijven verbeteren in een veranderende maatschappij. De gemeente heeft in december 2023 het Beleidskader Jeugd in Nieuwegein vastgesteld. Het beleidskader is gericht op het veilig en gezond laten opgroeien van jongeren. Het beleidskader richt zich op een positief opvoed- en opgroeiklimaat, een optimale schoolloopbaan, toeleiding naar passende ondersteuning en effectieve, efficiënte en integrale jeugdhulp.

2.1.1 Visie op primair onderwijs De gemeente en de PO-schoolbesturen hebben samen een convenant opgesteld, waarin zij de gezamenlijke ambitie voor krachtige en vitale scholen in Nieuwegein uitspreken. Het doel is om kleine scholen te vermijden, de afzonderlijke scholen beter te positioneren en voor de schoolbesturen en onderwijsinstellingen een stabiele positie te creëren. De PO-scholen zijn vooral wijkgericht.

Visie | 7

2.1.2 Visie op voorgezet onderwijs De VO-scholen richten zich niet alleen op de wijk waarin ze zijn gehuisvest, maar zijn gemeente breed georiënteerd. Ze hebben allen een zelfstandige visie en zetten meer in op een eigen koers.

2.1.3 Visie op speciaal onderwijs Alle scholen zijn verplicht om passend onderwijs aan te bieden. Passend onderwijs betekent dat alle kinderen een plek krijgen op een school die past bij hun kwaliteiten en mogelijkheden. Bij voorkeur gaat een kind naar een reguliere school als het kan en naar het speciaal onderwijs als een intensieve begeleiding nodig is. De scholen hebben de zorgplicht om voor elk kind de passende plek te vinden met het doel alle leerlingen zo veel mogelijk binnen de stad op te vangen. Op dit moment is in Nieuwegein alleen één speciale school voor basisonderwijs gehuisvest en zijn er geen scholen voor speciaal onderwijs. De gemeente heeft daarnaast de wens om ook speciaal voortgezet onderwijs aan te kunnen bieden. Het Beleidskader Inclusief Onderwijs (april 2024) van de Rijksoverheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste reguliere scholen de overgang naar inclusief onderwijs hebben gemaakt. Dit beleid bevordert gelijke kansen voor alle kinderen en jongeren, waarbij ze samen opgroeien en zich ontwikkelen. Inclusief onderwijs biedt voordelen voor kinderen met en zonder ondersteuningsbehoefte. Het is ook een kans om het Nederlandse onderwijs- en zorgstelsel te verbeteren en uitdagingen aan te pakken, zoals wachtlijsten en leerlingenvervoer. Scholen werken multidisciplinair en zorgen voor passende ondersteuning.

De overheid werkt nauw samen met jongeren om inclusief onderwijs te realiseren. De gemeente is mede vertegenwoordigd in een aantal beleidsstukken zoals ‘Op weg naar méér inclusief onderwijs’ van 2022, het Ondersteuningsplan Profi-Pendi ‘Samen stevige stappen zetten’ 2024-2028 en het ondersteuningsplan 2022-2026 Voortgezet onderwijs Zuid-Utrecht.

2.1.4 Visie op sport en bewegen Gezondheid is een serieus probleem in Nieuwegein. Meer dan de helft van de bevolking in Nieuwegein heeft overgewicht, wat hoger is dan in andere gemeenten in de regio. Ook de armoede wordt steeds groter. Net als alle andere gemeenten

heeft Nieuwegein in de afgelopen jaren meer taakstellingen gekregen op het gebied van de gezondheid. Sport en bewegen is één van de belangrijke pijlers in de gezondheidszorg. De gemeente heeft het doel om haar inwoners een goed en breed bereikbaar sportaanbod te geven. De ambitie is om ook de bewegingsonderwijsvoorzieningen dusdanig in te richten en open te stellen, dat ook de huidige niet-sporters aangetrokken en gestimuleerd worden. In dit IHP ligt echter de nadruk op bewegingsonderwijsvoorzieningen die in primair gebruik zijn voor het bewegingsonderwijs van de scholen.

2.2

Visie op de onderwijshuisvesting

Schoolbesturen en gemeente streven samen naar duurzame en toekomstbestendige huisvesting. Een goed onderwijsgebouw draagt niet alleen bij aan de prestatie van de leerlingen. Een schoolgebouw is vaak een kenmerkend gebouw in een wijk en draagt daarmee bij aan de aantrekkelijkheid van een gebied. Om zowel voor de omgeving als de gebruikers van waarde te zijn, dient de onderwijshuisvesting te voldoen aan een aantal randvoorwaarden.

2.2.1 Duurzaamheid voor (ver)nieuwbouw Nieuwegein heeft een hoge duurzaamheidsambitie. Zo wil de stad in 2040 energieneutraal zijn en in 2050 de gevolgen van de klimaatveranderingen op kunnen vangen. Nieuwegein heeft daarom eisen geformuleerd voor haar onderwijshuisvesting en bewegingsonderwijsvoorzieningen. Voor het programma Vitale scholen geldt dat alle (ver)nieuwbouw minimaal Energieneutraal moet zijn (ENG). Aan het einde van de definitiefase van elk project wordt de realiseerbaarheid van deze ambities en eisen in relatie met de door de raad goedgekeurde investeringskosten onderzocht.

2.2.2 Kwaliteitseisen aan het gebouw Een goed functionerend, gezond en comfortabel schoolgebouw draagt bij aan de onderwijskwaliteit en de leerprestaties. Een schoolgebouw moet aansluiten op de onderwijsvisie van de school. Het moet passen binnen de stedenbouwkundige

Visie | 8

randvoorwaarden en de wettelijke uitgangspunten. Voor vernieuwbouw geldt dat alle onderdelen weer naar het conditieniveau 1 (nieuwbouw) gebracht moeten worden. De basis is dat elk gebouw voldoet aan de eisen van Frisse Scholen, klasse B. Elk gebouw moet voor iedereen goed toegankelijk zijn, zodat kinderen en andere gebruikers met een beperking zo veel als mogelijk gelijkwaardig mee kunnen doen. Daarnaast benut de gemeente in overleg met de schoolbesturen de leidraden die het kwaliteitskader onderwijshuisvesting van 2025 biedt met uitzondering van de financiële paragraaf.

voorkeur voor het realiseren van kindcentra, waarin mogelijk tevens één of meerdere maatschappelijke functies gehuisvest worden. De gemeente en schoolbesturen zijn overtuigd, dat het samenbrengen van de verschillende organisaties in een kindcentrum bijdraagt aan een optimale ontwikkeling van kinderen van 0-12 jaar. Om het functioneren van een kindcentrum en de toekomstbestendigheid te bevorderen zullen de gemeente, de schoolbesturen en de opvangpartijen gezamenlijk uitgangspunten formuleren over de financiering, het eigendom en het beheer.

2.2.3 Visie op erfgoed

2.3

De gemeente is met haar ruim 50 jaar een relatief nieuwe gemeente, maar wel met de oude kernen Vreeswijk en Jutphaas. Veel scholen en bewegingsonderwijsvoorzieningen dateren uit de jaren ‘70. Ze hebben daarmee geen monumentale status. Desondanks hebben veel van de scholen een speciale plek in de wijk en daarmee wel een erfgoedwaarde. In het kader van het onderzoek Vitale Scholen zijn alle betrokken schoolgebouwen door een erfgoedspecialist beoordeeld. Er is daarbij gekeken naar de cultuurhistorische waarden, de situationele en ensemblewaarden, de architectuurhistorische waarden en de identiteits- en belevingswaarden. Bij de beoordeling van de verschillende scenario’s is de erfgoedwaarde als kwaliteitscriterium meegenomen.

Visie op bewegingsonderwijsvoorzieningen

De gemeente wil toewerken naar een toekomst met voldoende en moderne sportfaciliteiten. Het doel is om het aantal sporthallen uit te breiden en gymzalen te vervangen voor een modernere variant van een gymzaal. Uitgangspunt daarbij is multifunctionaliteit en gebruik door meerdere partijen. De gemeenteraad heeft deze koers in 2023 met een raadsbesluit vastgesteld. Paragraaf 4.5 geeft het vastgestelde toekomstscenario per locatie weer. In dit IHP ligt de nadruk op bewegingsonderwijsvoorzieningen die in primair gebruik zijn voor het bewegingsonderwijs van de scholen.

2.2.4 Visie op schoolpleinen De ambitie van de gemeente Nieuwegein is om alle kinderen voldoende buitenruimte te bieden. De gemeente en de schoolbesturen willen dat de schoolpleinen na schooltijd openbaar toegankelijk zijn voor de buurt. Passend bij de visie op duurzaamheid streven ze samen om schoolpleinen minder te verharden en meer groenblauwe schoolpleinen te realiseren.

2.2.5 Definitie Kindcentrum De gemeente en PO-schoolbesturen hebben de ambitie om ruimtelijk en inhoudelijk samen te werken met opvangorganisaties. Daarmee ontstaat de

Visie | 9

3

Inventarisatie en analyse

3.1

Inleiding

Dit hoofdstuk geeft inzicht in de huidige situatie van de scholen en de bewegingsonderwijsvoorzieningen in gebruik voor bewegingsonderwijs in de gemeente Nieuwegein. Met behulp van interviews en technische inspecties is de kwaliteit en technische staat van de gebouwen in kaart gebracht. Ook is gekeken naar de situatie wat betreft duurzaamheid. Daarnaast zijn de oudere scholen van vóór 1990 door een erfgoedspecialist beoordeeld. De resultaten uit de analyses zijn in 6 kwaliteitscriteria verwerkt: erfgoedwaarde, functionele kwaliteit, technische kwaliteit, duurzaamheid, kosten en ontwikkeling. In bijlage 1 is een uitgebreide analyse per gebouw toegevoegd.

3.2

Leerlingenprognose en ontwikkelingen

In Nieuwegein is tot 2040 een stijging van het aantal leerlingen te zien in de prognose. Dit geldt zowel voor basis als voortgezet onderwijs. De stijging heeft te maken met bevolkingsgroei door verschillende gebiedsontwikkelingen in de stad.

Leerlingenprognose 2023 voor (speciaal) basis en voortgezet onderwijs in Nieuwegein

Inventarisatie en analyse | 10

3.3 In het ‘Vitale Scholen Onderzoek’ zijn leerlingenprognoses gebruikt als uitgangspunt voor de planvorming en bijbehorende kostenramingen. Voor het IHP houden we voor alle scholen als peiljaar 2035 aan. Bij de start van een project vindt telkens herijking plaats van het aantal leerlingen. De gemeente heeft aangekondigd vanaf nu jaarlijks een nieuwe bevolkingsprognose en leerlingenprognose op te laten stellen. Daarmee zijn bij de start van een nieuw project altijd de meest recente aantallen beschikbaar.

Overzicht scholen en bewegingsonderwijs voorzieningen

De gemeente heeft vier schoolbesturen binnen het primair onderwijs, één schoolbestuur voor het speciaal basisonderwijs en drie schoolbesturen in het voortgezet onderwijs. In totaal zijn er 20 PO-scholen, 1 school voor speciaal basisonderwijs en drie VO-scholen. Van alle schoollocaties is de huidige functionele en technische staat geïnventariseerd en beoordeeld. Daarnaast zijn de afspraken rondom beheer, onderhoud en verhuur van ruimten geïnventariseerd. De resultaten per wijk zijn te lezen in dit hoofdstuk, de uitgebreide inventarisatie kan worden gevonden in bijlage 1. Er zijn binnen de gemeente 11 locaties voor bewegingsonderwijs aanwezig, verdeeld over drie sporthallen, drie sportzalen en vijf gymnastieklokalen. In het onderstaande plaatje is de stand van 2024 weergegeven.

Inventarisatie en analyse | 11

3.4

Speciale school voor basisonderwijs

Analyse Het oorspronkelijke gebouw dateert uit 1986 en is in 2010 volledig vernieuwd.

3.4.1 SBO De Evenaar (Batau Noord) Algemeen De school De Evenaar is een speciale school voor basisonderwijs van Stichting Samenwerking Nieuwegein (SNN). De school biedt passend onderwijs aan leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte in de leeftijd van 4 tot 14 jaar en beschikt over een eigen gymzaal. Tevens is er kinderdagopvang, vroeg- en voorschoolse educatie en buitenschoolse opvang.

Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw

Naam

Gebruik

De Evenaar

Speciaal basisonderwijs, dagopvang, VVE, BSO

Totaal

Benodigde capaciteit De Evenaar VVE KDV BSO Totaal

Bestuur SNN

Leerlingenaantal 2035 273 n.t.b. n.t.b. n.t.b. 273

m² bvo (incl. gymzaal) 2.865

m2 terrein excl. gebouw(en) 2.040 kadastrale kavel

Ca. 2.865

ca. 6.300 praktische buitenruimte

m² bvo (incl. gymzaal) 2.750m2 n.t.b. n.t.b. in m2 complex 2.750

m2 wenselijke buitenruimte 1.365 n.t.b. n.t.b. op schoolplein 1.365

Conclusie Omdat de technische levensduur van 40 jaar pas in 2050 afloopt én omdat het gebouw voldoende ruimte biedt voor de toekomstige groei van leerlingen, wordt er in dit IHP geen planvorming voor de school meegenomen.

Inventarisatie en analyse | 12

3.5

Primair onderwijs

3.5.1 Lucas Batau & De Veldrakker (Batau Noord) Algemeen In een groenzone direct ten westen van het wijkcentrum en ten noorden van de Nedereindseweg ligt het scholencluster Batau Noord. Het cluster bestaat uit een uitgerekte patioschool, het hoofdgebouw, een kleinere paviljoenvormige dependance en de losstaande sportzaal de Waterlelie met speelweide. Direct rondom de speelpleinen van de scholen loopt een fiets- en voetpad. Gebruikers van het complex Batau Noord zijn de O.B.S. De Veldrakker (Robijn), de R.K. Basisschool Lucas Batau (Trinamiek) en de kinderopvang van Kind & Co. Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw Dependance

Naam

Gebruik

m² bvo

Lucas Batau & De Veldrakker, Kind&Co De Veldrakker, Kind&Co

Basisonderwijs en kinderopvang Basisonderwijs en kinderopvang

2.887

Totaal

1.119

m2 terrein excl. gebouw(en)

Analyse Het hoofdgebouw en de dependance (voormalig hoofdgebouw) dateren uit 1976. Het hoofdgebouw, een symmetrisch opgezette patioschool, heeft een hogere erfgoedwaarde dan de dependance in de vorm van een in Nederland veel voorkomende clusterschool. Technisch gezien verkeert het hoofdgebouw in een matige tot redelijke onderhoudstoestand. De verwarmingsinstallatie dateert uit 1998 en is theoretisch gezien met een levensduur van 20 jaar op korte termijn toe aan vervanging. De overige installatie-onderdelen, zoals de brandmeld- en inbraakinstallatie dateren uit 2012-2013. De dependance verkeert in een redelijke onderhoudstoestand. De installaties zijn ongeveer 6 á 7 jaar oud en verkeren in een redelijke onderhoudstoestand. Conclusie Omdat het hoofdgebouw niet voldoende ruimte biedt voor alle gebruikers, is De Veldrakker verdeeld over twee gebouwen. Voor de school is dit een functioneel onwenselijke situatie. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten. Om alle leerlingen van beiden scholen inclusief kinderopvang in één gebouw te realiseren én om een gezond binnenklimaat te realiseren, dat past bij de eisen van nu, is voor beide scholen in hoofdstuk 4.3.1 planvorming opgenomen.

57.700 kadastrale kavel

4.006

32.700 praktische buitenruimte

Benodigde capaciteit

Bestuur

Leerlingenaantal 2035

m² bvo

m2 wenselijke buitenruimte

De Veldrakker

Stichting Robijn

337

1.895

1.685

Lucas Batau

Stichting Trinamiek

250

1.458

1.250

Peutergroep en KDV

40

321

120

BSO Totaal

66 702

in m² complex 3.674

op schoolplein 3.055

Inventarisatie en analyse | 13

3.5.2 De Meander & Prinses Margrietschool (Batau Zuid) Algemeen Het scholencluster Batau Zuid ligt in een groenzone centraal in de wijk. Aan de zuidoostzijde schermt een strook woonbebouwing de scholencluster af van de drukke Batauweg. Het cluster bestaat uit een uitgerekte patioschool, het hoofdgebouw, een kleinere paviljoenvormige dependance en een losstaande gymzaal. Gebruikers van het complex Batau Zuid zijn de protestants-christelijke basisschool Prinses Margriet school (Fluenta), de openbare Dalton basisschool De Meander (Robijn) en kinder opvangorganisatie Kind & Co. Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw Dependance Totaal

Benodigde capaciteit De Meander Prinses Margrietschool Peutergroep en KDV BSO Totaal

Naam

Gebruik

m² bvo

De Meander, Pr. Margrietschool, Kind & Co Pr. Margrietschool

Basisonderwijs en kinderopvang

2.766

Basisonderwijs

1.105 3.871

Bestuur Stichting Robijn Stichting Fluenta

m2 terrein excl. gebouw(en)

Analyse De schoolgebouwen dateren uit de jaren ’70 en zijn tussentijds niet noemenswaardig verbouwd. De bouwkundige structuur en vormgeving uit deze periode zijn behouden. Het hoofdgebouw, een symmetrisch opgezette patioschool, heeft een hogere erfgoedwaarde dan de dependance in de vorm van een in Nederland veel voorkomende clusterschool. Technisch gezien verkeren het hoofdgebouw en de dependance in een redelijke onderhoudstoestand. De installatietechniek is grotendeels gedateerd en de technische levensduur van de installaties is overwegend verlopen. Conclusie Omdat het hoofdgebouw niet voldoende ruimte biedt voor alle gebruikers, is de Prinses Margrietschool verdeeld over twee gebouwen. Voor de school is dit een functioneel onwenselijke situatie. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten. Om alle leerlingen van beiden scholen inclusief kinderopvang in één gebouw te realiseren én om een gezond binnenklimaat te realiseren, dat past bij de eisen van nu, is voor beiden scholen in hoofdstuk 4.3.2 planvorming opgenomen.

54.440 kadastrale kavel 17.800 praktische buitenruimte

Leerlingenaantal 2035 172 333

m² bvo 1.065 1.875

m2 wenselijke buitenruimte 860 1.665

64

430

192

88 661

in m² complex 3.370

op schoolplein 2.717

Inventarisatie en analyse | 14

3.5.3 Beatrixschool & De Schakel (Wijkersloot) Algemeen Het scholencluster Wijkersloot ligt ten westen van vier galerijflats aan het Nijpelsplantsoen en is net als de flats door groen omgeven. De vrijwel vierkante kavel bestaat uit vier kwadranten, waarvan de twee zuidelijke met compacte schoolgebouwen zijn ingevuld. De twee scholen zijn de Openbare Basisschool De Schakel van Stichting Robijn en de protestants-christelijke Koningin Beatrixschool van Stichting Fluenta. In de noordwesthoek bevindt zich de sporthal, terwijl de noordoosthoek als sportveld in gebruik is.

Complex Beschikbare capaciteit De Schakel Beatrixschool

Naam

Gebruik

m² bvo

De Schakel, Kind&Co Beatrixschool, Kind&Co

Basisonderwijs en kinderopvang Basisonderwijs en kinderopvang

1.085

Totaal

Benodigde capaciteit De Schakel Beatrixschool Peutergroep en KDV BSO Extra leerlingen Totaal

Bestuur Robijn Fluenta

Leerlingenaantal 2035 171 122 64

20 377

1.246

m2 terrein excl. gebouw(en) 3.189 kadastrale kavel (scholen op zuid kwadranten)

2.331

9.000 praktische buitenruimte

m² bvo 1.120 844 430

m2 wenselijke buitenruimte 855 610 192

in m² complex 100 2.494

op schoolplein 100 1.757

Analyse Het gebouw van de Beatrixschool is in 1970 gebouwd. De jaren ‘70 bouwstijl is goed te zien in de toegepaste materialen en detaillering. Het gebouw van De Schakel is in 1992, na een brand, op de oude fundamenten herbouwd. De plattegronden van de twee scholen vertonen grote gelijkenissen, terwijl ze architectonisch sterk van elkaar afwijken. De Beatrixschool heeft een zeer hoge cultuurhistorische kwaliteit, die van De Schakel is indifferent. Het scholencluster als geheel heeft een hoge situationele en ensemblewaarde. De algemene onderhoudstoestand van de Beatrixschool is matig en de algehele indruk van het gebouw is gedateerd. Het planmatig onderhoud is niet op peil. De installatietechniek is weliswaar in 2010 deels vernieuwd, maar het afgiftenet is oud. De algemene onderhoudstoestand van De Schakel is redelijk en ook het periodiek onderhoud is redelijk op peil. De installatietechniek is in 2011 grotendeels vernieuwd, waarbij ook delen van de techniekruimte zijn aangepast. Conclusie Voor 2035 is, gezien de groei van de scholen, de capaciteit in de twee gebouwen niet meer voldoende. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten. De schoolpleinen rond de gebouwen worden als onveilig ervaren; het ontbreekt aan groen en buitenspeeltoestellen.

Voor deze twee scholen is in hoofdstuk 4.3.3 planvorming opgenomen.

Inventarisatie en analyse | 15

3.5.4 Groenling 1 tot en met 13 (Doorslag Noord) Algemeen Dit is het voormalige schoolgebouw van De Krullevaar en Het Vogelnest. Sinds de opheffing van De Krullevaar in 2023, was het in gebruik voor dagopvang, bso en antikraak. Op deze locatie komt vernieuwbouw van Kindcentrum Doorslag Noord, inclusief een nieuwbouw moderne gymzaal.

Complex Beschikbare capaciteit

Naam

Gebruik

m² bvo

Blos

Anti-kraak en kinderopvang

Ca. 4.500

Totaal

Benodigde capaciteit De Trompetvogel Peutergroep

Bestuur

Kinderopvang BSO Totaal

Blos Blos

Fluenta Kind & co

Analyse Op basis van de technische staat van het huidige gebouw is het ontwerp ontwikkeld voor de vernieuwbouw van de school. Omdat de gymzaal niet de gewenste afmetingen had is gekozen voor de sloop en nieuwbouw daarvan. Conclusie De plannen voor het nieuwe Kindcentrum Doorslag Noord zijn verder toegelicht in de planvorming onder 4.3.4.

m2 terrein excl. gebouw(en) 42.400 kadastrale kavel

4.500

11.400 praktische buitenruimte

Leerlingenaantal 2035 440 48

m² bvo 2.413 131

m2 wenselijke buitenruimte 2.200 144

48 180 377

262 131 2.937

144 op schoolplein 2.488

Inventarisatie en analyse | 16

3.5.5 De Trompetvogel (Doorslag) Algemeen De Trompetvogel is een protestants-christelijke basisschool die onder het bestuur van Fluenta valt. De Trompetvogel is op dit moment nog gehuisvest aan de Parelduiker 15 in Doorslag, maar verhuist in 2025 naar het kindcentrum Doorslag Noord aan de Groenling. Analyse Het complex Doorslag is een twee-laags gebouw met een centrale ruimte met een viertal vertakkingen. Het gebouw voldoet niet aan de hedendaagse normen op installatietechnisch gebied, met name de ventilatieeisen. Vanwege de geplande vernieuwbouw voor de Trompetvogel in Doorslag Noord is er geen uitgebreide technische inspectie uitgevoerd. Conclusie Het pand aan de Parelduiker komt vrij. De verdere ontwikkeling van de Parelduiker maakt geen onderdeel uit van de planvorming in het IHP.

Inventarisatie en analyse | 17

3.5.6 Mauritsschool (Zandveld) Algemeen De Mauritsschool, een protestants-christelijke basisschool van Stichting Fluenta, maakt onderdeel uit van het complex Zandveld, dat bestaat uit twee schoolgebouwen en de sportzaal de Sluis. Het oostelijke schoolgebouw staat al lang leeg en verkeert in slechte staat en staat op de nominatie voor sloop, net als de Sluis. De Mauritsschool zit in het westelijke schoolgebouw en gebruikt dit samen met een buitenschoolse opvang. Het scholencluster is door groen omgeven en heeft aan de zuidkant een gezamenlijk voorplein en een kleine parkeerplaats. Er is momenteel geen kinderdagopvang of peutergroep in het gebouw, dat zit in een gebouw tegenover de Mauritsschool. Complex Beschikbare capaciteit Mauritsschool

Naam

Gebruik

m² bvo

Mauritsschool

Basisonderwijs

1.367

Totaal

Benodigde capaciteit Mauritsschool Peutergroep KDV BSO Totaal

1.367

Bestuur Fluenta

Leerlingenaantal 2035 225 32 32 289

m² bvo 1.342 170 260 in m² complex 1.772

m2 terrein excl. gebouw(en) 3.544 kadastrale kavel (onderwijsgebouwen excl. sport) 7.260 praktische buitenruimte

Analyse De school dateert uit de vroege jaren ’70 en is in de late jaren ‘90/begin jaren 2000 uitgebreid. De school wordt goed onderhouden en vertoont weinig noemenswaardige mankementen. Alleen het binnenklimaat is niet goed en de cvtechniek is verouderd. De school heeft een positieve tot hoge cultuur- en architectuurhistorische, situationele en ensemblewaarde. Net ten noorden van de Mauritsschool, in de wijk Fokkesteeg, zat de school ‘t Hof van Rhijnhuysen van Stichting Robijn. Die school is in de zomer van 2024 naar een tijdelijke huisvesting in Rijnhuizen verhuisd. Deze verhuizing heeft ook een groei voor de Mauritsschool opgeleverd, in schooljaar 2024-2025 zijn circa 240-250 kinderen gestart. De Mauritsschool krijgt vanaf het schooljaar 2024-2025 in het vrijkomende gebouw in Fokkesteeg een dependance. Conclusie Het gebouw is volgens de prognose (exclusief stijging door verhuizing ’t Hof van Rhijnhuysen) voldoende groot voor de school alleen, maar biedt niet de gewenste ruimte om ook de kinderopvang te huisvesten. Daarmee voldoet het gebouw niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar de school en kinderopvang onder één dak zitten. Daarom wordt in de planvorming onder 4.3.5 een scenariostudie toegelicht met de mogelijke oplossingen.

m2 wenselijke buitenruimte 1.125 96 96 op schoolplein 1.317

Inventarisatie en analyse | 18

3.5.7 De Zandbloem & De Tweeklank (Hoogzandveld) Algemeen De basisschool De Zandbloem van Stichting Fluenta is een protestants-christelijke school met 239 leerlingen in het schooljaar 2024-2025. De basisschool De Tweeklank van Stichting Trinamiek is een rooms-katholieke school, die in het schooljaar 2024-2025 primair onderwijs biedt aan 260 leerlingen. De scholen zitten in één gezamenlijk gebouw, de brede school De Lotus, die in 2012 is gebouwd en in 2023 werd uitgebreid.

De Zandbloem en De Tweeklank Beschikbare Naam capaciteit Hoofdgebouw De Zandbloem & De Tweeklank Totaal

Benodigde capaciteit De Zandbloem De Tweeklank KDV BSO Totaal

Bestuur Fluenta Trinamiek Blos

Gebruik

m² bvo

Basisonderwijs en kinderopvang

Ca. 3.300 Ca. 3.300

Leerlingenaantal 2035 235 278 32 545

m² bvo 1382 1612 367 in m² complex 3.164

m2 terrein excl. gebouw(en) 66.570 kadastrale kavel 3.670 praktische buitenruimte m2 wenselijke buitenruimte 1175 1390 96 op schoolplein 2.661

Analyse Het gebouw voldoet aan de benodigde capaciteit, en vanwege het recente bouwjaar is de technische staat goed. Conclusie Omdat de technische levensduur van 40 jaar pas in 2052 afloopt, wordt er in dit IHP geen planvorming voor de scholen meegenomen.

Inventarisatie en analyse | 19

3.5.8 Koningin Julianaschool & Lucas Galecop (Galecop) Algemeen Het scholencluster Galecop ligt in het zuidwestelijk deel van de wijk. Het cluster bestaat uit vier gebouwen gelegen aan de Aert de Gelderhage 1 tot en met 7. Drie daarvan zijn schoolgebouwen, het vierde gebouw is de sporthal Galecop. Voor autoverkeer is het complex te bereiken vanaf de noord-, west- en zuidzijde. Voor fietsers is er daarnaast toegang vanaf het fietspad aan de oostzijde. Gebruikers van het complex zijn de RoomsKatholieke basisschool Lucas Galecop van Stichting Trinamiek, de protestants-christelijke basisschool Koningin Julianaschool van Stichting Fluenta en kinderopvangorganisatie Kind&Co. Complex Beschikbare capaciteit Aert de Gelderhage 1 Aert de Gelderhage 3 Aert de Gelderhage 5 Totaal

Benodigde capaciteit Lucas Galecop Kon. Julianaschool KDV Peutergroep BSO Totaal

Naam

Gebruik

m² bvo

Lucas Galecop

Basisonderwijs

Ca. 1.040

Lucas Galecop, Kon. Julianaschool, Kind&Co Kon. Julianaschool

Basisonderwijs en kinderopvang

Ca. 1.030

Basisonderwijs

Ca. 1.700

Bestuur Trinamiek Fluenta

Leerlingenaantal 2035 264 363 64 16 60

m2 terrein excl. gebouw(en)

1.620 kadastrale kavel

Ca. 3.770

44.000 praktische buitenruimte

m² bvo 1.528 2.026

m2 wenselijke buitenruimte 1.320 1.815

500 100 in m² complex 4.154

192 48 op schoolplein 3.375

Analyse gebouw Alle drie schoolgebouwen dateren van 1996. De huidige staat van onderhoud van de drie gebouwen vertoont geen grote gebreken en hoge risico’s. De gebouwen worden verwarmd met stadsverwarming, maar er is geen koeling of mechanische ventilatie aanwezig. Regelmatig zijn er klachten over een tekort aan ‘verse lucht’ en de CO2-melders geven een te hoge CO2-gehalte aan. Beide scholen zijn te groot om volledig in één gebouw te passen. Het oostelijke gebouw wordt daarom door beide scholen gebruikt, samen met de kinderopvangorganisatie. Deze situatie is functioneel gezien niet ideaal. De functionele indeling van de gebouwen wordt echter wel als positief ervaren. De kavel is ruim en het terrein is in goede conditie, maar wel grotendeels verhard. Dit past niet bij de visie van Nieuwegein en de schoolbesturen. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten. De verkeersituatie wordt als onveilig ervaren, met name aan de zuidzijde. Conclusie Voor 2035 is, gezien de groei van de scholen, de capaciteit in de twee gebouwen niet meer voldoende. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten.

De schoolpleinen rond de gebouwen worden als onveilig ervaren; het ontbreekt aan groen en buitenspeeltoestellen. Voor deze twee scholen is in hoofdstuk 4.3.6 een plan opgenomen.

Inventarisatie en analyse | 20

3.5.9 De Toonladder (Galecop) Algemeen De Toonladder Galecop is een openbare basisschool van Stichting Robijn, die in het leerjaar 2024-2025 onderwijs biedt aan 276 leerlingen. Het schoolgebouw heeft een moderne en gezellige uitstraling en staat in een groene omgeving aan de rand van de wijk Galecop.

Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw

Naam

Gebruik

m² bvo

De Toonladder

Basisonderwijs

Ca. 3.500

Totaal

Benodigde capaciteit De Toonladder Totaal

Ca. 3.500

Bestuur Robijn

Leerlingenaantal 2035 346 346

m² bvo 1940 1.940

m2 terrein excl. gebouw(en) 1.000 kadastrale kavel (onderwijs) 2.500 praktische buitenruimte m2 wenselijke buitenruimte 1730 1.730

Analyse Het gebouw van De Toonladder Galecop is in 2008 gerealiseerd en blijft in de komende 15 jaar gewoon in gebruik. De technische staat van het gebouw is goed, en het biedt voldoende capaciteit. De school maakt gebruik van sporthal Galecop voor lichamelijke opvoeding. Conclusie Omdat de technische levensduur van 40 jaar pas in 2048 afloopt, wordt er in dit IHP geen planvorming voor de school meegenomen.

Inventarisatie en analyse | 21

3.5.10 Vroonestein, De Toonladder & Beatrixschool (Zuilenstein) Algemeen Het scholencluster ligt in het noordelijke deel van Zuilenstein in een park dat landschappelijk vorm is gegeven met meanderende waterpartijen en kronkelende paden. Een fietspad splitst het scholencluster in twee delen. In het oostelijke deel ligt het gebouw met de openbare basisschool De Toonladder van Stichting Robijn, de rooms-katholieke basisschool Vroonestein van Stichting Trinamiek en de losstaande gymzaal De Triangel. Aan de westzijde van het fietspad zit de protestants-christelijke Koningin Beatrixschool van Stichting Fluenta. Naast de scholen maakt ook de kinderopvangorganisatie Kind&Co gebruik van de gebouwen. Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw Beatrixschool Totaal

Benodigde capaciteit Vroonestein De Toonladder Beatrixschool Peutergroep KDV BSO Totaal

Naam

Gebruik

m² bvo

Vroonestein, de Toonladder, Kind&Co Beatrixschool

Basisonderwijs

2.715

Bestuur Trinamiek Robijn Fluenta

m2 terrein excl. gebouw(en) 81.782 kadastrale kavel

Basisonderwijs

Leerlingenaantal 2035 204 216 297 32 32 781

1.205 3.920

m² bvo 1.226 1.286 1.694 170 260 in m² complex 4.636

Analyse gebouw Het gebouw van de Beatrixschool stamt uit 1979. Dit gebouw heeft een hogere erfgoedwaarde dan het gebouw aan de oostzijde, dat oorspronkelijk uit 1978 stamt. Alleen het deel van Vroonestein is nog uit die tijd, het deel waar De Toonladder zit is vanwege een brand in 2004 in twee lagen nieuw opgebouwd. De onderhoudstoestand van Vroonestein is matig tot redelijk en van De Toonladder redelijk. De onderhoudstoestand van de Beatrixschool is goed. De Beatrixschool maakt op dit moment ook gebruik van een aantal leslokalen in De Toonladder. Deze situatie is voor de school niet wenselijk. Daarnaast is vanwege de stijgende leerlingenaantallen de huidige capaciteit van de gebouwen in de toekomst niet meer toereikend. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten. Conclusie Voor 2035 is, gezien de groei van de scholen, de capaciteit in de twee gebouwen niet meer voldoende. Ook voldoen de losstaande gebouwen niet aan de visie om kindcentra te realiseren waar meerdere scholen en kinderopvang onder één dak zitten. Voor deze drie scholen is in hoofdstuk 4.3.7 een plan opgenomen.

20.080 praktische buitenruimte m2 wenselijke buitenruimte 1.020 1.080 1.485 96 96 op schoolplein 3.777

Inventarisatie en analyse | 22

3.5.11 Montessorischool De Vleugel (Zuilenstein) Algemeen Zuidelijker in de wijk Zuilenstein ligt de Montessorischool en kinderopvang op een unieke plek aan het Mozartplantsoen. Het gebouw is bereikbaar via een doodlopend zijstraatje van de Nedereindseweg aan de zuidwestkant en via een pad voor het appartementencomplex vanaf de oostkant. Dit zijn dan ook de meest gebruikte looproutes voor de kinderen en de ouders. De omgeving rondom het kindcentrum is vrij open en vlak. Het kindcentrum maakt een doorgaande ontwikkellijn mogelijk voor kinderen van 0 tot 12 jaar met dagopvang en BSO door Montessori Kinderopvang en basisonderwijs. De Montessorischool De Vleugel van Stichting Monton biedt in het schooljaar 2024-2025 onderwijs aan 158 leerlingen. Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw

Naam

Gebruik

m² bvo

De Vleugel

Basisonderwijs, dagopvang, BSO

1.085

m2 terrein excl. gebouw(en) 1.135 kadastrale kavel

1.085

4.395 praktische buitenruimte

m² bvo

m2 wenselijke buitenruimte

1.231 n.t.b. n.t.b. in m² complex

1.025 n.t.b. n.t.b. op schoolplein

Totaal Benodigde capaciteit De Vleugel Peutergroep KDV BSO Totaal

Bestuur Monton

Leerlingenaantal 2035 205 n.t.b. n.t.b. n.t.b. n.t.b.

Analyse Het gebouw is gebouwd in 2002 en de technische levensduur loopt pas af in 2042. Op basis van de leerlingen telling van oktober 2024 op 158 leerlingen bestaat er geen actueel recht op uitbreiding. Op basis van de huidige prognoses (januari 2025) voor het ijkjaar 2035, te weten 205 leerlingen, bereikt het gebouw de grenzen voor de maximale huisvesting van het geprognotiseerde het aantal leerlingen (zonder kinderopvang). Schoolbestuur Monton verwacht echter een hogere toename van leerlingen, op grond van de woningbouwontwikkelingen en de verbeterde waardering voor de school. Het schoolbestuur heeft dit middels een notitie in 2021 inzichtelijk gemaakt, in deze notie was echter nog onvoldoende rekening gehouden met de nieuwe school in Rijnhuizen (’t hof van Rhijnhuysen). Een formele aanvraag voor uitbreiding of vervangende nieuwbouw kan pas worden gedaan als de groei conform deze verwachtingen doorzet. De Gemeente heeft hierop vooruitlopend enkele scenario’s uitgewerkt voor het geval de groei doorzet en de school ook zou kunnen uitgroeien naar een kindcentrum met een kinderopvangfunctie. Monton en gemeente hebben gesprekken gevoerd hoe de groei van de basisgeneratie en de groei van de school gelijk op kan lopen.

Gemeente en Monton weten op dit moment nog niet hoe het belangstellingspercentage vanuit de nieuwe woningbouw in Rijnhuizen zich zal verdelen over De Vleugel en ’t hof van Rhijnhuizen, derhalve blijven ze de ontwikkelingen monitoren en blijven hierover in gesprek, zodat tijdig actie ondernomen kan worden zodra de leerlingaantallen hiertoe aanleiding geven. Conclusie Hoewel Montessorischool De Vleugel op basis van het bouwjaar 2002 buiten de scope van dit IHP zou vallen, is een eventuele uitbreiding vanwege een mogelijke toename van leerlingen, vooralsnog reden om in hoofdstuk 4.3.8 een voorlopige planvorming voor de school in dit IHP op te nemen.

Inventarisatie en analyse | 23

3.5.12 ’t Hof van Rhijnhuysen (Rijnhuizen) Algemeen Met ingang van het schooljaar 2024-2025 is 't Hof van Rhijnhuysen van Robijn verhuisd van de Graaf Dirklaan in Fokkesteeg naar de wijk Rijnhuizen. Samen met de peuteropvang, vroeg- en voorschoolse opvang en de buitenschoolse opvang van Kind&Co kreeg 't Hof van Rhijnhuysen op het noordelijke deel van de hockeyvelden een tijdelijke plek.

Analyse Het gebouw is geschikt als tijdelijke huisvesting voor de school ’t Hof van Rhijnhuysen. Conclusie De tijdelijke planvorming is gerealiseerd en de investering voor de permanente nieuwbouw van de school is goedgekeurd door de raad. In hoofdstuk 4.3.9 wordt de verdere planvorming toegelicht.

Inventarisatie en analyse | 24

3.5.13 De Schouw (Fokkesteeg) Algemeen De woonwijk Fokkesteeg wordt gevormd door een reeks van kleinere buurten met een grillig stratenpatroon en onregelmatig gevormde bouwblokken. Ertussen lopen (fiets)paden, groenvoorzieningen en watersingels. Het complex Fokkesteeg is oorspronkelijk gebouwd voor drie scholen en een gymzaal. De huidige gebruikers van het uitgestrekte complex zijn alleen de basisschool De Schouw van Stichting Trinamiek en de kinderopvang van Kind&Co. Tijdelijk gebruikt ook kinderopvang Balou twee lokalen in het gebouw. Trinamiek heeft de wijziging van de denominatie van De Schouw tot openbare school ingezet. Complex Fokkesteeg Beschikbare Naam capaciteit Hoofdgebouw De Schouw, Kind&Co Totaal

Benodigde capaciteit De Schouw Peutergroep KDV BSO Totaal

Bestuur Stichting Trinamiek

Gebruik

m² bvo

Basisonderwijs, kinderopvang

4.294

Leerlingenaantal 2035 407 32 32 471

Analyse gebouw Het gebouwcomplex uit 1981 heeft met zijn structuralistische en alzijdige opzet met schuine daken een positieve cultuur- en architectuurhistorische, situationele en ensemblewaarde. Het gebouw is te ruim bemeten voor één school alleen. Door de omvang en de opzet is het gebouw onoverzichtelijk. Ook mist de school een aantal kleinere ruimten. De algemene onderhoudstoestand is redelijk. Zowel het exterieur als het interieur vertonen weinig noemenswaardige mankementen, maar de installaties zijn oud en voldoen niet aan de huidige eisen. Conclusie Vanwege de overmaat in het gebouw en de verouderde installaties, is De Schouw in hoofdstuk 4.3.10 opgenomen in de planvorming van dit IHP.

m2 terrein excl. gebouw(en) 66.166 kadastrale kavel

4.294

10.200 praktische buitenruimte

m² bvo

m2 wenselijke buitenruimte

2.267

2.035

170 260 in m² complex 2.697

96 96 op schoolplein 2.227

Inventarisatie en analyse | 25

3.5.14 Graaf Dirklaan 2 (Fokkesteeg) Algemeen Tot de zomer van 2024 was ’t Hof van Rhijnhuysen gevestigd aan de Graaf Dirklaan 2. Vanaf schooljaar 2024/25 is ’t Hof van Rhijnhuysen verhuisd naar de wijk Rijnhuizen. De locatie aan de Graaf Dirklaan wordt vanaf dat moment tijdelijk gebruikt als nieuwe dependance voor de Mauritsschool.

Complex Beschikbare capaciteit Hoofdgebouw Totaal

Naam

Gebruik

m² bvo

Graaf Dirklaan

Basisonderwijs

Ca. 1.100 Ca. 1.100

m2 terrein excl. gebouw(en) 815 kadastrale kavel 4.080 praktische buitenruimte

Analyse Het gebouw uit 1979 is aan het eind van de technische levensduur. Voor de lange termijn is er nog geen functie voor het gebouw bepaald, waardoor nu niet bepaald kan worden in hoeverre het gebouw daarvoor geschikt is. Conclusie Na verhuizing van ’t Hof van Rhijnhuysen naar de nieuwe locatie, kwam het gebouw vrij. Het zal tijdelijk gebruikt worden voor een deel van de Mauritsschool tot de nieuwbouw daarvan. Deze locatie biedt gezien de beperkte afstand mogelijkheden in relatie tot de Mauritsschool in Zandveld. Daarom wordt deze locatie in de planvorming onder 4.3.5 een scenariostudie meegenomen.

Inventarisatie en analyse | 26

3.5.15 Willem Alexanderschool (Vreeswijk/De Wiers) Algemeen De Willem Alexanderschool is een protestants-christelijke basisschool van Stichting Fluenta en telt 277 leerlingen in het schooljaar 2024-2025. De school is op dit moment verdeeld over twee gebouwen.

Complex Beschikbare capaciteit Koninginnenlaan

Julianaweg

Naam

Gebruik

m² bvo

Willem Alexander school Willem Alexander school

Basisonderwijs

Ca. 1.200

Basisonderwijs

Ca. 700

Totaal

Benodigde capaciteit Willem Alexanderschool Totaal

Ca. 1.900

Bestuur Fluenta

Analyse De gemeente is begonnen met het traject om in Vreeswijk een nieuwbouw school voor de Willem Alexanderschool te realiseren. Conclusie Het besluit voor nieuwbouw is al definitief genomen en de nodige investeringen zijn in de begroting beschikbaar gesteld, de planvorming voor nieuwbouw is verder in hoofdstuk 4.3.11 toegelicht. Wanneer de school naar het nieuwe gebouw verhuist, komen de huidige gebouwen vrij. De verdere ontwikkeling van de gebouwen aan de Koninginnenlaan en Julianaweg maakt geen onderdeel uit van de planvorming in het IHP.

m2 terrein excl. gebouw(en) 914 kadastrale kavel, 1.060 praktische buitenruimte 1.270 kadastrale kavel, 1.940 praktische buitenruimte 3.000 praktische buitenruimte

Leerlingenaantal 2035 298

m² bvo 1707

m2 wenselijke buitenruimte 1491

298

1.707

1.491

Inventarisatie en analyse | 27

3.6

Voortgezet onderwijs

3.6.1 Anna van Rijn Algemeen Het Anna van Rijn College (NUOVO) is de internationaal georiënteerde openbare school in Nieuwegein. Het biedt modern onderwijs op mavo-, havo- en vwo-niveau. Daarnaast kunnen leerlingen op alle niveaus kiezen voor de tweetalige variant. Anna Mavo en Anna Lyceum zijn twee scholen onder één dak.

Anna van Rijn Beschikbare capaciteit Bouwdeel 1978 Bouwdeel 1990 Bouwdeel 2004 Gymzaal 1978 Gymzaal 1990 Totaal

Benodigde capaciteit Theorie Domein science Ateliers Algemeen/overig Sport Totaal

Naam

Anna van Rijn

Bestuur

NUOVO

Gebruik

m² bvo

Voortgezet onderwijs

4.200 3.300 1.600 850 850 10.800

Leerling prognose 2035

1200

m2 terrein excl. gebouw(en)

45.969 kadastrale kavel

Analyse gebouw Het complex bestaat uit één geheel met vier geïntegreerde gymzalen. De scholengemeenschap heeft een decentrale opzet, maar met de verbindingsgang wordt toch geprobeerd om een eenheid te vormen. Technisch zijn de oude bouwdelen in een matige staat. Het nieuwe bouwdeel uit 2004 is in goede onderhoudsstaat. Met name de ventilaties en gevels behoeven op korte termijn (vervangings)onderhoud. De oude bouwdelen zijn overwegend voorzien van enkel glas en weinig isolatie. Het Anna van Rijn College verkeert in zo’n slechte onderhoudsconditie en voldoet functioneel gezien zo slecht dat instandhouding van het gehele gebouw geen optie is. Conclusie Qua vierkante meters voldoet het gebouw aan de benodigde capaciteit volgens de leerlingenprognose, maar vanwege de slechte technische staat van het gebouw worden mogelijke toekomstscenario’s onderzocht in de planvorming in hoofdstuk 4.4.1. De gemeente en de VO-schoolbesturen overleggen samen over hoe de verwachte groei van het aantal VO-leerlingen verdeeld wordt over de verschillende scholen. NUOVO Scholen heeft aangegeven dat zij kunnen groeien tot 1500 leerlingen. Door de prognoses goed te volgen en hierop in te spelen, wordt dit verder concreet uitgewerkt in de planvorming. Dit gebeurt tegelijk met de definitiefase voor de nieuwbouw van het Anna van Rijncollege, zodat er geen vertraging ontstaat.

5.300 praktische buitenruimte

m² bvo

m2 wenselijke buitenruimte

4.036 926 1.007 2.296 1.524 9.788

960

Inventarisatie en analyse | 28

3.6.2 Cals College Algemeen Het Cals College is een open katholieke school waar onderwijs wordt verzorgd op havo-, vwo- en gymnasiumniveau. Daarnaast wordt er technasium onderwijs aangeboden. Elke leerling is welkom en er wordt geen onderscheid gemaakt op grond van eventuele geloofsovertuigingen of levensbeschouwing.

Complex Beschikbare capaciteit School Sport Totaal

Benodigde capaciteit Ontmoeting & uitwisseling Onderwijs Schoolorganisatie Facilitair Sport Totaal

Naam Cals College

Bestuur

Gebruik Voortgezet onderwijs

Leerling prognose 2035

m² bvo 11.483 1.344 12.827

m² bvo

m2 terrein excl. gebouw(en) 7.840 kadastrale kavel 7.840 praktische buitenruimte m2 wenselijke buitenruimte

1.441 HIJN scholengroep

2254

6.297 2.761 500 1.288 12.287

Analyse gebouw Volgens de prognoses januari 2025 zal het Cals college groeien tot 2.254 leerlingen in 2035. De leerlingen van het Cals College zijn verdeeld over het hoofdgebouw en het naastgelegen kantoor aan de Brinkwal (13 lokalen). Vanaf 2035 moet een oplossing gevonden worden voor de Brinkwal kantoorlocatie vanwege verlopen van het huurcontract. Het hoofdgebouw is van origine een vierarmig gebouw met een centrale hal in het hart ervan. Over de jaren heen zijn verschillende uitbouwen gerealiseerd met een ruime en overzichtelijke indeling. Momenteel is het hoofdgebouw geschikt voor 1.765 leerlingen, en het bijgebouw voor circa 325 leerlingen. Men is tevreden met de opzet van het gebouw. In het bouwvolume bevinden zich drie gymzalen. Voor extra gymzaalruimte wordt gebruik gemaakt van het sport- en evenementencentrum Merwestein aan de overkant. De algemene onderhoudstoestand van het hoofdgebouw is ‘goed’ te noemen. De toegepaste afwerkingen voor zowel exterieur als interieur worden goed onderhouden. Het gebouw is recent verbouwd in het kader van renovatie en verduurzamen. Het vervangen van de sanitaire groepen, de gevel, het dak en de lucht-behandeling in combinatie met het afstappen van gasgebruik naar stadsverwarming zorgt voor een meer duurzaam gebouw met een comfortabel leer- en werkklimaat.

Conclusie Vanwege een groeiend leerlingenaantal en het verlopen van het huurcontract voor de Brinkwal, zijn er mogelijke toekomstscenario’s uitgewerkt in de planvorming in hoofdstuk 4.4.2. De gemeente en de VO-schoolbesturen overleggen samen over hoe de verwachte groei van het aantal VO-leerlingen verdeeld wordt over de verschillende scholen. HIJN heeft aangegeven dat zij kunnen groeien tot 2.200 leerlingen.

1.800

Inventarisatie en analyse | 29

3.6.3 Oosterlicht College Algemeen Het Oosterlicht College biedt onderwijs van alle niveaus aan en is gebouwd in 1997. Daarnaast worden extra kansen aangeboden met het inzetten van LWOO-klassen, een structuurklas, brugjaar Jan Ligthart klas, dakpanklassen, keuzelessen en dergelijke. De school biedt een expressieprofiel en sportprofiel aan. Op het Oosterlicht College wordt vooral klassikaal lesgegeven.

Complex Beschikbare capaciteit School Sport Totaal

Benodigde capaciteit Ontmoeting & uitwisseling Onderwijs Schoolorganisatie Facilitair Sport Totaal

Naam Oosterlicht College

Bestuur

Gebruik Voortgezet onderwijs

Leerling prognose 2036

m² bvo 13.563 1.366 14.929

m² bvo

m2 terrein excl. gebouw(en) 8.070 kadastrale kavel 8.070 praktische buitenruimte m2 wenselijke buitenruimte

2.402 PCOU Willibrord

1842

7.641 1.400 1.239 n.t.b. 12.682 + n.t.b. sport

Analyse gebouw Het hoofdgebouw uit 1997 heeft de vorm van een gebogen letter L. Aan de zuidzijde van het gebouw bevindt zich een apart bouwdeel met daarin drie gymzalen. Onder de gymzalen zijn als aanvulling op de originele bouw door de school zelf extra faciliteiten gerealiseerd zoals algemene leslokalen. De totale omvang van het gebouw is goed, maar er zitten heel veel losse onbruikbare ruimten in het gebouw, waardoor een tekort aan functionele ruimten ontstaat. De school heeft aangegeven over te weinig praktijklokalen te beschikken. Het grootste knelpunt van de school is het slechte binnenklimaat. Het is veel te warm in de gymzalen, de trappenhuizen aan de zuidgevel met veel glas, maar ook in de functionele ruimten op de bovenste verdiepingen. Er is geen zonwering aanwezig, weinig ventilatie en geen koeling. Er is een tekort aan stroomvoorzieningen voor het gebruik van laptops. De algemene onderhoudstoestand van het bouwdeel is ‘redelijk’ te noemen. Het object heeft een stevig opgebouwd casco dat overzichtelijk en consequent is opgezet. De afwerkingen, sanitair en technische installaties zijn wat gedateerd te noemen. De infrastructuur, afgiftenetten en het overige kanalen- en leidingwerk dateren nagenoeg volledig uit medio jaren '90 en raken verouderd.

Conclusie Vanwege de beperkte functionaliteit van het gebouw en het slechte binnenklimaat, zijn er mogelijke toekomstscenario’s uitgewerkt in de planvorming in hoofdstuk 4.4.3.

1.474

Inventarisatie en analyse | 30

3.7

Bewegingsonderwijsvoorzieningen

3.7.1 Sportzaal De Waterlelie (Batau Noord)

3.7.2 Gymzaal De Driehoek (Batau Zuid)

Algemeen Sportzaal De Waterlelie heeft een sportvloer van 589 m² en heeft een tribune en kantine. De zaal is onder andere geschikt voor basketbal en volleybal.

Algemeen Gymzaal De Driehoek heeft een sportvloer van 252 m². De zaal is onder andere geschikt voor badminton, basketbal en volleybal.

Analyse Sportzaal De Waterlelie is in 2007 gebouwd. De technische levensduur van het gebouw eindigt pas in 2047.

Analyse Gymzaal De Driehoek is in 1975 gebouwd. De algemene onderhoudstoestand van de gymzaal is redelijk. Er is enige slijtage en veroudering van zowel bouwkundige als installatietechnische elementen zichtbaar, hoewel het dagelijks en periodieke beheer op peil wordt gehouden.

Conclusie Vanwege het recente bouwjaar is vervanging of vernieuwing van de sportzaal in de komende 15 jaar nog niet aan de orde. In dit IHP is daarom geen planvorming voor de sportzaal meegenomen.

Conclusie Vanwege het aflopen van de technische levensduur, is de gymzaal opgenomen in de planvorming in hoofdstuk 4.5.

Inventarisatie en analyse | 31

3.7.3 Sportzaal Wijkersloot (Wijkersloot)

3.7.4 Sportzaal De Sluis (Zandveld)

Algemeen Sportzaal Wijkersloot heeft een sportvloer van 448 m² en heeft een tribune. De zaal is onder andere geschikt voor badminton, basketbal, rolschaatsen, volleybal en voetbal.

Algemeen Sportzaal De Sluis heeft een sportvloer van 448 m² en heeft een tribune. De zaal is onder andere geschikt voor badminton, basketbal, volleybal en voetbal.

Analyse Sportzaal Wijkersloot is in 1977 gebouwd. De algemene onderhoudstoestand van de sporthal is redelijk. De staat van onderhoud laat enige slijtage en veroudering zien, zowel aan het exterieur als het interieur. Het dagelijks en periodiek beheer wordt op peil gehouden.

Analyse Sportzaal De Sluis stamt uit het jaar 1970 en staat op de nominatie voor sloop.

Conclusie Vanwege het aflopen van de technische levensduur, is de gymzaal opgenomen in de planvorming in hoofdstuk 4.5.

Conclusie Vanwege het aflopen van de technische levensduur, is de gymzaal opgenomen in de planvorming in hoofdstuk 4.5.

Inventarisatie en analyse | 32

3.7.5 Sporthal ’t Veerhuis (Zandveld) Algemeen Sporthal ‘t Veerhuis heeft een sportvloer van 924 m² en heeft een tribune en kantine. De hal is onder andere geschikt voor badminton, basketbal, handbal, volleybal en voetbal. De hal is niet in eigendom van de gemeente.

Analyse

3.7.6

Sporthal Parkhout-Zandveld (Zandveld) Algemeen Vanwege de verbouwing van sporthal Merwestein (zie paragraaf 3.6.9), is er naast Koveni een tijdelijke sporthal gebouwd. Deze is vanaf december 2024 in gebruik.