Presentatieslides visie DI voor Bv okt 2023 def

Titel presentatie Subtitel

Zet hier een achtergrondafbeelding neer De laag hieronder is een masker, verplaats de afbeelding dus met rechtermuisknop > schikken > naar achtergrond naar de achtergrond.

Ontwikkelen van de visie op Diversiteit en inclusie

Visie

Concretisering en uitvoering

Algemeen doel Ontwikkelen van een overkoepelende, integrale visie op diversiteit en inclusie, die richting geeft aan inclusief werken op alle fronten.

Uitvoering onderverdeelt indrie sporen: - Interne organisatie, - Beleid en uitvoering, - Samenleving.

Looptijd 2024-2034

Uitvoeringsprincipes: - Programmatische aanpak met handvatten voor inclusie-doelen, - Integraliteit, - Brede kijk op diversiteit, - vervlechting van diversiteitsfactoren, - In samenwerking met partners en bewonersinitiatieven.

Inhoudelijke richting op basis van participatie door - Collega’s, - College en raad, - Inwoners, - Organisaties. Inhoudelijk - Definiëren van diversiteit en vooral inclusie, - Stip op de horizon omschrijven, - Al doende concretiseren en ontwikkelen van uitvoeringsprogramma, Participatie - Intern via Beeldvormende avond, teamleiders, inloopsessies, - Extern via dialooggesprekken, thema-gesprekken en algemene bewonersbijeenkomsten.

Relatie met ander beleid - Charter diversiteit, - IBK-sd huidig en nieuw, - Raadsakkoord, - Global Goals/ brede welvaart - Beleid en uitvoering inzake D&I maar ook polarisatie (zoals in IVP), - Interne cultuur en P&O, - Visie SD 20240

Wat is diversiteit? Wat is inclusie? Wat zijn vooroordelen?

Welk label geef je jezelf? Wat zorgt voor uitsluiting?

Movisie Gardenschwartz en Rowe

Financiële situatie Leeftijd

Uiterlijke kenmerken Religie en levensbeschouwing Educatie Sociaal-culturele achtergrond

Rosa Gender en sekse Seksuele oriëntatie

Arbeidsparticipatie Taal en geletterdheid Gezondheid

Financiële situatie

Mo Leeftijd

Uiterlijke kenmerken Religie en levensbeschouwing Educatie Sociaal-culturele achtergrond

Gender en sekse Seksuele oriëntatie

Arbeidsparticipatie Taal en geletterdheid Gezondheid

Financiële situatie Leeftijd

Uiterlijke kenmerken Religie en levensbeschouwing Educatie Sociaal-culturele achtergrond

Suzanne Gender en sekse Seksuele oriëntatie

Arbeidsparticipatie Taal en geletterdheid Gezondheid

Frank

Financiële situatie

Leeftijd

Uiterlijke kenmerken Religie en levensbeschouwing Educatie Sociaal-culturele achtergrond

Gender en sekse Seksuele oriëntatie

Arbeidsparticipatie Taal en geletterdheid Gezondheid

Ze is 74 jaar, Mantelzorger. Afkomstig uit Ivoorkust, kwam naar NL op haar 28e. Katholiek opgevoed. Vrouw, getrouwd met een man. Deed een handelsopleiding, werkte vroeger secretarieel bij een accountantskantoor en doet nu vrijwilligerswerk. Financieel gezien modaal. Ze spreekt, leest en schrijft Frans op hoog niveau, Dioula op informeel niveau, Nederlands op hoog niveau. Ze is in redelijk goede gezondheid.

Rosa

Hij is 20 jaar, Doet mbo3 autotechniek, komt uit Syrië, kwam in 2015 naar NL. Heeft twee baantjes om zijn studie te kunnen betalen. Man, valt voornamelijk op vrouwen. Islamitisch. Spreekt goed Nederlands, lezen en schrijven op lager niveau; Arabisch als thuistaal. Heeft een chronische ziekte (reuma).

Mo

Ze is 43 jaar, WO opgeleid en nu hoogleraar filosofie en gedragswetenschappen. Inkomen bovenmodaal. Van Nederlandse afkomst, protestants opgevoed maar niet meer religieus. Beheerst NL en Engels op C1 niveau. Is transvrouw, getrouwd met een man. Is in goede gezondheid.

Suzanne

Hij is 52 jaar, geboren en getogen in Veenendaal. Hij is hoog opgeleid en werkt als landbouwingenieur bij een bedrijf in Wageningen. Hij heeft voor zijn gezin (vrouw en drie kinderen) een bovenmodaal inkomen. Door een auto-ongeluk is hij in een rolstoel gekomen; zijn gezondheid gaat langzaam achteruit. Hij is gereformeerd en gaat wekelijks naar de kerk.

Frank

Deze vier Veenendalers gaan met elkaar in gesprek.

Het is een gesprek in een buurthuis om input te geven voor de visie.

Dilemma 1 Het gesprek gaat over de multiculturele samenleving. De vraag is: hoe kunnen ze tot gezamenlijke input voor de visie komen? - drie van de vier zijn het erover eens dat culturele diversiteit zorgt voor verrijking. - één vindt dat het aantal asielzoekers moet worden teruggedrongen. - allen vinden dat het onze plicht is om opvang te bieden aan vluchtelingen. - één vindt dat buitenlanders over het algemeen profiteurs zijn en dat Nederland vol is voor nietvluchtelingen. Wat is ervoor nodig om tot een gezamenlijk idee te komen?

Dilemma 2 Het gesprek gaat over seksuele diversiteit. De vraag is: hoe kunnen ze tot gezamenlijke input voor de visie komen? - twee van de vier zijn behoudend/conservatief wat betreft seksuele diversiteit en geaardheid, - één van de vier begrijpt hun gedachtegang maar vindt dat er ruimte moet zijn voor iedereen, - één van de vier voelt zich onveilig in het gesprek.

Wat is ervoor nodig om tot een gezamenlijk idee te komen?

Dilemma 3 Het gesprek gaat over toegankelijkheid. De vraag is: hoe kunnen ze tot gezamenlijke input voor de visie komen? - twee van de vier blijken weinig idee te hebben over waar toegankelijkheid over gaat, - één van de vier bepleit een stevige inzet om toegankelijkheid te vergroten op alle vlakken, - één van de vier weet hoe duur het is om bijvoorbeeld overal ribbellijnen te leggen en zegt dat zo veel geld voor zo weinig mensen niet nodig is. Wat is ervoor nodig om tot een gezamenlijk idee te komen?

Dilemma 4 Het gesprek gaat over sociale ondersteuning en welzijn. De vraag is: hoe kunnen ze tot gezamenlijke input voor de visie komen? - één van de vier vindt dat er kosten moeten worden bespaard door in alle buurthuizen hetzelfde aan te bieden en door meer vrijwilligers in te zetten, - één van hen vindt dat juist meer professionele inzet nodig is, - één van de vier zegt dat het aanbod juist op maat moet zijn voor een bepaalde wijk of buurt, - één vindt dat er veel te weinig aanbod voor jongeren is en dat zowel vrijwilligers als professionals daar veel meer tijd aan moeten geven. Wat is ervoor nodig om tot een gezamenlijk idee te komen?

Hoe kom je tot gezamenlijke input? Hoe worden verschillen overbrugt?

Hoe kan er plaats zijn voor iedereen? Hoe kun je elkaar blijven begrijpen?

e

i tv

ti

O

Be le u id

nisa a g Or

& e/P

oe n ri n g

Uitvoeringsprogramma: drie sporen die naar een stip op de horizon leiden

Sa m Saemnle

envl in e g

ving

Gelijke rechten, gelijke behandeling

Gelijkwaardigheid, ongelijke behandeling

Gerechtigheid, wegnemen van fysieke en maatschappelijke barrières

Ontwikkelen van de visie op Diversiteit en inclusie