Vst Lokaal Educatieve Agenda 2022
Tekst van het document
Samenvatting raadsvoorstel
Onderwerp
: Lokaal Educatieve Agenda
Kern van het raadsvoorstel Samen met het onderwijs en partners rondom het opgroeiende kind is de Lokaal Educatieve Agenda ontwikkeld. Samen richten we ons op speerpunten zoals de doorontwikkeling van passend onderwijs, inclusiever onderwijs, perspectief en kansen, veerkracht, weerbaarheid en bewegen. Dit doen we vanuit de doorgaande ontwikkellijn van 0 tot 23 jaar met het kind belang voorop. Ieder kind bieden we optimale kansen om veilig, gezond en met veel plezier op te groeien en talent te ontwikkelen in Zaltbommel. Vanaf 2022 willen we aan de slag met de nieuwe Lokaal Educatieve Agenda en daarom wordt u nu gevraagd de agenda vast te stellen
Gerelateerde raadsstukken informatienota voor de raad: Doorgaande Ontwikkellijnen Zaltbommel en Intentieverklaring (200050 juli 2021)
Raadsvoorstel
Onderwerp
: Lokaal Educatieve Agenda
Zaaknummer
: 237302
Datum collegevergadering
: 28 september 2021
Datum raadsbesluit
: 11 november 2021
Datum raadsvergadering
: 11 november 2021
Portefeuillehouder
: Wethouder Bragt
Inlichtingen bij
: Gemeente Zaltbommel, afdeling Samenleving ZBM, Ingrid Stensen
Voorstel De Lokaal Educatieve Agenda vanaf 2022 vast te stellen Inleiding Gedurende 2020 is een groot aantal partijen samen gestart met het verkennen van de ‘doorgaande ontwikkellijn’. De bevindingen zijn in februari 2021 door Sardes in een rapport vastgelegd. Dit rapport is het startpunt van deze nieuwe Lokaal Educatieve Agenda waarin we (onderwijs, partners en gemeente) samen verder werken om ieder kind optimale kansen te bieden om veilig, gezond en met veel plezier op te groeien en talent te ontwikkelen in Zaltbommel. Wij werken hierbij vanuit de volgende leidende principes: - kind/jongere centraal; - eigen kracht en maatwerk; - eenvoudig en overzichtelijk; - vertrouwen is het uitgangspunt, we blijven wel scherp en - kwaliteit borgen. De lokale visie is ‘vertaald’ in doelen en focuspunten waar we ons de komende tijd op richten. Het eerste thema ‘Samen sterk’ gaat over sterke schakels in de doorgaande ontwikkellijn. De intenties worden onderschreven door alle schoolbesturen en kinderopvangorganisaties en diverse partners rondom het onderwijs (Zie bijlage 1 voor de intenties en partijen). Als iedereen de intenties laat zien in de dagelijkse gang van zaken, dan ontstaat daadwerkelijk een sluitende cirkel van organisaties die onderling samenwerken met het belang van het kind/jongere voorop.
Het tweede thema ‘Passend Onderwijs’ richt zich op kansen en een passend aanbod voor iedere leerling. De komende periode wordt verder gewerkt aan inclusiever onderwijs. De bedoeling is dat iedere leerling slaagt in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt. Het derde thema ‘Perspectief en kansen’ richt zich naast geletterdheid en gecijferdheid op de sociaal-emotionele ontwikkeling en een rijke leeromgeving. De bedoeling is dat leerlingen zichzelf leren kennen en zelfstandig keuzes kunnen maken en dat ze bijdragen aan de sociale samenhang in de samenleving. Het laatste thema richt zich op gezondheid. Naast ‘veerkracht en weerbaarheid’ zetten we in op beweging. Bewegen is gezond, zorgt voor een betere concentratie en betere schoolprestaties. Bewegen draagt bij aan gelukkige kinderen (Zie bijlage 2 voor de Lokaal educatieve Agenda vanaf 2022).
2
Participatie De Lokaal Educatieve Agenda is in nauwe samenwerking met onderwijs en partners ontwikkeld. De agenda sluit aan bij de lokale behoeften en ontwikkelingen en heeft draagvlak van het werkveld. Onderwijs en partners werken de komende periode samen aan inclusiever onderwijs.
Argumenten 1.1 Er is draagvlak voor de Educatieve Agenda Door samen met onderwijs en partners te werken aan de nieuwe agenda is er betrokkenheid en een gezamenlijke verantwoordelijkheid gegroeid om ieder kind optimale kansen te bieden om veilig, gezond en met veel plezier op te groeien en talent te ontwikkelen in Zaltbommel. 1.2.De Educatieve Agenda sluit aan bij de lokale- en landelijke ontwikkelingen Door goed te luisteren naar de mensen ‘in het veld’ sluiten we aan bij lokale ontwikkelingen. We maken ook de verbinding met landelijke ontwikkelingen o.a. door ons te richten op de volgende streefbeelden (ambities) uit ‘de Staat van het Onderwijs’: - Elke leerling krijgt kansen op een passend aanbod - Elke leerling verlaat het onderwijs geletterd en gecijferd - Elke leerling kent zichzelf en heeft geleerd zelfstandig keuzes te maken - Elke leerling draagt bij aan een sociale samenhang in de samenleving - Elke leerling slaagt in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt Vanuit gezondheidsperspectief hebben we daar zelf het volgende streefbeeld aan toe gevoegd: Elke leerling is gezond en voelt zich goed Kanttekeningen/risico’s Tot juli 2023 zijn naast de Lokaal Educatieve Agenda aanvullende plannen in uitvoering vanuit het Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs). Het NP Onderwijs is gericht op het tegengaan van ontwikkelachterstanden door coronamaatregelen.
Om te zorgen voor effectieve interventies en te voorkomen dat versnippering zal optreden wordt bij het NP Onderwijs zoveel als mogelijk aangesloten bij de Lokaal Educatieve Agenda vanaf 2022.
Programma duurzaamheid n.v.t. Financiën (incl. BTW-effect) De financiële kaders zijn vastgesteld binnen de begroting. Het budget past binnen de beschikbare middelen voor GOAB, Kinderopvang en Onderwijs. Het Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs) valt buiten het kader van de LEA gelden.
Bedrijfsvoering Deze Lokaal Educatieve Agenda is een product van Gemeente Zaltbommel. Gemeente Maasdriel werkt ook aan een Lokaal Educatieve Agenda en volgt hierbij haar eigen tijdspad. Daar waar samenwerking een meerwaarde voor het onderwijs en de kinderen / jongeren in de Bommelerwaard brengt wordt gezamenlijk opgetrokken. 3
Uitvoering Planning Start uitvoering bij besluit conform advies 1 januari 2022 Handhaving n.v.t. Communicatie Zodra u de Lokaal Educatieve Agenda heeft vastgesteld worden onderwijs en partners op de hoogte gesteld. Evaluatie / controle Ieder jaar wordt tijdens de LEA inspiratiebijeenkomst ‘vinger aan de pols’ gehouden. Hier worden de maatschappelijke effecten besproken of worden vragen gesteld bij het uitblijven van resultaten. Verder bevraagt de Inspectie van Onderwijs de gemeente jaarlijks op het gebied van voor- en vroegschoolse educatie en de LEA.
Nota van wijzigingen
Bijlagen Bijlage 1 Intentieverklaring Bijlage 2 Lokaal Educatieve Agenda vanaf 2022
4