RIS324240 Bijlage 1 Regionaal programma van school naar duurzaam werk 2026-2029

➢

➢

➢

➢

Contactschool ROC Mondriaan (penvoerder als indiener van de subsidieaanvraag voor het regionaal programma Haaglanden), de gemeente Den Haag als contact- en centrumgemeente In regio Haaglanden en gemeente Zoetermeer als contactgemeente in arbeidsmarktregio Zuid-Holland Centraal vertegenwoordigen alle scholen en gemeenten in de regio. Voor monitoring van maatregelen in het nieuwe programma is het noodzakelijk om uniforme en transparante registratie van gegevens te realiseren. Dit voorkomt versnippering van informatie, maakt het mogelijk jongeren integraal te volgen en ondersteunt een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor resultaten. Om dit te realiseren wordt gebruik gemaakt van Tuula. Door één systeem te hanteren kunnen onderwijsinstellingen, gemeenten en arbeidsmarktpartners: • Gegevens tijdig en veilig uitwisselen, waardoor de begeleiding van jongeren beter op elkaar aansluit.

• •

Voorkomen dat jongeren uit beeld raken, door signalen en interventies centraal vast te leggen.

•

Regionale sturing versterken, doordat alle partners werken met dezelfde informatiebasis.

Efficiënt rapporteren en monitoren richting het Ministerie van OCW en andere stakeholders, met actuele en betrouwbare data.

Tuula voldoet aan de wettelijke vereisten van het regionale programma, waaronder:

•

Het faciliteren van samenwerking met Doorstroompunten, zodat jongeren zonder startkwalificatie tot 27 jaar effectief worden begeleid.

•

Het waarborgen van privacy en AVG-compliance, zodat gegevensdeling plaatsvindt binnen wettelijke kaders en servicedocumenten.

•

Het ondersteunen van rapportage en monitoring richting OCW en andere stakeholders, inclusief evaluatie van het regionale programma.

•

Het registreren van alle relevante gegevens voor de doelgroep tot 27 jaar, eventueel inclusief nazorg na diplomering.

•

Het bieden van een solide basis voor evaluatie en doorontwikkeling van het systeem, conform de governanceafspraken van de wet.

Partijen sluiten een samenwerkingsovereenkomst waarin verantwoordelijkheden, governance en financiële afspraken zijn vastgelegd. Daarnaast wordt een verwerkersovereenkomst met de leverancier opgesteld en een DPIA uitgevoerd.

28 Bij dit onderzoek wordt gebruik gemaakt van en voortgebouwd op de actuele regionale ICT-onderzoeken en DPIA’s en

wordt gestreefd naar zo efficiënt mogelijk inregelen van verantwoordelijkheden voor veilige gegevensverwerking. Eventuele vervanging en doorontwikkeling (of koppelingen) van systemen vinden uitsluitend plaats na expliciete opdracht van de kerngroep. 29 Op dit moment wordt Tuula al ingezet voor de regionale coachvoorziening en een stukje ‘hulp op school’, de toepassing wordt nu verder verbreed.

66

7.3.3.10 Overzicht en frequentie overleggen30 Bestuurlijk Overleg Kerngroep Regionaal coördinatieteam Breed beleidsoverleg onderwijs en gemeenten ROB SBO Overleggen scholen Regionale expertise tafel Haaglanden

per jaar 2x 6x

per maand

per week

1x 2x 6x 1x 4x 1x

7.4 Begroting regionaal programma 7.4.1 Uitgangspunten contourennota • • • •

•

• •

• •

•

•

Binnen het nieuwe regionaal programma werken we - vanuit collectieve verantwoordelijkheid van scholen en gemeenten - vanuit één programmabegroting (contact- /centrumgemeenten en contactschool)31; We realiseren gezamenlijke maatregelen en interventies, met ruimte voor lokale/sub-regionale variaties; We hebben oog voor continuïteit van dienstverlening en het inbouwen van meerjarige zekerheden; We zorgen voor samenhang tussen: o verschillende regionale budgetten/interventies; o We zorgen voor enerzijds regionale budgetten/interventies en anderzijds sub-regionale/lokale/schoolse budgetten/interventies; Dat wil zeggen: niet vervangen van of overlappen met kerntaken, tenzij onderbouwd.

Dit is in lijn met de voorwaarden van de ministeries van OCW en SZW voor het programma; De (toekomstige) interventies vanuit een gezamenlijk regionaal budget moeten beschikbaar zijn voor alle jongeren die in onze regio naar school gaan of werken/werk zoeken, ongeacht (de grootte van) hun woonplaats of school/mbo en leeftijd 18-/18+; We houden rekening met de uitdagingen waar scholen met locaties in meerdere regio’s voor staan als het gaat om participatie in regionale aanpakken; Waar van meerwaarde om hiaten in het aanbod (zowel gericht op werk als op school) of grensverkeervraagstukken op te lossen, kopen we dienstverlening (sub-) regionaal in (bijvoorbeeld in het kader van ‘hulp op school’); We zorgen voor een onderbouwde inzet van gelden (middelen) (op basis van de regio-analyse, de omvang en zwaarte van doelgroepen en de lessen uit monitoring van interventies) en transparante sturing op financiën; We zorgen voor: o Budget voor programmamanagement-, procesbegeleiding, ondersteuning, monitoring en evaluatie; o Budget voor interventies, waaronder professionalisering en jongerenparticipatie; o Reservering voor knelpunten bij de realisatie van ambities en doorontwikkelingen; We maken afspraken over bovenregionaal grensverkeer: Studenten die in een andere regio naar school of werkplek gaan dan in de regio waar ze wonen (of ingeschreven staan), kunnen gebruik maken van

interventies op zowel hun school/werkplek als in hun woonplaats; We regelen bovenregionaal afstemming, zowel over individuele casuïstiek, als over opschaling in geval van terugkerende patronen/knelpunten.

30

Huidige situatie: Bo stukken: 2 weken vooraf (na akkoord Kerngroep) / Kerngroepstukken: 2 weken vooraf / Breed beleidsoverleg: 2 weken vooraf. In de implementatiefase werken we dit verder uit om het beter in lijn te brengen met elkaar (oa voldoende voorbereidingstijd). 31 NB het gaat hier dus niet om een totaalbegroting van alle middelen die vallen onder de Wet van School naar Duurzaam Werk, maar alleen om de middelen die beschikbaar zijn voor het Regionaal Programma. Voorliggende middelen vanuit de WvSnDW vallen onder de begrotingen van de scholen, doorstroompunten en/of gemeenten die ieder een eigen taak hebben in deze nieuwe wet.

67

7.4.2 Toekennings- en verantwoordingssystematiek 7.4.2.1 Uitgangspunten Eén integrale begroting vraagt om een passende systematiek voor toekenning, verantwoording (en evt bijstelling) van programmabudgetten. Voor de toekennings- en verantwoordingssystematiek is uitgegaan van: • Uniforme regionale werkwijze scholen en gemeenten t.b.v. gezamenlijk werken aan doelstellingen; • Op basis van inhoudelijke onderbouwing : ‘tellen en vertellen’ met toetsingskader; • Aan de achterkant: koppeling aan een van de twee geldstromen (contactgemeente, contactschool) - verbinders arbeidsmarkt, vallen onder budget van de centrumgemeenten o Eerst uitputten budgetten die op moeten (2025/2026) o Daarna(ast) nieuwe begroting aanwenden • Vastleggen besluitvorming en afspraken over toekenning (evt. wijziging) en verantwoording via Kerngroep.

7.4.2.2 Werkwijze scholen en gemeenten Voor alle actielijnen geldt dat gewerkt wordt met een zelfde werkwijze32 voor het beschrijven, evalueren en verantwoorden van de actielijnen en (deel)maatregelen. Hiermee realiseren we een eenduidige startpositie, voor verdere monitoring van de samenwerking binnen het regionaal programma. In deze werkwijze is o.a. ingebouwd: 1. 2.

3.

Huidige situatie (continuïteit en stabiliteit) als uitgangspunt om op door te bouwen per 2026 Toetsing aan de wettelijke- en programmakaders, bijvoorbeeld: a. Leggen we bij de bedragen de focus op de juiste (omvang van) doelgroepen of zijn er verschuivingen tussen de budgetten nodig? b. Op welke manier is de inzet aanvullend op de reguliere taken van scholen voor pro en vso, mbo’s, doorstroompunten en gemeenten? i. Gaat het bijvoorbeeld om doorontwikkeling van bestaande maatregelen, lokale of subregionale maatregelen die verbreed moeten worden naar de hele regio, of gaat het om maatregelen die vergelijkbaar zijn, maar ingezet worden vanuit verschillende invalshoeken (onderwijs, arbeidsmarkt, zorg). Specifiek voor actielijn 4 zetten we hetzelfde formulier in als middel voor het aanvragen van cofinanciering voor initiatieven voor maatwerk die vanuit de regio worden aangedragen.

32

De actualisering en handzaam maken van het formulier ‘Tellen en vertellen’, inclusief stappenplan, maakt onderdeel uit van de implementatiefase.

68

Opzet toetsingskader33 • • • •

Aansluiting bij regionale prioriteiten en programmalijnen Doel: In lijn brengen maatregelen, regionale prioriteiten en programmalijnen. Betrokkenheid van ketenpartners en samenwerking Doel: Samenwerking versterken door meerdere ketenpartners te betrekken. Doelgroepen en effectiviteit Doel: impact voor specifieke doelgroepen vergroten. Jongerenparticipatie Doel: optimaliseren maatregel door input en/of rol van jongeren toe te passen.

Afwegingen om te komen tot een elkaar aanvullende mix van maatregelen • Som van maatregelen en combinatie van aanvragen Doel: regie op samenhang van de maatregelen en hoe ze zich tot elkaar verhouden in termen van doelgroepen, ketenpartners en programma’s. • Aandacht voor innovatie en continuïteit Doel: ervoor zorgen dat er ruimte is voor zowel vernieuwende als bewezen effectieve maatregelen.

7.4.2.3 Hoe zijn de bedragen per actielijn tot stand gekomen? Het opstellen van een integrale programmabegroting, vraagt wezenlijk iets anders dan in vorige programma’s het geval was. Maatregelen waren tot op heden georganiseerd langs de verschillende bekostigingsstromen binnen de regio’s. Daarnaast worden in het kader van de nieuwe regeling ook andere eisen gesteld aan het programma (aanvulling op reguliere taken verschillende domein). De uitdaging was dan ook om bestaande interventies en nieuwe ambities in een gezamenlijke begroting op hoofdlijnen (passend bij de regio bij elkaar te brengen. Het uitgangspunt is daarbij dat maatregelen voor alle leerlingen/studenten in de betreffende doelgroep van toepassing zijn. Bij de totstandkoming van de bedragen is aandacht geweest voor enerzijds ruimte bieden voor continuïteit van maatregelen, (h)erkenning geven aan wat lokaal en/of regionaal goed gaat en we willen continueren (lokaal op plekken met veel problematiek of regionaal ontsluiten). Anderzijds ruimte creëren om maatregelen meer in samenhang door te kunnen ontwikkelen. Bijvoorbeeld als zij overlap in doelstellingen, doelgroepen, beoogde effecten en/of aanpakken kennen. Dat is immers de kern van een regionale aanpak.

Voor de uitwerking van de begroting zijn huidige maatregelen, budgetten, ambities en wensen van scholen, doorstroompunten en gemeenten geïnventariseerd en vervolgens vergeleken met de actielijnen zoals die (op basis van de wetgeving, regio-analyse, kwetsbare groepen, jongerenparticipatie) in dit programma zijn uitgewerkt. Daarna is een vertaalslag gemaakt naar budgetten per actielijn.

33 Het toetsingskader wordt opgenomen bij het stappenplan.

69

Hoewel de huidige en gewenste maatregelen vormen de basis van de begroting op hoofdlijnen, is door de integrale werkwijze (nog) niet altijd in een oogopslag terug te zien onder welke actielijn interventies vanuit het huidige programma vallen. Bijvoorbeeld: een Eropafaanpak op het mbo wordt in het huidige programma onder een aparte maatregel vanuit scholenkant bekostigd. Dat geldt ook voor schoolcoaching. Vanuit bekostiging van doorstroompunten en/of gemeenten worden vsv-casemanagers of leerwerkmakelaars ingezet op scholen. Deze zijn niet allemaal direct terug te zien in de begroting. Kunnen deze nu wel worden gecontinueerd? Al deze aanpakken (afhankelijk van de doelstelling, doelgroep en beoogde effecten) kunnen vallen onder bijvoorbeeld de programmavoorwaarden van actielijn 1 of 2. Door vanuit de inhoud te begroten, kunnen interventies meer in samenhang rondom jongeren worden bekostigd, ingezet, geëvalueerd en doorontwikkeld. In deze nieuwe werkwijze bouwen we flexibiliteit in, door tussen budgetten onder actielijnen te kunnen schuiven. Maatregelen hoeven immers niet altijd onder één noemer te vallen en bovendien kan ook het zwaartepunt van benodigde inzet gaandeweg wijzigen.

Op dit moment is bijvoorbeeld voor de nieuwe doelgroep (23-27 en NEET) nog onvoldoende inzicht in welke problematiek en daarbij horende oplossingsrichtingen bovenwettelijk (dus jongeren met startkwalificatie, zonder uitkering) aandacht nodig hebben. Dat geldt ook voor de loopbaanbegeleiding van scholen. Op basis van monitoring en evaluatie (incl. jongerenaanpak) krijgen we steeds meer zicht op wat daadwerkelijk aanvullend op reguliere taken nodig is en kunnen we budgetten steeds gerichter en onderbouwd inzetten.

7.4.3 Programmabudget Voor het regionaal programma Haaglanden is een jaarlijks budget beschikbaar van in totaal € 6.372.695, → Via contactgemeente Den Haag organisatieonderdeel OCW: € 3.465.131, - (Specifieke Uitkering (SPUK) Regionaal Programma) → Via contactschool ROC Mondriaan: € 2.907.564, - (Subsidie) Deze budgetten zijn aanvullend op de andere budgetten die individuele scholen en gemeenten ontvangen voor reguliere taken in het kader van de wet van school naar duurzaam werk: 1. 2.

3.

Mbo’s, pro’s en vso’s: loopbaanbegeleiding, overgang naar werk voor gediplomeerden (bekostiging mbo’s standaard in lumpsum; pro en vso eigen bekostigingssystematiek; Gemeenten (Onderwijs) in Doorstroomregio: reguliere taken doorstroompunten voor jongeren van 16, 17 en 18-27 jaar (bekostiging vanuit regionaal budget Specifieke Uitkering Doorstroompuntfunctie – SPUK DSP, via contactgemeente Den Haag Onderwijs); Gemeenten (Participatie, Werk en Inkomen) in arbeidsmarktregio’s: reguliere taken (artikel 7a Participatiewet) voor de begeleiding naar werk van jongeren tot 27 jaar preventief passend ondersteunen bij overstappen naar school, werk of een combinatie (bekostiging vanuit decentralisatie-uitkeringen per gemeente, al dan niet gebundeld voor regionale aanpak).

70

4.

Centrumgemeenten Arbeidsmarktregio’s (Den Haag en Zoetermeer): budget voor regionaal verbinders arbeidsmarktdoorstroomregio (bekostiging vanuit decentralisatie-uitkeringen Participatiewet voor centrumgemeenten).

In deze begroting is gewerkt met de bedragen die de komende vier jaar jaarlijks beschikbaar zijn voor het regionaal programma. In de subsidieaanvraag zullen deze bedragen maal vier worden opgenomen, alsmede de resterende middelen vanuit het huidige programma.

7.4.4 Integrale programmabegroting Vanuit het oogpunt van integraal werken - passend bij de behoeftes van jongeren in onze regio - is de programmabegroting hieronder opgebouwd langs de inhoudelijke actielijnen en maatregelen, zoals hierboven beschreven. In de begroting zijn beide geldstromen voor het programma (contactschool en contactgemeente) als één geheel opgenomen. Uitgangspunt is de bereidheid om als regio gezamenlijk de middelen aan te wenden voor afgesproken doeleinden, waaronder het bieden van continuïteit in hetgeen al goed wordt uitgevoerd en in lijn is met de doelstelling van het regionale programma . Uitgangspunt bij de conceptbegroting is de bereidheid om als regio gezamenlijk de middelen aan te wenden voor afgesproken doeleinden. Gedurende de komende programmaperiode is er (op basis van onderbouwing en evaluatie) mogelijkheid om binnen de begroting te schuiven tussen actielijnen. In de governance, leggen we vast dat (en hoe) er altijd gezamenlijke besluitvorming en verantwoording plaatsvindt over de aanwending van het programmageld. Hoewel de budgetten op de balans van de contactschool en contactgemeente staan, moet hierdoor altijd inzichtelijk zijn wat er mee gebeurt. De toekennings- en verantwoordingssystematiek wordt verderop in dit hoofdstuk beschreven en in de implementatiefase verder uitgewerkt.

Bij de verschillende actielijnen en/of maatregelen is in de bedragen rekening gehouden met kosten voor aanjaag/coördinatie-/professionaliseringsuren. Regie wordt gevoerd per maatregel/actielijn. Bij actielijn één zijn uren voor consultatie- en advies begroot. Naast budget voor de actielijnen is budget opgenomen voor randvoorwaarden, zoals programmaregie en -ondersteuning, jongerenparticipatie, ict-toepassingen voor monitoring en communicatie. Gedurende de programmaperiode wordt niet geïndexeerd.

Overzicht begroting Actielijn 1

€ 3.550.000,00

Actielijn 2

€ 1.000.000,00

Actielijn 3

€ 100.000,00

Actielijn 4

€ 1.100.000,00

Totaal actielijn 1 t/m 4

€ 5.750.000,00

Randvoorwaarden (+/- 10% van totaal)

€ 620.000,00

Totaal regionaal programma

€ 6.370.000,00

Centrumgemeenten Arbeidsmarktregio’s (Den Haag en Zoetermeer): budget voor verbinders arbeidsmarkt-doorstroomregio.

€

71

150.000,00

Regionale advies en consultatiefunctie: meedenken met professionals voor hulp op en buiten school. Taken opnemen binnen de coördinerende functies voor actielijn 1. (dus ook fte aan gemeentekant) aanvullend op verantwoordelijkheden voor actielijn. In flexibele schil programmateam.

Programmabegroting

Actielijn 1. Hulp/aanpak/expertises voor jongeren met behoefte aan meer specialistische kennis/aanpak/ondersteuning (snijvlak zorg/welzijn/multiproblematiek) Maatregel 1.1 Regionale coachvoorziening en aanpak hulp op/rondom school/bpv (voor jongeren met schoolinschrijving)

Maatregel 1.2. Aanpak hulp op/rondom werken vindplekken voor jongeren zonder schoolinschrijving

Onderbouwing € 3.550.000,00 In het huidige programma wordt vanuit het scholenbudget ingezet op hulp op/rondom voen mbo-scholen, o.a. voor Klas als Werkplaats, Eropaf, Schoolcoaching, professionalisering, procesmanagement. €

2.750.000,00

Tegelijkertijd worden vanuit gemeentelijke budgetten fte ingezet op/rondom scholen ter preventie van schooluitval. Als we als vo- en mbo-scholen en gemeenten ‘hulp op/rondom scholen’ voor jongeren met meervoudige problematiek regionaal dekkend (hele doorstroomregio, los van woonplaats) willen inzetten (en daarmee het grensverkeervraagstuk willen slechten), is de verwachting dat we gezamenlijk 2,75 mln nodig hebben voor inzet van professionals (bijv. leerwerkmakelaar, schoolcoaching, vsv casemanagers, JGZ, GGZ18+ en expertise nieuwkomers) op/rondom scholen.

€

800.000,00

Voor werk/vindplekken buiten onderwijs: • 800K voor inzet professionals voor hulp op/ rondom werk- en vindplekken. Totaal actielijn 1

€

72

3.550.000,00

Actielijn 2. ‘borgen en versterken kwetsbare overstapmomenten’

Onderbouwing € 200.000,00 Maatregel 2.1: (actualisering/herziening/onderhoud) overstapmodule voroc

Raming gebaseerd op de huidige kosten van Voroc inclusief personele lasten. €

200.000,00

We nemen deze kosten op in het programma ondanks dat het onderdeel is van een wettelijke taak. Dit doen we vanuit efficiency oogpunt om te voorkomen dat we op meerdere plekken in de doorstroom- en arbeidsmarktregio’s overstap tools ontwikkelen en bekostigen. Daarom combineren we de verschillende taken in de doorontwikkeling van Voroc,

Onderbouwing € 800.000,00 Maatregel 2.2: overstapcoaching (o.a. pro, vso, opdc, isk, vroegtijdig overstappers vo) naar mbo

€800.000,00

Maatregel 2.3: begeleiding naar dagbesteding of werk

a.

Het gaat om de overstapcoaches vso-mbo. De behoefte is om deze werkwijze van de overstap naar mbo regionaal dekkend te maken voor VSO en uit te breiden voor jongeren vanuit OPDC/ISK en vroegtijdig overstappers VO.

b.

Voor PRO en vso, wordt (behalve voor de overstap naar vervolgonderwijs), ook extra begeleiding ingezet bij de overstap naar werk en dagbesteding.

Op dit moment wordt vanuit het regionaal programma ingezet op overstapcoaching vso naar mbo. Vanuit gemeenten/DSP wordt ingezet op kwetsbare overstappen naar leerwerkplekken, werk en dagbesteding. Voor de gevraagde consolidaties, regionale dekking en uitbreidingen voor de begeleiding naar werk, verwachten we een verhoging van de kosten tot €800.000. Dit budget is gebaseerd op gezamenlijke inzet door scholen en doorstroompunten/gemeenten op/rondom kwetsbare overstapmoment van school naar school en van school naar werk. In praktijk hangt deze inzet nauw samen met de inzet op actielijn 1 (bijvoorbeeld leerwerkmakelaar op locatie) en met actielijn 4 (maatwerk, hybride leerroutes). De uitnutting van de gevraagde bedragen voor begeleiding naar werk kan dus plaatsvinden onder meerdere actielijnen.

Totaal actielijn 2

€1.000.000,00

73

Actielijn 3. professionalisering en kennisdeling op integraal werken Scholen en gemeenten dragen beide voor 50% bij aan de randvoorwaarden

Onderbouwing € 50.000,00

€

50.000,00

Maatregelen 3.1: Regionale professionaliseringsaanpak integraal werken (aanjaag + facilitaire kosten)

Voor deze actielijn is een relatief klein bedrag opgenomen, Is geen groot bedrag, omdat taken voor professionalisering ook belegd zijn bij andere actielijnen (denk bijvoorbeeld aan samenwerking met decanennetwerk S4Y). Bij die actielijnen en/of maatregelen zijn kosten opgenomen voor aanjagers/ coördinatoren/ procesmanagers. Bij hen ligt ook een taak om bij te dragen aan de regionale professionaliseringsaanpak. De hier opgenomen kosten zijn voor specifiek het aanjagen van inhoudelijke organisatie en betrokkenheid vanuit alle actielijnen/maatregelen.

Onderbouwing € 50.000,00 €

50.000,00

Raming van kosten voor ruimtes, materialen, catering – uitgangspunt is zoveel mogelijk gebruik makend van voorzieningen van samenwerkingspartners.

Totaal actielijn 3

€100.000,00

74

Actielijn 4. ‘maatwerk op het snijvlak school, arbeidsparticipatie, praktijkleren en eventueel zorg’

Onderbouwing € 1.000.000,00 Budget voor cofinanciering van trajecten op maat (snijvlak onderwijs, werk, zorg) is gebaseerd op aangeleverde suggesties/bedragen waaronder:

Maatregel 4.1. ‘maatwerk op het snijvlak school, arbeidsparticipatie en eventueel zorg’. Voor jongeren Jongeren vanuit scholen (incl pro, vso, entree), DSP's, WenI (WSP-bedrijven), AZC’s die geholpen zijn bij maatwerk en onder criteria voor extra impuls vanuit het programma vallen > opzetten (of toegankelijk maken bestaande) maatwerkonderwijs/werk/zorgtr ajecten (zo nodig incl begeleiding op werkplek)

• • • • € 1.000.000,00

• • •

Kosten voor stimuleren en samenbrengen van scholen en samenwerkingspartners (WSP-bedrijven, zorg- en welzijnsinitiatieven) voor gezamenlijk aanbod (inclusief aanjaagfunctie) Trajecten voor vo thuiszitters en vroegtijdig doorstromers naar mbo Vsv-maatwerktrajecten Hybride leerroutes pro, vso, entree/aanbod naar werk door de gemeenten/scholen/doorstroompunten; Kleine groepen activering, ingang, speciaal mbo Toeleidingstrajecten (vsv) naar onderwijs en/of werk voor jongeren met afstand tot werk en scholing (behalen startkwalificatie en duurzame werkplek). Werk-leertrajecten voor nieuwkomers die meer nodig hebben om deel te nemen aan onderwijs (vooral taalcomponent).

Binnen deze actielijn wordt ingezet op slim combineren van voorliggende geldstromen en cofinanciering vanuit het programma. Ook is het mogelijk om professionals vanuit verschillende actielijnen gecombineerd in te zetten (bijvoorbeeld begeleiding door casemanager bij maatwerk).

Onderbouwing € 100.000,00

Frictie-/ambitiebudget

€ 100.000,00

Tweeledig: 1. Voor vastlopen complexe problematiek: kunnen doen wat nodig is wanneer jongeren acuut een interventie nodig hebben (zie escalatieladder in governance) 2. Voor innovatieve oplossingen voor knelpunten binnen de uitvoering van het programma Ten behoeve van het implementatieplan: criteria en mandaat om dit effectief in te zetten – in relatie met escalatieladder en advies – en consultatiefunctie in governance

Totaal actielijn 4

€1.100.000,00

75

Randvoorwaarden Uitgangspunt is om bij het inregelen van de randvoorwaarden zoveel mogelijk samen optrekken als gemeenten en scholen in samenhang met S4Y, bijv. bij juridisch advies AVG. Scholen en gemeenten dragen beide voor 50% bij aan de randvoorwaarden34 Aanjager jongerenparticipatie

€ 70.000,00

Onderbouwing € 70.000,00

€ 200.000,00

Onderbouwing € 200.000,00

Dashboard regioanalyse: kosten verdieping € data-analyse + verrijken analyse met informatie 40.000,00 en rapportages vanuit overstapmodule en evaluaties maatregelen

Onderbouwing € 40.000,00

Communicatie (licenties, beheer en aanpassen € regionale website(s) op werkwijze nieuwe 40.000,00 programma)

Onderbouwing € 40.000,00

Programmaregie

Onderbouwing € 120.000,00

Monitoring en evaluatie maatregelen (ICTtoepassing continueren en breder toepassen)

€ 120.000,00

Obv raming kosten voor inkoop of ureninzet (fte); De verantwoordelijkheid voor de aanpak jongerenparticipatie ligt bij alle aanjagers/coördinatoren van de actielijnen, inclusief de aanjager professionalisering. Daarnaast zetten we een halve fte in voor het aanjagen van totaal jongerenparticipatie > in programmateam. Deze rol beleggen we het liefst bij één van de partners met expertise op dit vlak ipv in te huren Obv huidige kosten ICT-toepassing Tuula (monitoring hulp op/rondom school) en inrichtings- en implementatiekosten om deze regionaal breed in te zetten.

Obv huidige kosten regio-analyse en kostenraming Ecbo voor meerkosten bij verrijking dashboard. Zoveel mogelijk samen met S4Y kosten bundelen.

Obv huidige kosten Obv 1 fte NB ook 1 fte gemeentelijke coördinatie/programmaregie opgenomen bij de SPUK regulier

Ondersteuning programmateam: juridisch en financieel advies, administratieve, secretariële en organisatorische ondersteuning overleggen, bijeenkomsten, beheer website, functioneel beheer monitoringsapplicatie

€ 150.000,00

Onderbouwing € 150.000,00 Obv huidige kosten; zoveel mogelijk samen met S4Y optrekken, bijv. bij juridisch advies AVG

Totaal randvoorwaarden

€620.000,0035

34 Het streven is om de randvoorwaarden zo kosteneffectief als mogelijk in te (blijven) regelen. Kostenbesparingen komen ten goede aan de actielijnen. 35 Exclusief €150.000,00 die de centrumgemeenten van de arbeidsmarktregio’s (Den Haag en Zoetermeer, ieder €75.000,00) ontvangen voor verbinding arbeidsmarkt- en

doorstroomregio.

76

Voorliggende bekostigingen onder Wet van School naar Duurzaam Werk

Bekostiging Wet van School naar Duurzaam Werk regio Haaglanden – Voorliggend aan regionaal programma 2026 Op basis van definitieve Regeling wet VSNDW, publicatie week 41 (week van 6 oktober) Wat Loopbaanbegeleiding / nazorg gediplomeerden

Netwerk coördinator Pro-Vso Doorstroomfunctie reguliere taken tot 27 jaar Verbinding arbeidsmarkt- en doorstroompuntregio’s

Ontvangende partij MBO-scholen individueel

Vorm Individuele scholen, lumpsum

Pro en Vso-scholen individueel

Individuele scholen, lumpsum

2026 € 2.690.173

Toelichting Dit is het totaal bedrag in lumpsum van alle mbo instellingen die in onze regio actief zijn. Dat is dus niet het bedrag dat voor onze regio beschikbaar is, maar een regio-overstijgend budget.36 Min. OCW geeft geen regionaal bedrag, scholen ontvangen bedrag per leerling

Sectorraad Scholenkoepel SCOH Contactgemeente Den Haag, voor de regio Centrumgemeenten arbeidsmarktregio’s

SPUK DSP

€ 4.671.465,00

Structurele bekostiging Landelijk bedrag verdeeld naar regio's o.b.v. risicoscore CBS

DU Participatiewet

€75.000,00 x2 = €150.000,00

Fte voor verbinders arbeidsmarktregio’s en doorstroomregio

36

De bedragen van de mbo’s worden vanzelfsprekend hoofdzakelijk aangewend in de regio’s waar zij de meeste studenten op school hebben (Albeda, Mbo Rijnland dus hoofdzakelijk in onze buurregio's), inclusief voor studenten die bij hen op school zitten, maar in andere regio’s wonen. Uitsplitsing in bedragen per mbo in onze regio: • Roc Mondriaan €764.299 (organisatietotaal incl. locatie Leiden) • Mbo Rijnland (organisatietotaal: 650.790) • Yuverta (organisatietotaal 382.222) • Albeda (organisatietotaal 813,348) • Lentiz (organisatietotaal 79.514)

77

Begeleiding naar werk

Gemeenten ABM Haaglanden

DU, individuele gemeenten

€ 563.171,59

Individuele bedragen gemeenten opgeteld

Gemeenten ABM ZHC*

DU, individuele gemeenten

€ 176.797,18

Individuele bedragen gemeenten opgeteld

*Exclusief Lansingerland, Voorschoten

8. Bijlagen Regionaal Programma Van School Naar Duurzaam Werk 2026-2029 Haaglanden ➢

De bijlagen bestaan uit losse documenten, behorend bij het programma

Bijlage 1. Memo Contouren Nieuw Regionaal Programma Bijlage 2. Regionalyse november 2025 Bijlage 3. Aanwezigheidsaanpak – Afsprakenkaarten Bijlage 4. Overgangsdocument vso-pro - gemeente Bijlage 5 Stroomschema's van school naar duurzaam werk Bijlage 6. PvA Jongerenparticipatie van school naar duurzaam werk Bilage 7 Document Tellen en Vertellen (1e opzet)

78