Annotatie Nationaal Programma Onderwijs

l

Annotatie Gemeenteraad

Raadscommissie Zorg Onderwijs

Cultuur en Sport

Secretariaat: Griffie Van: Rob Weststrate E-mail: r.weststrate@griffie.rotterdam.nl

Aan:

Commissie zorg Onderwijs Cultuur en Sport

Betreft: Nationaal Programma Onderwijs (NPO) (overlegvergadering 6 oktober 2021, agendapunt 6)

Telefoon: (010) 267 2842 Bezoekadres: Stadhuis Coolsingel 40 Rotterdam Postadres: Postbus 70012 3000 KP Rotterdam Kenmerk: 21bb12155 Datum 29 september 2021

1. Doel van de bespreking Ter bespreking ligt voor de stand van zaken van de inzet van de gemeentelijke Nationaal Programma Onderwijs (NPO)-middelen voor voorschoolse educatie (ve), primair onderwijs (po) en voortgezet onderwijs (vo). In de ontvangen brief 21bb11845 neemt de wethouder Onderwijs de commissie mee in het proces van de afgelopen maanden, de hoofdlijnen van de aanpak en een vooruitblik op de korte en middellange termijn. 2. Geschiedenis In de G4-verband hebben de wethouders Onderwijs in januari van dit jaar vanwege de gevolgen van de Coronamaatregelen en het lerarentekort gepleit voor een Nationaal Plan voor gelijke onderwijskansen en het wegwerken van achterstanden. Op 17 februari jl. kondigden de beide ministers van onderwijs het NPO aan, met een investeringsbudget van € 8,5 miljard om scholen te ondersteunen bij het herstel uit de crisis. Op 31 maart 2021 heeft de commissie de Voortgangsrapportage Onderwijs besproken. In de brief van 6 juli 2021, 21bb9193, informeert wethouder Kasmi de commissie naast de stand van zaken en de te nemen stappen in het kader van het Nationaal Programma Onderwijs ook over: - de plannen van de gemeente Rotterdam in het kader van het Nationaal Programma Onderwijs (21bb4393) en - het bedrag dat de gemeente Rotterdam krijgt uit het Nationaal Programma Onderwijs (21bb4389). 3.

Te bespreken stukken - 21bb11845, Brief d.d.21 september 2021 van wethouder Kasmi over Nationaal Programma Onderwijs Te betrekken:

blad: 2/2

- 21bb9193, Brief d.d. 6 juli 2021 van wethouder Kasmi over voortgangsbericht Nationaal Programma Onderwijs

4. Aandachtspunten De gemeentelijke aanpak wordt aanpalend aan de plannen van de scholen genoemd. Centraal in de gemeentelijke aanpak staat het verstevigen van het netwerk van partners in de stad en de scholen, om de in de wethoudersbrief vermelde maatregelen kracht bij te zetten. Dit wordt het versterken van de schil om de school genoemd. De gemeentelijke aanpak bestaat uit vier actielijnen, die met de scholen en kinderopvang zijn besproken en geïnitieerd. Extra wordt ingezet op taal, rekenen en zorg in de school. De uitvoering vindt gefaseerd plaats. Zie de vermelde planning. Per actielijn / spoor, met uitzondering van B, wordt een beoogd budget genoemd. Aan de commissie de vraag of de volgende toezeggingen als afgedaan kunnen worden beschouwd: - de plannen van de gemeente Rotterdam in het kader van het Nationaal Programma Onderwijs (21bb4393) en - het bedrag dat de gemeente Rotterdam krijgt uit het Nationaal Programma Onderwijs (21bb4389). In een voetnoot wijst wethouder Kasmi op het volgende: “Voor mbo en hoger onderwijs zijn aparte middelen voor verlenging van de aanpak jeugdwerkloosheid beschikbaar en daarnaast heeft ons college een intensieve herstelaanpak voor jongeren 16-27 jaar gestart van Rotterdam Sterker Door.” Wethouder Bokhove heeft voor eind oktober van dit jaar een voortgangsrapportage van het programma ‘Help de jongeren door de crisis’ aangekondigd. 5.

Financiën De gemeente Rotterdam ontvangt in totaal € 13,2 miljoen van het Rijk. Deze gemeentelijke middelen zijn bedoeld om een lokale, integrale en meerjarige aanpak te ontwikkelen. Deze aanpak moet aansluiten op de plannen die de scholen (po en vo) maken voor de besteding van hun middelen. De gemeentelijke NPO-middelen zijn, net als de middelen voor de scholen, vooralsnog uitsluitend te besteden in de schooljaren 2021-2022 en 2022-2023. In het voorjaar 2022 beslist het Rijk of zij de looptijd van het NPO verlengt.

6. Verdere procedure Volstaat commissiebehandeling of wordt raadsbehandeling gewenst?