Annotatie - Raadsvoorstel Rekenkameronderzoek Onderwijshuisvesting
Tekst van het document
Raadsvoorstel Rekenkameronderzoek Onderwijshuisvesting Contactgegevens
Portefeuillehouder:
Aard bijeenkomst Programma
Reguliere commissie Samenleving 1. Onderwijs, economie en arbeidsparticipatie
Status inclusief voorlopige planning Doel bespreking Advies commissie Toelichting
Dhr. J. Iedema
Technisch overleg
Behandelend ambtenaar:
Mw. A.E.M. De VriesAsselbergs
Oordeelsvorming en Advisering
Raadsadviseur:
F.J. Schreuder e-mail: f.j.schreuder@zoetermeer.nl tel. 0614861771
Besluitvorming
NVT 6-12-2021 20-12-2021 Formuleren advies door commissieleden Advies volgt na commissiebehandeling De rekenkamercommissie heeft onderzoek gedaan naar onderwijshuisvesting in Zoetermeer. Dit onderzoek heeft twee doelen: 1. 2.
De raad inzicht geven over de beheers- en sturingsinstrumenten; De raad inzichtgeven in de rolverdeling tussen rijk, scholen en gemeente op het gebied van onderwijshuisvesting
Ook is er gekeken naar de informatievoorziening over onderwijshuisvesting aan de raad. Hoewel er incidenteel signalen en incidenten zijn bijvoorbeeld omtrent het leerlingenoverschot bij (De Tjalk en de sluiting van MAVO Zoetermeer) blijkt er geen structureel problematisch beeld uit het onderzoek. De rekenkamercommissie heeft diverse aanbevelingen geformuleerd. Het college onderschrijft alle aanbevelingen en laat in de bestuurlijke reactie weten met alle aan het college gerichte aanbevelingen aan de slag te gaan. In het raadsbesluit wordt voorgesteld om in te stemmen met de door het college voorgenomen uitwerking van de aanbevelingen. Ook wordt voorgesteld om periodiek actiepunten op het gebied van onderwijshuisvesting te bespreken en gezamenlijk te bepalen welke thema’s prioriteit hebben.
Achtergrondinformatie
Het is aan de raad zelf of daadwerkelijk alle aanbevelingen overgenomen zullen worden door te amenderen op het raadsbesluit Commissie Samenleving 6.12: raadsvoorstel, aanbiedingsbrief, onderzoeksrapport, bestuurlijke nota en bestuurlijke reactie.