B-1.1 Besluit B&W inzake Plan van aanpak laaggeletterdheid 2023-2026 d.d. 18-4-23.pdf

10

"Twee weten meer dan één.'

De laatste bouwsteen omvat kennis. Het bereiken van laaggeletterden is een uitdaging, met name onder mensen met Nederlands als moedertaal. Daarom is het belangrijk dat kennis op dit gebied onder coördinatoren, organisaties, docenten en vrijwilligers wordt vergroot en behouden. Er zijn verschillende organisaties die hieraan kunnen bijdragen met trainingen, materialen en advies. Acties: 1] Vaardigheid trainen Om vanuit de eigen organisatie bij te dragen aan de aanpak van laaggeletterdheid volgt elke betrokken organisatie een workshop om laaggeletterdheid te herkennen. De coördinator bespreekt

vooraf

de

mogelijkheden

voor

het

opnemen

van

een

zogenoemd

screeningsinstrument in de werkprocessen en de vormgeving van de doorverwijzing. 14

Omdat er binnen organisaties vaak sprake is van handelingsverlegenheid om het gesprek aan te gaan met een laaggeletterde is het essentieel dat er binnen de organisatie bewustwording en draagvlak is van directie tot werkvloer. Organisaties kunnen getraind worden op gespreksvoering met de doelgroep. Door ambassadeurs in te zetten ontstaat meer inzicht in datgene waar de doelgroep in de praktijk tegenaan loopt, hoe dit nu wordt gemaskeerd en wat de doelgroep op dit vlak graag wil. 2) Borgen aanpak laaggeletterdheid In het te sluiten convenant moet aandacht zijn voor het integreren van de aanpak van laaggeletterdheid in de werkprocessen van lokale organisaties. Per organisatie is een contactpersoon

verantwoordelijk

voor

het

thema

laaggeletterdheid,

waarmee

de

coördinator regelmatig kan afstemmen. Tevens worden afspraken gemaakt over de terugkoppeling naar aanleiding van een doorverwijzing. Hierdoor weet de verwijzer of iemand daadwerkelijk aan de slag gaat om zijn basisvaardigheden te verbeteren. 3) Aansluiten bii bestaand kennisaanbod Er zijn diverse programma's en materialen beschikbaar die zich richten op het verbeteren van basisvaardigheden. Binnen het taalaanbiedersoverleg wordt besproken welke materialen en welke werkwijze het meest aansluiten op de praktische vraag van deelnemers. De coördinator kan voor uiteenlopende zaken terugvallen op de expertise en trainings- en scholingsmogelijkheden van onder andere Stichting Lezen & Schrijven. In regio FoodValley sluit

de coördinator

aan bij

het taalhuiscoördinatorenoverleg

waar

coördinatoren

samenkomen om kennis en ervaringen uit te wisselen.

Een screeningsinstrument geeft een indicatie of iemand laaggeletterd is. Voorbeelden zijn een digitaal af te nemen Taalmeter of contextgerichte vragen.

14

11

Verdere planning Dit plan van aanpak is veelomvattend en ambitieus. Maar er is in gemeente Barneveld zorgvuldig gewerkt aan het creëren van draagvlak en het inrichten van een lokale en gezamenlijke aanpak van laaggeletterdheid. Betrokken organisaties zijn verwachtingsvol en enthousiast om aan de slag te gaan. Er is vertrouwen dat

met de beoogde infrastructuur

en

samenwerkingsverbanden

fundamenteel wordt bijgedragen aan het terugdringen en voorkomen van laaggeletterdheid. Op korte termijn starten diverse werkgroepen die verder vorm geven aan de aanpak van laaggeletterdheid (werkgroep 0 - 18, taalaanbieders-overleg, stuurgroep Taaihuis). Voor de zomer wordt een taalhuiscoördinator geworven, zodat het Taaihuis in de Week van de Alfabetisering (3 tot en met 9 september 2018) kan worden geopend. Hiermee worden de gezamenlijke visie op de aanpak van laaggeletterdheid en de hieraan verbonden acties concreet.

12