Eindevaluatie ouderconsulent.pdf

EVALUATIE OUDERCONSULENT

Mei 2024

(...) Ieder kind heeft het recht om te dromen over later. Maar als er thuis geen geld is, je woonomgeving onveilig en je de wereld om je heen niet kunt ontdekken, kan je als kind bijna niet dromen over later. Een achterstand die je, je leven lang zelden nog inloopt. Ook in Nederland zijn de kansen ongelijk verdeeld (...) (Weel, Bussink, & Koeman, 2023)

Inleiding In de huidige samenleving worden gezinnen geconfronteerd met een breed scala aan uitdagingen die aanzienlijke stress kunnen veroorzaken. Factoren zoals economische onzekerheid, werkdruk, sociale verwachtingen en de complexiteit van het opvoeden van kinderen dragen allemaal bij aan een verhoogd stressniveau binnen gezinnen. Deze stress kan negatieve gevolgen hebben voor zowel ouders als kinderen. Vanuit een samenwerking tussen de basisscholen de Wijssel (Gendringen), De Plakkenberg (Silvolde), Dynamiek (Terborg), Woelwaters, Oersprong (beide Ulft) en IKC Groeituin (Varsseveld), de gemeente Oude IJsselstreek en Sociaal Werk Oude IJsselstreek is in 2023 de pilot ouderconsulent gestart. Ondersteund en gefinancierd door de Gelijke Kansen Alliantie zijn twee ouderconsulenten - Lisanne te Kaat en Marije Klaassen - voortvarend aan de slag gegaan. Het doel van de ouderconsulent is dat alle kinderen evenveel kans hebben om zich te ontwikkelen, ongeacht de (stressvolle) omstandigheden in de thuissituatie. Hoewel de pilotfase al aanzienlijke positieve resultaten heeft laten zien, verwachten we dat de impact en effectiviteit van de inzet van een ouderconsulent op lange termijn nog groter zullen zijn. Naarmate de bekendheid en vertrouwen in de ondersteuning toeneemt zullen de positieve effecten verder uitbreiden.

In dit verslag presenteren we de evaluatie van de pilotfase van de ouderconsulent. We laten de behaalde resultaten zien, de impact die is gemaakt, en geven een blik naar de toekomst. Met als doel om een duurzame impact te realiseren in de gezinnen die het hard nodig hebben. Jasper Nickmann Directeur – Bestuurder Coöperatie Sociaal Werk Oude IJsselstreek U.A. 22 mei 2024

Inhoud 1. Activiteitenverslag 1.1 Zelfredzaamheid als uitgangspunt 1.2 Een vertrouwd gezicht zijn 1.3 Druk wegnemen bij leerkrachten en intern begeleiders 1.4 Contact met de ouderconsulent 1.5 Samenwerkingspartners 1.6 Samenwerking met de scholen 1.7 De eerste geboekte succesverhalen 2. Maatschappelijke meerwaarde 2.1 Onderzoek naar kansengelijkheid 2.2 Verhalen en ervaringen van ouders 2.3 Ouderconsulent over ervaringen in de praktijk 3. Toekomst 3.1 Samenwerking in de toekomst 3.2 Trends en ontwikkelingen 3.3 Ambities

1. ACTIVITEITENVERSLAG

am Dyn iek

lakkenber P e g

riaschool a M

6 gezinnen ondersteund

1 gezin ondersteund

D

11 gezinnen ondersteund

Wijss e D el IKC

Groeituin C IK

7 gezinnen ondersteund

4 gezinnen ondersteund

6 gezinnen ondersteund

trum Oersp n ce

ng ro

Kin d

elwaters o W

7 gezinnen ondersteund

De ouderconsulenten hebben de scholen, leerkrachten en ouders leren kennen;

De ouderconsulenten zijn op een aantal scholen aanwezig geweest bij de ouderavonden;

Op IKC de Wijssel is samen met de consulent vroeg signalering aan leraren een voorlichting gegeven over het signaleren van armoede en het bespreekbaar maken daarvan;

De ouderconsulenten zijn aangesloten bij het thema uitleg voor ouders;

De ouderconsulenten hebben kennis gemaakt met verschillende relevante netwerkpartners om het werk van de ouderconsulenten onder de aandacht te brengen en mogelijke vragen op te halen;

De ouderconsulenten hebben koffieochtenden georganiseerd;

De ouderconsulenten zijn op initiatief van school aanwezig geweest bij oudergesprekken;

De ouderconsulenten hebben advies gegeven aan leerkrachten.

1.1 Zelfredzaamheid als uitgangspunt Vanaf de start van de inzet van de ouderconsulent tot aan peildatum 1 april, zijn er 42 gezinnen ondersteund. De ondersteuning van de ouderconsulent bestond uit meerdere (huis) bezoeken aan het gezin waarbij het stimuleren van de zelfredzaamheid als rode draad door de begeleiding liep. Daarnaast had de ouderconsulent een sterk verwijzende rol zodat gezinnen de meest passende hulp kregen.

1.2 Een vertrouwd gezicht zijn De ouderconsulenten waren wekelijks één ochtend op de zes scholen aanwezig. Dit maakte dat de ouderconsulenten een bekend maar ook een vertrouwd gezicht werden en de drempel om hulp te vragen steeds lager is geworden voor ouders. Waar in het begin ouders vooral door school werden benaderd om eens in gesprek te gaan met de ouderconsulenten, wisten ouders naar mate het schooljaar vorderde steeds vaker zelf de ouderconsulent te vinden. Een mooie en belangrijke ontwikkeling! De verwachting is dan ook dat deze trend volgend schooljaar doorzet. Naast de aanwezigheid op de scholen hebben de ouderconsulenten ook maandelijks een nieuwsbericht geplaatst. Deze berichten waren met name gericht op informatie omtrent relevante thema's voor gezinnen. Tevens zorgde ook dit ervoor dat mensen de ouderconsulent beter wisten te vinden en sneller met vragen kwamen.

1.3 Druk wegnemen bij leerkrachten en intern begeleiders De ouderconsulenten zijn dit schooljaar op 6 scholen in de gemeente Oude Ijsselstreek gestart. Daarnaast waren zij op de Mariaschool één keer in vier á vijf weken aanwezig geweest. De ouderconsulenten hebben gezinnen ondersteund waarbij er onrust was met betrekking tot verschillende levensgebieden. Denk hierbij aan problemen rondom financiën, taal, sociaal netwerk, gezondheid of werk. Deze factoren hadden invloed op op de leerprestaties en het welzijn van de kinderen. In de cirkeldiagram (figuur 1.) is te zien welke acties daaruit voortgekomen zijn. Doordat de ouderconsulent deze (bijkomende) zaken met het gezin heeft kunnen oppakken, neemt dit een stukje van de druk bij de leerkrachten, intern begeleiders en directeuren weg en kunnen zij zich meer focussen op het onderwijs.

Verwijzing naar samenwerkingspartner Toeleiding naar sport / beweegmogelijkheden Ondersteuning bij praktische zaken Regelen van materiele zaken Toeleiding naar vrijwilligerswerk Ondersteuning schoolzaken

3,2%

9,7%

12,9%

1.4 Contact met de ouderconsulent Ouders konden de afgelopen periode op verschillende manieren in contact komen met de ouderconsulenten. Uit cijfers blijkt dat ouders met de ouderconsulenten in contact kwamen via:

Intern begeleiders

Jeugdfonds Sport & Cultuur

48,4% 8,1%

17,7%

Nieuwsbrief

Figuur 1.

Leerkrachten

Fijn dat je alleen al naar ons luistert.

Sociaal werker

Directeuren

1.5 Samenwerkingspartners Om gezinnen zo passend mogelijk te kunnen ondersteunen is samenwerken essentieel. De ouderconsulenten hebben daarom tijdens de pilot flink geïnvesteerd in het opbouwen en onderhouden van de contacten met samenwerkingspartners. Hieruit zijn mooie verbindingen tot stand gekomen.

#OPLADERS.

SCHULDHULPMAATJE

BUURTZORG JONG JEUGD EN GEZINSWERKERS EN JONGERENWERKERS .

JEUGDFONDS SPORT EN CULTUUR

SAMENWERKINGEN OUDERCONSULENT

SLEUTELPERSONEN VAN SOCIAAL WERK OUDE IJSSELSTREEK

MAATSCHAPPELIJK WERK

STICHTING LEERGELD. SOCIALE RAADSLIEDEN

STICHTING GENDRINGEN LEEFBAAR

1.6 Samenwerking met de scholen Tijdens de pilotperiode is er een mooie samenwerking tot stand gekomen tussen de ouderconsulenten en de basisscholen. In april jl. zijn de basisscholen bevraagd naar hun ervaringen in de samenwerking met de ouderconsulenten. Hieruit zijn leuke positieve reacties gekomen en mooie ontwikkelpunten. Het blijkt dat:

er een goede samenwerking is tussen school en de ouderconsulenten;

er nu verdieping mag komen in de samenwerking;

de ouderconsulenten goed bereikbaar zijn;

er meer verbinding mag komen met de teams;

vragen snel opgepakt worden;

op sommige scholen uitbreiding van aanwezigheid op school wenselijk is;

er korte lijntjes zijn;

zichtbaarheid nog vergroot mag worden;

het prettig is om regelmatig samen te komen; er behoefte is aan meer mogelijkheden voor de koffieochtend. de communicatie prettig verloopt;

de regelmaat waarin de ouderconsulenten aanwezig zijn, prettig is;

de ouderconsulenten voldoende zichtbaar en vindbaar zijn;

1.7 De eerste geboekte succesverhalen!

De koffieochtenden

Ouders zijn geholpen bij het op orde brengen van hun financiën

Ouders weten zelf ook steeds beter de weg naar de ouderconsulent te vinden

Het vanaf het begin betrokken zijn van de ouderconsulent werkt goed

Er is een bakfiets geregeld voor een gezin dat anders niet naar school kon komen

Er zijn fietsen en laptops geregeld

Goed contact met NT2 ouders

2. Maatschappelijke meerwaarde 2.1 Onderzoek naar kansengelijkheid In 2023 heeft SEO in opdracht van ABN AMRO foundation en het Jeugdeducatiefonds uitgebreid onderzoek gedaan naar kansengelijkheid van kinderen. Hierbij is gekeken naar factoren die hier invloed op hebben zoals ontwikkelmogelijkheden, ontspanningsmogelijkheden, voorzieningen thuis en (financiële) stress (Weel, Bussink, & Koeman, 2023).

32% VAN DE KINDEREN Groeit op in een stressvolle gezinssituatie

De opgroei- en opvoedomgeving van kinderen verschilt. De sociale en culturele mogelijkheden die kinderen tot hun beschikking hebben is dan ook sterk afhankelijk van het gezin en de omgeving waarin zij opgroeien. Wanneer deze mogelijkheden sterk beperkt zijn, kunnen kinderen hun capaciteiten niet goed ontwikkelen en inzetten (Jeugdinstituut, 2020). Uit onderzoek blijkt tevens dat maar liefst een derde van de kinderen in Nederland thuis stress ervaart. Bezuinigen op de eerste levensbehoeften is hierbij de grootste stressfactor. Daarnaast laat het onderzoek zien dat het verminderen van stress een positief effect heeft op de schoolprestaties van kinderen

38% VAN DE OUDERS Bezuinigd op de eerste levensbehoeften.

Wanneer er aandacht en ondersteuning is voor de eerder genoemde factoren: ontwikkelmogelijkheden, ontspanningsmogelijkheden, voorzieningen thuis en (financiële) stress, resulteert dit op zowel korte als lange termijn, in betere prestaties op school (Weel, Bussink, & Koeman, 2023). Het is dan ook essentieel dat deze kinderen en hun gezinnen worden ondersteunt bij dingen die zij vanuit huis niet of minder meekrijgen, willen zij gelijke kansen krijgen. De ouderconsulent speelt in op de factoren die van invloed kunnen zijn. Zij ondersteunen en begeleiden gezinnen bij het wegnemen van factoren die van invloed zijn op stress. Door deze factoren weg te nemen ontstaat er rust binnen het gezin waardoor het kind zich beter kan ontwikkelen. De ervaringsverhalen hieronder laten dit mooi zien.

2.2 Verhalen en ervaringen van ouders Gezin X Ik ben bij de ouderconsulent terecht gekomen nadat ik een aanvraag had gedaan bij het Jeugdfonds Sport en Cultuur. De ouderconsulent is de intermediair op de school van mijn dochter. Wij wonen nu drie jaar in Nederland en mijn dochter van 10 jaar heeft geen zwemdiploma. Tijdens het huisbezoek gaf ik aan dat ik niet zeker weet of wij recht hebben op de Energietoeslag. De ouderconsulent geeft aan dat er diezelfde avond een extra inloop is van de formulierenhulp bij Sociaal Werk waar ze met ons mee kunnen kijken. Hier zijn wij geweest en het bleek dat wij recht hadden op 800 euro. Hier waren wij erg blij mee. Daarnaast heeft de ouderconsulent voor ons de aanvraag bij het Jeugd Fonds Sport en Cultuur goed gekeurd. Vanuit het Jeugd Fonds hebben wij een bijdrage gekregen voor de zwemles en zo kon onze dochter beginnen met zwemles. Onze dochter kon ook nog niet fietsen en de ouderconsulent wist ons te vertellen dat er fietslessen zijn in de gemeente waar onze dochter aan deel kon nemen. Na een periode hebben we nog een keer contact opgenomen met de ouderconsulent met de vraag of zij wist of er iemand was die ons kon helpen met de kwijtschelding van de gemeentelijke heffingen. We zijn doorverwezen naar de formulierenhulp van Sociaal Werk en zij hebben ons hiermee geholpen.

Door het gesprek met de ouderconsulent is er binnen ons gezin sprake van minder financiële stress. De gesprekken met de ouderconsulent hebben ons meerdere inzichten gegeven waar wij niet van op de hoogte waren. Het verminderen van stress heeft een positief effect op de leerprestaties van kinderen. Dat kwam bij deze casus ook duidelijk naar voren. Voor dit kind is het nu makkelijker om zelf dingen te ondernemen doordat ze nu kan fietsen. Daarnaast heeft dit een positief effect op haar sociale contacten.

28% VAN DE OUDERS Kan de schoolbijdrage niet betalen.

Gezin Y Via de Intern Begeleider op de school van mijn kinderen ben ik in contact gekomen met de ouderconsulent. Ik ben nog niet zo'n lange tijd geleden binnen gemeente Oude Ijsselstreek verhuisd. Ik ben een alleenstaande moeder met 3 kinderen. De jongste twee kinderen kunnen niet zelfstandig naar school fietsen. Mijn middelste dochter loopt fysiek en sociaal emotioneel wat achter in haar ontwikkeling. Mijn jongste zit in groep 1 en kan nog niet zelfstandig grote afstanden fietsen. Mijn auto heeft het recent begeven waardoor het voor mij lastig is om op school te komen met de jongste twee. Ik zit in de bijstand en sta onder bewind. Financieel is het niet haalbaar om een nieuwe auto te kopen. De ouderconsulent heeft voor mij geregeld dat een korte periode de electrocar mij samen met de kinderen gratis naar school zou brengen en ook weer zou ophalen. De ouderconsulent heeft mij ook in contact gebracht met Stichting Leergeld. Zij hebben voor mij een bakfiets geregeld zodat ik weer zelf de kinderen naar school kan brengen. Ik ben de ouderconsulent erg dankbaar voor deze oplossing, ik ben weer een stuk zelfstandiger. De inzet van de ouderconsulent heeft er voor gezorgd dat moeder weer zelfredzaam is. De kinderen kunnen weer op school komen en er daardoor is er minder verzuim voor de kinderen. Dit maakt tevens dat de kansengelijkheid van deze kinderen is bevorderd.

Gezin Z In de nieuwsbrief zag ik regelmatig al een bericht van de ouderconsulent voorbijkomen. Ik heb contact opgenomen met de ouderconsulent om te vragen of zij eens met mij mee wil kijken naar de mogelijkheden voor een fiets voor mijn dochter. De ouderconsulent is vervolgens bij mij op huisbezoek geweest. Tijdens dit gesprek gaf ik ook aan dat mijn oudste twee kinderen, die al op de middelbare school zitten, ook geen eigen fiets hebben. Tijdens dit gesprek vertelde de ouderconsulent dat Stichting Leergeld met ons mee kan denken en heeft voor ons een afspraak gepland. Daarnaast hebben wij ons op aanraden van de ouderconsulent aangemeld bij de Voedselbank en de Kledingbank. Stichting Leergeld heeft voor onze drie kinderen fietsen geregeld. Onze dochter mocht van Stichting Leergeld ook nog nieuwe sportkleding uitzoeken. Zelf werk ik op basis van 0-uren contract als kraamverzorgster, het leek mij leuk om iets meer te doen te hebben overdag. Via de ouderconsulent ben ik nu als vrijwilliger werkzaam bij Sociaal Werk. Hier ben ik erg blij mee. Op deze manier kan ik wat voor andere mensen betekenen. Bij dit gezin is er financiële stress weggenomen wat een positief effect heeft gehad op de leerprestaties van kinderen. Daarnaast is voor moeder gezorgd dat ze zich kan inzetten voor de gemeenschap. Dit heeft haar zelfvertrouwen en zelfbeeld positief veranderd.

Ook heeft dit ervoor gezorgd dat moeder zichzelf beter gaat ontwikkelen. Dit heeft vervolgens weer een positief effect op de kinderen.

DE OUDERCONSULENTEN: * gaven advies * boden een luisterend oor * hielpen bij praktische vraagstukken * gaven handige tips * keken en dachten mee * wisten waar men voor in aanmerking kwam * brachten rust en ontspanning in het gezin

85% VAN DE OUDERS Wist niet welke mogelijkheden en regelingen er zijn en waar zij voor in aanmerking komen.

100% VAN DE OUDERS Hebben de ondersteuning van de ouderconsulent als zeer prettig ervaren

100% VAN DE OUDERS Zou de ouderconsulent aanbevelen bij andere ouders.

2.3 Ouderconsulent over ervaringen in de praktijk Er is soms meer mogelijke dat je denkt Een tijdje terug ontving ik een mail van een leerkracht. Zij vertelde mij over een meisje dat thuis extra aandacht moest gaan besteden aan taal. De leerkracht adviseerde om dit thuis op een tablet of laptop te gaan oefenen. De moeder van dit meisje gaf aan dit heel erg graag op te willen pakken met haar dochter, alleen hadden zij thuis geen tablet of laptop en waren hier ook de financiële middelen niet voor. Om deze reden werd mij gevraagd of ik wat kon betekenen voor dit gezin. Met goedkeuren van moeder mocht ik contact met haar opnemen. Ik heb de leerkracht vervolgens laten weten dat ik ermee aan de slag zou gaan zodat zij dit stukje los kon laten. Ik heb een afspraak gemaakt met moeder en ik ben bij het gezin thuis op bezoek gegaan. Moeder vertelde mij dat ze keihard hun best doen om uit de schulden te blijven, maar dat het geld elke maand volledig op gaat. Kortom er is geen geld voor de aanschaf van een tablet of laptop. Het gezin verdiende te veel om in aanmerking te komen voor gemeentelijke regelingen waardoor ze geen aanspraak op deze regelingen konden maken. Moeder had een (nog) onbekende organisatie gevonden waarbij ze een laptop konden aanschaffen. Deze organisatie regelt op landelijk niveau laptops voor mensen die op de armoede grens leven.

De aanvraag moest wel door een professional worden gedaan. Nog geen twee weken later heeft het gezin de laptop ontvangen. Hun dochter kan nu thuis extra werk doen om haar achterstand bij te werken en te blijven oefenen om op niveau te komen Doordat ik bij het gezin thuis mocht komen en moeder mij vertelde dat ze het financieel zwaar hebben, ben ik verder gaan kijken met haar. De meiden van het gezin zitten beiden op een sport. Hier kunnen ze hun energie kwijt. Daarnaast is het gezond en maakt het je hoofd leeg. De oudste dochter blijkt een talent te hebben voor turnen en traint drie keer in de week. Het is haar lust en haar leven. Ik heb aangeboden eens te kijken of we ook hier iets kunnen betekenen. We hebben toen een aanvraag gedaan bij het jeugdfonds Sport en cultuur. Hun situatie is beoordeeld en de aanvraag is goedgekeurd. Dit geeft het gezin financieel elke maand wat lucht waardoor zij minder stress ervaren. Daarnaast heb ik Stichting Leergeld ingeschakeld om eens mee te kijken of zij wellicht iets kunnen betekenen. Zij hebben vervolgens Stichting Jarige Job ingeschakeld voor de verjaardagen van beide meiden. Het effect van de nieuwsbrief Elke maand mag ik een stuk laten plaatsen in de nieuwsbrief van de school. Deze keer had ik een stuk laten plaatsen over het Taalhuis van de bibliotheek. Een week na de plaatsing ontving ik een app van een Turkse dame.

Zij vertelde mij in de app dat ze graag beter Nederlands zou willen leren spreken. Ik heb een afspraak met haar gemaakt voor een huisbezoek. Via de app vertelde ze mij al dat ze haar diploma Helpende Welzijn niveau 1 had gehaald. Tijdens het gesprek bij haar thuis vertelde ze dat ze momenteel bij een zorgorganisatie werkzaam is als schoonmaakster, maar dat ze erg graag haar diploma wil gaan halen om in de zorg te kunnen werken. “Maar eerst mijn taal.” was haar reactie. Ik heb haar verteld over het Taalhuis, waar ze samen met iemand aan de Nederlandse taal kan gaan werken. Dit zag ze wel zitten. Ik heb met haar afgesproken dat ik haar aan zou gaan melden. Toen ik vroeg of ik verder nog wat voor haar kon betekenen kwam ze met de vraag of ik haar dochter wilde aanmelden bij de Voorlees Express. Hier had ze al wat over gehoord. Ze vertelde dat doordat ze zelf de taal lastig vind, het voorlezen ook lastig is. Ik heb aangegeven dat ik dit wil gaan regelen. Daarnaast heb ik ook bij moeder aangegeven dat het voor zowel haarzelf als haar dochter wel belangrijk is dat ze het voorlezen moet blijven doen. Na het gesprek heb ik de aanvragen voor moeder en dochter in gang gezet. Doordat ik wekelijks op school aanwezig ben, heb ik korte lijnen met de leerkrachten.

Ik heb aan de leerkracht gevraagd of er nog specifieke zaken waren waar de vrijwilliger mee aan de slag kan op lees- en taal technisch vlak. De leerkracht vond het fijn dat dit ingezet ging worden en gaf aan de meerwaarde van de extra aandacht op lees en taal gebied voor dit meisje echt te zien.

3. Toekomst 3.1 Samenwerking in de toekomst Ook het komende schooljaar willen de ouderconsulenten de samenwerkingen verder uitbouwen. Waaronder de samenwerking met de kinderopvang. De kinderopvang is met kinderen op jonge leeftijd en hun ouders in contact. Dit maakt dat er al vroegtijdig kan worden gesignaleerd en bepaalde problematieken kunnen worden voorkomen dan wel laagdrempelig kunnen worden opgelost. Op deze manier zal de preventieve werking van de ouderconsulent nog beter tot zijn recht zal komen.

3.2 Trends en ontwikkelingen Gedurende de periode dat de ouderconsulenten actief waren heeft het project een mooie ontwikkeling laten zien. Daar waar gezinnen in de eerste instantie via school in contact werden gebracht, weten zij na slechts enkele maanden ook zelf de weg naar de ouderconsulent te vinden. Dit maakt dat er gezegd kan worden dat de ouderconsulenten in zeer korte tijd een goede bekendheid hebben weten op te bouwen. Daarnaast laat het ook zien dat de laagdrempelige toegangswijze effectief werkt. Het nieuwe schooljaar zullen de ouderconsulenten daarom ook weer veel tijd investeren in het (nog meer) vergroten van hun zichtbaarheid.

3.3 Ambities De ouderconsulenten kijken continue naar wat gezinnen nodig hebben en proberen daar op in te spelen. Dit maakt dat er nog mooie ambities op de plank liggen voor dit schooljaar maar ook het komende schooljaar 2024/2025. Starten met het praatcafé op alle scholen (voor de ouders met een niet Nederlandse achtergrond) met als doel om zichtbaarheid nog meer uit te breiden bij (nieuwe) ouders. Daarnaast is het doel om deze ouders meer te betrekken bij de activiteiten op school. Het ontwikkelen van een flyer met informatie over de ouderconsulent en waarvoor je bij hen terecht kan. Het doel is om ouders bij het eerste gesprek op school, direct te informeren over waarvoor zij terecht kunnen bij de ouderconsulent. Meer aanwezig zijn bij activiteiten op school waar ook ouders aanwezig zijn. Op alle scholen aansluiten bij een studieochtend om meer informatie te delen over het signaleren van Armoede en het bespreekbaar maken hiervan. Jaarlijks in mei/juni in de groepen 7 en 8 van de betrokken basisscholen, samen met de Welzijnscoach Mantelzorg informatie delen Jonge Mantelzorgers en waarvoor kinderen en/of hun ouders bij de ouderconsulent terecht kunnen. Impact meten. Wat heeft de inzet van de ouderconsulent nou echt voor een gezin betekent? Dat wordt vanaf het nieuwe schooljaar gemeten.

Wat leuk om andere ouders te ontmoeten!

Bibliografie Jeugdinstituut, N. (2020). Kansengelijkheid in het onderwijs. Nederlands Jeugdinstituut. Weel, B. t., Bussink, H., & Koeman, N. (2023). Kansenongelijkheid in Nederland. SEO economisch onderzoek.