220906-RIB eigenwijzs op reis bijlage 1.pdf
Tekst van het document
EIGENWIJS OP REIS: ZELFSTANDIG NAAR SCHOOL
zelfstandig reizen per fiets of OV | stimuleert zelfvertrouwen en trots | uitdagende stage
EIGENWIJS OP REIS zelfstandig naar school Kinderen met een beperking zijn niet altijd in staat om zelfstandig naar school te reizen. Daardoor zijn ze vaak afhankelijk van speciaal leerlingenvervoer en hebben ze minder bewegingsvrijheid. Eigenwijs op reis helpt deze kinderen om wél zelfstandig per fiets of openbaar vervoer te reizen. Een stagiair van Handjehelpen reist letterlijk een periode mee. Net zo lang totdat het kind klaar is om de reis alleen af te leggen. Eigenwijs op reis is al een succes in verschillende gemeentes. Kinderen die zelfstandig kunnen reizen voelen zich trots en winnen aan zelfvertrouwen. Bovendien zorgt het project voor een bezuiniging op het kostbare leerlingenvervoer. Wil jij ook graag zelfstandig naar school reizen? Of wil je als stagiair iemand bijstaan die daar wat hulp bij nodig heeft? Neem contact met ons op via telefoon of e-mail om de mogelijkheden te bespreken.
Stagiair Tim (21 jaar): “Na een paar weken kon Jos al zelfstandig met de trein naar Utrecht reizen, waar ik op hem wachtte. Hij is trots en zijn zelfvertrouwen is enorm toegenomen.” Ouders Emma (12) en Tes (13): “Wij waren direct enthousiast over Eigenwijs op reis. Het is een stuk gezonder om lekker te fietsen en de meiden kunnen de positieve impuls goed gebruiken.”
Handjehelpen gelooft in een wereld waarin mensen zich inzetten voor elkaar. Onze vrijwilligers en stagiairs ondersteunen kinderen en volwassenen met een chronische ziekte, beperking of gedrag dat om extra aandacht vraagt. Wij zijn er ook voor (overbelaste) mantelzorgers. Handjehelpen zorgt voor de juiste match en biedt ondersteuning en begeleiding. Voor onze hulp is geen indicatie nodig. Handjehelpen bestaat meer dan veertig jaar en is actief in achttien gemeenten in en rondom Utrecht.
PALLAS ATHENEDREEF 12 | 3561 PE UTRECHT | 030-263 29 50
W W W . H A N D J E H E L P E N . N L