IHP VO (20-0178629)

Integraal Huisvestingsplan ISW Publieksversie mei 2020

De tijd is rijp voor een nieuwe fase

Integraal Huisvestingsplan ISW Publieksversie mei 2020

De tijd is rijp voor een nieuwe fase

De tijd is rijp voor een nieuwe fase

Vijf hoofdonderdelen Voor u ligt de publieksversie van het Integraal Huisvestingsplan VO Westland, de meest recente mijlpaal in de ontwikkeling die begon toen wij in december 2018 onze Toekomstvisie aan de wethouder overhandigden. De Toekomstvisie ontmoette enthousiasme bij het College van B&W en bij de Raad van de gemeente Westland en leidde tot de opdracht om deze uit te werken in een Strategische Huisvestingsvisie. Daarna is er veel gebeurd. Spannend, maar ook leuk! Al in april 2019 verscheen onze Strategische Huisvestingsvisie, waarbij zowel op vernieuwing van het onderwijs als op de optimale behuizing hiervan werd ingezet. Sindsdien is er hard gewerkt aan de concretisering van de plannen in onder meer een Integraal Huisvestingsplan. De inzet van deze publieksversie is om de lezer het hoe en waarom van onze plannen te laten beleven. Want beleving geeft inzicht en inspireert tot meedenken. In deze inleiding zetten wij kort onze plannen uiteen. Vervolgens stelt iedere locatie zich voor en kijkt vanuit de eigen invalshoek naar de toekomst, geven wij een toelichting op onze thema’s en stellen wij onze ambassadeurs voor.

2

Heel in het kort vallen onze plannen in vijf hoofdonderdelen uiteen: • Montessorionderwijs starten op de locatie Sweelincklaan per augustus 2020 • Vormen van één vakcollege per augustus 2020 • Toewerken naar centrale huisvesting van het Westland Vakcollege op de Greenport Horti Campus • 2-18 onderwijs in nieuwbouw op de locatie Irenestraat • Nieuwbouw van twee gymzalen op de locatie Sweelincklaan Met betrekking tot het montessorionderwijs hebben wij ons allereerst het onderwijsconcept eigen gemaakt en dit vervolgens uitgewerkt tot het niveau van de lessentabellen voor de verschillende leerjaren. Dit alles samen met Maaike Kramer, directeur-bestuurder van de Eerste Westlandse Montessorischool Monster, als kwartiermaker op de locatie Sweelincklaan. We zijn aspirant-lid geworden van de Montessori-vereniging, alle docenten worden geschoold en zijn bij de start basisbekwaam

om montessorionderwijs te geven. De ruimtes in de locatie Sweelincklaan zijn aangepast en we hebben een leerplein gerealiseerd dat nu al bruist van de energie. Daarmee zijn wij klaar voor de start per 1 augustus 2020. Bij het vakcollege is het basisidee dat de huidige versnippering van de onderbouw op drie locaties het onderwijs niet ten goede komt. Het is voor het onderwijs niet alleen praktischer, maar ook inhoudelijk beter als de hele lijn van onderbouw naar bovenbouw op één locatie plaatsvindt. Beter voor de dynamiek op zowel het niveau van de leerlingen als de docenten, want onderwijs maak je samen! Bovendien kunnen wij op één locatie met hetzelfde budget veel betere voorzieningen bieden. Een scenario is clustering op de locatie Westland Vakcollege (voorheen Hoge Woerd). Daar zitten echter nogal wat haken en ogen aan met betrekking tot het beperkte bouwvlak, het verouderde gebouw en lange procedures om het bestemmingsplan te wijzigen. Onze voorkeur gaat uit naar

Last but not least, heel concreet en zelfs acuut: voor de twee gymzalen op de locatie Sweelincklaan moet zo snel mogelijk een oplossing komen. In de huidige semi-permanente bouw vallen de plafondtegels naar beneden en veroorzaakt schimmel gezondheidsklachten. Bij een goede school hoort een goede toekomstbestendige sportvoorziening.

het tweede scenario: als je dan toch met je vakcollege naar één locatie gaat, bouw die dan in het centrum van de bedrijvigheid van het Westland: de Greenport Horti Campus (GHC). Daar kan een optimale synergie vorm krijgen tussen onderwijs en bedrijfsleven. Wij schatten in dat het drie jaar kost om het Westland Vakcollege op de GHC te verwezenlijken. Die periode kunnen wij wel overbruggen met het vakcollege op de huidige locatie. Daarna komt deze locatie vrij en kan dan worden gebruikt voor woningbouw.

Geworteld in Westland Wij merken heel sterk in Westland dat de tijd rijp is voor intensieve samenwerking. Neem alleen al de meer dan honderd convenanten met het bedrijfsleven. Ook op andere dossiers staat het Westlandse bedrijfsleven klaar om met ons samen te werken. Over de ideeën voor een ‘hotspot Techniek’ voor de regio is men zo enthousiast dat hij er bij wijze van spreken al bijna staat. Of neem ons initiatief ‘ISW onderneemt’, waarmee we de verbinding met het bedrijfsleven leggen en de onderwijsprijs van het Lucas Onderwijs hebben gewonnen.

Op de locatie Irenestraat willen wij 2-18 onderwijs gaan vormgeven in samenwerking met het primair onderwijs. Een Tienercollege voor 10-14 jarigen zal in dit verband de onnatuurlijke ‘knip’ weghalen tussen po en vo. Dan is het heel belangrijk dat je dat in een goed gefaciliteerd nieuw gebouw doet, waarbij synergie mogelijk is met het integraal huisvestingsplan van het po. Zowel ISW Irenestraat als basisschool De Nieuwe Weg zijn aan nieuwbouw toe, wat de kans oplevert om gezamenlijke nieuwbouw te plegen.

3

Wij prijzen ons gelukkig dat wij geworteld zijn in Westland. Vanwege de bedrijvigheid en de mentaliteit, maar ook vanwege de gemeente Westland zelf. Wij ervaren de gemeente als een dynamische, constructieve partner en zien dat onze plannen heel mooi aansluiten op zowel de Economische Visie als de Omgevingsvisie van de gemeente. Maar ook op het sociaal beleid, want kinderen die zo worden opgeleid dat ze een baan krijgen en gelukkige burgers worden, vormen geen sociale belasting maar leveren juist een bijdrage aan Westland. De tijd is rijp om te oogsten, zodat het onderwijs in Westland een nieuwe fase in kan gaan en wij nóg meer invulling kunnen geven aan onze slogan - ISW: Leidend in leren. Geert Millekamp, regiodirecteur ISW

ISW Sweelincklaan ISW Sweelincklaan is gevestigd in ’s Gravenzande. De school verzorgt onderwijs voor 560 leerlingen.

Ontwikkelingen en uitdagingen

Even voorstellen… “Wij zijn trots op ISW Sweelincklaan! Dat zie je bij leerlingen én docenten. Wat wij doen, doen wij goed. Wij zijn altijd gericht op kwaliteit, wat uiteindelijk zorgt voor een geweldig resultaat. De interesse in leerlingen en collega’s zorgt ervoor dat wij elkaar goed kennen. Met plezier wordt gewerkt en geleerd in een vertrouwde leer- en werkomgeving. Dit vraagt om enthousiaste docenten en gemotiveerde leerlingen. Sfeer is bepalend voor onze locatie. Waar aandacht is, zijn regels overbodig. Ons onderwijs heeft een herkenbare verbinding met de ontwikkelingen in een veranderende maatschappij. Ook willen we ons onderwijs vorm geven binnen de ondernemingsgeest waar Westland om bekend staat.

ISW Sweelincklaan richt zich op talentontwikkeling en biedt leerlingen hiertoe kansen. Er is in het onderwijs ruim plaats voor culturele, kunstzinnige en sportieve activiteiten.”

In het kader van de clustering van het vakcollege, zullen de leerlingen van het vakcollege tussen 2020 en 2022 uitstromen. Daar staat een instroom van montessorileerlingen tegenover: in het schooljaar 2020/2021 zal bij ISW Sweelincklaan de montessorionderbouw voor mavo-havo en vwo beginnen. Er zijn veel montessori- en daltonbasisscholen in de buurt en daar sluit dit mooi bij aan. Deze leerlingen stromen vervolgens deels door naar de bovenbouw mavo montessori bij ISW Sweelincklaan. De verwachting is dat als het montessorionderwijs een succes wordt en blijft, het leerlingenaantal in 2034 minstens gelijk zal blijven aan de huidige situatie.

ISW Sweelinklaan behaalt goede eindresultaten en krijgt ook steevast een hoge score voor de ouder- en leerlingtevredenheid. Met een jong en flexibel team zet ISW Sweelincklaan sterk in op bètavakken en op ondernemerschap. ISW Sweelincklaan wil LOB (Loopbaanoriëntatie en –begeleiding) op de kaart zetten en ziet uit naar de start van het montessorionderwijs vanaf het leerjaar 2020-2021.

Een acute uitdaging voor ISW Sweelincklaan is de bedroevende staat van de twee gymzalen. Dit betreft semi-permanente

4

bouw die niet alleen niet meer aansluit bij de huidige maatstaven, maar waarvan de staat dusdanig slecht is dat feitelijk een gevaarlijk situatie is ontstaan. De plafondplaten vallen soms naar beneden en schimmel veroorzaakt gezondheidsklachten. Snel overgaan tot nieuwbouw is de enige logische optie en daar dringt het Integraal Huisvestingsplan van ISW dan ook sterk op aan. Hiermee zou bovendien een lang gekoesterde wens van ISW Sweelincklaan in vervulling gaan: vol kunnen inzetten op beter bewegingsonderwijs en op buitenschoolse sportactiviteiten. Dit stimuleert de leerlingen tot meer bewegen en een gezondere leefstijl.

BVO

5.854 m2

997.196,97

BOUWJAAR

ONDERHOUD P/J €

LEERLINGEN PER STROMING (2018)

LEERLINGEN PER STROMING (2034)

mavo

mavo

1980

171.515

425

476

mavo/havo

mavo/havo

46

52

vakcollege

montessori

110

150

TOTAAL

TOTAAL

581

678

2020 • naar verwachting starten 56 leerlingen montessori

2021 • starten met uitfaseren vakcollege naar ISW Westland Vakcollege • twee gymzalen dienen te worden vernieuwd

2020 • leerlingen met (bovenkant) kader/mavo advies toelaten

5

BOEKWAARDE €

“De tijd is rijp om nóg meer samen te werken. Dat merk ik overal waar ik kom in Westland.” “Als regiodirecteur ISW werk ik aan een prachtige toekomst van onze scholen. Mijn werk bestaat voor een groot deel uit het leggen en onderhouden van verbindingen. Met het bedrijfsleven, met de politiek en de gemeente, met collega-onderwijsinstellingen. Maar ook intern met onze medewerkers. Dan is het hartverwarmend om elke keer weer te merken dat onze ideeën worden begrepen én welkom zijn. Voor mij is dat echt ‘Westland’: we gaan sámen voor de toekomst van onze regio, verbinden ons aan dat doel en aan elkaar. Het beste onderwijs maak je samen! Daar gaan wij het bewijs voor leveren.” Geert Millekamp Regiodirecteur ISW

6

netwerk samenwerken meerwaarde kracht

Westland is veel meer dan een gebied, het is een netwerk van verbindingen. Tussen bedrijven onderling, maar ook tussen het bedrijfsleven en het onderwijs. En tussen de verschillende onderwijsniveaus. Ze zijn logisch én nodig, al die verbindingen. Want de leerlingen van nu zijn de ondernemers en medewerkers van straks. Daarom werken we graag samen, zodat er meerwaarde ontstaat voor alle partijen. Het is een langetermijninvestering die we in elkaar doen en juist daardoor ontstaat kracht. Beter onderwijs, meer niveaus van onderwijs die samen voor het beste resultaat gaan, meer met de praktijk verbonden onderwijs. Verbinding betekent partners die elkaar gevonden hebben, elkaar vertrouwen. Verbinding loont.

7

ISW Irenestraat ISW Irenestraat biedt onderwijs aan circa 375 leerlingen van het vakcollege leerjaar 1 & 2, mavo leerjaar 1, 2, 3 & 4, en mavo / havo leerjaar 1 & 2. Daarnaast worden LWOO leerlingen passend ondersteund.

Ontwikkelingen en uitdagingen

Even voorstellen… “ISW Irenestraat is een kleine locatie waar de leerlingen door alle medewerkers worden gezien en gehoord. Door onze professionele werkhouding zijn de leerlingen graag op onze school en kunnen ze zich in veiligheid optimaal ontwikkelen als unieke volwaardige individuen. Wij vinden onze maatschappelijke verantwoordelijkheid van groot belang en willen een actieve rol spelen voor leerlingen, ouders, verzorgers, instellingen en organisaties binnen en buiten het onderwijsveld. Wij staan midden in de samenleving en willen daarin vanuit een interconfessionele overtuiging participeren. De zorg voor onze medemens, in de eerste plaats onze leerlingen en medewerkers, staat hierbij centraal.”

ISW Irenestraat zet sterk in op gepersonaliseerd leren, waarbij elke leerling werkt op zijn of haar eigen niveau. Dit maakt ISW Irenestraat een voorloper op het gebied van maatwerk. De leerlingen worden daarbij intensief gecoacht. Leerlingen, ouders en docenten zijn betrokken bij de school, wat zich onder meer uit in de hoge scores van de leerlingen ouderenquêtes. Er is een intensieve samenwerking met het primair onderwijs, met name met de WSKO-scholen De Nieuwe Weg en de Verburch-hof.

In het kader van de clustering van het vakcollege zal er met ingang van het schooljaar 2020/2021 geen instroom meer zijn van leerlingen van de basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. Aan het einde van dat cursusjaar zullen er geen vakcollegelessen meer gegeven worden. Tegelijkertijd ligt er een kans om nog meer dan nu, vorm te geven aan 2-18 onderwijs. Het gebouw aan de Irenestraat is namelijk aan het eind van de levensduur gekomen. Hetzelfde geldt voor het gebouw van basisschool De Nieuwe Weg waarmee al jaren zeer nauw wordt samengewerkt. Dit biedt een kans om gezamenlijk in één gebouw een doorlopende leerweg aan te bieden met als belangrijke innovatie het gezamenlijk vormgeven van 10-14 onderwijs: het Tienercollege. Hiermee wordt de onnatuurlijke ‘knip’ tussen basis- en voortgezet onderwijs weggenomen en

8

kunnen kinderen hun overgang naar het voortgezet onderwijs maken op een moment dat het beste past bij hun individuele ontwikkeling. ISW en WSKO hebben elkaar in dit idee gevonden en trekken nu gezamenlijk op om de nieuwbouw en het Tienercollege te realiseren. Kinderopvangorganisatie Simba heeft aangegeven in deze gezamenlijke huisvesting te willen participeren, waarmee de leerweg compleet is.

BVO

BOEKWAARDE €

3.842 m2

822.058,04

BOUWJAAR

ONDERHOUD P/J €

LEERLINGEN PER STROMING (2018)

LEERLINGEN PER STROMING (2034)

mavo

mavo

1955, 1976

107.776

251

281

mavo/havo

mavo/havo

68

76

vakcollege

vakcollege

54

-

TOTAAL

TOTAAL

373

357

2020 • starten met uitfaseren vakcollege onderbouw naar ISW Westland Vakcollege

2020 • ook leerlingen met (bovenkant) kader/mavo advies toelaten

Deze locatie dient te worden vervangen.

9

“Het is een echte innovatie als we overstappen van groepen kinderen die vanuit leeftijd bij elkaar moéten zitten, naar leergemeenschappen op basis van kennis en niveau.” “Traditioneel kent het onderwijs allerlei leeftijdsklassen, van kleuters tot bovenbouw voortgezet onderwijs. Maar passen deze schotten nog in een samenleving waarin alles steeds meer integreert en je steeds meer ziet dat mensen van elkaar leren? Waarom zou dat niet voor leerlingen van 2 tot 18 gelden? Daarom zijn wij gecharmeerd van het 2-18 onderwijs waarin de schotten zijn verdwenen. Hetzelfde geldt voor het personeel. Neem onze bassischool De Nieuwe Weg en ISW Irenestraat. Zij passen allebei gepersonaliseerd leren toe, willen allebei ontschotten. Met name als je in één gebouw zit, kun je ook daar weer heel veel van elkaar leren en samen het onderwijs ontwikkelen.” Jos van der Ende Voorzitter College van Bestuur WSKO

10

innovatie kennis groei

‘Ontwikkeling’ gaat over méér dan kennis. Het is groei. De groei van leerlingen naar volwassenheid, naar meesterschap, naar verantwoordelijkheid. Maar ook de groei van het onderwijs zelf. Bij ISW draait alles om de ontwikkeling van de leerlingen. Hoe kunnen wij hen zich het beste laten ontplooien? Daarin staan wij open voor de buitenwereld: voor samenwerking met het po en met het bedrijfsleven, voor andere onderwijsvormen zoals het montessorionderwijs. Ontwikkeling is ook experimenteren, wat bij uitstek tot uiting komt in ons ‘Fieldlab’. Dat is geen gebouw maar een concept, een interdisciplinaire manier van denken over kennis en groei, over samen in projecten thema’s aanpakken. Ontwikkeling is avontuurlijk en spannend! En broodnodig.

11

ISW Lage Woerd ISW Lage Woerd huisvest momenteel 153 leerlingen van het praktijkonderwijs en 122 leerlingen van het vakcollege onderbouw.

Ontwikkelingen en uitdagingen

Even voorstellen… “We zijn een dynamische school met een open blik op de wereld. Of het nu dichtbij is of ver weg: we houden onze ogen en oren open voor alles wat er om ons heen gebeurt. We bieden leerlingen een zeer breed onderwijspakket en professionele en betrokken begeleiding. Ook timmeren wij op cultureel, maatschappelijk en sportief gebied aan de weg en hebben wij aandacht voor levensbeschouwing. Bovenal zijn wij stevig geworteld in Westland en in die regionale samenleving spelen wij een actieve rol.” ISW Lage Woerd kent kleine klassen en legt sterk de nadruk op het pedagogisch klimaat met een duidelijke structuur voor de leerlingen. Deze krijgen onderwijs op maat en mogen experimenteren. Ook worden zij betrokken bij het schoolbeleid en kunnen zij terugvallen op een effectieve zorgstructuur. Zo weet

ISW Lage Woerd de sterke punten van de leerlingen zoveel mogelijk tot bloei te brengen.

Vier klassen van leerlingen met LWOO (leerwegondersteuning) starten in het leerjaar 2020/2021 in het vakcollege, maar wel op de locatie Lage Woerd. In hetzelfde leerjaar zullen drie klassen starten op de locatie Westland Vakcollege. Deze zeven klassen zullen dus met hetzelfde onderwijsconcept starten. Daarnaast is het praktijkonderwijs per 2020/2021 met twee klassen gegroeid. Dit betekent dat het qua huisvesting passen en meten wordt. ISW Lage Woerd ziet de vorming van één vakcollege en praktijkonderwijs zeker als een kans. Daarbij moet wel worden geborgd dat er genoeg tijd en aandacht overblijft voor deze leerlingen, die vaak wat extra zorg behoeven. Ze na hun schooltijd naar de arbeidsmarkt begeleiden is, mede met de hulp van de bedrijven waarmee wordt samengewerkt, tot nog toe over

De samenwerking met het bedrijfsleven is goed, waarbij de theorie de praktijk volgt. ISW Lage Woerd werkt veel met bedrijven samen voor bijvoorbeeld de stageplaatsen en arbeidstraining. In samenspraak met een scala aan bedrijven geeft ISW Lage Woerd vorm aan voorlichting, opdrachten, werkstukken en dergelijke. De school vindt het belangrijk om de leerlingen toe te leiden naar het regionale bedrijfsleven en levert een belangrijk aandeel in deze behoefte.

12

het algemeen goed mogelijk. De belangrijkste uitdaging voor de leerlingen is vervolgens om een duurzame plek op de arbeidsmarkt te verwerven. De school volgt alle leerlingen daartoe twee jaar na hun vertrek, om ze te begeleiden en te coachen. Als er wordt gekozen voor gezamenlijke huisvesting van het vakcollege en praktijkonderwijs, moet ook worden nagedacht over een nieuwe bestemming van locatie Lage Woerd. Het gebouw is nog relatief jong, mogelijk kan het voor hogere groepen van het speciaal basisonderwijs of voor het speciaal voortgezet onderwijs worden ingezet.

BVO

BOEKWAARDE €

4.235 m2

3.806.616,20

BOUWJAAR

ONDERHOUD P/J €

LEERLINGEN PER STROMING (2018)

LEERLINGEN PER STROMING (2034)

pro

pro

2004

137.014

153

171

vakcollege

vakcollege

122

-

TOTAAL

TOTAAL

275

171

2020 • leerlingen vakcollege gaan naar ISW Westland Vakcollege

13

“Je ziet op de arbeidsmarkt steeds meer finetuning naar specialisaties binnen bedrijven. Wij willen een goede basisopleiding leveren, zodat onze leerlingen snel die specialisatie oppakken.” “Een onderwijs-hotspot is een heel interessant fenomeen waar bedrijven, leerlingen en onderwijsinstellingen bij elkaar komen en maximaal gebruik maken van elkaars pluspunten. Ook op het gebied van duurzaamheid en de energietransitie is dit een uitstekende manier van werken, waarbij je innovaties in het bedrijfsleven koppelt aan onderwijs. Westland Vakcollege heeft nu al heel veel contacten met bedrijven en zou dit graag op zo’n hotspot voortzetten. De ideale plek daarvoor is de Greenport Horti Campus. Daar is al een hotspot voor de glastuinbouw. Hoe mooi zou het zijn als je dat zou uitbreiden naar een hotspot voor techniek, voor economie en ondernemen en voor zorg & welzijn.” Caroline Menheer Locatiedirecteur Westland Vakcollege en Lage Woerd

14

hotspot hart magneet techlab/fieldlab versterkend motor

De dynamiek van Westland is bij uitstek voelbaar op de Greenport Horti Campus. Dit is het centrum van de bedrijvigheid van Westland.

Deze dynamiek zal nog veel groter worden als hier straks het Westland Vakcollege neerstrijkt. Maar ook opleidingen in de zorg zouden hier een plek kunnen vinden. Zo ontstaat een magneet voor bedrijven, leerlingen, samenwerkingsverbanden, kruisbestuivingen en innovaties. Ze versterken elkaar en zo wordt de Greenport Horti Campus de motor van het Westland van nu én de toekomst. Want het bedrijfsleven heeft behoefte aan onze kinderen die niet alleen een vak leren, maar ook 21e eeuwse vaardigheden opdoen en het bedrijfsleven al hebben leren kennen.

15

ISW Westland Vakcollege ISW Westland Vakcollege (voorheen Hoge Woerd) biedt beroepsgericht onderwijs aan leerlingen met basis- en kaderniveau, eventueel met LWOO. Er zijn momenteel 413 leerlingen van de bovenbouw van het vakcollege.

Ontwikkelingen en uitdagingen

Even voorstellen… In 2034 zullen er 783 leerlingen zijn van het vakcollege (onder- en bovenbouw). Deze grote toename heeft vooral te maken met de komst van onderbouwleerlingen vakcollege van de Sweelincklaan en de Irenestraat naar Westland Vakcollege. “Wij vinden onze vakcollegeleerlingen geweldig! Bij ons kunnen ze zichzelf zijn, hun kwaliteiten benutten en communiceren. Ze zeggen dan ook ‘Ik ga met plezier naar school’, ‘Ik heb iets praktisch geleerd vandaag’ en ‘De docenten staan altijd voor mij klaar’. Op hun beurt doen ze actief mee, doen ze hun best om te groeien en doen ze graag praktisch werk. Ze zijn enthousiast, doeners en trots!”

Vanaf het leerjaar 2020/2021 zullen leerlingen vakcollege onderbouw van de Sweelincklaan en de Irenestraat naar Westland Vakcollege komen. Dit zal leiden tot een grote toename van het aantal leerlingen. Afhankelijk van het gekozen scenario zal vervolgens Westland Vakcollege op de huidige locatie worden uitgebreid of verhuist het naar het World Horti Center en wordt het huidige gebouw afgestoten. De voorkeur van Westland Vakcollege gaat uit naar het WHC-scenario om de volgende redenen: • het huidige bestemmingsplan geeft weinig speelruimte en de benodigde aanpassing ervan zal lange procedures met zich meebrengen; • het gebouw stamt uit 1976 en

ISW Westland Vakcollege is diep geworteld in het Westland. De school is trots op de praktijkruimtes, die uitdagend zijn en goed geoutilleerd. Ze spelen een grote rol in het aanbod van de school, dat aansluit bij het niveau van de leerlingen en ze goed voorbereidt op het vervolgonderwijs in het mbo. Er wordt intensief samengewerkt met bedrijven in de Westlandse regio, onder andere met betrekking tot stages.

16

is aan vervanging toe. ‘Zomaar’ een verdieping erop zetten is dan niet efficiënt en dus is een dure verbouwing nodig. Een aanbouw zou daarom logischer zijn; • de kavel biedt echter weinig mogelijkheden om een eventuele aanbouw goed uit te voeren en levert bovendien een daglicht-uitdaging op voor de bestaande bouw; • bij nieuwbouw op het World Horti Center kan de huidige locatie gesloopt worden en herbestemd voor woningbouw. Aangezien ISW Westland Vakcollege in een woonwijk in het centrum van Naaldwijk ligt, kan dit een hoge opbrengst voor de gemeente betekenen.

LEERLINGEN PER STROMING (2018)

LEERLINGEN PER STROMING (2034)

vakcollege onderbouw

vakcollege onderbouw

vakcollege bovenbouw

vakcollege bovenbouw

TOTAAL

TOTAAL

-

413 413

320 463

783

RUIMTEBEHOEFTE vakcollege (2034) 2 bvo

8.634 m

RUIMTEBEHOEFTE vakcollege (2034) 2 bvo

2.935 m

TOTAAL

11.569 m2 bvo

17

“We willen dat het kind eigenaar is van zijn eigen onderwijsproces, op ontdekkingsreis gaat in het onderwijs dat het zelf graag krijgt.” “Wij bieden zelf al 5 jaar gepersonaliseerd leren en werken hierbij ook 3 jaar samen met het po. Dat levert steeds meer maatwerk op, maar de schotten tussen po en vo blijven. Bij ons komen de kinderen met 12 jaar binnen. Dat is eigenlijk een heel raar moment, zo op het kantelpunt naar de pubertijd. Ook is het kind vaak veel te jong om te bepalen naar welke opleiding het kan gaan. Tot slot zit er heel veel herhaling in de lesstof. Zonde en demotiverend. Een 10-14 school lost al die problemen op en er blijft op die manier ook veel meer kennis over het kind in de school hangen. We hebben nu een unieke kans om dit samen met De Nieuwe Weg in één gebouw vorm te geven.” Arjan Stoffels Locatiedirecteur Irenestraat

18

groei veilige omgeving persoonlijke ontwikkeling talent

Geen kind is hetzelfde. Sluit je daar bij aan met maatwerk, dan zal dat kind bloeien en zijn of haar volle potentieel benutten. Dat wil je als school… en als samenleving.

Maatwerk is bepaald geen vanzelfsprekendheid in het onderwijs. Maar dat moet het wél worden. Een betere overgang van po naar vo, meer flexibiliteit in het moment dat een kind een vakkenpakket moet kiezen, meer begeleiding en minder harde grenzen, een veilige omgeving binnen de school – het kan allemaal en ISW gaat ervoor. Gekoesterd talent zal gaan groeien. Een ontwikkelde persoonlijkheid is straks gelukkiger én productiever. Maatwerk is de sleutel.

19

ISW Hoogeland ISW Hoogeland biedt mavo, havo en vwo onderwijs aan ruim 1.800 leerlingen. De verwachting is dat in 2034 het leerlingenaantal is gestegen tot 2.035. Naar verwachting zal vanaf 2022 in leerjaar 4 de eerste groep montessorileerlingen op havo/vwo niveau instromen op ISW Hoogeland of Gasthuislaan.

Ontwikkelingen en uitdagingen

Even voorstellen… “Onze missie is om samen te werken aan degelijk en uitdagend onderwijs in een vertrouwde en moderne leeromgeving. ‘Samen’ betekent voor ons dat de leerlingen dit oefenen binnen hun vakken, de docenten zich verbinden met de andere medewerkers en wij als school samenwerken met ouders, basisscholen, vervolgopleidingen en bedrijfsleven. ‘Degelijk’ uit zich in een stevig kennisniveau en in een degelijke organisatie en structuur. Daarbinnen dagen wij onze leerlingen graag uit door ons aanbod, werkwijze en onderwijsinhoud. ‘Vertrouwd’ krijg vorm in de veiligheid op school en in de omgang tussen leerlingen en medewerkers, in onze zorgstructuur en in onze interconfessionele identiteit. ‘Modern’ zijn wij in ons gebruik van ICT, eigentijdse werkvormen en openheid naar de maatschappij. Dit alles vindt plaats in een

leeromgeving met een gebouw dat schoon, verzorgd en goed onderhouden is, met brede inzet van leerlingbegeleiding en met duidelijke afspraken en regels.”

ISW Hoogeland zet de komende jaren sterk in op modern onderwijs. Zo wil de school de Technasium / Bèta Challenge uitbreiden als basis voor modern onderwijs. Ook is er veel draagvlak in de school voor de ontwikkeling en bredere inzet van onderwijs op maat. Hiertoe wordt onder meer ingezet op een verdere professionalisering van de docenten en secties en op extra expertise in relatie tot passend onderwijs. Hetzelfde geldt voor computeren informatievaardigheden en 21e eeuwse vaardigheden. ‘ISW onderneemt’ wordt als succesvol ervaren en dit wordt verder ingebed in het curriculum van de vakken. Tot slot zet ISW Hoogeland in op meer blended learning, waarbij in de onderbouw geleidelijk Chromebooks worden ingezet naast de traditionele leermiddelen.

ISW Hoogeland heeft een kleinschalige organisatie vormgegeven in het grote gebouw, met duidelijke regels en afspraken. Leerlingen en medewerkers voelen zich er thuis, wat onder meer tot uiting komt in een hoge waardering van zowel de leerlingen als de ouders. De school steekt veel energie in het begeleiden van nieuwe collega’s. Zowel de alfa als de bèta profilering van ISW Hoogeland is sterk en er zijn veel keuze- en extra vakken.

20

Dit alles levert niet alleen beter en eigentijdser onderwijs op. Een ander doel van deze ontwikkelingen is om beter aan te sluiten op de wereld, interesses en behoeften van de leerlingen en daarmee bij te dragen aan een (nog) betere motivatie van de leerlingen.

BVO

BOEKWAARDE €

13.374 m2

19.800.389,96

BOUWJAAR

ONDERHOUD P/J €

LEERLINGEN PER STROMING (2018)

LEERLINGEN PER STROMING (2034)

mavo

mavo

2008

366.122

282

316

mavo/havo

mavo/havo

57

64

havo

havo

561

629

havo/vwo

havo/vwo

401

449

vwo

vwo

515

577

TOTAAL

TOTAAL

1816

2035

Er wordt verwacht dat een deel van de leerlingen van de montessori onderbouw doorstroomt naar Hoogeland. 21

“We hebben een heel mooie arbeidsmarkt hier in Westland, waarmee we moeten samenwerken zodat onze leerlingen straks over de juiste skills voor hun werk beschikken.” “Het Westlandse onderwijs is heel belangrijk, want daar krijg je de juiste opleiding in de richting van werk op het niveau waar je thuishoort. Waardoor je je plek in de maatschappij kunt innemen, gelukkig kunt zijn. Dat onderwijs stopt niet, want het is een leven lang leren. En het verandert voortdurend, zoals tegenwoordig met de 21e eeuwse vaardigheden en de steeds sneller gaande digitalisering. Als gemeente zijn wij de huisvester van het onderwijs. Wij willen zorgen dat het onderwijs gegeven wordt in mooie, goede schoolgebouwen die zó goed in elkaar zitten dat de scholen het onderwijs kunnen geven dat ze willen geven.” Ben van der Stee Wethouder Gemeente Westland

22

cultuur historie trots ondernemerschap westland DNA

De traditie van ondernemerschap in Westland heeft geleid tot wereldwijd succes. Ondernemerschap zit in onze cultuur, het Westland DNA.

Westlanders staan voor wat zij zijn. Ze zijn trots op hun historie en hun cultuur van ‘gewoon dóén’. Logisch dat je als Westlander daarbij heel gewóón doet. Westlanders behouden graag wat goed is en vertrouwd. Tegelijkertijd zijn ze heel innovatief. Hoe blijf je anders decennia meedoen in de wereldtop? Een traditie van ondernemerschap en innovatie, daar is voor Westlanders helemaal niets gek aan, daar zijn ze mee opgevoed. Voor het onderwijs in Westland geldt precies hetzelfde: wij zijn trots op wat we neerzetten, koesteren wat goed is… én het kan altijd beter. Daar gaan we voor!

23

ISW Gasthuislaan ISW Gasthuislaan geeft les aan ruim 950 havo-, vwo- en gymnasiumleerlingen. De prognose voor 2034 is 1.066 leerlingen. Naar verwachting zal vanaf 2022 in leerjaar 4 de eerste groep montessorileerlingen op havo- en vwo-niveau instromen op ISW Gasthuislaan of Hoogeland.

Ontwikkelingen en uitdagingen

Even voorstellen… “ISW Gasthuislaan biedt leerlingen en medewerkers een vertrouwde leer- en werkomgeving met duidelijke afspraken en regels. Leerlingen die dat nodig hebben, krijgen meer zorg. Onderwijskundig bieden wij vooruitstrevend onderwijs met ‘ruimte om te leren’, waarbij leerlingen zelf keuzes kunnen maken binnen het streven naar goede resultaten. Ons onderwijs sluit aan op de ontwikkelingen in een veranderende maatschappij en op de ondernemingsgeest waar Westland om bekend staat. Ook geven wij de ruimte aan culturele, kunstzinnige en sportieve activiteiten. Dit alles maakt ons een lerende organisatie die de leerlingen voorbereidt op hun toekomstige rol in de maatschappij en ze kansen biedt hun talenten te ontwikkelen. In de omgang met onze leerlingen blijft onze interconfessionele identiteit het uitgangspunt.”

hoogbegaafdheid aangesteld en op ISW Gasthuislaan zelf een hoogbegaafdheidsspecialist die vraag en aanbod op elkaar afstemt. Daarbij zoekt ISW Gasthuislaan ook steeds meer de verbinding met het primair onderwijs om de overstap naar het voortgezet onderwijs te vergemakkelijken.

ISW Gasthuislaan is een officiële Olympiadeschool met versterkt Engels taalonderwijs, topsportbeleid, kunst- en cultuuronderwijs en convenanten met Hellendaal, Scapino en Universiteit Leiden. Dit maakt ISW vooruitstrevend, talentgericht en internationaal georiënteerd. Ook ziet ISW Gasthuislaan kansen in ISW Onderneemt met betrekking tot curriculumversterking en extracurriculaire activiteiten. De school profileert zich al jaren op onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen, wat zich onder meer uit in voorbereidend leren voor leerlingen uit groep 8, extracurriculair aanbod voor een aparte plusklas en de mogelijkheid om vanaf leerjaar 3 al een vak in de bovenbouw te kiezen. Om dit goed vorm te geven, is er vanuit het samenwerkingsverband Westland VO een coördinator

24

Sinds 2019 geeft ISW Gasthuislaan vorm aan een nieuw onderwijskundig concept met meer maatwerk voor de leerlingen, een grotere samenhang tussen de vakken en aantrekkelijker en uitdagender onderwijs door de lesstof anders te organiseren. Ook maakt ISW Gasthuislaan op het gebied van onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen nog steeds een sterke ontwikkeling door. Hoogbegaafde leerlingen worden steeds beter ‘gezien’ en krijgen steeds meer het onderwijs dat bij hun behoeften past. Een uitdaging bij dit alles is de verdere professionalisering van de medewerkers.

BVO

BOEKWAARDE €

8.790 m2

5.919.205,20

BOUWJAAR

ONDERHOUD P/J €

LEERLINGEN PER STROMING (2018)

LEERLINGEN PER STROMING (2034)

havo

havo

2000

191.758

319

357

havo/vwo

havo/vwo

312

350

vwo

vwo

320

359

TOTAAL

TOTAAL

951

1.066

Op deze locatie wordt nagedacht over de instroom bovenbouw havo/vwo montessori.

25

Uit het veld De filmpjes van onze ambassadeurs staan op de ISW-site. Scan de QR-codes om de volledige interviews rustig te bekijken!

“De tijd is rijp om nóg meer samen te werken. Dat merk ik overal waar ik kom in Westland.”

Geert Millekamp – Regiodirecteur ISW

“Het is een echte innovatie als we overstappen van groepen kinderen die vanuit leeftijd bij elkaar moéten zitten, naar leergemeenschappen op basis van kennis en niveau.”

26

Jos van der Ende – Voorzitter College van Bestuur WSKO

“Je ziet op de arbeidsmarkt steeds meer finetuning naar specialisaties binnen bedrijven. Wij willen een goede basisopleiding leveren, zodat onze leerlingen snel die specialisatie oppakken.”

Caroline Menheer – Locatiedirecteur Westland Vakcollege en Lage Woerd

“We willen dat het kind eigenaar is van zijn eigen onderwijsproces, op ontdekkingsreis gaat in het onderwijs dat het zelf graag krijgt.”

Arjan Stoffels – Locatiedirecteur Irenestraat

“We hebben een heel mooie arbeidsmarkt hier in Westland, waarmee we moeten samenwerken zodat onze leerlingen straks over de juiste skills voor hun werk beschikken.”

Ben van der Stee – Wethouder Gemeente Westland

27

Nawoord Het is voor ons als ISW een groot genoegen geweest om het Integraal Huisvestingsplan, waaruit deze publieksversie voortkomt, samen met de betrokken (onderwijs)partners en de gemeente op te stellen. Met grote waardering stel ik vast dat de inhoud stáát! Het enthousiasme van onze scholen, de toekomstplannen die ons onderwijs nóg beter maken, de steun die wij ervaren van de geciteerde ambassadeurs bij de thema’s. En natuurlijk de thema’s zélf… Al deze elementen illustreren dat ISW de dynamische verbinder is in een innovatieve omgeving en zich daarin voortdurend ontwikkelt. Een ISW dat geworteld is in Westland en zich vooral verbonden voelt met de jeugd en daardoor ook met de toekomst - van Westland. Wij hopen dat wij onze huisvestingsplannen mogen uitvoeren zodat wij leidend in leren kunnen zijn én blijven, om onze jeugd optimale kansen te geven. ISW dankt alle betrokkenen bij de totstandkoming van het Integraal Huisvestingsplan en deze publieksversie.

Geert Millekamp – Regiodirecteur ISW

28

Colofon ISW dankt iedereen die samengewerkt heeft aan de totstandkoming van het IHP en van deze publieksversie. IHP: HEVO, Mireille Uhlenbusch Tekst: Taalbouw, Robbert Bloemendaal Fotografie: Cinemato Media, Rolf van Koppen, L5 communicatie+design, ISW Filmpjes interviews: Cinemato Media Concept, illustraties en opmaak: L5 communicatie+design Drukwerk: Business Print www.isw.info/site/nl/visie

ISW leidend in leren

ISW leidend in leren