20210310 Beantwoording vragen - Jeugdbeleid 2021-2024 PvdA

memo Onderwerp Van Aan Cc Datum Bijlagen Corsanummer

: Beantwoording technische vragen agendapunt 9, onderwerp Jeugdbeleid 2021-2024 : wethouder Stultiëns : commissie Samenleving : : 8 maart 2021 : : 2021.02314

Vragen commissie Samenleving Onderwerp: Jeugdbeleid 2021-2024 Vragen fractie PvdA Vraag: 1. Betekent 1 gezin – 1 plan – 1 regisseur dat er op papier een plan voor alle hulpverleners met een algemene doelstelling is. Of betekent dat iedereen met een eigen plan werkt en deze zoveel mogelijk worden afgestemd? 2. Hoe vaak is hiermee in 2021 gewerkt? 3. Vindt er na elke beschikking monitoring plaats? Hoe vaak is in 2020 daardoor een beschikking ingetrokken? Hoe vaak vond er een aanpassing plaats? 4. Niet alles is een probleem. Soms is eenvoudige (opvoed) ondersteuning voldoende. Dit is preventie/vroeghulp, hoe vaak werd dit afgelopen jaar ingezet? 5. Hoe zit het met terugkoppeling naar scholen? Gebeurt dit na een melding kindermishandeling? Wordt dan besproken hoe hadden we dit eerder kunnen zien? Worden de beschikkingen (anoniem) teruggekoppeld met dezelfde vraag? 6. Over kinderopvang, onderwijs, jeugdgezondheidszorg, huisartsen en jeugdwerk wordt gezegd. Deze professionals zijn als geen ander in staat om problemen te herkennen, bespreekbaar te maken en te begeleiden naar de juiste zorg. Op welke feiten is deze constatering gebaseerd? 7. Hoe en wie stimuleren ouders om gebruik te maken van voorschoolse voorzieningen? Is daar (toe)zicht op? Hoe vaak heeft dit in 2020 plaatsgevonden? En met welk resultaat? 8.

JGZ is gespecialiseerd om kinderen met ontwikkelingsachterstanden te herkennen. Hoe vaak is dit in 2020 vastgesteld en hoe vaak was er een relatie met een ongezonde thuissituatie? Hoe vaak is er verwezen? Wat wordt er gedaan met ouders die niet aanhaken, en door wie? 9. Worden trainingen per school georganiseerd? Is er overwogen om deze te geven in samenwerking met de scholen? Dat de school een trainer levert en het CMD?

10. Wat zijn de cijfers per school als het gaat om herkennen van problemen? Welke problemen worden wel herkend en welke juist niet? 11. Hoe vaak verwijst een school naar het CMD en is dit per problematiek weer te geven? Worden deze cijfers afgezet naar de landelijke cijfers per problematiek? Vindt er per school een analyse plaats wat gaat er al goed en wat missen we nog? Om vervolgens te kijken wat hebben ze nodig? 12. Het gebruik van de meldcode is een verplichting. Dit is net als een pestprotocol een hulpmiddel maar geeft een minimale bijdrage aan gedragsverandering bij professionals. Wat zet de gemeente in om te komen tot een betere herkenning van signalen? Antwoord: 1. Het uitgangspunt van 1 gezin – 1 plan – 1 regisseur is dat er samengewerkt wordt en dat er één aanspreekpunt voor het gezin is. Deze heeft zicht op alle hulp die in het gezin aanwezig en nodig is. 2. Wanneer het CMD betrokken is wordt altijd een plan gemaakt en een regisseur benoemd. 3. Na elke beschikking die vanuit het CMD wordt toegekend vindt monitoring plaats. Wanneer er naar aanleiding van deze monitoring aanpassing van de beschikking nodig is, gebeurt dit. Dit kan zowel beëindigen, opschalen of afschalen van zorg betekenen. Wanneer nodig wordt een nieuwe beschikking afgegeven met een nieuw bijgesteld plan. 4.

Dit vindt voortdurend plaats, denk aan gesprekken op het consultatiebureau en met de schoolarts, met de huisartsen en het CMD. 5. Wanneer scholen zelf een melding doen bij Veilig Thuis krijgen zij na afloop een terugkoppeling van de uitkomsten van het onderzoek. Dit gebeurt ook wanneer Veilig Thuis voor het onderzoek zelf contact opneemt met school. Als dat aan de orde is kan besproken worden hoe signalen eerder gezien kunnen worden. De beschikkingen die voor jeugdhulp zijn afgegeven worden niet standaard teruggekoppeld aan scholen. Hiervoor is toestemming van de ouders nodig. Als het belangrijk is dat scholen weten dat er jeugdhulp is ingezet, adviseert het CMD de ouders om dit met school te delen. Meestal gebeurt dit ook. 6. Kinderen worden zeer regelmatig gezien door deze professionals. Zij zijn belangrijke vindplaatsen voor het signaleren en verwijzen naar passende zorg. We constateren dat scholen de problematiek bespreken in de zorgteams en regelmatig contact zoeken met het CMD en de jeugdarts. 7. Tijdens de reguliere bezoeken aan het consultatiebureau worden ouders gestimuleerd om gebruik te maken van voorschoolse voorzieningen. Bij het bezoek op 2-jarige leeftijd wordt standaard gevraagd naar deelname. Als ouders aangeven dat het kind geen voorschoolse voorziening bezoekt wordt gevraagd naar de reden.

Er wordt gezocht naar oplossingen en een afspraak aangeboden om de deelname te stimuleren. Medio 2020 bezocht ruim 70% van de 0 tot 4-jarigen kinderdagopvang en peuterwerk in Nuenen. 8. In het jaarverslag 2019 staat hoe vaak de JGZ heeft doorverwezen, het jaarverslag 2020 is nog niet gereed. Ongeveer de helft van de doorverwijzingen was naar radioloog, oogarts en fysiotherapie. In 2019 zijn 15 kinderen verwezen naar voorschoolse educatie, vrijwel alle ouders zorgen ervoor dat hun kind ook daadwerkelijk deelneemt aan voorschoolse educatie. Wanneer ouders dit niet doen wordt het regelmatig door de jeugdarts en de verpleegkundigen gestimuleerd. Het is ons niet duidelijk wat verstaan wordt onder een ongezonde thuissituatie. Wanneer er zorgen zijn over een kind en gezin, of extra ondersteuning nodig is worden maatwerkuren ingezet. 9. GGD kan aanbod op maat leveren op het gebied van gezondheidsbevordering. Er worden door het CMD ook trainingen op scholen gegeven als hier vraag naar is. Als er aanleiding voor is organiseert het CMD op school trainingen (weerbaarheid, sociale vaardigheidstrainingen, traumaverwerking). Dit wordt dan aangeboden in de klas waar dit speelt. Daarnaast wordt het lokale groepsaanbod via de zorgteams onder de aandacht van ouders en leerkrachten gebracht.

10. In de zorgteams wordt in aanwezigheid van de ouders de problematiek besproken. Er kan ook een anonieme casus worden ingebracht. De meest voorkomende problematiek is: gevolgen van scheiding van de ouders, cognitieve problemen en sociaal emotioneel gedrag van kinderen soms in relatie tot gedragsstoornissen. Wanneer hier eventueel jeugdhulp uit voortkomt registreren we dit niet per school. Er zijn wel verslagen van de zorgteamoverleggen. Deze informatie wordt gebruikt als het tot een verwijzing naar jeugdhulp komt. 11. Scholen kunnen ouders adviseren om hulp te vragen bij het CMD. Doordat het CMD deelneemt aan de zorgteams in het basisonderwijs zijn er korte lijnen tussen de scholen en het CMD. De bij antwoord 10 genoemde problematiek komt op alle basisscholen in vergelijkbare mate voor. We vergelijken dit niet met landelijke cijfers per problematiek, we kijken vooral wat in Nuenen nodig is. voor. Het is mogelijk om per indicatie jeugdhulp uit te zoeken op welke school het kind zit, maar dit vergt meer uitzoekwerk. 12. Onze gemeente neemt deel aan de regionaal georganiseerde activiteiten van ‘Geweld hoort nergens thuis, ook niet in Zuidoost-Brabant’. Als gemeente stimuleren de deskundigheidsbevordering van het gebruik van de meldcode: • Veilig Thuis verzorgde in 2020 regionale bijeenkomsten om de werkwijze toe te lichten aan en te bespreken met de professionals.

Meer zichtbaarheid en bekendheid draagt bij aan vertrouwen en daarmee de gedragsverandering bij professionals. • De memo ‘Een melding doen bij Veilig Thuis’ is verspreid onder de professionals. In de memo staat waarom professionals soms aarzelen om te melden met uitleg waarom ze dat juist wel moeten doen. • Het bespreekbaar maken van (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling is een regionaal speerpunt. Uit een onderzoek dat eind 2020 is afgerond blijkt bijna 60% van de professionals in het voorliggend veld handelingsverlegen. Het programma ontwikkelt op dit moment aanvullende interventies om deze handelingsverlegenheid te verminderen. In het CMD is een functionaris meldcode. Hiermee kunnen professionals afstemmen over het doen van een melding bij veilig thuis.

Handtekening portefeuillehouder

wethouder Stultiëns