Bijlage 1. Voortgangsrapportage MBO-Agenda en Economisch Arbeidsmarktbeleid.pdf

Niet op alle beoogde resultaten binnen deze programmalijn is voortgang geboekt. LLO blijkt een complex vraagstuk. Zo moet het mbo deels een andere doelgroep bedienen en het onderwijs deels op een andere manier gaan organiseren. Tegelijkertijd moet het bedrijfsleven inzicht hebben in de toekomstige behoeften en vraag. Bovendien is het speelveld per sector, heel verschillend. Niet alleen zijn de spelers verschillend, zoals de betrokken onderwijs­ instellingen en bedrijven, maar ook de situatie, zoals het huidige en verwachte personeelstekort en mate van automatisering.

Subsidies: duurzame inzetbaarheid en Leven Lang Ontwikkelen De subsidie uit de MBO-Agenda maakt het mogelijk voor het ROCvA om een project te starten dat zich richt op het verbeteren van ondernemerschapsonderwijs en Leven Lang Ontwikkelen (LLO). Het doel van dit project is om korte modules te ontwikkelen en aan te bieden en de bestaande opleiding ‘StartUp ondernemen’ uit te breiden. Verder wil het project jonge ondernemers de mogelijkheid bieden om op NLQF5-niveau te functioneren zonder een voltijds hboopleiding te volgen. Er is slechts één subsidie toegekend in deze categorie. We verwachten bij de volgende subsidieronde meer projecten te starten die aansluiten bij deze programmalijn.

Student beveiliging. Fotograaf: Sanne Couprie

27

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

6

Kansen bevorderen voor individuen

28

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Doelen Verbeteren van de arbeidsmarktpositie van de (afgestudeerde) mbo-student door publiek-private samenwerking tussen onderwijs en bedrijven • We versterken de aansluiting tussen het bedrijfsleven en mbo-instellingen in publiek private samenwerkingen (inzet MBO-Agenda 2023-2027). • We werken samen met publiek-private partners aan de (door)ontwikkeling van één ‘van-werk-naar-werk’ en ‘leven lang ontwikkelen’ structuur. • In samenwerking met het Regionaal Werkcentrum ontwikkelen we laagdrempelige loopbaanpaden voor om- en bijscholing. • We ontwikkelen flexibel en modulair onderwijs (inzet MBO-Agenda 2023-2027). • We ontwikkelen learning-on-the-job trajecten in samenwerking met mbo-instellingen en verbeteren de infrastructuur praktijkleren in het mbo (inzet MBOAgenda 2023-2027). • We werken samen met private opleidingspartijen om innovaties te stimuleren en gelijke kansen te bevorderen. We verbeteren de arbeidsmarktpositie van (afgestudeerde) mbo-studenten.

Flexibilisering en platformwerk • We gaan samenwerken met werkgevers die zich actief inzetten voor bijvoorbeeld de ontwikkeling van hun flexibel personeel en werken niet samen met ondernemers die bijdragen aan de ongewenste effecten van de flexiblisering. • We ondersteunen flexwerkers en platformwerkers door scholingsmogelijkheden actief te promoten, subsidies voor scholing onder de aandacht te brengen en ondernemersvaardigheden te versterken. • We stimuleren zzp’ers (die dat willen) om zichzelf om te scholen naar een baan in een cruciale sector. • We zetten in op bewustwording en kennis over de risico’s van platform- en flexwerk.

Verbetering arbeidsmarktpositie kwetsbare arbeidsmigranten • We verbeteren de informatievoorziening over de rechtspositie van arbeidsmigranten en gaan daarmee uitbuiting tegen. We bouwen voort op de pilot ‘Kwetsbare positie arbeidsmigranten’ • We onderzoeken de mogelijkheid om arbeidsmigranten toe te leiden naar werkgevers die fatsoenlijke arbeidsvoorwaarden bieden. • We stimuleren het leren van de Nederlandse taal onder onbenut arbeidspotentieel van internationale Amsterdammers. Op die manier vergroten wij hun kans op de arbeidsmarkt en kunnen zij bijdragen in de tekortsectoren zoals zorg, techniek en onderwijs.

29

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Verbeteren van de arbeidsmarktpositie van de (afgestudeerde) mbo-student door publiek-private samenwerking tussen onderwijs en bedrijven In Hoofdstuk 1 ‘Gezamenlijke investering in bedrijfsleven en onderwijs in opleiden en begeleiden’ kunt u meer lezen over de voortgang rond de gezamenlijke inzet vanuit de MBO-Agenda en het Economisch Arbeidsmarktbeleid op het Amsterdams Stagepact MBO.

Campagne ‘Er zit geld in Tech’ voor meer instroom naar de mbo-studie Techniek ROCvA, HMC, Mediacollege Amsterdam, Tech Amsterdam Scholen Collectief en Tech Campus Amsterdam hebben de campagne ‘Er zit Geld in Tech’ gelanceerd: het doel hierbij is om 3.000 nieuwe studenten te werven met de focus op een toekomst met duurzame bestaanszekerheid. Vmboleerlingen tussen de 14 en 16 jaar, derde en vierdejaars havo-leerlingen, decanen en ouders zijn de doelgroep van deze campagne. De gemeente heeft hieraan bijgedragen door reclameborden in de stad beschikbaar te stellen. Via Snapchat en TikTok zijn 601.000 jongeren bereikt.

Z3 Academie Stichting Zone 3 begeleidt jongeren in een kwetsbare positie in Nieuw-West op weg naar een volwaardige baan door middel van trainingen, leerwerktrajecten en werkplekken. Met de Z3 Academie wordt een brug geslagen tussen schooluitvallers en jongeren die buiten beeld zijn van instanties en bedrijven. Het programma focust op verkorte opleidingen in combinatie met inten­ sieve persoonlijke begeleiding. We zetten een kwartier­ maker in voor een pilot om 10-15 jongeren naar werk in de

bouw te begeleiden. Daarbij ligt de focus ligt op werving van jongeren, versterking van het werkgeversnetwerk dat banen aan deze jongeren kan bieden, ontwikkeling van verkorte opleidingen in samenwerking met het mbo en intensieve begeleiding van de deelnemers.

Flexibilisering en platformwerk The Boardroom Het project The Boardroom van stichting Ollie vergroot loopbaankansen voor jongeren tussen de 15 en 20 jaar met een migratieachtergrond. Het richt zich op ontwikkeling van hun ondernemers­vaardigheden om hun toekomst­ perspectief en arbeidskansen te vergroten. Daarnaast bevordert het programma de verbinding tussen Amster­ damse ondernemers, bedrijven en deze jongeren als toekomstige arbeidskrachten en ondernemers. 38 jongeren van acht verschillende scholen deden mee. Deelnemers hebben het programma als positief ervaren: ze kregen de kans om een ondernemende houding te ontwikkelen binnen een project waar een diverse pool aan ondernemers bij betrokken was. De gemeente bespreekt met stichting Ollie een mogelijk vervolg van The Boardroom.

sQuare vergroot ondernemersvaardigheden van creatieve makers De subsidie uit het Economisch Arbeidsmarktbeleid en de MBO-Agenda maakt het mogelijk voor Stichting sQuare om hun broedplaats voor de komende twee jaar te behouden. Deze broedplaats ondersteunt mbogediplomeerde creatieve makers met het vergroten van hun ondernemersvaardigheden. Daarnaast zoekt de stichting nieuwe financieringspartners en sluit zich aan bij de lobby voor persoonlijke leerbudgetten voor vakmensen.

Foto campagneposter ‘Er zit geld in tech’

30

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Verbetering arbeidsmarktpositie kwetsbare arbeidsmigranten Scan EU-Arbeidsmigratie De Scan EU-Arbeidsmigratie is bedoeld om een realistisch beeld te krijgen van (kwetsbare) arbeidsmigranten en daarmee samenhangende problematiek in Amsterdam. We gaan hierbij in op vier elementen: de doelgroep, actuele problematiek rond de doelgroep op verschillende leef­gebieden, factoren die kunnen leiden tot problematiek op deze leefgebieden en een analyse van uitdagingen en kansen. De voorbereidende fase (identificeren gesprekpartners, plannen van interviews) is eind oktober 2024 afgerond. Het proces bevindt zich tot eind november 2024 in de interviewfase. Hierbij halen we input (kwalitatieve data) bij alle betrokken partijen op om tot een analyse voor de eindfase te komen. Aan het eind van 2024 willen we met een rapportage komen met daarin de aanbevelingen voor een vervolg.

Docent Zorg en Welzijn. Fotograaf: Sanne Couprie

Data en cijfers in dit eindrapport vormen de basis voor het onderzoek. Met aanvullend kwalitatief/ervaringsonderzoek hopen we tot een realistisch beeld van de praktische werkelijkheid te komen. De scan bestaat uit drie onder­ delen: documentatie, kwantitatieve data, kwalitatieve data. De resultaten van de pilot FairWork worden in de documentenanalyse meegenomen. Op basis van dit beeld ontwikkelen we een integraal plan waarin we omschrijven hoe we de problematiek vanuit een brede, domeinoverstijgende benadering kunnen aanpakken.

Chudi Uzozie Bestuurslid stichting Ollie’s Productions “Deelnemers van het project The Boardroom van stichting Ollie hebben het programma als positief ervaren. Ze kregen de kans om een ondernemende houding te ontwikkelen binnen een programma waar een diverse pool ondernemers bij betrokken was.”

31

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

7

Ondersteunen van werkgevers bij personeelstekorten

32

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Doelen Op de vraag van werkgevers gerichte publiek-private samenwerkingen • We bouwen een consortium gericht op het vergroten van de economische impact van de klimaattransitie in de MRA en het vergroten van menselijk kapitaal. • We verduurzamen en schalen succesvolle technische PPS-en op om innovatie van de beroepspraktijk te vergroten/verbreden. • We betrekken het hbo meer bij de PPS-en, gezien de groeiende vraag naar hbo-geschoold personeel en om de innovatiekracht van het hbo beter te benutten. • We bouwen, samen met het Regionaal Werkcentrum, strategische werkgeversnetwerk(en) op vergelijkbaar met de bestaande netwerken in de technieksector. • In de MBO-Agenda 2023-2027 beschrijven we onze inzet voor de PPS-en waarin het mbo centraal staat, zoals het opzetten van een PPS voor studenten op niveau 1 en 2.

Het bevorderen van inclusief werkgeverschap en bestrijden van arbeidsmarktdiscriminatie • We verduurzamen en ontwikkelen het platform Amsterdam - Divers & Inclusief (ADI) door en onderzoeken de mogelijkheden om een publiek-private samenwerking op te zetten. • We onderzoeken hoe ADI en projecten gericht op inclusief werkgeverschap in de stadsdelen en de Masterplannen elkaar kunnen versterken. • We versterken de inzet op inclusief werkgeverschap in de zorg. • We bieden trainingen aan bedrijven om diversiteit en inclusie op de werkvloer te bevorderen. • We verkennen de mogelijkheden voor een lokale inclusiviteitsmonitor om het inclusiebeleid van Amsterdamse werkgevers in kaart te brengen. • We agenderen diversiteit en inclusie bij de verschillende PPS-en waar we onderdeel van zijn en verbinden werkgevers met talentinitiatieven. • We versterken, in samenwerking met de afdeling onderwijs, de aanpak op stagediscriminatie en sluiten het PPs bedrijvennetwerk hierop aan (zie ook de MBO-Agenda 2023-2027). • We werken aan het verkleinen van de gendergap in de technologische sector door in te zetten op Equals (voorheen Female-Hub).

Het ondersteunen van het mkb bij innovatie en talentontwikkeling • We betrekken meer mkb-bedrijven bij PPS-en zoals bij de opschaling van de PPS-en van het Nationaal Groeifonds. • We bestendigen de methodiek van MKB Digital Workspace (MDW) in het beroepsonderwijs en ondersteunen meer mkb-bedrijven. • We starten met MKB Circulair Workspace (MCW) waarmee we studenten koppelen aan het mkb ter ondersteuning van hun circulaire opgave.

Het ondersteunen van bedrijven bij de landing van internationale (kennis)werkers • We continueren de (kostendekkende) one-stopshop dienstverlening van IN Amsterdam, waar kennismigranten in één afspraak de formaliteiten kunnen regelen om aan het werk te kunnen. • We blijven zorgen voor goede randvoorwaarden voor landing en vestiging, waarbij we ons onder andere richten op Engelstalige informatievoorziening over Amsterdam en de MRA, en de signalerings- en lobbyfunctie voor betere wet- en regelgeving. • We bevorderen dat internationals zich verbonden voelen met de stad en hun directe leefomgeving zodat we talent behouden. • We zetten in op behoud van internationaal talent dat al aanwezig is in de regio.

33

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Op de vraag van werkgevers gerichte publiek-private samenwerkingen In Hoofdstuk 1 ‘Gezamenlijke investering in bedrijfsleven en onderwijs in opleiden en begeleiden’ leest u meer over de voortgang rond publiek-private samenwerkingen House of Digital, Kind professional, Green Tech Campus MRA en House of Talent.

Slimste Handen van Amsterdam Op 28 maart 2024 vond de feestelijke uitreiking plaats van de Slimste Handen van Amsterdam 2024, Een dag vol trots en waardering voor technische vakmensen. De winnaars zijn tegelijkertijd de ambassadeurs voor toekomstige vakmensen in Amsterdam. Hiermee stimuleren we werving en behoud van vakmensen. De uitreiking werd afgesloten met een speciale erkenning voor het GVB dat 22 vakmensen had genomineerd. Voor een volgende editie zetten we in op het verder verduurzamen van de Slimste Handen van Amsterdam in samenwerking met bedrijven.

Duurzame Stad, Duurzame Banen: Zij-instroom naar een Baan met Toekomst

Uitreiking Slimste Handen van Amsterdam. Fotograaf: Jan Butelijn

Programma Duurzame Stad, Duurzame Banen zet in op het inspireren, werven en omscholen van zij-instromers. Een aantal hoogtepunten in 2023 waren: de plaatsing van 200 kandidaten in een vervolgtraject bij bedrijven in de sectoren bouw, techniek of groen; impactvolle oriëntatiedagen zoals op 7 juni 2023 met 632 bezoekers en 75 bedrijven; en het vergroten van het netwerk naar 70 werkgevers en opleiders.

Het gebrek aan vakpersoneel kan de verduurzamings­ opgave in de stad flink vertragen: de uitbreiding van het elektriciteitsnetwerk verloopt langzamer en te weinig woningen worden aardgasvrij gemaakt. Hierdoor komen de klimaatdoelstellingen in gevaar. Het is daarom van groot belang dat we alles op alles zetten om de personeelstekorten met name in deze sectoren terug te

dringen. We kunnen hier alleen in slagen als we écht goed samenwerken met alle betrokken partijen: werkgevers, onderwijs, overheid, sociale partners en alle andere relevante spelers. We zetten intussen mooie stappen, maar we zijn er nog niet. Samen met alle spelers in ons netwerk slaan wij de handen ineen om zoveel mogelijk zij-instromers om te scholen naar een duurzame baan.

34

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Caitlin Deelnemer pilot internationale zorgprofessionals

Het bevorderen van inclusief werkgeverschap en bestrijden van arbeidsmarktdiscriminatie Amsterdam Divers & Inclusief Veel bedrijven willen inzetten op een inclusievere manier van kijken naar hun personeelsbestand. Ze willen daarmee ook inzetten op het werven en behouden van divers talent, maar weten niet altijd hoe. Van 2019 tot 2024 heeft de gemeente met het platform Amsterdam – Divers en Inclusief (ADI) bedrijven hierin ondersteund, in samenwerking met Diversiteit in Bedrijf (DiB) van de SER. ADI is intussen uitgegroeid tot een netwerk van ruim 160 Amsterdamse werkgevers en expertorganisaties die werken aan een divers personeelsbestand en een inclusief werkklimaat. ADI ondersteunt de aangesloten bedrijven hierin door te adviseren, samen te brengen en verdiepende bijeenkomsten te organiseren. Twaalf bedrijven zijn aan de slag gegaan met het opstellen van een plan van aanpak met daarin doelen en interventies om inclusie verder te brengen in hun eigen organisatie. Ook hebben meer dan dertig culturele organisaties deelgenomen aan een training sociale veiligheid, waarbij werkgevers handvatten en instructies kregen om sociale veiligheid beter te waarborgen op de werkvloer. Bovendien organiseerde ADI een bijeenkomst over inclusieve werving en selectie, waarbij negentig deelnemers vanuit verschillende bedrijven en organisaties aanwezig waren in het Muziekgebouw aan ’t IJ.

Na afronding van de pilot werd voor de SER DiB een ESF+-subsidieregeling opengesteld voor sociale innovatie ter bevordering van diversiteits- en inclusiebeleid bij arbeidsorganisaties. Tijdens de pilot periode is een stedelijk platform in Rotterdam opgezet en vervolgens ook een in Utrecht (2024). Samen met SER DiB, bedrijven, het georganiseerd bedrijfsleven, experts, talentinitiatieven en strategie organisatie Fronteer wordt verkend hoe ADI kan worden doorgestart en verduurzaamd. Vanaf eind augustus tot en met eind oktober 2024 is de gemeente Amsterdam samen met Fronteer bezig geweest met het inventariseren van de behoeftes in het ADI netwerk. Vanaf eind oktober tot en met eind januari wordt onderzocht hoe ADI een (financieel) duurzaam bestaan kan hebben als vervolg. Begin 2025 zal er een routeplan naar een duurzaam ADI liggen.

Trainingen sociale veiligheid voor organisaties in de kunst en cultuursector In 2023 zijn er twee sociale veiligheidstrainingen geweest voor ruim 40 organisaties uit de kunst- en cultuursector. Het aanbieden van trainingen van expertorganisatie Sex­ matters wordt voortgezet: er is een grote vraag naar vanuit de culturele sector. We willen minimaal 100 organisaties bereiken en daarom wordt deze training nog eens zes keer extra gegeven. De gemeente biedt deze trainingen kosteloos aan.

“De kans om andere zorgprofessionals te ontmoeten, helpt me om werk te vinden. Door dit project kan ik laten zien waar ik goed in ben, en leer ik daarnaast de Nederlandse taal; iets wat ik heel belangrijk vind.”

Equals Amsterdam Equals Amsterdam creëert in samenwerking met partners in de stad zo’n 190 evenementen per jaar aan. Het gaat om onder meer campagnes en programma’s, zoals Momentum. Focus ligt daarbij onder meer op bevordering van vrouwelijk ondernemerschap, en meer vrouwen richting technische beroepen. Rolmodellen nemen in de verschillende evenementen een belangrijke plaats in. De subsidierelatie met de gemeente is december 2023 beëindigd, maar de hub is actiever dan ooit. In 2025 krijgt Equals hulp van de gemeente door ze te linken aan relevante partners in het gemeentelijk netwerk, denk aan kennisinstellingen, bedrijven en ondernemers. De activiteiten van Equals vinden niet alleen maar plaats in de fysieke hub zelf, er wordt actief de verbinding gezocht met initiatieven in de stadsdelen. Equals stimuleert vrouwen daarnaast tot het ontwikkelen van vaardigheden die hun carrièrekansen vergroten en hun netwerk versterken.

35

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Het ondersteunen van het mkb bij innovatie en talentontwikkeling MKB Circular Workspace Het MKB Circular Workspace project (MCW) richt zich op de transitie naar een circulair Nederland in 2050. MCW zet het MKB aan gebruik te maken van bestaande mogelijkheden om hun bedrijf circulair te maken. Het MKB doet dit door onder meer masterclasses te organiseren en een matching platform te bieden. Het project heeft tussen januari 2023 en januari 2024 822 ondernemers en 192 studenten bereikt. Alle acties werden door ondernemers en studenten als positief ervaren, al was het aantal matches lager dan gepland (25 van de 40). Financiering voor een vervolg van vier jaar is gewaarborgd via het Nationaal Groeifonds. Daarmee is ook verdere inbedding in het onderwijs mogelijk gemaakt.

Het ondersteunen van bedrijven bij de landing van internationale (kennis)werkers Pilot Internationaal Zorgtalent: succesvol verloop van de eerste fase De pilot heeft als doel om internationale zorgprofessionals te ondersteunen bij het vinden van hun plek binnen de Nederlandse zorgsector. Bij de pilot helpen we de deel­ nemers met taalonderwijs, het schrijven van een pitch en met workshops met daarin meer informatie over over diplomawaardering en BIG-registratie. Daarnaast hebben

Bijeenkomst Pilot Internationaal Zorgtalent. Fotograaf Sander Stoepker

we de eerste 25 deelnemers in een vroeg stadium aan mogelijke toekomstige werkgevers in de zorg voorgesteld. Het resultaat daarvan was zonder meer positief: meerdere deelnemers kregen een baan aangeboden (uitstroom naar onder andere OLVG, Levvel Jeughulp). De pilot is onstaan vanuit een samenwerking tussen Regionaal Werkcentrum Groot-Amsterdam, Zorgkoepel Sigra en IN Amsterdam (EZC). De internationale zorg­ professionals die meedoen aan de pilot, kwamen in veel

gevallen met hun partner mee naar Nederland. Taal en onbekendheid met het Nederlandse zorgsysteem zorgen er echter voor dat het moeilijk is om hun weg te vinden. De pilot liep van 27 februari tot en met 18 juni, maar is verlengd tot december 2024. Mede dankzij deze pilot zijn verschillende partijen nu intensief met elkaar in gesprek: hoe geven we toeleiding van de hier aanwezige internationale zorgprofessionals naar de zorgsector verder vorm?

36

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Bijlage 1: Financiën

37

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

MBO-Agenda

Economisch Arbeidsmarktbeleid

De meeste middelen zijn beschikbaar voor subsidies voor de projectplannen (€ 3 miljoen). De MBO-Agenda is in juli 2023 goedgekeurd door de gemeenteraad. Daarna is er een overbruggingsperiode geweest, waarna de eerste reguliere subsidieronde is gestart in januari 2024. De beschikbare middelen voor subsidies die in die periode niet zijn ingezet, hebben we gebruikt voor de fusie tussen ROCvA en ROC TOP (€1 miljoen) en zijn gebruikt voor de kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast hebben we een deel van de financiën voor subsidies met de voorjaarsnota doorgeschoven naar 2025 (€400.000) en 2026 (€200.000).

In de afgelopen periode zijn de meeste middelen voor Kansen bevorderen voor individuen ingezet voor de totstandbrenging van het Amsterdams Stagepact MBO, Z3 Academie, sQuare, en de Slimste handen van Amsterdam 2024. Daarnaast zijn de middelen gebruikt op het verkennen van de publiek private samenwerking van House of Talent en de opschaling van House of Digital. Na deze

Plusprogramma In schooljaar ’23-’24 is opnieuw € 2,8 miljoen subsidie verstrekt aan de Plusscholen voor het onderwijs van 600 mbo-studenten. Tegelijk is in dat schooljaar gewerkt aan de nieuwe samenwerkingsovereenkomst Plusscholen. Omdat nieuwe afspraken nog in ontwikkeling waren, is niet al het aanvullende beschikbare budget voor de Plusscholen ingezet. We hebben het budget daarom op een andere manier voor kwetsbare jongeren ingezet, via de inzet van jongerenadviseurs op mbo-scholen. Zij begeleiden jongeren die zonder startkwalificatie het mbo verlaten.

verkenningen wordt een grotere inzet van de middelen verwacht als financiële bijdragen aan de totstandbrenging of opschaling van publiek private samenwerkingen. Inhoudelijk zijn de MBO-Agenda, het Plusprogramma en het Economisch Arbeidsmarkt verweven in de MBO-Agenda. De financiën komen zowel bij onderwijs als bij economische zaken vandaan.

Toelichting Subsidies voor de mbo-instellingen voor de vijf programmalijnen schooljaar 2023-2024 Fusie ROCvA en ROC TOP Stadsbrede schooloverstijgende inzet voor het Amsterdamse mbo, incl. onderzoek & communicatie Schoolveiligheid

Begroting 2023 + 2024

Realisatie tot september 2024

€ 3.000.000

€ 2.010.000

€0

€ 1.000.000

€ 1.370.000

€ 943.000

€ 29.168

Totaal MBO-Agenda

€ 30.000 € 3.983.000

Subsidie aanvullende begeleiding niveau 3 en 4

€ 1.200.000

€ 642.000

Subsidie Plusscholen

€ 2.700.000

€ 2.796.000

Overige uitgaven, onder andere de studiedag Plusscholen en de doorontwikkeling van het convenant Plusscholen

€ 57.000

Totaal Plusprogramma

€ 3.495.000

Kansen bevorderen voor individuen

€ 1.151.000

€ 320.000

Ondersteunen werkgevers bij personeelstekorten

€ 1.685.000

€ 274.000

Totaal Economisch Arbeidsmarktbeleid

€ 2.836.000

€ 594.000

38

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Bijlage 2: Overzicht van de toegekende subsidies

39

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Overzicht projectplannen per programmalijn

1

Programmalijn 1: Gezamenlijke investering in bedrijfsleven en onderwijs in opleiden en begeleiden

Sharecare- en Smarthouse Amsterdam | ROCvA Samen met onder andere hbo, AUMC en med-tech leveranciers wordt er een Smarthouse gerealiseerd, ingericht om onder andere docenten en studenten kennis te laten maken met de zorgtechnologie in de thuiszorg. Ze vormen een learning community waarin studenten omgaan met zorgtechnologie en door challenge based learning oplossingen voor cliënten onderzoeken, zoals zorgtechnologie inzetten om langer zelfstandig te wonen.

Hybride leeromgevingen voor studenten Beveiliging niveau 2 | ROCvA Het inrichten van hybride leeromgevingen voor de studenten Beveiliging niveau 2, om zodoende relevante en contextrijke praktijkervaringen aan te bieden. Met als doel: de verhoging van de kwaliteit van opleiden, het behoud van de student voor de branche, een koppeling te maken met toekomstige werkgevers en zo de instroom naar de arbeidsmarkt vergroten.

Co-creatie vuist tegen stagediscriminatie | ROCvA Met dit project wordt er een co-creatie gestart met bedrijven en het onderwijs om stagediscriminatie uit te bannen. Er wordt ingezet op een stagevoorbereidings­ programma en een open traineeship, dit wordt vastgelegd in een campagne en er wordt onderzocht of er behoefte is aan een platform/merk. Gedurende het co-creatie proces zullen deze ideeën concreter worden gemaakt.

Hub Noord | ROCvA

Meer kansen voor niveau 2 | ROCvA

Er wordt een gezamenlijk BPV-loket als middelpunt van het community college opgezet, waarbij het netwerk van bedrijven in Noord voor studenten wordt ontsloten en gewerkt wordt aan een kwaliteitsimpuls met betrekking tot stages.

Een brede niveau 2 opzetten, waarbij studenten certificaten kunnen behalen. Om zo jongeren te helpen door hun keuze uit te stellen en te ontdekken wat er mogelijk is, wat bij hen past en waar hun talenten liggen. Door studenten keuzes te bieden in het ontdekken van de uitstroommogelijkheden, wil het ROCvA de student beter in staat stellen de juiste keuzes te maken.

Hybride Leeromgevingen | ROCvA In deze samenwerking met Amsta wordt een hybride leeromgeving neergezet waarbij verpleegkunde en verzorgende-IG studenten van ROCvA en hboverpleegkunde studenten van InHolland samen leren.

BBL Mode niveau 2, mode & Jean school | ROCvA Vanuit de behoefte van het bedrijfsleven wordt een BBL-opleiding voor niveau 2 Basismedewerker Mode ontwikkeld. De doelgroep zijn statushouders, mensen die willen omscholen en mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt.

Hybride leeromgeving Handhaving ROCvA - THOR (Gemeente A’dam) | ROCvA In samenwerking met de afdelingen Onderwijs en Toezicht en Handhaving Openbare Ruimte van de gemeente Amsterdam en het ROCvA wordt een hybride leeromgeving voor studenten handhaving opgericht. Studenten gaan per week drie dagen naar stage bij Toezicht en Handhaving Openbare Ruimte en twee dagen naar school.

Zorgen voor een hybride en toegankelijke arbeidsmarkt | ROCvA

Anders Leren en Organiseren in IKC | ROCvA Met dit project wil het ROCvA samen met het basis­ onderwijs en de kinderopvang in stadsdelen Noord en Nieuw-West een hybride leeromgeving opstarten om de mbo-studenten op te leiden voor combinatiemedewerker IKC. Het doel is om bij te dragen aan het oplossen van de personeelstekorten in de kinderopvang en het basis­ onderwijs.

Verduurzaming Intensieve Stagebegeleiding | ROCvA Dit vormt een innovatieve oplossing voor het structurele probleem van het tekort aan stagebegeleiders in de zorg, door begeleiding vanuit school aan te bieden op de werkvloer. Het doel van het project is het vormen van partnerships ten behoeve van een duurzame structurele financiële dekking.

Mbo hub | ROCvA Gezamenlijk met de Amsterdamse mbo’s in de stad een hub vormen waarin studenten werken aan projecten die zij krijgen vanuit de stad. Om te laten zien dat Amsterdam ‘made by mbo-studenten’ is, als zijnde een mbo-keurmerk.

Hybride BPV-begeleiding, waarbij zowel de student als het bedrijf wordt begeleid, met het uiteindelijke doel om te voorkomen dat studenten de opleiding ongediplomeerd verlaten.

40

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

2

Programmalijn 2: Meer toeleiding naar het mbo

Passende vervolgtrajecten voor 16+ ISK-leerlingen | SWV Het SWV Amsterdam, de ISK-scholen in Amsterdam, het voormalige ROC TOP, ROCvA en de gemeente Amsterdam werken samen om een beroepsroute van het vo (ISK) naar het mbo te ontwikkelen en daarmee te zorgen voor aantrekkelijk en hoogwaardig mbo-onderwijs voor deze doelgroep.

Flexopleiding Niveau 4 BBL Bakkerij | ROCvA

Versteviging begeleidingsstructuur | HMC

Een op maat gemaakt niveau 4 flex-Leidinggevende Bakkerij BBL-opleiding ontwikkelen voor zij-instromers en theoretisch geschoolden.

Aanstellen van een aanwezigheidsregisseur die moet zorgen voor een kwaliteitsimpuls op de zorgstructuur, de samenwerking met ketenpartners en de verbeterde vsv-aanpak. Dit project maakt tevens deskundigheids­ bevordering van de studieloopbaanbegeleiders mogelijk.

3

Programmalijn 3: Aantrekkelijk en hoogwaardig mbo-onderwijs

HMC innoveert | HMC

Het IJburg College en het ROCvA willen de doorlopende leerroute vmbo-t naar niveau 4 uitbreiden met andere vmbo-scholen, zodat er schaalgrootte kan worden gecreëerd en de opbrengsten kunnen worden geborgd.

Met dit project zoekt het HMC nieuwe manieren van samenwerking met bedrijven en partners om haar rol als innovatief opleidingscentrum voor studenten en de branche te versterken. Met dit project creëert het HMC een structureel leer-ecosysteem waarin zij samen met partners in de stad kennis en expertise en actuele ontwikkelingen delen.

Programma Doorlopend leren vo-mbo | SWV

ROC Lab | ROCvA

Het SWV gaat een programma doorlopend leren opstarten, waarbij ze de initiator en aanjager van de samenwerking tussen vo-scholen en mbo-instellingen ten aanzien van doorlopend leren zijn.

Een plek binnen het innovatiedistrict Marineterrein waar mbo-studenten en docenten met bedrijfsleven, overheden en andere mbo’s, hbo’s en wo’s in opdracht werken aan reallife challenges van de stad.

Izone Academie | ROCvA

Brede niveau 2 op de Zuidas | ROCvA

Izone Academie is een oriëntatieprogramma in de stadsdelen Amsterdam Zuidoost en Amsterdam Noord dat zich richt op jongeren tussen 18 en 27 jaar. In samenwerking met partners worden jongeren die langdurig thuiszitten benaderd (out-reachende aanpak). Het hoofddoel van Izone Academie is om deze jongeren te begeleiden en perspectief te bieden.

Een brede niveau 2 opleiding opzetten, waarbij aandacht is voor zowel algemene beroepsvaardigheden en flexibiliteit in uitstroomrichtingen. Met het uiteindelijke doel dat studenten een diploma kunnen halen of weloverwogen kunnen starten aan een vervolgstudie.

Duale route mbo 4 - havo 4 | ROCvA

De IPABO en het ROCvA gaan samenwerken om een grotere groep mbo-studenten te verleiden tot het volgen van de reeds bestaande Ad Pedagogisch Educatief Professional aan de IPABO. Er worden onder andere extra uitstroomprofielen en een BBL-variant van de Ad ontwikkeld.

Doorlopende leerroutes niveau 4 | ROCvA

Een duale leerroute met dubbel kwalificerende onderdelen voor de havo en het mbo, een samenwerking tussen de Bredero Mavo en het College Noord.

Mbo master pedagogisch educatief professional (AD PEP) | ROCvA

Usability en innovatielab | MA Er wordt een ‘Usability & Innovatielab’ binnen het Media­ college opgericht, met als doel de kloof tussen de creatieve industrie en het onderwijs te overbruggen. Het lab fungeert als een praktische, interdisciplinaire leeromgeving waar studenten, docenten en professionals gezamenlijk werken aan het begrijpen van gebruikersgedrag en de impact van innovaties.

Extra begeleiding studenten door alumni en bedrijven | MA Extra begeleiding bieden aan studenten die dit nodig hebben, onder andere vanuit het werkveld, zoals alumni en professionals. Ook kan gedacht worden aan professionele externe hulpverlening in te huren ter voorbereiding van de stage en tijdens de stage. De begeleiding betreft vakinhoudelijke achterstanden, begeleiding op het gebied van problematiek bij studenten, SLB-begeleiding en stagebegeleiding.

Succesfactoren bij AD-onderwijs | ROCvA Met dit project wordt de samenwerking tussen ROC van Amsterdam en de HvA versterkt, met als kern het gezamenlijk ontwikkelen van een Ad E-commerce en in de slipstream daarvan het vergroten van de naamsbekendheid van associate degrees.

41

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

Streaming Studio | MA Een keuzedeel ‘streaming’ ontwerpen waarin opleidingen van verschillende disciplines kunnen deelnemen. Dit keuzedeel is aan het einde van de projectduur goedgekeurd door SBB en hiermee landelijk in te zetten.

De student als onderwijspartner | ROCvA Samen met studenten een extra curriculair programma ontwikkelen voor onder andere soft skills en persoons­ vorming. Dit om studentenparticipatie en medezeggen­ schap te vergroten. Daarnaast worden studentenarena’s georganiseerd waarin docenten horen hoe er gedacht wordt over het onderwijs en de organisatie.

5

Programmalijn 5: Duurzame inzetbaarheid en Leven Lang Ontwikkelen

MBO College Centrum: De kwaliteit van de (studieloopbaan) begeleiding verhogen door studieloopbaanbegeleiders langdurig en intensief te coachen, een standaard voor studentenbegeleiding ontwikkelen en bewaken. MBO College Zuidoost: inzet van coaches die allereerst onderzoeken wat de problematiek is waardoor de studenten voortijdig uitvallen en vervolgens om deze uitval te verminderen, buitenschoolse activiteiten voor meer sociale binding en welzijn. MBO College Westpoort: coaching van studieloopbaan­ begeleiders, een verbeterde begeleidingsstructuur en duidelijke taakbeschrijving voor mentor en zorg-coördinator. MBO College Noord: coaching van studieloopbaan­ begeleiders, een verbeterde begeleidingsstructuur en duidelijke taakbeschrijving voor mentor en zorg-coördinator.

Ondernemen in de stad | ROCvA Richt zich op het verbeteren van ondernemerschapsonderwijs en Leven Lang Ontwikkelen (LLO). Doel van deze aanvraag is om korte modules te ontwikkelen en aan te bieden en de bestaande opleiding “StartUp ondernemen” uit te breiden in het kader van LLO.

Overzicht subsidies aanvullende begeleiding niveau 3 en 4 ROC van Amsterdam MBO College Zuid: Uitbreiding pluscoaching, inzet mentorcoach, oprichting Kennishub voor studenten­ begeleiding. MBO College West: Dubbele bezetting mentoraat eerste leerjaar, opzetten van peer coaching, professionalisering mentoren in het geven van begeleiding.

Gezamenlijk: Evaluatie en monitoring in relatie tot programma ‘Iedereen binnenboord’.

Overig: Scholing/training zorgcoördinatie Training zorgcoördinatie gericht op data-analyse, waarmee effectiever kan worden omgegaan met beschikbare data. Extra inzet op NOS-klas (Niet op Stageklassen) Door extra begeleiding te bieden aan studenten die moeite hebben met het vinden van een stage, kunnen deze problemen worden aangepakt. Deze begeleiding kan bestaan uit het actief zoeken naar geschikte stageplekken, het aanbieden van sollicitatietraining, het versterken van communicatieve vaardigheden en het bieden van alternatieve leerervaringen als stages niet beschikbaar zijn. Hierdoor worden studenten beter voorbereid op de arbeidsmarkt en hebben ze meer kans op een succesvolle cognitieve en professionele carrière.

Uitbreiding van het aantal begeleidingsuren en grote en/of complexe groepen krijgen een tweede SLB’er Dit verhoogt het aantal begeleidingsuren per student met deze verhoging zal de ondersteuning van studenten verbeteren, wat kan leiden tot betere cognitieve prestaties en welzijn. Ook optimaliseert het gebruik van begeleidings­ tijd van een tweede begeleider door 90% van de mentor­ uren toe te wijzen aan studenten met de grootste behoefte binnen zes maanden. Voordelen: Dit resultaat zorgt ervoor dat de beperkte begeleidingstijd effectief wordt ingezet waar deze het meest nodig is.

Hout- en Meubileringscollege De inzet van de aanwezigheidsregisseur raakt alle mbostudenten niveau 3 en 4 op het HMC. De extra inzet van de studieloopbaan-uren is voor de eerstejaars studenten van vier niveau 3 klassen en 4 niveau vier klassen. Door de inzet van de aanwezigheidsregisseur is de aanwezigheid van studenten toegenomen. De aanwezigheidsregisseur heeft methodes ontwikkeld die slb’ers in kunnen zetten om de aanwezigheid te verhogen. Slb’ers en studiecoördinatoren zijn uitgerust en geschoold in het signaleren, monitoren en acteren met behulp van o.a. het signaleringsmodel. De slb’ers hebben de tijd, en daarmee ruimte, gehad om te investeren in het contact met de klassen. Hierdoor hebben de slb’ers ontdekt welke invloed zij hebben op de groepsvorming en het landingsproces van de studenten. Er is extra aandacht voor de studenten, zij krijgen de ruimte om samen met de slb-er hun talenten en doelen in het leven te ontdekken.

Mediacollege Het aanvullende aanbod vanuit deze subsidie is erop gericht om naast de bestaande begeleiding en ondersteuning studenten zo dichtbij mogelijk bij het onderwijs en de klas te ondersteunen. Dit betekent:

42

Voortgangsrapportage MBO-Agenda 2023-2027 en Economisch Arbeidsmarktbeleid 2023-2026

• Uitbreiding van het aantal begeleidingsuren voor studenten die net wat extra aandacht en ondersteuning nodig hebben om het onderwijs goed te kunnen volgen. Het gaat om studenten met mentale klachten, motivatieproblemen, schoolverzuim of andersoortige klachten waardoor schoolgang belemmerd wordt. Deze begeleidingsuren worden zo dicht mogelijk bij de student, in of buiten de klas ingezet met als doel het studentenwelzijn te vergroten. • Trainingen van begeleidingscoaches, studieloopbaan­ begeleiders en stagebegeleiders met als doel meer begrip te ontwikkelen over de huidige doelgroep en handvatten te krijgen om de student van deze tijd beter te ondersteunen. • Zes begeleidingscoaches nemen deel aan deskundigheids­ bevordering waardoor ze beter de teams kunnen onder­ steunen in het begeleiden van studenten in niveau 3 en 4. • Twintig studieloopbaanbegeleiders/ trajectbegeleiders/ stagebegeleiders volgen een training zodat ze hun vaardigheden verbeteren en studenten van niveau 3 en 4 beter kunnen ondersteunen. • Honderd studenten krijgen directe begeleiding, 1000 studenten indirecte begeleiding door verbetering expertise docenten.

43

VRM24-0808