Staat van het Amsterdams funderend onderwijs 2026.pdf

Equity in school education in Europe: Structures, policies and student performance. Publication Office of the European Union. https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/a18e3a88-1e4d11eb-b57e-01aa75ed71a1/language-en Gemeente Amsterdam (z.d.) Amsterdamse Familieschool. Opgehaald van https://www.amsterdam.nl/sociaaldomein/onderwijs/amsterdamse-familieschool/ Gemeente Amsterdam, BBO, Vereniging OSVO, Ipabo. Hogeschool van Amsterdam, Vrije Universiteit, Universiteit van Amsterdam, MBO instellingen. (2023). Amsterdamse Lerarenagenda 2023-2027: Omdat iedereen een goede leraar verdient. Opgehaald van https://openresearch.amsterdam/nl/page/98260/amsterdamse-lerarenagenda2023-2027 Gemeente Amsterdam. (2025). Voortgangsrapportage Lerarenagenda 2025: Omdat iedereen een goede leraar verdient. Opgehaald van https://bboamsterdam.nl/wpcontent/uploads/2025/12/Voortgangsrapportage-lerarenagenda-2025.pdf

83

Gemeente Amsterdam: Team Leerplicht (2026). Jaarverslag Leerplicht 2024-2025: Bouwen aan gelijke kansen in het onderwijs. Opgehaald van https://amsterdam.raadsinformatie.nl/document/16642967/1/Jaarverslag+Leerplicht +2024-2025?connection_type=16&connection_id=1136988 GGD Amsterdam. (z.d.). Gezondheid in beeld [Dataset]. https://ggdgezondheidinbeeld.nl/viewer GOV.UK. (2025). Compare school and college performance in England: Michaela Community School – Secondary. https://www.compare-schoolperformance.service.gov.uk/school/140862/michaela-community-school/secondary Groot Haar, H., & Rijnberg, S. (2023). Samen het verschil maken! Amsterdamse Familie School. Gemeente Amsterdam. Opgehaald van https://binnenplaats.com/wpcontent/uploads/2024/03/Magazine-inspiratie-Amsterdamse-Familie-School.pdf Inspectie van het Onderwijs (z.d.1). Prestaties leerlingen https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/onderzoeken/peilonderwijs/peil.taal-en-rekenen/prestaties-leerlingen-2022-2023 Inspectie van het Onderwijs. (z.d.2). Beoordeling leerresultaten primair onderwijs https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/toetsen-enexamen/onderwijsresultaten-primair-onderwijs/beoordeling-leerresultaten-po-20252026 Inspectie van het Onderwijs. (z.d.3).

De schoolweging: maat voor de leerlingenpopulatie https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/toetsen-enexamen/onderwijsresultaten-primair-onderwijs/de-schoolweging-maat-voor-deleerlingenpopulatie Jansen, M. (2022). Bewegen in en om school: essentieel voor de ontwikkeling van onze jeugd. Hogeschool van Amsterdam. Opgehaald van https://pure.hva.nl/ws/files/24472958/Bewegen_in_en_om_school.pdf Kinderombudsman Metropool Amsterdam. (2025). Anders behandeld en nu? Opgehaald van https://ombudsman-ombudsman-website-p01.s3.eu-central-1.amazonaws.com/s3fspublic/2025-11/20251118_1029_Anders%20behandeld%20en%20nu_1.pdf Leonhardt, M., & Overå, S. (2021). Are there differences in video gaming and use of social media among boys and girls?—A mixed methods approach. International journal of environmental research and public health. https://www.mdpi.com/16604601/18/11/6085 Mak, J., de Wit, M., Schoorl, R., Vaessen, A., Kruithof, M., Babayigit, S., van Griensven, L. & Custers, A. (2026). Werken aan kansengelijkheid op de Amsterdamse Familieschool: tussentijdse bevindingen (2024-2025) uit een meerjarig evaluatieonderzoek. Hogeschool van Amsterdam en Kohnstamm Instituut. Michaela Community School. (z.d.). Policies & Statutory Information. https://michaela.education/policies-statutory-information/

84

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (z.d.). Dashboard Onderwijsarbeidsmarkt – Werkenden & tekorten. https://onderwijsarbeidsmarkt.incijfers.nl/mosaic/dashboardonderwijsarbeidsmarkt/werkenden-en-tekorten Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2024). Beleidskader met elkaar voor alle kinderen en jongeren: werken aan een inclusieve leeromgeving. Opgehaald van https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2024/05/10/bijlage-11beleidskader-definiering-inclusief-onderwijs Muskens, M., van Helvoirt, D., Aalders, P., & Wolbers, M., Karssen, M., Stronkhorst, E., & Elshof, D., de Loos, R., &., Lepoeter, S. (2025). Gescheiden werelden: onderwijssegregatie houdt aan. KBA Nijmegen, Het Kohnstam Instituut en DUO Opgehaald van https://open.overheid.nl/documenten/8d2d16ea-21b1-427a-85bef8d89d088f4e/file 5 Nederlands Jeugdinstituut. (z.d.). Armoede en geldzorgen. https://www.nji.nl/kennis/armoede-en-geldzorgen Onderwijs Ambities Amsterdam 2023-2027. (2023). Onderwijsambities Amsterdam: Onze gezamenlijke maatschappelijke opdracht. Opgehaald van https://openresearch.amsterdam/nl/page/96551/onderwijs-ambities-amsterdam2023-2027 Onderwijsraad. (2021). Later selecteren, beter differentiëren. Opgehaald van https://www.onderwijsraad.nl/documenten/2021/04/15/later-selecteren-beterdifferentieren Onderzoek en Statistiek. (2022a).

Basisschoolleerlingen die van school wisselen in Amsterdam. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/basisschoolleerlingen-die-van-schoolwisselen-in-amsterdam Onderzoek en Statistiek. (2022b). Staat van het Amsterdamse voortgezet (speciaal) onderwijs. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/staat-van-hetamsterdamse-voortgezet-onderwijs-en-voortgezet-speciaal-onderwijs Onderzoek en Statistiek. (2022c). Factsheet schoolloopbaan en schooladviezen, met onderen overadvisering. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/factsheet-schoolloopbaan-enschooladviezen-met-onder-en-overadvisering Onderzoek en Statistiek. (2024a). Het behoud en vertrek van basisschoolleerkrachten in Amsterdam. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/het-behouden-vertrek-van-basisschoolleerkrachten-in-amsterdam Onderzoek & Statistiek (2024b). Dashboard Kerncijfers: Besteedbaar huishoudinkomen (gemiddelde) [Dataset]. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/interactief/dashboardkerncijfers?tab=indicator&thema=inkomen&indicator=IHHINK_GEM&indeling=amster dam&jaar=2024&gebied=STAD&taal=nl

85

Onderzoek & Statistiek (2024c). Dashboard Kerncijfers: OKT (% 0-18 jaar) [Dataset]. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/interactief/dashboardkerncijfers?tab=indicator&thema=jeugd&indicator=WZOKT_P&indeling=amsterdam& jaar=2024&gebied=STAD&taal=nl Onderzoek & Statistiek (2024d). Dashboard Kerncijfers: Jeugdzorg: jeugdvoorziening (0-18 jaar) [Dataset]. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/interactief/dashboardkerncijfers?tab=indicator&thema=jeugd&indicator=JEUGD_0_18&indeling=ggwgebie den&jaar=2024&gebied=GA01&taal=nl Onderzoek en Statistiek. (2024e). Jongeren met en zonder startkwalificatie. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/jongeren-met-en-zonder-startkwalificatie Onderzoek en Statistiek. (2025a). Leerlingenprognose basisonderwijs 2024/’25. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/leerlingenprognose-basisonderwijs2023-24 Onderzoek en Statistiek. (2025b). Leerlingenprognose speciaal basisonderwijs 2024/’25. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/leerlingenprognosespeciaal-basisonderwijs-2023-24 Onderzoek en Statistiek. (2025c). Leerlingenprognose (voortgezet) speciaal onderwijs 2024/’25. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/leerlingenprognose-voortgezet-speciaalonderwijs-2023-24 Onderzoek en Statistiek. (2025d).Schoolloopbanen 2025: eindexamens en niveauwisselingen.

Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/schoolloopbanen-2025-eindexamens-enniveauwisselingen Onderzoek en Statistiek. (2025e). Amsterdamse Armoedemonitor 2024. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/amsterdamse-armoedemonitor-2024 Onderzoek en Statistiek. (2025f). Woonsituatie Amsterdamse kinderen. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/woonsituatie-amsterdamse-kinderen2025 Onderzoek en Statistiek. (2025g). Schoolloopbanen 2025: eindexamens en niveauwisselingen. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/schoolloopbanen-2025-eindexamens-enniveauwisselingen Onderzoek en Statistiek. (2026a). Segregatiemonitor primair en voortgezet onderwijs 2024/’25. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/segregatiemonitor-primair-envoortgezet-onderwijs-2024-25 Onderzoek en Statistiek. (2026b). Maatschappelijke vraagstukken. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/maatschappelijke-vraagstukken

86

Onderzoek en Statistiek. (2026c). Emancipatiemonitor Onderwijs. Opgehaald van https://onderzoek.amsterdam.nl/publicatie/emancipatiemonitor-2025-onderwijs RIVM. (2024, mei 28). Gezondheidsmonitor Jeugd 2023 [Dataset]. https://statline.rivm.nl/#/RIVM/nl/dataset/50131NED/table?ts=1716872576764 Samenwerkingsverband PO Amsterdam-Diemen. (2025). Samen bereiken we meer: ondersteuningsplan 2025-2029. Opgehaald van https://www.onderwijsconsument.nl/wp-content/uploads/Ondersteuningsplan-20252029-SWV-PO-Amsterdam-Diemen-digitale-versie.pdf Samenwerkingsverband VO Amsterdam-Diemen. (z.d.). Kleinschalig ondersteunend onderwijs. Opgehaald van https://www.swvadam.nl/extraondersteuning/kleinschalig-ondersteunend-onderwijs Samenwerkingsverband VO Amsterdam-Diemen (2024). De Staat van LOB: Een inventarisatie naar loopbaanoriëntatie en -begeleiding op de Amsterdamse vmbo-scholen. Interne publicatie. Samenwerkingsverband VO Amsterdam-Diemen (2025a). Woonkamer MLA zorgt voor minder uitval. Opgehaald van https://www.swvadam.nl/actueel/woonkamer-mlaminder-uitval Samenwerkingsverband VO Amsterdam-Diemen (2025b). Inventarisatie brede brugklassen. Interne peiling onder po- en vo-bestuurders. Schleicher, A. (2019). Where “working hard and being kind” are part of the curriculum. OECD Education Today. https://oecdedutoday.com/working-hard-and-being-kind/ Seton, B., Koops, J., & Frissen, S. (2025).

Trends in het voortgezet onderwijs 202: De ontwikkelingen binnen het leerlingvolgsysteem van 2019 – 2025. Stichting Cito, CitoLab. Opgehaald van https://open.overheid.nl/documenten/0083c066-5362409c-a35f-8b7dff535734/file Soeterik, I.M., Fikrat-Wevers, S., Yassine, D.M.M.A., Badou, M., de Winter-Koçak, S., van Rhemen, R., Maeve Powlick, K., & Felten, H. (2025). Onderzoeken wat we niet zien: Een verkennende literatuurstudie naar onderadvisering vanuit intersectioneel perspectief. Verwey-Jonker Instituut. Opgehaald van https://www.verweyjonker.nl/wp-content/uploads/2025/04/223530_Onderzoeken-wat-wij-niet-zien.pdf Synhaeve, M., Berkhout, B., Verbeek, W., Bakker, A., & Hakkennes, T. (2023). Druk op de keten. Berenschot. Opgehaald van https://www.berenschot.nl/media/jnmdfo5j/rapport-druk-op-de-ketenberenschot.pdf Trimbos Instituut. (2023). ScholierenMonitor. Opgehaald van https://cijfers.trimbos.nl/scholierenmonitor/scholierenmonitor/ Vaessen, A., De Wit, M., Mak, J., Kruithof, M., Schoorl, R., & Fukkink, R. (2023). Evaluatie van de Amsterdamse Familie School 2020-2023. Universiteit van Amsterdam, Hogeschool van Amsterdam, Kohnstamm Instituut. Opgehaald van

87

https://kohnstamminstituut.nl/wp-content/uploads/2024/04/23-15_eindrapportageonderzoek-amsterdamse-familiescholen-2019-2023.pdf Van Beek, G., Kuijpers, M., Smeekens, M., Scheepers, A., Zanen, M., Schel, S., & Wewerinke, D. (2025). Ethos-Telling van Dak- en Thuisloosheid Regio Amsterdam-Amstelland. Hogeschool Utrecht. Opgehaald van https://www.hu.nl/onderzoek/projecten/ethostelonderzoek Van der Grinten, M., van Eck, P., Vleeskens, M., van Winkel, E. & Fransen, B. (2024) Bouwstenen voor inclusievere scholen: naar een ontwerpkader voor inclusievere onderwijshuisvesting. Opgehaald van https://open.overheid.nl/documenten/b12be486-f153-4342-aac004bb82b78ad1/file Van Vugt, L., Haelermans, C., Baumann, S., Claes, E., Hendrikse, A., & Ronda, S. (2025). 3 de meting Masterplan basisvaardigheden tot en met schooljaar 2024/2025. NRO. Opgehaald van https://open.overheid.nl/documenten/254be145-cb98-4ea5-af480854beb84915/file Vereniging OSVO. (2025). Uitkomst Centrale Loting & Matching 2025. Opgehaald van https://www.verenigingosvo.nl/2025/04/10/resultaat-loting-matching-2025/ Zwier, D. (2025). Rhythms of class: Socio-economic disparities and peer dynamics in secondary school choice. Universiteit van Amsterdam. Opgehaald van https://pure.uva.nl/ws/files/218682900/Thesis.pdf

88