Verslag - Raad 19 07 2022

Ik vind in ieder geval dat als je ziet in de afgelopen tijd dat er zo veel onderzoeken zijn verricht, dat er niet dat onderdeel dan net van de verkeersveiligheid bij scholen daarin zijn voorgekomen en het enige wat ik wil is dat er actie wordt ondernomen. Dat is eigenlijk het enige wat ik met die motie wil bereiken. Dus de uitkomst van dit onderzoek onverwijld om te zetten in een daadwerkelijke aanpak betekent niet dat je meteen de volgende week in kaart moet brengen welke scholen wat nodig hebben en dat meteen gaan doen, maar ik wil wel dat er niet weer een onderzoek wordt gedaan, zoals in 2005 en er zullen misschien in de tussentijd meer zijn geweest in 2021. Nou wordt het weer eind 2022. Weer een onderzoek gedaan en dan vraag ik me af wanneer wordt er dan daadwerkelijk iets gedaan? De voorzitter: Oké. Even kijken. De heer of mevrouw Wijnands en dan geef ik de wethouder. Mevrouw Wijnands: Ja, dank u wel. Nee, zoals ik het hoor, de heer Guldenaar, zegt eigenlijk de wethouder van er komt een evaluatie en meteen daarna een nieuw beleidsplan, wat er ook al volgens mij aan moest komen,

want het ligt er al een tijdje, het oude. Dus is het hartstikke fijn dat het komt en zoals ik het zie is het moment dat u deze motie nu bespreekt, dat daarmee de aandacht voor alles rondom scholen extra aandacht gaat krijgen en zeker in die evaluatie dan ook in het plan en dat komt dan in de raad terug en dan kunnen we het erover hebben. Volgens mij wordt het hiermee een stukje duidelijker dat we als raad het belangrijk vinden dat in de evaluatie en in het beleidsplan meegenomen gaat worden en dat zou ik, dat vind ik heel prettig om te horen en voor mij is dat voldoende om de motie of wel of niet aan te nemen, want volgens mij is de toezegging gedaan door de wethouder. De voorzitter: De heer Guldenaar. De heer Guldenaar: Ik … Ja, ik blijf bij mijn standpunt, in ieder geval dat de uitleg snap ik. Het belangrijkste vind ik gewoon dat na onderzoek inderdaad, als u de toezegging geeft dat er ook werkelijk dingen gedaan worden, dan vind ik dat prima. Dat is mijn motie eigenlijk. De voorzitter: Oké. De heer De Greef. De heer De Greef: Ja, misschien als mede-indiener ook, want ik ben wel blij met de toezeggingen van de wethouder en ik denk ook dat we die toezeggingen voor lief moeten nemen en dat het daarmee ook zeggen van we gaan het op die manier uitvoeren, dus ik zou mijn mede-indiener ook willen zeggen ga vooral mee, want ik denk dat we dan bereikt hebben wat we wilden bereiken.

De voorzitter: Ja, de heer Van de Werff. De heer Van de Werff: Ja, dank u wel, voorzitter. Wethouder, ik heb eigenlijk het volgende vraagje. Je hebt te maken met een grens waarop je zit, namelijk de zelf verantwoording van de mensen die kinderen naar school brengen, de ouders met name, de buurtbewoners en de regels. In hoeverre zit u er mee waar de grens ligt van nou laten we de regels doen of nou gaan we de ouders opvoeden en de wijkbewoners? De voorzitter: Oké. Volgens mij hebben we alle beelden met elkaar gewisseld. De heer Guldenaar heeft gereageerd, de heer De Greef nog en nou zou ik tot slot nog even het woord willen geven aan de wethouder. De heer De Vries: Ja, dank u wel. Misschien eerst de vraag van de heer Van der Werff, daar heeft u helemaal gelijk in. Het zijn verschillende componenten. Er kunnen fysieke maatregelen getroffen worden, maar minstens even belangrijk is ook de gedragsverandering en de educatie.

Daar krijgen scholen en gelukkig maken alle 31 basisscholen in Helmond daar ook gebruik van, van een provinciale subsidie, om ook op het gebied van educatie daar aandacht aan te besteden, maar wat mij betreft kan ook dat onderdeel van het gesprek zijn op het bestuurlijk overleg wat mevrouw Dortmans met de scholen voert, want het is niet alleen maar de gemeente die hier een rol in kan spelen, maar de scholen zelf ook, want de meest onveilige situaties worden veroorzaakt door ouders die hun kinderen naar school brengen, vaak omdat ze het te onveilig vinden als ze zelf naar school gaan. Dus daar zit wel een element waar scholen in combinatie met ouders zelf ook een onderdeel van de oplossing kunnen vormen. Dus daar kunnen scholen natuurlijk zelf al een stap zetten. Kan wellicht ook één van de onderdelen straks in de nieuwe verkeersveiligheidsaanpak zijn. Ik ben blij dat de indieners ook met deze aanpak, want die toezegging kan ik de heer Guldenaar ook nog doen, we gaan geen hele uitgebreide onderzoeken doen. Nee, op basis ook van input die u levert en de gesprekken die mevrouw Dortmans ook zal voeren met de scholen, zullen we ook zo snel mogelijk tot een nieuwe aanpak overgaan en de input vanuit de scholen kan daar denk ik heel waardevol zijn. Dan gaan we begin volgend jaar met elkaar spreken over de concrete aanpak.

De voorzitter: Oké, dank je wel. Dan zou ik willen vragen aan de heer Guldenaar of hij misschien de motie aan mij zou willen overhandigen. De heer Stevens: Voorzitter, ik heb nog één vraagje. De voorzitter: O, zeg, aan wie? De heer Stevens: Aan de heer Guldenaar. De voorzitter: O, de heer Guldenaar. De heer Stevens. De heer Stevens: Ik wil graag van mijn collega horen, want ik heb hier net een uitstekende uitleg gehad van verschillende aspecten, kan mijn collega leven met die uitspraken? Want ik heb u nog niet helemaal horen vragen van of zeggen van ja, nou, ik tel mijn knopen en ik ga er helemaal voor. Graag een antwoord. De voorzitter: De heer Guldenaar. De heer Guldenaar. De voorzitter: Nou, ik heb in ieder geval waar ik blij mee ben is in ieder geval de toezegging dat de wethouder zijn uiterste best zal doen om in ieder geval die dingen te realiseren en te bekijken en in samenwerking met dan de wethouder en de andere wethouder, in ieder geval een stap te zetten in de goede richting en daar ben ik voor wat betreft de motie al blij genoeg mee. De voorzitter: Nou, mooier kunt u het toch niet verwoorden. Als ik de motie mag hebben? O, dan zie ik mevrouw Maráczi ook nog een vraag.

Heeft u aan de heer Guldenaar nog een vraag? Mevrouw Maráczi: Ja, ik vind het prima dat hij ingediend wordt, maar in mijn ogen is hij eigenlijk gewoon overbodig, want u heeft nog meer eigenlijk gekregen dan de motie vraagt. Dus ja, ik vraag me wel af als we dan die motie aannemen of hij dan ook zo inderdaad naderhand uitgelegd wordt en dat we hier dan niet op dit dictum … Ja, als je snapt wat ik bedoel. De voorzitter: Wij maken notulen van deze vergadering, waarin de motie ingediend wordt, geïnterpreteerd wordt en daarom hebben we het debat en dan horen we wat de interpretatie is. Dus dat is dan ook de uitleg van hetgeen wat hier nu gebeurd is. Als we nu ook nog moeten twijfelen aan wat we met elkaar gezegd hebben, dat het anders is, de argumenten en de interpretatie is uitgewisseld. De heer Rieter: Ja en ik ben het ook niet eens met mevrouw Maráczi dat de motie overbodig is. Ik denk dat ook de uitleg van de wethouder dat ook net ook heeft aangetoond. Dat er echt wel een meerwaarde zit in de motie. Dus laten we … De voorzitter: Hij wordt … De motie wordt omarmd door het college en is onderstreping van beleid wat ingezet is. Ja? En dat kunt u gewoon bevestigen. Dus wilt u hem in stemming brengen? Alstublieft. Dan gaan we dat gewoon doen. De heer Guldenaar, u mag weer op uw plaats zitting nemen. Dan ga ik met uw goedvinden deze motie in stemming brengen.

Is er nog behoefte aan een stemverklaring? De heer Mol. De heer Mol: Dank u wel, voorzitter. Met de toezegging van de wethouder kan 50PLUS deze sympathieke motie steunen.

De voorzitter: Mevrouw Wijnands. Ja, dank u wel, voorzitter. PvdA zal de motie steunen, maar wel met de opmerking dat dus het tweede streepje, waarbij staat daadwerkelijke aanpak onverwijld omzetten naar daadwerkelijke aanpak, dat met de toezegging van de wethouder, dat dat in het beleidsplan plaatsvindt. De voorzitter: Oké, dank u wel. De heer Tuerlings. De heer Tuerlings: Ja, met de woorden van de wethouder kunnen wij volmondig instemmen en steunen we deze motie. De voorzitter: De heer Stevens. De heer Stevens: Idem voor alles. De voorzitter: Idem voor alles. Nou, … De heer Stevens: Excuses. Ja, vakantietijd. Ik ‘…’ ineens allemaal weg kan. Nee, wij zijn het eens met mijn vorige sprekers en wij gaan het dus steunen na de uitleg van de wethouder. De voorzitter: Nee, dank je wel. Dank je wel. Dan ben ik gekomen bij het stemmen over deze motie. Mag er gestemd worden met handopsteken? Zo ja, wie is voor deze motie? Wie is tegen deze motie? Dan is hij unaniem aangenomen en daarmee komen we aan het einde van deze vergadering. Sluiting De voorzitter: Ik wil aan het einde nog even zeggen dat mevrouw Van Lierop uiteindelijk, dit is even voor de notulen, niet aanwezig was geweest omdat zij toch verlaat is doordat zij een vrijwilligerspenning moest uitwijken.

De heer Van Dijk niet aanwezig was, wethouder Van Dijk, omdat hij met vakantie is en mevrouw Meulenbroek de hele vergadering niet aanwezig is geweest en die had ik nog niet als afgemeld en dan heb ik ook voor de notulen de juiste aanwezigen bij deze vergadering. Ik wens u allemaal een heel goed zomerreces, veel rust en ruimte om weer het belangrijke werk in september op te pakken. Dus bij deze wens ik u allemaal een fijne zomervakantie. Ik sluit de vergadering.