6 - 7-12 - b - 23-177b Jongerenraad Gemeente OIJ - Advies Jongerenraad Onderwijs.pdf

Voorstel Jongerenraad Datum

Mei 2023

Portefeuillehouder

Marco Bennink

Onderwerp

Onderwijs

Aanspreekpunt jongerenraad

Eren Öztürk

Adviezen 1. Het organiseren van een plek waar jongeren heen kunnen in tussenuren. 2. Organiseren van een onderwijsmarkt, waarbij de connectie tussen studenten en scholengemeenschappen binnen en rondom de gemeente verbeterd worden; 3. Organiseren van een beroepenmarkt, waarbij de connectie tussen studenten en bestaande bedrijven en beroepen binnen en rondom de gemeente verbeterd worden; 4. Beschikbaar stellen van een laagdrempelig te bereiken decaan (via social media), waarbij de studenten op een makkelijke manier persoonlijk advies kunnen ontvangen; 5. Het wijzigen van het aanbod van schoolkantines, naar een bewuster en gezonder menu. Bijvoorbeeld door het implementeren van het gratis ontvangen van fruit bij aankoop van een ander product; Samenvatting van de adviezen We zien dat er veel tussenuren zijn bij met name de hogere klassen van de middelbare school, we zien hier een kans om de jongeren een plek te geven (buiten school) waar ze naar toe kunnen. Het kiezen van een richting voor leerlingen en studenten wordt makkelijker als ze een beter beeld kunnen volgen van vervolgonderwijs of beroepen waar ze in terecht kunnen komen. Daarom adviseren we het organiseren van een beroepenmarkt en een onderwijsmarkt. Daarnaast zou een makkelijk te bereiken decaan kunnen helpen bij korte vragen. Tot slot valt het ons op dat op de middelbare school een automaat staat met ongezonde voeding.

Terwijl op basisscholen, MBO en HBO juist zoveel nadruk wordt gelegd op gezonde voeding. Dat lijkt ons een verbeterpunt.

1

Advies Onderwijs

Adviezen 1. Het organiseren van een plek waar jongeren heen kunnen in tussenuren. 2. Organiseren van een onderwijsmarkt, waarbij de connectie tussen studenten en scholengemeenschappen binnen en rondom de gemeente verbeterd worden; 3. Organiseren van een beroepenmarkt, waarbij de connectie tussen studenten en bestaande bedrijven en beroepen binnen en rondom de gemeente verbeterd worden; 4. Beschikbaar stellen van een laagdrempelig te bereiken decaan (via social media), waarbij de studenten op een makkelijke manier persoonlijk advies kunnen ontvangen; 5. Het wijzigen van het aanbod van schoolkantines, naar een bewuster en gezonder menu. Bijvoorbeeld door het implementeren van het gratis ontvangen van fruit bij aankoop van een ander product; Aanleiding Rondom Onderwijs constateren we in het overleg een aantal zaken. Bij een aantal punten hebben we toelichting gekregen van het Almende en we begrijpen dat onze adviezen soms al gedeelte worden uitgevoerd. Toch willen we ze graag onder de aandacht brengen, omdat we het belangrijk vinden. 1. De constatering van een enorm aanwezigheid van tussenuren op een gemiddelde schooldag. 2. De constatering dat er onvoldoende invulling is voor deze tussenuren buiten de school, waardoor jongeren gaan ‘rondhangen’. 3. De constatering dat een vakkenpakketkeuze/ profielkeuze op een te vroege stadium voorgelegd wordt bij studenten.

Met of zonder voldoende toelichting, waardoor de kans op onjuiste/ verkeerde keuzes eerder gemaakt kunnen worden; 4. De constatering dat de toelichting van een vakkenpakket/ profiel op een onvoldoende manier uitgevoerd wordt, waardoor studenten de keuze nemen lastig ervaren; 5. De constatering dat de flexibiliteit in de vakken zelf, in de keuzevakken en in de profielen afwezig is; 6. De constatering van de afwezigheid van iets als “ministages” op middelbare school, waardoor de praktijkervaring beperkt blijft en de kloof tussen onderwijs en bedrijfsleven blijft bestaan; 7. De constatering dat veel aanbod in de schoolkantines, ongezond of juist de afweging tussen gezond en ongezond bemoeilijkt door het aanbod en de prijsverschillen (een flesje water is even duur/ duurder dan een blikje frisdrank);

Wat wordt met het advies bereikt 1. Jongeren hebben een leuk of zelfs nuttige invulling van de tussenuren. 2. Leerlingen van de middelbare school krijgen een beter beeld, van wat er mogelijk is en kunnen betere keuzes maken. 3. Leerlingen hebben vaak geen idee wat een beroep inhoudt en wat ze moeten kiezen als pakket of vervolgopleiding. Dit kan hen helpen. En het helpt studenten van MBO, HBO en universiteit om te zien wat er allemaal kan in onze gemeente. 4. Door makkelijker korte vragen te stellen, kunnen jongeren advies krijgen over hun keuzes. 5. Voorkomen dat jongeren alleen maar slechte snacks halen. Argumenten de adviezen uit te voeren 1. De kans verminderen dat jongeren gaan zwerven rondom school. 2. Leerlingen moeten best vroeg een keus maken en hebben vaak nog geen idee. Het advies kan mogelijk gecombineerd worden met dingen die al georganiseerd worden door bijvoorbeeld Graafschap college of Almende college. 3. Door een beter beeld te kunnen vormen van vervolgberoepen, kan een leerling beter kiezen. 4. Er is nu vaak weinig tijd voor leerlingen/studenten om hen te begeleiden in hun keus. Korte lijntjes via een social media vraagbaak kan hiervoor een oplossing zijn en past beter bij de behoefte van jongeren. 5. Gezondheid van jongeren op de agenda, lijkt ons sowieso belangrijk.

2

Kanttekeningen Veel van deze adviezen zijn afhankelijk van de scholen. Hier heeft de gemeente wellicht niet directe invloed, maar we zouden het waarderen als er aandacht voor komt. Ad 3. De Talententuin voorziet in een behoefte bij studenten van MBO, HBO en Universiteit, maar wellicht is het mogelijk om de leerlingen van middelbare scholen hier bij te betrekken.

Uitvoering Wat kunnen wij als jongerenraad We kunnen contact leggen met de organisatoren van de Talententuin. Wat is laaghangend fruit (makkelijk te realiseren voor de organisatie) Advies 4 en 5 zijn naar ons idee met weinig inspanning snel te realiseren of onderzoeken door gemeente en/of school. Wat zijn grotere adviezen die meer tijd en geld kosten of voor de langere termijn gelden Adviezen 1, 2 en 3. Waarbij Buurtzorg Jong mee zou kunnen denken over advies 1. Voor advies 2 en 3 kunnen we kijken wat er al georganiseerd wordt en hoe dit kan worden aangevuld.

3