09 Brief gemeente Terneuzen RBL.pdf
Tekst van het document
Postadres: Postbus 35, 4530 AA Temeuzen Bezoekadres: Stadhuisplein 1,4531 GZ Terneuzen Telefoon: 14 0115 Vanuit buitenland: +31 115 455 000 E-mail : gemeente@terneuzen nl Internet: www terneuzen.nl Bij beantwoording a.u.b. onderwerp, datum en zaaknummer van deze briefvermelden
Aan de gemeenteraad van de gemeente Sluis Postbus 27 4500 AA Oostburg
zaaknummer contactpersoon telefoon e-mail verzonden
: 373411 : S.J.M. Goossen : 14 0115 : s.goossen@temeuzen.nl
22 APR 2022 Terneuzen, 5 april 2022 Onderwerp: Jaarverslag
Geachte
2020 - 2021 Regionaal
Bureau Leerlingzaken Zeeuws-Vlaanderen
Raad,
Met ingang van 1 januari 2013 werken de Zeeuws-Vlaamse gemeenten samen op het gebied van de uitvoering van leerplicht, Regionale meld- en coördinatiefunctie Voortijdig schoolverlaten (RMC) en het behandelen van de aanvragen leerlingenvervoer. Het Regionaal Bureau Leerlingzaken Zeeuws-Vlaanderen (RBL) is organisatorisch ondergebracht bij de gemeente Terneuzen. Hierbij sturen wij u het Jaarverslag 2020- 2021 van het Regionaal Bureau Leerlingzaken Zeeuws-Vlaanderen (RBL). Hiermee voldoen wij aan onze opdracht om een inhoudelijk jaarverslag op te stellen voor de Zeeuws-Vlaamse gemeenteraden. Door middel van het jaarverslag informeren wij u over de uitvoering van de leer- en kwalificatieplicht in het afgelopen schooljaar. In dit jaarverslag hebben wij zoals afgesproken ook de taakgebieden RMC en leerlingenvervoer opgenomen. Wij stellen het jaarverslag ook beschikbaar aan de scholen en samenwerkingspartners.
Met vriendelijke groet, Burgemeester en Wethouders van Terneuzen, aemeentesecretaris,
kG. (Jan) Princen
^
In dit jaarverslag
Jaarverslag 2020-Z021
J
o.a.
- Leve(n)Lang Leren - Netwerkover het RBL - JIKP traject
r-
Recht op ontwikkeling, daar maken wij werk van!
i
Begrippen Leerplicht en kwalificatieplicht in Nederland zijn kinderen vanaf vijfjaar tot het einde van het schooljaar waarin zij zestien jaar worden, opgrond van de leerplichtwet,verplicht
partners in de arbeidsmarktregio,
bedrijfen heeft het SBB hard gewerkt
om naar schoolte gaan. Na de leerplichtvolgt de kwalificatiepUht.
politie, justitie en zo verder. Hierin is
om werkgevers te vinden en deze te
De kwalificatieplicht duurttotde dag dat de jongere een startkwalificatie
op onderwijs en ontwikkeling voor
maatwerk
belangrijk. Elke jongere heeft
helpen bijde accreditatie
haalt Of tot de dag dat de jongere 18jaar wordt.
elke jongere in Zeeuws Vlaanderen.
zijn of haar
eigen verhaal
bedrijf.
Een bewogen jaar
die voor de ene jongere passend is, is
In het schooljaar
2020- 2021 zijn
wij weer vol gegaan
COVID-19 maar
voor
door
het recht
natuurlijk
ook
door
verander
ingen in het team
Voor
u ligt het
Voortijdig Ook binnen ons team zijn we creatief
2020 - 2021 van het
Afgelopen schooljaar
Regionaal
Bureau Leerling zaken
Corona
(RBL). Met deze
geweest om elkaar maar
Ook het schooljaar
2020-2021 stond in
dan onlme. Koffie drinken op de
zelfde tijd met netwerk partners om
meer en mindere mate in het teken
toch op de hoogte
te blijven van ei
ontwikkeling van de leerling
van corona.
kaars organisatie.
Op maandagochtend
aantallen
voor
Na de kxkdown was het
veel jongeren (al was het met
Ook vindt u gegevens over de
aanpassingen)
vormen van onderwijs die onze leer-
school,
en kwalificatieplichtige
drijf te gaan.
afgelopen
jaar
zien wat voor
jongeren het
mogelijk weer naar
stage, en/of het werk/leer be Het was fijn weer dage
startkwalificatie het onderwijs verlaat. Startkwalificatie Een startkwalificatie is een diplomahavo, vwo, rnho Regionale
niveau 2 ofhoger.
Meld- en Coördinatiefunctie
starten we als team Online met ‘de
Doelvan de RMC-functie rs het scheppenvan voorwaarden voorjongeren
keek van de week." We hebben dan 30
om de voorhen hoogst
minuten maximaal
arbeidsmarktpositiete bereiken. Het gaat hierjongeren tot 23 jaar.
om met elkaar
te
haalbare en meestpassende onderwijs- en/ of
delen wat voor het team van belang is
volgden. We laten
lijks gesprekken te kunnen voeren met
en, wanneer nodig, even te sparren
De RMC-functie omvat
werkzaamheden
jongeren in het echt. Zo konden we in
over hoe iets aan
- Een sluitende melding en registratievan allejongeren tussen 18 en 23
het fijn om te weten wat je collega
jaar, die niet opschool
aan
hebben.
de
RBL-consulenten en -mede-werkers
gesprek over wat corona voor
netwerk over ons denkt Daar-naast
hun schoolgang
kunt u lezen hoe
gang te krijgen. De impact op de sociale
maakt je onderdeel van het team.
Jongeren In een Kwetsbare Positie
en emotionele
Dit zijn zo maar
(JIKP) kan verlopen. En tot slot wat
langzaam
de speerpunten zijn voor
een traject voor
het
2021-2022.
Alle jongeren in Nederland, dus ook Zeeuws- Vlaanderen,
in
betekende
te pakken. Ook is
hebben uitgevoerd en hoe ons
schooljaar
(VSV'er)
toch te spreken,
krant informeren wij u over de in Zeeuws-Vlaanderen
schoolverlater
Een voortijdigschoolverlateris een jongere tot 23 jaar die zonder
Samenwerken
dat niet altijd voor de ander
jaarverslag
Zeeuws-Vlaanderen
De oplossing
als leer/werk
hen en wat ze nodig hadden
om
en of werk weer op ontwikkeling wordt nu
het doen is en mee te kunnen
denken waar
nodig, dat steunt je en wat voorbeelden,
dne taken (vastgelegd in wetgeving) zitten en nog geen startkwalificatie behaald
- Benaderen en zorg dragen voorde begeleiding van jongeren die zijn uitgevallen, gericht opterugleiden naar school,naar werk ofeen combinatie daarvan.
het geeft goed weer dat samen -
- Organiseren van samenwerking tussen alle belangnjke
werking op verschillende vlakken In het
werken, creativiteit en anders denken
maken hebben met deze jongeren en het onderhouden
sociaal
veel mogelijk kan maken. Ook is dit een
zichtbaar
en vraagt
samen
domein. Voor ons vak is het
maar
essentieel om in gesprek te blijven
aanzet
ondanks
ons werk anders vorm te geven
de verschillen van mening,
geweest om het onderwijs en
partijen die te van dit netwerk.
L.______________________________________________________________
ervaringen en belevingen.
hebben recht op
De corona
onderwijs en ontwikkeling en moeten
crisis heeft ons geleerd dat
de kans krijgen zich te ontwikkelen om
Creativiteit
het belangrijk is mee te bewegen met
een positieve basis te leggen voor hun
Iedereen in ons netwerk, betrokken
veranderingen als we verder willen
toekomst. Wij moedigen jongeren aan
met jongeren, is creatief geweest om
ontwikkelen. Voor het RBL werd het
om onderwijs te volgen om zo hun
de ontwikkeling en schoolgang
duidelijk dat het recht op onderwijs en
talenten en interesses te benutten en
lijk te maken. Zo gingen de Zeeuws-
hun kans op de arbeidsmarkt te ver
vlaamse
groten.
extra activiteiten voor jongeren. Op het
gemeenten aan
moge-
de slag met
ontwikkeling steeds meer maatwerk vraagt
en wij hierin een spin in het
webzijn.
mbo werd. op advies van het ministe Elke dag werken de RBL consulenten,
rie, het bindend negatief studie advies
met hart
voor
en ziel, om het schoolverzuim
en thuiszitten tegen te gaan,
dit corona
dringend af gera
den Zo konden leerlingen het eerste
school
en jongeren te
leerjaar
begeleiden naar
een positieve, zelfstan
drachten
dige toekomst.
Dit doen wij samen
uitval te voorkomen
jaar
over doen of met extra op verder naar
het 2de leerjaar
De taken van het RBL Het RBL werkt in opdracht drie Zeeuws-Vlaamse
van de
gemeenten
Hulst, Sluis en Temeuzen en voert
Door de scholen zijn er creatieve oplos
• uitvoering leerplichtwet 1969.
singen bedacht om een werk /stage
• uitvoering van de Regionale
het samenwerkingsverband
ervaring op te doen door situatie na te
onderwijs (SVW) hulpverleningsorgani
bootsen op school
en hebben netwerk
saties m de GGZ. jeugdhulp en WMO,
partners zich extra ingespannen
coMega's binnen de gemeenten. GGD,
het zoeken naar
In
Aantal
leer- en kwalificatieplichtigen
Meld- en Coördinatiefunctie; • afhandeling
aanvragen
Leerlingenvervoer.
een stage/ leer werk
Tabel 1 (peildatum1 juni)
Basisonderwijs
het eerst in jaren iets af genomen.
‘absoluut verzuimer. Dezegroepis
Grafiek 2 (Peildatum 1 juni)
Procentueelneemt het aantal nog
bij het RBL bekend en in onderzoek.
wel toeomdat het totaal aantal
Tenslotte waren er 55 jongeren die
Aantal
Het afgelopenjaar is het aantal leerlingen in Zeeuws-Vlaanderen
kinderen/ jongeren kleiner wordt
voorhun 18ejaar al een start
opnieuwgedaald. In bijna
Van de 13.005 kinderen in de leeftijd
kwalificatie hadden gehaald. Zij
van 5 tot en met 17 jaar zijn er
behoren daardoor niet meertot de
200
neemt het aantal leerlingen af.
12.889 die onderwijs volgen. Op 1
doelgroep. Ze hebben een tussenjaar
150
Alleen in het speciaal basisonderwijs,
juni hadden 35 kinderen/ jongeren
genomen ofze zijn doorgestroomd
is het aantal kinderen/ jongeren in
een vrijstelling van de leerplichtom
naar het HBO. Alle ingeschreven
alle drie de ZeeuwsVlaamse
andere redenen dan het volgen van
leer-en kwalificatieplichtige
gemeenten toegenomen. Het aantal
onderwijs in het buitenland.
jongeren in ZeeuwsVlaanderen
kinderen/ jongeren dat in Belgié
26 jongeren hadden geen school-
zijn in beeld bij het RBL.
naar schoolgaat, is dit jaar voor
inschrijving
bij tabellen 1, 2
alle
Nederlandse onderwijssectoren
1 | Jaarverslag
2020-2021
en zijn daardoor
Beroeps onderwijs
Voort ge/et onderwijs
en grafieken 1,2
Toelichting
per onderwijssoort
de volgende wettelijke taken uit:
met de jongeren, ouders, onderwijs, passend
Grafiek 1 (peildatum1 juni)
SBO/SO/ VSO/Pro
Belgisc* onderwijs
inschrijvingen per gemeente m spetiaal basisonderwijs (SBO), speciaal onderwijs/ voort gezet speciaal onderwijs (SO/VSO) en praktijkonderwijs (PRO) 250
Pro
100
50
0
I Tl!! 16 /17
17 /18
18 19 /19 /20 Hulst
I I 20 /21
16 /17
17 18 19 20 /18 /19 /20 /21 Terneuzen
/17
/18
/19 /20 Sluis
/21
VERZUIM EN VRIJSTELLINGEN A
Leve(n) Lang Leren Vanuit het RBL worden met alleen de
leerplicht en RMC waar
jongeren gestimuleerd om naar
Zeeuws- Vlaanderen
school
te gaan
Ingrado
en onderwijs te
wij als RBL
lid van zijn.
betekent: in staat.
ledenstructuur is Ingrado
volgen, we blijven onszelf ook
Door haar
als kenniscen
uitdagen om meer te leren. Het vak
trum In staat
van de leerplichtambtenaar/
RMC-
te verzamelen om input te geven aan
consultent/ trajectbegeleider JIKP is
landelijk beleiden landelijk beleid te
altijd volop
vertalen naar
in ontwikkeling.
om lokale ontwikkelingen
lokale
uitvoering,
Wetgeving wordt aangepast,
ingrado
beleidsnotities worden toegevoegd
partner van de VNG en de ministeries
en nieuwe werkwijzen worden
en stelt alle partijen die zich bezighou
geïntroduceerd. Iedereen in het team
den met het recht op onderwijs en
neemt dan ook
ontwikkeling in staat
soorten
deel aan
allerlei
cursussen en trainingen
om
is een volwaardige
gespreks
om hun doelstel
lingen te realiseren. Ingrado
werkt
bijte blijven in de dagelijkse
met zes rayons,
belangrijk, bijvoorbeeld t.a.v. de VSV
coördinatoren,
werkpraktijk. Hier enkele
RMC-regio's. Alle regio's zijn lid van
cijfers m beeld te hebben en te kunnen
leerplicht- en RMC medewerkers In de
voorbeelden.
Ingrado.
vergelijken met andere regio's maar
corona
ook als het gaat
Webinars plaats
verdeeld over 40
Het rayon
is de schakel
tussen landelijke, regionale
en lokale
over gegevensdeling
beleidsmedewerkersen
periode vonden vooral
volgen alle medewerkers van de gemeente Temeuzen deze training.
online Permanente her- en bijscholing BOA
of internet consulta
Het RBL heeft ook een BOA in dienst
Actualiteiten dag
ontwikkelingen op het gebied van
met partners in onderwijs of zorg zijn
ties die makkelijk vanuit huis te volgen
Elk jaar
leerplicht en RMC.
servkedocumenten in ontwikkeling
waren tussen de werkzaamheden
Het delen met elkaar
Een mooie ontwikkeling die zeker zal
ken en mag processen verbaal
blijven bestaan,
opmaken.
volgt het volledige team van
RBL Zeeuws-Vlaanderen teiten dag waarin
een actuali
Carolien
de Bruijn,
Voor
het RBL Zeeuws Vlaanderen
kracht, die wij als lid zeer positief en
is
Ingrado
een belangrijke partner waar
Infansius, ons meeneemt in alle
het gaat
om kennisdeling over praktijk
recente ontwikkelingen in het volledige
en instrumenten zoals o.a.;
werkveld van de leerplichtambtenaar/
methodische
RMC-Consulent/ trajectbegeleider
RMC route kaart,
kwetsbare jongeren. Ook dit jaar we samengekomen
zijn
om met elkaar
schoolverzuim,
de aanpak
waar
het gaat
hebben plaatsgevonden
vraag-en-antwoord
jaar
en ook
maken naar
Tazelaar
kennisbank van
leden en naar
zijn verder onderstaan
de trainingen/ cursussen en opleidingen door
verschillende medewerkers van
richting de
en als deze modules zijn behaald, deze 5 jaar
heb
een BOA bevoegdheid
hebben alle medewer
modules. Onze BOA heeft eind school
kers van het RBL Zeeuws-Vlaanderen
jaar
2021 de module: Wettelijke kaders
grote waarde
in de uitvoering van ons
elkaar
tijdens de landelijke RCP-dagen.
de cursus kind check, werken met de
onderwijs generiek, welke gaat
volgend jaar.
vak
en antwoord
met betrek
zodat
we nog meer kunnen betekenen
meldcode en lange termijn gevolgen
algemene wetgeving van een BOA
periode
voor jongeren die het nodig hebben.
van kindermishandeling
afgerond.
Tijdens
dag lag het zwaarte
De vraag
king tot corona
is afgelopen
met de steeds veranderende afspraken/
Daarnaast
Covid-19. Waar
maatregelen
jaar
liggen nu de taken
van de leerplichtambtenaar?
En wat
op de scholen
veel door
jaar Ook literatuur en onderzoek
invoering van de maatregelen? Ingrado is de branchevereniging
voor
Naast
het gaat is Ingrado
om sturen ook
vijfjaar
dit
deze rayonbijeenkomsten Ingrado
regelmatig
over de
En ook zijn pas voor weer kunnen verlengen.
Samen DigiVeikg We moeten allemaal manier met informatie Daarmee
organiseert
zijn reuze
en verantwoorden
We hopen
zoals nu
zorg-arrangementen
gevolgd.
lx per
dat het weer fysiek mogelijk is.
bijvoorbeeld de pilots in de onderwijs/ interessant. Waar
elk rayon
een bijeenkomst met interessante
lezingen en workshops
ons geraadpleegd
is onze rol in het spanningsveld dat sinds de uitbraak en
organiseert
garanderen
op de juiste omgaan. we onze
Andere (bij)scholing en projecten die onze collega's van
het RBL gevolgd
hebben zijn Projectmanagement,
inwoners en onze eigen collega's
Intervisie- en procesbegeleider. Wet
dat hun gegevens bij ons veilig zijn.
educatie beroeps onderwijs (WEB),
bijeenkomsten over diverse onderwer
Sinds het invoeren van de AVG is dit
Regelgeving rond jongeren in de
pen en themabijeenkomsten
nóg belangrijker geworden
bijstand en de Dilemma Methode.
voor
Daarom
Soorten verzuim en begeleidingsprocessen
Afdoening van verzuim
De schoolis verantwoordelijkvoorhet melden van schoolverzuim.
De MAS stelt het straffen van de jongere met langer
Het is erg belangnjk
centraal, maar onderzoektjuistofhet spijbelen,
(< 60 uur)kan de RBL-consulent de leerling naar
voorkomtuitachterliggende problematiek.Het doel
bureau HALT sturen. Een leerling krijgt bij bureau HALT
van de MAS ts terugkeeroftoeletding naar onderwijs
een straf opmaat geboden, die past bij de overtreding,
Methodische
dat schoolhet verzuimgoedregistreert.
Er zijn verschillende soorten verzuim.
Aanpak
In
volgt de BOA de permanen
te her- en bijscholing van alle 4 de
Augeo Academy Afgelopen jaar
We delen
Deze opleiding
bestaat uit vier verschillende modules je voor 5 jaar
het RBL gevolgd:
(RCP) zijn de
Ingrado.
de BOA opleiding doen
signalen en goede voorbeelden met
punt op de wetgeving in relatie tot
Ingrado
contactpersoon
oren en ogen van Ingrado, en
Om BOA te kunnen zijn en
om een doorkijkje te
deze actualiteiten
is ontstaan
rayon
Rayoncontactpersonen
over wet- en regelge
ving zijn bijvoorbeeld de handboeken
Marsha
is
voor de regio zuidwest Nederland.
ook
te kijken welke veranderingen er afgelopen
de
jongeren
in kwetsbare positie (JIKP) Maar
Afgelopen jaar Vanuit ons RBL Zeeuws Vlaanderen
MAS
Deze BOA is belast met opsporingsta
blijven moet een leerplichtambtenaar
essentieel ervaren,
van opleiding- en adviesbureau
aanpak
is een enorme
door.
Schoolverzuim
(MAS)
HALT Bij herhaaldelijk te laat komen en/of licht verzuim
Absoluut verzuim
met eventueeleen passend onderwijsprogramma.
wanneer dejongere de Halt -straf negauef af rondt,
AN een leer- of kwahficatiephchugejongere met ingeschreven stoeit op
Vroegtijdigeinzet van hulpstaat voorop.De aanpak is
maakt de RBL-consulent een proces-verbaalop.
een schoolen geen onderwijs volgt, dan spreken we van absoluutverzuim.
licht waar het kan en zwaarder waar nodig. Het draait
Dit geldt met als er sprakeis van een verleendevrijstelling.
dus om maatwerk.
Proces Verbaal
Relatief verzuim
Waarschuwing
bij ernstig verzuim.Het gaat dan om meerdan 60
Als leerlingen die opschoolstaan ingeschreven maar de schoolmet geregeld
in sommigegevallen ts een gesprekmet dejongere
spijbelaren en/of te laat komen ofwanneer de
bezoeken, dan noemen we dat relatiefverzuim.Relatiefverzuimis weer
en/of oudersvoldoende. De RBL-consulent geeftdan
Halt-straf negatief is afgerond. De leerplichtambtenaar
onder te verdelen in luxeverzuim en overigverzuim.
een formelewaarschuwing. Dit kan gaan om leerlingen
stuurtde PV naar het Openbaar Ministerie. De
• Luxeverzuim
die te laat komen oflicht verzuimen. Het doelhiervan is
leerplichtigezal zich voorde rechtermoeten
dat het verzuimstoptom ergerte voorkomen.
verantwoorden.
Een proces-verbaal(PV) maakt de RBL-consulent op
Van luxeverzuimis sprakewanneer oudershun kinderen buiten de vastgesteldeschoolvakanties meeopvakantie nemen ofweghouden van school,zonder daar vrijstelling voorte hebben.
Trajectbegeleiding De RBL-consulent kan e n begeleidingstraject opstarten
• Oveng verzuim Spijbelen enj ofregelmatig te laat komen valt onder overigverzuim.
als de leerling motivatieproblemenheeft, dreigt van
Ook ziektekan een signaal zijn. Signaalverzuim kan een uiting zijn van
schoolverwijderd te worden ofals er sprakeis van een
achterliggende problematiek,zoals problemen in de thuissituatie,
problematischethuissituatie.Vaak is dit ook na het
pestproblemen.middelengebruik ofpsychischeproblemen.
afsluiten van een verzuimmelding. School, RBL, ouders en de jongere kijken samen naar mogelijkeoplossingen
• 16 uurper4 weken De wettelijkegrens voor het melden van verzuimis 16 uurper4 weken.
om uitval te voorkomen.
De wet verplicht scholen dit te melden. Last onder dwangsom
(LOD)
Preventieve begeleiding
Een LOD is een zogenaamde herstelsanctie. Als het
Scholen melden ookjongeren bij het RBL die dreigen uit te vallen vanwege
vermoedenbestaat dat kinderen in Belgieonderwijs
motivatieproblemen.
volgen, maar oudershet RBL hieroverniet informeren
Bijvoorbeeldjongeren die vooreen tweedekeerzijn
blijven zitten en nog steedsslechteresultaten halen. Als de scholen ons
kan RBL gebruikmaken van een LOD. Dezeinformatie is
optijd betrekken om een begeleidingstraject opte storten, kunnen we
voorhet RBL erg belangrijk.
vaak
dat deze jongeren voortijdigschoolverlaterworden.
iederkind ookdaadwerkelijk naar schoolgaat. In de
ook18* leerlingen ofVSV'ersvolgen die opnieuwop
praktijk gebruikt het RBL de LOD als preventiefmiddel.
voorkomen
Maar we kunnen
schoolzijn begonnen.
2 | Jaarverslag 2020-2021
Wij willen er zekerzijn dat
VERZUIM EN VRIJSTELLINGEN
Afdoening van verzuim Het verzuimloket van DUO is het landelijke verzuimregister waarin scholen
alle
hun verzuim kunnen melden
Tabel 3 (periode2020 - 2021)
Inzet van Proces Verbaal, beperkt
Overig
toe te passen bij verzuim vanwege de
Onder de afdoening
pandemie
verzuimmeldingen van leerlingen waar
Bovendien was het lastig
'Overig' vallen de
Het RBL heeft een rechtstreekse
Halt straffen uit te voeren vanwege
na onderzoek
verbinding met het DUO verzuim
de Coronapandemle
de jongere niet kan verwijten. Bijvoor
loket. Na ontvangst
beeldals na onderzoek
van de verzuim-
melding neemt de consulent van het
Proces Verbaal (PV)
RBL contact
Afgelopen schooljaar
op met de school
meldt Daarna
blijktdat je het verzuim
die
opstarten
keer een proces-verbaal
bepaalt de consulent
keüjk is. omdat
is er slechts zeven
noodza-
de leerling kampt met
psychische klachten
opgemaakt,
blijktdat het
van een zorgtraject
een daling van zes. Ook hier is de daling
sluit In een dergelijke situatie de
melding welke interventie hij of zij
toe te schrijven aan
melding af. Daarnaast
inzet De consulent benadert dan de
bijde andere afdoeningen
jongere en/of ouders en de school.
Proces Verbaal vrijwel niet ingezet
aan
de hand
van de inhoud
van de
de corona.
Net als
melden scholen
School
wil dan zelf het zorgtraject
opzetten, maar
stelt de consulent
of ouder neemt de consulent een
Trajectbegeleiding
hiervan
beslissing over de afdoening.
RBL consulenten kunnen begeleidings
wettelijke verplichtingen te voldoen
onderstaande
grafiek zie je de
verschillende afdoeningen
van
trajecten opstarten
als de leerlingen
motivatieproblemen
hebben, als school
op de hoogte.
Toelichting
Ook om aan
de
Het totaal aantal verzuimmeldingen
afgelopen
sprake is van een problematische
is flink afgenomen, -101 meldingen
School.
in het schooljaar
oplossingen
2020 - 2021
aantal verzuimmeldingen een
waarschuwingen
uitgedeeld ten
leerlingen in de leer- en kwalificatie-
stijgende lijn laat zien overde
opzichte van 249 waarschuwingen
plichtige leeftijd is gelijk gebleven
afgelopenjaren. Ook het aantal
in 2019-2020. Dit is een lichte daling,
Afgelopen schooljaar
zijn er 68 nieuwe
begeleidings-processen is
trajecten opgestart.
Dat zijn er even
afgenomen, -79begeleidings
oorzaak
verzuimmeldingen.
is de daling
16 uur per 4 weker
vier leerlingen doorgestuurd
naar
HALT.
vaak de complexe problematiekvan
Dit staat vaak in relatiemet het
een half jaar, nu is dit opgelopen tot
de jongere die meespeelt In het
van de casussen de trajectduur langer
aantal verzuimmeldingen. Ook voor
38%.
schoolverzuim.Doormet de jongere
dan een half jaar.
de begeleidings processenmag je
processen.
Wel
In 2016 was in ca. 20% dat is nu opgelopen
De consulenten blijven dus niet
problemen te signaleren en aan te
meer complexe problematiek bij
jaren heen toeneemt.Daarnaast
alleen vaker metjongeren in contact
pakken, proberen we schooluitval
werd er
jongeren waardoor
het zo dat het aantal langdunge
na het afsluiten van een verzuim-
tijdig te voorkomen.
ook de
langer duren
begeleidings processentoeneemt.
melding, maar dezecontacten duren
naar
vanuit het ministerie van OCW en de branche vereniging Ingrado geadviseerd om Halt, maar
38%. De oorzaak
is de toch vaak trajecten vaker
Vrijstellingvande leerplichten thuiszitters In Nederland zijn kinderen vanaf vijfjaar tot het einde
vnjstelling vaak als zij hun kinderen thuisonderwijs willen
van het schooljaarwaann
zij zestien jaar zijn. opgrond
geven. Dit jaar is het aantal afgenomen omdat ouders
van de Leerplichtwet,verplichtom naar schoolte gaan.
alsnog de kinderen opeen schoolhebben ingeschreven.
Op grond van de kwalificatiephcht moeten jongeren, als
Her aantal leer-en kwalificatieplichtigen dat in Belgie
ze nog geen siarlkwalificaiie hebben, lot hun achttien
naar schoolgaat is dit jaar voorhet eerstiets gedaald,
jaar onderwijs volgen. In bepaalde omstandigheden is
-12. Procentueel stijgt het wei omdat het totaal aantal
er een uitzondering opdezeregel mogelijken kunnen
kinderen/ jongeren in Zeeuws Vlaanderen kleiner wordt.
ouderseen beroepopvrijstelling van de Inschrijvingsplicht inzet Last Onder Dwangsom (LOD)
doen opgrond van de leerplichtwet.
Afgelopenschooljaarzijn er 111 LOD-processen opgestart,omdat sprakewas van absoluutverzuim. Tabel 4 (Peildatum 1 juni) vrijstellingen
Dat zijn er 79 minder dan het jaar daarvoor. Ouders 17/18
18/19
19/20
20/21
Lichamelijke of psychische gronden (artikel 5a). üjdel.jke vrijstelling
overleggen met optijd het bewijsvan mschnjvmg op een schoolm het buitenland.
Ruim honderd processen
werden alsnog afgesloten doordatoudersalsnog een attest metinschrijving
opde Belgische schooi
overlegden.
in totaal zijn er vijf huisbezoeken af gelegd waarvan er psychische gronden (artikel Sa) permaner vrijstelling
vier alsnog een attest aanleverden. Er liepop31 juli 2020
bedenkingen tegen richting van onderwijs (artikel Sb)
Thuiszitters
Vervangende leerplicht (artikel 3b)
nog 1 LOD- proces.
Een thuiszitteris een leerplichtige jongere tussen de 5 en 16 jaar ofeen jongere van 16 of17 jaar, die valt onder de kwaliflcatieplicht en die ingeschreven staar opeen schoei ofonderwijsinstelling, maar die zonder geldige reden
heden, waarbij de
meerdan 4 weken verzuimt.DezeJongere heeftgeen
volgt (artikel 15)
vnjstelling van de leerplichtofvrijstelling van geregeld schoolbezoekwegens het volgen van ander onderwijs.
eniand (artikel Sc)
In Zeeuws-Wlaanderen werken we met een thuiszittersprotocoi. Het aantal permanente vrijstellingen is gelijk gebleven,
Ais er sproke is van een (dreigende) thuiszitter
draait het om goedesamenwerking tussen scholen,
het aantal tijdelijkevrijstellingen Is toegenomen met zes.
samenwerkingsverband
Dit zijn ookkinderen die in het verleden wellicht een
partijen zoals jeugdhulpverlening, in het schooljaar
permanente vrijstelling zouden krijgen maar waar voor
van de scholen, RBL en andere
2020 - 2021 zijn er geen thuiszitters gemeld die onder
we nu kiezen vooreen tijdelijkevnjstelling. Dit omjaarlijks
de letterlijkedefinitie vallen. Wel waren er jongeren die
te kunnen
thuis zaten om andere redenen. Dezezijn bekend bij
toetsen ofeen vorm van onderwijs toch nog
mogelijkis. Bij het verstrekken van een permanente
het RBL. Het gaat
vrijstelling is dezemogelijkheider niet meer.Verderis het
onderwijsplekvoorhanden is ofdie om psychischeof
aantal kinderen dat gebruik maakt van de vnjstelling 5b
lichamelijke redenen tijdelijk met naar schoolgaan.
met vijf jongeren afgenomen. Oudersvragen deze
in al dezeprocessenis het RBL betrokken.
3 | Jaarverslag
2020-2021
in contact te blijven en tijdig
concluderen dat het aantal doorde
Dat is een forse daling, -24. Zowel
Soorten
Overig verzuim
ooksteeds langer. Reden hiervan is
toegenomen. zijn er slechts
Luxeverzuim
totaal aantal processenlanger dan
daarvoor.
is de duur van de trajectbegeleiding Afgelopen schooljaar
250
Duurdein 2016 ca. 20% van het
veel als in het schooljaar
HALT
2020/21
Toch mag je concluderen dat het
om uitval te voorkomen
De inzet van trajectbegeleiding bij
van het aantal
2019/20
400 [
van voorde Coronapandemle.
mogelijke
hebben de RBL consulenten 226
voornaamste
2018/19
450 [
2017/18
Het ligt nu weermeerophet niveau
RBL. ouders en de
jongere kijken samen naar
Waarschuwing
500 |
300
opgrafiek 3:
ze dreigt te verwijderen, of als er thuissituatie
2016/17
350
de verzuimmeldtngen van het schooljaar.
Aantal verzuim- en preventieve begeleidings processen leer- kwalificatieplichtigen per jaar
verzuim soms ook voor kennisgeving
werd het
Na het gesprek met de jongere en/In
Grafiek 3
De RBL -consulent
dan omjongeren waar geen passende
is
VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN
__________________ __
____
A
Startkwalificaties en voortijdig schoolverlaters in Zeeuws-Vlaanderen (18-23 jarigen) Grafiek 4 (peildatumJ juni)
Aantal
jongeren 18-23 jaar
2015/16 | CK»n stwtkwallfitat*.
2016/17 oeen orKterwijs in NI
Zeeuws Vlaanderen
2017/18
2018/19
2019/20
Geen «artkwalifi«atie. wel onderwijs
2020/21
| Startkwalificalie
Toelichting bij grafiek 4
vorigjaar. Ruim 31% (1617) heeftgeen start
De doelgroep18-23 jaar is iets toegenomen (83).
kwalificatie, maar volgt nog onderwijs Bijna 17%
Von de 5147 jongeren in deze doelgroep heeft52%
(859)heeftgeen startkwalificatie en volgt geen
(2671) een startkwalificatie, dat zijn 131 meerdan
onderwijs meer. Dat is iets minder dan vorig jaar.
Grafiek 5 (peildatum1 juni)
Jongeren 18-23 jaar
geen startkwalificatie
geen onderwijs (VSV-er)
Aanpakjongerenvan 18 - 23jaar zonder startkwalificatie (VSV-ers) die langerdan 1 jaarvanschool zijn, langdurig VSV-ers.
550
Tabel 5 (Periode2020-2021)
500 «50 «00
350 300 250 200
2016/17 VSV-ers in onderzoek en
Binnen de totale onderscheiden
- 2021
zijn we 198trajecten
voortijdigschoolverlatersgestart en 203
trajecten
en we daar
geen gegevens van
ontvangen.
Ze kwamen vaak
pas
(terug) In beeldwanneer ze zkti bijde
- Nieuwe VSV-ers, dit zijn jongeren
Toelichting bij grafiek 5 In het schooljaar 2020
doelgroep VSV-ers
we 2 groepen:
hebben wij het traject afgesloten als niet
die gedurende het afgelopen
gemeenten meldden. Sinds enkele
bemiddelbaar.
schooljaar
jaren benaderen we deze jongeren
Het gaat om jongeren die aangeven
stopten met hun
afgesloten Minder jongeren kregen begeleiding dan
geen begeleiding meerte wensen ofniet komen
opleiding. De eerste groep Is bij
jaarlijks
vorig jaar, -29. Oorzaak is dat de doelgroep ook
opdagen bij afspraken Dit aantal lag fors hogerdan
het RBl geheel in beeldomdat
gaat
kleiner was. Er zijn 39 jongeren teruggeleidnaar
vorig jaar. Het betreft ookjongeren die we vorig jaar
RBL betrokken is bijelke schooluit-
dit jaar
onderwijs. 65 jongeren stroomden uit naar werk en
al benaderd hebben
schrijving van jongeren zonder
Opvaflend is het hoge
8 jongeren zijn toegeleidnaar de collega's van sociale
Algemeen kun je stellen dat jongeren die al lang
startkwalificatie:
dat blijkbaar geen begeleiding wenst.
zakenA^erk en inkomen. 13 jongeren behaalden
tijd thuis zitten, vaak moeilijkzijn te bemiddelen.
- Langdurig VSV-ers, dit zijn
Deze groep bestaat vooral
alsnog hun startkwalificatie. 9 jongeren zijn tijdens
Zij hebben
jongeren die langer dan een jaar
jongeren die niet reageren op onze
het traject verhuisd naar een andere regioen 3
en de arbeidsmarkt. Voordeze laatste groepis
stopten met school
verzoeken om Informatie,
jongeren waren inmiddels 23 jaar. Voor51 jongeren
de trajectbegeleiding vaak lang en intensief.
startkwalificatie
en toen ookniet reageerden.
een groteafstand tot het onderwijs
het
en geen
wat groter dan afgelopen aantal
jaar.
jongeren uit zelfs een
huisbezoek blijftonbeantwoord.
hebben. Op een
Hierna sluiten we het begeleidings
deel van deze groep jongeren raakten
om te kijken hoe het met ze
en wat ze doen. De groep was
traject en proberen we het na een
we in de loop van de tijd
het zicht kwijt. We wisten niet of
jaar
ze werkten of thuis op de bank
werkenden is gestegen van 26 %
zaten. Dit komt omdat
naar
een deel
opnieuw. Het percentage 37».
van deze jongeren in België werkt
vsv In de afgelopen
jaren hebben de gemeenten en de scholen hard gewerkt om het
aantal
schoolverlaters
voortijdig
schooljaar
terug te dringen. De (voorlopige)
cijfers over het
2020 - 2021 heeft het rijk op dit moment nog niet bekend gemaakt
De VSV-cijfers over de vorige jaren zijn: Tabel 6 (Bron: VSV portal) VSV-*r» ZVL
ZVL
* VSV ZVL 120
1,69
23.793
2017-2018
696«
151
2,17
25.57«
1,89
2018-2019
6783
15«
2,27
27.067
2,02
2019-2020
6671
122
1,83
22785
1,72.
totaal,
waarvan
vsv’ers sterk gedaald
schooljaar
in het mbo.
reden voor de daling is dat scholen afgelopen
vanwege de pandemie zeer terughoudend
waren met het uitschrijven
van jongeren. Jongeren kregen meer kansen om te wennen aan onderwijs. stages werden aangepast zetten en te voltooien
1,75
Er zijn 22.785 vsv ers in
18.512 In het mbo. De meeste VSV-ers ontstaan
De vermoedelijk voornaamste
2020-2021
landelijk
7113
In 2019-2020 is het aantal
4 | Jaarverslag
X VSV
Uitvai UfKW-Jk
2016-2017
het afstands
om uiteindelijk de opleiding voort
Tijd zal uitwijzen of de daling blijvend zal zijn
te
NETWERK j.
Netwerkpartners over het RBL
Sygrid van ‘t Westemde, Sociaal
ook vanuit individuele behandeling
psychiatrisch
verpleegkundige, Zeeuwse Gronden Hoeervaar je de samenwerking?
Hoeken je het RBL? Het RBL hebben we enkele jaren geleden leren kennen
De samenwerking ervaren we als heel prettig, de lijnen
toen we vanuit onze organisatie
zijn kort en het RBL denkt mee vanuit hun expertise.
gingen deelnemen aan
het MCO (Multi Casus Overleg) wat vanuit de gemeente
Nu wij boven de Westerschelde steeds meer jongeren in
andere netwerkpartners die betrokken zijn bijde leerlingen en studenten.
Terneuzen werd geïnitieerd Sinds een paar jaar
behandeling krijgen hopen
Dan kun je bijvoorbeeld aan
Zeeuwse Gronden ook een afdeling kind en jeugd waarbij
Om verzuim tegen te gaan
hebben we natuurlijk de scholen de zorgverleners denken, maar
en het samenwerkingsverband. en met welke organisaties
samen werken, maar
zes verschillende partners gevraagd
beantwoorden; Hoe ervaar
ook
ook
de gemeenten
het woord
we om deze samenwerking
zo in te bedden.
Verder zien we op dit moment steeds meer jongeren
laten. We hebben
Hoe ken je RBL? Wat betekent het RBL voor jouw organisatie? de toekomst
ook daar
Wat zou je willen voorde toekomstmet het RBL?
deren.
het geeft nog een
of zij de volgende vragen konden
je de samen-werking? Wat zou je willen voor
heeft
we nauw samenwerken met het RBL in Zeeuws-Vlaan
We kunnen natuurlijk uitleggen wat wij doen
wij zoal
beterbeeldals wij onze netwerk-partners aan daarom
nodig maar
met
het RBL?
Wat betekent het RBL voor jouworganisatie?
uitvallen in het onderwijs, mede ook
Omdat we veel jongeren in behandeling hebben die
met het RBL zouden we graag
schooluitval
werkoplossingen
hebben of meer specifieke aanpak
nodig
door corona.
Samen
nadenken over maat-
op een overstijgend niveau waarbij we
hebben, gezien hun problematiek, speelt het RBL hierin
wellicht een nieuw aanbod
kunnen verkennen met elkaar
een belangrijke rol. We streven ernaar
Korte lijnen, snel schakelen
en elkaar
diploma
om jongeren een
te laten behalen middels maatwerk
toewerkend naar
waarbij
we altijd de samenwerking zoeken en vinden met het
dat is waar
RBL We doen dit veelal vanuit dagbehandeling
voor
maar
een toekomst
weten te vinden
voor
onze jongeren,
de samenwerking RBL en Zeeuwse Gronden
staat l
Brigit de Koster, Consulent werk en re-integratie,
instanties, zoals school,
Gemeente Hulst
Gemeenten
maatschappelijk
werk, zorg en
Hoeken je het RBL? Het RBL ken ik nu bijna 5 jaar
De samenwerking is goed. De medewerkers van het RBL
Werkservkepunt Zeeuws-Vlaanderen
ervaar
ik op locatie
ik als heel enthousiaste
partners, die zich volledig
inzetten voor de jongeren die dat steuntje of zetje extra
mijn functie als Consulent Werk & Re-integratie bijde
nodig hebben. Samen met eventuele andere zorg part
Gemeente Hulst. In beidefunctie had ik contact
ners kan je een traject opzetten om de jongeren weer in
met
de juiste richting te krijgen met een goed toekomstper
de trajectbegeleiders RBL voor de jongeren behaald
spectief. Ze denken in kansen en niet in belemmeringen
die (nog) geen startkwalificatie
hadden
ondersteuning nodig hadden.
Ook hebben we samen een
aantal
i
waar
Gemeente Terneuzen werkte en sinds zomer 2020 vanuit
voornamelijk
r
Hoeervaar je de samenwerking?
Eerst vanuit mijn functie
als jobhunter jongeren in kwetsbare posities voor het
en extra
Wat zou je willen voorde toekomstmet het RBL?
keer een banenbeurs georganiseerd.
Dat RBL in zijn huidige vorm blijftbestaan en de Gerda Schout.
Jongerencoach
Gemeente Sluis
Hoe ken je het RBL? Ik werk bestintensief met het RBL samen als het gaat Er wordt dan regelmatig aangemeld er al heel lang
Heel toegankelijk,
vinden, ik geef het vaak
om de jongeren.
door het RBL. De samenwerking is
korte lijnen, we weten elkaar
richting Marsha
Wat betekent het RBL voorjouworganisatie?
samenwerking tussen ons ook.
Het RBL is een belangrijke netwerkpartner
jongeren vraagt
Tevens kan je
Het begeleiden van
veel geduld, tijd en inzet en als je
er terecht met vragen die je hebt of waar je tegenaan
hier samen In op kunt trekken dan heeft dat zeker
loopt. Ze zijn een verbinderook
meerwaarde
tussen de verschillende
goed te
door, Of anders bijde RBL-
consulent die betrokken is. als ik dat weet. Wat betekenthet RBL voor jouw organisatie?
Ilse Hoogstrate,
Ook echt wel een vraagbaak.
Hoeken je het RBL?
als iemand voortijdig
Om te vragen of de jongere bekend Is,
stopt en terug naar
school
uitzoeken vla het RBL. Dan kan ik kijken waar
die persoon
naar
De samenwerking is al goed en wordt steeds beter
Het RBL is éénvan de samenwerkingspartners
wilt, dan kan ik dat
we als aan-z
toe
Hoeervaar jede huidige samenwerking met het RBL?
Team jeugd en gezin, Aan-Z
Collega's
waar
zoeken steeds meer afstemming met RBL
(zeker sinds we vanuit aan-z
mee samen werken.
aansluiten
binnen de
basisscholen) en het RBL ook met aan-z
kan uitstromen. Wat betekent het RBL voorjouworganisatie?
steeds vaker voor
Hoe ervaar je de samenwerking?
Het RBL is voor ons een belangrijke partner wanneer
onderwijs zowel het RBL als aan-z
Die Is erg positief. We hebben korte lijnen en we zijn direct bereikbaar
kinderen vastlopen
Het RBL kan scholen
voor elkaar.
onderwijs. Samen met het RBL kunnen we kijken wat
aan-z
ouders en kinderen nodig hebben om onderwijs te volgen
aansluiten
Er is een goede wisselwerking.
of dreigen vast te lopen in het
We zorgen er
dat in overleggen over passend aanspreken
aan
tafel zitten.
op hun zorgplicht
en ondersteunen.
Hebje nog wensen voor de toekomst in samenwerking met het RBL?
en wat de school
Nee. eigenlijk niet. We hebben wel eens een voorlichting
onwil bijouders en/ of jeugdige (insteken op leerplicht) of
Wat zou je willen voorde toekomstmet het RBL?
onmacht
Voor de toekomst
dat Is alweer een paar jaar
geleden. Maar
veranderen. We zouden eigenlijk een keer samen gaan niet gelukt vanwege de corona. dan neem ttc wel contact
maar
zitten maar
Het is ook steeds zo chaotisch
Afgelopen septembertoch weer een aantal gaan
gedaan
ik heb niet echt iets dat moet
leerlingen die naar
hierin kan betekenen. Is er sprake van
(insteken op hulp)? Het RBL ondersteunt in de
samenwerking en afstemming met scholen
dat is
denk ik dat we zo door
moeten gaan,
samenwerking verder uitbreiden en meer uitwisselen
wanneer
druk.
sprake is van verzuim of wanneer onderwijs niet meer
richting elkaar
school
passend is. Samen zoeken we naar
goed om eens een bezoekje te brengen bij elkaar
oplossingen
binnen
over wat we doen en kunnen. Misschien
onderwijs en zorg
op met jullie
L
_____________________________________________________
^
y
Qulnt Videler, Directeur Samenwerkings
Hoeervaar jede huidige samenwerking met het
Malu van Vredegem, Jeugd verpleeg kundige, GGD-Zeeland
verband passend onderwijs Zeeuws-
RBL?
Hoeken jehet RBL?
Vlaanderen
De samenwerking met het team van RBL verloopt
Ik ken het RBL voornamelijk
Hoeken je het RBL?
zonder meer goed. We hebben met het hele team
MBO. vaak
contact
ke van zorgelijk verzuim van een leerling. Zeker wanneer er sprake is van
Als samenwerkingsverband
komen wij onze RBL
en iedereen bij RBL is goed bereikbaar en
steeds gericht op het vinden van de bestpassende
ongeoorloofd
scholen en in allerlei overlegsituaties rond onze
oplossing.
kan ook zijn dat geoorloofd
aan
dezelfde spreektafei
en geoorloofd
verzuim pakken we dit vaak verzuim vraagt
om maatwerk
wens ik dat we voortbouwend
wat betekent het RBL voorjouw organisatie?
op onze goede werkrelatie, nog meer van elkaar
RBL is een belangrijke samenwerkingspartner
RBL is voor ons echt een belangrijke partij in het
gaan
voor
voor de rechten van
de toekomst
Dat betekentook de tijd nemen om te evalueren en te reflecteren. En elkaa'
toch regelmatig een complexe wereld te zijn waarin
onze omgeving scherper aanspreken
ook professionals
woordelijkheden
kunnen verdwalen of vastlopen,
de bestebedoelingen bijeenieder
en andere partijen in
ouders.
voor
bovenstaande
casuïstiek.
op verant
Dat Is spannend, maar
zeker dat ons dat samen gaat
lukken!
Hoe ervaar je de samenwerking? De samenwerking ervaar groot
ik als heel positief. De lijntjes zijn kort. de bereidheid Is
om mee te denken of even te sparren.
ik weet Wat zou je willen voorde toekomstmet het RBL? Ik zou heel graag
een keer een bijeenkomst willen, fysiek, zodat je eens echt
kennis kunt maken met elkaar
Ook zou ik het wel waardevol
vinden om dan
van de gelegenheid gebruik te maken om een korte presentatie te houden Ieders rol Is en wat Je voor elkaar
5 I Jaarverslag
2020-2021
het
en ook dan kijken we
leren zodat we de regio als geheel verbeteren
kinderen en jongeren. Onderwijs en jeugdzorg blijkt
ondanks
samen op. Maar
Wat zou je willen voorde toekomst met het RBL?
Wat betekent het RBL voorjouworganisatie? goed zorgen en het opkomen
zowel VO als
voor) het ziekteverzuimspreekuur of bijspra
samen wat we kunnen betekenen voor een leerling en zijn of haar
ook op gemeentelijk en regionaal
vlak zitten we vaak
vanuit de samenwerking op school,
vanuit (een aanmelding
partners regelmatig tegen in het werkveld, op leerlingen Maar
en
kan kijken hoe zorg (hulpverlening) hierbij kan
kan betekenen.
wat
TRAJECTBEGELEIDING
Trajectbegeleiding Jongeren
in Kwetsbare Positie
En dus is Ambrosa van Vliet (traject
Vervolgens hebben we een oriéntatie-
helpt jongeren een passende
begeleider JIKP) in beeldgekomen
gesprek kunnen inplannen. We
partidpatievorm
Het Regionaal
Bureau Leeriing^aken
We hebben eerst een kennismakings
mochten
zorg) te vinden. Dit is niet altijd even
gesprek gehad.
komen. Dit was zeer uitzonderlijk,
gemakkelijk, maar
over wat ik eigenlijk wilde Ik was ook
gezien de strenge corona
naar
Dus ik heb daar
(onderwijs/werk/ zeker als
trajectbegeleider voor
Jongeren in
We hebben het gehad
iets opzoek om de tijd die ik thuis
naar
de locatie in Middelburg maatregelen.
een gesprek gehad
met
een Kwetsbare Positie is het vooral
zat, te kunnen overbruggen. Bijvoor
mijn ouders, Ambrosa, iemand vanuit
belangrijk om out-of-the-box
beeld een tijdelijke dagbesteding
Visio, de mentor van de opleiding en
denken en alternatieve vinden om het
naar
te
manieren te
school
gaan
Toen zijn we uitgekomen bij Zeeuwse
een interne begeleider Wat ik voor het
Gronden
gesprek nog niet wist, is dat ze de
Daar
zijn we ook gaan
kijken,
mogelijk te maken. Gelukkig hoeven
en dat zag ik ook wel zitten Ik ben
opleiding ook
we dat niet aHeen te doen, maar
daar
aanbieden. Dat wil zeggen dat je
hebben we een fantastisch
bezig geweest op creatief gebied.
in een flexibelevorm
geen klassikale lessen hebt. Je kan de
netwerk
opleiding dus op eigen tempo doen.
om ons heen die on helpt om de
De week daarna
jongeren zo snel mogelijk op de juiste
EducatieMeter/beroepskeuzetest
Je mag helemaal
plaats
gedaan,
wanneer je bijvoorbeeld Nederlands of
te krijgen. Om jullie een kijkje
En daar
hebben we de kwamen administra
zelf inplannen
in de keuken te geven hebben we
tieve beroepen ook uit. Of cultuur en
Engels gaat
ééncasus uitgelicht om te laten zien
media. Toen Ambrosa me vertelde dat
studenten van verschillende leeftijden
ik misschien in september2021 zou
iedereen zit daar
kunnen beginnen aan
altijd een docent aanwezig
hoe een traject zou kunnen verlopen.
een opleiding
doen. In deze klas zitten voor zichzelf. Er is wel waar je
op het MBO, was ik heel erg verbaasd.
vragen aan
vanuit ons perspectief, willen wij
Dat had ik echt niet verwacht.
ook de hele dag in hetzelfde lokaal,
jullie voorstellen
natuurlijk de mogelijkheid
In plaats
van dat wij dit vertellen aan
Adinda. Ze is die haar
het speciaal onderwijs te gaan
vmbo-bheeft afgerond
op het Visio
betekenen dat ik naar
voor
Het Visio is een school
Dat zou
heb die dag dus veel informatie
gehad
en moest dit even verwerken. Ik vond
Ermelo had
gemoeten. In Ermelo zit namelijk een MBO school
blinden en slechtzienden.
het ook een heel interessant gesprek.
voor blinden en slechtzien
Adinda zelf is dan ook
volledig Wind.
den Dat wilde ik eigenlijk niet Ik wilde
We hebben ook nog gekeken of ik
maar
niet minder
ook
misschien toch bijDethon
dat maakt
enthousiast voor
haar
startkwalificatie het woord
uitzoeken of ik toch op regulier
aan
de slag
onderwijs een opleiding zou kunnen
zou kunnen, maar
dan bijvoorbeeld op
te gaan.
volgen
de inpakafdeling.
Dus we hebben daar
geven
regulier onderwijs gezeten. Alleen een
ook een gesprek gehad
Toen kwam
ochtend in de week in de kleuterklas op
ook de vraag:
zou je dit werk
een school
dan willen doen? Die vraag
en gedreven om toch
We willen graag aan
haar
dus
dat vond ik ook een heel prettig idee. Ik
om naar
een 22 jarige jongedame in Rotterdam.
Ik had
kunt stellen. Daarbij zitje
Adinda.
Ik had hiervoor
nog nooit
op
in de buurt.Toch had ik wel
Hoelang
had ik niet
Hoeben ik bij het RBL terecht
het gevoel dat ik misschien tegen veel
verwacht.
Ik had ook nog niet goed
gekomenF
dingen aan
nagedacht
over de opleiding bij Scalda
Nadat
de verschillende lokalen,
ik in september2020 een erf heb afgerond,
zitten. Ik had daar
drukke klassen,
Uiteindelijk heb ik de keuze gemaakt
bij Visio het
studenten die niet goed begrijpen wat
om toch helemaal
kwam ik thuis te
mijn beperking is en ook het tempo dat
gaan.
veel hoger
mijn ouders aangemeld
intensief revalidatietraject loo-
zou lopen: Het vinden van
al aangegeven
dat ik
ligt. We hadden
toen
voor de opleiding te
Dus heb ik me met behulp van Daarna
een
heel graag
een opleiding wilde gaan
gekeken welke opleidingen er bij
formulier ingevuld en opgestuurd.
doen
toen wist ik nog niet zo
Scalda allemaal
Een aantal
Maar
goed wat ik wilde gaan
doen. Ik wist
alleen dat ik iets in de administratie wilde gaan
doen
zijn. En toen kwamen
weken later een intake
we uit bij de opleiding medewerker
gesprek gehad
secretariaat
een heel goed gesprek Aan het eind
en receptie niveau 2.
via teams. Dat was ook
van het gesprek kreeg ik te horen
dat
ik de opleiding mocht gaan
Ik
doen
was heel blij met dit nieuws. Want dit betekende voor naar
mij dat Ik niet
Ermelo hoefde.
hierdoor
Adinda
Dat ik dus veel
dichter bijhuis naar
school
zou gaan
van Cleemputte
en
thuis kon blijven wonen, vond
ik een heel prettig idee De opleiding die ik ben gaan
doen, is een bol-opleiding
blij mee. Na de zomervakantie
ben ik
dus begonnen met de opleiding en
team. Zij laat
worden gezocht.
stage. Tot nu toe gaat
haar
Daar heeft Ambrosa
heel veel voor gedaan natuurlijk ook
En ik heb
rondgevraagd.
Door
corona
was dit niet echt makkelijk.
Maar
toen kwam Ambrosa met het
het heel goed
Ik ben heel Wij dat ik deze stap heb
ter kan omgaan
Word, Excel, en andere programma's.
heb. Het zal misschien niet altijd
Wij staan
makkelijk zijn, maar
doelmatigheid
ik ga ervoor.
met bijvoorbeeld
versteld van haar en haar
inzet, haar
doorzettings
vermogen. Natuurlijk is er extra aandacht
nodig en kunnen niet alle
stageplek had gevonden, bijeen bedrijf
Aanvulling vanuit het RBL
voor huiswerkbegeleiding En dan zou
Het was een hele opgave
ik bijde administratie
voor Adinda te vinden. We schakelden
als beschreven in haar
vroeg me of ik wilde bellen om een
onze collega's
maar
afspraak
jobhunter en de arbeidsdeskundige.
wij nog veel van haar
vond
ook keken we in onze eigen netwerk
Wij willen u, de lezer, dan ook vragen
ik heb het
zitten. Ambrosa
te maken voor een intakege
sprek. Dit wilde ik wel doen, maar
om een stage
van het WSP In, onze
opdrachten
precies zo gedaan
worden
stageboekje
wat zeker wel duidelijk is, is dat kunnen leren.
en Adinda deed dat ook. we zochten
om eens na te denken of er biju in het
wist
online en we belden verschillende
bedrijfof op uw afdeling mogelijkheden
ik even niet meer wat ik moest zeggen
bedrijven op. Een stageplek vinden
zijn om jongeren, die niet In het
Ik was emotioneel
voor iemand met een visuele beperking
reguliere straatje
zonder ervaring is erg lastig en het
geven Denk hier dan bijvoorbeeld aan
het wel heel spannend toch helemaal
dit voor elkaar
Maar
zelf gedaan
Daarna
om het feit dat ik
had gekregen. Ik ben
passen, een kans te
éénbedrijfna het andere bedrijfliet
jongeren met een lichamelijke
en dat was ook een goed gesprek.
weten bereid te zijn om haar
beperking of jongeren met een
Maar
te geven zodra ze wat meer ervaring
psychische aandoening.
dat dit niet de juiste stageplek voor
had. Zelfs het sociaal
jongeren (met of zonder beperking)
mij zou zijn, omdat
weten haar
daar
dus ook op gesprek geweest, uiteindelijk kreeg ik te horen
tijd hadden
ze niet genoeg
om mij goed te kunnen
begeleiden
een kans
werkbedrijfliet
nu niet te kunnen
zonder ervaring zijn vaak
Vooral
deze
leergierig,
ondersteunen op een administratieve
gedreven en een echte aanwinst.
functie. Het was vooral
jongeren een kans en verrijk gelijk ook
de onwetend
Geef
heid over de gang van zaken en het
uw eigen bedrijf/afdeling Mocht u inte
En dus moesten we verder gaan
idee dat ze niet juiste begeleiding
resse hebben of willen weten wat de
zoeken. Ambrosa heeft toen nage
konden bieden wat de bedrijven
mogelijkheden
vraagd
ervan weerhield om haar
op met het RBL of stuur een mailtje
of het misschien bij het RBL
zou kunnen. Bij het stadskantoor Ook daar
heb ik een gesprek gehad
en daarna
kreeg ik te horen dat ik
aangenomen
2020-2021
ons zien dat ondanks
visuele beperking zij veel efficiën
gezet, terwijl ik een visuele beperking
nieuws dat ze misschien toch een
6 I Jaarverslag
Wij zijn enorm blijmet Adinda in ons
Hierdoor moest er ook een stageplek
was. Ik was hier ook
dus.
een stage aan
te bieden. Maar het is zo belangrijk dat jongeren zoals Adinda een kans krijgen om ervaring op te doen en om hun zelf
heel
te ontplooien
naar
zijn neem dan contact
rbl@terneuzen.nl
r
Nieuwe verordening leerlingenvervoer 2022
i
Leerlingenvervoer in Zeeuws-Vlaanderen
De drie Zeeuws-Vlaamse gemeenten
voorwaarden
leggen we samen met ouders en
in principe gaan leerlingen opeigen gelegenheid naar school.Je kunt
deden het afgelopen
leerlingen (en evt. hun begeleiders)
leerlingen de weg naar
in aanmerking
(2020-2021) In samenwerking met
in aanmerking
reizen naar
het Regionaal
leerlingenvervoer
schooljaar
Bureau Leerlingzaken
op grond waarvan kunnen komen voor
ontwikkelingsplan
naar
Uitgangspunten
(GVC) onderzoek
mogelijkheden
nieuwe verordening
toegankelijke schoolte ver van je huis ligt ofals je, dooreen handicap,
bevat in elk geval
niet zelfstandig naar schoolkan gaan.
welke
verderligt dan de doorgemeenten ofIn de wet vastgelegde
Dit resulteerde in een nieuwe
De uitgangspunten
hiervoor
nodig is. welke periode
leerlingenvervoer blijven ongewijzigd
hiervoor
gepland wordt, wat ouders
Dat zijn:
hierin kunnen betekenen en waar
2022 Hierin staan
de
- taxivervoer
voor het
is alleen aan
lólometergrens; • Doorhun handicap niet zelfstandig methet openbaar vervoer kunnen
de
reizen;
gemeente ondersteunt
de orde als
die:
• Doorhun levensovertuiging naar een schoolvoor basisonderwijs gaan die
verordening leerlingenvervoer per 1 januari
Voorleerlingenvervoerkomen leerlingen in aanmerking
er zijn om de leerling
zelfstandiger te laten reizen, wat
ongewijzigd
het beleid leerlingenvervoer.
komen voorleerlingenvervoerals de dichtstbijzijnde
vast. Het vervoers
de volgende componenten:
(RBL), het CW en de Gemeentelijke Vervoerscentrale
school
zelfstandig
ander vervoer niet mogelijk is; Het RBL heeft een belangrijke rol bij
De gemeenten moeten in dezegevallen zorgen vooreen ‘passende vervoers
onder begeleiding met het openbaar
de uitvoering van het beleid. Het RBL
voorziening'
vervoer kan reizen, gebeurt dit
toetst de aanvragen
heden voorleerlingenvervoer. Zo kan een kind een abonnement
- wanneer een kind zelfstandig of
- de gemeente bekostigt vervoer naar de dichtstbijzijnde school
waar
een
kind terecht kan.
voor alle drie
knjgen voor
het openbaar vervoer(eventueel ook voor de begeleider).Ookis het mogekjk
verordening. Het RBL is dan ook de
omouderseen vergoeding tegeven voorhet zelfhalen en brengen
partij die In de praktijk aan
kinderen ofeen taxi ofbuste regelen. Dit heetaangepast vervoer.
gaat
de slag
van hun
met het opstellen van het
vervoersontwikkelingsplan.
Nieuw in de verordening zijn de
werking met ouders en scholen
invoering van het vervoers
met de beleidsafdelingen van de drie
ontwikkelingsplan
gemeenten werken we in het school
in samen Samen
van het leerlingenvervoer naar
jaar
Vlaanderen
van het vervoersontwikkelings-plan
in de gemeente Sluis.
Er zijn verschillende mogelijk
de gemeenten op grond van de
Vervoersontwikkelingsplan
en de versobenng
naar de dichtstbijzijnde school.
Grafiek 6 (peildatum30 juni)
Leerlingenvervoer Zeeuws Vlaanderen
2021 - 2022 het beleiden de opzet
De gemeente wil ze!fstandig(er)
verder uit. Dit doen we ook samen
reizen stimuleren en faciliteren.
met onze samenwerkingspartners
In het vervoersontwikkelingsplan
het onderwijs.
r
in
i
Speerpunten RBL voor
2021 - 2022
Ook in het schooljaar 2021 - 2022 zijn we weer hard aan de slag. De volgende zaken knjgen extra aandacht: • Onderzoeken hoeaan te sluiten bij de behoeftevan de doelgroep d.m.v. bijvoorbeeld workshops
eventueel in
samenwerking met netwerkpartners • Moduledigitalisering leerling vervoer • in
kaart brengen en het ontwikkelen van onze interne werkprocessen
Tabel 7 (schooljaar2020 - 2021)
• Ontwikkelen van een nieuwe website • In
gebruik nemen van de verwijsindex nsKO jongeren
Financieel overzicht
Toelichting
Dit valt binnen
bijgrafiek 6 en tabel 7
de gebruikelijke
hogerepersoneelslasten De rijksbij
In het schooljaar2020 - 2021 hebben
fluctuatievan het aantal jongeren dat
De kosten RMC vielen lager uit
drage RMC/ VSV was hogerdan
in totaal 494 leerlingen gebruik
gebruik maakt van het leerlingen
vanwege het vertrekvan twee
geraamd vanwege een eenmalige
gemaakt van het leerlingenvervoer. Dit
vervoer.
medewerkersen de latereinvulling
extra uitkering voorde bestrijding
aantal ligt iets lager (6 )dan vorigjaar.
van dezevacatures. Ook de kosten
van jeugdwerkeloosheid tijdens de
van inhuur van personeel viel lager
Coronapandemie.
Toelichting bij financieel overzicht
uit dan geraamd. De kosten bij
Bezwaar,
Leerplichtvielen hoger uit door
In het schooljaar
beroep en klachten
2020-2021 heeft het RBL twee formele klachten
De klachtencoördinator Begroting 2020 bijgesteld
2019
Begroting 2021 bijgesteld
2020
bij het RBL
heeft beideklachten
behandeld
ontvangen
Een klacht is door college
van B&W van de gemeente Terneuzen deels gegrond en deels ongegrond en de andere klacht is geheel ongegrond
verklaard
verklaard
Uitgaven Koster RMC
516.644
605.000.00
518.667
627.800
Koster Leerplicht
372.096
371300,00
404.906
391.400
60.271
72.000.00
64.773
59.500
949.012
1.048.300,00
988346
1.078.700
85.979
92.886
95.799
95.003
180.405
193.993
200.076
198387
69. KSO
74.171
76.482
75.260
472.879 : 82.251 ^
473.000
513.146
473.000
82.250
84.792
82.250
0
0
0
0
14.283
25.000
12.530
15.200
Totaal
uitgaven
Inkomsten
ftijdrage gemeente Temeuzer
Ri/ksbi/drage «MC/VSV-conv Rijksbiplrage Leer-Awai.phcht Opbrengst ESF-subsidie Overige
|
Totaal
inkomsten
905.247
941300
982.825
939.100
Naar/af
reserve
-43.765
-107.000
-5.521
-139.000
433.229
326.229
Stand reserve 31-12
427.707
Colofon
Contact
Redactie
Bezoekadres Stadhuisplein
Adlnda van Cleemputte, Ambrosa van vliet, Marsha
\
Natalja
Molegraaf,
en Sandra
Goossen
i. 4531 GZ Terneuzen
Tazelaar.
Pieter Bervoets
Postadres Postbus 35. 4530 AA Terneuzen
Ontwerp
Antwoordadres
Nllsson Agency
Antwoordnummer
91
4530 VB Terneuzen
£
T: 0115 - 455 000. F: 0115 - 618 428 E. rbl@>terneuzen nl
288.107
www.lereninzeeland.nl 7 | Jaarverslag 2020*2021