15. (WOS) Brief met beantwoording schriftelijke vragen inzake lagere schooladviezen (CDA).pdf

Aan de leden van de gemeenteraad Vijfheerenlanden

Ons kenmerk

: 293188

Onderwerp

: Beantwoorden schriftelijke Datum vragen inzake lagere schooladviezen voor meisjes en kwetsbare kinderen. Portefeuillehouder: T. Kamstra-van Dam

: 4 mei 2021

Beste leden van de raad, Onderstaand vindt u de vragen, die op 20 april jl. zijn gesteld door de fractie van CDA over lagere schooladviezen voor meisjes en kwetsbare kinderen, en het antwoord van het college van burgemeester en wethouders. Door de coronacrisis kon in het schooljaar van 2019-2020 de eindtoets niet doorgaan. De zorg bestond toen al dat dit zou leiden tot lagere schooladviezen en er is toen opgeroepen om het voordeel van de twijfel te geven om zo kinderen toch de beste kans te geven op een advies dat recht doet aan hun kunnen. Uit cijfers van het CBS1 in het artikel Vooral Meisjes kregen in het schooljaar 2019/’20 een lager eindadvies van dinsdag 13 april 2021 j.l. blijkt nu dat schooladviezen toch lager zijn dan het jaar daarvoor. Uit het onderzoek blijkt dat vooral meisjes en kinderen uit lagere sociaaleconomische gezinnen gemiddeld een lager advies hebben gekregen dan het schooljaar voor de coronacrisis. Dit kan zorgen voor grotere kansenongelijkheid in het onderwijs en is voor de fractie van het CDA reden tot zorg en heeft hierdoor de volgende schriftelijke vragen: 1. Heeft het college kennisgenomen van de cijfers rondom schooladviezen van het onderzoek dat is uitgevoerd door het CBS? Antwoord: Het college heeft kennis genomen van de cijfers rondom schooladviezen van het onderzoek dat is uitgevoerd door het CBS.

https://www.cbs.nl/nl-nl/longread/statistische-trends/2021/de-schooladviezen-in-groep8-verschillen-tussen-groepen-leerlingen/4-samenvatting-en-discussie 2. Heeft het college inzicht in de situatie in de gemeente Vijfheerenlanden? Zijn schooladviezen hier ook lager uitgevallen dan in het vorig schooljaar? Antwoord: Het college is in gesprek gegaan met de scholen. Zij geven aan: de docenten hebben bij het geven van het advies in groep 8 gekeken naar de potentie die zij zien (subjectief) bij leerlingen en hebben op basis daarvan het advies bijgesteld.

Gemeente Vijfheerenlanden / Postbus 11, 4140 AA Leerdam / 088 – 599 7000 / vijfheerenlanden.nl / info@vijfheerenlanden.nl

3. Is ook inzichtelijk of ook in de gemeente Vijfheerenlanden bepaalde groepen leerlingen vaker te maken hebben gehad met een gemiddeld lager advies in dan in de vorige jaren? Antwoord: Deze informatie is niet beschikbaar gesteld aan de gemeente Vijfheerenlanden, mogelijk mede omdat de invloedsfeer voor de gemeente ten aanzien van de schooladviezen beperkt is. 4. Wat betekenen deze cijfers voor kansengelijkheid in het onderwijs in de gemeente Vijfheerenlanden? Antwoord: Kansengelijkheid is een thema, dat het college van Vijfheerenlanden niet alleen in het onderwijs, maar in de volle breedte ten aanzien van opgroeien en ontwikkelen belangrijk vindt. Vanuit beleid wordt meer op kansengelijkheid ingezet, o.a. door het een plek te geven in de Sociaal Maatschappelijke Agenda (SMA) en de notitie ‘Naar een goede start voor alle kinderen in Vijfheerenlanden’ (die komende raadvergadering gedeeld wordt). Daarbij is verwerkelijking van kansengelijkheid, talentontwikkeling doorlopende leerlijnen en verruiming van mogelijkheden voor een leven lang leren het ultieme doel van het project ‘Opgroeien in Vijfheerenlanden’. 5.

Wordt met de middelbare scholen overleg gevoerd over leerlingen die mogelijk niet op het juiste niveau zitten vanwege een te laag advies? Antwoord: De kinderen die naar een brugklas gaan in Vijfheerenlanden stromen in een brede brugklas in, die twee jaar duurt en waarin alle leerlingen zich vrij kunnen ontwikkelen naar hun eigen potentieel. Om samen met scholen oog te houden voor ontwikkelingen ten aanzien van het onderwijs en haar leerlingen gaat de gemeente Vijfheerenlanden op verschillende gremia met schooldirecties (middels het directeurenoverleg Vijfheerenlanden), schoolbesturen (middels de lokale educatieve agenda) en samenwerkingsverbanden (middels de regionale educatieve agenda) het gesprek aan. 6. Hoe wordt het effect op deze brugklasleerlingen in de gaten gehouden? Antwoord: Voor het monitoren van effecten is het nu te vroeg. Pas bij de overgang naar het derde leerjaar kan het voortgezet onderwijs dergelijke zaken analyseren. Waarbij wordt opgemerkt dat de wereld in die twee jaar niet stil staat en mogelijke interventies van het nationaal programma onderwijs ook invloed kunnen zijn op deze effecten.

Met vriendelijke groet, het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Vijfheerenlanden, de secretaris,

de loco burgemeester,

Signed By: n.van.ameijde@vijfheerenlanden.nl {{signer1}} 04/05/2021 11:12:03 CEST

Signed By: m.verweij@vijfheerenlanden.nl {{signer2}} 04/05/2021 16:21:43 CEST

ID: 298550f5-5b9c-40f0-9d48-f94b3f4654a6 Auth: Consent

N. (Nanette) van Ameijde-Poortman

ID: 298550f5-5b9c-40f0-9d48-f94b3f4654a6 Auth: Consent

M.F.M. (Marcel) Verweij