Presentatie Vlaardingen jh-onderwijs

Samenwerking (passend) onderwijs en jeugdhulp in de gemeenten Schiedam en Vlaardingen Raadscommissie Vlaardingen 11 maart 2021 Rob Gilsing, 1e lid-rapporteur

Aanleiding  Wens raadsleden tot RKC-onderzoek passend onderwijs  Gemeente kleine rol in passend onderwijs  Wel wettelijke taak in aansluiting op jeugdhulp  Landelijk onderzoek: aansluiting laat te wensen ovcer, ten koste van (vaak kwetsbare) jeugdigen

Doel van het onderzoek  Inzicht in de samenwerking tussen jeugdhulp en voortgezet onderwijs in Schiedam en Vlaardingen, om zo gemeenten handvatten te bieden voor beleid en sturing op deze samenwerking

Centrale onderzoeksvraag

In hoeverre is/wordt de samenwerking tussen (passend) onderwijs en jeugdhulp zo vormgegeven en gefaciliteerd dat kinderen in v(s)o en mbo die te maken hebben met problemen of ondersteuningsbehoeften die beide domeinen raken, passende en integrale hulp krijgen? Op welke wijze sturen de gemeenten op deze samenwerking en in hoeverre is deze sturing doeltreffend?

Het onderzoek  Deelvragen, uitgewerkt in normenkader  Methoden  Deskresearch  Interviews wethouders en ambenaren  Interviews bestuurders/managers onderwijs en jeugdhulp  Groepsgesprekken professionals

 Uitvoering door Verwey-Jonker Instituut

Conclusies in een notendop

1. Realiseren passende en integrale hulp lukt bij lichte problematiek, veel minder bij complexe hulpvragen, o.a. door ketenmodel 2. Dat hangt sterk samen met de beperkte afspraken over samenwerking ... 3. ... en met de beperkte sturing van de gemeenten daarop

SAMENVATTEND: HET KAN EN MOET BETER

Wat helpt, wat niet?  Wat helpt?  Inzet gezinsspecialist  Gezamenlijk beeld passende en integrale hulp  Draagvlak voor verbetering samenwerking

 Wat werkt tegen?  Wettelijke en institutionele kaders  Onduidelijkheid over rollen en taken

Aanbevelingen aan raden 1.

Stimuleer college in te zetten op intensievere samenwerking dan in ketenmodel

2. Beweeg college de wederzijdse contacten en kennismaking tussen beide domeinen te faciliteren 3. Vraag college richtlijnen op te stellen voor:

 delen informatie  Financieringsarrangementen (met onderwijs / swv)

4. Maak meer preventieve ondersteuning op voscholen mogelijk

Bestuurlijke reactie

 Er is al veel in beweging gezet, niet meegenomen in onderzoek  Verschil van visie op sturing tussen colleges en RKC