Document · PDF

26 Dynamiek 24-0135191 (geanonimiseerd)

Gemeenteraad 20 augustus 2024, gemeente Horst aan de MaasBij agendapunt: Ingekomen brieven26.951 woorden

Open het PDF bij iBabs ↗Naar de vergadering →

Tekst van het document

Uit het bestand gehaald, zonder opmaak, tabellen en afbeeldingen · deel 1 van 3

de gemeenteraad van de gemeente Horst aan de Maas

Aan

de Griffier Postbus 6005 5960 AA HORST

t.a.v.

Horst,

27 juni 2024 Ref.: CVB/ Betreft: jaarverslag

Geachte leden

van

2023

gemeenteraad,

Bijgaand sturen wij u het jaarverslag 2023 van Dynamiek Scholengroep. Het jaarverslag is besproken en vastgesteld door de Raad van Toezicht op Wij hopen

hiermede

Met vriendelijke

naar

behoren geïnformeerd te hebben.

groet,

(geanonimiseerd) (geanonimiseerd) College

van

Bestuur

Dynamiek Scholengroep Bijl: jaarverslag 2023

18 juni 2024.

JAARVERSLAG

2023

INHOUDSOPGAVE

Voorwoord

‚

schoolorganisatie

Profiel

Organisatie

Verantwoording van het beleid 21

Onderwijs & Kwaliteit

Personeel &

Professionalisering

Huisvesting

& Facilitaire zaken

Financieel beleid

Continuiteitsparagraaf

Verantwoording van de financiën 31

Ontwikkelingen in meerjarig perspectief

3.2 Staat 33

van

baten

lasten

balans

Financiële positie

4. Verslag intern toezicht

5. Jaarrekening

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

VOORWOORD

(geanonimiseerd)

Dynamiek scholengroep

Dynamiek daagt je uit, is de pakkende titel van ons koersplan. Ook in 2023 zijn we uitdagingen niet uit de weg gegaan. Er is hard gewerkt aan het verder realiseren van de doelen vit ons Koersplan. Onze medewerkers hebben hun uiterste best gedaan om voor álle kinderen thuisnabij goed onderwijs te

arbeidsvoorwaarden

ontwikkelmogelijkheden. Dat blijven we doen ook de komende jaren. Zo hebben we In 2023 voorbereidingen getroffen voor een in- company training voor (aspirant) kwaliteits-teamleden (KT-ers) in samenwerking met de Kempel in Helmond. Deze start in en

februari 2024.

realiseren. Als we Daarnaast hebben

proces gelopen

een

het eerste half jaar een

zorgvuldige

intensief

zeer

bestuursoverdracht te

hebben

verband met de dalende kind aantallen op deze basisschool heeft Dynamiek in 2022 aangegeven per ! augustus 2023

geen

onderwijs

Griendtsveen

volgens de kwaliteitsstandaard van Dynamiek het pedagogisch en didactisch niet haalbaar meer was om hier goed onderwijs te bieden met de kindaantallen voor schooljaar 2023-2024 en daarna. In februari 2023 bleek een alternatief voor sluiting in zicht te komen, omdat een nieuw schoolbestuur werd opgericht vanuit het dorp. Al snel bleek dit een en

alternatief

serieus

heeft Dynamiek constructief meegewerkt

aan

een

bestuursoverdracht. Per | augustus 2023 werd vervolgens basisschool de Driehoek formeel overgedragen van

Dynamiek aan Stichting Primair Onderwijs Griendtsveen

geloven dat als we samen met onze partners de

schouders ergens onder zetten,

meer

kunnen bereiken

Met de kinderopvangorganisaties, de VO partners, met andere schoolbesturen in de regio, met O-twee (ondernemers Horst aan de Maas) en de gemeenten

proberen we verschil te maken. initiatieven zoals de jongeren

We werken

samen

een

de aanpak

van

achterstanden als gevolg van COVID-19 te verhelpen fors ingezet op kinderen die extra

cijfers over 2023 is te zien dat er een positiever resultaat is behaald dan was begroot. Dit is grotendeels te danken aan gestegen rijksbijdragen. niet begrote rentebaten en een meerjarenbeleid op scholen door verstandige inzet van de NPO-middelen. Ons uitgangspunt dat er zoveel mogelijk middelen naar het onderwijs toe moeten vloeien. Daarom is besloten bepaalde reserves gunste te laten komen voor de kinderen en

deze toe te voegen

onderwijs

samenspraak gekozen wordt.

aan

de schoolbegrotingen waardoor

met de MR een

er in

passende bestemming

de arbeidsmarktproblematieken. IKC

vorming, gelijke kansen, doorstroom PO-VO

10-14

Ik ben

enorm

onderwijs. Ook in 2023 hebben we hier weer mooie

medewerkers.

stappen

kunnen

ondersteuning nodig hebben. Voor de komende jaren is het belangrijk dat we voor de leerkrachten het onderwijs behapbaar en betekenisvol kunnen houden. Daarvoor is focus en samenhang nodig. We hebben besloten om op alle scholen aan de slag te gaan met Opbrengst Gericht Passend Onderwijs (OPO). In 2024 zullen we dit verder vorm en inhoud geven op alle scholen. We zijn ervan overtuigd dat we daarmee de dalende lijn in de onderwijsopbrengsten op enkele scholen weer kunnen ombuigen

direct ten aan

bedrijvendag. de realisatie

Ontdeklab, inclusief onderwijs, passend

van

2023 nog NPO middelen in kunnen zetten onze kinderen extra kansen te bieden om eventuele

In de

(SPO Griendtsveen) We

(licht) dalende lijn

Daarnaast hebben

De reden was dat

een

zichtbaar is op enkele scholen. Net als voorgaande jaren

realiseren van basisschool de Driehoek in Griendtsveen. In

meer te willen bieden

kijken naar de onderwijsopbrengsten zien we dat,

lijn met het landelijke beeld,

gezet.

Dynamiek Dankzij hun enorme inzet en betrokkenheid

trots op

onze

dankbaar

voor

onze

beloften aan de kinderen realiseren en

daar gaan we ook in 2024 met heel veel enthousiasme Ook de Dynamiekscholen hebben flink geinvesteerd

doorontwikkeling van het onderwijs. Onze medewerkers maken dagelijks het verschil in de kindontwikkeling en zijn daarmee het “goud” van de organisatie. Zij verdienen een dikke pluim. We investeren graag in onze medewerkers

dat doen

met

een

mooi aanbod van

mee

door. Met hartelijke groet,

(geanonimiseerd)

College van Bestuur Dynamiek Scholengroep

(geanonimiseerd)

Jaarverslag 2023

DE SCHOOLORGANISATIE

1.1 PROFIEL

Strategisch koersplan Onze kernwaarden zijn Eigenaarschap.

Verbinding en Groei

Stichting Dynamiek Scholengroep (hierna Dynamiek genoemd)

organisatie van zeventien samen-

is een

werkende basisscholen,

waarvan één school voor speciaal basisonderwijs. Daarnaast heeft Dynamiek samen met het VO-onderwijs in Horst aan de Maas een 10-14 college,

SOOOOLIO-14.

Vijftien van onze

Eigenaarschap We

nemen

iniatief.

verantwoorde

scholen staan

in gemeente gemeente Venray. Onze 314 medewerkers zetten zich iedere dag met veel passie in, voor thuisnabij onderwijs aan 3.030 kinderen

Horst

aan

de Maas

twee scholen

Alle kinderen zijn bij ons welkom

Wij dagen

kinderen uit tot

onze

leren. Dat kunnen Dat doen

niet alleen

samen

met

hun ouders,

[n]

gemeenten, maatschappelijke partners en omgeving,

Missie, visie en kernactiviteiten Onze

missie

het begeleiden

ontwikkeling

tot kritische,

bereiden hen

kinderen

van

democratische

hun

burger.

Hiertoe We

gezamenlijke het belangrijk om

onszelf

Onze

Wij doen

uitgangspunten

zijn

wij

initiatief en verantwoordelijkheid.

kaders maken

goed mogelijk voor op hun leven in de maatschappij van de (nabije) toekomst, die sterk verandert en moeilijk voorspelbaar is. Wij dragen bij aan een brede bieden kennis en stimuleren ontwikkeling van kinderen, nieuwsgierigheid en een open en ontdekkende houding

nemen

met

ons

met

wij eigen keuzes.

elkaar. met de

de toekomst te verbinden.

oprechte hoge verwachtingen

nieuwsgierigheid. werken wij aan de

ontwikkeling van zowel

onze

kinderen

een

Wij samenleving en

Dat doen wij met

Vanuit passie

aan

Vanuit

vinden

kinderen als

viertal beloften

_ _ We bieden thuisnabij onderwijs Alle kinderen zijn welkom

Gekoppeld aan deze missie is de kernactiviteit van Dynamiek Scholengroep het geven van goed primair onderwijs. Dat doen wij in verbinding met onze partners Tot onze kernactiviteiten behoren daarom ook *

_ Het ontwikkelen van kindcentra waar kinderen van 0-13 jaar terecht kunnen

voor

ontwikkelen,

onderwijs opvang. Dat doen wij kinderopvangorganisatie 't Nest. en

samen

ontmoeten, met

__ Het doorontwikkelen van SOOOOL10-14, een tienercollege voor kinderen van 10-14 jaar, samen het Dendron College en Yuverta (beide VO instellingen). SOOOOLI0-14 is één van de pilot-scholen in Nederland. Ons tienercollege geeft kinderen meer tijd met

een

keuze te maken

voor

het VO

(geanonimise rd)

Dynamiek scholengroep

Dat vraagt 1.

de inzet

vijf strategische thema's

van

leerling zijn. Op basis hiervan wordt vastgesteld of de voorkeursschool de leerling voldoende ondersteuning van

_Onderwijskwaliteit versterken Werken volgens continue verbetercyclus conform opgesteld kwaliteitskader met jaarlijkse cyclus en

kan bieden vanuit de

basisondersteuning, eventueel aangevuld Onderwijs. In dat geval de worden kan leerling geplaatst. Als de leerling meer vanuit het Passend

ondersteuning nodig heeft, dan gaat de basisschool op zoek naar een andere passende plek. Dit proces verloopt via een aanmelding bij het Ondersteuningsloket

inzet visitaties -

Opbrengstbewustzijn hoge verwachtingen Vergroten en

instructie

maximale kansen vanuit

analysevaardigheden (DI

OPO).

In Bijlage 2 is de “Procedure

terug 2.

aanmelding

inschrijving”

te vinden

Ontwikkeling medewerkers -

Inzet op

ontwikkeling en vergroten expertise

medewerkers. -

Intensieve

positieve begeleiding stagiaires en

startende leerkrachten -

professionele organisatie en cultuur en

Versterken

eigenaarschap 3.

Omgeving integreren -

We betrekken vanuit

een

Creeren

onze

omgeving

open blik

van

naar

boeiende

bij ons onderwijs,

buiten.

leerlandschappen, inclusief

buiten leren, die nieuwsgierigheid wekken 4.

Onderwijs vernieuwen -

Minder klassikaal onderzoekend

meer

ontdekkend.

ontwerpend boeiende leeromgeving,

leren, faciliteren

een

Organisatie door ontwikkelen -

Doorontwikkelen stafbureau tot

een

flexibel,

wendbaar orgaan -

Meer op vraagsturing

expertise, in relatie met integraal managementdirecteuren. IKC-ontwikkeling en doorgaande lijn VO

In Bijlage

1 is het “Koersplan Dynamiek 2020-2025" terug

te vinden

Toegankelijkheid & toelating Het bieden van thuisnabij onderwijs is ons uitgangspunt. Binnen

Dynamiek wordt er gewerkt met een centrale aanmelding. Jaarlijks in januari kunnen ouders hun -

kind aanmelden dat wordt. Middels

een

in het

schooljaar daarna 4 jaar uitgebreide intake met ouders, de

voorschoolse voorziening

eventueel andere betrokken

instanties stelt de school vast wat de

onderwijsbehoeften

(geanonimise rd) (geanonimiseerd)

Jaarverslag 2023

1.2 ORGANISATIE Dynamiek Scholengroep

innovatieve

wendbare

staat is zich voortdurend

aan

te passen

is een

organisatie

die

aan

omstandigheden.

nieuwe

voortdurend op zoek

organisatie is actief en samenwerking en verbinding,

naar

Onze

schooljaar 2023-2024 en daarna. De in februari 2023 nieuw opgerichte stichting SPO Griendtsveen bleek een alternatief voor sluiting. Per | augustus 2023 is vervolgens basisschool de Driehoek formeel overgedragen aan SPO Griendtsveen. Sommige medewerkers spraken de wens uit liever bij Dynamiek te willen

blijven, met SPO Griendtsveen goede afspraken gemaakt die zijn vastgelegd in een decentraal georganiseerd overleg, Deze en alle overige overeengekomen afspraken zijn notarieel vastgelegd in een akte van bestuursoverdracht en

Contactgegevens Dynamiek Scholengroep Bestuursnummer 47920

de vakbonden zijn hierover

Expeditiestraat 3a, 5961 PX Horst 077

467 80 20

Organisatiestructuur

info@dynamiek.nu

Met onderstaand organogram willen

www.dynamiek.nu

onze

laten

zien

dat voor

het kind leidend

is organisatie de ontwikkeling van gericht het kind tot bloet te laten komen en

Alles is erop

Bestuur

daar zijn diverse

Naam

Functie

Nevenfuncties betaald/onbetaald

(geanonimiseerd)

Lid College

Belangrijk is de driehoek kind-ouder-leerkracht

als basis

van

het individuele

ontwikkelproces. Het College en kadert volgens de

Bestuur (CvB) ondersteunt

Toezichthouder

rekenschap kijkt kritisch mee. De Gemeenschappelijke medezeggenschaps Raad (GMR) signaleert en adviseert vanuit kind/ouder en personeelsperspectief. Onze integraal verantwoordelijke

bestuur SWV

directeuren geven

Raad van Toezicht

Bestuur

van

spelers bij betrokken. ieder vanuit zijn

eigen rol.

Stichting Cultuurpad

Passend Onderwijs

principes van

regie, ruimte,

De Raad

Toezicht (RvT) houdt toezicht

team

van

vorm

op onze

onze

ruggensteun

missie

visie samen

met hun

scholen

Lid Dagelijks bestuur

landelijk netwerk 10-14 onderwijs

Scholen

Dynamiek heeft in totaal 17 scholen. Gemeente Horst

de Maas

aan

IS in de

waarvan

twee

de Gemeente

Venray. Daarnaast heeft Dynamiek samen met het VO-onderwijs in Horst aan de Maas een 10-14 college. SOOOOLIO-14

In Bijlage een

genoemd

is een

verwijzing

naar

met alle scholen met

lijst opgenomen

scholenopdekaart.nl

Bestuurlijke overdracht

basisschool de Driehoek

Griendtsveen

Dynamiek heeft in verband

met de dalende

op basisschool de Driehoek

2022 aangegeven per meer

augustus

te willen aanbieden

kind aantallen

Griendtsveen

2023 geen

Griendtsveen.

dat volgens de kwaliteitsstandaard

van

februari

onderwijs

De reden

Dynamiek,

was

het

pedagogisch en didactisch niet haalbaar meer was om hier goed onderwijs te bieden met de kindaantallen voor

((ggeeaannoonniimimsieserd)rd)

Dynamiek scholengroep

1. DE SCHOOLORGANISATIE De

(gemeenschappelijke) medezeggenschap De Gemeenschappelijke Medezeggenschap Raad (GMR) denkt mee over beleidsontwikkeling vanuit de belangen van

de kinderen, ouders

de medewerkers.

In Bijlage 4 is het

jaarverslag van de GMR over het jaar

2023 terug te vinden.

Ook ziet de

Horizontale dialoog

verbonden partijen

GMR toe op kwaliteit het onderwijs de leeromgeving van onze scholen. De GMR werkt op overkoepelend

(het samenwerkingsverband,

Daarnaast heeft iedere school een eigen medezeggenschapsraad die de belangen kinderen. ouders

met haar omgeving.

van

medewerkers op schoolniveau behartigt. De GMR zes tot zeven keer per jaar

te staan

Wij participeren daarom in netwerken, samenwerkingsverbanden en diverse projecten

niveau.

Onderwijsregio)

Dynamiek vindt het belangrijk om in verbinding

het

CvB vergaderen

Organisatie of groep

Beknopte omschrijving van de vorm van de (horizontale) dialoog of samenwerking en de ontwikkelingen hierin

Medewerkers

Met

onze

medewerkers

voeren

op allerlei wijzen de dialoog, informeel/ formeel. individveel/ als

team. op schoolniveau/ bovenschools

Kinderen

Ook met

kinderen voeren

onze

hun eigen

leerproces

leerlingenraden.

de dialoog.

Wij vinden het belangrijk dat kinderen eigenaar zijn van

gaan daarover in gesprek. Met kinderen individueel. op groepsniveau

In 2023 hebben we een

en in onze

vervolg gegeven aan de Stem van het kind. Wat zien kinderen

terug op hun school uit het koersplan en hoe ervaren zij dat? Het is belangrijk en goed om met de kinderen

Ouders

gesprek hierover te blijven

Wij vinden het belangrijk om met ouders in gesprek te zijn. op schoolniveau maar ook op bestuursniveau.

Waar

gevraagd leggen wij als bestuur onze keuzes uit. Dat doen we tijdens overlegmomenten bijv. vragen zijn over noodzaak van fusie of sluiting.

met de GMR, maar ook op school als er

Gemeenten

Met

onze

beide gemeenten

Venray en Horst aan de Maas voeren wij de dialoog over allerlei thema's, taalontwikkeling, zorg voor kind en gezin, sport en cultuur,

zoals IKC vorming, inclusief onderwijs,

onderwijshuisvesting. Kinderopvang

Dynamiek werkt nauw samen met een aantal kinderopvangorganisaties aan doorgaande lijnen. Afstemming daarover vindt op schoolniveau plaats en bestuurlijk binnen het BLEO- overleg. De samenwerking met Kinderopvangorganisatie 't Nest is het meest intensief. Samen bouwen we aan integrale kindcentra waarin onderwijs- en pedagogische professionals doorgaande ontwikkellijnen en dag arrangementen aanbieden aan kinderen van 0-13 jaar

Voortgezet Onderwijs

Regelmatig heeft Dynamiek contact met haar partners in het voortgezet onderwijs. over bijv. de doorgaande lijn, maar ook over onderwijshuisvesting In de gemeente

Stichting Cultuurpad

Horst aan de Maas hebben we

gezamenlijk een tienercollege en werken we samen aan

onze

gedeelde onderwijsvisie voor de toekomst

Deze

stichting is opgericht samen met nog vier andere onderwijsinstellingen uit de regio (Akkoord,

Fortior, Kerobei

Prisma) die samen 73 scholen. bijna 15.000

leerlingen en meer dan 1000 leraren onder en na schooltijd een vertegenwoordigen. Cultuurpad structurele plek te geven bij de ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 0-16 jaar. en

heeft tot doel om cultuureducatie

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

Organisatie of groep

Beknopte omschrijving van de vorm van de (horizontale) dialoog of samenwerking

de ontwikkelingen hierin

SOOOOL 10-14

Dynamiek is ook één van de projectpartners van SOOOOLI0-14, een tienerschool die in augustus 2018 gestart is. SOOOOLIO-14 is een samenwerking met het Dendron College en Yuverta in Horst. SOOOOLI0-14 ontwikkelt zich verder naar een aanbod voor 8-18. Dynamiek is in 2023 gestart met een juniorgroep op SOOOOLIO-14, in deze groep zitten kinderen vanaf 8 jaar die kiezen of geholpen worden door het schoolconcept van SOOOOLI0-14

Landelijk netwerk 10-14 onderwijs

Dynamiek is één van de deelnemers in het Landelijk netwerk van scholen die 10-14 Onderwijs aanbieden Dit netwerk bundelt kennis en ervaringen en werkt samen aan de doorontwikkeling van 10-14 onderwijs in Nederland. Het netwerk adviseert het ministerie van OCW over kansen en knelpunten van 10-14 actief met en verbonden de sectorraden PO en VO. Het netwerk Onderwijs zijn participeert in de begeleidingscommissie Experiment Teambevoegdheid van het ministerie OCW ondersteuning en tips aan bestaande en nieuwe 10-14 initiatieven.

STEAM

Limburg

biedt praktische

Met

vrijwel alle basisscholen in de provincie Limburg werken we samen in Wetenschap en Technologie onderwijs. STEAM Limburg versterkt de verbinding te versterken tussen onderwijs en bedrijven en zorgt voor

Onderwijsmonitor Limburg

kennisdeling binnen het PO in de Provincie Limburg

De OML

over o.a.

de cognitieve leerprestaties van

samenwerking tussen onderwijspraktijk en wetenschap. Het biedt een brede databron leerlingen, hun sociaaleconomische achtersociaal-emotionele 2le-eeuwse grond, ontwikkeling, vaardigheden en schooltevredenheid van leerlingen een

ouders. Dit

gebeurt door alle aanwezige gegevens (administratiegegevens en toetsgegevens uit het leerlingvolgsysteem) te verzamelen en door vragenlijsten af te nemen bij leerlingen, ouders en en

leerkrachten. Daarnaast verbindt de OML praktijk en wetenschap een

0-Twee

(academische) werkplaats

voor

elkaar. o.a. door het werken met

Samen met de genoemde partners uit het VO, het Dendron

College en Yuverta, heeft Dynamiek in 2018 gesloten ondernemersvereniging van Horst aan de Maas. We slaan de in handen elkaar met als doel een toekomstbestendige en inspirerende leef- leer- en werkomgeving te creeren waarin gedeelde verantwoordelijkheid Onderwijs. Ondernemers en Overheid samenwerken in de een

convenant

met O-Twee. de

regio Horst aan de Maas. te realiseren

voor

In 2023 hebben we

gezamenlijk de handen in elkaar geslagen om

Met

instellingen, waaronder

overleg

Fontys en De Kempel

verschillende netwerken op het dit gebied

Samenwerkingsverband

Samen met de andere 17 schoolbesturen met 1140 scholen

Passend Onderwijs

SWV PO3101 in

instellingen op MBO, HBOover

het opleiden

een

ontdeklab

het onderwijs.

MBO/ HBO/ WO

Onderwijsregio

aan

leerkrachten

van

en onze

WO-

niveau

(zoals De Kempel

Fontys) voeren we structureel

toekomstige medewerkers. Wij nemen daarom deel

aan

8 gemeenten voelen wij als deelnemer

grote verantwoordelijkheid om Passend Onderwijs te bieden aan

zo'n

van

22.386 kinderen

de regio Noord-Limburg

onderwijsregio Noord Limburg is één van de koplopers in Nederland waarin 14 schoolbesturen en 2 lerarenopleidingen samenwerken om te zorgen voor voldoende goed opgeleid onderwijspersoneel Samen is een plan van aanpak gemaakt waarin activiteiten zijn beschreven ie zich richten op het werven, matchen, opleiden, begeleiden en professionaliseren van onderwijspersoneel in de onderwijsregio. De activiteiten worden uitgevoerd

(geanonimise rd)

de periode ! januari 2024 tot en met 31 december 2024

Dynamiek scholengroep

1. DE SCHOOLORGANISATIE

Klachtenbehandeling

Juridische structuur

2023 zijn er 6 klachten behandeld. Hiervan zijn er 3

Dynamiek Scholengroep

gemeld bij de onderwijs geschillencommissie. In alle drie

gevallen is de klacht door de commissie aangenomen

omdat het

College van bestuur

niet eerder betrokken

was

is een

stichting. De stichting

heeft haar zetel in de gemeente Horst aan de Maas en

heeft tot doel het geven

katholieke grondslag

van

primair

het geven

van

onderwijs op openbaar onderwijs

bij de klacht en het College van Bestuur de klacht eerst zelf in behandeling heeft genomen. Twee van de drie klachten zijn op deze manier naar tevredenheid opgelost. één

overeenkomstig art. 46 Wpo in de regio Horst aan de Maas en Venray. en al hetgeen met voorstaande verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn. alles in de ruimste van het

klacht loopt nog en wordt

woord.

geevalveerd

het eerste kwartaal

van

2024

met ouders

Daarnaast zijn er nog 3 klachten rechtstreeks bij het

Governance

College van bestuur gemeld, deze zijn in dialoog en eventueel aangevuld met extra interventies vanuit school naar tevredenheid opgelost.

In 2023 heeft de bestuurder deelgenomen aan de proefaccreditatie voor het funderend onderwijs. De

Geen enkele klacht heeft de

Onderwijsgeschillen

De klachten kwamen en

de thema's

aan

de orde:

waren

2023

geleid tot behandeling via

telkens vanuit De

een

vervolgens

aanleiding

waren

(2x)

hiervan

het

College van Bestuur in gesprek gegaan met deze MR en heeft er een schriftelijke terugkoppeling plaats gevonden de RvT

van

naar

besloten heeft dat de

status

medezeggenschap

Naar

thema's

Tot slot heeft de RvT nog brief ontvangen van de MR van één van de scholen. Deze brief is besproken in de RvT en met het CvB.

de auditoren beoordeeld

documentatie

andere school

passend onderwijs. Chromebook gebruik,

schoonmaak. schoolklimaat,

van

(proeflaccreditatie wordt verleend Het gaat in dit geval om een proefaccreditatie: de precieze

commissie

divers.

accreditatiecommissie heeft het advies

de MR

van

een

accreditatiebesluit zal nog moeten worden

uitgewerkt. Dat betekent dat de status van het besluit nog niet strak juridisch is ingekaderd. Functiescheiding Dynamiek werkt met

het two-tier bestuursmodel.

strikte scheiding tussen bestuur

is een

Code Goed Bestuur

Dynamiek werkt volgens de Code Goed Bestuur.

Bijlage 5 is het klachtenbeleid van Dynamiek terug te

toezichthouders

Alle

reglementen zijn gebaseerd op de Code Goed Bestuur. In Bijlage 6 is het managernentstatuut terug te vinden

vinden.

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

VERANTWOORDING

VAN HET BELEID

2.1 ONDERWIJS & KWALITEIT Onderwijskwaliteit

kwaliteitszorg

Onderwijs en kwaliteit zijn gekoppeld aan de volgende strategische thema's van Dynamiek:

Onderwijskwaliteit versterken

Onderwijs vernieuwen

aad

Kwaliteit

is voor

beloften

aan

Dynamiek

het waarmaken

van

onze

kwaliteitsinstrument Werken met Kwaliteit (WMK), onder

vier

kinderen:

andere

_ _ We zien wie je bent en bieden wat je nodig hebt _ We bieden een boeiende en inspirerende leeromgeving _ We laten je zien dat de wereld groter dan je school geloven

in je

We willen dat

onze

kinderen zich breed ontwikkelen,

nieuwsgierig zijn en de wereld ontdekken met

houding.

Kinderen worden

begeleid

kritisch, democratisch burger. ontwikkelen

van

een

hun

een

open

ontwikkeling en

analyses

rondom sociale

zijn

onderdeel

een

van

tot

ontdekkende

wordt welke onderdelen

twee van

de vier

onderwijs;

Het

2022

managementgesprekken

bewust

scholen het

een

aan

bod komen

zelfevaluatie op tenminste

staan

Drie keer per jaar voert het

College van Bestuur (CvB)

met de directeuren.

In deze

gesprekken verantwoorden directeuren de kwaliteit van hun onderwijs in een kritische dialoog.

meetbaar zijn, maar ook vooraf

Dat laatste worden

steeds

ons

meer

onderdeel van dialoog. In 2023 hebben alle gedachtegoed van Opbrengstgericht Passend

Onderwijs (OPO) omarmd

het WMK

het kwaliteitskader.

schoolambities

gedefinieerd.

van

Daarbij maken we onderscheid Dynamiek (waarin de eisen van de onderwijsinspectie), ambities van Dynamiek en in

onderwijskwaliteit? Dynamiek werkt vanuit een kwaliteitskader waarin de visie en werkwijze op kwaliteit is uitgewerkt. In

is er een

maximaal; We verbeteren continu) die beschreven

Hoe houdt het bestuur zicht op de

Kwaliteit moet merkbaar

WMK

kwaliteitsgebieden (We geven goed hier veilig en fijn: Kinderen leren

tussen de kwaliteit van

samenhangend kader. waarin visie, sturing en grip. dialoog en verantwoording nader is uitgewerkt. In 2023 is het kwaliteitskader geactualiseerd

van

meerjarenplanning van vijf jaar waarin per jaar benoemd

houding, brede ontwikkeling en kennisopbouw

is het kwaliteitskader doorontwikkeld tot een

veiligheid en

de jaarcyclus. Daarnaast

ledere school doet jaarlijks

Dynamiek draagt bij aan het

open, nieuwsgierige

voor

tevredenheidsonderzoeken. De elementen

het onderwijs bovenschools met kinderen, via

kwaliteitscyclus,

de leerlingenraden, besproken. We noemen dit de Stem van het kind. In een centrale Dynamiek bijeenkomst op

met (twee/vier-)

jaarlijks terugkerende activiteiten om grip

het stafbureau hebben de aanwezigen kinderen elkaar

te houden op de

Denk

opbrengstgericht. Dynamiek

werken scholen steeds

In 2023 is voor de tweede keer de kwaliteit van

hanteert

een

meer

de afname

onderwijskwaliteit. analyse gestandaardiseerde toetsen. vragenlijsten tevredenheidspeilingen en het maken van een jaarplan Aan het eind van 2023 is de OPO werkwijze met grote en kleine schoolbesprekingen in deze cyclus geintegreerd en

aan

van

Er wordt binnen

geïnspireerd

met mooie

onderwijsvoorbeelden rond geloven in je!

de belofte: We

Dynamiek gebruik gernaakt van het

(geanonimise rd) (geanonimiseerd)

(geanonimiseerd)

Dynamiek scholengroep

ZO WORDEN WIJ UITGEDAAGD

op de gang werken en de juf/meester vertrouwt erop dat ze ons dan niet in de gaten hoeft

Wij mogen

te houden

geen.

Wij mogen elke week de klas kiezen.

zelf

onze

noemen

plek ze

husselplekken. We denken daarbij zelf goed na wat voor ons belangrijk is bij een goede werkplek

Wij hebben op school de kluslab en ateliertijd. Daar kun je je eigen creativiteit gebruiken

EIGEN We werken met de ik-bloem met

gesprek met de leerkracht bepaal je wat je nog lastig vindt en In een

DOELEN <

hermen mA

eigen leerdoelen

juist niet. Daar worden doelen

wat

aangepast.

Pe ZO MOGEN WE

Door veel te oefenen muziek

bij crea,

themalessen

ONZE TALENTEN

Hie ONTWIKKELEN

Wij krijgen de te proberen

Ban

ERVOOR DAT IK

tot rust

‘Ik weet

— LEERKRACHT VERTROUWEN

KRIJG IN MIJZELF

te komen

De juffen

dingen uit

ZO ZORGT DE

Je mag jezelf zijn op school. De time-out is fijn. Mooi dat er een

plekje is voor kinderen om

kans om

meesters zeggen vaak

dat jullie dit kunnen;

Complimenten

van

juf/meester.

Dat geeft vertrouwen

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

Op welke manier werkt onderwijskwaliteit?

het bestuur

aan

Sinds halverwege 2021 wordt er gewerkt met

themagroepen werken planmatig aan doelen

Onderwijs vernieuwen zijn twee themagroepen actief van

Dynamiek heeft een kwaliteitsteam

Dit team bestaat uit de directeur

belangrijk voor KT'ers om zich voortdurend te blijven

minimaal twee

ontwikkelen.

tegemoet te komen zijn via de DynamiekAcademie diverse trainingen aangeboden en worden KT-bijeenkomst thematisch ingevuld. Om nu en

kwaliteitsteamleden met kennis op gebied van passend

onderwijs, onderwijskwaliteit en/of onderwijsvernieuwing en coachingsvaardigheden. Het doel van het werken kwaliteit onderwijs eigenaarschap bij leraren te vergroten en innovatie vorm met

een

is om

te verhogen.

van

te geven. Daarnaast

draagt het KT er zorg voor dat de

doorgaande lijn

de kinderen met

voor

ondersteuningsvraag

Om hieraan

de toekornst bekwame KT leden

een

interne Post HBO

‘Oog

Dynamiek

wordt

ook

gewerkt

met

van

sprake complexe ondersteuningsbehoeften bij een leerling

of kinderen, doet het KT-lid

een

de MR

de scholen

van

aangeboden.

2 jaar af

over

informatie beschikbaar voor van

de scholen.

de GMR wordt

Binnen

verantwoording

afgelegd op het gebied van kwaliteit

aanvraag voor de inzet

het BKT-lid het KT-lid coacht, zodat het

brengt 3 keer per jaar verslag uit naar het RvT en GMR over de gerealiseerde kwaliteit. Twee keer per jaar middels een integrale kwaliteitsrapportage opgesteld en

op school

Ix per jaar met het

van

BKT-lid

is er

alle belangstellenden ten aanzien

een

bovenschools kwaliteitsteam (BKT). Wanneer

van

legt het bestuur verantwoording onderwijskwaliteit?

niet uit het oog wordt verloren

te binden.

ons

Hoe

Via scholen op de kaart Vanuit

aan

Kwaliteit’

voor

Deze start in 2024 voor de duur

specifieke

een

met het werken

expertise Passend Onderwijs blijkt een noodzakelijke component van het KT en moet worden gewaarborgd. Om in kwetsbare situaties voldoende expertise passend onderwijs te behouden. zijn in 2023 enkele passende maatregelen genomen zoals de inzet van enkele KT-leden op andere scholen. Daarnaast blijft scholing en netwerken

uit het

Op de strategische thema's Onderwijskwaliteit versterken

(KT).

opgedaan

rapportage vitgekornen. Daaruit blijkt dat met het KT belangrijke doelen. zoals onderwijs op maat. verhoging onderwijskwaliteit en lerende cultuur. zijn bereikt. De

meerjarenkoersplan.

ledere school

jaar ervaring te hebben

KT, is in 2022 een evaluatie uitgevoerd en begin 2023

een

themagroepen. samengesteld uit een aantal directeuren en een strategisch-tactisch adviseur onderwijs. Deze

vier

met

een

mee

te denken

KT-lid hierin te ondersteunen.

deze

De insteek

casus

Het bestuur

hierbij dat

eigenaarschap blijft en de expertise van KT-leden vergroot

wordt. Dit proces wordt

gestuurd

door de bovenschoolse

commissie

bestuursverslag.

kwaliteit, waar de

De RvT werkt met

een

integrale kwaliteitsrapportage

inhoudelijk wordt voorbesproken. Daarna komt deze

ondersteuningscoördinator.

terug in de RvT vergadering. Daarnaast houdt de onderwijsinspectie toezicht op de onderwijskwaliteit Doelen

resultaten

Onderwijskwaliteit versterken

Doelen

Status

Optimale ontwikkeling van kinderen staat centraal. Op schoolniveau is sprake van een continu verbeterproces m.b.t. onderwijsresultaten. Daarbij is Opbrengstgericht Passend Onderwijs (OPO) gemeenschappelijk gedachtengoed.

(geanonimiseerd)

Toelichting De noodzaak om middels

proces

periodiek *

een

continu verbeter-

onderwijsresultaten te werken en deze

aan

te checken, is in 2023 sterk

gegroeid

Alle scholen hebben hierbij het Opbrengstgericht Passend Onderwijs (OPO) als denk-

werkwijze

omarmd «_In december aan

een

hebben alle scholen

deelgenomen

verdiepende scholing over OPO en focus

op de middenmoot. Daarnaast is het BKT ook

dit

gedachtengoed meegenomen.

(geanonimise rd) (geanonimiseerd)

Dynamiek scholengroep

2. VERANTWOORDING

Doelen

Status

Op Dynamiekniveau worden de doelen m.b.t.

VAN HET BELEID

Toelichting «

onderwijsresultaten op bestuursniveau geëvalueerd.

De doelen zijn geëvalueerd. aan

Tegelijkertijd is er behoefte

aanscherping op doelen en gestructureerde

analyse niveau

onderwijsresultaten op bovenschools

van

schoolniveau. Eind december 2023

besloten

Focus PO Meta aan te schaffen

waarmee

onderwijsresultaten op bovenschools niveau effectief kunnen worden geanalyseerd en besproken.

De brede

ontwikkeling van kinderen wordt gemeten op een manier die aansluit bij onze onderwijsvisie.

De scholen

van

Dynamiek hebben

2023 middels

de vragenlijst Sociaal Emotioneel Functioneren

Leerling

In Beeld (LIB) de sociale

kinderen

ontwikkeling

van van

kaart gebracht. Daarnaast zijn er twee

scholen die ervaring opdoen met de vragenlijst Executieve Functies van LIB. «

Brede ontwikkeling omvat ook 2023

een

burgerschap. Hierop is in

Dynamiek visie en beleidsstuk ontwikkeld dat

als leidraad dient voor de invulling van burgerschap op de scholen

Het kwaliteitskader is onderdeel

van

kwaliteitscultuur op elke school

van

Dynamiek.

Behaald

Lopend 30 % van de scholen hebben

een

Het kwaliteitskader

WMK wordt

collegiale visitatie

Behaald

aangepast en geactualiseerd

gecontinueerd.

Quickscans worden

jaarlijks

geactualiseerd

uitgevoerd.

De collegiale visitatie wordt positief gewaardeerd Aan de norm

van

30%

voldaan.

Onderwijs vernieuwen Doelen

Status

Elke school realiseert

onderwijsvernieuwing passend

Behaald

Toelichting «

bij de ontwikkelfase van de school en team.

De implementatieladder

Elke school

aan

geeft daarop

onderdeel van het jaarplan in

welke fase van de

implementatie zij bevindt en wil groeien, in relatie tot de standaard.

Er wordt samengewerkt met het VO in

Behaald

(de ontwikkeling van) een ontdeklab.

De eerste stappen

de vorming

van

een

gezamenlijk

ontdeklab zijn gezet. Enkele scholen hebben

meegedaan aan ontdekactiviteiten op het Dendron College en Yuverta Dynamiek gaat het Agora concept nader verkennen in relatie tot ons in deze

eigen SOOOL concept

én de behoeften

regio.

Na een

verkenning is besloten om Agora niet verder te verkennen en verder te gaan met de ontwikkeling van ons

(geanonimise rd)

eigen

concept SOOOL

(geanonimiseerd)

Jaarverslag 2023

Doelen

Status

Toelichting

Vanaf 1 augustus 2023 biedt elke school 2x per week

bewegingsonderwijs (binnen/buiten).

bewegingsonderwijs. De vakgroep beweegonderwijs heeft lesmateriaal ontwikkelt voor goed beweegonderwijs in

De kwaliteit van het beweegonderwijs wordt

de buitenomgeving.

Elke school biedt 2x per week

verstevigd. Alle scholen versterken,

verdiepen en/of verbreden onderwijsaanbod doelgericht tot een uitdagende leeromgeving dat alle kinderen aanzet

Behaald

hun

gesteld.

visie

op W&T

onderwijs

Alle scholen hebben

W&T

is vast-

W&T coach die met

een

steun van een bovenschoolse

ontdekkend, onderzoekend, ontwerpend en

tot

De Dynamiek

W&T coördinator het

onderwijs digitale geletterdheid hebben alle scholen op de Dynamiek studiemiddag a.d‚hv. een spel de visie besproken. Op Dynamiek niveau is er een visie op digitale geletterdheid geformuleerd waar alle scholen

ondernemend leren.

een

stap verder brengt. Op gebied

van

zich

Verkenning of het aantal inclusieve scholen met tenminste school uitgebreid kan worden. 1

Behaald

aan

kunnen verbinden.

Naast de Twister en STip heeft SOOOOLI0-14 zich ontwikkelt tot een inclusieve school. Inclusief onderwijs

blijft een prikkelend thema

die scholen hebben op gebied

relatie tot de uitdagingen

opbrengsten, huisvesting, onderwijs. We blijven in dialoog hierover met elkaar en het samenwerkingsverband van

personeel en/of passend

Er is een doorgaande

lijn SOOOOLI0-14 en werken vanuit de SOOOL gedachte.

onderwijs vernieuwen uitgewerkt. Praktijkbezoeken aan SOOOOLIO-1á zijn mogelijk gemaakt.

Overige ontwikkelingen

Dynamiek

Kansengelijkheid

opgesteld.

In het kader van

dit jaar

weer

leraren. ouders 8

naar

het

de PO-VO

doorstroomprogramma

leerlingen

voortgezet onderwijs

de doorstroom te

niveau

van

voor

uitgebreid

In augustus 2023

visie

op digitale geletterdheid

groep

versoepelen

Toekomstige ontwikkelingen Werkagenda Route naar inclusief onderwijs 2035 Minister Wiersma heeft

geïnformeerd SO0OOLI0-14

is een

hebben

zinvolle activiteiten plaatsgevonden en

De kernwaarden van SOOOL zijn in de themagroep

met juniorgroep

heeft SOOOOLI0-14 haar deuren

opengezet voor een jongere doelgroep: 8-10 jaar. Het team is uitgebreid en de locatie telt nu 4 groepen

2035.

over

maart 2023 de Tweede Kamer

werkagenda naar inclusief onderwijs

De nota presenteert

zes

actielijnen

_ toerusten van school en personeel, _ laagdrempelige hulp in en nabij de school,

organiseren

van

een

dekkend aanbod

van

(inclusief)

onderwijs ondersteuning, regelruimte creeren in leerpad en ontwikkeling, bouwen aan een toegankelijke en inclusieve en

Digitale geletterdheid Om

een

aanbod op gebied

«__

te spelen op de snelle

digitalisering van de en het samenleving onderwijs en richting te geven aan van

digitale geletterdheid, heeft

huisvesting

__ normaliseren van inclusief onderwijs

Dynamiek de studiemiddag in oktober aan dit thema gewijd. Scholen hebben a.d.h. een visiespel een aanzet gemaakt voor een visie op digitale geletterdheid. Op

(geanonimise rd)

De ambitie vraagt nog nadere vanaf 2029

gelden

uitwerking maar uiterlijk verplichtingen rondom

er dan meerdere

Dynamiek scholengroep

2. VERANTWOORDING VAN HET BELEID de

uitvoering.

In de

tussenliggende periode worden wet-

regelgeving aangepast om het bieden van inclusief onderwijs makkelijker te maken en

Doorstroomtoets per schooljaar

Score

300

Ontwikkeling kindcentra In 2023

350

250

gestart met de concrete verbouw van de

Doolgaard naar IKC en de planvorming voor twee andere (Openbaar Kindcentrum de Weisterbeek en Integraal Kindcentrum de Ezelsbrug). De Weisterbeek wordt naar verwachting opgeleverd in 2026. De Ezelsbrug is nog in een pril stadium. Deze ontwikkeling naar kindcentra bij drie grote locaties van Dynamiek betekent een intensivering van de samenwerking met kinderopvangorganisatie 't Nest

200

100

Schooljaar

2018/2019

Woningbouw Horst aan de Maas

2020/2021

mrs

2021/2022

2022/2023

EDA

Toestroom anderstalige In de

gemeente Horst aan de Maas en Venray neemt

N.B.

De cijfers

het aantal

arbeidsmigranten toe. Daarnaast is het de verwachting dat ook nog extra maatregelen genomen moeten worden

de gemeenten

Oekraïense vluchtelingen

voor

de opvang

van

R8 en DIA zijn niet vergelijkbaar omdat

gemeten wordt

andere

met

een

andere toets

normen

van

asielzoekers Referentieniveaus IF en 1S/2F

Doorstroomvooziening statushouders

Als we

Gemeente Horst aan de Maas wil in 2024 starten met

een

doorstroomvoorziening. Deze voorziening biedt ruimte voor 400 statushouders welke gekoppeld zijn aan de gemeenten in de regio. De doelgroep voor de doorstroomvoorziening is breed en zal bestaan uit alle verschillende doelgroepen statushouders, waaronder ongeveer 80 % alleenstaande statushouders. Daarnaast ongeveer 20% gezinnen (met ouders). Er zullen, afgaand op de percentages, ongeveer 40 kinderen (leeftijd 0-18 jaar) op de doorstroomlocatie komen te wonen. Voor deze kinderen is aan

onderstaande

grafiek kijken naar het percentage

behaalde resultaten op IF over 3 jaar (uit Vensters PO) dan scoren alle scholen boven de signaleringswaarde. Meer dan de helft

van

de scholen scoort op of boven het gemiddelde

vergelijkbare scholen in Nederland. Bij 1S/2F zien negatiever beeld. Op dit hogere referentieniveau scoren twee scholen onder de signaleringswaarde

van we

een

(basisschool Sint Anna scoren op

De Brink). De overige scholen

of boven de signaleringswaarde of het landelijk

gemiddelde van hun referentiegroep.

Dynamiek

gevraagd het onderwijs te verzorgen. De verwachting is dat in maart de eerste kinderen gehuisvest worden in de doorstroomvoorziening, Onderwijsresultaten Dynamiek totaal Op alle scholen is in 2023 de eindtoets in april afgenomen Op de scholen van Dynamiek wordt Route 8 afgenomen: op SOOOOLI0-14 wordt

gebruik gemaakt van DIA. In

onderstaand grafiek zijn de resultaten over 4 jaar te zien Vanaf 2020/2021 is een trend zichtbaar van licht dalende

onderwijsresultaten, van iets boven gemiddeld tot iets onder gemiddeld (200). Het is onduidelijk of deze trend

significant is

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

Resultaten eindtoets

Stichting Dynamiek Scholengroep, 19 januari 2024 Wat is het percentage leerlingen dat het fundamentele niveau (IF) heeft behaald op de scholen ten opzichte van vergelijkbare scholen in Nederland?

School

% IF behaald

Schoolweging

(over drie schooljaren)

(gemiddelde)

leerlingen (gemiddelde)

275

133

289

296

197

281

183

292

247

29,0

197

292

153

284

282

276

517

295

297

287

463

295

213

292

327

203

292

507

EER

De Schakel

onder het bestuur

Aantal

96,3% BS De Bottel 96,0%

ERE

Megelsheim

954%

BS Onder De Linde

36,0% KC

EERE

STip

954% BS De

Peddepoel

954%

EERE

BS De Wouter

954%

WREE

BS De Kroevert

960%

— EN

RKBS Onder De Wieken

Oee 96.09

BS De

Ezelsbrug

963%

VEEN

BS De Kameleon

Oe 354%

0BS Weisterbeek 360%

BS De Brink

954%

BS Sint Anna

954%

BS De Twister

OO 34,2%

Kc oe (geanonimiseerd) EN

954%

SBO De Twister

& Op

of boven

B Op

WB Onder

boven

signaleringswaarde

inspectie

EN op

ingswaarde

inspectie

EN onder

signaleringswaarde

|_Signaleringswaarde

inspectie

EN onder

(B5.0%)

ges

of boven

gemiddelde

gemiddelde van delde

Gemiddeide

van

scholen

met

scholen

scholen met

met

vergelijkbare

schoolweging lweging

vergelijkbare schoolweging

(geanonimise rd)

Dynamiek scholengroep

2. VERANTWOORDING

VAN HET BELEID

Resultaten eindtoets

Stichting Dynamiek Scholengroep, 19 januari 2024 Wat is het percentage leerlingen dat het streefniveau (IS/2F) heeft behaald op de scholen ten opzichte van vergelijkbare scholen in Nederland?

School

% 1S/2Fbehaald

onder het bestuur

Schoolweging (gemiddelde)

(over drie schooljaren) BS De Bottel

70,3%

Aantal

leerlingen (gemiddelde)

28,9

123

27,5

13,3

29,0

19,7

284

1.0

296

19,7

281

18,3

29,2

247

276

51,7

29,5

28,7

60,8% De Schakel

65,8%

61,8% BS De Peddepoel

544% 58,8%

BS De Kroevert

62,6% 60,8%

Megelsheim

59,9% 58,8%

BS Onder De Linde

594% 60,8%

KC STip

55,9% 58,8%

BS De

Ezelsbrug

542% 628%

BS De Kameleon

53,6%

58,8% BS De Twister

53,6%

32,7

54,5% 0BS Weisterbeek

53,2%

28.7

45,3

60.8% RKBS Onder De Wieken

524% 60,8%

(geanonimiseerd) Kcoe

50,5%

58,8% BS De Wouter

50.7%

15,3

58,8% BS Sint Anna

33,2%

58,8% BS De Brink

39,2%

29,5

213

58,8% SBO De Twister

@ @ @

Op Op of of

boven

20,5%

signaleringswaarde inspectie EN op of boven gemiddelde

naleringswaarde inspectie

Onder signaleringswaarde Signaleringswaarde

inspectie

EN onder

inspectie (B5.0%)

onder

van

gemiddelde

Gemiddelde

van

scholen

scholen met

van

scholen

met

12,7

vergelijkbare schoolweging

vergelijkbare

schoolweging

(geanonimise rd) (geanonimiseerd)

Jaarverslag 2023

Onderwijs

aan

nieuwkomers

Binnen de regio van kinderen

Visitatie

Dynamiek hebben we te maken

met

arbeidsmigranten vluchtelingen. statushouders en

van

andere nieuwkomers

waaronder Oekraiense

Er heeft in 2023 geen bestuurlijke visitatie plaatsgevonden. Wel hebben scholen, op basis van ons kwaliteitsbeleid.

expats. Voor deze kinderen hebben we een gericht aanbod in onze schakelklas welke fysiek gehuisvest in binnen

onderling collegiale consultaties uitgevoerd op een thema en gerichte onderzoeksvraag. De verkregen feedback wordt gebruikt om de kwaliteit van onderwijs op het

basisschool De Brink. Het doel

betreffende thema te verbeteren.

de kinderen expliciet

van

de schakelklas

is or

de Nederlandse taal te leren zodat

jaar voldoende kennis en vaardigheden hebben opgedaan om deel te nemen aan het onderwijs in hun

Aan welke doelen in het kader van

woonplaats.

heeft het bestuur middelen vanuit de lumpsum

ze na

een

De kinderen

volgen 3 dagen per week les bij de

Passend

onderwijs

passend onderwijs

schakelklas; de overige dagen volgen zij onderwijs in hun eigen dorp of wijk zodat zij in een vertrouwde omgeving

uitgegeven?

kunnen

worden besteed aan het versterken van de basiskwaliteit

integreren.

Een

groot deel van de middelen van passend onderwijs

op scholen In het kader

van

met

een

half jaar

gelijke kansen alliantie krijgen kinderen

hele zwakke woordenschat op hun eigen school

thuisnabij onderwijs

te kunnen bieden

De kwaliteitsteamleden (KT-leden)

spelen hierbij een

gespecialiseerde leerkracht en is gericht op NT2 en pre- teaching. Het

belangrijke rol. Door het werken met kwaliteitsteamleden volgende doelen gerealiseerd: meer onderwijs op maat voor alle kinderen, minder doorverwijzingen naar SBO en 50 en meer gebruik van de expertise binnen de

aanbod

eigen school

lang een specifiek

Dit aanbod wordt gegeven door

bedoeld

aanbod

van

een

zowel kinderen met

voor

uur

per week

een

NT2

achtergrond als autochtone kinderen. Tot slot maken

overleggen

we,

nodig, gebruik

kinderen. van

tolk

een

met de ouders die de Nederlandse taal nog niet

machtig zijn.

gericht op ondersteuning van individuele

Ook de rest

onderwijsassistenten realisatie van to-date

van en

thuisnabij

het team (leerkrachten,

directeuren) draagt bij aan de onderwijs. Daarnaast is het up-

blijven van kennis rondom passend onderwijs

belangrijk. Daarom wordt ieder jaar gerichte scholing aangeboden in de DynamiekAcademie. In 2023 zijn o.a trainingen aangeboden op het gebied van internaliserend en externaliserend gedrag. Deze zijn druk bezocht.

Internationalisering Geen

worden de

bijzonderheden

Onderzoek

Dynamiek participeert met

reeds aanwezige gegevens

(administratiegegevens en toetsgegevens uit het leerlingvolgsysteem) in de OnderwijsMonitor Limburg. De OnderwijsMonitor Limburg is een onderdeel van de Educatieve Agenda Limburg (EAL). In de OML worden gegevens bijeengebracht over o.a. de cognitieve leerprestaties van leerlingen, hun sociaaleconomische achtergrond, sociaal-emotionele ontwikkeling, 2le-eeuwse vaardigheden en schooltevredenheid van leerlingen en

Aan welke doelen in het kader

onderwijs

ook ten

Op deze locatie worden brede gegevens vaardigheden op basis van vragenlijsten bij leerlingen, ouders verzameld op thema's zoals 2le-eeuwse

leerkrachten. Hierdoor ontstaat een breder en

genvanceerd

beeld

over

de ontwikkeling

kinderen.

van

uitgegeven aan:

Begeleiden

van

kinderen die extra ondersteuning nodig hebben op scholen Een deel

van

het

scholen.

Zij zetten het

budget wordt verspreid onder de budget in om kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, te laten begeleiden door onderwijsassistenten en leerkrachten. *_

Versterken tav.

van

expertise binnen de scholen

passend onderwijs

Dit wordt

vitgevoerd door het bovenschoolse kwaliteits-

team (BKT). In het BKT zitten drie vaste aanzien

van

het ondersteunen

van

specialisten ten

kinderen op het

gebied van leren en/of gedrag. Op basis van specifieke expertise (o.a. hoogbegaafdheid) zijn er ook drie

Inspectie Er heeft

goede aan het bieden van thuisnabij onderwijs. Het

wordt onder andere

tienercollege SOOOOLI0-14 participeert intensief

binnen de OML.

heeft het bestuur de middelen vanuit het

samenwerkingsverband uitgegeven? De middelen vanuit het samenwerkingsverband komen

ouders.

Het

passend

van

2023 geen

inspectiebezoek plaatsgevonden.

BKT-leden die flexibel ingezet worden. Het BKT heeft de

(geanonimise rd)

opdracht om KT-leden

te coachen.

De KT-leden

(geanonimiseerd)

Dynamiek scholengroep

2. VERANTWOORDING VAN HET BELEID coachen vervolgens de leerkracht. Op deze manier vindt er een olievlekwerking plaats waarmee de expertise

zoveel mogelijk verspreid wordt over verschillende lagen binnen de scholen. Daarnaast komt de expertise op de plek waar het nodig is: in de klas bij de leerkracht(en) Pilot ondersteuningscoaches In schooljaar 2023-2024

ondersteuningscoach.

is er

gestart met de pilot

De ondersteuningscoaches

uit te breiden met

werken met kinderen die op sociaal-emotioneel

maar

een

juniorgroep. De helft van deze

groep bestaat uit HB-kinderen: de andere helft is divers

gebied of op het gebied van executieve functies extra ondersteuning nodig hebben. Dit doen we niet om de taak weg te halen bij de leerkracht,

Ontwikkeling en realisatie specifiek aanbod hoogbegaafde kinderen De deeltijd HB hotspot voor hoogbegaafde kinderen is beeindigd. Uit onderzoek bleek dat deze kinderen ook goed profiteerden van het SOOOOL-concept wat aangeboden word op tienercollege SOOOOLI0-14 Daarop is besloten om SOOOOLIO-14 in augustus 2023

van «

vooral om de

samenstelling taalvaardigheden kinderen met een

Versterken zeer

zwakke woordenschat

leerkracht (en KT-lid) in de praktijk te laten zien hoe

Vanuit de Gelijke Kansen Alliantie werkt er een NT2-

het ook kan. Naast het werken met kinderen ligt er ook

leerkracht op scholen met kinderen met een zeer

belangrijke taak in het coachen van de leerkracht Op deze manier verdwijnt de expertise op school niet op het moment dat de ondersteuningscoach het traject heeft afgesloten Coördinatie, beleid, contacten met ketenpartners en begeleiding van complexe processen ta.v. passend onderwijs De bovenschoolse ondersteuningscoördinator (orthopedagoog) (BOC-er) voert dit uit. Deze

zwakke woordenschat.

een en

het KT-lid.

«_

Boven op de subsidiegelden in deze aanpak.

Dynamiek Trajecten in het grijze gebied onderwijs-zorg investeert

zelf extra

Voor sommige kinderen

is er

specialistischere

begeleiding vanuit de zorg op school nodig. Het doel van deze begeleiding is dat het kind de geleerde vaardigheden na afloop zelfstandig kan toepassen. Daarnaast wordt in sommige situaties het

coördinator. Verder onderhoudt de coördinator contacten

intelligentieonderzoek en didactische onderzoek van een leerling binnen een breed onderzoek vergoed door het onderwijs, om te voorkomen dat een kind op twee plekken onderzocht moet worden. Daarnaast kan in schooljaar 2023-2024 iedere basisschool in gemeente Horst aan de Maas gebruik maken van de inzet van een specialist op het gebied van sociaalemotionele ontwikkeling en executieve functies. Dit wordt bekostigd vanuit het NP Onderwijs budget van de

met het samenwerkingsverband, de

gemeente Horst aan de Maas.

coordinator

het eerste

aanspreekpunt voor

KT-leden

ondersteuningsvragen waar meer expertise voor nodig is. Het bovenschoolse kwaliteitsteamn, het ondersteuningsloket en de schakelklas worden gecoördineerd en aangestuurd door de coordinator. Complexe processen rondom kinderen die extra ondersteuning nodig hebben worden begeleid door de voor

gerneente en

adviseert zij over het beleid rondom passend Versterken van inclusief onderwijs Dit wordt gerealiseerd vanuit het wijs binnen mee

onderwijs. Hoe is het bestuur, in samenwerking met

project inclusief onder-

Dynamiek. Aan dit project doen twee scholen

die inclusief onderwijs bieden. waaronder de SBO

die werkt met een verbrede toelating voor ZML-kinderen.

Specifiek onderwijsaanbod voor nieuwkomers. Op een van de Dynamiekscholen wordt een deeltijdschakelklas verzorgd waarin eerstejaars nieuwkomers

een

intensief taalaanbod

leerkracht ontvangen

van

een

NT2

hun basis op het gebied van

de Nederlandse taal zo veel

mogelijk te versterken. De overige twee schooldagen krijgen vorm op de school in

stakeholders, tot de genoemde doelen

gekomen?

Deze doelen sluiten aan bij de visie en het koersplan

van

Dynamiek. Het koersplan is vastgesteld in samenwerking met de stakeholders ouders en onderwijspersoneel, die zijn vertegenwoordigd door de GMR. Daarnaast zijn de

ketenpartners binnen én buiten het onderwijs waar nauw mee wordt samengewerkt zoals de gemeente geinformeerd over het koersplan. De doelen sluiten ook aan bij het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband

de eigen woonplaats zodat de nieuwkomers thuisnabij kunnen integreren

Hoe is geborgd dat het

Versterken en borgen

Door het uitgangspunt van thuisnabij onderwijs in de

Er zijn twee bovenschoolse aandachtsfunctionarissen

praktijk te brengen moet iedere school flexibel zijn en maatwerk bieden. Met de structuur van de ondersteuning

implementatie beleid ta.v. hoogbegaafdheid op de reguliere scholen ten aanzien

van

hoogbegaafdheid actief

ondersteuningsaanbod in de

school op papier aansluit bij de

praktijk?

(kwaliteitsteams en een bovenschools kwaliteitsteam

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

ZZP'ers) wordt hiermee

rekening gehouden. De ondersteuning wordt daarnaast vraaggestuurd ingezet.

Als het

Ook met andere

schooljaren

van

hulpvragen wordt flexibel omgegaan. De BOC-er heeft vanuit haar rol veel contact met scholen en

Signalen kunnen daardoor snel

externe partners.

opgepakt

gaat om

2023

afgifte van TLV's per schooljaar. kunnen

het eerst de resultaten

voor

met elkaar

Te zien is dat het aantal

meerdere

van

Zie onderstaand tabel

vergelijken. TLV-aanvragen in 2022-2023 fors

lager is dan in het schooljaar daarvoor. Belangrijk hierbij op te merken is dat bij de toegekende TLV's voor SBO en SO ook de aanvragen zitten die niet vanuit Dynamiekscholen

worden

Resultaten

zijn gedaan.

Het beleid

de doelen zoals hierboven beschreven,

evalueren

periodiek

Tabel 3 Vergelijking

TLV-aanvragen Dynamiek schooljaar 2021-2022

2022-2023

Schooljaar 2021-2022

Categorie

Schooljaar

Verschil

2022-2023

TLV-aanvragen

TLV-aanvragen door scholen van Dynamiek

TLV-aanvragen door scholen/instanties buiten Dynamiek

Toegekende TLV's SBO

Toegekende TLV's SO

-5

Aanvragen die (nog) niet zijn toegekend

Totale aantal

Nationaal

Programma Onderwijs

De scholen

van

Dynamiek

daarbij gekozen

hebben vanuit de schoolscan

Dit is één

gekozen voor interventies uit de menukaart NP Onderwijs Jaarlijks worden deze geevalveerd en bijgesteld. Er wordt

Extra

begeleiding van kinderen

Extra begeleiding

van

geboden worden

via

Duurzame

van

kinderen kan

Het NPO kan tot duurzame

duurzame

onderwijsontwikkeling

pijlers van Dynamiek

gegeven. In onderstaande

vorm

over

de drie pijlers.

onderwijsontwikkeling

kleinere groepen.

voor

de drie

ingezet worden om te komen

de NPO

figuur is meer te lezen

Professionalisering medewerkers De belangrijkste beinvloeders

van

onderwijs zijn de

medewerkers

de school en

schooldag of op andere momenten.

schoolontwikkeling. onderwijsontwikkeling heeft dan ook nog effect als de financiele impuls is afgelopen. Gekozen onderwijsontwikkelingen kunnen zijn: vnitonderwijs, leer pleinontwikkeling, co-teaching in teams met diverse

de kwaliteit van

Deze extra begeleiding wordt planmatig

specialismen /vakleerkrachten. aanbod

omgaan met verschillen tussen

aangepakt en de effecten worden gevolgd

specifieke doelgroep en samenwerking

kinderen,

met ‘buiten.

voor de opzet van tijd professionele leergemeenschappen waar in samenwerking onderwijs wordt

extra inzet leerkrachten,

orthopedagogen.

onderwijsassistenten, sociaal-emotionele begeleiding in- of extern. Dat kan binnen de schooldag, door verlenging van de

Deze

waarin

hun effectiviteit en kwaliteit. Dat

pleit ervoor te investeren

professionalisering bijvoorbeeld

van

het team.

Zoals

instructievaardigheden,

analysevaardigheden en

reserveren

voorbereid

(geanonimise rd)

van

geevalueerd

Dynamiek scholengroep

2. VERANTWOORDING VAN HET BELEID Omdat

ling is

Dynamiek in

kiest voor duurzame

2023 de ingezette

onderwijsontwikke-

lijn van 2021 en 2022 geconti-

Interventies

Gekozen interventies door scholen

Meer onderwijs

nueerd.

Op basis van de schoolscan

goedkeuring

van

de MR

interventies

gekozen

samenspraak en middels passende

de school zijn de

van

vit de menukaar. In onderstaand

figuur is een overzicht

te vinden

van

de gekozen

daarbij

vijf verschillende

categorieen

met de

bovenstaand

figuur is te zien welke interventies door de

scholen zijn gekozen.

interventies hebben de

kinderen zich goed kunnen ontwikkelen op het gebied van

basisvaardigheden en sociaal-emotioneel functioneren Voor de inhuur 2%

van

Personeel Niet In Loondienst (PNIL)

de middelen

van

Een deel

van

gebeurd

in een

aparte

budget NPO is gealloceerd om uitgaven/ risico's mee te dekken. Dit is

onderwijs

kennis

vaardigheden bij te

spijkeren

Sociaal-emotionele

bestemmingsreserve gekomen. het deel wat gaat terug naar de scholen

veiligheid In 2022 is een Dynamiek kader opgesteld voor sociale veiligheid en met instemming van GMR vastgesteld. van

Een-op-een begeleiding

Individuele instructie

Directe instructie

Instructie

Leren van

Feedback

Beheersingsgericht leren

Technieken

voor

Interventies

gericht op het van leerlingen

leerlingen

van

leerlingen

Faciliteitenenrand-

voorwaarden (in relatie tot

veiligheid is een indicator in onze integrale kwaliteitsrapportage.

bovenstaande

medeleerlingen

begrijpend lezen

Sportieve activiteiten Cultuureducatie

Metacognitie en zelfregulerend leren

Samenwerkend leren

(Extra) inzet van personeel

ondernomen. Sociale

/ klassenverkleining

Onderwijsassistenten/instructeurs Interventies

gericht op faciliteiten/

randvoorwaarden *

Ouderbetrokkenheid

Digitale technologie

interventies)

scholing voor coördinatoren sociale veiligheid in relatie tot Veilig Thuis om onveilige situaties thuis en op school. tijdig te signaleren en bij vermoedens adequaat te handelen. Deze scholing is van

dit kader

met

het sociale

Een ander onderdeel

kleine groepen

ondersteuning

veiligheidskader is de afname en analyse van de jaarlijkse monitor sociale veiligheid. De vitkomsten hiervan worden jaarlijks geanalyseerd op school- en bestuursniveau. Waar nodig worden acties Onderdeel

welbevinden

executieve functies Sociale

vroegschoolse interventies Uitbreiding onderwijs en

Zomer- of lentescholen

fysieke ontwikkeling van

Ontwikkeling vande

Voor-

besteed

niet gebruikt wordt

van

ingezet.

overeensternming met de GMR. Een deel aan scholing. Het resterende bedrag is

hiervan

het

bovenschoolse

Effectievere inzet

behorende interventies. In

(geanonimiseerd) BN deze

bij groepen

leerlingen kennisen vaardigheden bij te spijkeren

interventies

Binnen de menukaart bestaan

gestart in 2023 en krijgt vervolg in 2024. vervolgens weer in 2024 geevalueerd

Het beleid wordt

(geanonimise rd)

Jaarverslag 2023

2.2 PERSONEEL & PROFESSIONALISERING

Personeel

professionalisering zijn gekoppeld aan de volgende strategische thema's van Dynamiek:

Ontwikkeling medewerkers

Onze medewerkers aan

alle facetten

dragen elke dag direct én indirect bij

DynamiekOverleg

kwaliteit van het onderwijs. Dynamiek

medezeggenschap

van

staat daarbij als aanbieder

midden koers

van

themagroepen

gesprekken met

medewerkers.

onderwijs en als werkgever

samenleving. In 2023 vastgesteld. in

Organisatie doorontwikkelen

strategische

Op naar

de duurzame inzetbaarheid

van

medewerkers Duurzame inzetbaarheid heeft de ambitie medewerkers

wil duurzaam HR realiseren, dat

Dynamiek

professionele leergemeenschap

stimuleert

van

alle

een

gezond te houden.

zich op

werknemer

de arbeidsmarkt onderscheidend presenteert

leeftijden competent. betrokken, gemotiveerd gaat

motivatie, betrokkenheid

ambities

hoog

structureel Raad

op de agenda binnen

aan

van

de orde

diverse

Dynamiek en komt overleggen, waaronder

toezicht

*__

Medezeggenschapsraden van scholen (MR) DynamiekOverleg (DO): in de themagroepen Ontwikkeling medewerkers en Organisatie doorontwikkelen wordt de directeuren

beleid

te bereiden

voor

samenwerking tussen de

de HR-adviseurs

gevonden om

Op lokaal en regionaal niveau delen we en

werken

samen

onze

samen

participeren we binnen de regionale aanpak personeelstekort PO en zijn we in 2023 lid en tevens toegetreden tot het opleidingsnetwerk van De Kempel onderwijsregio.

In deze

schoolbesturen

voldoende

koplopersgroep

onderwijsregio participeren 14 lerarenopleidingen om te zorgen voor goed opgeleid onderwijspersoneel 2

Strategisch HR-beleid De strategische HR speerpunten 2023-2029 die in dit plan zijn opgenomen. zijn enerzijds gekoppeld aan de speerpunten uit het koersplan, samen met de later toegevoegde prioriteiten en aandachtspunten het medewerkers

over

competenties,

gezondheid, maar ook over

ontwikkelingen in het vakgebied bij te houden.

scholing te volgen die past bij hun ambities en op de eigen gezondheid te letten. Dynamiek heeft als werkgever de verantwoordelijkheid om te faciliteren, ondersteunen en kaders te scheppen. Dat doen we door het voeren van ontwikkelgesprekken. een eigen DynamiekAcademie waar nascholing wordt aangeboden. loopbaanpaden in kaart te hebben gebracht en de toegankelijkheid van de HRadviseurs te verhogen door hen te koppelen aan een regio

kennis

met andere schoolbesturen

Vanaf 2023 participeren

meer

perspectieven. Van medewerkers wordt verwacht dat zij zich aanpassen aan ontwikkelingen en zo goed en duurzaam mogelijk inzetbaar blijven, bijvoorbeeld door

__ Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) en

gesprek tussen werkgever en

drijfveren van de werknemer. levensfase

de diepere HR staat

Het

niet alleen

vanuit

tevredenheidsonderzoek (MTO), het

(geanonimise rd)

HR beleid als aanjager

voor een

professionele

leergemeenschap Het HR beleid

is een

stimulerende factor die

helpt de

te realiseren. Er is sprake

professionele leergemeenschap van een professionele cultuur. die zich richt op gedeelde normen

waarden, het met elkaar willen leren. Het

leiderschap geven

van

gericht op het stimuleren van eigenaarschap.

ruimte

De structuur

innovatie omarmen.

van

professionele leergemeenschappen maakt samen leren mogelijk. Er ontstaan werkgewoontes die samenwerkend leren bevorderen

die ruimte bieden

ondersteunen. Kernwoorden

betrokkenheid, Dit realiseren

toewijding

hierbij zijn: motivatie, werkplezier

door veel te investeren

verschillende netwerken

van

elkaar te

teamscholing.

specialisten te faciliteren, een

Dynamiek scholengroep

2. VERANTWOORDING VAN HET BELEID

goede stageplek te bieden voor studenten en als voorloper te acteren binnen de onderwijsregio.

innovatief onderwijs. Wij laten zien hoe mooi het werken in het onderwijs is en binnen Dynamiek in het bijzonder. Wij

oprecht en doen het samen, wij laten in woord en daad laten zien waar Dynamiek en de scholen voor staan

zijn

Dynamiek presenteert zich onderscheidend

de arbeidsmarkt

Dynamiek

verwacht

van

Onze medewerkers merken dit door het snel medewerkers eigen initiatief,

dragen van verantwoordelijkheid Daar zet Dynamiek aantrekkelijk en onderscheidend

innovatie

kwalitatief

goed invullen van vacatures, een aanvullend arbeidsvoor-

het willen

waardenpakket

ontwikkelmogelijkheden voor medewerkers die passen bij de persoonlijke behoeftes en

werkgeverschap tegenover, zodat mensen graag hun talenten willen inzetten. Dynamiek wil zich onderscheiden door medewerkers van en met elkaar te laten leren. zich aan

elkaar op te laten trekken

talenten breed

zetten. We combineren de warmte

van

onze

In 2023 hebben

waarin

we een

tweetal

filmpjes ontwikkeld

het belang van het vak leerkracht laten zien. Deze

filmpjes zijn via onderstaande QR codes te bekijken

teams met

Feiten & cijfers Hieronder wordt inzicht gegeven

het aantal medewerkers, de fte's, de

leeftijdsopbouw. contractvorm en het verzuim

FTE's op 31 december 2023

OOP-Z

162

POOL

oop

Eindtotaal

232

verbinden Ten opzichte van de cijfers over 2022

het

belangrijk

Dit is

een

team.

grotendeels ingegeven door de kleine leerlingdaling, daling van de incidentele middelen (m.n. NPO) en de

als

zien

van

het aantal FTE (leraren)

bestuursoverdracht Er is bewust

voor

van

daling

aan

is een

flexpaol.

scholen. Voor onze medewerkers

zich verbonden te voelen

aan

een

Zeker voor startende medewerkers

school, het

beginnend beroepsbeoefenaar goed om dagelijkse

begeleiding van meer ervaren collega's te krijgen

de Driehoek

gekozen

medewerkers

meer

(geanonimise rd) (geanonimiseerd)

Jaarverslag 2023

Gemiddelde

leeftijd

Gemiddelde leeftijd m

OOP-Z

51.24

DIR

49.10

41,53

POOL

30.89

OOP

40.75

Eindtotaal

42,22

gemiddelde leeftijd is ten opzichte van 2021 met

0,25 jaar gedaald

Volgend deel →

De tekst is automatisch uit het bestand gehaald en kan afwijken van het origineel (kolommen, tabellen en koppen lopen door elkaar). Het officiële stuk bij iBabs is leidend. Bron: https://api.notubiz.nl/document/14426683/1