B 24154 Div organisaties

GEMEENTE

» sjJuV.UÖV.

MIDDEN-«1Êi.P LAND SECR.

Beste griffie, gemeenteraad, college van B&W,

INGEKÜMEN OP

KCC

oen ! i -••jor

2 3 DEC 2024 I <opie

Doc.nummer: Hoe ondersteunt uw gemeente het schooltuinieren? Schooltuinieren is een impactvolle en sympathieke manier om te wackenraan positieve gezondheid en een groene gemeente, waar biodiversiteit fI o re e rt. Üc h oo It u i hïe rë n* pist binnen een beleid dat gericht is op gelijke kansen, duurzaamheid, onderwijs, voedsel(omgeving), gezondheid, en zorgt voor welzijn, verbinding en participatie.

Dit is school(moes)tuinieren

Met schoolmoestuinieren bedoelen we: Lessen die kinderen krijgen in de schoolmoestuintjes, waarbij ze meerdere keren (8-15) per tuinseizoen aan de slag gaan met zaaien, verzorgen, oogsten en bereiden van groenten en bloemen Hoe gemeenten het schooltuinieren ondersteunen varieert enorm. Wij geven gemeenten graag een steuntje in de rug in de vorm van een exclusief ondersteuningsaanbod*. Hiermee willen we u helpen om uw visie op schooltuinieren te formuleren óf uw reeds bestaande activiteiten te ontwikkelen of versterken. 1. Handboek Schooltuinen Het Handboek Schooltuinen is een compleet boek dat uw gemeente, basisscholen en professionals die het schooltuinieren ondersteunen toegang geeft tot waardevolle inzichten, inspirerende voorbeelden en praktische informatie en schooltuinlessen. 2. Masterclass starten met schooltuinieren Op 8 januari 2025 van 16:00 - 17:00 uur vindt een masterclass plaats voor iedereen die interesse heeft in schooltuinieren. U leert alles over het waarom, hoe en wat van schooltuinieren. Scan de QR-code voor meer info + aanmelden. 3. Inzetbaarheid van experts voor het versterken van uw activiteiten Namens de provincie Zuid-Holland ondersteunen we in 2025 en 2026 nieuwe schooltuinen of de dóórontwikkeling van bestaande schooltuinen of schooltuinlesprogramma's door de inzet van expertise vanuit het netwerk van de Alliantie Schooltuinen.

Deze expertise kunt u bijvoorbeeld inzetten voor: 0 De ontwikkeling / aanleg van een schoolmoestuin op een bestaand of nieuw te ontwikkelen groen schoolplein. 0 De ontwikkeling of aankoop van een schooltuinlesprogramma voor één of meer basisscholen. (Altijd in samenwerking met de betreffende scholen). 0 De ontwikkeling van een gemeente- of schoolvisie op schooltuinieren. 0 De aanleg van een schooltuin bij een school of op een centrale plek in uw gemeente.

naar

De voorwaarde voor deze regeling is dat u vanuit uw gemeente ook zelf investeert met financiële middelen, inzet van mensen of materialen en / of grond binnen uw gemeente. *Dit ondersteuningsaanbod ontvangt u namens de Provincie Zuid-Holland. Het aanbod wordt uitgevoerd door de Alliantie Schooltuinen, Jong Leren Eten Zuid-Holland en het bijbehorende netwerk van IVN, Vereniging GDO en Moestuincoaches. De provincie Zuid-Holland stimuleert schoolmoestuinieren in Zuid-Holland om zo een bijdrage te leveren aan de gezonde voedselstrategie in Zuid-Hollandse gemeenten. Meer informatie en aanmelden Voor meer informatie over het ondersteuningsaanbod voor 2025, kunt u contact opnemen met: Lianne van der Kruk (06-218670571 lianne@alluravision.com). Alliantie Schooltuinen. Samen sterk Wij informeren onze achterban ook over dit aanbod. Het is daarom mogelijk dat mensen uit ons netwerk; moestuincoaches, NDE-centra, GGD-professionals of zelfstandig schooltuinadviseurs, contact opnemen met u of uw collega's voor een passend aanbod. We verzoeken u om deze brief naar het College en de Raad te verspreiden. Daarnaast wensen we u een ontspannen kerstreces toe en kijken uit naar een mooie samenwerking in 2025 en 2026. Met vriendelijke groet.

Namens het Alliantie Schooltuinen netwerk: Jong Leren Eten Zuid-Holland, IVN Natuureducatie, Vereniging GDO, Moestuincoaches ZuidHolland en NDE/NME-centra Zuid-Holland Manja van den Bos en Lisa van Antwerpen-Verrips (Jong Leren Eten Zuid-Holland), Lianne van der Kruk (Alliantie Schooltuinen), lan Mostert en Laura Arkesteijn (IVN Natuureducatie Zuid-Holland)

PERSPECTIEVENKAART Het nut van voedseleducatie en een gezonde voedselomgeving.

Terugdringen gezondheidsachterstanden

Hoe bereiken we in 2040 een gezonde

Aanpak van overgewicht

JÊÈÊÊk. MÜMüÜiiA Door kinderen en jongeren zelf gezonde duurzame keuzes te leren maken.

t Mentale gezondheid

f

r

Kinderen en jongeren die op en rond de school ervaring kunnen opdoen met een gevarieerder en gezonder voedselaanbod, maken gezondere keuzes. Groene omgevingen zoals school- of buurttuinen geven alle kinderen en jongeren toegang tot betaalbaar groente en fruit in hun directe omgeving.

Zelf ervaren hoe eten groeit en voedsel tot stand komt vergroot de betrokkenheid bij het maken van gezonde keuzes en leidt tot het eten van meer groente en fruit. Het aanbieden van uitdagend en risicovol spel in een groene omgeving stimuleert kinderen en jongeren om vaker en langer naar buiten te gaan om te bewegen.

Bewezen is dat op groene schoolpleinen het pestgedrag vermindert en het welbevinden van kinderen en jongeren toeneemt. Gezond eten, buiten bewegen en contact met de natuur zorgt ervoor dat kinderen en jongeren lekker in hun vel zitten waardoor zij meer energie hebben.

Een groene leefomgeving stimuleert meer bewegen, verbetering van motorische vaardigheden, het vergroten van zelfvertrouwen en leidt tot meer creativiteit en spel.

Leefomgeving Creeëren van een gezonde en duurzame voedselomgeving biedt kinderen en jonge­ ren een betere basis voor het maken van gezonde en duurzame voedselkeuzes.

Versterken sociale basis

Een groene gezonde leefomgeving die uitnodigt tot bewegen, ontmoeten en participatie leidt tot meer sociale cohesie in de buurt. Een groen schoolplein daagt kinderen en jongeren uit om meer samen te werken en i helpt om ouders meer te betrekken bij de school.

VOORBEELDPROJECTEN Schoolmaaltijd

Voedseleducatie

Schooltuinen

Groen spelen

Groen ontmoeten

Aanbieden van gezond ontbijt en gezonde lunch op school en het faciliteren van gezonde duurzame keuzes in de schoolkantine.

Faciliteren van kooklessen, smaaklessen en excursies naar voedselprodu­ centen op scholen, kinderopvang en met jongeren in de buurt.

Opzetten van moestuinen in de kinderopvang en het onderwijs om kinderen te leren over het verbou­ wen van eigen voedsel.

Creeëren van uitdagende speelomgeving zowel op school als in de buurt om kinderen te stimuleren lan­ ger en vaker buiten te spelen.

Ontwikkelen van groene ontmoe­ tingsplekken waar bewoners kunnen ontspannen en waar zij zelf aan kunnen bijdragen.

^ H

^ H lil

^H 1

^

Gezonde voedselomgeving

Groene Schoolpleinen

Natuur in de buurt

Faciliteer en stimuleer de samen­ werking van plaatselijke onderne­ mers, supermarkten en onderwijs voor een gezonder en duurzamer voedselaanbod in de buurt.

Uitdagende schoolpleinen ontwikkelen waar leerlingen zefstandigheid en zelfver­ trouwen ontwikkelen.

Werk samen met bewoners en hun kinde­ ren aan natuur in de buurt met eetbaar en beleefbaar groen. Voor inwoners met een lage SEP brengt dit voedsel op een natuurlijke en goedkope manier dichtbij.

^ Ül 6

JONG LEREN ETEN

MEER WETEN?

Binnen het Jong Leren Eten programma werken het Rijk, kinderop­ vang, scholen, lokale overheden en maatschappelijke organisaties zoals GGD,JOGG, NME en het Voedingscentrum samen om kinderen en jongeren meer in aanraking brengen met kennis en activiteiten over voedsel.

Scan de QR-code. Hier vind je de Online kaart, meer informatie over voedseleducatie bij kinderen en jongeren en projecten die dit ondersteunen en faciliteren.