Document · PDF

2023 OVO Fryslân-Noord Jaarstukken

Besluitvorming (raad) 22 januari 2025, gemeente LeeuwardenBij agendapunt: Jaarverslagen openbaar onderwijs 202330.174 woorden

Open het PDF bij de gemeente ↗Naar de vergadering →

Tekst van het document

Uit het bestand gehaald, zonder opmaak, tabellen en afbeeldingen · deel 1 van 4

Inhoud

Voorwoord .................................................................................................................... 4 Organisatie en besturing ........................................................................................ 5 1.1 Juridische structuur.................................................................................................5 1.2 College van Bestuur ................................................................................................6 1.3 Scholen .................................................................................................................7 1.4 Jaarverslag Raad van Toezicht..................................................................................7 1.5 Medezeggenschap ................................................................................................. 10 1.6 Klachten en bezwaren ........................................................................................... 10 1.7 Horizontale en verticale verantwoording .................................................................. 12 1.8 Verbonden partijen ............................................................................................... 13 2. Visie en strategie .................................................................................................

15 2.1 OVO Fryslân-Noord: diversiteit in goed onderwijs ..................................................... 15 2.2 Maatschappelijke thema’s en samenwerking ............................................................ 15 2.3 Missie en visie ...................................................................................................... 16 2.4 Koersplan 2022-2026 ............................................................................................ 16 3. Onderwijs............................................................................................................. 18 3.1 Algemeen ............................................................................................................ 18 3.2 De Talentacademie ............................................................................................... 19 3.3 SC Cambuur........................................................................................................ 20 3.4 Sterk Techniek Onderwijs ...................................................................................... 20 3.5 Sociaal Economisch Actieprogramma ....................................................................... 20 3.6 Frysk...................................................................................................................

20 3.7 Onderwijskwaliteit ................................................................................................ 20 3.8 Slagingspercentages 2020-2023 ............................................................................. 25 3.9 Toegankelijkheid en toelating ................................................................................. 27 3.10 Leerlingenzorg, passend onderwijs en besteding middelen ......................................... 28 3.10 Sociale veiligheid .................................................................................................. 30 3.11 Corona en onderwijsachterstanden ......................................................................... 30 4. Personeel ............................................................................................................. 33 4.1 Kengetallen .......................................................................................................... 33 4.2 Strategisch HR-beleid ............................................................................................ 35 4.3 CAO VO ............................................................................................................... 37 4.4 Uitkeringen na ontslag...........................................................................................

37 4.5 Opleidingsscholen ................................................................................................. 37 4.6 Werkdrukmiddelen ................................................................................................ 38 5. Facilitair ............................................................................................................... 39 5.1 Huisvesting/Inkoop ............................................................................................... 39 5.2 ICT ..................................................................................................................... 40 6. Financiën.............................................................................................................. 41 6.1 Algemene ontwikkelingen ...................................................................................... 41 6.2 Verantwoord financieel beleid ................................................................................. 42 6.3 Allocatiesystematiek.............................................................................................. 42 6.4 Financiële kengetallen ........................................................................................... 45 6.5 Exploitatieresultaat ...............................................................................................

46 6.6 Treasury .............................................................................................................. 50 7. Toekomst en continuïteitsparagraaf ..................................................................... 52 7.1 Meerjarige leerlingenaantal .................................................................................... 52 7.2 Meerjarige formatie............................................................................................... 53 7.3 Meerjarenbegroting ............................................................................................... 54 8. Overige continuïteitsonderwerpen ....................................................................... 57 8.1 Interne risicobeheersings- en controlesysteem ......................................................... 57 8.2 Verticale verantwoording ....................................................................................... 57 8.3 Statuten/Reglementen/Beleid ................................................................................. 59 8.4 Risicomanagement ................................................................................................ 62 8.5 Rapportage toezichthoudend orgaan ....................................................................... 67 Bijlage 1.

Jaarverslag GMR 2023 ............................................................................. 68 9. Jaarrekening ........................................................................................................ 71

Voorwoord In dit jaarverslag verantwoorden wij ons voor het gevoerde onderwijskundige en financiële beleid in 2023. Naast de reguliere thema’s en structureel terugkerende onderwerpen zijn er -in de wereld om ons heen en binnen onze stichting- ontwikkelingen geweest die invloed hebben gehad op het onderwijskundige en financiële beleid. In dit voorwoord lichten we er een paar uit. In 2023 is er bij OVO Fryslân-Noord verder gewerkt aan de ingezette koers, zoals die is verwoord in het strategisch koersplan 2022-2026. De hoofdambitie is het verzorgen van ‘grensverleggend onderwijs’ voor iedere leerling. Om de ontwikkelingen op de scholen in relatie tot de strategische koers te bespreken, bracht het College van Bestuur (CvB) in 2023 een bezoek aan alle scholen. Tijdens de schoolbezoeken is -onder andere- gesproken met de teams over de manier waarop de school werkt aan de doelen uit het strategisch koersplan (‘waar we aan werken') en hoe er wordt omgegaan met de pijlers uit ‘ons kompas’ (‘hoe we werken’). In het streven naar kwalitatief goed en grensverleggend onderwijs is voldoende en goed toegerust onderwijspersoneel essentieel. De krapte op de arbeidsmarkt is een probleem waar we ook binnen OVO Fryslân-Noord steeds meer mee te maken krijgen. In 2023 heeft de landelijke overheid onderwijsregio’s opgericht.

Hierbij is er een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de regionale onderwijsarbeidsmarkt. Samen met de verschillende schoolbesturen in het voortgezet onderwijs en MBO in Friesland en het noorden van Flevoland, is een subsidie aangevraagd én toegekend. Hiermee is onze regio aangemerkt als ‘voorloper onderwijsregio.’ Met de subsidie gaan we gezamenlijk aan de slag in het werven, opleiden en professionaliseren van onderwijspersoneel in onze regio. Naast samenwerkingen buiten onze organisatie werd ook binnen OVO Fryslân-Noord de samenwerking in 2023 verder verstevigd. In juni kwamen op meer dan 50 locaties alle medewerkers van OVO Fryslân-Noord samen tijdens de eerste editie van de OVO Ontmoet en Ontwikkeldag. Binnen vaksectiegroepen werd er verbinding gezocht om samen het onderwijs te versterken. Wegens succes wordt de OVO Ontmoet- en Ontwikkeldag een jaarlijks terugkerende middag om de onderlinge samenwerking te versterken en een impuls te geven aan de ontwikkeling van ons onderwijs. De groei van de ISK (internationale schakelklas) zette in 2023 verder door als gevolg van de onrust in de wereld. Door de toename van leerlingen is er in een kort tijdsbestek een flink aantal (tijdelijke) medewerkers geworven en aangesteld bij de ISK.

Naast de organisatorische opgave met betrekking tot personeel en roosters, leidt de toename van de leerlingen -in combinatie met de onzekerheid over het toekomstige verloop- tot een constante puzzel met betrekking tot de ruimte in de beschikbare schoolgebouwen. Met de gemeente is in 2023 intensief contact geweest over het verloop van de instroom in relatie tot de onderwijshuisvesting. Voor de onderwijshuisvesting in het algemeen geldt dat er in 2023 veel aandacht is geweest voor het verduurzamen van de (school)gebouwen. Met betrekking tot dit thema kijken we op strategisch niveau naar duurzaamheid bij aanstaande nieuwbouw, het duurzamer maken van bestaande gebouwen, maar ook naar het gebruik van de m2 in onze gebouwen op een duurzame en verantwoorde manier. In het voorliggende jaarverslag wordt verantwoording afgelegd over het gevoerde beleid in 2023. Folkert Bangma en Hiltje Rookmaker, College van Bestuur OVO Fryslân-Noord. Leeuwarden, april 2024

1. Organisatie en besturing

1.1

Juridische structuur

OVO Fryslân-Noord is een openbare stichting ex artikel 42b van de Wet op het voortgezet onderwijs. De algemene gegevens gedurende kalenderjaar 2023 zagen er als volgt uit: Bestuursnummer Brinnummer Rechtsvorm Statutaire naam Verkorte naam Statutaire zetel Adres Telefoonnummer E-mailadres Website

13603 20DL (Piter Jelles), 14DC (Simon Vestdijk en De Jutter VO), 03DJ (De Jutter PO) Stichting Stichting voor openbaar voortgezet onderwijs Fryslân-Noord Stichting OVO Fryslân-Noord Gemeente Leeuwarden Elzenstraat 5, 8924 JN Leeuwarden 058 8801104 cvb@ovo-fryslannoord.nl www.piterjelles.nl www.vestdijk.nl www.dejutter.nl www.ovo-fryslannoord.nl

De stichting kent een College van Bestuur en een Raad van Toezicht. Als externe toezichthouder fungeren de gemeenteraden van de gemeente Leeuwarden, Vlieland en Harlingen. Zij zijn belast met het volgens de statuten, op voordracht benoemen van de leden van de Raad van Toezicht van OVO Fryslân-Noord, het goed- of afkeuren van voorgenomen besluiten tot het openen en sluiten van scholen en het – in geval van

‘ernstige taakverwaarlozing en/of handelen in strijd met de wet’ door College van Bestuur en/of Raad van Toezicht – ontbinden van de stichting. Ook de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (verder: GMR) is een belangrijke partij in de besluitvorming binnen OVO Fryslân-Noord. De GMR heeft advies- dan wel instemmingsrecht op een reeks van onderwerpen. De centrale ondersteuning van bestuur en schoolleiding wordt gedaan door medewerkers vanuit het Servicebureau. De scholen worden geleid door een directeur.

1.2

College van Bestuur

Het College van Bestuur (CvB) vormt het bevoegd gezag binnen de stichting OVO Fryslân-Noord. Het CvB stelt het beleid vast en is verantwoordelijk voor de uitvoering ervan. Dit wordt gedaan in nauwe samenwerking met het Centraal Management Team (CMT)- waarin de schooldirecteuren participeren- en met de stafafdelingen. Gedurende kalenderjaar 2023 was de samenstelling van het College van Bestuur als volgt: Naam

Functie

Dhr. drs. F.J. Bangma

Voorzitter

Mevr. drs. H.C. Rookmaker

Lid

Nevenfuncties Het College van Bestuur heeft daarnaast nog de volgende noemenswaardige nevenfuncties: Naam Dhr. drs. F.J. Bangma

Mevr. drs. H.C. Rookmaker

Functie Lid bestuur Campus Kollum (tot 1 april 2023) Voorzitter coöperatie Pompeblêd Voorzitter bestuur Stichting Samenwerkingsverband Fryslân-Noard Voorzitter bestuur Stichting Landgoed Mensinge Voorzitter bestuur Stichting Museum Havezate Mensinge Voorzitter VVE Triviant Voorzitter School of Education VZ RvT stichting Sooog basisonderwijs Lid RvT Stichting Atos basisonderwijs

Bezoldiging Op 1 januari 2013 is de Wet normering topinkomens (WNT) in werking getreden. Het doel van de WNT is het tegengaan van bovenmatige bezoldigingen en ontslagvergoedingen bij instellingen in de (semi)publieke sector. Ook de sector onderwijs valt onder de WNT. Het inkomen van de bestuurders komt niet uit boven het vastgestelde normbedrag van de WNT. Het normbedrag wordt bepaald middels complexiteitspunten van de desbetreffende bestuursfunctie. De bestuurlijke complexiteit van de instellingen is daarmee leidend voor de maximum bezoldiging van de bestuurder. Code Goed bestuur In het belang van het verzorgen van onderwijs is een goed functionerend bestuur van belang. Het bestuur hanteert een Code Goed Bestuur welke aansluit bij de Code Goed Bestuur van de VO-raad. 6

Interne evaluatie College van Bestuur In 2023 heeft het College van Bestuur in individuele gesprekken met directeuren en de GMR input uitgevraagd over het functioneren van het bestuur. Dit is besproken met de Raad van Toezicht d.m.v. gesprekken met de remuneratiecommissie.

1.3

Scholen

Elke vestiging kent een schooldirecteur die integraal verantwoordelijk is voor zijn/haar school. De directeur wordt hierbij vaak door een managementteam ondersteund. Hieronder het overzicht van de schooldirecteuren in 2023. School De Brêge Dalton Dokkum De Dyk !mpulse Kollum !mpulse Leeuwarden ISK Leeuwarder Lyceum Montessori High School Stedelijk Gymnasium YnSicht Simon Vestdijk Franeker Simon Vestdijk Harlingen De Jutter

1.4

Directeur Mevrouw H. Moll / per 1 april mevrouw K. Arends-Drijver Mevrouw A. de Boer / per 1 september dhr. S. Veltman (a.i.) De heer D. Folkersma Mevrouw B. Kroeze De heer R. de Jong De heer H. Hulshof / per 1 april dhr. S. Veltman (a.i.) / per 1 september mevr. T. Keuning De heer W.Reinsma De heer A. Zweede De heer E. Hooijmaaijers De heer T. Creusen De heer S. de Jong De heer G. Schutte / per 1 december mevr. E. de Boer (a.i.) De heer C. Visser (PO)

Jaarverslag Raad van Toezicht

1.4.1 Samenstelling De Raad van Toezicht bestond in 2023 uit de volgende leden: • De heer ing. H.J.W. Mulder, voorzitter • Mevrouw drs. A.S. Heitmeijer, lid • De heer drs. P. A. Jellema, lid • Mevrouw drs. B. Kooistra-Akse, lid • De heer mr. M.W.J.M. de Man, lid 1.4.2 Commissies De Raad van Toezicht werkte in 2023 met twee commissies: De Remuneratiecommissie Deze commissie adviseert de Raad van Toezicht over haar rol als werkgever en bestuurder. De commissie voert met elk lid van het College van Bestuur een jaargesprek en daarnaast een gezamenlijk voortgangsgesprek. In de Remuneratiecommissie hebben zitting: de heer Mulder (voorzitter commissie) en mevrouw Heitmeijer (lid). De Auditcommissie De Auditcommissie adviseert de Raad van Toezicht over het financieel beleid van OVO Fryslân-Noord inclusief de begroting en de jaarrekening.

Onderwerpen die aan de orde komen tijdens de vergaderingen van de Auditcommissie: het jaarverslag, de managementrapportage, tussentijdse financiële rapportages, risicoinventarisatie en de interim controle/jaarrekening. In de Auditcommissie hebben zitting: de heer Jellema (voorzitter commissie) en de heer De Man (lid). Thema Kwaliteit Tijdens de reguliere vergaderingen van de Raad van Toezicht wordt het thema Kwaliteit als vast agendapunt behandeld, omdat het een cruciaal onderdeel is van de focus van de Raad van Toezicht. Onderwerpen die aan de orde komen bij bespreking van dit thema zijn: het beleidsplan Kwaliteitszorg, het Strategisch Kwaliteitsplan en het Inspectiebezoek. 1.4.3 Bezoldiging De leden van de Raad van Toezicht ontvangen een vaste vergoeding, exclusief reis- en verblijfkosten. Deze vergoeding is conform het door de Vereniging Toezichthouders in Onderwijsinstellingen (VTOI) afgegeven advies. De vergoedingen zijn op grond van de Wet Normering bezoldiging Topfunctionarissen in de publieke en semipublieke sector (WNT) gemaximaliseerd. De betaalde vergoedingen aan de leden van de Raad van Toezicht zijn als een verplicht onderdeel opgenomen in de jaarrekening van OVO FryslânNoord onder “WNT: Wet normering bezoldiging topfunctionarissen publieke en semipublieke sector”.

1.4.4 Functies en nevenfuncties De heer Henk Mulder: Beroep: Programmadirecteur Uitvoering Aanpak Piekbelasting (Stikstof), Ministerie van LNV. Nevenfuncties: Lid algemeen bestuur bij Wetterskip Fryslân; Bestuurslid camping Duinoord Ameland; Voorzitter Raad van Toezicht Geonovum. Mevrouw Ailina Heitmeijer: Beroep: Manager Care bij Treant Nevenfuncties: Raad van Toezicht Stichting Maeykehiem. De heer Peter Arnold Jellema: Beroep: Manager Financiën & ICT Ziekenhuis Tjongerschans. Nevenfuncties: Raad van Toezicht/voorzitter Auditcommissie Stichting Tinten Welzijnsgroep. Mevrouw Berdien Kooistra – Akse: Beroep: Onderwijsdirecteur School of Science and Engineering. (Faculteit Science and Engineering, Rijksuniversiteit Groningen) De heer Mark de Man: Nevenfuncties:

Gemachtigde Bestia uitvaartzorg te Easterwierrum; Voorzitter RvC Sinne Kinderopvang; Lid hoofdbestuur bestuurdersvereniging VVD.

1.4.5 Uitoefening wettelijke taken In het verslagjaar 2023 heeft de Raad van Toezicht haar wettelijke taken als volgt uitgevoerd: • Goedkeuring begroting • Jaarrekening • Bestuursverslag en Strategisch Beleidsplan Op 24 juli 2023 heeft de Raad van Toezicht het jaarverslag van 2022 goedgekeurd, na een positief advies van de Auditcommissie. In deze vergadering heeft de accountant zijn verslag toegelicht. De begroting van 2024 is op 11 december 2023 goedgekeurd, na een positief advies van de Auditcommissie (zie 1.4.2). Naleving wettelijke voorschriften Onderdeel van beoordeling door de Raad van Toezicht van de begroting en jaarstukken, vormt de vraag of OVO Fryslân-Noord conform toepasselijke wettelijke voorschriften opereert. De Raad van Toezicht heeft deze vraag positief beantwoord en de stukken goedgekeurd. Omgang met code goed bestuur De wijze waarop (bestuur en toezichthouder van) OVO Fryslân-Noord conform de toepasselijke code goed bestuur opereert, staat beschreven in paragraaf 1.7. Accountant Voor de controle van boekjaar 2023 is een nieuwe accountant, Adbeco, aangesteld. Deze accountantswissel had te maken met personeelswisselingen bij de vorige accountant.

Rechtmatige verwerving en rechtmatige en doelmatige besteding van middelen Een belangrijk onderdeel van de beoordeling door de Raad van Toezicht van de jaarstukken is of over het verslagjaar sprake is geweest van rechtmatige verwerving en rechtmatige en doelmatige besteding van middelen. De Raad van Toezicht heeft in het afgelopen jaar de periodieke rapportages geanalyseerd en besproken. In de besprekingen met de accountant (bijvoorbeeld als voorbereiding op de interimcontrole) is dit onderwerp nadrukkelijk aan de orde geweest, alsmede in de nabespreking van de resultaten. De beoordeling op rechtmatigheid was positief en de Raad van Toezicht heeft de jaarrekening en het jaarverslag dan ook goedgekeurd. Optreden als werkgever van het bestuur De Remuneratiecommissie is in 2023 een aantal keren bijeen geweest. Er zijn diverse voortgangsgesprekken gevoerd met de leden van het College van Bestuur. Klankbordfunctie De Raad van Toezicht functioneert ook als klankbord over diverse beleidsonderwerpen voor het College van Bestuur. RvT en GMR De Raad van Toezicht (in de persoon van de voorzitter en een lid van de RvT) vergadert twee keer per jaar met het dagelijks bestuur van de GMR. Daarbij wordt er één keer zonder het College van Bestuur vergadert en één keer met het College van Bestuur. De voorzitters van de GMR en RvT stellen om de beurt de agenda op voor dit overleg.

Ook in 2023 hebben deze overleg- en afstemmingsmomenten plaatsgevonden. 9

Evaluatie van het bestuur Belangrijk onderwerp van gesprek in de Remuneratiecommissie betreft de evaluatie en beoordeling van het functioneren van de bestuurders. 1.4.6 Specifieke gespreksonderwerpen Binnen OVO Fryslân-Noord is ook in 2023 de kwaliteit van het onderwijs een speerpunt geweest. De Raad van Toezicht is het afgelopen jaar door het CvB op meerdere onderwerpen die samenhangen met de kwaliteit van het onderwijs geïnformeerd. Zo zijn de rendementscijfers twee keer (start schooljaar prognoses en halverwege het jaar de realisatie) besproken in de vergaderingen. Hierbij is inzicht gegeven in welke mate de scholen scoren volgens de landelijke norm en heeft de RvT zicht op de kwaliteit volgens die landelijke normen. Vanaf juni 2023 is afgesproken om de prognoses als vast agendapunt op de vergaderingen van de RvT te plaatsen. Ook zijn de examenresultaten en de bezoeken van de inspectie aan de scholen onderwerpen van gesprek geweest. Extra aandacht is er geweest voor het thema Basisvaardigheden. Daarnaast is de oriëntatie op en het eerste onderzoek naar vormen van samenwerking met het CVO-NWF (Christelijk Voortgezet Onderwijs Noordwest Friesland) een specifiek gespreksonderwerp geweest in 2023. Het vervolgonderzoek hierop wordt voortgezet in 2024. Tenslotte is er ook aandacht geweest voor individuele casussen.

1.5

Medezeggenschap

OVO Fryslân-Noord kent een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. In de statuten en het handboek Governance zijn de taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden nader uitgewerkt. 1.5.1 Samenstelling Samenstelling GMR in kalenderjaar 2023: Personeel Personeel Personeel Personeel Ouder Ouder Leerling Leerling Leerling Leerling

Sandra Pols-Limburg Andries Zijlstra - tot einde schooljaar 2022-2023 Nienke Hagen Anne v.d. Horst Eric Elsinga Paul van Gessel, voorzitter Freija Weening Yannick Rinsma - tot einde schooljaar 2022-2023 Jonas ter Haar - tot einde schooljaar 2022-2023 Ynte Rusticus - met ingang van schooljaar 2023-2024

1.5.2 Verslag Het jaarverslag van de GMR 2023 is als bijlage toegevoegd aan het jaarverslag.

1.6

Klachten en bezwaren

Op de school kunnen problemen ontstaan tussen ouders of leerlingen en (medewerkers van) de school. Vaak worden zulke problemen in onderling overleg bijgelegd. Soms is een meningsverschil van dien aard, dat iemand een klacht hierover wil indienen. Die mogelijkheid is er. Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld. De klachtenregeling is te raadplegen via de digitale schoolgidsen en de websites van de scholen. Klachtenregeling OSG Piter Jelles Klachtenregeling RSG Simon Vestdijk Klachtenregeling en vertrouwenspersoon – De Jutter Vlieland 10

1.6.1 Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon voor leerlingen is een externe functionaris. De vertrouwenspersoon kan de klacht van de leerling afhandelen door middel van bemiddeling of kan de leerling helpen de klacht in te dienen bij de landelijke klachtencommissie. De vertrouwenspersoon handelt de klacht af volgens een vaste procedure, behandelt alle zaken strikt vertrouwelijk en is geen verantwoording schuldig aan de school. Hierdoor kunnen leerlingen vrijuit spreken en een klacht voorleggen. Meer informatie over de vertrouwenspersoon is te raadplegen via: Vertrouwenspersoon - OSG Piter Jelles Vertrouwenspersonen en instanties - RSG Simon Vestdijk Klachtenregeling en vertrouwenspersoon – De Jutter Vlieland Rapportage 2023 Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon GGD rapporteert jaarlijks (schooljaar) in algemene zin over de werkzaamheden, de omvang en de aard van de klachten. Daarnaast worden er op basis van geconstateerde trends, indien noodzakelijk, aanbevelingen gedaan. De rapportages worden indien noodzakelijk gedeeld met het CMT, de GMR en Raad van Toezicht. In 2023 zijn er vier telefonische consulten gedaan door de vertrouwenspersoon. Twee consulten betroffen veiligheid in de klas waarbij geadviseerd is in gesprek te gaan met de mentor. De twee andere consulten betroffen personeel-personeel waarbij doorverwezen is naar het GIMD.

Er zijn in 2023 geen meldingen binnengekomen. Ook zijn er geen klachten ingediend bij een landelijke klachtencommissie/bevoegd gezag waarbij de externe vertrouwenspersoon begeleiding heeft geboden. 1.6.2 Ombudsman OVO Fryslân-Noord heeft een onafhankelijke ombudsman voor ouders/verzorgers van leerlingen. De reden hiervoor is dat leerlingen en personeelsleden zich bij klachten kunnen wenden tot de vertrouwenspersonen binnen de scholengemeenschap, maar voor ouders/verzorgers is dat een minder gebruikelijke weg. Ouders/verzorgers dienen normaal gesproken een klacht in bij de leiding van de school waar hun kind onderwijs volgt. Vanaf de start van de procedure kunnen ouders/verzorgers de ombudsman daarbij inschakelen voor advies en/of ondersteuning. Als een klacht onzorgvuldig wordt afgehandeld of niet voldoende aandacht krijgt naar de mening van ouders/verzorgers, kan ook in een later stadium van de klachtenprocedure de ombudsman worden ingeschakeld voor een bemiddelende rol. Rapportage ombudsman 2023 De ombudsman rapporteert jaarlijks (schooljaar) in algemene zin over de werkzaamheden, de omvang en de aard van de klachten. Daarnaast worden er op basis van geconstateerde trends, indien noodzakelijk, aanbevelingen gedaan. De rapportage wordt besproken in een persoonlijk gesprek tussen College van Bestuur en Ombudsman.

De rapportages worden, indien daar aanleiding toe is, gedeeld met het CMT, de GMR en Raad van Toezicht. In 2023 is de ombudsman vier keer geconsulteerd. Op advies van de ombudsman zijn gesprekken gevoerd over de kwesties tussen ouders/verzorgers en schooldirecties. De ombudsman geeft in zijn rapportage aan dat de trend in de afgelopen jaren van het aflopend aantal klachten zich bestendigt.

1.6.3 Landelijke klachtencommissie In bepaalde gevallen kan het mogelijk zijn dat een klacht of geschil niet op de beschreven wijzen kan worden opgelost. In een dergelijk geval kan een klacht ook rechtstreeks worden voorgelegd aan een externe klachtencommissie. OVO Fryslân-Noord is aangesloten bij de Landelijke Klachten Commissie voor het openbaar onderwijs. De Landelijke Klachten Commissie (LKC) is te bereiken via de Stichting Onderwijsgeschillen. De gegevens van de landelijke klachtencommissie zijn te vinden via de website en digitale schoolgidsen: Regelingen en protocollen - OSG Piter Jelles Klachtenregeling RSG Simon Vestdijk Klachtenregeling en vertrouwenspersoon – De Jutter Vlieland Meer informatie over de landelijke klachtencommissie is te raadplegen op de website https://www.onderwijsgeschillen.nl/. Een klacht die uiteindelijk bij de landelijke geschillencommissie terecht komt kent vaak een lange historie. De directie van de school en het College van Bestuur hebben dan meestal al geprobeerd om, zonder tussenkomst van de commissie, tot overeenstemming te komen. 1.6.4 Externe vertrouwenspersoon medewerkers De externe vertrouwenspersoon voor medewerkers levert een bijdrage aan het bevorderen van sociale veiligheid. Voor OVO Fryslân-Noord is de taak van de externe vertrouwenspersoon belegd bij het GIMD. Er wordt jaarlijks verslag uitgebracht over de werkzaamheden en inzet.

Dit gebeurt altijd in anonieme vorm en is niet herleidbaar naar personen. In het jaarbericht van 2023 van het GIMD wordt gemeld dat er vanuit OVO Fryslân-Noord maar minimaal beroep is gedaan op de externe vertrouwenspersoon. Omdat het een klein aantal of geen meldingen betreft, kan er geen nadere toelichting worden gegeven zonder het risico op herleidbaarheid te lopen. Daarom is het jaarbericht ten aanzien van OVO Fryslân-Noord beperkt tot algemene adviezen voor organisaties over de vindbaarheid van de vertrouwenspersoon.

1.7

Horizontale en verticale verantwoording

Er wordt onderscheid gemaakt tussen horizontale en verticale verantwoording. Horizontale verantwoording is het beschikbaar stellen van informatie aan belanghebbenden en belangstellenden. Het heeft als doel externe partijen te informeren. De informatie biedt o.a. inzicht in onderwijskwaliteit en brengt de verschillen ten opzichte van andere scholen in kaart. Verticale verantwoording is een verantwoording aan hogere organen, zoals Raad van Toezicht, gemeente en ministerie OC&W. 1.7.1 Horizontale verantwoording De stichting en de daarbij horende 13 scholen kennen veel stakeholders (belanghebbenden). De belangrijkste stakeholders zijn de medewerkers en de ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen van de scholen. Daarnaast is er nog een scala aan stakeholders, zoals collega-schoolbesturen in de omgeving. Het College van Bestuur participeert actief in allerlei overlegorganen met de gemeente, collega- besturen en (landelijke) stuur-/werkgroepen. De informatievoorziening en horizontale verantwoording aan de medewerkers verloopt via de schooldirecteur (of via coördinatoren als het gaat om het Servicebureau), maar wordt ook rechtstreeks gedaan door het College van Bestuur via berichtgeving op de

intranetomgeving (mijnovo.nl), jaarlijkse schoolbezoeken aan het team van de school en medewerkersbijeenkomsten. Via https://scholenopdekaart.nl/ kunnen leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) scholen met elkaar vergelijken op basis van verschillende indicatoren, bijvoorbeeld leerling tevredenheid, profiel van de school, onderwijsaanbod etc. Via deze website is er dus informatie zichtbaar over tal van aspecten die bij de schoolkeuze een rol spelen en die met name voor ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen in de groepen 7 en 8 van het basisonderwijs van belang zijn. Alle scholen van OVO Fryslân-Noord presenteren zich op dit digitale platform. 1.7.2 Verticale verantwoording Eén van de hoofdtaken van het College van Bestuur is het leidinggeven aan het uitvoeren van het strategisch plan. Het borgen en verbeteren van de onderwijskwaliteit is daarbij één van de hoofdthema’s. Beleidsvoorstellen worden in het centrale managementoverleg besproken. Afhankelijk van het onderwerp worden de beleidsvoorstellen aan de Raad van Toezicht (ter goedkeuring of advies) en/of de GMR voorgelegd (ter instemming of advies), waarna het College van Bestuur tot definitieve vaststelling overgaat. In kwaliteitsgesprekken met de schooldirecteur wordt de voortgang van de uitvoering van het strategische beleid, het schoolplan en in het bijzonder de kwaliteit van het onderwijs besproken.

Waar nodig wordt bijgestuurd. In de vergaderingen van de Raad van Toezicht wordt middels periodieke rapportages, specifieke rapportages en de gesprekken daarover verantwoording afgelegd over de kwaliteit van het onderwijs, de uitvoering van het strategisch beleidsplan en de besteding van de financiële middelen.

1.8

Verbonden partijen

Een verbonden partij is een organisatie waarin Stichting OVO Fryslân-Noord een bestuurlijk en een financieel belang heeft. OVO Fryslân-Noord is verbonden aan de volgende partijen. Verbonden partij Stichting Samenwerkingsverband Fryslân-Noard Coöperatie Pompeblêd Stichting Campus Kollum (tot 1 april 2023) VVE Triviant

Verbonden via

Voorzitter College van Bestuur Voorzitter College van Bestuur Voorzitter College van Bestuur Lid College van Bestuur

Stichting Samenwerkingsverband Fryslân-Noard Stichting SWV Fryslân-Noard heeft als doel het vormen en in stand houden van een regionale samenwerking die zorgdraagt voor een samenhangend geheel van ondersteunings-voorzieningen binnen en tussen alle deelnemende scholen. Er wordt gestreefd leerlingen met een ondersteuningsbehoefte een zo passend mogelijke plaats te geven. OVO Fryslân-Noord participeert in dit samenwerkingsverband, waarbij de voorzitter van het College van Bestuur van OVO Fryslân-Noord zitting heeft in het bestuur Stichting SWV Fryslân-Noard. Coöperatie Pompeblêd De Pompeblêd Scholengroep is een samenwerking van de besturen van scholen(gemeenschappen) voor openbaar voortgezet onderwijs in Friesland. De samenwerking tussen de 13

scholen richt zich op expertise- en kennisdeling, waarbij de continuïteit en kwaliteit van het openbaar voortgezet onderwijs voorop staan. De concrete activiteiten van Pompeblêd bestaan uit een mobiliteitscentrum voor werving en selectie, een gezamenlijke loopbaanen re-integratie-consulent en een gezamenlijke inkooporganisatie. Stichting Campus Kollum De Stichting Campus Kollum is in 2018 opgericht en faciliteert in Kollum o.a. voortgezet onderwijs in de huisvesting. De bouw van de Campus Kollum is in 2018 gestart en is operationeel geworden met ingang van schooljaar 2019-2020. In deze Campus is !mpulse Kollum, school van OSG Piter Jelles gevestigd. Met ingang van 1 april 2023 is de voorzitter van het College van Bestuur van OVO Fryslân-Noord teruggetreden uit het bestuur van Stichting Campus Kollum in verband met hetgeen in de statuten is bepaald en om belangenverstrengeling te voorkomen. VVE Triviant OVO Fryslân-Noord is een van de drie eigenaren binnen deze Vereniging van eigenaren van het gebouw Triviant te Franeker, waar ook de Stichting Elan en de Stichting Kinderopvang deel van uitmaken. In het gebouw Triviant is Simon Vestdijk Franeker ondergebracht naast de openbare basisschool De Opslach en een vestiging van Stichting Kinderopvang Friesland.

2. Visie en strategie

2.1

OVO Fryslân-Noord: diversiteit in goed onderwijs

OVO Fryslân-Noord bestaat uit de scholen van OSG Piter Jelles (scholen in Leeuwarden, Dokkum en Kollum), RSG Simon Vestdijk (scholen in Harlingen en Franeker) en eilandschool De Jutter (PO/VO op Vlieland). Met elkaar wordt de verantwoordelijkheid gevoeld voor divers en kwalitatief openbaar voortgezet onderwijs in Noord-Friesland. Leerlingen in de regio moeten iets te kiezen hebben binnen een redelijke afstand van hun huis. Daarnaast voelt OVO Fryslân-Noord zich ook (mede) verantwoordelijk voor de continuïteit van het gehele onderwijs in de regio.

2.2 Maatschappelijke thema’s en samenwerking De overheid stuurt inhoudelijk en financieel op de inhoud van het onderwijs met betrekking tot Basisvaardigheden, ICT en Burgerschap. Binnen de scholen van OVO Fryslân-Noord zijn dit thema’s die een belangrijke plek in het onderwijsaanbod hebben. Vanuit de overheid wordt steeds meer gestuurd op samenwerking in de regio tussen onderwijsinstellingen onderling, bedrijfsleven en overheid. Hiertoe zijn onder andere projecten opgezet die zich richten op het versterken van de technieksector in de regio (Sterk Techniekonderwijs, zie 3.4). OVO Fryslân-Noord werkt daarnaast in de regio samen in de aanpak van de krimp (leerlingdaling). In de regio Noordoost Friesland is een project opgezet en wordt nauw samengewerkt met alle betrokken partijen vanuit onderwijs en overheid. Via de Voorloper Onderwijsregio (zie ook 4.2.1) wordt samengewerkt met betrekking tot krimp op de onderwijsarbeidsmarkt (aanpak lerarentekort). Met diverse partijen onderwijs, overheid en bedrijfsleven wordt samengewerkt in de regio Friesland,

Noordoostpolder en Urk voor het werven, opleiden en professionaliseren van onderwijspersoneel. OVO Fryslân-Noord is één van de partners in het project Leeuwarden Oost. Leeuwarden Oost is één van de twintig gebieden van het Nationaal Programma Leefbaarheid & Veiligheid. Dit nationaal programma behelst een breed gedragen aanvalsplan om in twintig jaar de achterstanden in de wijken van Leeuwarden Oost te bestrijden en het leven te verbeteren. Met betrekking tot onderwijs geldt dat er activiteiten zijn opgezet om te zorgen dat alle jongeren gelijke kansen krijgen en toegang hebben tot goed onderwijs. Het programma School & Omgeving van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap wordt hiertoe ingezet.

2.3

Missie en visie

Algemeen OVO Fryslân-Noord heeft ten doel het verzorgen van openbaar onderwijs overeenkomstig artikel 42 van de Wet op het Voortgezet Onderwijs, alsmede het oprichten, in stand houden en participeren in rechtspersonen die dit doel mede gestalte kunnen (doen) geven. Missie We voelen ons verantwoordelijk voor algemeen toegankelijk onderwijs in onze regio. Daarom willen we nu en in de toekomst leerlingen daarin voldoende keuze bieden met een diversiteit aan openbaar onderwijs, zodat zij hun talent kunnen ontdekken en ontwikkelen. Het is onze ambitie om grensverleggend onderwijs voor iedere leerling te bieden. Visie op onderwijs Binnen de 13 scholen staat openbaar onderwijs centraal. Iedereen is welkom en er is aandacht voor de diversiteit in de maatschappij als het gaat om levensbeschouwingen, geaardheden en politieke opvattingen. Leerlingen, ouders en medewerkers kunnen zichzelf zijn en leren van elkaars verschillen. We laten leerlingen hun grenzen verkennen en verleggen en zorgen dat ze het beste uit zichzelf halen. We ondersteunen ze bij het ontdekken en ontwikkelen van zichzelf én hun talent. Op die manier kunnen ze op een succesvolle wijze de volgende stap zetten in het vervolgonderwijs en in de maatschappij.

2.4

Koersplan 2022-2026

Medewerkers, leerlingen, ouders en partners hebben bijgedragen aan de totstandkoming van een nieuw koersplan voor 2022-2026. In het koersplan is de koers voor de komende jaren verwoord en zijn doelen en ambities beschreven. Het koersplan vormt de basis voor de manier waarop we het onderwijs wordt vormgegeven en ingericht en voor het beleid dat wordt ontwikkeld ten behoeve van het primaire proces, het onderwijs. De strategie in het koersplan maakt duidelijk waar OVO Fryslân-Noord zich de komende jaren op gaat richten. Er zijn drie strategische lijnen ontwikkeld en beschreven: • De ontwikkeling van ons onderwijs • Aandacht voor specifieke regionale onderwerpen • De ontwikkeling van onze organisatie Voor elke strategische lijn zijn doelen en ambities beschreven in het koersplan 20222026. Via een interactieve pdf en een ondersteunende video is de strategische koers te 16

lezen en te bekijken op de website van OVO Fryslân-Noord: OVO Fryslan Noord (ovofryslannoord.nl) Bij de uitvoering van het strategisch beleid wordt uitgegaan van eigenaarschap op alle niveaus; verantwoordelijkheden worden laag in de organisatie neergelegd, omdat daar de basis ligt voor de ontwikkeling van talenten, van de leerlingen en van de medewerkers. Over de voortgang worden gesprekken gevoerd met het management, maar ook met de medezeggenschap en de Raad van Toezicht.

3. Onderwijs

3.1

Algemeen

De stichting heeft ten doel het geven van openbaar onderwijs. De ambitie is om grensverleggend onderwijs te bieden aan iedere leerling. Hierbij wordt steeds meer ingezet op het verkennen en verleggen van grenzen, zodat leerlingen het beste uit zichzelf kunnen halen. We stimuleren ze en dagen ze uit op een manier die bij ze past. We verbeteren en vernieuwen ons onderwijs waar nodig, zodat het hieraan bijdraagt. We hebben aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen door de inzet op talentontwikkeling, het bieden van maatwerk en door keuzemogelijkheden in ons onderwijs en begeleiding van de individuele leerling. Binnen de 13 scholen worden verschillende onderwijsconcepten en -soorten aangeboden. Onderwijssoorten De scholen verzorgen de volgende onderwijssoorten in het voorgezet onderwijs op de onderstaande vestigingen:

ISK 1

Praktijk Onderwijs

VMBOB

VMBOK

VMBOGL

VMBO -T (MAV O)

HAVO

ATHENEUM (VWO)

Stedelijk Gymnasium

PRIMAIR ONDERWIJS

De Brêge

!mpulse Kollum

!mpulse Leeuwarden

Montessori High School

De Dyk

Leeuwarder Lyceum

YnSicht

v v

Dalton Dokkum ISK

GYMNA -SIUM (VWO)

Simon Vestdijk Franeker Simon Vestdijk Harlingen

De Jutter

v v

De Jutter

3.2

De Talentacademie

Binnen OVO Fryslân-Noord hebben we sinds een aantal jaren de Talentacademie. Met de Talentacademie willen we de talenten van alle leerlingen binnen OVO Fryslân-Noord laten groeien en ontwikkelen, door het organiseren van mogelijkheden in onderwijsaanbod, projecten en masterclasses door de scholen die vallen onder het bestuur. Uitgangspunt hierbij is dat de jongere, als leerling van OVO Fryslân-Noord, alle mogelijkheden moet krijgen om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Dit moet in eerste plaats gebeuren op de eigen school en daar waar de school niet in de behoefte van de jongere kan voorzien, zoekt de school de samenwerking met andere scholen of externe partijen om dit wel mogelijk te maken. Er is vaste ruimte in het rooster gecreëerd voor alle leerlingen van de bovenbouw (vmbot, havo, vwo) om de lessen van de Talentacademie te volgen. Dit kan online, fysiek (of hybride) of door middel van zelfstudie. Vakken die worden aangeboden zijn: Chinese taal en cultuur, Spaans, Frans, Wiskunde D, Muziek, Frysk, Arabische taal en cultuur en Cambridge Engels.

Internationale SchakelKlas Inclusief 8+ 3 Twee vestigingen 4 Inclusief NT-2 1

3.3

SC Cambuur

Met SC Cambuur is een nauwe samenwerking om de combinatie topsport en onderwijs zo goed mogelijk te verzorgen voor de jonge mensen die geselecteerd zijn voor de voetbalopleiding van deze professionele voetbalclub uit Leeuwarden.

3.4

Sterk Techniek Onderwijs

Onderwijsinstellingen, bedrijven en overheden in de regio hebben de ambitie om betaalbaar, duurzaam, dekkend en kwalitatief hoogstaand techniek onderwijs aan te bieden, dat aansluit op de vraag van het regionale bedrijfsleven. Vanuit de overheid wordt sinds 2018 fors geïnvesteerd in techniekonderwijs. De afgelopen jaren, 20202023, zijn middelen ingezet voor de uitvoering van regionale plannen van vmbo-scholen, mbo-instellingen, bedrijfsleven en regionale overheid. OVO Fryslân-Noord participeert in een gezamenlijke, regionale aanpak in Noordwest en Noordoost-Friesland. De planvorming voor de projecten is in 2019 gestart (looptijd tot 2023). In 2023 is bekendgemaakt dat het project verlengd wordt en 2024 een overgangsjaar is voor de planvorming voor de periode 2025-2029.

3.5

Sociaal Economisch Actieprogramma

Voor de doorontwikkeling en het benutten van de potentiële economische groei in de regio Noordwest-Friesland hebben de gemeenten Waadhoeke en Harlingen in 2020/2021 een economisch actieprogramma opgesteld. Het programma kent vier programmalijnen waar in de periode tussen 2021-2030 sterk op wordt ingezet. Dit zijn: Innovatie & Ondernemerschap, Onderwijs & Arbeidsmarkt, Versterken woon- en vestigingsklimaat en Slimmer samenwerken (triple helix). Vanuit OVO Fryslân-Noord heeft de directeur van Simon Vestdijk Franeker zitting aan de zogeheten ‘SEAP bestuurstafel.’ In 2023 is de eerste fase (tranche van twee jaar) afgerond. In deze eerste fase zijn 14 businesscases opgesteld, verkend en vormgegeven. In november 2023 is besloten dat het SEAP als zelfstandig programma onderdeel wordt van de Regio Deal. Dit is een landelijke programma van het Rijk met het doel om samen met de lokale en regionale overheden en regiopartners de kracht van Nederlandse regio’s te versterken. In de regio Noordwest Friesland is een convenant met de rijksoverheid gesloten om samen met het Rijk, de provincie Fryslân, it Wetterskip Fryslân en de gemeenten (Waadhoeke, Harlingen en Leeuwarden) een investering te doen in de regio Noordwest voor de thema’s regionale economie, leefbaarheid en natuur/ landbouw/ energie.

3.6

Frysk

De scholen van OVO Fryslân-Noord voldoen aan de wettelijke verplichting voor het aanbod van het vak Frysk. Frysk is bij een aantal scholen een vast lesuur op het rooster. Een aantal andere vestigingen biedt het in projectvorm aan. Na de lessen/projecten Frysk in de eerste klas wordt Frysk een keuzevak. Binnen de Talentacademie wordt Frysk aangeboden in de bovenbouw.

3.7

Onderwijskwaliteit

De onderwijskwaliteit wordt het gehele jaar gemonitord en geëvalueerd en dit levert voortdurend nieuwe verbeteracties op. Als leidraad nemen we hiervoor het beleidsplan Kwaliteitszorg, de bijbehorende jaaragenda en het dashboard kwaliteitszorg. Deze instrumenten bieden het College van Bestuur de mogelijkheid proactief te sturen en zodoende de onderwijskwaliteit op voldoende niveau te borgen. 20

3.7.1 Onderwijsresultaten en opbrengsten De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt de scholen aan de hand van het ‘waarderingskader’. Jaarlijks stelt de Inspectie van het Onderwijs een opbrengstenkaart op van het voorafgaande schooljaar. Deze opbrengstenkaart is een onderdeel van het waarderingskader en geeft o.a. een samenvatting van de opbrengstgegevens van de scholen in het voortgezet onderwijs. Het hoofdbestanddeel van de opbrengstenkaart wordt gevormd door de in-, door- en uitstroomgegevens en de examenresultaten. De beslissing of een school/afdeling het arrangement ‘basis’ (voldoende) ‘zwak’ of ‘zeer zwak’ krijgt, baseert de inspectie op de beoordeling van de opbrengsten van de betreffende afdeling van de school, aangevuld met de beoordeling van de kernindicatoren voor het onderwijsproces (www.onderwijsinspectie.nl). De opbrengstenkaart geeft daarmee voor de direct belanghebbenden (stakeholders), zoals de ouders, de kinderen en de school zelf een beeld van de rendementscijfers van de school. 3.7.2 Opbrengstenoordelen Het oordeel over de opbrengsten van een schoolsoort binnen een school wordt gegeven door de Inspectie van het Onderwijs en is gebaseerd op de opbrengsten van de afgelopen drie jaren. De inspectie beoordeelt de opbrengsten op vijf* indicatoren: o Onderwijspositie t.o.v.

advies PO o Onderbouwsnelheid o Bovenbouwsucces o Gemiddelde CE o *Verschil SE-CE (is geen directe indicator, maar is van belang voor het behouden van de examenlicentie) De opbrengsten worden door de Inspectie van het Onderwijs gepubliceerd via de website www.onderwijsinspectie.nl. In de tabellen hieronder staan de opbrengsten van 2023 vermeld. Simon Vestdijk Harlingen

Vmbo-basis

Vmbo-kader

Vmbo-t (mavo)

Havo

Vwo

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Geen oordeel

Boven de norm

Onder de norm

Boven de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

Bij de basisberoepsgerichte leerweg heeft de indicator bovenbouwsucces de kwalificatie: geen oordeel. Dit vanwege een te klein aantal leerlingen.

Simon Vestdijk Franeker

Vmbo-basis

Vmbo-kader

Vmbo-t (mavo)

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Onder de norm

Boven de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

!mpulse Kollum – OSG Piter Jelles

VmboTheoretisch

Havo

Vwo

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Onder de norm

Boven de norm

Onder de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

Dalton Dokkum – OSG Piter Jelles

VmboTheoretisch

Havo

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Onder de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

YnSicht – OSG Piter Jelles

Vmbo-basis

Vmbo-kader

Vmbo-gl

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Onder de norm

Boven de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

De Dyk – OSG Piter Jelles

Vmbo-Theoretisch

Havo

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Boven de norm

Onder de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

Montessori High School – OSG Piter Jelles

VmboTheoretisch

Havo

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Onder de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

!mpulse Leeuwarden – OSG Piter Jelles

VmboTheoretisch

Havo

Vwo

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Onder de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

Leeuwarder Lyceum – OSG Piter Jelles

HAVO

VWO

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Boven de norm

Bovenbouwsucces

Boven de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

Stedelijk Gymnasium – OSG Piter Jelles

Vwo (gymnasium)

Onderwijspositie t.o.v. advies PO

Boven de norm

Onderbouwsnelheid

Onder de norm

Bovenbouwsucces

Boven de norm

Berekend oordeel:

Voldoende

De Jutter VO Het aantal leerlingen op eilandschool De Jutter VO is te gering om de onderwijsresultaten te berekenen. Deze worden in een eigen model bijgehouden. Het oordeel van de onderwijsinspectie is Voldoende voor het VO van De Jutter.

De Jutter PO Voor het PO is er in 2023 een kwaliteitsonderzoek geweest. Op basis daarvan zijn twee herstelopdrachten meegegeven ten aanzien van het vak burgerschap en ten aanzien van leerresultaten die niet in overeenstemming zijn met de norm. Met betrekking tot de leerresultaten heeft de school een nieuw format voor een groepsplan geïmplementeerd waarmee meer sturing wordt gehouden op het referentieniveau (norm). Ook kent dit format meer momenten van evaluatie en bijstelling, zodat tijdig interventies kunnen worden gepleegd. Leerkrachten worden opgeleid tot coördinatoren voor diverse vakgebieden (rekenen, taal en burgerschap). De coördinatoren houden zicht op kwaliteit en inhoud. Daarnaast is de leerlingpopulatie in beeld gebracht, zodat het onderwijs beter op de individuele leerbehoefte kan worden afgestemd. Voor het burgerschapsonderwijs is d.m.v. werksessies een nieuw plan gemaakt. Daarbij is gebruik gemaakt van kennis van het Expertisepunt Burgerschap. De bouwstenen van burgerschap zijn als basis genomen en gekoppeld aan de visie van de school op burgerschapsonderwijs. Er is een methode aangeschaft voor structuur in het burgerschapsaanbod. Om te kunnen meten wat er goed gaat en waar het beter kan wordt de vragenlijst Burgerschap Meten afgenomen. Op basis hiervan wordt geëvalueerd en waar nodig bijgesteld in de planning van lessen en activiteiten.

3.8

Slagingspercentages 2020-2023

Onderstaande tabel omvat de slagingspercentages van de afgelopen drie schooljaren. In verband met de coronacrisis was er in schooljaar 2019-2020 geen CE. Hierdoor liggen de slaagpercentages dat jaar hoger dan andere jaren. LOCATIE

STUDIE

2023

2022

2021

2020

PJ YnSicht

VMBO BB

100,00%

PJ YnSicht

VMBO KB

95,90%

98,30%

98,50%

100,00%

PJ YnSicht

VMBO GT

91,70%

86,70%

87,50%

100,00%

PJ De Dyk

VMBO GT

91,50%

93,10%

91,80%

98,30%

PJ De Dyk

HAVO

43,30%

92,30%

PJ Montessori High School

VMBO GT

85,40%

91,20%

96,70%

95,00%

PJ Montessori High School

HAVO

86,10%

92,50%

89,50%

95,00%

PJ Dalton Dokkum

VMBO GT

87,20%

95,10%

88,90%

100,00%

PJ Dalton Dokkum

HAVO

85,40%

80,50%

85,70%

100,00%

PJ !mpulse Leeuwarden

VMBO GT

82,40%

95,80%

95,70%

100,00%

PJ !mpulse Leeuwarden

HAVO

68,90%

76,90%

68,40%

97,90%

PJ !mpulse Leeuwarden

VWO

66,70%

75,90%

78,60%

100,00%

PJ !mpulse Kollum

VMBO GT

83,30%

100,00%

PJ !mpulse Kollum

HAVO

82,80%

87,00%

93,30%

100,00%

PJ !mpulse Kollum

VWO

81,80%

100,00%

PJ Leeuwarder Lyceum

HAVO

79,10%

93,00%

87,10%

94,70%

PJ Leeuwarder Lyceum

VWO

81,30%

92,10%

94,20%

97,70%

PJ Stedelijk Gymnasium

VWO

80,80%

92,60%

93,20%

100,00%

SV Harlingen

VMBO BB

100,00%

SV Harlingen

VMBO KB

92,30%

100,00%

SV Harlingen

VMBO GT

94,30%

91,70%

100,00%

95,90% 25

SV Harlingen

HAVO

85,70%

94,40%

92,90%

95,50%

SV Harlingen

VWO

89,60%

92,00%

95,10%

100,00%

SV Franeker

VMBO BB

100,00%

SV Franeker

VMBO KB

93,80%

100,00%

SV Franeker

VMBO GT

82,40%

100,00%

94,20%

100,00%

De Jutter

VMBO GT

100,00%

3.8.1 Toetsing en examinering Examenreglement Jaarlijks wordt bovenschools door de examencoördinator een kaderregeling examenreglement opgesteld waarin de wijzigingen in wet- en regelgeving zijn verwerkt. De examensecretaris van een school stelt, uitgaande van de kaderregeling, het examenreglement op voor de eigen school. In het examenreglement zijn onder andere opgenomen: • Algemene bepalingen • Inhoud van het examen • Regeling van het eindexamen • Regeling Centraal examen waaronder uitslag, herkansing en diplomering Examencommissie Elke school heeft een examencommissie. Deze commissies borgt de kwaliteit van de schoolexaminering. Hierbij gaat het om het verloop van de examens, de kwaliteit van het PTA en het examenreglement, de kwaliteit van de totstandkoming van de schoolexamentoetsen en of er wordt voldaan aan alle wettelijke eisen. De examencommissie stelt jaarlijks een verslag op van de werkzaamheden. Tevens stelt de examencommissie een advies op aan het bevoegd en de directeur over noodzakelijke en gewenste verbeteringen. Toetsbeleid Op basis van de wet- en regelgeving heeft elke locatie van OVO Fryslân-Noord toetsbeleid en een visie op toetsing en examinering opgesteld. De examencommissie en het managementteam van een locatie houden zicht op de uitvoering, evalueren dit jaarlijks en stellen het beleid vervolgens bij.

De directeur van een locatie legt hierover verantwoording af bij het College van Bestuur. De coördinator van de eindexamens vraagt doorlopend naar de stand van zaken op de verschillende scholen en geeft (on)gevraagd over dit onderwerp advies. Veiligheid van toetsing- en examenbescheiden Veel toets- en examenbescheiden hebben een vertrouwelijk karakter (privacy), hebben een geheimhoudingstermijn en/of een bewaartermijn. Met betrekking tot de veiligheid van toets- en examenbescheiden zijn er regels opgesteld met betrekking tot overdracht (ontvangst, uitgifte, inname en vernietiging) en bewaartermijnen van examenbescheiden. Schoolplan Na het vaststellen van het nieuwe strategische perspectief is er door alle scholen van OVO Fryslân-Noord een nieuw schoolplan opgesteld. In dit plan staat onder andere beschreven: de kernopdracht van de school, het schoolprofiel, de onderwijsontwikkelingen, de gestelde doelen, de evaluatie van voorgaande jaren en de 26

inrichting van de kwaliteitszorg. Daarnaast is er aandacht voor nieuw beleid, deelschoolplannen en de personele formatie. De schoolplannen hebben een looptijd van maximaal vier jaar en hebben verbinding met het strategisch perspectief 2022-2026 van OVO Fryslân-Noord. Op basis van het schoolplan stelt de school jaarlijks een jaarplan vast. 3.8.2 Monitoring en verantwoording onderwijskwaliteit De scholen van OVO Fryslân-Noord maken voor het monitoren en de verantwoording van de onderwijskwaliteit onder andere gebruik van Vensters en Scholen op de kaart. Vensters Vensters biedt scholen en schoolbesturen inzicht in onderwijsresultaten voor zowel intern gebruik als aan externe belanghebbenden/belangstellenden. Via de site “Scholen op de kaart” worden de gegevens van de school gepresenteerd aan externen. Daarnaast biedt Vensters tools die inzicht geven in de resultaten en trends van de onderwijskwaliteit. Scholen op de kaart OVO Fryslân-Noord is transparant en legt verantwoording af over behaalde resultaten via de site “Scholen op de kaart”. Het maximale halen uit andere talenten van de leerlingen vindt OVO Fryslân-Noord belangrijk. De leerlingen/oudertevredenheid over een school, het veiligheidsklimaat op een school en het welbevinden van leerlingen en medewerkers zijn eveneens belangrijke factoren die invloed hebben op de ontwikkeling van de leerlingen.

Via www.scholenopdekaart.nl, als onderdeel van Vensters, wordt alle cijfermatige informatie van diverse aspecten in één systeem verzameld. Dit brengt in beeld hoe scholen presteren op de 21 belangrijkste indicatoren (examencijfers, onderwijstijd, tevredenheid, personeel, financiën etc.). Waar mogelijk worden resultaten vergeleken met het landelijke gemiddelde. Scholen leggen op deze manier verantwoording af aan hun stakeholders, bijvoorbeeld leerlingen en ouders. De vensters zijn ontwikkeld om de verantwoording aan en dialoog met leerlingen, ouders en andere belanghebbenden te stimuleren en op basis daarvan te komen tot verbeteringen. Tevredenheidsonderzoeken Door middel van diverse onderzoeken monitort OVO Fryslân-Noord o.a. de tevredenheid van leerlingen, ouders en medewerkers. Ook worden er vragenlijsten voor het beoordelen van docenten en andere medewerkers gebruikt. De uitkomsten van de onderzoeken van leerlingen- en oudertevredenheid worden opgenomen in Vensters. Via “scholen op de kaart” maken de resultaten van deze onderzoeken onderdeel uit van de horizontale verantwoording aan vooral de ouders/verzorgers van de leerlingen en zijn primair een basis voor gerichte verbeter- en borgingsactiviteiten.

3.9

Toegankelijkheid en toelating

Elke leerling is ongeacht zijn achtergrond welkom op een van de scholen van OSG Piter Jelles, De Jutter en RSG Simon Vestdijk. Voor toelating in het regulier- of praktijkonderwijs is het advies van de basisschool leidend. Er wordt kansrijk geadviseerd vanuit het primair onderwijs en kansrijk geplaatst binnen onze scholen. Daarnaast wordt er veel belang gehecht aan een warme overdracht van de leerlingen. Bij instroom in hogere leerjaren is een positief advies van de toeleverende school noodzakelijk.

3.10 Leerlingenzorg, passend onderwijs en besteding middelen Leerlingenondersteuning Binnen OVO Fryslân-Noord is een goede leerlingenondersteuning een essentiële voorwaarde van het onderwijs. Tijdens de schoolloopbaan volgt de mentor of (persoonlijke) coach de ontwikkeling van de leerling. Zij hebben hierin, naast de collegadocenten en het onderwijsondersteunend personeel, een belangrijke rol. Alle medewerkers hebben daarbij uiteindelijk maar één doel: de ontwikkeling van alle leerlingen op zowel cognitief als op sociaal-emotioneel gebied zo goed mogelijk te begeleiden met als eindresultaat het behalen van een diploma op een passend niveau en het realiseren van een soepele overgang naar een vervolgstudie. Extra ondersteuning Soms volstaat de basisondersteuning, zoals deze is opgesteld in het schoolondersteuningsprofiel (SOP), niet en heeft de leerling gedurende korte of langere periode extra ondersteuning nodig. Iedere schoollocatie van OVO Fryslân-Noord heeft één of meerdere zorgfunctionarissen die deze vorm van extra ondersteuning coördineren. Wanneer er sprake blijkt te zijn van een extra ondersteuningsbehoefte stelt de zorgfunctionaris in samenwerking met de mentor of coach, ouders en leerling een ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Dit OPP wordt jaarlijks minimaal één keer geëvalueerd met de betrokken partijen en indien nodig gewijzigd, aangevuld of afgesloten.

De zorgfunctionarissen bieden ondersteuning aan de leerlingen, mentoren, coaches en docenten. Wanneer de ondersteuningsvraag breder is dan alleen het onderwijs wordt dit ook besproken en kan aan leerling en ouders worden geadviseerd om zorg in te schakelen. De zorgfunctionarissen hebben regelmatig (intern en extern) overleg om (vroegtijdig) signalering van zorg oplossingsgericht te kunnen bespreken. Zij werken daarbij bijvoorbeeld samen met het expertisecentrum van het samenwerkingsverband, jeugdverpleegkundigen vanuit de GGD, maatschappelijk werkers via het wijkteam of gebiedsteam of andere begeleidende zorginstanties en expertises. Met betrekking tot ondersteuningsvragen op het gebied van schoolaanwezigheid maken scholen gebruik van een verzuimprotocol waarin staat beschreven welke stappen er ondernomen worden in geval van een lage schoolaanwezigheid. Daarbij is er ook regelmatig overleg met leerplichtambtenaren vanuit de gemeente. Binnen OVO Fryslân-Noord is er sprake van een goede samenwerking ten aanzien van de overstap van leerlingen tussen verschillende locaties. Dit betekent dat door een juiste afstemming een leerling met goede kansen start op een nieuwe locatie. Dit draagt bij aan het tegengaan van voortijdig schoolverlaten en thuiszitters.

Samenwerken onderwijs en zorg Voor het verbeteren van de voorwaarden voor kwetsbare leerlingen in het voortgezet onderwijs wordt er met de gemeente Leeuwarden samengewerkt middels het project School Als Vindplaats. Dit project draait op vijf verschillende schoollocaties binnen Leeuwarden. Bij School Als Vindplaats krijgt een jeugdverpleegkundige van de GGD en een jongerenwerker vanuit Amaryllis uren om een leerling extra zorg te bieden. OSG Piter Jelles fungeert hierin als penvoerder.

Volgend deel →

De tekst is automatisch uit het bestand gehaald en kan afwijken van het origineel (kolommen, tabellen en koppen lopen door elkaar). Het officiële stuk bij de gemeente is leidend. Bron: https://api1.ibabs.eu/publicdownload.aspx?site=Leeuwarden&id=15e26d97-a655-43f1-b963-3d239c5bae44