260126 Functieprofiel leden Raad van Toezicht Stichting NAVAN

​Functieprofiel​​leden​​Raad​​van​​Toezicht​​Stichting​​NAVAN​ ​NAVAN​​is​​een​​onderwijsorganisatie​​voor​​primair​​onderwijs​​met​​tweeënveertig​​NAVAN​ ​scholen​​in​​de​​Kop​​van​​Noord-Holland,​​verantwoordelijk​​voor​​het​​onderwijs​​aan​​bijna​ ​7.000​​kinderen​​en​​werkgever​​van​​meer​​dan​​1.000​​medewerkers.​​NAVAN​​scholen​​zijn​ ​te​​vinden​​in​​de​​gemeenten​​Den​​Helder,​​Hollands​​Kroon,​​Schagen​​en​​Texel.​ ​Met​​hart​​voor​​onderwijs​​en​​oog​​voor​​talentontwikkeling​​bieden​​wij​​meer​​kansen​​voor​ ​iedereen.​​Door​​krachten​​te​​combineren,​​realiseren​​we​​betere​​onderwijskansen,​​meer​ ​innovatie​​en​​aantrekkelijke​​ontwikkelmogelijkheden.​​Samen​​werken​​we​​aan​ ​onderwijs​​dat​​werkt,​​betrokken​​en​​toekomstgericht​​is,​​zodat​​elk​​kind​​dichtbij​​huis​​kan​ ​leren​​en​​groeien.​ ​Onder​​één​​dak,​​samen​​met​​elkaar,​​werken​​we​​aan​​de​​toekomst​​van​​de​​kinderen​​in​ ​onze​​regio.​​Een​​regio​​die​​zich​​omringt​​met​​water.​​We​​zijn​​een​​pijl​​met​​een​ ​bestemming.​​Een​​pijl​​die​​richting​​aangeeft,​​en​​tegelijkertijd​​ruimte​​laat​​aan​​diversiteit.​ ​NAVAN​​is​​geen​​strategie,​​NAVAN​​is​​een​​label.​​Een​​label​​dat​​bij​​ons​​allemaal​​past.​ ​Door​​onze​​krachten​​te​​bundelen​​versterken​​we​​de​​kwaliteit​​en​​diversiteit​​van​​het​ ​onderwijs,​​vergroten​​we​​de​​ontwikkel-​​en​​doorgroeimogelijkheden​​voor​​onze​

​medewerkers​​en​​blijven​​we​​een​​sterke​​en​​betrouwbare​​partner​​in​​de​​regio.​​Zo​ ​bouwen​​we​​samen​​aan​​toekomstgericht​​onderwijs​​voor​​kinderen​​én​​medewerkers.​ ​Samen​​staan​​we​​sterker.​ ​Besturing​​van​​NAVAN​ ​De​​nieuwe​​organisatie​​is​​ingericht​​volgens​​het​​two-tier​​model,​​vanuit​​de​​Code​​Goed​ ​Bestuur​​in​​het​​primair​​onderwijs.​​Dit​​houdt​​in​​dat​​er​​een​​Raad​​van​​Toezicht​​(RvT)​​is​ ​benoemd​​die​​toezicht​​houdt​​op​​het​​College​​van​​Bestuur. ​ ​College​​van​​Bestuur​ ​NAVAN​​heeft​​een​​driehoofdig​​College​​van​​Bestuur​​(CvB)​​dat​​functioneert​​als​​een​ ​collegiaal​​bestuur.​​Bestuurders​​zijn:​ ​●​ ​Alwin​​Hietbrink​ ​●​ ​Mirjam​​Holwerda​ ​●​ ​Richard​​Winter​ ​Medezeggenschap​ ​De​​medezeggenschap​​is​​op​​twee​​niveaus​​vormgegeven:​ ​●​ ​Gemeenschappelijke​​Medezeggenschapsraad.​​De​​GMR​​bestaat​​zowel​​uit​​ouders​ ​als​​medewerkers.​​De​​GMR​​gaat​​over​​alle​​onderwerpen​​die​​meerdere​​scholen​​of​ ​de​​gehele​​organisatie​​aangaan.​​De​​primaire​​gesprekspartner​​is​​het​​CvB.​ ​●​ ​Medezeggenschapsraad​​(MR)​​is​​op​​schoolniveau​​die​​zowel​​bestaat​​uit​​ouders​​als​ ​leerkrachten​​en​​richt​​zich​​op​​de​​eigen​​school.​​De​​primaire​​gesprekspartner​​is​​de​ ​directeur​​van​​de​​school.​

​Raad​​van​​Toezicht​​ ​De​​RvT​​kent​​tussen​​de​​5​​en​​7​​leden​​en​​is​​vanuit​​de​​bestaande​​RvT’s​​van​​Sarkon​​en​ ​Surplus​​gevormd.​​Waarbij​​er​​gekeken​​is​​naar​​een​​zorgvuldige​​verdeling​​vanuit​​beide​ ​stichtingen.​​Er​​zijn​​4​​personen​​vanuit​​de​​RvT​​Surplus​​(waaronder​​de​​tijdelijke​ ​voorzitter)​​en​​3​​personen​​vanuit​​de​​RvT​​Sarkon​​overgegaan​​naar​​NAVAN​​en​ ​aanvullend​​wordt​​er​​na​​de​​fusiedatum​​een​​nieuwe​​voorzitter​​gezocht. ​ ​Binnen​​de​​raad​​zijn​​in​​ieder​​geval​​de​​volgende​​expertises​​aanwezig:​ ​●​ ​Financieel;​ ​●​ ​Onderwijs,​​onderwijskwaliteit;​ ​●​ ​Juridisch;​ ​●​ ​HRM,​​personeelszaken.​ ​Profiel​​leden​​Raad​​van​​Toezicht​ ​Van​​leden​​van​​de​​RvT​​wordt​​verwacht​​dat​​zij​​de​​visie​​van​​de​​organisatie​ ​onderschrijven​​en​​beschikken​​over​​onderstaande​​kenmerken.​ ​Kennis​​en​​ervaring​​leden​​RvT​ ​●​ ​Het​​vermogen​​om​​complexe,​​abstracte​​vraagstukken​​zelfstandig​​te​​analyseren,​ ​kritisch​​te​​benaderen​​(academisch​​werk-​​en​​denkniveau);​ ​●​ ​Affiniteit​​met​​het​​primair​​onderwijs​​en​​kennis​​over​​de​​maatschappelijke​​opdracht​ ​van​​het​​onderwijs​​om​​zo​​kansen​​en​​risico’s​​in​​te​​kunnen​​schatten;​ ​●​ ​Een​​stevige​​sparringpartner​​met​​strategisch​​denkvermogen​​en​​kritisch-analytisch​ ​beleidsmatig​​oordeelsvermogen​​vanuit​​een​​positieve​​grondhouding;​ ​●​

​Het​​hebben​​van​​brede​​organisatiekundige​​kennis​​en​​op​​de​​hoogte​​zijn​​van​ ​actuele​​beleidsontwikkelingen​​in​​het​​onderwijs,​​bij​​voorkeur​​het​​primair​​onderwijs;​ ​●​ ​Evenwicht​​kunnen​​bewaren​​in​​betrokkenheid​​en​​bestuurlijke​​afstand​​met​​een​ ​goed​​ontwikkeld​​gevoel​​voor​​bestuurlijke​​verhoudingen;​ ​●​ ​Affiniteit​​met​​waardengericht​​toezicht​​(diversiteit​​en​​pluriformiteit);​ ​●​ ​Kritisch​​en​​onafhankelijk;​ ​●​ ​Kent​​de​​regio​​Kop​​van​​Noord-Holland;​ ​●​ ​Beschikt​​over​​een​​netwerk​​binnen​​de​​regio​​en/of​​over​​kennis​​en​​ervaring​​met​ ​publiek-​​private​​samenwerkingsverbanden;​ ​●​ ​Instemming​​en​​affiniteit​​met​​de​​identiteit​​van​​NAVAN​​en​​haar​​maatschappelijke​ ​opdracht;​ ​●​ ​Reflecterend​​vermogen​​op​​de​​rol​​van​​toezichthouder.​ ​Afhankelijk​​van​​de​​positie​ ​●​ ​Specifieke​​inhoudelijke​​expertise​​(zowel​​binnen​​als​​buiten​​sector);​ ​●​ ​Ervaring​​met​​houden​​van​​toezicht,​​al​​dan​​niet​​binnen​​de​​sector;​ ​●​ ​Diversiteit​​(gender,​​leeftijd).​ ​Persoonlijkheid​ ​●​ ​Positieve​​grondhouding,​​integer,​​relativerend​​en​​beschouwend;​ ​●​ ​Teamspeler;​ ​●​ ​(Organisatie)sensitief;​ ​●​ ​Maatschappelijk​​geëngageerd​​op​​regionale​​en​​landelijke​​thema’s.​