Document · PDF

NPO_Brochure_2022-2023.pdf

Commissie Sociaal Domein 29 november 2022, gemeente Stichtse VechtBij agendapunt: 8. 21:30: Op verzoek PvdA: Uitvoeringsplan en brochure Nationaal Programma Onderwijs (NPO) Stichtse Vecht8.609 woorden

Open het PDF bij de gemeente ↗Naar de vergadering →

Tekst van het document

Uit het bestand gehaald, zonder opmaak, tabellen en afbeeldingen

Nationaal Programma Onderwijs Aanbod in gemeente Stichtse Vecht

Voorwoord Voor u ligt de NPO Brochure van de gemeente Stichtse Vecht. Deze brochure is het resultaat van een gezamenlijk doorlopen proces met scholen, samenwerkingsverbanden, kinderopvang en lokale partners. Om van het aanbod in deze brochure gebruik te kunnen maken, ontvangt u van ons een keuzebudget. Dit keuzebudget kan gedurende twee schooljaren worden ingezet. Wij verzoeken u de keuze van uw school voor schooljaar 2022-2023 uiterlijk vrijdag 10 juni 2022 per mail door te geven. Gebruik hiervoor het bijgevoegde aanvraagformulier. In het voorjaar van 2023 zal de brochure een update ondergaan, waarna u deze opnieuw van ons ontvangt. U kunt dan uw keuze voor schooljaar 2023-2024 maken. Voor vragen en/of opmerkingen over het proces of over de brochure, nodig ik u van harte uit contact op te nemen met het projectteam van Wyzer (via hbrouwers@wyzer.nl of 0613924324).

Een uitgebreide omschrijving van het aanbod vindt u aan het einde van de brochure. Door te klikken op de korte omschrijving van het aanbod waar u meer over wilt weten komt u hier terecht.

Inhoudsopgave

Aanbod Voortgezet Onderwijs

Aanbod Primair Onderwijs

Pijler 1. Zorg op of via school

Pijler 2. Talentontwikkeling

Pijler 3. Taalondersteuning

Thuiszitters

Uitgebreide omschrijving aanbod PO

Uitgebreide omschrijving aanbod VO

Aanbod Primair Onderwijs

We adviseren scholen om afstemming te zoeken met partners in de buurt, zoals de kinderopvang (BSO/KDV/voorschoolse aanbieders). Zie je kansen voor samenwerking met de kinderopvang die niet in de folder staan? Dan bieden we hiervoor een maatwerk budget. Scholen kunnen voor deze samenwerking een aparte offerte indienen. Vraag bij de betreffende aanbieder een offerte op en stuur deze mee met het aanvraagformulier onder vermelding van aanvraagcode K.1001.

Pijler 1. Zorg op of via school Training voor kinderen met gescheiden ouders*

Training voor kinderen met gescheiden ouders*

Aanbieder: Kwadraad Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: €5.033,60 per KIES training (o.b.v. 8 deelnemers)

Aanbieder: GGD Doelgroep(en): PO-leerlingen (en leraren) Prijs: Optie A: €4.700 per traject (op basis van 8 deelnemers) Optie B: €8.640 per traject (op basis van 8 deelnemers)

Aanvraagcode: P.1001

Aanvraagcode: P.1002

Diverse weerbaarheidstrainingen* Aanbieder: Kwadraad Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: Optie A: Rots en water training Optie B: De Coole Kikker Optie C: Faalangst de baas Optie D: Training Stevige stap

€3.617,90 (o.b.v. 12 deelnemers) €5.033,60 (o.b.v. 8 deelnemers) €5.033,60 (o.b.v. 8 deelnemers) €5.033,60 (o.b.v. 8 deelnemers)

Talentlab Aanbieder: Jeugd-Punt Doelgroep(en): PO-leerlingen in groep 6, 7 en 8 Prijs: €2.700,- (intensive individuele begeleiding per leerling, traject van 12 weken) Aanvraagcode: P.1004

Aanvraagcode: P.1003

Training groepsdynamiek in de klas

*NB. Indien scholen een training bij een andere aanbieder willen afnemen, kunnen zij hiervoor bij de betreffende aanbieder een offerte opvragen en deze met het aanvraagformulier meesturen onder vermelding van de juiste aanvraagcode

Aanbieder: Jeugd-Punt Doelgroep(en): PO/VO-leerlingen Prijs: €750,- per training (bestaande uit 2 lessen in de klas) Aanvraagcode: P.1005

Training stress & coping Aanbieder: GGD Doelgroep(en): VO-leerlingen Prijs: €8.640 per traject (op basis van 8 deelnemers) Aanvraagcode: P.1006

Pedagogisch bureau Aanbieder: GGD Doelgroep(en): PO-leerlingen, ouders en leraren Prijs: €5.800 voor 4 uur per week, gedurende 20 weken Optie A: (op basis van €290.- per 4 uur pedagogisch bureau) Optie B: €11.600 voor 4 uur per week, gedurende 40 weken (op basis van €290.- per 4 uur pedagogisch bureau) Optie C: anders, namelijk __ uur (op basis van €290.- per 4 uur pedagogisch bureau) Aanvraagcode: P.1007

Opvoedondersteuning: Workshops Ouders Lokaal & Luister Lokaal Aanbieder: Ouders Lokaal Doelgroep(en): PO/VO-ouders Prijs: Gratis Aanvraagcode: vrijblijvend aanbod om ouders naar door te verwijzen, zie bijgevoegde flyer

Gratis

Pijler 2. Talentontwikkeling Kunstimpuls in de klas Aanbieder: Talent Academy i.s.m. Kunst Centraal Doelgroep(en): PO/VO-leerlingen Prijs: Optie A: €240,- per groep/klas op basis van 3 lessen muziek, theater of dans (45 minuten per les), of Optie B: €275,- per groep/klas op basis van 3 lessen beeldend (60 minuten per les) (exclusief reis- en eventueel materiaalkosten) Aanvraagcode: P.2001

‘Naar méér beweging, (nog) méér plezier en minder conflicten op uw schoolplein’ Aanbieder: Beweeg Wijs Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: €7.380,- exclusief reiskosten (2 jaar licentie). Een professionele speelbegeleider van Beweeg Wijs is optioneel en door scholen zelf te bekostigen voor €16.753,-. In overleg kunnen kleine scholen de trainingen samen volgen. De kosten voor deze trainingen kunnen zij dan verdelen. Dit levert beide scholen een korting van €1.000,- euro op. Let op! Deze kortingen staan niet vast en zijn enkel in overleg toe te kennen. Aanvraagcode: P.2003

Bewegend leren - Beweegtrap* Aanbieder: Trapleren Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: Offerte op aanvraag

20% k or met c ting od NPO- e: SV

10% korting Bij 1 tot 5 deelnemende scholen Bij 6 tot 10 deelnemende scholen 15% korting Bij 11 tot 20 deelnemende scholen 20% korting Bij 20+ deelnemende scholen 25% korting Speciale aanbieding! Scholen in Stichtse Vecht ontvangen nu 20% korting op de vloerstickers van Yibbo. Gebruik hiervoor de kortingscode ‘NPO-SV’ in de webshop van yibbo.eu. Aanvraagcode: P.2002

*NB. Indien scholen een trap bij Trapleren of van een andere aanbieder willen afnemen, kunnen zij hiervoor bij de betreffende aanbieder een offerte opvragen en deze met het aanvraagformulier meesturen onder vermelding van onderstaande aanvraagcode.

Bewegend leren - bewegend rekenen

Bewegend leren – De Gamer

Aanbieder: Beweeg Wijs Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: Optie A: €5.050,- exclusief reiskosten, exclusief aanleg rekenplein (2 jaar licentie). Optie B: €11.737,- exclusief reiskosten, inclusief aanleg rekenplein (2 jaar licentie). Let op! Dit is een schatting, prijzen voor de aanleg van het rekenplein kunnen onderhevig zijn aan schommelingen.

Aanbieder: Energy Floors Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: €6.000,- en een eigen bijdrage van scholen t.w.v. €11.500,(inclusief installatie) Bij 6 afnemers: €5.000,- en een eigen bijdrage van scholen t.w.v. €9.583,33 (6 voor de prijs van 5, inclusief installatie)

In overleg kunnen kleine scholen de trainingen samen volgen. De kosten voor deze trainingen kunnen zij dan verdelen. Dit levert beide scholen een korting van €1.000,- euro op. Let op! Deze kortingen staan niet vast en zijn enkel in overleg toe te kennen.

Bewegend leren op school – Move Lab

Aanvraagcode: P.2004

Aanbieder: Move Lab Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: Optie A: €540,- voor een lespakket van zes weken, met twee aaneengesloten uren per week.

Bewegend leren - Sportief leren (online)

Tevens is het mogelijk om langere lespakketten af te nemen: Optie B: 8 weken (€720,-) Optie C: 10 weken (€900,-) Optie D: 12 weken (€1.080,-)

Aanbieder: Sportief Leren Doelgroep(en): PO-leerlingen en leraren Prijs: Optie A: €415,80 (2 jaar, toegang voor maximaal 10 leraren) Optie B: €667,80 (2 jaar, onbeperkte toegang voor leraren) (30% korting) Aanvraagcode: P.2005

Aanvraagcode: P.2006

Aanvraagcode: P.2007

Wereldmuziek Aanbieder: Leerorkest Stichtse Vecht Doelgroep(en): PO-leerlingen Prijs: €6.000,- op basis van 8 aparte groepen Aanvraagcode: P.2008

Een beweegtrap van Trapleren 10

Pijler 3. Taalondersteuning Bewegend taal leren – Co-teaching muziek en taal

Kennisdeling taal

Aanbieder: Leerorkest Stichtse Vecht Doelgroep(en): PO-leerlingen (groep 1 t/m 4) Prijs: €500,- per klas (zes weken)

Aanbieder: Diverse aanbieders (coördinatie door gemeente) Doelgroep(en): PO/VO-leraren Prijs: €2.000,-

Aanvraagcode: P.3001

Aanvraagcode: P.3003

Cursus Taal & Basisschool

De Bibliotheek op school

Aanbieder: NL Training i.s.m. de Bibliotheek Doelgroep(en): PO – ouders (NT2, taalniveau tussen A1-B2) Prijs: €2.632,50 (10 lessen van 2,5 uur, minimaal 6 en maximaal 12 deelnemers). Maximaal vier groepen per schooljaar. In overleg kunnen kleine scholen een cursus samen volgen.

Aanbieder: Bibliotheek Doelgroep(en): PO-leerlingen en leraren Prijs: 2x 80 uur leesconsulent voor 2 jaar (voor kleine scholen 2x 50 uur), Open Boek voor 2 leerkrachten en monitor voor 2 jaar, inclusief boeken:

Aanvraagcode: P.3002

Optie A: 500 boeken: € 17.725 (voor kleine scholen: € 14.680) Optie B: 750 boeken: € 21.475 (voor kleine scholen: € 18.430) Optie C: 1000 boeken: € 25.225 (voor kleine scholen: € 22.180) Scholen die al gebruik maken van de Bibliotheek op school, maar dit willen uitbreiden, kunnen contact opnemen voor een prijs op maat. Aanvraagcode: P.3004

LOGO 3000

Oud geleerd is jong gedaan (e-learning)

Aanbieder: LOGO 3000 Doelgroep(en): PO – leerlingen en leraren (peuters, groep 1 & 2) Prijs: Nader te bepalen, op basis van offerte. Hoe meer scholen kiezen voor LOGO 3000, hoe gunstiger de voorwaarden.

Aanbieder: Bibliotheek Doelgroep(en): VVE/PO

Aanvraagcode: P.3005

Mama lokaal

Gratis

Aanvraagcode: n.v.t. (vrijblijvend aanbod om leraren naar door te verwijzen, zie bijgevoegde flyer)

Pilot Bewegen en Taal

Gratis

Aanbieder Ouders Lokaal Doelgroep(en): PO-ouders

Aanbieder: Welzijn Stichtse Vecht Doelgroep(en): PO-leerlingen en ouders

Aanvraagcode: n.v.t. (vrijblijvend aanbod om ouders naar door te verwijzen, zie bijgevoegde flyer)

Thuiszitters Kennisdeling thuiszitters Aanbieder: De Kleine Prins Doelgroep(en): PO/VO-leraren Prijs: Nader te bepalen Aanvraagcode: P.4001

Aanbod Voorgezet Onderwijs

Pijler 1. Zorg op of via school Grip op je leven

Training SOVA

Aanbieder: Kwadraad Doelgroep(en): VO-leerlingen Prijs: €7.206,50 per training (o.b.v. 8 deelnemers)

Aanbieder: Jeugd-Punt Doelgroep(en): VO-leerlingen Prijs: €5.400,- voor 12 weken (ruimte voor 2 groepen van 8 leerlingen)

Aanvraagcode: V.1001

Aanvraagcode: V.1004

Meidengroep

Training groepsdynamiek in de klas

Aanbieder: Kwadraad Doelgroep(en): VO-leerlingen (meiden) Prijs: €6.165,40 per groep (o.b.v. 8 deelnemers)

Aanbieder: Jeugd-Punt Doelgroep(en): PO/VO-leerlingen Prijs: €750,- per training (bestaande uit 2 lessen in de klas). Bij meerdere klassen en/of trainingen op dezelfde school kan deze training eventueel per uur ingekocht worden. Dit gaat in overleg.

Aanvraagcode: V.1002

Aanvraagcode: V.1005

Training voor kinderen met gescheiden ouders* Aanbieder: Kwadraad Doelgroep(en): VO-leerlingen Prijs: € 3.775,20 per KIES training Aanvraagcode: V.1003

Opvoedondersteuning: Workshops Ouders Lokaal & Luister Lokaal Aanbieder: Ouders Lokaal Doelgroep(en): PO/VO-ouders Prijs: Gratis

Gratis

Aanvraagcode: n.v.t. (vrijblijvend aanbod om ouders naar door te verwijzen, zie bijgevoegde flyer)

Pijler 2. Talentontwikkeling Kunstimpuls in de klas

Inspiratieavonden

Aanbieder: Talent Academy i.s.m. Kunst Centraal Doelgroep(en): PO/VO–leerlingen Prijs: Optie A: €240,- per groep/klas op basis van 3 lessen muziek, theater of dans (45 minuten per les), of Optie B: €275,- per groep/klas op basis van 3 lessen beeldend (60 minuten per les)

Aanbieder: Diverse aanbieders (coördinatie door gemeente) Doelgroep(en): VO-leerlingen, ouders en leraren Prijs: Nader te bepalen, o.b.v. behoefte

(exclusief reis- en eventueel materiaalkosten) Aanvraagcode: V.2001

Sport- en spelvoorzieningen op het schoolplein* Aanbieder: Eigen aanbieder Doelgroep(en): VO-leerlingen Prijs: nader te bepalen, op basis van offerte Aanvraagcode: V.2002

*NB. Indien scholen een sport- en spelvoorziening bij een aanbieder willen afnemen, kunnen zij hiervoor bij de betreffende aanbieder een offerte opvragen en deze met het aanvraagformulier meesturen onder vermelding van onderstaande aanvraagcode.

Aanvraagcode: V.2003

Pijler 3. Taalondersteuning Kennisdeling taal Aanbieder: Diverse aanbieders (coördinatie door gemeente) Doelgroep(en): PO/VO-leraren Prijs: €2.000,Aanvraagcode: V.3001

Huiswerkcoaching Aanbieder: Jeugd-Punt Doelgroep(en): VO-leerlingen Prijs: Optie A: €225,- per dagdeel voor 1-5 leerlingen (1 begeleider) Optie B: €450,- per dagdeel Voor 6-10 leerlingen (2 begeleiders) Aanvraagcode: V.3002

Thuiszitters Kennisdeling thuiszitters Aanbieder: De Kleine Prins Doelgroep(en): VO-leraren Prijs: €11.000,- per middag (bestaande uit 5 workshops voor maximaal 20 deelnemers en een totaal van maximaal 100 deelnemers per middag) Tip! Gezien het grote aantal mogelijke deelnemers kunnen deze workshops door meerdere (VO) scholen gezamenlijk worden afgenomen. De prijs kan dan worden verdeeld. Aanvraagcode: V.4001

Workshop M@ZL Aanbieder: GGD Doelgroep(en): VO-leraren Prijs: €951,40 per workshop Aanvraagcode: V.4002

Uitgebreide omschrijving aanbod PO Pijler 1. Zorg op of via school Training voor kinderen van gescheiden ouders (1)

KIES staat voor Kinderen in Echtscheiding Situaties. De spel- en praatgroep KIES helpt kinderen van wie de ouders gescheiden zijn. Hoe kinderen omgaan met de veranderde situatie kan zeer verschillend zijn. In de groep kunnen kinderen de scheiding leren begrijpen, een plaats geven en een manier vinden om om te kunnen gaan met alles wat ze moeilijk vinden aan de scheiding. Kinderen die zich in een dergelijke situatie bevinden en in Stichtse Vecht wonen kunnen met toestemming van beide ouders deelnemen. In kleine groepen en onder begeleiding van gecertificeerde KIES-trainers komen de kinderen 8 keer bij elkaar om ervaringen uit te wisselen en herkenning te vinden bij kinderen die in dezelfde situatie zitten. Kinderen ontvangen een map met materiaal en opdrachten om mee te werken. Het aanbod bestaat uit: • Een intake met beide ouders; • 8 bijeenkomsten; • Informatie avond voor ouders; • Evaluatiegesprek met ouders en kind; • Zo nodig vindt er incidenteel overleg plaats met ouders of scholen. Voor wie? De bijeenkomsten zijn voor alle jongeren van gescheiden ouders in de leeftijd tussen 8-12 jaar die in Stichtse Vecht wonen. Er wordt uitgegaan van 8 deelnemers. Door wie? De groep wordt begeleid door 2 gecertificeerde KIES coaches en zal bij voldoende aanmeldingen (minimaal 6) worden opgestart.

Training voor kinderen van gescheiden ouders (2)

Een echtscheiding van ouders heeft een grote impact op kinderen. De trai-

ning Kies leert kinderen de scheiding begrijpen en een plekje te geven. Het doel van de training KIES is dat kinderen leren hun gevoelens te delen en leren met de scheiding om te gaan. Onderzoek laat zien dat het volgen van de training KIES kinderen helpt in het verwerkingsproces en dat het contact tussen de ouders en het kind verbetert. Voor wie? Deze training is geschikt voor maximaal 8 kinderen van 7-12 jaar. In kleine groepjes, onder begeleiding van een of meerdere professionals, ontmoeten kinderen die in dezelfde situatie zitten elkaar 8 keer en delen zij hun ervaringen. In de training is inbegrepen: • Intake en evaluatiegesprek met ouders en kind • 8 x circa 1,5 uur coaching kinderen • Indien nodig ondersteuning en advies aan ouders en school • Indien nodig advies t.b.v. vervolghulp Door wie? Deze training wordt gegeven door Babette Derks-Logtenberg, Pedagogisch Adviseur GGD, Kinder-, Jongeren en Gezinstherapeut en Veronique van Norden, Rouw en Kindertherapeut. • Optie A: Training KIES gegeven door één van deze professionals samen met de Intern Begeleider of een docent van school. Meerwaarde: training on-the-job waardoor intern meer expertise ontwikkeld wordt om kinderen (en ouders en leerkrachten) die te maken krijgen met een echtscheiding te ondersteunen. • Optie B: Begeleiding training KIES door genoemde professionals (zonder Intern Begeleider of docent)

Diverse weerbaarheidstrainingen Training Rots en Water

Rots & Water is een psychofysiek programma en wordt ondersteund door korte groepsgesprekken. Hierin is ruimte voor zelfreflectie en het maken van korte opdrachten.

Omdat Rots & Water veel met lichaamswerk doet, ondervinden kinderen aan den lijve hoe het voelt om stevig te staan en ontspannen te zijn. Daarnaast leren ze hoe je bijvoorbeeld op anderen overkomt wanneer je gespannen bent of onzeker. Pesters leren hoe ze ook sterk en goed zijn als ze niet pesten. Kinderen die gepest worden, leren hoe ze door een andere houding en lichaamstaal iets kunnen doen aan het gepest worden. Kinderen leren om conflictsituaties uit de weg te gaan en hoe ze op een adequate manier kunnen reageren als ze toch in een conflict terecht komen. Korte lontjes worden wat langer. Deze training bestaat uit vier onderdelen, die verdeeld over de lessen aan bod komen: • Fysieke weerbaarheid (weten waar je kracht zit, weten hoe sterk je bent, leren omgaan met je kracht); • Mentale kracht (Doorzetten als het moeilijk voor je blijkt, doen wat je te doen staat, gaan voor je dromen of idealen); • Sociale kracht (weten waar je grens ligt en die van de ander, betekenis hebben voor vrienden/de groep, anderen aanspreken op gedrag); • Verbale kracht (zeggen wat je wilt, je stem kunnen gebruiken zodat er naar je geluisterd wordt). Voor wie? Het Rots en Water aanbod wordt toegekend na overleg tussen Kwadraad en de aanmelder (leerkracht, jeugdconsulent of andere professional).

• Minimaal 8, maximaal 12 kinderen per groep • Leeftijd basisschool groep 5 tot en met groep 8 Door wie? De groep wordt begeleid door 2 professionals waarvan er tenminste 1 medewerker gecertificeerde Rots en Water trainer is en zal bij voldoende aanmeldingen (minimaal 8) worden opgestart.

De Coole Kikker

Doelen van De Coole Kikker training zijn: • Op een speelse manier en in een veilige omgeving groepsgewijs de

• •

sociale vaardigheden en assertiviteit van kinderen verbeteren; Het kind een beter inzicht geven in het eigen gedrag en hoe dat overkomt op anderen; Het vergroten van het zelfvertrouwen door het opdoen van positieve ervaringen in de groep en daarbuiten, waardoor het minder angst en meer ontspanning ervaart in sociale situaties.

De effecten van een training zijn groter wanneer de ouders de kinderen thuis kunnen ondersteunen. Zij worden daarom door middel van een intakeen evaluatiegesprek, ouderavond en wekelijkse achtergrondinformatie betrokkenen bij de training. De training bestaat uit 10 bijeenkomsten van ieder 90 minuten. Voor wie? De weerbaarheidstraining De Coole Kikker is bestemd voor kinderen van 8 tot en met 12 jaar (groep 5-8 van het basisonderwijs). Aan deze training kunnen maximaal 8 kinderen deelnemen. Door wie? De training wordt gegeven door twee gecertificeerde trainers/ maatschappelijk werkers.

Faalangst de baas

Deze training is gericht op het verminderen van cognitieve, sociale en motorische faalangst met als resultaat dat kinderen leren omgaan met hun faalangst en goed kunnen inspelen op omstandigheden die faalangst oproepen waardoor zij zich beter kunnen ontplooien. De kinderen leren om situaties te herkennen waarin zij last krijgen van faalangst of belemmerende gedachten. Doormiddel van oefeningen en rollenspelen leren de kinderen hoe zij om kunnen gaan met deze situaties op een manier die bij hen past.

De kinderen leren belemmerende gedachten te vervangen door helpende gedachten en zich zekerder te voelen wanneer zij fouten maken. De precieze inhoud wordt na de intake gesprekken bepaald en afgestemd op de vragen die hieruit voortkomen. De training bestaat uit 8 bijeenkomsten van ieder 90 minuten. Voorafgaand aan de training worden ouders met hun kind uitgenodigd voor een intakegesprek. Bij afronding van de training vindt er een eindgesprek plaats met ouders.

Ook aangeboden door Kwadraad: • Training Sociale Vaardigheden (SoVa) voor het jonge kind (preventief, onderbouw) • Training Sta sterk voor het jonge kind (intensief, onderbouw) • Training Sociale Vaardigheden (SoVa) (middenbouw) • Training Sta sterk (middenbouw/bovenbouw)

Voor wie? Kinderen in de midden en bovenbouw die last hebben van faalangst. Aan deze training kunnen maximaal 10 kinderen deelnemen.

Kosten van deze trainingen zijn €5.033,60 (op basis van 8 deelnemers). Meer informatie kan worden toegestuurd op aanvraag.

Door wie? De training wordt gegeven door twee trainers.

Talentlab

Training Stevige stap (brugklastraining)

De training heeft als doel kinderen die naar de brugklas gaan zelfvertrouwen te geven om deze onbekende situatie aan te gaan, met als resultaat dat kinderen op dit onderdeel met plezier een goede start maken in de brugklas. Door oefeningen en rollenspelen vergroten leerlingen hun weerbaarheid, kunnen zij opkomen voor zichzelf en krijgen ze handvatten hoe om te gaan met het plannen en organiseren van het huiswerk. Onderwerpen die aan bod komen zijn daarbij: grenzen stellen, emoties herkennen en deze passend kunnen uiten, samenwerken en contact/vrienden maken met nieuwe klasgenoten. De precieze inhoud wordt na de intake gesprekken bepaald en afgestemd op de vragen die hieruit voortkomen. De training bestaat uit 8 bijeenkomsten van ieder 90 minuten. Voorafgaand aan de training worden ouders met hun kind uitgenodigd voor een intakegesprek. Bij afronding van de training vindt er een eindgesprek plaats met ouders. Voor wie? Kinderen in groep acht die moeite hebben met, of onzeker zijn over, de overstap naar de middelbare school en/of kwetsbaar zijn voor pesters. Aan deze training kunnen maximaal 10 kinderen deelnemen.

Door wie? De training wordt gegeven door twee trainers.

In het Talentlab worden leerlingen van de bovenbouw gedurende een periode begeleid en gecoacht door de Talentcoach. De Talentcoach begeleidt het kind individueel, maar de coaching is er ook op gericht om talenten en vaardigheden te oefenen met leeftijdsgenoten. De talentcoach heeft naast zijn rol als coach van het kind ook contact met de leraar waar het kind in de klas zit. Hij/zij bespreekt de voortgang van het kind met de leraar en overlegt over de werkzame onderdelen in de aanpak met enige regelmaat, zodat zowel coach als leraar deze kunnen inzetten in de begeleiding. De intern begeleider van school voert gesprekken met ouders/verzorgers van het kind, eveneens gericht op het gericht inzetten van de ontwikkelingsgerichte onderdelen in de benadering van het kind in de thuissituatie. Het betreffende kind zal merken dat vanuit deze verschillende perspectieven (thuis, op school en bij de talentcoach) een beroep wordt gedaan op zijn mogelijkheden, weg van de probleemgerichte benadering die een kind met signaalgedrag kan oproepen bij zijn opvoedomgeving. Voor wie? TalentLab is voor kinderen van groep 6, 7 of 8 van het primair onderwijs met bepaald signaalgedrag.

Tevens is TalentLab bij uitstek geschikt voor kinderen die uitvallen in het onderwijs (thuiszitters) door de oplossingsgerichte methodiek van Mission Possible.

Training groepsdynamiek in de klas

Het jongerenwerk kan bepaalde thema’s als onveilige groepssfeer, pesten of discriminatie bespreekbaar maken in de klas na aanleiding van incidenten of problematiek. Tevens kunnen zij de leraar tools aanreiken om hier mee verder te kunnen in de klas.

Training stress & coping

Steeds meer kinderen krijgen op zeer jonge leeftijd te maken met stress. Te veel en langdurige stress maken dat een kind zijn/haar emoties slecht kan reguleren en belemmeren het kind in zijn/haar cognitieve en sociale ontwikkeling. De training “stress & coping” leert kinderen die faalangstig zijn en/of stress ervaren, hun gevoelens te herkennen, uiten en er mee om te gaan. Het doel van deze training is kinderen meer ontspannen en weerbaar te maken. Voor wie? Kleine groepjes van maximaal 8 kinderen in de leeftijd van 4 – 12 jaar. Onder begeleiding van professionals ontmoeten kinderen die in dezelfde situatie zitten elkaar 6 keer en delen zij hun ervaringen. In de training is inbegrepen: • 6 bijeenkomsten van circa 1 uur; • Intake- en evaluatiegesprek met ouders en kind; • 2 informatiebijeenkomsten voor ouders; • Indien nodig ondersteuning en advies aan school; • Indien nodig advies t.b.v. vervolghulp. Door wie? De training wordt verzorgd door Babette Derks-Logtenberg, Pedagogisch Adviseur GGD en Kinder-, Jongeren en Gezinstherapeut en Veronique van Norden, Rouw en Kindertherapeut.

Pedagogisch bureau

Bij het Pedagogisch Bureau kunnen school en ouders van kinderen in de leeftijd van 4-12 jaar terecht voor advies en kortdurende begeleiding bij vragen over de opvoeding, het gedrag en/of de ontwikkeling van kinderen. Tijdens de gesprekken wordt samen met school en/of ouders bekeken welke ondersteuning past bij de vraag of situatie. Zo nodig wordt een kind thuis of op school geobserveerd. Het doel is aansluiten bij de vraag van school, ouders en kind en het geven van ondersteuning en advies op maat. Pedagogisch adviseur GGD regio Utrecht, Babette Derks-Logtenberg, coördineert en ondersteunt de betrokken medewerkers; in nauwe samenwerking met jeugdarts en -verpleegkundige van de GGD.

Workshops Ouders Lokaal

Ouders Lokaal biedt inspirerende workshops aan voor ouders en/of opvoeders uit de gemeente. Deze workshops worden verzorgd door een inspiratieteam bestaande uit ouders. Deze workshops zijn inspirerend, leuk én informatief, en staan in het teken van het uitwisselen van ervaringen door ouders. Uiteenlopende thema’s waar ouders mee te maken hebben tijdens de opvoeding van hun kinderen zullen op deze manier behandeld worden. Het bijwonen van deze workshops is geheel kosteloos. Via Activiteiten | Ouderslokaal vinden ouders snel en gemakkelijk een overzicht van aankomende workshops. Hier kunnen zij zich ook voor de workshops aanmelden. Kom bijvoorbeeld naar de workshop Je Kind naar de Brugklas, op 13 juni 2022. Deze workshop wordt begeleid door Karin Loogman. Karin heeft ervaring als docent, begeleidt kinderen bij hun huiswerk en heeft zelf drie pubers in huis. Ze weet hoe gefrustreerd kinderen en ouders van huiswerk kunnen raken, juist in deze bijzondere tijd.

Luister Lokaal

Voor ouders die liever één op één willen sparren, biedt Ouders Lokaal het Luister Lokaal. Of het nu gaat om een partner waar men zich aan irriteert, een baby die maar blijft huilen, of het tegendraadse gedrag van een puber, bij de vrijwilligers van Luister Lokaal kunnen ouders hun ei kwijt en worden ze gehoord. Het Luister Lokaal is informeel, vertrouwelijk én gratis. Meer informatie vinden ouders op Luister Lokaal | Ouderslokaal. Door een mailtje te sturen kunnen ouders zich gemakkelijk aanmelden en worden zij gekoppeld aan één van de vrijwilligers.

Pijler 2. Talentontwikkeling Kunstimpuls in de klas

Een dans, poëzie of beeldend docent in de klas die jou en je leerlingen inspireert en nieuwe vaardigheden aanleert? Dat kan met de Kunstimpuls verzorgd door de Talent Academy i.s.m. Kunst Centraal. Kies bijvoorbeeld voor muziek, beeldende kunst, dans, theater en/of literatuur. Het is voor kinderen spannend en leerzaam om les te krijgen van een vakspecialist. Deze lessen kunnen op zichzelf staan, maar kunnen natuurlijk ook gekoppeld worden aan een thema naar keuze (of bijvoorbeeld aan de eindmusical). Dat wordt in overleg met de vakdocent afgestemd. Zo krijgt een thema nog meer verdieping. De pakketten bestaan uit drie lessen van één vakgebied die worden verzorgd tijdens schooltijd (tenzij anders afgesproken). Het is mogelijk om pakketten te combineren (bijvoorbeeld drie muzieklessen, gevolgd door drie danslessen). Wil een leraar zelf zijn of haar vaardigheden vergroten en meer leren over hoe kunst en cultuur geïntegreerd kan worden in de les? Dan kun je kiezen voor co-teaching. De leraar geeft de les dan samen met de vakdocent. Wanneer leraren geïnteresseerd zijn in co-teaching zal de Talent Academy in overleg

met hen een programma op maat samenstellen. In de meeste gevallen zal dit binnen de drie lessen passen, hetzij met een andere insteek. Afhankelijk van de vraag zijn hier mogelijk extra kosten aan verbonden.

Bewegend leren – Beweegtrap

Bewegend leren heeft een positief effect op de resultaten van leerlingen. De beweegtrap of slimme trap draagt hier aan bij door bewegingen te combineren met automatiserings- en herhalingsopdrachten van o.a. taal en rekenen. Zo biedt een beweegtrap de perfecte aanvulling op een ‘gewone’ taal en/of rekenles. De beweegtrap draagt daarnaast ook bij aan de sfeer binnen de school. Saaie grijze blokken veranderen in vrolijke en kleurrijke trappen. Trapleren levert een maatproduct van A tot Z. Zij komen langs op school voor het inmeten van de trap en bespreken dan meteen de mogelijkheden. Zo heeft elke school het beste eindresultaat. De montage is over het algemeen in een middag uitgevoerd. De trap is dus vrijwel direct weer te gebruiken. Mogelijke thema’s: • Tafels (keersommen); • Honderdveld; • Breuken, procenten en decimalen; • Klokkijken (digitaal en analoog); • Provincies inclusief hoofdsteden; • En meer!

20% k or met c ting od NPO- e: SV

Kijk eens op Trapleren voor meer informatie. Daarnaast vind je op Yibbo bewegend leren vloerstickers leuke vloerstickers nu met 20% korting voor alle scholen in Stichtse Vecht, ter aanvulling op of in plaats van de beweegtrap.

‘Naar méér beweging, (nog) méér plezier en minder conflicten op uw schoolplein’

Op school is het spelen vaak een pauze activiteit, even “los” van het cognitieve programma binnen. Toch zijn er steeds meer kinderen die het ingewikkeld vinden om hun weg op het plein te vinden. Het lijkt vaak wat chaotisch op het plein; weinig structuur, andere gezichten, andere leerkrachten, fanatiek voetballende kinderen, hoe kan ik mijn weg hierin vinden? Beweeg Wijs heeft er een complete methodiek voor ontwikkeld met duidelijke, concrete stappen om kinderen beter te leren spelen. Beweeg Wijs richt schoolomgevingen in passend bij gewenste educatieve doelen van een school. Daarbij wordt de toenemende aandacht voor natuurlijk spelen, bewegend leren en de samenwerking met voorschoolse organisaties, IKC en de wijk in de plannen meegenomen. Het worden gezonde schoolomgevingen met veel ontwikkelruimte voor 1,5 jarigen (net lopend) tot en met groep 8. De school ontwikkelt een onderwijsprogramma voor zowel binnen als buiten. Het plein wordt ontwikkelingsgericht aangelegd en kinderen leren het plein te gebruiken passend bij hun eigen ontwikkelingsfase. Onderdeel van de methode zijn de ingedeelde kleurenzones op het schoolplein. Bij elke kleurenzone horen specifieke activiteiten die afgestemd zijn op de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Dit is een wetenschappelijk bewezen strategie om lichamelijke activiteit te bevorderen.

De opbrengst van het werken met deze erkende methodiek zijn: kinderen leren beter spelen, er is (nog) meer beweging, er is (nog) meer plezier en er zijn aantoonbaar minder conflicten op het plein en schoolteams worden ontzorgd. De methodiek is succesvol geïmplementeerd op ruim 200 scholen en is inmiddels ook gestart in Duitsland en in Antwerpen. Meer informatie vind je op Beweeg Wijs.

Bewegend leren – Bewegend rekenen

IIn de klas vindt begripsvorming van het rekenen plaats en worden oplossingsprocedures aangeboden en geoefend. Automatiseren en onthouden van lastige concepten (zoals splitsen, over het honderdtal, breuken) vraagt meer oefening om tot vlot leren rekenen te komen. Door

bewegend rekenen wordt een extra dimensie gecreëerd waarbij ook andere zintuigen worden aangesproken en leerlingen met plezier contextgebonden oefenen, zodat een stevige basis ontstaat voor het meer abstract functioneren. Het bewegend oefenen gebeurt in spelvorm, in kleine groepjes onder begeleiding, waarbij er aandacht is voor interactie en eigen inbreng van leerlingen, waardoor gericht kan worden geoefend op eigen niveau. Beweeg Wijs ontwikkelde speciale rekenvierkanten en een getallenslang en bedacht sterke rekenspellen om bewegend rekenen heel praktisch in de schoolomgeving te kunnen uitvoeren. Na een gezamenlijke startscholing (voor collega’s van groep 1 t/m 8) begint een implementatietraject voor de collega’s van groep 1 t/m 4 en/of groep 5 t/m 8 waarmee in drie opeenvolgende scholingsbijeenkomsten de werkwijze verankerd wordt. In het gehele traject is de rekencoördinator onze contactpersoon. Zijn of haar inzet wordt vooraf goed afgestemd met de schoolleiding en het schoolteam, zodat iedereen van elkaar weet wat er verwacht wordt. Bij elke scholing wordt een pakket meegeleverd met rekeninstructiekaarten én een materialenpakket (bestaande uit eenvoudige praktische materialen zoals plankjes, pittenzakjes, stoepkrijt, kapla blokjes, knijpers, fietsbanden, zandlopers, weegschaaltjes en meer).

Bewegend leren – Sportief Leren (online)

Meer aandacht, concentratie en plezier tijdens de les? De makers van Sportief Leren ontwikkelden in opdracht van de gemeente Rotterdam een laagdrempelige online lesmethode om bewegend leren in de klas te stimuleren. Als leraar heb je toegang tot 1000+ energizers (korte quizjes over rekenen, taal of een specifiek thema). Kinderen kiezen voor één van de keuzemogelijkheden door de bijbehorende beweging te maken. Daarnaast kunnen leraren ook zelf quizjes maken.

Daarmee pas je de online methode makkelijk toe op de lesstof die op dat moment behandeld wordt. Meer informatie vindt je via Sportief Leren.

Bewegend leren – De Gamer

Bewegend leren op school wordt mogelijk gemaakt door De Gamer. Door te lopen, springen en rennen op lichtgevende tegels, spelen kinderen tot wel 12 educatieve spellen zonder dat daar begeleiding bij nodig is. De tegels nemen weinig ruimte in, waardoor ze ook voor de kleinere schoolpleinen geschikt zijn. Door te spelen op de Gamer worden kinderen fitter, socialer en bovendien ook bewuster over duurzame energie. Bij meer dan 50 Nederlandse scholen is de Gamer onderdeel van het lesprogramma. Meer informatie is te vinden op de website, via The Gamer | Energy Floors.

Bewegend leren op school - Move Lab

Dit aanbod is ook geschikt voor de BSO.

Wereldmuziek

Wekenlang muziek in school, waarin elke groep een lied leert uit een land naar keuze. De bovenbouw klassen begeleiden hun lied zelf. Vakoverstijgend! Elke groep kiest een werelddeel waar het Leerorkest een geschikt lied van uitzoekt en bewerkt. Dit project vormt een goede combinatie met een breder project wereldoriëntatie. De hele school werkt in 8 weken toe naar een uitvoering waarin elke klas/bouw een eigen bijdrage levert. Afsluiting is een Wereldconcert in week 8.

Leren doet iedereen anders. Move Lab ziet leren als een sport voor de hersenen. Het automatiseren van lesstof en het creëren van succeservaringen staan tijdens de lessen van Move Lab centraal.

•

Move Lab is er van overtuigd dat bewegend leren de ultieme leervorm is die goed aansluit bij de belevingswereld van hedendaagse leerlingen. Samen met de school bepalen zij welke ondersteuning het beste past.

•

• •

Bewegend leren in de klas, of Bewegend leren in kleine groepjes, max. 4-6 deelnemers.

Beschikbaarheid: • Woensdag 08.30 - 14.30 uur • Donderdag 12.00 - 14.30 uur Is een andere lesdag wenselijk? Neem dan contact op met Move Lab om de mogelijkheden te bespreken! Move Lab beschikt over twee docenten die tegelijkertijd beschikbaar zijn.

Move Lab biedt ook één op één huiswerkbegeleiding. Het uitgebreide aanbod van Move Lab vind je op www.movelabnl.nl. Of neem voor meer informatie contact op met Macy Hartman via info@movelabnl.nl.

•

De kleuters krijgen 7 lessen van 30 minuten waarin ze het lied leren en gebruik maken van orff-instrumenten; Groep 3/4 krijgt 8 lessen van 45 minuten waarin ze onder andere het lied leren en gebruik maken van boomwhackers; De bovenbouw krijgt 8 lessen van 45 minuten. De kinderen doorlopen een carrousel van 3 instrumenten en kiezen daarna het instrument van hun keuze. Ze beheersen tenminste enkele basistechnieken op het gekozen instrument en kunnen de aangeleerde partijen spelen. Er wordt ingegaan op techniek, maar speelplezier staat voorop! Daarnaast leren ze het lied van het land van hun groep.

Pijler 3. Taalondersteuning Bewegend taal leren – Co-teaching muziek en taal

Schoolleiders willen voor hun onderbouw een combinatie van taal en muziek. Het Leerorkest project Co-teaching Muziek leent zich daar goed voor. Leraren van groep 1 t/m 4 maken en geven samen met een muziekdocent leuke lessen met muziek. De groepsleerkracht krijgt uitgewerkte lesideeën met ruimte voor eigen invulling. De leerkrachten en muziekdocent wisselen elkaar af in het geven van de lessen. In samenwerking met de groepsleerkracht wordt toegewerkt naar een eindpresentatie. Denk hierbij aan bijvoorbeeld een mini-musical of een eigen lied. Het leerorkest heeft al twee uitgewerkte onderwerpen met betrekking tot taal: het prentenboek en schrijf je eigen lied. Bij voldoende aanmeldingen wil het Leerorkest dit aanbod graag uitbreiden. Dit doen ze graag in overleg met scholen, zodat onderwerpen goed aansluiten bij de wensen.

Cursus Taal & Basisschool

De cursus Taal & Basisschool is gericht op anderstalige ouders en heeft als doel deelnemers (beter) in staat te stellen tot mondelinge communicatie ten behoeve van het kind. Zo wordt er geoefend met het voeren van (rapport) gesprekken en vragen om hulp aan de leraar. Daarnaast wordt er ingezet op het vergroten van de ouderbetrokkenheid op school door het geven van informatie over thema’s als opvoeding, vrijetijdsbesteding, (voor)lezen, praten met de leraar en helpen op school. In samenwerking met de Bibliotheek is een excursie naar de Bibliotheek ook onderdeel van de cursus. We spitsen de cursus zoveel mogelijk toe op voor de basisschool meest relevante thema’s en informatie. We gaan hierover graag in gesprek.

Kennisdeling taal

Hoe signaleer je als docent laagtaalvaardige leerlingen? Hoe communiceer je op een goede manier met NT2 leerlingen én hun ouders? Welke tips en tricks zijn er voor het geven van goed taalonderwijs? Samen met de deelnemende scholen onderzoeken wij de hulpvraag en de gewenste vorm van kennisdeling, bijvoorbeeld workshops in groepen, een lezing tijdens een studiedag, of een andere vorm. Willen scholen dit zelf afnemen, of kan dit ook gezamenlijk? Hierover gaan we graag in gesprek.

De Bibliotheek op school

De Bibliotheek op school is een structurele samenwerking tussen de school en de Bibliotheek met als doel meer leesplezier en dus meer leesmotivatie voor de leerlingen. Onder het motto: Meer lezen is beter in taal! Een goede collectie boeken, tijd om te lezen, èn praten over lezen zijn de drie pijlers. Met de Bibliotheek op school zorgt de leesconsulent van de Bibliotheek gedurende 80 uur op jaarbasis (voor kleine scholen 50 uur) samen met de school voor een goed leesbeleid, d.m.v. een leesplan, een goede collectie boeken en vooral activiteiten om samen met de leerkrachten de leerlingen te motiveren om meer te lezen. Een cursus Open Boek om leescoördinator te worden voor twee leerkrachten zit er bij in en ook het meedoen met de landelijke monitor voor twee jaar, de eerste als nulmeting, de tweede om te kijken of er resultaat behaald is en beide om beleid te maken. Effecten van de Bibliotheek op school zijn niet in één jaar te behalen. Dit vraagt van alle partijen een meerjarige samenwerking en inspanningsverplichting van minimaal drie jaar. De kosten voor het derde jaar komen ten laste van de school zelf. Ook kosten van de jaarlijkse boekvervanging zijn voor de school. De Bibliotheek op school kan niet zonder boeken. Er zijn drie opties: A voor 500 boeken, B voor 750 boeken en C voor 1.000 boeken.

LOGO 3000

LOGO 3000 is hét hulpmiddel voor peuterleid(st)ers en leerkrachten groep 1 en 2 om de woordenschat van kinderen snel en speels uit te breiden. Het materiaal is in iedere groep, bij iedere bestaande aanpak inzetbaar. Peuters en kleuters leren alle 3000 woorden van de Basiswoordenlijst voor Amsterdamse Kleuters (de BAK) en gaan zo goed voorbereid naar groep 3. Voor meer informatie, zie de website.

Mama Lokaal

Bij het Mama Lokaal kunnen kersverse moeders vrijblijvend binnenlopen en andere moedersontmoeten die ook net (of bijna) een baby hebben gekregen. Moeders van peuters en kleuters zijn ook van harte welkom! Zo nu en dan loopt er een taalcoach binnen of oefenen de moeders onderling met taal. Neem eens een kijkje op Mama Lokaal | Ouderslokaal.

Oud geleerd is jong gedaan (e-learning)

De taalvaardigheid van ouders heeft direct invloed op de taalontwikkeling van hun kinderen. Door ouders met taalachterstand te motiveren hun taal te verbeteren voorkom je taal- en leerachterstanden bij hun kinderen. Het zorgt ook voor meer ouderbetrokkenheid en betere communicatie tussen ouder en school. Het is preventie en curatie ineen. In deze e-learning leer je over laaggeletterdheid en hoe je dit kunt herkennen bij ouders. Krijg je praktische handvatten over het signaleren en bespreken van laaggeletterdheid. Hoe je dit kunt inpassen binnen je dagelijkse werkzaamheden. Vind je informatie over het beschikbare taalaanbod in Stichtse Vecht en hoe ouders aangemeld kunnen worden. Indien er behoefte aan is kan na de e-learning Worden doorgepraat. Tijdens een teamoverleg kan worden ingegaan op vragen en kan een gezamenlijke aanpak worden besproken. Hierbij kan een medewerker van de Bibliotheek aanwezig zijn.

De duur van de e-learning is 1,5 uur. Deze e-learning is ontwikkeld door de Bibliotheek Angstel Vecht en Venen in opdracht van de gemeente Stichtse Vecht. De e-learning is beschikbaar via Oud geleerd is jong gedaan | PowerPoint.

Pilot Bewegen en Taal

Bewegen en taal is een project om anderstalige ouders en kinderen meer te laten bewegen en tegelijkertijd gezondheidsvaardigheden aan te leren. Het is een traject van drie keer 10 weken waarbij ouders en kinderen in groepsvorm al bewegend (op een laagdrempelige manier) aan de slag gaan met de Nederlandse taal. Tijdens de training komen verschillende thema’s aanbod die betrekking hebben op de mentale en fysieke gezondheid. De groepen starten en sluiten gezamenlijk af zodat ouder en kind samen sporten en spelen, maar er ook ruimte is om te focussen op de eigen ontwikkeling. De onderwerpen die worden behandeld zijn in beide groepen gelijk, zodat ouders en kinderen elkaar thuis begrijpen. Meer informatie (flyer voor gezinnen en begeleidende brief met meer informatie) kunt u opvragen via hbrouwers@wyzer.nl. Ouders kunnen zich kosteloos aanmelden via sport@welzijnsv.nl.

Thuiszitters Kennisdeling thuiszitters

Meer informatie hierover is beschikbaar op aanvraag. Neem bij interesse contact op met hbrouwers@wyzer.nl.

Uitgebreide omschrijving aanbod VO Pijler 1. Zorg op of via school Grip op je leven

Jongeren hebben steeds minder de hulp van hun ouders nodig. Ze gaan meer op eigen benen staan en groeien naar zelfstandigheid. Dit kan best ingewikkeld zijn. Ineens moeten of mogen ze zelf keuzes maken. Sommige jongeren zitten in deze fase weleens met zichzelf in de knoop. De training ‘Grip op je leven’ helpt de negatieve spiraal te doorbreken. De training is bedoeld voor jongeren die niet zo lekker in hun vel zitten. Met de jongeren wordt bekeken hoe ze belemmeringen om kunnen zetten in mogelijkheden. De training bestaat uit 10 bijeenkomsten waarin onderwerpen worden besproken zoals lichamelijke gezondheid, gevoelens en gedachten, nu en later, sociale contacten en vrijetijdsbesteding. Hij is gebaseerd op de principes van positieve gezondheid. Voor wie? Jongeren tussen de 12-18 jaar. Maximaal 8 deelnemers per groep. Door wie? De training wordt gegeven door twee maatschappelijk werkers. Per thema wordt bekeken welke netwerkpartner een bijdrage kan leveren. Denk hierbij aan jongerenwerk, buurtsportcoaches of verslavingszorg.

Meidengroep

Meiden in de puberleeftijd voelen zich vaak onzeker over zichzelf. Wie ben ik, wat vindt de ander van mij, hoe kom ik over, zijn vragen waar ze dagelijks mee worstelen. De meidengroep is gericht op het vergroten van het zelfvertrouwen zodat meiden steviger in hun schoenen komen te staan, beter in hun vel komen te zitten en om leren gaan met kritiek. Onderwerpen die aan de orde komen zijn onzekerheid en uiterlijk, zelfvertrouwen, grenzen aangeven, nee zeggen, contact met anderen, opkomen voor jezelf, omgaan met kritiek en complimenten. Het voordeel van werken in een groep is dat

de meiden dingen van elkaar horen waarin zij zichzelf herkennen en veel van elkaar leren. Zo komen ze erachter dat ze niet de enige zijn. De groep doorloopt acht bijeenkomsten. Voor wie? De groep is bedoeld voor meiden tussen de 13-18 jaar. Door wie? Twee maatschappelijk werkers van Kwadraad.

Training voor kinderen van gescheiden ouders

KIES staat voor Kinderen in Echtscheiding Situaties. De praatgroep KIES helpt jongeren van wie de ouders gescheiden zijn. Hoe jongeren omgaan met de veranderde situatie kan zeer verschillend zijn. In de groep krijgen jongeren de ruimte om te praten over de scheiding, hun ervaringen te delen en leren ze de scheiding begrijpen en een plaats geven in hun leven. Jongeren die zich in een dergelijke situatie bevinden en in Stichtse Vecht wonen kunnen met toestemming van beide ouders deelnemen. Jongeren vanaf 16 jaar hebben hiervoor geen toestemming van hun ouders nodig. In kleine groepen en onder begeleiding van gecertificeerde KIES-trainers komen de jongeren 4 keer bij elkaar om ervaringen uit te wisselen en herkenning te vinden bij leeftijdsgenoten die in dezelfde situatie zitten. Het aanbod bestaat uit: • Een intake met beide ouders; • 4 bijeenkomsten; • Informatie avond voor ouders; • Evaluatiegesprek met ouders en/of de jongere; • Zo nodig vindt er incidenteel overleg plaats met ouders of scholen. Voor wie? De bijeenkomsten zijn voor alle jongeren van gescheiden ouders in de leeftijd tussen 12-18 jaar die in Stichtse Vecht wonen. Er wordt uitgegaan van 8 deelnemers.

Door wie? De groep wordt begeleid door 2 gecertificeerde KIES coaches en zal bij voldoende aanmeldingen (minimaal 6) worden opgestart.

Ze weet hoe gefrustreerd kinderen en ouders van huiswerk kunnen raken, juist in deze bijzondere tijd.

Training SOVA

Luister Lokaal

Deze training Sociale Vaardigheden (SOVA) is bedoelt voor jongens en meisjes die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van sociale vaardigheden. De training bestaat uit 10 bijeenkomsten. Voor wie? Maximaal 12 deelnemers per training. Deelnemers kunnen individueel aangemeld worden.

Training groepsdynamiek in de klas

De jongerencoaches van Jeugd-Punt kunnen op aanvraag van mentoren in de klas, na aanleiding van incidenten of problematiek binnen de klas, bepaalde thema’s als onveilige groepssfeer, pesten of discriminatie bespreekbaar maken. Tevens kunnen zij de leraar tools aanreiken om hier mee verder te kunnen in de klas.

VWorkshops Ouders Lokaal

Pijler 2. Talentontwikkeling Kunstimpuls in de klas

Een dans, poëzie of beeldend docent in de klas die jou en je leerlingen inspireert en nieuwe vaardigheden aanleert? Dat kan met de Kunstimpuls verzorgd door de Talent Academy i.s.m. Kunst Centraal. Kies bijvoorbeeld voor muziek, beeldende kunst, dans, theater en/of literatuur. Het is voor kinderen spannend en leerzaam om les te krijgen van een vakspecialist. Deze lessen kunnen op zichzelf staan, maar kunnen natuurlijk ook gekoppeld worden aan een thema naar keuze (of bijvoorbeeld aan de eindmusical). Dat wordt in overleg met de vakdocent afgestemd. Zo krijgt een thema nog meer verdieping. De pakketten bestaan uit drie lessen van één vakgebied die worden verzorgd tijdens schooltijd (tenzij anders afgesproken). drie danslessen). Het is mogelijk om pakketten te combineren (bijvoorbeeld drie muzieklessen, gevolgd door drie danslessen).

Wil een leraar zelf zijn of haar vaardigheden vergroten en meer leren over hoe kunst en cultuur geïntegreerd kan worden in de les? Dan kun je kiezen voor co-teaching. De leraar geeft de les dan samen met de vakdocent. Wanneer leraren geïnteresseerd zijn in co-teaching zal de Talent Academy in overleg met hen een programma op maat samenstellen. In de meeste gevallen zal dit binnen de drie lessen passen, hetzij met een andere insteek. Afhankelijk van de vraag zijn hier mogelijk extra kosten aan verbonden.

Sport- en spelvoorzieningen op het schoolplein

Buiten sporten en spelen draagt bij aan de sociale/motorische ontwikkeling van kinderen en jongeren. Een stimulerend schoolplein helpt daarbij. Scholen krijgen daarom de mogelijkheid zelf sport- en spelvoorzieningen op het schoolplein aan te schaffen, bij een aanbieder naar keuze. Denk bijvoorbeeld aan speltafels (schaak- of damtafel), een pleindoeltje of een voetbalkooi/-court. Deze sport- en spelvoorzieningen dienen bij te dragen aan het sport- en spelplezier van leerlingen in de pauze en voor-/na schooltijd. Hieronder verstaan we bijvoorbeeld niet het opknappen van de gymzaal. Graag gaan we hierover in gesprek om te komen tot passende voorzieningen.

Inspiratieavonden

Van lokale kunstenaars tot sporters of andere bevlogen sprekers: de inspiratieavonden zijn bedoeld om leerlingen, ouders én docenten te voorzien van een flinke dosis inspiratie. Thema’s kunnen bijvoorbeeld verband houden met kunst en cultuur, sport of persoonlijke ontwikkeling. Samen met de deelnemende scholen onderzoeken wij de gewenste thema’s en vorm van de inspiratieavonden, bijvoorbeeld workshops in groepen, een

lezing op school, of een andere vorm. Willen de scholen dit zelf afnemen, of kan dit ook gezamenlijk? Hierover gaan we graag in gesprek.

Pijler 3. Taalondersteuning Kennisdeling taal

Hoe signaleer je als docent laagtaalvaardige leerlingen? Hoe communiceer je op een goede manier met NT2 leerlingen én hun ouders? Welke tips en tricks zijn er voor het geven van goed taalonderwijs? Samen met de deelnemende scholen onderzoeken wij de hulpvraag en de gewenste vorm van kennisdeling, bijvoorbeeld workshops in groepen, een lezing tijdens een studiedag, of een andere vorm. Willen de scholen dit zelf afnemen, of kan dit ook gezamenlijk? Hierover gaan we graag in gesprek.

Huiswerkcoaching

Huiswerkcoaching is voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij het inplannen, maken en leren van huiswerk, waarvan de ouders geen mogelijkheden hebben om dit te kunnen bieden of in te kopen. Leerlingen krijgen begeleiding bij hoe huiswerk in te plannen, te maken en hoe te leren voor een toets. De huiswerkcoaching wordt aangeboden in Maarssenbroek en Breukelen, niet op school zelf, op woensdagmiddag, vrijdagmiddag, zaterdagochtend of zondagochtend (3 uur per dagdeel). Tijden en beschikbare dagdelen zijn in overleg. Er is ruimte voor maximaal 20 leerlingen tegelijk per leerjaar, verdeeld over 2 locaties.

Thuiszitters Kennisdeling thuiszitters

Veel scholen in de regio waar De Kleine Prins actief is, lopen tegen vergelijkbare problemen aan op het onderwerp thuiszitters. Deze scholen geven aan hier meer expertise op te willen om thuiszitten te voorkomen of om de leerling beter te begeleiden in de terugkeer naar school. De Kleine Prins biedt daarvoor workshops aan. De onderwerpen die aan bod komen in de workshops komen allen veelvuldig voor bij thuiszitters: • Internaliserend gedrag/autistisch spectrum stoornis; • Externaliserend gedrag; • Executieve functies; • Onderwijsverzuim: zieke leerlingen, SOLK (somatisch onvoldoende verklaarbare lichamelijke klachten), eetstoornissen, thuiszitters, Re-fit (training voor de zieke leerlingen), e.a.; • Trauma/stress. Met name de laatste twee onderwerpen sluiten sterk aan bij de huidige situatie van de gevolgen van de coronamaatregelen. Dit wordt expliciet meegenomen in de workshops. Voorafgaand aan de workshop worden de deelnemers gevraagd hun specifieke vragen aan te geven. De workshops worden zo gegeven dat het geleerde direct toepasbaar is in de klas/ school. Aansluitend aan iedere workshop zullen twee intervisiemomenten worden gepland, om het geleerde goed toe te kunnen passen, ervaringen te kunnen delen en van elkaar te leren. De workshops worden op één middag tegelijk gegeven. De middag start gezamenlijk, vervolgens gaan de verschillende workshopgroepen uit elkaar.

De school zorgt zelf voor een locatie, bijvoorbeeld op de school zelf. Voor wie? Iedere workshop is geschikt voor maximaal 20 deelnemers, de intervisiegroepen bestaan uit maximaal 10 deelnemers (de deelnemers van de workshops worden daarvoor mogelijk in twee kleinere groepen

verdeeld). Scholen kunnen dit aanbod gezamenlijk afnemen, zolang het maximum aantal deelnemers niet wordt overschreden. In overleg zijn de workshops ook los af te nemen.

Workshop M@ZL

In deze workshop oefenen mentoren het voeren van gesprekken over ziekteverzuim. De GGD volgt hierbij de stappen van de M@ZL-methodiek (Medische Advisering van de Ziekgemelde Leerling). Dit is een bewezen effectieve aanpak. Belangrijke kenmerken van M@ZL zijn dat verzuimgesprekken vanuit zorg en aandacht worden gevoerd, dat ouders betrokken worden (shared decision making) en dat school altijd eerst in gesprek gaat met leerling en ouders voordat verwezen wordt naar de jeugdarts. In het gesprek kan een verwijzing naar de jeugdarts besproken en toegelicht worden. Ter voorbereiding van de workshop is het aan te bevelen dat er binnen school aandacht gegeven wordt aan het verzuimprotocol van school en de methodiek M@ZL, bijvoorbeeld door middel van een presentatie door de eigen jeugdarts. Tijdens de workshop wordt het stappenplan van M@ZL als bekend verondersteld en gaat de GGD actief aan de slag met een trainingsacteur. De acteur kan elke gewenste rol aannemen, waardoor geoefend kan worden met basale gespreksvaardigheden, maar ook met ingewikkelde situaties. De workshop duurt 3,5 uur en is geschikt voor maximaal 12 deelnemers. Voor meer informatie of vragen: mail naar mazl@ggdru.nl. Voor wie? Mentoren of anderen binnen het voortgezet onderwijs die regelmatig gesprekken over ziekteverzuim voeren met leerlingen en hun ouders.

De tekst is automatisch uit het bestand gehaald en kan afwijken van het origineel (kolommen, tabellen en koppen lopen door elkaar). Het officiële stuk bij de gemeente is leidend. Bron: https://raadsinformatie.stichtsevecht.nl/api/v1/meetings/2058/documents/43842