Integraal Huisvestingsplan PO en VO gem.Emmen 2021 - versie 9-9-21, geen inhoudelijke wijzigingen (RIS.10297)
Tekst van het document
Integraal Huisvestingsplan Primair & Voortgezet Onderwijs Emmen Juni 2021
Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................. 5 Inleiding.................................................................................................... 6 Deel 1 Algemeen................................................................................................. 9 1 Missie, Visie en Ambities................................................ 11 (Passend) onderwijs, educatie en opvang................. 11 Fris en gezond............................................................................ 12 Flexibel en duurzaam............................................................. 13 2 Verantwoordelijkheden en juridisch kader................................................................. 15 3 Factsheet Onderwijs Emmen...................................... 17 Overzicht onderwijslocaties Emmen............................ 18 Deel 2 Primair onderwijs........................................................................... 25 4 Perspectieven per brede schoolgebied.............. 27 1 Nieuw-Weerdinge........................................................... 28 2 Roswinkel.............................................................................. 30 3 Emmer-Compascuum................................................... 32 4 Barger-Compascuum.....................................................
36 5 Zwartemeer......................................................................... 38 6 Weiteveen & Nieuw-Schoonebeek ..................... 40 7 Klazienaveen ..................................................................... 42 8 Schoonebeek...................................................................... 46 9 Erica.......................................................................................... 48 10 Nieuw-Amsterdam & Veenoord & Zandpol.... 50 11 Nieuw-Dordrecht & Oranjedorp............................. 54 12 Barger-Oosterveld............................................................ 56 13 Weerdinge .......................................................................... 58 14 Emmermeer......................................................................... 60 15 Delftlanden.......................................................................... 64 16 Emmerhout................................................. 68 17 Angelslo...................................................... 70 18 Bargeres...................................................... 72 19 Rietlanden................................................... 76 20 Emmen Centrum......................................... 78 Speciaal (basis)onderwijs.............................. 80
Deel 3 Voortgezet Onderwijs................................................................ 83 5 Scholen voor Voortgezet Onderwijs.................... 85 1 Esdal College ............................................... 86 2 Hondsrug College ........................................ 88 3 Carmel College............................................. 90 4 PRO Emmen (Stichting Praktijkonderwijs Emmen e.o.)................................................. 92 5 VSO De Atlas (RENN4) .................................. 94 Deel 4 Meerjarenplanning en Meerjarenbegroting........... 97 6 Meerjarenplanning en Meerjarenbegroting........................................................... 99 Nawoord............................................................................................. 102
3
Voorwoord
‘ De toekomst van morgen zit in het klaslokaal van vandaag’
mogelijk af op deze ambities. Bij bestaande gebouwen onderzoeken schoolbesturen op welke manier zij de 15 ambities kunnen waarmaken binnen hun eigen meerjarenonderhoudsplan (MOP). Bouwen en onderhouden gaan op deze manier hand in hand.
Goed en modern onderwijs is belangrijk, dat behoeft geen betoog. We streven naar moderne onderwijsmethoden, goede leermiddelen en uitstekende leerkrachten en docenten. Daarbij horen goede eigentijdse scholen. Wat we daarmee bedoelen hebben we verwoord in dit Integraal Huisvestingsplan. Schoolgebouwen die passen bij het onderwijs dat er gegeven wordt, die fris en gezond zijn, flexibel en duurzaam. Zo bouwen we samen met de schoolbesturen aan een scholenbestand waar ‘onze toekomst van morgen’ iedere dag uitstekend onderwijs krijgt én met veel plezier naar toe gaat.
Dit Integraal Huisvestingsplan geeft een helder beeld van waar wij nu staan met onze schoolgebouwen en waar onze gezamenlijke prioriteiten liggen in de komende jaren. Door dit vanuit een langetermijnvisie vast te leggen, geeft dit zekerheid aan alle schoolbesturen over de gekozen inhoudelijk richting. Aan de basis daarvan ligt de afstemming met de schoolbesturen, zij hebben akkoord gegeven op deze prioritering. Hiermee hebben we niet alleen een helder, maar ook een gedeeld beeld. Door de overeenstemming over de nieuwbouw, maar ook doordat er nu afstemming is over de ruimte die we jaarlijks hebben voor incidentele ingrepen.
Bij het inventariseren van alle scholen in de gemeente Emmen voor dit huisvestingsplan, groeide bij mij de bewustwording dat we trots mogen zijn op ons scholenbestand. In onze gemeente tellen we 62 basisscholen, waarvan 54 met een voorschool en 9 scholen voor voortgezet onderwijs. Dat zijn samen meer dan 70 schoolgebouwen die we allemaal goed bij de tijd willen houden, niet alleen wat betreft de staat van onderhoud, maar ook vanuit de optiek van het onderwijs dat er gegeven wordt. Het huidige beeld van al deze gebouwen is te vinden in dit plan. Met de nieuwbouwplannen voor de komende jaren in het vizier mogen we stellen dat de kinderen in onze gemeente naar goede en eigentijdse scholen gaan.
Onze zorgplicht is volgens de onderwijswetgeving dat de gemeente voorziet in ‘voldoende en adequate onderwijshuisvesting’. Wij stellen in dit huisvestingplan dat we zorgen voor ‘goede en eigentijdse scholen’. Toen ik nog op school zat was ‘goed’ toch net een treetje hoger dan ‘voldoende’. Ik ben blij met dit Integraal Huisvestingsplan waarin wij onze ambities op dit niveau hebben vastgelegd. Want onze kinderen verdienen meer dan een voldoende als het gaat om de school waar zij iedere dag aan hun toekomst werken. Robert Kleine Wethouder Onderwijs
Dat is ook onze missie, die voorkomt uit de visie dat kinderen en jongeren in Emmen gelukkig, veilig, gezond en kansrijk opgroeien. Wat zijn dan ‘goede en eigentijdse’ scholen? Om die te realiseren hebben we 15 ambities op 3 terreinen geformuleerd die verwoord staan in deze notitie. Bij nieuwbouw stemmen we het programma van eisen zoveel
4
5
Inleiding
Voor u ligt het integraal huisvestingsplan van de gemeente Emmen. In dit plan zijn de afspraken vastgelegd die de schoolbesturen van het primair en voortgezet onderwijs met de gemeente hebben gemaakt over de onderwijshuisvesting. Om beslissingen te kunnen nemen over nieuwbouw, of vervangende nieuwbouw is dit meerjarenplan opgesteld, waardoor huisvestingsplannen in samenhang met elkaar kunnen worden bekeken.
Aanleiding Vanaf 1997 zijn gemeenten verantwoordelijk voor de huisvesting van scholen voor primair en voortgezet onderwijs. Om een doelgericht, planmatig en samenhangend beleid te kunnen voeren, is het belangrijk dat de gemeente beschikt over een integraal huisvestingsplan (IHP). Zo’n plan dient, naast het formele toetsingskader in de verordening Voorzieningen Huisvesting Onderwijs, als een juridisch kader voor investeringsbeslissingen op het gebied van de huisvesting van scholen. Er zijn de afgelopen jaren allerlei ontwikkelingen geweest die invloed hebben op onderwijshuisvesting. Landelijk zijn er diverse akkoorden gesloten, zoals het Klimaatakkoord (2019), het Grondstoffenakkoord (2018), het Energieakkoord (2014) en het Huisvestingsakkoord (2018). Daarnaast zijn er vele lokale ontwikkelingen te noemen die vragen om een gezamenlijk afgestemd plan; o.a. door daling van het aantal leerlingen en daardoor leegstand in gebouwen, de uitrol van de voorscholen in Emmen, de behoefte van ouders aan dagarrangementen (combinatie van onderwijs en opvang) en de gevolgen van passend onderwijs.
Doel van het IHP Het doel van het IHP is om vanuit de gemeente afspraken met schoolbesturen te maken over de inzet van beschikbare middelen voor toekomstbestendige onderwijshuisvesting. Dit op basis van gezamenlijke
6
ambities. Voor de gemeente worden investeringen in onderwijshuisvesting door het IHP beter beheersbaar en voorzienbaar. Schoolbesturen krijgen door het IHP meer zicht op de wensen en plannen van elkaar en kunnen daardoor zorgen voor meer samenhang. Ook kunnen zij door het IHP de eigen onderhoudsactiviteiten beter plannen en daardoor desinvesteringen voorkomen.
Bouwjaar en bouwkundige status Bij elke school in dit plan is aangegeven wat het bouwjaar is en welk oordeel is gegeven voor de bouwkundige status. Die status is een technische beoordeling, op basis van het Grontmijrapport van 2009. In de toelichting bij elk gebouw is daarnaast het oordeel van de gebruiker aangegeven. Dit betreft een subjectief oordeel dat vanuit het gesprek tussen gemeente en schoolbestuur is gegeven over de onderwijskundige behoefte. Vervolgens zijn, in overleg met alle schoolbesturen, de bouwplannen geprioriteerd en in een planning gezet. Het kan dus zijn dat een relatief oud gebouw, dat nog goed voldoet, niet op deze planning staat en een gebouw dat later is gebouwd, maar volgens de gebruiker niet meer voldoet, wel voor vervangende nieuwbouw in aanmerking komt.
Indeling van dit IHP Het plan voor het primair onderwijs is opgebouwd vanuit de twintig brede-schoolgebieden. Dat zijn dorpen of wijken in de gemeente Emmen waarin de bestaande scholen al jarenlang met elkaar samenwerken. Inwoners in een bepaald gebied kiezen vaak voor een school in dat gebied. Per gebied brengen we de huidige gebouwen in beeld afgezet tegen het gewenste beeld in de toekomst. De plannen van de scholen voor voortgezet onderwijs hebben we per school weergegeven. Daarbij is het wel belangrijk om te vermelden dat deze scholen intensief overleg met elkaar hebben over o.a. de gevolgen van de krimp en de mogelijkheden om een breed onderwijsaanbod te verzorgen. Daarnaast is er een heroriëntatie op de voorzieningen van het
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Al deze ontwikkelingen hebben mogelijk gevolgen voor de onderwijshuisvesting.
Het plan is als volgt ingedeeld: Deel 1 Algemeen • In hoofdstuk 1 beschrijven wij onze missie, visie en doelen. Belangrijke thema’s daarin zijn: de ontwikkeling van kindcentra, duurzaamheid en flexibiliteit. Onze ideeën over de toekomst geven richting aan dit huisvestingsplan; • In hoofdstuk 2 benoemen we de verantwoordelijkheden en het juridische kader m.b.t. onderwijshuisvesting; • In hoofdstuk 3 verstrekken we algemene informatie over onze huidige scholen; onder andere over de leerlingenaantallen, aantal scholen en schoolgrootte; Deel 2 Primair Onderwijs • In hoofdstuk 4 zoomen we in op de twintig BredeSchoolgebieden. Welke scholen voor primair onderwijs staan in die gebieden, wat is de staat van die gebouwen en welke plannen zijn er voor de toekomst? Deel 3 Voortgezet Onderwijs • In hoofdstuk 5 richten we ons op de scholen voor voortgezet onderwijs, waarbij eveneens naar de staat van de gebouwen wordt gekeken en de toekomstplannen van deze scholen; Deel 4 Meerjarenplanning en Meerjarenbegroting • In hoofdstuk 6 presenteren we onze meerjarenplanning en onze meerjarenbegroting voor het integraal huisvestingsplan. Tot nu toe werkten wij uitsluitend met jaarplannen voor onderwijshuisvesting. Na vaststelling van dit IHP worden deze jaarplannen gebaseerd op dit meerjarenplan. Daarnaast kunnen jaarlijks aanvragen voor andere onderwijsvoorzieningen nog steeds worden ingediend.
Denk daarbij bijvoorbeeld aan tijdelijke of permanente uitbreidingen (inclusief eerste inrichtingskosten) en constructiefouten.
7
Deel 1 Algemeen
8
9
1 Missie, Visie en Ambities
In het bestuursakkoord van de gemeente Emmen staat dat het belangrijk is dat kinderen en jongeren gelukkig, veilig, gezond en kansrijk opgroeien. Met het IHP wordt een bijdrage geleverd aan dit hogere doel door onderwijsgebouwen te realiseren die functioneel zijn, duurzaam en inspirerend.
(Passend) onderwijs, educatie en opvang Ambitie 1 Uitdagend en betekenisvol onderwijs realiseren.
Ambities Hieronder staat beschreven wat wij bedoelen met functioneel, duurzaam en inspirerend. We hebben dit gevat in 15 ambities op 3 terreinen. • (Passend) onderwijs, educatie en opvang • Fris en gezond • Flexibel en duurzaam Bij (vervangende) nieuwbouw stemmen we het programma van eisen (PVE) zoveel mogelijk af op deze ambities. Bij bestaande gebouwen onderzoeken schoolbesturen op welke manier zij de 15 ambities kunnen waarmaken binnen het eigen meerjarenonderhoudsplan (MOP).
Missie Alle kinderen en jongeren in Emmen groeien gelukkig, veilig, gezond en kansrijk op.
Visie Wij realiseren functionele, duurzame en inspirerende schoolgebouwen.
Ambitie 2 Ontwikkeling kindcentra stimuleren. Kernpartners kindcentrum • Basisonderwijs • Kinderopvang 0-4 jaar • Voorschoolse educatie 2,5-4 jaar • Buitenschoolse opvang Eventueel aangevuld met andere partners die activiteiten ontwikkelen voor deze doelgroep, zoals: • Voortgezet onderwijs • Speciaal (basis)onderwijs • Bibliotheek • Culturele organisaties • Jeugdhulp • Consultatiebureau • Etc. Om hiermee ... • Ontwikkelkansen van kinderen te vergroten en talentontwikkeling te promoten door een samenhangend programma van onderwijs, educatie, opvoeding en opvang • Nieuwe onderwijsconcepten mogelijk te maken door onderwijs en opvang geïntegreerd aan te bieden • Tegemoet te komen aan de vraag van ouders naar “dagarrangementen” waardoor zij gezin en werk goed kunnen combineren Om dit realiseren streven we ernaar om, waar mogelijk, meerdere scholen in één gebouw onder te brengen
10
11
Fris en gezond Ambitie 3 Doorgaande leer- en ontwikkellijnen verzorgen (voorschool, PO, VO, MBO, HBO, universiteit).
Ambitie 7 Zorgen voor gezonde scholen. Met een gezond en fris binnenklimaat dat bijdraagt aan een goed leermilieu en een gezonde leefstijl
Ambitie 4 Mogelijkheden creëren om eigentijdse scholen en vernieuwende onderwijsconcepten te realiseren. Bijvoorbeeld: • Gepersonaliseerd leren • Juniorcollege • Buitenlokalen • Etc.
Ambitie 5 Onderwijs afstemmen op de arbeidsmarkt en op maatschappelijke ontwikkelingen.
Ambitie 6 Passend en thuisnabij onderwijs bieden. Door … • Scholen geschikt te maken voor kinderen met beperkingen. Denk daarbij aan: rolstoelvriendelijk, goede akoestiek, prikkelarme ruimtes etc. • Samenwerking met opvoedpartners en jeugdhulp te versterken en indien mogelijk en gewenst deze partners in of bij de school te huisvesten • Waar mogelijk te zorgen voor een goede spreiding van scholen in de gemeente
12
Ambitie 8 Aantrekkelijke (groene) buitenruimtes creëren. Waar kinderen kunnen spelen, bewegen, sporten, ontspannen, ontdekken, experimenteren en van de natuur kunnen genieten. Om hiermee ook bij te dragen aan een gezond gewicht van kinderen Deze ruimtes worden zoveel mogelijk ingericht vanuit het perspectief van het kind. Bijvoorbeeld door één buitenruimte voor peuters en kleuters in te richten i.p.v. voor elke groep afzonderlijk
Ambitie 9 Waar mogelijk buitenruimtes en speelterreinen verbinden aan groene zones en speelterreinen buiten de school. Om hiermee de speelruimte voor kinderen te vergroten en aantrekkelijker te maken in de wijk of het dorp
Ambitie 10 Pleinen ook buiten schooltijd openbaar toegankelijk houden.
Flexibel en duurzaam Ambitie 11 Zorgen voor voldoende ruimte voor bewegen en voor het bewegingsonderwijs. Elke school moet gebruik kunnen maken van een gymnastieklokaal.
Ambitie 12 Rekening houden met de regenbestendigheid van buitenruimtes. Waardoor kinderen ook met slecht weer buiten kunnen spelen en leren
Ambitie 13 Energiezuinige en duurzame scholen realiseren. Voor bestaande scholen is dit een investering voor de schoolbesturen. Voor vervangende nieuwbouw geldt het vigerend Bouwbesluit.
Ambitie 14 Flexibele onderwijsgebouwen ontwerpen. Bijvoorbeeld flexibele wanden en units die eenvoudig aan te bouwen of te verwijderen zijn.
Ambitie 15 Efficiënt gebruikmaken van leegstand in schoolgebouwen. Door lege lokalen bijvoorbeeld voor andere doeleinden te gebruiken in overeenstemming met onderwijswetgeving en het bestemmingsplan. Programma’s van eisen voor (vervangende) nieuwbouw van scholen worden getoetst aan de hand van de hierboven geformuleerde ambities. De bedoeling is om bij (vervangende) nieuwbouw zoveel mogelijk te voldoen aan deze 15 ambities. Voor (vervangende) nieuwbouw geldt altijd het vigerend Bouwbesluit en de normvergoeding op basis van leerlingenaantallen is leidend voor het bouwbudget.
Hierbij rekening houdend met de risico’s m.b.t. vandalisme en veiligheid
13
2 Verantwoordelijkheden en juridisch kader
Gemeenten hebben op het gebied van onderwijshuisvesting zorgplicht. De zorgplicht voor het bekostigen van huisvesting van het primair, speciaal en voortgezet onderwijs is vanaf 1997 volledig overgedragen van het Rijk naar de gemeenten. De onderwijswetgeving stelt dat een gemeente moet voorzien in voldoende en adequate huisvesting voor het primair onderwijs (PO), (voortgezet) speciaal onderwijs ((V)SO) en voortgezet onderwijs (VO). De huisvestingsvoorzieningen waarvoor de gemeente verantwoordelijk is, zijn vastgelegd in de wetgeving. De gemeente is vanuit haar zorgplicht verantwoordelijk voor onder meer nieuwbouw, uitbreidingen (als een school groeit), vervangende nieuwbouw, constructiefouten en herstel in geval van bijzondere omstandigheden. Schoolbesturen zijn verantwoordelijk voor de exploitatie en de instandhouding (het onderhoud) van hun schoolgebouwen, voor zowel de binnenals de buitenkant van het gebouw. Renovatie is als begrip momenteel nog niet geregeld in de wet of in de verordening. Met renovatie wordt hier bedoeld: levensduurverlenging van minimaal 25 jaar. In andere gevallen betreft het achterstallig onderhoud. De Rijksoverheid laat dit sinds de overheveling van de middelen voor het buitenonderhoud (in 2015 voor het PO) aan de lokale partijen over.
De gemeente ontvangt voor haar zorgplicht een vergoeding via het gemeentefonds voor de bekostiging van (vervangende) nieuwbouw en uitbreiding. Het schoolbestuur ontvangt van de Rijksoverheid via de Lumpsum een Materiële Instandhouding (MI)vergoeding voor het beheer en onderhoud van de onderwijsgebouwen gedurende de exploitatiefase. In de praktijk is deze verdeling van verantwoordelijkheden niet altijd even logisch. De scholen voor voortgezet onderwijs in Emmen hebben aangegeven dat zij zich, op korte termijn, samen met de gemeente, willen verdiepen in het doordecentraliseren van middelen voor
14
nieuwbouw en uitbreiding. Dit onderzoek heeft ook te maken met de wens om de middelen voor zorgplicht en materiële instandhouding te bundelen. De taakverdeling tussen gemeente en schoolbesturen vloeit voort uit de wet en deze is lokaal vastgelegd in de verordening Onderwijshuisvesting. De verordening bevat de basis van het onderwijshuisvestingsbeleid en regelt uitgangspunten voor onder andere de voorzieningen die schoolbesturen jaarlijks kunnen aanvragen bij de gemeente. Hierin staan ook de criteria voor het toetsen van deze aanvragen en de procedurele afspraken. Op grond van de Gemeentewet (artikel 149), de Wet op het Primair Onderwijs (artikel 102), de Wet op de Expertisecentra (artikel 100) en de Wet op het Voortgezet Onderwijs (artikel 76) is de gemeenteraad primair verantwoordelijk voor het vaststellen van de verordening en het te hanteren financieel kader (= budgetrecht raad). Om de verhouding tussen de verordening en het IHP te borgen, zal de gemeenteraad (gezien zijn kaderstellende bevoegdheid) de inhoud van het IHP vaststellen. Het college is verantwoordelijk voor de uitvoering van de verordening en voor de uitvoering van het IHP. Schoolbesturen hebben het juridisch eigendom, dit houdt in dat een schoolbestuur als eigenaar van een schoolgebouw en de ondergrond juridisch aansprakelijk is.
Wanneer een schoolbestuur geen gebruik meer maakt van het gebouw valt het gebouw in juridisch eigendom terug aan de gemeente. De reden hiervoor is dat de gemeente het gebouw en de ondergrond heeft bekostigd. De gemeente heeft dus het economisch claimrecht. Schoolbesturen kunnen vanwege hun positie een gedeelte van het gebouw in medegebruik (voor andere culturele, maatschappelijke of recreatieve doeleinden) geven aan instellingen die uit de openbare kas worden bekostigd met een ideëel doel of verhuren aan bijvoorbeeld een kinderopvangorganisatie (commerciële partij), wanneer de gemeente daar toestemming voor geeft.
15
3 Factsheet Onderwijs Emmen
In dit hoofdstuk leveren we de volgende gegevens: • Overzichtskaart van alle scholen in de gemeente Emmen; • Aantal scholen voor primair onderwijs in de gemeente Emmen met daarbij vermeld de schoolbesturen, de denominaties en het type onderwijs; • Aantal ‘kleine’ en ‘grote’ scholen; • Aantal reguliere basisscholen en het aantal
basisschoolleerlingen per Brede Schoolgebied; • Aantal voorscholen in de gemeente Emmen; • Aantal onderwijsvoorzieningen voor voortgezet onderwijs (VO) en middelbaar beroepsonderwijs (MBO) in de gemeente Emmen; • Aantal onderwijsvoorzieningen voor hoger beroepsonderwijs (HBO) in de gemeente Emmen.
Aantal scholen voor primair onderwijs in de gemeente Emmen op 1 oktober 2020
16
Schoolbesturen
Aantal basisscholen Incl. speciaal (basis) onderwijs
Toelichting
OOE
29
27 Openbaar 1 SBO-school 1 SO-school cluster 3 (ZMLK)
Viviani
14
Protestants-christelijk
Primenius
12
11 Katholiek 1 SBO-school
Catent
2
Katholiek
Athena
1
Vrije school
Scholengroep Hannah
1
Gereformeerd
RENN4
1
Speciaal onderwijs cluster 4
Kon. Kentalis
1
Speciaal onderwijs cluster 2
Openbaar Onderwijs Groningen
1
Speciaal onderwijs cluster 3 (mytylschool)
Totaal aantal scholen
62
56 reguliere basisscholen 2 scholen voor speciaal basisonderwijs 4 scholen voor speciaal onderwijs (cluster 2, 3 en 4)
17
Ter Apel
Overzicht onderwijslocaties Emmen
19 Onderwijslocaties
3
Primair onderwijs Speciaal (basis-)onderwijs Voortgezet onderwijs
28 NB Het nummer bij de school is alleen bedoeld om de locatie op de kaart te kunnen vinden. Het is geen logische doornummering. 30
29
7 46
42
37
Emmer-Compas cuum 73 58 51 66
27 41
64 34 79 86
13
88 45 2 89 5 6 9 52 53 84 60 70 85 65
80 15
18
Emmen
12 68 82
74 67
78 61 20 63 50 62
77
76
36 59 87 48 25 35 22
26
39 69 24 Klaz ienav75een 47 56 33 44 8
23
81
17
10
49
72 38 31 57
18
14
4
nr 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 33 34 35 36 37 38 39 41 42 44 45 46 47
naam ‘t Eenspan ‘t Koppel ‘t Swarte Meer ‘t Twiespan Angelslo De Braakhekke De Brummelbos Carmelcollege Emmen De Anbrenge De Atlas - loc. Ullevi 26 De Aventurijn De Banier De Barg De Bascule De Bente De Bentetop De Brink/ECA AZC-school De Hesselanden De Bron De Brug De Diedeldoorn De Dordtse Til De Dreef De Dreske De Esdoorn De Hoeksteen De Iemenhof De Kap De Kubus De Lisdodde - loc. Ganzenveld De Lisdodde - loc. Eidereend De Meent De Oliebron De Planeet De Rank De Runde De Spil De Springplank Mytylschool De Triangel De Viersprong
nr 48 49 50 51 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 84 85 86 87 88 89
naam De Vlonder De Zwaluw Delftlanden Emmermeer Esdal College - Angelslo rdijk 13 Esdal College - Angelslo rdijk 13C Esdal College - Oosterstraat 78 Esdal College Klazienaveen Gerardus Majella Groen van Prinsterer Het Anker - loc. Distelvink Het Hondsrugcollege - loc. De Marke Het Palet Het Talent Kardinaal Alfrinkschool Kristalla Meester Vegterschool Montessori Op ‘t Veld PRO Emmen Pastoor Middelkoop De Catamaran De Toermalijn Sint Franciscus Sint Frans Sint Gerardusschool Sint Henricus Sint Theresia Thriantaschool - loc. Zuidlaarderbrink Thriantaschool - loc. Balingerbrink Tine Marcusschool - loc. Emmen VBS De Stroeten Willem-Alexander Carmelcollege Emmen Het Hondsrugcollege - loc. De Es Het Hondsrugcollege - loc. De Brink Tine Marcusschool - loc. Emmen Het Anker - loc. Zwaluwenveld Esdal College - Oosterstraat 82 De Atlas - loc. Angelslo rdijk 13
19
Aantal reguliere basisscholen en aantal basisschoolleerlingen per Brede Schoolgebied (teldatum 1-10-2020)
Aantallen en percentages “kleine” en “grote” reguliere basisscholen (teldatum 1-10-2020) Grootte van de school uitgedrukt in leerlingenaantallen
Aantal reguliere basisscholen Excl. speciaal (basis) onderwijs
%
Brede Schoolgebied
Aantal reguliere Basisscholen
Totaal aantal leerlingen per gebied excl. deelname S(B)O
< 80
11
20
Nieuw Weerdinge
2
175
80 tot 150
22
39
Roswinkel
1
62
150 tot 250
18
32
Emmer Compascuum
7
541
250 tot 350
3
5
Barger Compascuum
1
122
≥ 350
2
4
Zwartemeer
2
214
56
100
Weiteveen Nieuw Schoonebeek
2
181
Klazienaveen
7
948
Schoonebeek
2
369
Erica
3
385
Nieuw Amsterdam Veenoord Zandpol
3
591
Nieuw Dordrecht Oranjedorp
1
92
Barger Oosterveld
2
260
Weerdinge
1
109
Emmermeer
5
648
Delftlanden
2
179
Emmerhout
2
504
Angelslo
2
459
Bargeres Noordbarge AZC
5
823
Rietlanden
4
1025
Emmen Centrum Bargermeer
2
293
56
7980
Opvallend is het aantal kleine scholen met minder dan 80 leerlingen. Dat zijn er momenteel 11 (20%). Het aantal grotere scholen met meer dan 250 leerlingen is ten opzichte van het landelijke beeld klein. Slechts 5 van de 56 scholen (9%) hebben meer dan 250 leerlingen. Schoolbesturen beslissen over de instandhouding van kleine scholen boven de landelijke opheffingsnorm van 23 leerlingen. In veel gevallen ontstaat er discussie over de instandhouding van scholen wanneer een school minder dan 80 leerlingen heeft. Bij 80 leerlingen kan er met vier combinatiegroepen worden gewerkt. Bij minder leerlingen zullen meer leerjaren moeten worden gecombineerd en dit komt niet altijd ten goede aan de kwaliteit van het onderwijs. Maar evengoed zijn er voorbeelden van kleine scholen die uitstekend functioneren. Ook kunnen er andere overwegingen zijn voor instandhouding van een kleine school, bijvoorbeeld wanneer het de enige school in een dorp of wijk is.
De gebieden verschillen in aantal scholen en leerlingenaantallen. Er zijn vier gebieden waar maar één basisschool is. Dat zijn Roswinkel, Barger Compascuum, Nieuw Dordrecht en Weerdinge. In negen gebieden staan twee scholen: Nieuw Weerdinge, Zwartemeer, Weiteveen-Nieuw Schoonebeek, Schoonebeek, Barger Oosterveld, Delftlanden, Emmerhout, Angelslo, Emmen Centrum. In twee gebieden, Erica en Nieuw
20
Amsterdam-Veenoord-Zandpol zijn drie scholen. De meeste scholen staan in de gebieden De Rietlanden (4), Emmermeer (5), Bargeres (5), Emmer Compascuum (7) en Klazienaveen (7). De leerlingenaantallen lopen nog meer uiteen. Roswinkel is het gebied met de minste leerlingen; 62. De Rietlanden is het gebied met de meeste leerlingen; 1025.
21
Aantal onderwijsvoorzieningen voor voortgezet onderwijs (VO) en middelbaar beroepsonderwijs (MBO) in de gemeente Emmen (teldatum 1-10-2020)
Aantal voorscholen in de gemeente Emmen (teldatum 1-10-2020) Bestuur Stichting Peuterwerk
Aantal voorscholen
Aantal kinderen
31
321
Stichting OKCE
23
317
Totaal
54
638
Bijna alle reguliere basisscholen zijn verbonden aan een voorschool voor 2,5-4-jarigen. Er zijn 56 reguliere basisscholen. Drie basisscholen hebben geen voorschool meer door daling van het aantal peuters onder de minimale groepsgrootte van 5 per groep. De AZC-school De Hesselanden valt onder hetzelfde brinnummer als dat van OBS De Brink maar heeft wel een eigen voorschool vanwege het grote aanbod van doelgroep peuters omdat het AZC een gezinslocatie is. Wij zien de voorschool als een groep 0 van de basisschool waarin het jonge kind op een speelse manier wordt voorbereid op het basisonderwijs. Vanaf 1 augustus 2020 kunnen ouders kiezen voor een voorschool die 10 of 16 uur voorschoolse educatie aanbiedt. De meeste voorscholen zijn gevestigd in de schoolgebouwen. Hiervoor is slim gebruik gemaakt van leegstand door krimp. Daar waar geen ruimte was in het schoolgebouw zijn andere oplossingen gevonden, op het schoolterrein of direct naast de school.
22
Toelichting Op voorscholen wordt voorschoolse educatie geboden voor 2,5 tot 4-jarigen Bijna alle voorscholen zijn gehuisvest in de basisscholen Idem
Schoolbesturen
Aantal scholen
Toelichting
Esdal College
1
Openbaar 5 locaties in de gemeente Emmen
Hondsrug College
1
Protestants-christelijk 3 locaties in de gemeente Emmen
Carmel College
1
Bijzonder neutraal 2 locaties in de gemeente Emmen (waarvan 1 zelf bekostigd)
AOC Terra
1
VMBO en MBO Groen 1 locatie in de gemeente Emmen
Drenthe College
1
MBO diverse richtingen 7 locaties in de gemeente Emmen
RENN4
1
Speciaal Voortgezet Onderwijs cluster 4 ZMOK 2 locaties in de gemeente Emmen
Openbaar Onderwijs Emmen
1
Speciaal Voortgezet Onderwijs cluster 3 ZMLK 1 locatie in de gemeente Emmen
Openbaar Onderwijs Groningen
1
cluster 3 (mytylschool) 1 locatie in de gemeente Emmen
PRO Emmen
1
Praktijkonderwijs 1 locatie in de gemeente Emmen
Totaal aantal scholen
9
Totaal aantal locaties: 23
Aantal onderwijsvoorzieningen voor hoger beroepsonderwijs (HBO) in de gemeente Emmen (teldatum 1-10-2020) Schoolbesturen
Aantal scholen
Toelichting
Stenden NHL
1
Opleidingen op het gebied van Economie en Management, ICT en Techniek en Chemie 1 locatie in de gemeente Emmen
Totaal aantal scholen
1
Totaal aantal locaties: 1
23
Deel 2 Primair onderwijs
24
25
4 Perspectieven per brede schoolgebied
In dit integraal huisvestingsplan gaan we voor het primair onderwijs uit van de 20 Brede Schoolgebieden, omdat dit gebieden zijn waarbinnen de basisscholen en andere instellingen al samenwerken. We geven per gebied aan welke ontwikkelingen we op korte, middellange en langere termijn verwachten. De scholen voor speciaal (basis)onderwijs behandelen we in een aparte paragraaf.
Voor elke voorschool vermelden wij: • De stichting waarbij de desbetreffende voorschool is aangesloten. Dat is Stichting Peuterwerk of Stichting OKCE; • De fysieke capaciteit van de voorschoolruimte op 1 oktober 2020 uitgedrukt in aantal groepen en aantal kindplaatsen, op basis van 10 of 16 uur voorschoolse educatie per kind, per week; • Het aantal kinderen dat deelnam aan de voorschool op 1 oktober 2020.
Voor elke school verstrekken we de volgende informatie: • Een kaart van het gebied waarop de scholen staan aangegeven; • De naam van de school en de afkorting van het desbetreffende schoolbestuur; Schoolbestuur
Afkorting
Openbaar Onderwijs Emmen
OOE
Stichting Viviani
VIV
Stichting Primenius
PRI
Stichting Catent
CAT
Stichting Athena
ATH
Scholengroep Hannah
HAN
RENN4
RE4
Kentalis
KEN
Openbaar Onderwijs Groningen
OOG
• Het aantal leerlingen op 1 oktober 2020; • De prognoses van Pronexus voor drie peiljaren; 2021, 2025 en 2031. Deze prognoses zijn in 2020 opgesteld op basis van de leerlingentelling van 1 oktober 2019; • Het bouwjaar van elk schoolgebouw en de bouwkundige status. Deze gegevens komen uit het Grontmijrapport van 2009; • Andere overwegingen die een rol spelen bij een verzoek om vervangende nieuwbouw.
26
27
at tra ns se fei aif
Onderwijslocaties OOE Viviani
W
ee
rd
i
a na
lN
Z
Z al na a erk ing d r e We
e ng
rk
a
1 Nieuw-Weerdinge at tra ns ise iffe Ra
In Nieuw-Weerdinge zijn twee basisscholen; De Bentetop en ’t Koppel.
a na
lN
De Bentetop
Z
Z lZ aa n i rka rd ge n ee i W erd We
e ng
rk
a
Nieuw-Weerdinge
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Bentetop
VIV
86
93
84
85
1924: redelijk
‘t Koppel
OOE
89
94
82
83
2003: voldoet-goed
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. Voorschool
‘t Koppel
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Bentetop
Peuterwerk
1
14
8
’t Koppel
Peuterwerk
1
16
7
De komende tijd zullen de twee scholen in Nieuw-Weerdinge blijven bestaan. Door de samenwerking tussen school, voorschool en de kinderopvang te stimuleren kunnen de schoolbesturen toewerken naar een kindcentrum in het dorp met doorgaande leer- en ontwikkellijnen voor kinderen van 0-12 jaar.
e rst Ee
Nieuw-Weerdinge
Stichting
p die uis Kr
Voornemens
WZ
Korte termijn 2021 – 2023
Samenwerking tussen scholen, voorscholen en kinderopvang versterken
Middellange termijn 2023-2027
Geen plannen
Langere termijn, na 2027
Op basis van nieuwe analyses plannen ontwikkelen
ep rdi hte c A
0
28
120
240
480 m.
29
eg ew ets Bo
Onderwijslocaties OOE Ro sw ink ele rst ra
eg ew ets Bo
at
2 Roswinkel In Roswinkel is één basisschool; De Dreske.
Roswinkel
Stad
Roswinkel
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Dreske
OOE
62
61
58
58
1883-1960: goed
De school beschikt over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorschool is gehuisvest in het schoolgebouw. 't Schultehoes
d Sta
N379
Voorschool
De Dreske
De Dreske
Stichting
Peuterwerk
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
1
16
6
De school is de enige in het dorp. Het schoolbestuur wil om die reden deze school graag behouden. Op dit moment zijn er geen voornemens tot veranderingen. Op de middellange en langere termijn zal worden bekeken of er in combinatie met andere voorzieningen in het dorp nieuwe plannen kunnen worden ontwikkeld. De school wil toewerken naar een kindcentrum van 0-12 jaar, samen met de kinderopvang.
Z
N al na a k r ele ink w s Ro
Voornemens
Ro
Noorderbak
sw
Z
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Bezien op basis van de actuele ontwikkelingen
Langere termijn, na 2027
Bezien op basis van de actuele ontwikkelingen
ink
N al na ka
Korte termijn 2021-2023
el e rst ra at
0
120
240
480 m. N379
30
31
Onderwijslocaties N391 OOE Primenius Viviani
3 Emmer-Compascuum In Emmer-Compascuum zijn zes basisscholen; De Hoeksteen, De Meent, De Bente, De Braakhekke, De Runde en De Dreef. De Hoeksteen
De Braakhekke De Runde
De Meent
Emmer- Compascuum
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Hoeksteen
PRI
55
43
37
38
1925: matig
De Meent
OOE
86
97
87
90
1963: goed
De Bente
OOE
145
124
111
115
2012: uitstekend
De Braakhekke
VIV
42
49
59
61
1969: goed
De Runde
OOE
97
110
93
96
1925-1930: goed
De Dreef
OOE
91
70
60
62
1920: goed
De Triangel
Emmer-Compascuum
De Triangel is gefuseerd per 01-08-2021 met de Braakhekke en is per die datum als schoollocatie opgeheven.
De Dreef Alle scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. De Bente
Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Hoeksteen
Peuterwerk
1
12
4
De Meent
OKCE De Veldwachter
1
16
7
De Bente
OKCE Uk & Puk
1
24
14
De Braakhekke
Peuterwerk
0
14
0
De Runde
Peuterwerk
1
16
9
De Dreef
Peuterwerk
1
8
8
Emmererfscheidenveen en het gebied Oosterdiep-Westerdiep / Foxel. De Bente ligt aan de zuidelijke ‘arm’ OosterdiepWesterdiep / Foxel en heeft in 2010 nog nieuwbouw gehad. De Triangel en De Dreef zijn gevestigd aan de westelijke arm die door Emmererfscheidenveen loopt.
0
32
500
1.000
2.000 m.
33
In de kern van Emmer-Compascuum staan De Hoeksteen, De Meent, De Braakhekke en De Runde. Voor deze scholen wordt een nieuw kindcentrum gerealiseerd. De scholen buiten de kern (De Bente en De Dreef) blijven bestaan, vanwege de afstand tot het centrum. De Triangel is gefuseerd per 01-08-2021 met de Braakhekke en gaat als nieuwe fusieschool voorlopig verder op de locatie van De Braakhekke. De voorbereiding voor nieuwbouw in de kern van het dorp is momenteel gestart. De Meent en De Runde gaan fuseren per 01-08-2022 en gaan zich als één nieuwe school vestigen in het nieuw te bouwen kindcentrum. Wanneer de beoogde fusie tussen De Hoeksteen en gefuseerde De BraakhekkeDe Triangel ook vorm krijgt, zal het kindcentrum twee scholen huisvesten. De voorscholen worden ondergebracht in het kindcentrum. Kinderopvang voor 0-4-jarigen en buitenschoolse opvang wordt aangeboden in het naastgelegen gebouw MFC De Deele. Voornemens
34
Korte termijn 2021-2023
Voorbereiding, start en realisatie bouw kindcentrum
Middellange termijn 2023-2027
Onderzoeken huisvestingsmogelijkheid OBS De Dreef (Nieuwbouw of renovatie)
Langere termijn, na 2027
Nader te bepalen
35
V e r le ngd e O oster di e p
Verlengde Oosterdiep
Onderwijslocaties Primenius
N379
4 Barger-Compascuum In Barger-Compascuum is één basisschool; de St. Theresia. Barger-Compascuum
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
St Theresia
PRI
122
126
135
135
1929: goed
De school beschikt over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorschool is gehuisvest in het schoolgebouw. N379
Voorschool
Stichting
Sint Theresia
Po stw eg
Pos twe g
Verlengde Oosterdiep WZ
Barger-Compascuum
St Theresia
OKCE
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
1,5
28
21
Postw
Primenius wil op de middellange termijn onderzoeken of renovatie mogelijk is. Voornemens Korte termijn 2021 – 2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Onderzoek naar renovatie
Langere termijn, na 2027
Afhankelijk van uitkomsten onderzoek
0
36
120
240
Verlengde Oosterdiep OZ
N379
480 m.
37
Z ui d e
Zui
Onderwijslocaties OOE Primenius
Ee m s lan d w eg
Verlengde van Echtenskana al NZ
Eem sla ndw eg
5 Zwartemeer Na een fusie van CBS De Proam en RKBS De Banier, per 1 augustus 2019, zijn er in Zwartemeer nog twee basisscholen; ’t Swartemeer en De Banier. ‘t Swarte Meer De Banier
Zwartemeer
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
t Swartemeer
OOE
74
70
67
69
1960: goed
De Banier
PRI
140
144
137
140
2013: uitstekend
De scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
t Swartemeer
Peuterwerk
1
14
6
De Banier
OKCE
1
15
15
OOE heeft op korte termijn geen voornemens, OBS ´t Swartmeer is zeer recent intern verbouwd. Op langere termijn zal op basis van leerlingenaantallen opnieuw naar de situatie worden gekeken. De school wil de mogelijkheden onderzoeken om te zorgen voor opvang van 0-4 jaar in of bij de school. Primenius wil De Banier op middellange termijn ontwikkelen tot een kindcentrum, met de kinderopvang 0-4 jaar gehuisvest in de school of op het schoolterrein.
Zwartemeer
0
38
120
240
Voornemens Korte termijn 2021 – 2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
De Banier ontwikkelen tot een kindcentrum ’t Swartemeer ontwikkelen tot een kindcentrum
Langere termijn, na 2027
Nader te bepalen
480 m.
39
Weiteveen
Sint Franciscus
Onderwijslocaties St. Catent
6 Weiteveen & Nieuw-Schoonebeek In dit gebied zijn twee basisscholen; St. Franciscus en de Gerardus Majella. Weiteveen & Nieuw-Schoonebeek
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
St Franciscus
CAT
94
95
82
83
1930: goed
Gerardus Majella
CAT
87
96
85
87
1922: goed
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
St Franciscus
Peuterwerk
1
14
10
Gerardus Majella
Peuterwerk
1
14
7
De St. Franciscus en Gerardus Majella zijn nu ieder in een eigen gebouw gehuisvest. De ene school in Weiteveen en de andere in Nieuw-Schoonebeek. Volgens het schoolbestuur is de status van de St. Franciscus voldoende en die van de Gerardus Majella onvoldoende en niet meer geschikt voor het huidige onderwijs. Dit eigen oordeel wijkt af van de status die aan de gebouwen is toegekend in het Grontmijrapport van 2009 (zie tabel hierboven). Het is een wens om beide scholen op niet al te lange termijn in één nieuw gebouw, op een goed bereikbare plaats tussen beide dorpen in, onder te brengen. Als optie voor de locatie was in het verleden de Kerkenweg nabij het zwembad in beeld, maar door ruilverkaveling in het Bargerveen is de hoek bij de kruising Boôvenen – Dr. Ing. H.A. Stheemanstraat ook een optie, mogelijk met nieuwe sportvoorzieningen centraal voor beide dorpen en de nieuwe fusieschool. Voornemens
Nieuw-Schoonebeek Gerardus Majella
0
40
360
720
Korte termijn 2021 – 2023
Oriëntatie – Voorbereiding op herhuisvesting
Middellange termijn 2023-2027
Herhuisvesting, 1 school voor het hele gebied
Langere termijn, na 2027
Geen
1.440 m.
41
N862
Onderwijslocaties OOE
N862
Brugstraat
Primenius Viviani
er iand Kor
Pastoor Middelkoop
N862
7 Klazienaveen In Klazienaveen zijn zeven basisscholen; De Planeet, de Pastoor Middelkoop, De Viersprong, De Brug, De Kap, de St. Henricus en De Spil.
De Planeet
Brugstraat
N862
Va n Ech ten s ka na a
l NZ
Klazienaveen
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Planeet
OOE
36
36
29
29
1961: matig
Past Middelkoop
PRI
167
159
171
171
1973: redelijk
De Viersprong
OOE
210
195
174
175
1953: goed
De Brug
VIV
180
168
150
151
1983: goed
De Kap
VIV
94
99
97
97
1960: redelijk
St. Henricus
PRI
220
222
242
242
1950: redelijk
De Spil
OOE
41
49
46
46
1961: redelijk
Alle scholen, met uitzondering van De Planeet, beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen.
Langestraat
Voorschool
Stichting
De Brug
Klazienaveen
De Viersprong
Sint Henricus
De Spil De Kap N862
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Planeet
Peuterwerk
0
15
0
Past Middelkoop
OKCE
1
16
16
De Viersprong
OKCE Wiebelboot
1
16
15
De Brug
OKCE Wiebelboot
1
16
8
De Kap
Peuterwerk
1
16
15
St Henricus
OKCE
1
16
10
De Spil
Peuterwerk
1
15
8
Klazienaveen is geografisch te verdelen in vier kwadranten. In de noordwesthoek (Kruidenveld) staan geen scholen, De Planeet en de Pastoor Middelkoopschool in de noordoosthoek (Sterrenbuurt), De Kap, De Spil en de St. Henricus in de zuidoosthoek (Klazienaveen-centrum) en in de zuidwesthoek (Klazienaveen-west) staan De Viersprong en De Brug.
N862
Op dit moment oriënteren de schoolbesturen zich op herschikking van de onderwijsvoorzieningen in Klazienaveen.
0
42
180
360
Kr ui werk
720 m.
43
Het openbaar basisonderwijs heeft samen met het Esdal College (locatie Klazienaveen) een onderzoek laten uitvoeren naar het realiseren van gezamenlijke huisvesting in Klazienaveen. De aanleiding hiervoor was leegstand bij het Esdal College en behoefte aan vervangende nieuwbouw bij het openbaar basisonderwijs. De aanvraag bij de gemeente om alle drie scholen voor openbaar basisonderwijs in dit gebied samen te voegen tot één school is gehonoreerd. Het plan is om deze school te vestigen op de kavel van het Esdal College (kwadrant Zuidoost). Er wordt dan deels gebruikgemaakt van leegstand van het Esdal College en deels van nieuwbouw. Primenius is voornemens twee scholen in twee kwadranten te behouden. Op korte termijn gaat het schoolbestuur zich oriënteren op vervangende nieuwbouw voor de Pastoor Middelkoop. Viviani heeft ook nieuwbouw aangevraagd voor De Kap. Primenius en Viviani hebben besloten om gezamenlijk met een plan te komen voor deze twee scholen. Gedacht wordt aan nieuwbouw op de huidige locatie van De Planeet. Beide scholen willen zich onder één dak vestigen, als twee zelfstandige scholen. Primenius is van mening dat er ook vervangende nieuwbouw moet komen voor de St. Henricus. De kwaliteit van het huidige gebouw is volgens het schoolbestuur matig en het gebouw past volgens het schoolbestuur niet bij de onderwijsvisie van de school.
Een mogelijke locatie hiervoor is de kavel waar De Spil nu staat. Voornemens
44
Korte termijn 2021 – 2023
OOE: fusie 3 scholen en nieuwbouw met medegebruik gebouw Esdal College; Oriëntatie en vervangende nieuwbouw De Kap en de Pastoor Middelkoop; Oriëntatie op vervangende nieuwbouw St. Henricus
Middellange termijn 2023-2027
Realisatie nieuwbouw St. Henricus
Langere termijn, na 2027
Nader te bepalen
45
Onderwijslocaties OOE Viviani
8 Schoonebeek el
aa
n
N863
s
r te
O
ss
Bu
rg
em
ee
N863
De Oliebron N863
Schoonebeek
Schoonebeek
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Iemenhof
OOE
164
164
154
159
1955: goed
De Oliebron
VIV
205
207
210
218
1956: redelijk
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. Voorschool
De Pa ller t
N853
In Schoonebeek zijn twee basisscholen; De Iemenhof en De Oliebron.
N863
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Iemenhof
OKCE Villa Vrolijk
1
16
14
De Oliebron
Peuterwerk
2
32
19
De Iemenhof Het openbaar basisonderwijs heeft een kindcentrum in Schoonebeek. Hiervoor is een unit op het schoolterrein van De Iemenhof geplaatst voor de kinderopvang. Op korte termijn zijn er geen huisvestingsplannen in dit gebied. Op de langere termijn zullen de scholen de mogelijkheden voor de toekomst verkennen. Hierbij kan eventueel worden gedacht aan een gezamenlijk kindcentrum in een nieuw te bouwen school.
Ke rkh ofla an
Voornemens Korte termijn 2021-2023
Geen plannen
Middellange termijn 2023-2027
Geen plannen
Langere termijn, na 2027
Op basis van leerlingaantallen toekomstmogelijkheden verkennen
0
46
120
240
Bee kpu nge
N853
480 m.
47
a a t Havenstraat
H a v e n s tr
Onderwijslocaties OOE Primenius
Havenstraa t
Viviani
De Brummelbos
9 Erica In Erica zijn drie basisscholen; De Anbrenge, De Brummelbos en de Willem-Alexander.
Erica
Verlengd
e Vaart N
2031
Bouwjaar/ status
De Anbrenge
OOE
122
120
116
119
1967: goed
De Brummelbos
PRI
212
202
196
201
1960: redelijk
Willem-Alexander
VIV
51
52
50
51
2008: goed
Havenstra at Havenstra H a v e n s tr a a t at
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Anbrenge
OKCE Dapper
1
16
11
De Brummelbos
OKCE Dapper
1,5
22
17
Willem-Alexander
Peuterwerk
1
14
3
De gezamenlijke besturen willen zich op middellange termijn oriënteren op het aantal schoolgebouwen in dit gebied. Voornemens V e r le n g d
k e n d ij k
240
an n eko e
48
2025
De Willem-Alexander had op teldatum 1 oktober 2020 51 leerlingen en de prognoses laten een stabilisering zien. De kwaliteit van het onderwijs is echter goed en het schoolbestuur ziet mogelijkheden om deze school, in ieder geval de komende jaren, te behouden. Primenius heeft voor de Brummelbos geen voornemens. De Brummelbos vormt samen met kinderopvang Dapper een kindcentrum. De Anbrenge gaat zich op langere termijn oriënteren op nieuwbouw of renovatie.
e V a a rt N
Verlengde Vaart ZZ
120
2021
Z
Verlengde Vaart ZZ
0
1-10-2020
Voorschool
H a v e n s tr
Willem-Alexander
Best
Alle scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen.
aat
De Anbrenge
Erica
Z
Korte termijn 2021-2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Oriëntatie op alternatieve huisvesting voor de drie scholen
Langere termijn, na 2027
Eén of twee schoolgebouwen Oriëntatie op nieuwbouw of renovatie De Anbrenge
480 m.
49
Onderwijslocaties
Vaart N Z
jk W Z
V a a rt N Z
OOE Viviani
D i kkewi
Noorderwerf
V aart N Z
De Bron
Veenoord
V a a rt N Z
Nieuw-Amsterdam
10 Nieuw-Amsterdam & Veenoord & Zandpol
De Bascule
In dit gebied zijn drie basisscholen; De Bron, De Bascule en De Zwaluw. Nieuw-Amsterdam & Veenoord & Zandpol
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Bron
VIV
241
220
171
166
2008/2010: goed-uitstekend
De Bascule
OOE
310
337
333
323
2004/2005: goed-uitstekend
De Zwaluw
VIV
40
34
30
30
1962: goed
Alle scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Bron
Peuterwerk
2
32
29
De Bascule
OKCE Zus en Zo
2
32
22
De Zwaluw
Peuterwerk
1
16
2
De Zwaluw maakt een ontwikkeling door tot een zorgintensieve school met een regionale functie. De Bascule en De Bron zijn kindcentra, met kinderopvang voor 0-4-jarigen, de voorschool voor 2,5 – 4-jarigen en met buitenschoolse opvang voor alle basisschoolleerlingen. Beide scholen werken intensief samen met de opvangpartijen om doorgaande leer- en ontwikkellijnen te realiseren en ouders een compleet pakket aan onderwijs en opvang te bieden. N853
Zandpol De Zwaluw
0
50
360
720
Voornemens Korte termijn 2021 – 2023
Ontwikkelen De Zwaluw tot zorgintensieve school
Middellange termijn 2023-2027
Geen nadere voornemens
Langere termijn, na 2027
Geen nadere voornemens
1.440 m.
51
52
53
t Klazienaveensestraat Klazienaveensest raa
Onderwijslocaties OOE
eg ldw e V
11 Nieuw-Dordrecht & Oranjedorp In Nieuw Dordrecht is één basisschool; De Dordtse Til. Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
Dordtse Til
OOE
92
98
96
106
2000: voldoet-goed
De Dordtse Til beschikt over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorschool is gehuisvest in het schoolgebouw.
aat str nse vee na zie Kla
De Dordtse Til
Nieuw-Dordrecht & Oranjedorp
Voorschool
He
re
ns
t re
ek
Dordtse Til
Stichting
Peuterwerk
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
1
16
11
De prognoses laten een redelijk stabiel beeld zijn van leerlingenaantallen. Er zijn op de korte, middellange en langere termijn geen huisvestingsplannen. Omdat de Dordtse Til de enige onderwijsvoorziening is in dit gebied zal het schoolbestuur de school zo lang mogelijk in stand houden.
Nieuw-Dordrecht Voornemens
Ora
0
54
120
240
nje
d
s o rp
t ra
Korte termijn 2021 – 2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Geen voornemens
Langere termijn, na 2027
Geen voornemens
at
480 m.
55
Onderwijslocaties OOE Primenius
12 Barger-Oosterveld tG Sin
t raa sst rdu era
In Barger-Oosterveld zijn twee basisscholen; de St. Gerardusschool en Op ’t Veld. Barger-Oosterveld
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
St Gerardusschool
PRI
187
191
183
184
1930: goed
Op ’t Veld
OOE
73
66
63
63
2000: goed-uitstekend
Splitting
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen.
Splitting
Sint Gerardusschool Voorschool
Stichting
Op ‘t Veld
r rna Ba
aat sstr rdu era
56
120
240
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
St Gerardusschool
OKCE
1
16
13
Op ’t Veld
Peuterwerk
1
7
7
Op ’t Veld is een kleine school, maar de prognoses laten een stabiel beeld zien van de leerlingenaantallen in de komende jaren. Het openbaar basisonderwijs heeft op korte en middellange termijn geen huisvestingsplannen. Op lange termijn zal op basis van leerlingenaantallen de situatie opnieuw worden bekeken. tG Sin
0
Fysieke capaciteit
De St. Gerardusschool zal door Primenius in eigen beheer worden aangepast op basis van de visie van de school.. Voornemens Korte termijn 2021 – 2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Geen voornemens
Langere termijn, na 2027
Op basis van leerlingaantallen situatie opnieuw bekijken
480 m.
57
at t ra
Viad
OOE
ucts
Ho lts tr aa t
Onderwijslocaties
13 Weerdinge IIn Weerdinge is één basisschool; De Esdoorn.
Do rp sst raa t
eg oorw IJssp
Weerdinge
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Esdoorn
OOE
109
101
97
94
1900: goed-uitstekend
De Dordtse Til beschikt over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorschool is gehuisvest in het schoolgebouw. Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Weerdinge De Esdoorn
OKCE Rommelpot
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
1
12
8
ss
tr
aa
t
De Esdoorn
Deelname Peildatum 01-10-2020
rp
Em
Stee nba kker ijwe g
sstraat Dorp
me
rho
Ac ht er laa n
o raat D Dorpsst
uts
t ra
De school is in 2017-2018 verbouwd, gerenoveerd en uitgebreid. Samen met Kinderopvang De Rommelpot vormt de school een kindcentrum. De kinderopvang (0-4-jarigen) is gevestigd in het schoolgebouw. De voorschool en de buitenschoolse opvang worden verzorgd in het naastgelegen dorpshuis. De school is de afgelopen tijd gegroeid en loopt opnieuw tegen een capaciteitsprobleem aan. Het schoolbestuur is in gesprek met de kinderopvang hierover.
at
Voornemens Korte termijn 2021 – 2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Op basis van leerlingenaantallen de situatie opnieuw bekijken
Langere termijn, na 2027
Op basis van leerlingenaantallen de situatie opnieuw bekijken
eg ldw nve e v a Gr
eg Steenbakkerijw
weg veld n e v Gra
0
58
120
240
480 m.
59
t traa gers rdin Wee
Onderwijslocaties
Heidehiem
OOE Primenius VGPO De Oosthoek Viviani
Sint Frans
gers
Emmermeer
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
St Frans
PRI
102
101
95
94
1953: goed
Emmermeer
OOE
75
73
74
74
1997: goed
Groen van Prinsterer
VIV
150
152
156
158
1998: goed
Montessori
OOE
202
209
188
187
1999-2008: goed
De Rank
HAN
119
122
114
114
1983: goed
Wee
In Emmermeer zijn 5 basisscholen; de St. Frans, Emmermeer, Groen van Prinsterer, Montessori en De Rank.
rdin
t raa
t
14 Emmermeer
g haa den d i M
Emmermeer
Groen van Prinsterer W olf sb er ge
Alle scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Vier voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. De voorschool van De Rank zit in het naastgelegen kerkgebouw.
eg nw
Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020 Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
OKCE
2
18
18
Emmermeer
Peuterwerk
1
16
7
Gr van Prinsterer
Peuterwerk
1
16
13
Montessori
Peuterwerk
1
32
9
De Rank
Peuterwerk
1
8
4
gers
St Frans
rdin
Aantal groepen
Wee
t raa
t
Ou de Ro sw ink ele r
Emmermeer
De Rank
De Montessorischool heeft door het onderwijsconcept een regiofunctie. Er wordt onderzocht of er mogelijkheden zijn om te komen tot een voorziening voor 10-14-jarigen, aangezien er geen voortgezet onderwijs op Montessori-basis is in Emmen.
Montessori
Voor de St. Frans wil Primenius op korte termijn een onderzoek naar vervangende nieuwbouw starten om deze op middellange termijn uit te voeren. Mogelijk kan deze nieuwbouw gespiegeld worden gebouwd op de naastgelegen kavel.
300
rdin
150
600 m.
Wee
0
gers
t raa
t
Viviani ontwikkelt de Groen van Prinsterer op korte termijn tot een kindcentrum.
60
61
De Rank heeft een regiofunctie. Het leerlingenaantal is redelijk stabiel, het schoolgebouw voldoet en de school heeft geen huisvestingsplannen. Voornemens
62
Korte termijn 2021 – 2023
Onderzoek naar vervangende nieuwbouw voor de St. Frans Ontwikkeling kindcentrum Groen van Prinsterer Oriëntatie ontwikkeling Montessorischool 10-14- jarigen
Middellange termijn 2023-2027
Voor het openbaar onderwijs zijn de plannen op middellange termijn afhankelijk van de oriëntatie Realisatie nieuwbouw St. Frans
Langere termijn, na 2027
Geen voornemens
63
Oude Delft
Onderwijslocaties OOE Viviani
Ou de
Delft
Delftlanden
15 Delftlanden In de wijk Delftlanden zijn twee basisscholen, ondergebracht in MFA (multifunctionele accommodatie) “Het Venster”; OBS De Delftlanden en CBS Het Talent.
zoom Zand
Delftlanden
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
Delftlanden
OOE
88
73
59
57
2009: goed-voldoet
Het Talent
VIV
91
106
116
111
2009: goed-voldoet
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in het schoolgebouw.
Delftlanden Het Talent
Voorschool
Stichting
Delftlanden
Peuterwerk
Het Talent
Peuterwerk
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
1
16
7
Kinderopvangorganisatie Klein Duimpje verzorgt de kinderopvang (0-4 jaar) en de buitenschoolse opvang in de MFA. Stichting Peuterwerk verzorgt vanuit 1 lokaal de voorschool voor beide basisscholen in de MFA. CBS Het Talent heeft binnen de MFA op dit moment 722 m2 aan bruto vloeroppervlakte (BVO) en heeft op basis van het aantal leerlingen recht op 658 m2 BVO. Op basis van de meest recente prognoses van 2020 voor de korte en middellange termijn heeft de school geen recht op uitbreiding. Het schoolbestuur meldt dat er wel behoefte is aan meer ruimte, omdat er momenteel sprake is van grote groepen (ca. 33 per groep). OBS De Delftlanden heeft binnen de MFA op dit moment 718 m2 aan BVO en heeft op basis van het aantal leerlingen recht op 643 m2 BVO. Op basis van de meest recente prognoses van 2020 voor de korte en middellange termijn heeft de school echter ook nog geen recht op uitbreiding. Omdat er op dit moment weer nieuwe huizen worden gebouwd in de wijk Delftlanden is de verwachting dat er op korte of middellange termijn behoefte ontstaat aan meer capaciteit voor beide scholen. Anticiperen op uitbreiding van het totale woningenbestand in de wijk is wenselijk. Een tussentijdse prognose in de loop van 2021 kan wellicht meer duidelijkheid geven of en wanneer er behoefte ontstaat aan meer ruimte voor beide scholen.
0
64
120
240
480 m.
65
Bij groei van leerlingen kan er, als tijdelijke oplossing, ook worden gedacht aan het verplaatsen van de kinderopvang, incl. BSO, naar het informatiecentrum De Delftlanden, waardoor er ruimte in de MFA vrijkomt voor de scholen. Hierover vindt momenteel overleg plaats met de betrokkenen. Een beperkte uitbreiding van het bestaande gebouw is ook nog mogelijk. De wens is echter wel in de nabije toekomst een permanent stenen schoolgebouw te realiseren. Er zal dan ook een geschikte bouwkavel gevonden moeten worden. Voornemens
66
Korte termijn 2021 – 2023
Ontwikkelen plan voor onderwijshuisvesting in de Delftlanden
Middellange termijn 2023-2027
Uitvoering en realisatie plannen
Langere termijn, na 2027
Geen voornemens
67
Onderwijslocaties OOE van het Kwekebos
o eb ek Laan v w an het K
s
La an
Primenius
ork eB d van
16 Emmerhout In Emmerhout zijn twee basisscholen, ondergebracht in één gebouw; Kristalla en De Kubus. Emmerhout
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
Kristalla
PRI
122
116
120
108
2017: perfect
De Kubus
OOE
382
362
271
244
2017: perfect
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in het schoolgebouw. Stichting Peuterwerk verzorgt vanuit 2 lokalen de voorschool voor beide basisscholen in het Kindcentrum.
Houtweg
Kristalla De Kubus
Voorschool
g Houtwe
Houtw eg Houtwe g
Stichting
Kristalla
Peuterwerk
De Kubus
Peuterwerk
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
3
48
36
In 2017 werd dit kindcentrum gerealiseerd, bestaande uit twee scholen, twee voorscholen, kinderopvang (0-4 jaar), buitenschoolse opvang en een bibliotheek. Er zijn op dit moment geen voornemens voor aanpassingen of nieuwbouw. Voornemens Korte termijn 2021 – 2023
Geen voornemens
Middellange termijn 2023-2027
Geen voornemens
Langere termijn, na 2027
Geen voornemens
Emmerhout
0
68
120
240
480 m.
69
Onderwijslocaties OOE Viviani
17 Angelslo In Angelslo zijn twee basisscholen; Angelslo en ’t Twiespan. Angelslo
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
Angelslo
OOE
283
294
274
260
1977: goed
’t Twiespan
VIV
176
178
157
147
1962-1975: redelijk
Beide scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. ‘t Twiespan Angelslo
Voorschool
Stichting
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
Angelslo
Peuterwerk
3
64
32
’t Twiespan
Peuterwerk
2
32
20
Op basis van de ontwikkeling van de leerlingaantallen zijn er geen voornemens tot verandering in het scholenbestand van Angelslo. OOE heeft het bestuurskantoor in het schoolgebouw van OBS Angelslo ondergebracht. OBS Angelslo wil doorontwikkelen naar een kindcentrum.
weg Staten weg Staten
CBS ’t Twiespan is in het seizoen 2019-2020 permanent uitgebreid met 200 m2 BVO. Viviani wil op de middellange termijn CBS ’t Twiespan ontwikkelen tot een kindcentrum.. enweg eg Statenw
Voornemens
0
70
120
240
Korte termijn 2021 – 2023
OBS Angelslo ontwikkelen tot kindcentrum
Middellange termijn 2023-2027
CBS ’t Twiespan ontwikkelen tot kindcentrum
Langere termijn, na 2027
Geen voornemens
480 m.
Angelslo
71
VBS De Stroeten Onderwijslocaties OOE Primenius St. Athena Viviani
De Barg
Kardinaal Alfrinkschool
Het Palet
18 Bargeres In Bargeres zijn vijf basisscholen; De Barg, Het Palet, De Brink, de Kardinaal Alfrinkschool en De Stroeten. Het brinnummer van De Brink geldt ook voor De Hesselanden, de school voor asielzoekers (op het terrein van het AZC), en het Expertisecentrum Anderstaligen (ECA). Het ECA is schakelonderwijs. De kinderen zitten hier ca. 1 jaar om de Nederlandse taal te leren en worden daarna weer ingeschreven bij een basisschool naar keuze.
Bargeres
De Brink/ECA
Bargeres
Best
1-10-2020
2021
2025
2031
Bouwjaar/ status
De Barg
OOE
81
81
69
68
1976: redelijk
Het Palet
VIV
155
156
159
157
1978: goed
De Brink *
OOE
92
261
274
265
1974: redelijk
AZC 69 / ECA 35
OOE
104
Semi-permanente bouw
Kard. Alfrink
PRI
259
270
227
223
1976: goed
De Stroeten
ATH
132
119
120
119
2012: goed-uitstekend
* dit totaal aantal leerlingen is gesplitst in deze tabel: De Brink en AZC/ECA. Leerlingen ECA zijn gehuisvest in OBS De Brink.
N391
Alle scholen beschikken over een voorschool voor de 2,5-4-jarigen. Deze voorscholen zijn gehuisvest in de schoolgebouwen. Het ECA is bedoeld van anderstalige kinderen in de leeftijd van 6 tot 12 voor alle scholen in Emmen. Omdat het ECA geen peuters opvangt, is deze voorziening niet opgenomen in het volgende overzicht.
landen
Voorschool
Rietlanden
AZC
330
660
Fysieke capaciteit
Deelname Peildatum 01-10-2020
Aantal groepen
Aantal kindplaatsen
Aantal kinderen
De Barg
Peuterwerk
1
16
7
Het Palet
OKCE Jiddo
1
16
16
De Brink
Peuterwerk
1
16
12
AZC
OKCE Kinderwereld
1
48
12
Kard. Alfrink
OKCE Tamariki
1
16
14
De Stroeten
OKCE Vrije school
2
10
16
De Vrije School, die een regionale functie heeft, groeit. Er staat momenteel al een noodunit op het terrein en de school is uitgebreid met 200 m2 BVO in het schooljaar 2020-2021.
1.320 m.
W
ilh
el
m
sw
eg
0
Stichting
72
73
De Barg, De Brink (incl. het ECA) en de Tine Marcusschool (Cluster 2-school, incl. de Taaltrein) hebben een aanvraag ingediend voor een gezamenlijke onderwijsvoorziening. Er is in samenwerking tussen OBS De Barg en de Tine Marcusschool in 2019 een mediumvoorziening geopend. Het doel is gezamenlijke nieuwbouw met onderwijs en opvang voor kinderen van 0 tot 12 jaar op de locatie van OBS De Barg. De Taaltrein is een zorginstelling en zal de eigen m2 aan BVO zelf moeten bekostigen. Voor de Kardinaal Alfrinkschool heeft Primenius geen huisvestingsplannen. De school heeft samen met de kinderopvang al een kindcentrum gerealiseerd. Viviani wil op middellange termijn Het Palet ontwikkelen tot een kindcentrum. Voornemens Korte termijn 2021 – 2023