m. Bijlage 5 - Aanvullende Kwaliteitscriteria Passend Onderwijs.pdf

BIJLAGE F

Aanvullende kwaliteitscriteria gebouwen t.b.v. Passend Onderwijs

Scholen die ruimte bieden aan kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte dienen rekening te houden met aanvullende kwaliteitscriteria. Een overzicht van deze aanvullende criteria voor het speciaal basisonderwijs (sBaO), speciaal onderwijs (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) staan hieronder weergegeven.

A.4 Routing en looplijnen - Gebouw voor (V)SO kent hogere Bruto-netto factor (minimaal 1,5) A.5 Sfeer en inrichting Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte hebben baat bij een ‘prikkelarme’ omgeving - Gebouw heeft logische structuur in het kleurgebruik (donkere vlakken op vloer/ traptreden vermijden) - Kinderen met visuele beperking hebben baat bij aanpassingen in contrast in kleur en textuurgebruik (min. reflectiewaarde 0,3) B.2 Ligging - Aantal parkeerplaatsen is afgestemd op aantal medewerkers (in (V)SO hoger dan BaO) B.3 Verkeersveiligheid - Nabij het gebouw is een parkeergelegenheid voor leerlingenvervoer B.4 Toegankelijkheid Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte hebben baat bij gevoel van zelfstandigheid - Vrije doorgang deuren is 85 cm - Bedieningsweerstand van binnendeuren is ≤30N en buitendeuren ≤40N - Bedieningselementen in het gebouw bevinden zich tussen 0,9 en 1,2 m hoogte - Bedieningsknoppen voor verlaten gebouw bevinden zich op 1,8 m hoogte - Gebouw biedt voldoende opstelplaatsen voor stalling hulpmiddelen en rolstoelen - Deuren zijn door rolstoelgebruiker te openen met een drukknop * Belangrijke routes zijn voorzien van een duidelijk contrast B.5 Buitenruimte - Voorziet in ruimer speelterrein dan bij regulier basisonderwijs - Voorziet in tegels met reliëf voor duiding looplijnen bij kinderen met visuele beperking - Gebouw voor VSO beschikt over

praktijkgerichte schooltuin (Wet VSO)

B.7 Leren - praktijkruimte - Gebouw voor VSO voorziet in praktijklokalen gericht op de richtingen: Horeca/ Zorg&Welzijn, Techniek (monteren, produceren, installeren), Groen en Dienstverlening/ Economie/ ICT (Multimedia) - Inrichting praktijklokalen VSO (indien onderdeel PvE) voldoet aan normen Arbocatalogus VO B.10 Werken - kantoorruimte - Gebouw beschikt over therapie- en behandelruimte(n) - Gebouw voorziet in overlegruimten (overleg ouders, instanties, hulpverleners en samenwerkingsverbanden) B.11 Overig Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte hebben baat bij ruimten waarin zij zich even kunnen terugtrekken - Gebouw beschikt over eigen rustruimte/ slaapgelegenheid - Gebouw voorziet in afzonderlijke luwte- of time-outruimte C.1 Licht - daglicht - Onderwijsruimten hebben daglicht van 2-kanten - Tegenlicht en grote contrasten worden voorkomen (bij voorkeur lichttoegang op het Noorden) C.3 Geluid - ruimteakoestiek Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte kunnen snel overprikkeld raken van geluid - Nagalmtijd ingerichte ruimten voldoet aan eisen PvE Frisse School Klasse A - Materiaalkeuze ondersteunt auditieve oriëntatie bij kinderen met visuele beperking (contrast/ reliëf) - Wandafwerking gymvoorziening is bij voorkeur zacht en geluidswerend (tegengaan overprikkeling) C.7 Onderhoud en hygiëne Kinderen met lichamelijke/ verstandelijke beperkingen of ernstige gedragsproblemen

vragen in gebouw om; - Verzorgings-, verschoon- en wasruimte - Opbergruimte ten behoeve van medicijnen/ opslag C.8 Data en connectiviteit - Gebouw kent oplaadpunten voor rolstoelen

30

BIJLAGE F Typering leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte: - Kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden (sBaO: speciaal basisonderwijs) - Kinderen met visuele beperking (blind of slechtziend, van oudsher Cluster 1 SO of VSO) - Kinderen met ernstige taal, spraakmoeilijkheden (doof of slechthorend, van oudsher Cluster 2 SO of VSO) - Kinderen met lichamelijke, verstandelijke of meervoudige beperkingen en/of langdurig zieke kinderen (van oudsher Cluster 3 SO of VSO) - Kinderen met ernstige gedrags- en/of psychiatrische problemen (van oudsher ZMOK Cluster 4 SO of VSO)

31