2022 Vastgesteld wervingsprofiel NUOVO - lid RvT.pdf

NUOVO Scholen

lid raad van toezicht

Profiel met betrekking tot de positie ‘lid raad van toezicht’ bij NUOVO Scholen Heb jij de drive om als toezichthouder van NUOVO Scholen van betekenis te zijn voor leerlingen en docenten in het voortgezet openbaar onderwijs? Vanwege het aflopen van een benoemingstermijn gaat NUOVO Scholen op zoek naar een nieuw lid voor haar raad van toezicht. Wij zoeken een toezichthouder die intrinsiek gemotiveerd is voor het doel van NUOVO Scholen, zich herkent in zelf denken en samen doen en oog heeft voor zowel onderwijs, medewerkers als innovatie. Organisatie NUOVO Scholen is een stichting voor openbaar voortgezet onderwijs die zich op een proactieve en vooruitstrevende manier inzet ten behoeve van het verzorgen en bevorderen van het openbaar voortgezet onderwijs in de gemeente Utrecht en omgeving. In de achterliggende jaren zijn op constructieve en positieve wijze fusies tussen stedelijke en regionale scholen gerealiseerd. In afgelopen jaren is er binnen NUOVO Scholen een in gezamenlijkheid gedeelde richting ontstaan. Een professioneel bedrijfsbureau werkt in goede verhoudingen samen met de scholen. Alle stakeholders zijn zich bewust van het spanningsveld, ofwel de paradox tussen deel en geheel, en werken en ontwikkelen daar binnen op een constructieve manier samen. Het werkgebied strekt zich uit binnen de gemeenten Utrecht, Utrechtse Heuvelrug, Nieuwegein en Zeist.

NUOVO Scholen is verantwoordelijk voor voortgezet onderwijs aan ruim 11.000 leerlingen en werkt met een begroting van ruim 120 miljoen euro (2022, exclusief NPO). Vijftien openbare scholen bieden onder de vlag van NUOVO Scholen (www.nuovo.eu/scholen) samen een breed aanbod: van praktijkonderwijs, vmbo, mavo, havo, vwo, gymnasium tot en met internationaal georiënteerd onderwijs. Belangrijke pijlers voor de gezamenlijke inzet van alle medewerkers zijn: diversiteit, inclusiviteit, kansengelijkheid, transparantie, professionaliteit en innovatie. Missie Bij NUOVO Scholen bereiden we iedere leerling zo goed mogelijk voor op actieve deelname aan een duurzame, inclusieve en steeds veranderende samenleving. Visie De ambitie van NUOVO is leerlingen toekomstbestendig op te leiden en met het onderwijs een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van leerlingen tot actieve en constructieve wereldburgers voor de samenleving van morgen. Motto hierbij is: ”Eigenwijs samen, méér dan een diploma!”

-2-

Kernwaarden NUOVO Scholen heeft vijf kernwaarden die voor alle scholen als kompas fungeren. Deze kernwaarden verbinden en maken NUOVO herkenbaar en aanspreekbaar. Om een nieuwe mindset en gedeelde taal met elkaar te ontwikkelen zijn vijf kernwaarden geformuleerd: • Moreel (handelen) • Lef • Verbinden • Zelf leiden • Genieten De kernwaarden dragen bij aan de beoogde wijze van samenwerking. Een professionele samenwerking, die zowel leerlingen als medewerkers op maat uitdaagt en kansen biedt om talenten optimaal te ontwikkelen, zowel in de diepte als in de breedte, en zowel binnen de onderwijscontext als daarbuiten. NUOVO hecht veel waarde aan een herkenbare professionele autonomie van de scholen vanuit de wens als scholengroep een diversiteit aan haar (potentiële) leerlingen aan te bieden. Bestuur- en managementstructuur De raad van toezicht en het college van bestuur hechten grote waarde aan Good governance. Dat betekent transparantie naar toezicht, financiers, maatschappij en vooral leerlingen en hun ouders, maar ook ethisch handelen in onderwijs en andere activiteiten. NUOVO Scholen houdt zich aan de code Goed Onderwijsbestuur van de VO-Raad. NUOVO Scholen werkt met een collegiaal samenwerkend college van bestuur. Het college van bestuur bestaat uit 2 personen.

Het college van bestuur vormt het bestuur van de stichting in de zin van de wet en is belast met het besturen van de stichting en de scholen daarbinnen. Het college van bestuur heeft alle uit de wet en de statuten voortvloeiende taken en bevoegdheden, voor zover deze niet aan de raad van toezicht zijn opgedragen. Namens de stichting voert het college van bestuur het overleg met de Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Met de schoolleiders voert het college van bestuur gezamenlijk overleg in het managementteam over alle zaken die voor meer dan één school van belang zijn, dan wel van belang zijn voor de stichting als geheel. De stichting bestuurt de scholen onder meer met behulp van jaarlijkse managementcontracten met de schoolleiders, waarin de door de scholen te behalen resultaten en ontwikkelingsafspraken zijn opgenomen. Strategische ambities zijn door het college van bestuur samen met de schoolleiders verwoord in een strategisch beleidskader. Zie: NUOVO Strategisch Beleidskader 20202024. Mede op grond hiervan maken de scholen schoolplannen waarin zij de activiteiten weergeven op het terrein van het dagelijkse onderwijsproces en –kwaliteit en de verwezenlijking van toekomstbestendig onderwijs.

-3-

Profiel lid raad van toezicht De raad van toezicht bestaat uit vijf leden, waarvan een lid op voordracht van de GMR wordt benoemd (artikel 24d, lid 2 WVO). De raad van toezicht kent een viertal commissies: een auditcommissie, een remuneratiecommissie en een commissie voor onderwijskwaliteit. Daarnaast is er een commissie van toezicht van de International School Utrecht. Het aantal geplande plenaire vergaderingen bedraagt doorgaans zes per jaar; daarnaast is er sprake van commissievergaderingen en is er een jaarlijkse zelfevaluatie. De agenda van de raad van toezicht vergaderingen wordt door de raad van toezicht en het college van bestuur samen voorbereid. Er wordt gewerkt met een jaaragenda, die geënt is op de jaarlijkse beleids- en controlcyclus van de stichting. De aanstelling van leden van de raad van toezicht geschiedt voor een periode van vier jaar op voordracht van de raad van toezicht door Burgemeester en Wethouders van de gemeentes Utrecht, Utrechtse Heuvelrug, Zeist en Nieuwegein. Leden zijn maximaal eenmaal herbenoembaar voor een periode van vier jaar. De raad van toezicht opereert vanuit een collectieve, integrale verantwoordelijkheid, waarbij alle leden in staat en bereid moeten zijn een bijdrage aan het collectief te leveren.

De Code Goed Onderwijsbestuur VO zoals is vastgesteld door de VO-raad en de Code Goed Toezicht van VTOI/NVTK vormen de leidraden voor bestuur, toezicht en verantwoording binnen de stichting. Bij de samenstelling van de raad van toezicht is het van belang dat de leden samen beschikken over de vereiste kennis, ervaring en netwerken om de doelen van beleid en strategie, het onderwijs, de organisatie en de bedrijfsvoering in algemene zin te kunnen beoordelen. Om de taken adequaat te kunnen uitoefenen moet de raad van toezicht maatschappelijk breed geïnformeerd zijn. Daarom hebben de leden een eigen netwerk (eventueel ook met stakeholders) en in ieder geval kennis van (voor het toezicht op NUOVO) relevante netwerken. Naast bestuurlijke ervaring en netwerken is het gezien het doel van de instelling en de haar ter beschikking staande middelen voor de beoordeling van vraagstukken en het stellen van de juiste vragen goed om bepaalde deskundigheden in de raad van toezicht beschikbaar te hebben. Bij de samenstelling kunnen bestuurlijke ervaring, relevante netwerken en/of deskundigheid in één of meer personen samenvallen. De raad van toezicht streeft bij de samenstelling diversiteit na die recht doet aan de pluriformiteit van de samenleving.

De raad van toezicht neemt een actieve houding aan en onderhoudt contact met de organisatie door middel van aanwezigheid op voor NUOVO Scholen belangrijke bijeenkomsten, overleg met de GMR, met het managementteam en door middel van schoolbezoeken.

-4-

Profielschets Elk lid van de raad van toezicht moet een generalist zijn met de benodigde kwaliteiten om verschillende aspecten integraal af te wegen, gericht op het belang van de instelling als geheel. Uitgangspunt is de profielschets zoals deze is opgenomen in het Bestuursreglement van NUOVO Scholen. Het huidige werkklimaat binnen de raad van toezicht kenmerkt zich door een open respectvolle houding met ruimte voor verschillende invalshoeken en scherpte op de inhoud. Bij voorkeur is de raad van toezicht evenwichtig samengesteld uit mannen en vrouwen. Functie-eisen en competenties ▪ Heeft een academisch werk- en denkniveau. ▪ Heeft bestuurlijke en/of toezichthoudende ervaring. ▪ Is een voorstander van en heeft affiniteit met het openbaar voortgezet onderwijs. ▪ Heeft een brede kennis van bestuurlijke en maatschappelijke ontwikkelingen en een breed en relevant netwerk (in de regio). ▪ Bezit het vermogen om, samen met de andere leden, vorm te geven aan een kwalitatief goed toezicht in het belang van NUOVO Scholen. ▪ Heeft een onafhankelijke en kritische blik op NUOVO als organisatie. ▪ Heeft het vermogen naar eer en geweten in overeenstemming met de geldende waarden, normen en afspraken te handelen, is hierop aanspreekbaar en spreekt hierop aan.

▪ Bezit de flexibiliteit en heeft voldoende beschikbaarheid en energie om zich actief in te zetten voor een adequate invulling van de functie. ▪ Is in staat elders opgedane kennis en ervaring in de rol van toezichthouder in te brengen. ▪ Heeft het vermogen en de attitude om inhoud te kunnen geven aan de klankbordfunctie naar het college van bestuur, weet te nuanceren en tegelijkertijd te prikkelen. ▪ Beschikt over visie en competenties op het gebied van visieontwikkeling. ▪ Heeft het vermogen om op strategisch niveau te acteren door zich op hoofdlijnen een oordeel te kunnen vormen over door het college van bestuur voorgelegde aangelegenheden. ▪ Beschikt over communicatieve kwaliteiten en bewaart en bewaakt evenwicht tussen betrokkenheid en afstand. ▪ Heeft een constructieve, actieve houding en bijdrage. ▪ Een toezichthoudende functie mag worden gecombineerd met maximaal vier andere toezichthoudende functies/commissariaten bij andere grote rechtspersonen. Voorzitterschappen tellen daarbij dubbel. Het maximum totaal aantal toezichthoudende functies/commissariaten bedraagt vijf. Specifieke eisen Naast meer algemene eisen en competenties kunnen er specifieke eisen aan een lid van de raad van toezicht worden gesteld.

Deze zijn medeafhankelijk van de samenstelling van de raad van toezicht en van de ontwikkelingsfase waarin de organisatie zich bevindt en de behoefte aan een expertise kan in de loop der tijd veranderen. Deze specifieke eisen worden opgenomen in een wervingsprofiel en bij werving als bijlage toegevoegd aan het functieprofiel.

-5-

Specifiek zijn wij op zoek naar kandidaten voor het profiel: Profiel Innovatie en Technologie • ondernemende en bestuurlijke ervaring en achtergrond in een complexe omgeving met intrinsiek gemotiveerde professionals, in het onderwijs of in sectoren met parallelle processen en uitdagingen; • in staat om vanuit eigen eindverantwoordelijke/bestuurlijke ervaring met lef en outof-the-box de brug te slaan tussen innovatie en oog voor de kwaliteit van onderwijs nu en naar de toekomst; • achtergrond op het gebied van (onderwijs)innovatie met gevoel voor digitalisering, e-thinking en ontwikkelingsgericht- of gepersonaliseerd leren; • ervaring met digitale transformatie van een organisatie, waaronder de ontwikkeling van nieuwe diensten en heeft daarbij inzicht in de complexiteit van deze kwesties in combinatie met bijvoorbeeld ethische dilemma’s en privacy; • gevoel voor zowel sociale als technologische innovaties; • in staat om vanuit toezichthoudend perspectief van vragen stellen, na en mee te denken over een integrale visie (ook vanuit de gedachte van 'slim meedoen' / proven concepts toepassen); • gevoel voor allianties en partnerschappen (do's en dont's in samenwerking), oog voor de context en gevoel voor de processen; • creatief in meedenken over arbeidsmarktthema’s en diversiteit.

-6-