Bijlage 5. Bijlage bij advies Adviesraad Sociaal Domein

Opzet & Conclusies per bijeenkomst

Bijlage 5. Verslag participatiebijeenkomsten ten behoeve van de regiovisie Jeugd&Gezin MLO

Dit hoofdstuk bevat de opzet en conclusies van de drie bijeenkomsten.

Inleiding en leeswijzer

Opzet van de bijeenkomsten Voor de sessie met professionals bijbehorende stellingen. Daarbij is gebruik gemaakt van de eenvoudige en flexibele werkvorm om een gesprek met grotere groepen te voeren.

Dit verslag bevat de opbrengst van drie bijeenkomsten die door de regio zijn georganiseerd met ouders, jongeren en professionals om input op te halen voor een nieuwe regiovisie Jeugd en gezin. In hoofdstuk 2 staat een toelichting op de opzet van de bijeenkomsten en de belangrijkste (meest-genoemde) conclusies in combinatie met enkele quotes van de deelnemers. In de bijlagen vindt u een uitwerking van elke bijeenkomst afzonderlijk in combinatie met de whiteboards die zijn samengesteld tijdens de bijeenkomsten.

reageren/aanvullen op wat er al op tafel plenaire terugkoppeling, waarbij inzichten worden gecategoriseerd en prioriteiten worden bepaald. Voor de digitale uitvoering hebben we gebruik gemaakt van break-out-rooms en whiteboards.

Regio Midden-Limburg Oost (MLO) wilde bij de totstandkoming van de nieuwe Regiovisie Jeugd en Gezin, professionals en inwoners (ouders en jongeren) betrekken. Een regiovisie wordt immers niet aan de beleidstafel gemaakt, maar in samenspraak met de mensen die direct te maken hebben met de zorg voor jeugdigen.

Voor de digitale sessies met ouders en jongeren (totaal 11 deelnemers) is bewust gekozen voor een minder gestructureerde aanpak, om zoveel mogelijk ruimte te laten aan ouders en jongeren voor hun eigen inbreng, die heel divers was. Op basis van onderstaande open vraag is, met behulp van een praatplaat (zie bijlagen) het gesprek gevoerd:

met ervaring in jeugdhulp en -ondersteuning. Het doel van de bijeenkomsten was om open het gesprek met elkaar te voeren om te leren van de ervaringen van professionals, ouders en jongeren. De centrale vraag van de bijeenkomsten was:

Bij afsluiting van alle drie de sessies is aan de deelnemers de volgende vraag gesteld:

Vanwege Covid is (last-minute), noodgedwongen, gekozen voor digitale werkvormen.

Ten behoeve van de notulen zijn de sessies met professionals en ouders opgenomen om terug te kunnen kijken. Na afronding van dit verslag worden deze opnamen verwijderd. Bij de sessie met jongeren is geen opname gemaakt, vanwege bezwaar hiertegen van een jongere.

Als regiogemeenten kijken we terug op drie geslaagde bijeenkomsten, waarvan we in dit verslag de resultaten presenteren. Deelnemers hebben waardevolle inbreng geleverd vanuit eigen ervaringen. Ervaringsdeskundige

t in de conclusies van dit

ervaringsverhaal en muziek te delen met de aanwezigen. Dit heeft bijgedragen aan de prettige en open sfeer.

verslag.

In alle bijeenkomsten is door de deelnemers aangegeven dat het waardevol is om ervaringen op deze manier met elkaar uit te wisselen.

Analyse en Conclusies Voor de analyse is de inbreng (op basis van de praatplaten, whiteboard en opnamen) uitgeschreven (zie pag. 34). Om te komen tot een clustering en samenvatting zijn de onderwerpen/uitspraken waar de nadruk op lag

niet zo snel aan tafel zit. Blijf de uitvoering erbij betrekken, want vaak zijn er mooie plannen op papier, maar er zijn zoveel schakels in de uitvoering. Blijf deze input ophalen om met elkaar te bepalen of we op

gedeelde conclusies en quotes geclusterd.

Luister écht en actief naar ouders en kind en bouw aan vertrouwen. Toon oprechte menselijke interesse zonder oordeel en stempels.

Momenteel wordt binnen de regiogemeenten nagedacht hoe er mogelijk meer structureel een vervolg kan worden gegeven aan de participatie van professionals, ouders en jongeren. Alle genodigden worden

31

30

Stel het kind centraal. Zet het welzijn van het kind op de eerste plaats en neem het kind serieus. Kijk naar wat een kind wél kan. Heb apart oog voor kinderen met kind-eigen problematiek. Betrek en informeer ouders bij/over de problematiek van kinderen en leer hen hoe ze hier het beste mee om kunnen gaan.

Heb aandacht op school voor het welzijn van jongeren. Verbeter de samenwerking met scholen: spreek mét jeugdigen en ouders aan

Bestaande financieringsstromen houden de verkokering in stand en beperken maatwerkmogelijkheden.

Eénmaal een stempeltje op een kind geplakt, dan lijkt het met watervaste viltstift

Ontwikkel alternatieven voor uithuisplaatsingen & zorg voor steun ín het gezin. Voorkom dat kinderen bij een uithuisplaatsing van plek naar plek moeten. Behoud voldoende beschikbare bedden.

andere jeugd gehad. Dan had ik nu misschien wel het Hbo kunnen volgen

behandeling. Dat bed heeft het leven van mijn kind gered.

Sluit aan bij de échte behoefte van het gezin. Zorg voor een vertrouwenspersoon die naast de jongere en/of ouders staat. Handel met een brede blik op het gezin en de context. . Versterk het gezin en diens leefomgeving (school, voorzieningen). Inzet van Jeugdhulp is niet altijd de oplossing.

Ontwikkelingsproblemen moeten zo vroeg mogelijk worden gesignaleerd en aangepakt.

functioneert als dé standaard. Kijk naar wat het gezin echt nodig heeft en

Benut de voorliggende mogelijkheden beter - zet hulp en ondersteuning zo nabij mogelijk in. Kijk vanuit de wijken naar

Toon méér lef, lever maatwerk en denk buiten kaders en systemen Zorg voor minder bureaucratie/verantwoording.

Werk volgens principes van Positieve Gezondheid: kijk over de domeinen heen, ga uit van de kracht van mensen, zet in op veerkracht & weerbaarheid en regie bij mensen zelf.

32

33

Zorg voor verbinding tussen het voorliggend veld en specialistische hulpverlening Verbeter de samenwerking tussen de verschillende domeinen, zodat de cliënt meer in regie kan blijven

Uitwerking van de bijeenkomsten met professionals, ouders en jongeren Uitwerking van de bijeenkomst met professionals op 2 december 2021 Tijdens de bijeenkomst met professionals is het gesprek gevoerd aan de hand van stellingen. Hieronder zijn de stellingen weergegeven, met een korte samenvatting en vervolgens puntsgewijs een uitgebreider beschrijving van wat er is aangedragen aan verbetermogelijkheden en/of zaken die al goed gaan en kansen en belemmeringen die hierbij worden ervaren. Aan de verschillende tafels was er op een aantal punten overlap tussen hetgeen er is besproken. De onderwerpen raken elkaar allemaal. Vetgedrukt in blauw zijn de woorden/zinnen waar nadruk op lag in de bijeenkomsten en die terugkomen in de conclusies van de totale inbreng van ouders, jongeren en professionals. Bij afronding va de bijeenkomst is aan alle deelnemers gevraagd wat zij morgen zouden veranderen als ze beleidsmedewerker zouden zijn. Samengevat is hierover het volgende gezegd:

Meer gebruik maken van die naast het gezin staan. De persoon of het gezin waar het om gaat meer een stem geven Met alle ketenpartners het gezamenlijke doel nastreven: de Beter communiceren met kinderen en gezinnen over wat zij van hulpverlening wel/niet kunnen verwachten. Meer lef voor alle betrokkenen, durven handelen naar wat het beste is. Door te vragen wat ons niet te laten beperken door systemen. Zorg dat je een goede werkgever bent, zodat het verloop van personeel wordt ingeperkt. Blijf deze input ophalen en blijf betrokkenen op deze manier met elkaar verbinden.

Stelling 1. De mogelijkheden van preventie en vroeg signalering zijn nog lang niet benut. Concluderend worden er nog diverse kansen gezien om preventie en vroeg signalering beter te benutten. Hierbij is geen totaal nieuwe aanpak nodig, maar juist versterking van de bestaande aanpak. Er wordt veel samenhang gezien met normaliseren en afschalen. De winst zit vooral in de wijze waarop gesprekken gevoerd kunnen worden: een oprecht luisterend oor en een brede blik op het gezin en de context. Daarnaast is verbinding tussen het voorliggend veld en specialistische hulpverlening belangrijk. Natuurlijke vindplaatsen zijn het consultatiebureau, praktijkondersteuners bij huisartsen en scholen. Daar moet ruimte zijn voor het brede gesprek en daarbij is het zaak om te normaliseren. Het versterken van het gezin en de leefomgeving (school, voorzieningen) is de basis om problemen op de langere termijn te voorkomen. Een vorm van ondersteuning die naast de jongere en het gezin staat, zoals een buddy, JIM of jongerenwerker zou veel vaker moeten worden ingezet.

34