13. TV FNP antwoorden

TECHNYSKE FRAGEN (oer rinnende agindapunten) Namme yntsjinner:

Tryntje Albada

Fraksje:

FNP

Kommisjegearkomste:

Boarger en Mienskip

Datum:

19 jannewaris 2022

Agindapunt:

8

Underwerp:

Startnotysje Nationaal Programma Onderwijs ( NPO)

Fraach: Wat betsjut de ynset fan in projektlieder foar de wurkflier op de skoallen en de berne-opfang? -

Wat is de rol fan de projektlieder? En wa hat de rezjy, is dat de projektlieder of binne dat de skoallen sels?

Antwurd: De projectleider zal vooral vormgeven aan de samenwerking tussen organisaties die rond het kind/de jongere staan, zodat zij gezamenlijk concreet vorm kunnen geven aan de hoofdlijnen die in de startnotitie zijn genoemd. De regie ligt in principe bij de gemeente en dus de projectleider, maar het Rijk heeft de gemeente, het onderwijs en de kinderopvang opgedragen om met elkaar in contact te treden over de besteding van de NPO-middelen. Dat is ook gebeurd. Er is vanuit de Lokale Educatieve Agenda (met bestuurders vanuit opvang en onderwijs) een werkgroep samengesteld. Deze werkgroep heeft bij scholen en kinderopvang geïnventariseerd wat volgens hen de opgelopen achterstanden zijn, wat zij zelf al doen en hoe zij denken dat er aanvullend ingezet moet worden door de gemeente. Een analyse van de antwoorden heeft geleid tot de hoofdlijnen in de startnotitie. Er is dus spraken van een top-down en bottom-up werkwijze. Waar de hoofdlijnen nu zijn vastgelegd in een notitie die ook wordt onderschreven door de besturen van de scholen en de kinderopvang, is het nu aan de projectleider om daar dusdanig vorm aan te geven dat dit handen en voeten krijgt in samenwerking met opvang en onderwijs, maar ook met bijvoorbeeld sport en cultuur, de bibliotheek en uiteraard de gebiedsteams.

Fraach: Skoallen jouwe oan dat se sels in plan meitsje moasten foar dit NPO en ek al jild hjirfoar ûntfongen hawwe. Hoe moat we dit sjen yn relaasje mei dizze start notysje NPO? Antwurd: Dat klopt. Het onderwijs heeft zelf middelen ontvangen om in te zetten op de eigen locatie, zodat maatwerk mogelijk was. De kinderopvangsector kon eventueel subsidie aanvragen voor vakantieopvang,

maar hier was veel minder subsidie voor beschikbaar. Gemeenten hebben aanvullend middelen ontvangen om onderwijs en opvang verder te ondersteunen en gemeentebrede maatregelen te kunnen treffen. Een voorbeeld hiervan is dat scholen over het algemeen, voor de gemiddelde leerling, aangeven dat zij achterstanden op cognitief vlak prima zelf kunnen oppakken met behulp van hun eigen NPO-middelen. De achterstanden die kinderen en jongeren hebben opgelopen op sociaal emotioneel vlak is lastiger voor scholen om op te pakken. Vandaar dat dit onderwerp in de hoofdlijnen van de startnotitie terugkomt. Fraach: Hoe kinne dizze middelen doelmjittich ynset wurde? Mei oare wurden: hoe witte we dat it foar it doel (sa as definiearre) wêr it jild foar bedoeld is ynset wurdt? Antwurd: In de startnotitie en de vacaturetekst voor de projectleider is opgenomen dat evaluatie en waar mogelijk borging een belangrijk onderdeel is. De projectleider moet zich bewegen binnen de in de startnotitie genoemde hoofdlijnen. Deze hoofdlijnen vallen binnen de vastgestelde bestedingsdoelen van de NPOsubsidie. Fraach: Wat is de rol fan it Gebiedsteam yn dizze notysje? Antwurd: Het gebiedsteam zal vooral betrokken zijn bij de onderwerpen Zorg en Welzijn en Lokale en regionale samenwerking.

Bijvoorbeeld bij het uitvoeren van extra schoolmaatschappelijk werk en het signaleren van problemen en verwijzen van kinderen en hun ouders. Daarnaast zien we een rol voor de gebiedsteammedewerkers in het tot stand brengen van de Integrale Kindaanpak. Fraach: Giet it bedrach 1:1 nei de doelgroep? Antwurd: De subsidie zal over het algemeen worden uitbetaald aan de uitvoerende partijen. Voor de extra handen op de groep in de kinderopvang is het bijvoorbeeld duidelijk dat de middelen daarvoor naar de organisaties gaan. Projecten en activiteiten die het welzijn van kinderen en jongeren kunnen verbeteren, kunnen door samenwerking van verschillende partijen (Bijvoorbeeld Soco, bibliotheek en Cultuur Kwartier Sneek) tot stand worden gebracht. Dan zal de hoofdaannemer de subsidie ontvangen. Over het algemeen zal het dus niet voorkomen dat een school zelf de middelen ontvangt. Scholen profiteren indirect, bijvoorbeeld doordat er wel extra schoolmaatschappelijk werk in de school aanwezig is. Binnen de gemeentelijke NPO-middelen is ruimte om tijdelijk personeel aan te stellen voor de uitvoering van het NPO-plan. Daarom hebben we ruimte vrij gemaakt voor een NPO-projectleider en een IKAaanjager. Voor het overige worden de middelen direct besteed voor de kinderen en jongeren. Fraach: ‘De richtlijnen komen voort uit bevindingen n.a.v.

onderzoek onder jeugd in 2021 en uit de antwoorden op vragenlijsten die zijn ingevuld door kinderopvang en onderwijs over hoe de middelen ingezet zouden moeten worden’. - Hokker ûndersiik ûnder jeugd ha we it hjir oer, wat wie it doel en de útkomsten fan dit ûndersiik en wannear hat dit plak fûn yn 2021? - Is der ek gebrûk makke fan oare ynformaasje sa as projekten as ‘Onderwijs en zorg ‘Met Andere Ogen’? Antwurd: Voor het antwoord op deze vraag verwijs ik u naar de onderstaande link. Daar kunt u veel informatie terug vinden. Ook zijn bevindingen meegenomen uit de cijfers van Cool Súdwest.

https://www.onderwijsinspectie.nl/actueel/nieuws/2021/10/12/gevolgen-van-16-maanden-corona-voorhet-onderwijs Fraach: Jouwe 22 ynfolde fragelisten in goede wjerspegeling fan de situaasje yn SWF? Antwurd: Ja. We hebben de uitkomsten van de vragenlijsten in de werkgroep besproken en zijn vooral op zoek gegaan naar de gemene deler van de knelpunten die worden aangegeven. De verwachting is dat bij de uitvoering van maatregelen op die gebieden de middelen al zijn besteed. Maatwerk per locatie ligt minder voor de hand, omdat de locaties daar immers zelf al NPO-middelen voor ontvingen. We hebben de uitkomsten ook voorgelegd aan de bestuurders in de LEA en gevraagd of dezen overeen kwamen met het beeld dat zij zelf kregen van hun eigen locaties. Dat was het geval. Fraach: Bijlage 1 (útkomst fragelisten) is net taheakke. Dizze graach noch tafoege. Antwurd: Wordt geregeld. Bijlage meegezonden.