Vragen GroenLinks met beantwoording inzake rvs IHP.pdf

Beantwoording vragen fractie GroenLinks Vraag 1 Uitgangspunt voor het IHP Stichtse Vecht is dat minimaal twee van de drie lesuren voor bewegingsonderwijs in een goed uitgeruste gymzaal (of andere sportfaciliteit) in nabijheid van de school uitgevoerd kan worden. Wat betekent dit dan voor het derde lesuur? Wat maakt dat streven naar beweegonderwijs in een goede sportfaciliteit voor al het beweegonderwijs niet haalbaar is? Antwoord: Vanuit de wet worden in het primair onderwijs 2 lesuren bewegingsonderwijs verplicht gesteld. Dit is de reden dat er binnen het IHP is gekozen voor deze twee uren. Wanneer een school ervoor kiest om vanuit een visie meer bewegingsonderwijs te willen geven, kunnen zij wanneer er ruimte is een gym locatie huren. Vraag 2 Bij een niet voorziene exponentiele leerlingen groei binnen een deelgebied (bijv. door toedoen van nieuwe woningbouwontwikkelingen) treden schoolbesturen en gemeente in overleg. Veel woningbouwplannen zijn al bij de Gemeente bekend (bijv Ruimtekwartier). Zijn deze plannen meegenomen in de prognoses/aantallen? Antwoord Bij de gebruikte prognoses wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met de toekomstige woningbouwplannen, en de daaruit volgende eventuele bevolkingsgroei en toename van het aantal kinderen in schoolgaande leeftijd.

Vraag 3 Als belangrijke thema’s worden genoemd: bereikbaarheid, (verkeers-)veiligheid, voldoende buitenruimte, uitbreidingsmogelijkheden, voldoende parkeermogelijkheden en sociale veiligheid. Zijn deze thema’s ook geconcretiseerd? Bijvoorbeeld: wat wordt er dan verstaan onder voldoende buitenruimte? Antwoord Naast deze kwaliteitsuitgangspunten voor het gebouw is door de schoolbesturen en de gemeente Stichtse Vecht ook de duidelijke ambitie uitgesproken om groene en blauwe buitenruimten te realiseren. Deze ambitie is nog niet financieel vertaald aangezien de kosten hiervoor sterk afhankelijk zijn van de gekozen uitwerking en de omvang van de buitenruimten. Bij nieuwbouw geldt voor een basisschool een minimale speeloppervlakte van 300 m2 bij 1-100 leerlingen. Daarna per leerling meer 3 m2. Dit zijn de richtlijnen vanuit de modelverordening van de VNG. Voldoende parkeergelegenheid, uitbreidingsmogelijkheden, sociale veiligheid, verkeers (on) veiligheid zullen nader worden onderzocht bij de haalbaarheidsonderzoeken of business cases. Vraag 4 In de begroting hebben we het volgende gelezen: Hiervoor gaan we een voorstel doen om de afschrijvingstermijn van de nieuw te bouwen scholen van 40 naar 60 jaar te verruimen.

Betekent dit dat de gebouwen over een langere periode goed onderhouden moeten worden? Is er ook rekening gehouden met hogere onderhoudskosten? Is dit ook met de schoolbesturen besproken en wat was de reactie? Antwoord Een schoolbestuur ontvangt een lumpsum bijdrage vanuit het Rijk. Dit bedrag wordt gebaseerd op het aantal leerlingen. De kwaliteit van de gebouwen van tegenwoordig is dermate verbeterd dat een levensduur van 60 jaar te verantwoorden is. De gemeente volgt hiermee het advies van de VNG over de verlenging van de

afschrijvingstermijnen van scholen. Dit is in goed overleg met de schoolbesturen besproken, tijdens het OOGO hebben zij unaniem ingestemd met het IHP Vraag 5 Bij bouwsteen 4 wordt er gesproken over een optimale afstemming tussen vraag een aanbod. Zijn er gegevens bekend over de vraag naar specifieke onderwijsvormen (openbaar, christelijk, montessori etc) en in hoeverre dit matcht met het huidige aanbod? Antwoord Er zijn geen gegeven bekend over de vraag naar specifieke onderwijsvormen. Bij het berekenen van de leerling prognoses wordt altijd wel rekening gehouden met de specifieke onderwijsvorm, bijvoorbeeld Montessori onderwijs dat vaak een regio functie heeft. Vraag 6 Ik lees over het bevorderen van biodiversiteit en het streven naar circulair bouwen. In hoeverre is er het streven om natuurinclusief te bouwen? Antwoord Natuurinclusief bouwen is een manier om biodiversiteit te behouden en te versterken. Dit houdt in dat natuur en landschap worden geïntegreerd in de bouw van gebouwen, infrastructuur en stedelijke gebieden. Dit kan bijvoorbeeld door groene daken, geveltuinen en biodiverse gevels te gebruiken. Voor de nieuwe schoolgebouwen in de gemeente Stichtse Vecht is het streven is om natuurinclusief te bouwen door bijvoorbeeld het plaatsen van verblijfplaatsen voor insecten en dieren, denk hierbij aan nestkasten, egeltempels en vlinderhotels.

Ook is er specifieke aandacht voor groene en blauwe buitenruimte. Per project zal onderzocht worden wat een passende invulling is.