06f. Bijlage C Vergelijking prognoses gemeente met werkelijk aantal leerlingen.pdf
Tekst van het document
Bijlage C : Prognoses gemeente 2013, 2015 en 2018 t.o.v. de werkelijk aantallen 2010-2019 Prognoses okt 2020 1 oktober
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
schooljaar
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21
De Olijfboom Prognose gemeente 2018 Prognose gemeente 2015 Prognose gemeente 2013 Werkelijke aantal leerlingen
262
255 255
260 260
248 248 251
235 246 235
193 243 240
243 187 245 243
241 181 236 241
268 175 239 268
280 179 241 274
375 388 366 375
393 415 366 393
411 427 370 392
406 433 374 404
Conclusie : Prognose 2013 ligt het meest in de lijn met de werkelijke aantallen. Werkelijke stijging vanaf 2018 bijzonder.
De Wartburg Prognose gemeente 2018 Prognose gemeente 2015 Prognose gemeente 2013 Werkelijke aantal leerlingen
317
319 319
322 322
346 346 346
364 348 364
366 353 366
Conclusie : Prognoses 2015 en 2018 hoger dan werkelijke aantallen. Prognose 2013 was veel lager en niet representatief.
Griftschool Prognose gemeente 2018 Prognose gemeente 2015 Prognose gemeente 2013 Werkelijke aantal leerlingen
200
201 201
197 197
192 192 192
175 172 175
179 176 170 179
174 185 170 174
168 182 172 168
161 184 174 159
249 247 249
250 250 251
240 247 244 240
248 254 244 248
240 253 246 240
233 262 249 229
243 238 243
229 226 229
228 223 217 228
231 224 212 231
228 211 215 228
227 213 217 227
183 183 183
Conclusie : Prognoses 2013 het meest realistisch. Werkelijke aantallen dalen sterker dan de prognoses.
Jan Ligthartschool Prognose gemeente 2018 Prognose gemeente 2015 Prognose gemeente 2013 Werkelijke aantal leerlingen
272
270 270
253 253
256 256 256
Conclusie : Prognose 2013 realistisch (m.u.v. laatste jaar). Prognose 2015 niet realistisch.
Koningin Juliana Prognose gemeente 2018 Prognose gemeente 2015 Prognose gemeente 2013 Werkelijke aantal leerlingen
296
290 290
278 278
249 249 249
Conclusie : Prognose 2015 het meest realistisch. Werkelijke aantallen dalen langzamer dan de prognoses.