Geluid en effecten op cognitieve ontwikkeling Irene van Kamp.pdf

Geluid en effecten op cognitieve ontwikkeling Irene van Kamp

Irene van Kamp & Jürgen Hellbrück on behalf of the Scientific Advisory Board for quality assurance: NORAH child study

1

3 Juli| Schiphol

Proloog Kernvraag: Zijn kinderen kwetsbaarder voor het effect van geluid? >>> en hebben ze daarom meer bescherming nodig? Kwetsbaarheid wordt in alle geluid reviews genoemd (bv reviews Clark, Stansfeld, Berry, Davies, van Kamp, WHO, etc).

Meeste studies zijn kleinschalig . Effecten van vliegverkeerslawaai op school het meest onderzocht (LA, Munich, RANCH, NORAH).

Maar aantal studies is beperkt. 2

3 Juli| Schiphol

Proloog Kinderen zijn meer kwetsbaar voor geluid als het gaat om cognitieve ontwikkeling. Kwetsbare periode voor wat betreft ontwikeling en leren. (pre) scholen zijn kwetsbare plekken.

Mechanismen: Verstoorde slaap Aangeleerde Hulpeloosheid Andere mechanismen (gebrek aan herstel?)

Kinderen ook kwetsbaarder omdat hun coping vaardigheden nog niet zo goed ontwikkeld zijn . 3

3 Juli| Schiphol

Cognitieve effecten Vier studies die voldoen aan de kwaliteitseisen en die vergelijkbare methoden hanteerden: NORAH (Frankfurt Airport) studie (Klatte et al. 2016) RANCH study (Stansfeld et al, 2005), als opvolger van de West London School studie Vlieg en wegverkeer: Negatief effect op begrijpend lezen en geheugen taken na rekening te houden met de invloed van SES en andere cionfounders,. Munich Airport study (Evans, Hygge & Bullinger, 1995; Evans, Bullinger & Hygge, 1998; Hygge, Evans & Bullinger, 2002) Geheugen taken effecten en begrijpend lezen . Tyrol Study (Lercher, 2006) vooral weg en rail: effecten op geheugen taken gevonden maar minder sterk dan andere studies. 4

3 Juli| Schiphol

Methode EU project RANCH

● Ontwerp: dwarsdoorsnede ● Deelnemers: - UK (Heathrow Airport) - NL (Schiphol Amsterdam Airport) - Spanje (Madrid Airport Barajas) ● Populatie: kinderen 9-10 basisschool ● School selectie: - Bloostelling op school - Matching op SES en migratie achtergrond Totaal: 2832 kinderen, 730 in NL

3 Juli| Schiphol 5

AIR

0 L0723 < 40 dB(A) L0723 40 - 50 dB(A)

6

L0723 50 - 60 dB(A) L0723 >= 60 dB(A)

3 Juli| Schiphol

km

5

Procedure Geluidmetingen binnen en buiten

Paper & pencil Kindervragenlijst

NES: computertestjes

Bloeddruk metingen 3 Juli| Schiphol 7

Samenvatting NORAH studie rond Frankfurt Grote studie onder 1243 schoolckinderen, 1.185 ouders en 85 leerkrachten in Rhine-Main regio als onderdeel van de NORAH studie.

8

3 Juli| Schiphol

Onderzoeksvragen

Wat zijn : De negatieve effecten op kinderen wonend in de buurt van Frankfurt Airport in termen van lezen na controle voor relevante confounders en in het bijzonder sociaal economische aspecten? Rol van onderliggende linguistische en cognitieve functies op deze effecten? De effecten van vliegverkeersgeluid op gezondheid en welbevinden van de kinderen? Effecten op hinder en verstoring door geluid op school, en thuis? overall effecten van vliegverkeersgeluid? 9

3 Juli| Schiphol

Belangrijkste resultaten Associatie tussen vliegverkeersgeluid en afname begrijpend lezen na aanpassing voor confounding. Op lagere geluidniveaus dan eerder onderzocht. Resultaten in lijn met RANCH bevindingen. Effect grootte bescheiden 10

3 Juli| Schiphol

Kwaliteit van Leven en Hinder Bescheiden effect op gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven (zoals gerapporteerd door de ouders) Hinder van kinderen en ouders vergelijkbaar met die uit RANCH en eerder onderzoek: lager bij hoge niveaus en hoger bij lage niveaus.

11

3 Juli| Schiphol

Opmerkelijk Effect alleen bij kinderen zonder migranten achtergrond Statistische power onvoldoende? Maskering door andere aspecten? Bijvoorbeeld niet geïdentificeerde factoren bij kinderen met een taalachterstand ? Geen directe relatie met technisch lezen. Verandering in taal-visuele coördinatie als mogelijke verklaring!! 12

3 Juli| Schiphol

Sterke en zwakke kanten Goed ontwerp hoge kwaliteit replicatie van eerdere studies Met toegevoegde waarde Verbeterd intrumentarium, gedragscomponent meegenomen Accute bloostelling meegenomen

Theorie en empirie gebaseerde set van hypothesen Methodologische rigiditeit Verschil thuis en school moeilijk te ontrafelen, cummulatieve effecten niet meegenomen Scholen met hoge wegverkeersblootstelling uitgesloten DUS: geen vergelijking mogelijk met oog op herstel 13

3 Juli| Schiphol

Sterk: >>> NORAH studie heeft laatste inzichten op gebied van ontwikeling en pedagogiek meegenomen. Resultaat is een interessante set van hypothesen

14

3 Juli| Schiphol

Recent Wuppertalstudie Quiet Please! Adverse Effects of Noise on Child Development Anna Makles, Kerstin Schneider University of Wuppertal

Op basis van kosten batenanalyse wordt geconcludeerd dat achterstand in school rijpheid oploopt tot 3 maanden preschool door geluid (wegverkeer) NORAH studie adviseerde dit type van informatie ook mee te nemen in toekomstig onderzoek.

15

3 Juli| Schiphol

DANK VOOR UW AANDACHT!

16

3 Juli| Schiphol