Bijlage 1. Evaluatieverslag Kansenaanpak PO 2020-2021.pdf

55

Wiggins, J., Schatz, E., & West, R. (1994). The relationship of self-esteem to grades, achievement scores, and other factors critical to school success. The School Counselor, 41(4), 239-244. Zeidner, M. (2014). Anxiety in education. In Linnenbrink-Garcia, L. International handbook of emotions in education (pp. 275-298). Routledge.

56

Bijlage: online vragenlijst productevaluatie Kansenaanpaksubsidie 2020-2021

Evaluatie Kansenaanpak PO 2020-2021 Welkom bij de evaluatie van de Kansenaanpak Primair Onderwijs 2020-2021. Samen met de Universiteit van Amsterdam evalueert de gemeente Amsterdam de Kansenaanpaksubsidie. Deze enquête is een verplicht onderdeel van de subsidie. De enquête bevat vragen over de leerlingengroep, de vorm van de interventie, de gerealiseerde resultaten en een procesevaluatie. Ook zijn wij benieuwd hoe uw school het werken met de Kansenaanpaksubsidie heeft ervaren. Om de gegevens uit deze enquête succesvol te kunnen verwerken, is het volgende van belang: 1. Wees bij het geven van een antwoord zo specifiek en uitgebreid mogelijk. 2. Wees concreet: gebruik gegevens en concrete resultaten die u heeft (bijvoorbeeld uit het LVS). 3. Bekijk de voorbeeldantwoorden goed. 4. Zorg dat u de juiste documenten bij de hand heeft (de aanvraag van dit subsidiejaar en eventueel documenten ter verantwoording van de vastgestelde resultaten, zoals het LVS). U kunt tussendoor met de vragenlijst stoppen en op een ander moment verder gaan. Achteraf kunt u uw antwoorden downloaden. De uiterste inleverdatum is 20 juni 2021. Voor eventuele vragen kunt u contact opnemen met Phaidra Oostvriesland (p.c.oostvriesland@uva.nl) of Merel Dijkhuizen (m.dijkhuizen@uva.nl). Bedankt voor uw medewerking.

Vul s.v.p. de volgende gegevens in over uw school. 1. Naam schoolbestuur ________________________________________________________________ 2. Naam school ________________________________________________________________ 3. Adres van de school ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Naam contactpersoon ________________________________________________________________

57 5. E-mailadres contactpersoon ________________________________________________________________ 6. Telefoonnummer contactpersoon ________________________________________________________________ Interventies De volgende vragen gaan over de interventie(s) die uw school in 2020-2021 heeft uitgevoerd in het kader van de Kansenaanpak PO. U kunt voor de beschrijving van de plannen de aanvraag die u heeft ingevuld voor het schooljaar 2020-2021 raadplegen. 7. Op welke jaargroep(en) was/waren uw interventie(s) gericht? Meerdere antwoorden mogelijk

▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢

Groep 1 (1) Groep 2 (2) Groep 3 (3) Groep 4 (4) Groep 5 (5) Groep 6 (6) Groep 7 (7) Groep 8 (8) Geen specifieke jaargroepen (9) Alle jaargroepen (10)

Anders, namelijk (11) ________________________________________________

8. Voor hoeveel kinderen is (naar schatting) de interventie ingezet? ________________________________________________________________

58 9. Op basis waarvan heeft u geselecteerd welke leerlingen voor de interventie(s) in aanmerking kwamen? Specificeer s.v.p. zo precies mogelijk hoe u deze leerlingen heeft geselecteerd. Beantwoord deze vraag voor alle interventies die u heeft uitgevoerd. Voorbeeldantwoord De eerste interventie (Leerlab) was gericht op leerlingen uit groep 3 t/m 8 die een score onder een C hadden op de LVS-toets woordenschat, die Nederlands als tweede taal spreken of die een door de ib'er vastgestelde taalachterstand hadden. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. Op welke vaardigheden was/waren uw interventie(s) gericht? Meerdere antwoorden mogelijk

▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢

Beginnende geletterdheid (1) Technisch lezen (2) Begrijpend lezen (3) Luisteren (4) Spreken (14) Spelling (6) Rekenen (7) Zelfvertrouwen (8) Sociaal-emotionele ontwikkeling (15) Studievaardigheden (9) Woordenschat (10) Ouderbetrokkenheid (11) Praktisch leren (16)

59

▢ ▢

Schrijven/algemene schrijfvaardigheid (13)

Anders, namelijk (12) ________________________________________________ 11. Hoe heeft u de interventie(s) vormgegeven? Meerdere antwoorden mogelijk

▢ ▢ ▢ ▢ ▢

Verlengde leertijd | Leerlab (1) Verlengde leertijd | Schakelklas (2) Verlengde leertijd | DoeLab (17) Verlengde leertijd | Huiswerkklas (3)

Verlengde leertijd | Overig, namelijk (4) ________________________________________________

▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢

Inzet ib'er (6) Inzet onderwijsassistent (7) Inzet remedial teacher (18) Inzet externe specialist (8) Bijeenkomsten ouderbetrokkenheid (13) Coördinator taal (9) Coördinator rekenen (10) Coördinator woordenschat (11) Coördinator ouderbetrokkenheid (12) Professionalisering docententeam (14)

60

▢ ▢ ▢

Implementatie nieuw materiaal (15) Klassenverkleining (5)

Anders, namelijk (16) ________________________________________________

Display This Question: If 11. Hoe heeft u de interventie(s) vormgegeven? Meerdere antwoorden mogelijk = Inzet onderwijsassistent

11-1. Hoe is de onderwijsassistent ingezet? Wees s.v.p. zo specifiek en concreet mogelijk. Voorbeeldantwoord De onderwijsassistent heeft met de methode Logo 3000 vijf ochtenden per week met doelgroepleerlingen van groep 3 aan woordenschat gewerkt. Bovendien zorgde de inzet van de onderwijsassistent ervoor dat er aan kleinere groepen lesgegeven kon worden, waardoor er meer individuele aandacht voor de leerlingen was. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. Beschrijf hieronder hoe u de interventie(s) precies uitgevoerd heeft. Wees s.v.p. zo specifiek en concreet mogelijk. VoorbeeldantwoordDe interventie bestond uit het bevorderen van de ouderbetrokkenheid van de doelgroepleerlingen uit groep 3 t/m 8. Voor ouders van leerlingen uit groep 7/8 werden vier voorlichtingsavonden georganiseerd over het vervolgonderwijs. Voor ouders van doelgroepleerlingen uit groep 3/4 en 5/6 werden een keer per maand informatiebijeenkomsten georganiseerd over het onderwijsprogramma, waarbij actieve participatie van ouders gestimuleerd werd.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

61

13. Heeft u in de interventies van dit jaar gebruikgemaakt van de aanbevelingen uit de monitor van vorig jaar?

o Ja, namelijk: (1) ________________________________________________ o Nee, omdat: (2) ________________________________________________ o Onze school deed vorig jaar niet mee aan de kansenaanpaksubsidie. (3) Resultaten De volgende vragen gaan over de resultaten van de interventie(s) op uw school in 20202021. Wederom is het belangrijk dat u zo specifiek en concreet mogelijk bent in uw antwoorden. 14. Wat verwachtte u te bereiken in schooljaar 2020-2021? Wees s.v.p. zo specifiek mogelijk. Indien u meerdere interventies heeft uitgevoerd, beschrijf dan voor elk van deze interventies apart wat u verwachtte te bereiken. U kunt wederom uw aanvraag voor het schooljaar 2020-2021 raadplegen. Voorbeeldantwoord Wat betreft deze interventie (het Leerlab) was onze verwachting dat 80% van de leerlingen die van het Leerlab gebruik maakten aan het eind van het jaar een score zou behalen van ten minste een C of hoger op de LVS-toets woordenschat. Gezien deze leerlingen aan het begin van het jaar lager dan een C scoorden, was onze verwachting dus dat hun toetsscores op de LVS-toets woordenschat door het Leerlab aanzienlijk vooruit zouden gaan.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. In hoeverre kwamen deze verwachte resultaten overeen met de daadwerkelijke resultaten? Wees s.v.p. zo specifiek en uitgebreid mogelijk. Beantwoord deze vraag voor alle verwachtingen die u in de vorige vraag heeft genoemd. Voorbeeldantwoord Bij de leerlingen die deel hebben genomen aan het Leerlab zagen we dat 86% een score behaalde van een C of hoger op de LVS-toets woordenschat. Dat is nog hoger dan onze verwachting en daar zijn we heel trots op! Daarnaast bleek uit gesprekken met de ib'er en de leerkrachten dat veel leerlingen hun taalachterstand aan het inlopen waren. _______________________________________________________________ ________________________________________________________________

62 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. Zijn er naast de verwachte resultaten nog andere resultaten behaald? Wees s.v.p. zo specifiek en uitgebreid mogelijk. Beantwoord deze vraag voor alle interventies die u heeft uitgevoerd. Voorbeeldantwoord Bij leerlingen die persoonlijke begeleiding van de ib'er kregen, constateerden leerkrachten naast de groei op de toets ook een verbetering in zelfvertrouwen. Ook leken ze volgens de groepsleerkrachten met meer plezier te lezen in de reguliere les. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. Hoe heeft u bovenstaande resultaten vastgesteld? Beantwoord deze vraag voor alle interventies die u heeft uitgevoerd. Voorbeeldantwoord De resultaten van deze interventie (het Doelab) hebben we vastgesteld door te kijken naar de scores op de LVS-toets woordenschat van deze leerlingen. Daarnaast zijn er gesprekken geweest met de ib'er en met leerkrachten over het taalvermogen en het gedrag van de leerlingen.

_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. Als u bestanden heeft om de verantwoording te illustreren, upload deze dan hier. Alle gegevens worden vertrouwelijk behandeld.

Evaluatie van het proces 19. Wat ging er goed tijdens het uitvoeren van de interventie(s)? Wees s.v.p. zo uitgebreid en specifiek mogelijk. Noem alle punten die goed

63 gingen. Beantwoord deze vraag voor alle interventies die u heeft uitgevoerd. Voorbeeldantwoord Toen de leerlingen eenmaal gewend waren aan het Leerlab, verliep het heel goed. De betrokken leerkracht had een cursus gevolgd om zo goed mogelijk vorm te geven aan het lab en er was veel communicatie tussen deze leerkracht en de groepsleerkrachten van de kinderen. De leerkracht was enthousiast, de kinderen deden meestal met veel plezier mee en naar onze mening gingen de leerlingen erg goed vooruit, wat bevestigd werd door de resultaten op de LVS-toetsen woordenschat. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Evaluatie van het proces 20. Wat ging er minder goed tijdens het uitvoeren van de interventie(s)? Wees s.v.p. zo uitgebreid en specifiek mogelijk. Noem alle punten die minder goed gingen. Beantwoord deze vraag voor alle interventies die u heeft uitgevoerd. Voorbeeldantwoord De extra uren met de onderwijsassistent vielen vaak weg door ziekte. Er was geen vervanging mogelijk door het leerkrachtentekort.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 21. Heeft de sluiting van de scholen door corona invloed gehad op de uitvoering van de interventie(s)?

o Ja (1) o Nee (2)

64 Display This Question: If 21. Heeft de sluiting van de scholen door corona invloed gehad op de uitvoering van de interventi... = Ja

21-1. Op welke wijze had de sluiting van de scholen door corona invloed op de uitvoering van de interventie(s)? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 22. Wat vindt u van de hoogte van het subsidiebedrag voor het jaar 2020-2021 en waarom? (Het subsidiebedrag in het schooljaar 2020-2021 was €800 per doelgroepleerling.)

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 23. Heeft u behoefte aan meer kennis/begeleiding bij de realisatie van de Kansenaanpak op uw school? Bijvoorbeeld door gesprekken met de gemeente, regelmatige monitoring, kennisdelingsbijeenkomsten.

o Ja (1) o Nee (2) Display This Question: If 23. Heeft u behoefte aan meer kennis/begeleiding bij de realisatie van de Kansenaanpak op uw scho... = Ja

65 23-1. Specificeer s.v.p. deze behoefte aan kennis/begeleiding bij de realisatie van de Kansenaanpak. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 24. Dit is de laatste vraag. Hierna is de enquête afgelopen. Heeft u nog vragen/opmerkingen? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________