Delftse Educatieve Agenda 2024-2027

Werkgroepen Om voortgang te realiseren op de benoemde prioriteiten werken we met (bestaande) werkgroepen en overleggen om acties voor te bereiden en uit te voeren. In de werkgroepen kunnen naast onderwijs, gemeente en opvang ook andere partners vertegenwoordigd zijn, zoals de JGZ of de bibliotheek. 21

De samenstelling van de werkgroep is afhankelijk van de taak die voor ligt. De werkgroepen hebben naast een uitvoerende ook een signalerende functie – zij signaleren ontwikkelingen en kunnen acties voorstellen om kinderen nog beter te onder­ steunen. Op basis van deze signalen, die bij het beleidsoverleg samenkomen en worden ingebracht in het Lokabel-overleg, kan het Lokabel besluiten nieuwe acties te formuleren. De taken van de werkgroepen zijn: • Voorstellen doen/verslagen maken met duidelijke acties als uitwerking van de drie ambities. • In afstemming met het beleidsoverleg uitvoeren van acties die voortvloeien uit de ambities en benoemde prioriteiten. • Evalueren resultaten/knelpunten van acties en deze terugkoppelen aan het beleidsoverleg.

Structuur DEA

Regionaal

OOGO SWV po & vo

RMC/VSV

Lokaal

Lokabel overleg

Beleidsgroep In bijlage 1 zijn de bestaande werkgroepen en overlegtafels rondom de ambities van de DEA opgenomen.

Werkgroepen

OAB-platform

Thema’s

Educatie voor iedereen

Kansen vergroten

Aansluiting zorg en educatie

Overlegstructuur

22

5. Financiën De DEA-partners dragen met directe of indirecte middelen bij aan het bereiken van de doelstellingen die in dit document zijn opgesteld. Hierbij gaat het om inzet van middelen die zij tot hun beschikking hebben vanuit het Rijk of andere bronnen. In de gemeentelijke Programma Begroting 2024-2027 zijn voor 2024 binnen het programma Samenleven, onderwijs en cultuur binnen de onderwijsbegroting middelen beschikbaar voor de uitvoering van het gemeentelijk aandeel in het beleid zoals geformuleerd in de DEA 2024-2027. Dit betreft zowel gemeente­lijke als geoormerkte rijksmiddelen. Met elkaar kijken de partners welke middelen voor de benoemde prio­riteiten en specifieke acties nodig en beschikbaar zijn vanuit de verschillende financierings­bronnen. Dit wordt verder uitgewerkt in de jaarlijks op te leveren uitvoeringsagenda. Hierin zal jaarlijks beoordeeld worden of voor de realisatie van de activiteiten voldoende (additionele) middelen beschikbaar zijn of dat de beleidsdoelstellingen bijgesteld moeten worden.

23

Bijlage 1 – Overzicht overleggen en werk­ groepen opvang, onderwijs en gemeente Delft In deze bijlage is een overzicht opgenomen van de huidige overleggen die zich buigen over onderwerpen die raken aan of onderdeel zijn van deze DEA. Deze overleggen kunnen benut worden om de genoemde ambities en vraagstukken verder te brengen. Algemeen Overleg

Doel

Frequentie per jaar

Samenstelling

Beleidsoverleg Lokabel

• Voorbereiden Lokabel overleg

6 x per jaar

Beleidsmedewerkers, vertegenwoordigers van kinderopvang, onderwijs en gemeente

Lokabel

• Bespreken ontwikkelingen + volgen en besluiten gezamenlijke inspanningen

3 x per jaar

Bestuurders kinderopvangopvang, onderwijs en gemeente

Overleg schoolveiligheid

• Signalenoverleg : Convenant en handelingsprotocol uitwerken en inbedden in regulier afstemoverleg. Afspraken n.a.v. voorvallen

? x per jaar In 2023 6 wk.

Veiligheidscoördinatoren vo-scholen, politie, gemeente (SL en VVH)

Ambitie I – Aansluiting zorg en educatie Overleg

Doel

Frequentie per jaar

Samenstelling

OOGO Passend onderwijs Delflanden

• Bespreken ondersteunings- en jeugdplannen en thema’s jeugdhulp, leerplicht, leerlingvervoer, OHV

1 maal per 4 jaar Jaarlijks voortgang

Bestuur Samenwerkingsverbanden en wethouders onderwijs Delflanden

OOGO beleidsoverleg Passend onderwijs Delflanden

• Beleidsontwikkeling en advies aan bestuur SWV en gemeenten • Bespreken ondersteuningsplannen en thema’s jeugdhulp, leerplicht, leerlingvervoer, OHV

1x per maand

Directeur/bestuurders SWV-en Delflanden (PPO/vo Delflanden en Berśeba), gemeenten Delft/PijnackerNootdorp/Midden-Delfland/Lansingerland

Directeurenoverleg SWV Passend Onderwijs (voortgezet onderwijs)

• Beleidsontwikkeling en advies aan bestuur van het samenwerkings­ verband vo Delflanden

1 maal per 2 maanden

Locatie of afdelingsleiders van alle vo-locaties. Gemeente is adviserend lid.

24

Overleg

Doel

Frequentie per jaar

Samenstelling

Lokaal overleg Passend Onderwijs

• Bespreken stand van zaken en voortgang op thema’s samenwerking jeugdhulp, leerplicht, thuiszitten en leerlingvervoer

3 x per jaar

Directeuren/bestuurders PPO en vo Delflanden, beleidsadviseur Passend Onderwijs, manager/ coördinatoren Team Jeugd en Leerplicht

SWV Passend Onderwijs (primair onderwijs/ voortgezet onderwijs) Thuiszitterstafel

• Monitoring en opschaling van thuiszitters po en vo (apart overleg)

1 maal per 2 maanden

Coördinator passend onderwijs, Leerplicht

Stuurgroep Dekkend Netwerk PPO Delflanden

• Creëren van een dekkend netwerk voor passend onderwijs in de regio Delflanden. Ontwikkelen van twee specialistische voorzieningen

2 x per jaar

Bestuurders Laurentiusstichting, De Haagse Scholen, Octant, gemeenten Delft en Pijnacker-Nootdorp

Doel

Frequentie per jaar

Samenstelling

Strategisch overleg onderwijshuisvesting • Onderwijshuisvesting en schoolbesturen po-vo

n.v.t

Afstemmen strategie onderwijshuisvesting IHP

Smart Makers Delft

• Technologische onderwijsketen vmbo, mbo, hbo en tu en met duurzaam-netwerk-bedrijven. • Meer jongeren voor techniekopleiding • Meer studenten/docenten met relevante kennis en skills voor arbeidsmarkt.

n.v.t

Bestuurders Directeuren Lucasonderwijs, ROC Mondriaan en gemeente Delft. Uitbreiden naar alle vmbo-scholen en InHolland, Haagse Hogeschool en TU Delft

Regionaal Topoverleg STOHA

• Bespreken stand van zaken en voortgang Sterk Techniek Onderwijs Haaglanden

3 x per jaar

Wethouders onderwijs en STOHA

Beleidsoverleg STOHA

• Bespreken stand van zaken en voortgang Sterk Techniek Onderwijs Haaglanden

3 per jaar

Beleidsadviseurs gemeenten Haaglanden, project­ manager STOHA

Bestuurlijk ketenoverleg mbo-hbo-wo

n.v.t

In opstart 2x keer jaar

Campusontwikkeling, leven lang ontwikkelen, praktijkgericht onderzoek, stadslabs

Regionaal bestuurlijk overleg aanpak Voortijdig Schoolverlaten

• Regionale aanpak, verankerd in de wet. Vanaf 2019 ook wettelijke opdracht domein werk en domein zorg bestuurlijk aanhaken.

1 a 2 x per jaar

Wethouders onderwijs Haaglanden, bestuurders mbo-instellingen, bestuurders samenwerkingsverbanden vo

Regionale Kerngroep VSV

• Regionale aanpak voortijdig schoolverlaten (inzet, interventies, evaluaties, verbinding met jeugdhulp en jeugdwerkloosheid)

6 maal per jaar

Vertegenwoordiging van alle vo- en mbo-instellingen van de regio Haaglanden en vertegenwoordiging van alle gemeenten

Ambitie II – Educatie voor iedereen Overleg

25

Overleg

Doel

Frequentie per jaar

Samenstelling

Expertgroep Overstap po-vo

• Soepele overgang in doorgaande schoolloopbaan voor jongeren van het po naar het vo. • Adviserend aan stuurgroep po/vo.

5 x per jaar

Vier vertegenwoordigers vanuit po, drie vanuit vo binnen Delflanden, twee samenwerkingsverbanden PPO Delflanden en vo Delflanden, en vanuit de drie gemeenten is Delft deelnemer

Stuurgroep Overstap po-vo

• Soepele overgang in doorgaande schoolloopbaan voor jongeren van het po naar het vo.

n.v.t

n.v.t

Ambitite III – Verbreden educatie voor kwetsbare kinderen Overleg

Doel

Frequentie per jaar

Samenstelling

OAB platform

• Afstemmen VVE beleid en onderwijsachterstandenbeleid • Adviseren beleidsgroep Lokabel

4 x per jaar

Beleidsmedewerkers besturen OAB scholen, DOK, JGZ en kinderopvang

New Kids

• Ontwikkelen en organiseren nieuwkomersonderwijs voor het po

6 x per jaar

Directeuren en bestuurlijke vertegenwoordigers van de opvangscholen nieuwkomers in het po en ISK Delft

Expertisegroep NT-2 vo

n.v.t

n.v.t.

n.v.t

26

Bijlage 2 – Overzicht gesprekspartners Berseba, samenwerkingsverband reformatorisch onderwijs Anton Schalk Delftsche Schoolvereniging Daphne Sprenkeling Delftse Vereniging voor Montessori-onderwijs Yfke Kuiper DOK Yuri Matteman Gemeente Delft Karin Schrederhof Herman Broerenstichting Maarten van Kesteren Mercurius College Nelleke Guequierre Nieuwe Maan Mert Ozekici NOAH Kinderopvang Jorien Desjardijn PPO Delflanden Jos Gerards RESONANS Bob Olders Samenwerkingsverband VO Trudie Klooster Scholengroep Spinoza Peter Lamers Stichting Lucas Onderwijs Jan Andries Wolthuis Stichting Christelijk Onderwijs Delft (SCO) Robert Lock Stichting Islamitisch College Hasan Gögüs Stichting J.C. Pleysierschool Marije Veldhuis Stichting Reformatorisch basisonderwijs Patrick Vogelaar Stichting Widar Marije van Huis Stichting Laurentius Klaas Tigelaar Librijn Openbaar Onderwijs Delft Caroline Versprille

Leden tijdelijke stedelijke werkgroep DEA Delftsche Schoolvereniging Daphne Sprenkeling Delftse Peuterspeelzalen Rosemarie Herrmann Gemeente Delft Jacqueline Nees Gemeente Delft Josée Spaas Kinderopvang Morgen Tineke Onink Kinderspeelzaal Jose van Bijsterveldt Laurentiusstichting Floor Goderie Librijn Vivian de Heer SCO Delft Angela van Kleef Stanislas Tonny Essens

27

Bijlage 3 – Gebruikte afkortingen en begrippen EWA Haaglanden

Entree wegen naar arbeid Haaglanden.

DOK

Bibliotheek van Delft.

IHP

Integraal (onderwijs) huisvestingsplan.

ISK Delft

Internationale schakelklas Delft is bedoeld als eerste opvang voor leerlingen die het Nederlands nog niet of onvoldoende beheersen, omdat ze nog maar kort in Nederland zijn. In de ISK worden leerlingen voorbereid op het volgen van regulier Nederlandstalig onderwijs. Iedere leerlingen tussen de 12 en 18 jaar wordt toegelaten, ongeacht vooropleiding, afkomst of status.

Kinderopvang

Waar kinderopvang staat in de DEA bedoelen we kinder­ opvang met een aanbod met voorschoolse educatie.

Kwalificatieplicht

Alle leerlingen van 16 en 17 die nog geen startkwalificatie hebben, moeten een opleiding volgen.

JGZ

Jeugdgezondheidszorg.

Lokabel

Bestuurlijk overleg onderwijs po en vo (inclusief speciaal basisonderwijs, (voortgezet) speciaal onderwijs en de samenwerkingsverbanden po en vo) Kinderopvang en gemeente.

Nieuwkomers

Leerlingen die korter dan twee jaar in Nederland zijn. Het maakt niet uit wat het land van herkomst is. Deze leerlingen hebben geen Nederlandse nationaliteit. Kenmerkend is dat zij de Nederlandse taal niet of onvoldoende beheersen.

NPLV

Nationaal Programma Leefbaarheid en Veiligheid, programma voor een langdurige inzet van het Rijk om samen met gemeenten en andere lokale partijen de leefbaarheid en veiligheid in 20 focusgebieden en 19 steden weer op orde te krijgen.

NPO

Nationaal Programma Onderwijs, programma (en middelen) van het Rijk gericht op het inhalen van leervertragingen als gevolg van de coronacrisis.

NT-2 onderwijs

Nederlands als 2e taal. Het Nederlands is niet de moedertaal. NT2-leerlingen komen vaak eerst in een nieuwkomersklas of schakelklas voordat zij instromen in het reguliere onderwijs.

Ondersteuningsplan

In het ondersteuningsplan legt het samenwerkingsverband vast hoe passend onderwijs in hun regio wordt vormgegeven. Dit ondersteuningsplan wordt ten minste 1 keer per 4 jaar opgesteld. Het ondersteuningsplan is gebaseerd op de schoolondersteuningsprofielen van de deelnemende scholen.

OOGO

Op overeenstemming gericht overleg passend onderwijs. Samenwerkingsverband en gemeenten voeren Op Overeenstemming Gericht Overleg (OOGO) over het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband en over de voor het onderwijs relevante onderdelen van het beleidsplan jeugd van de gemeente(n).

OAB-middelen

Gemeenten krijgen onderwijsachterstandsmiddelen van het Rijk. Gemeenten en scholen en voorscholen maken met elkaar afspraken hoe deze middelen ingezet kunnen worden voor het bieden van kansen voor kinderen die vanwege hun achtergrond minder goed ‘presteren’ dan zij in gunstiger omstandigheden zouden doen. Het doel is om hen een betere start te geven, zodat zij zonder achterstand in groep 3 van de basisschool komen.

Samenwerkingsverband

Om elk kind een passende onderwijsplek te bieden hebben scholen een zorgplicht. Ook als het kind extra begeleiding en ondersteuning nodig heeft. Scholen werken daarbij samen in een regio. Deze samenwerkingsverbanden zorgen ervoor dat er een passende plek is voor alle leerlingen in de regio.

28

Spirit4you

Spirit4you is een samenwerkingsverband van vo-, mbo- en hbo-scholen en gemeenten in de regio Haaglanden. Spirit4you heeft als doel de overstap naar vervolgonderwijs en arbeidsmarkt voor jongeren te verbeteren en scholen daarbij te ondersteunen.

SPUK

Specifieke uitkering (geoormerkte middelen) van het Rijk.

Startkwalificatie

Een havo of vwo-diploma of minimaal een mbo niveau 2 diploma.

STOHA

Sterk Techniek Onderwijs Haaglanden.

VSV’er

Voortijdig schoolverlater. Een voortijdig schoolverlater is een jongere tussen de 12 en 23 jaar die het onderwijs verlaat zonder startkwalificatie.

Wmo

Wet maatschappelijke ondersteuning.

Afkortingen van sectoren ve

voorschoolse educatie

po

primair onderwijs of basisonderwijs

vo

voortgezet onderwijs

vmbo

voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs

Pro

praktijkonderwijs

mbo

middelbaar beroepsonderwijs

hbo

hoger beroepsonderwijs

wo

wetenschappelijk onderwijs

29

Colofon Redactie: Gemeente Delft Ontwerp: Delta3 Fotografie: Erwin Dijkgraaf, Shutterstock, eigen foto's en beschikbaar gestelde foto's uit het onderwijs Gemeente Delft Stationsplein 1 Postbus 78 2600 ME Delft Telefoon 14015 E-mail: info@delft.nl www.delft.nl Contact met Samenleving advies telefoon 14015 of jnees@delft.nl of jspaas@delft.nl