6-7-2022 Bijlage bij RIB 2022-04 Definitief Convenant Samen zorgen voor de jeugd Leusden - Achterveld 2022 (kennisnemen).pdf

Samen zorgen voor de jeugd Samenwerkingsafspraken voor de jeugd van -9 maanden tot 12 jaar

Leusden / Achterveld 2022

1 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Inleiding Dit document bindt de betrokken partners aan samenwerking ter ondersteuning van kinderen en gezinnen in Leusden / Achterveld. In dit document worden afspraken gemaakt over de wijze waarop de organisaties elkaar vinden en samen met ouders en kinderen werken aan een stabiele basis en integrale en planmatige interventies wanneer dit nodig is. Missie De bovengenoemde samenwerkingspartners in Leusden / Achterveld onderschrijven dezelfde missie, namelijk: Preventieve, vroegtijdige, planmatige en passende ondersteuning op alle leefgebieden voor kinderen en gezinnen in de gemeente Leusden / Achterveld zodat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Ambitie We willen dat elk kind zich in Leusden / Achterveld gezond en veilig kan ontwikkelen. In een omgeving waar ouders, familie, buren en professionals zich verantwoordelijk voelen om bij te dragen aan een positief opvoedklimaat. Een samenleving waarin diversiteit en eigenheid van ieder kind gewoon is en erkenning krijgt. Wanneer nodig helpen we kinderen en gezinnen via onze basisinfrastructuur in kinderopvang, school, jeugdgezondheidszorg, sport, en andere bestaande initiatieven. Mocht er meer nodig zijn dan ondersteunen we ouders/opvoeders bij het opvoeden en opgroeien van hun kind. We gaan daarbij uit van een integrale aanpak waarin ondersteuning vraaggericht, thuisnabij en systeemgericht plaatsvindt.

Het versterken van de veerkracht van het kind, gezin en de leefomgeving van het gezin staat hierbij voor ons centraal. We sluiten aan bij de leefwereld van kind en gezin. We kijken naar wat een kind en het gezin wel kunnen, in pleats van de focus op wat er niet goed gaat. Labelen van gedrag moet niet noodzakelijk zijn om een kind de juiste ondersteuning te geven. We steken in op normaliseren, daar waar dat kan. We willen de samenwerking tussen alle betrokken partijen optimaliseren, zodat we elkaar snel en goed weten te vinden. We verwachten dat een kind en gezin hierdoor eerder met lichtere (vrij toegankelijke) ondersteuning geholpen kunnen worden. Daarmee blijft de jeugdhulp financieel beter beheersbaar en daarmee toegankelijk voor een ieder die ondersteuning nodig heeft. Dit vormt met elkaar een stevige basis voor de ontwikkeling van de jeugd.

2 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Leidende principes De samenwerkingspartners onderschrijven de volgende leidende principes, namelijk: Inhoudelijk: ■ Het kind centraal; ■ De ouders/verzorgers bepalen de hulp en of zorgvraag; ■ De ondersteuning is gericht op het versterken van de eigen kracht en die van de omgeving (familie, wijk, school) en daarmee de professional als coach; ■ Veiligheid van het kind zoveel mogelijk waarborgen vanuit de wettelijk kaders (een adequate risico- en veiligheidsanalyse aan de voorkant door daartoe uitgeruste professionals); ■ De hulp is zo licht en gewoon mogelijk, maar ook direct intensief waar nodig. ■ Vroeginterventie en preventie staan voorop. ■ Er wordt gewerkt vanuit een integraal plan.

Organisatorisch en procesmatig: • Uitgaande van de benodigde functies en niet van de bestaande stenen of organisaties; ■ De ondersteuningsvraag en route zijn leidend bij het inrichten van de ondersteuning/ zorg; ■ Een dynamische, kort cyclische intake/indicatie (observeren, signaleren, analyse, diagnose en doorverwijzing); ■ Zo min mogelijk bureaucratie; ■ Geen overlap en zo min mogelijk schakels en gezichten; ■ Generalisten aan de voorkant met optimale professionele handelingsruimte; • Streven naar lokale uitvoering van de zorg voor jeugd; • Sociale basisvoorzieningen betrekken bij de functie van signaleren en eventueel adresseren van de signalen; • Hanteren van de principes van Handelingsgericht Werken. Wij geloven in de kracht van multidisciplinaire ondersteuningsteams omdat het een samenwerkingsmodel is tussen ouders, kinderopvang, school en hulpverlening. Met korte lijnen en snel overleg tussen mensen die de kinderen elke dag zien; in de omgeving waar de kinderen spelen, leren, wonen. Naast snel signaleren van problemen, kunnen we in gezamenlijk overleg een aanpak realiseren die past bij wat er nodig is. En dat werkt!

3 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden I Achterveld 2022

Een stevige basis - Gewoon opvoeden Belangrijke betrokkenen bij onze Leusdense en Achterveldse jeugd zijn: Jeugd en ouders/verzorgers Ouders zijn de primaire opvoeders en in eerste instantie verantwoordelijk voor de optimale ontwikkeling van hun kinderen. Zij zijn primair verantwoordelijk voor de zorg, begeleiding en opvoeding van hun kinderen. En wel op die manier dat die zorg, begeleiding en opvoeding in lijn is met de rechten van het kind. Hiervoor benutten zij hun eigen kracht, zijn zij zelfredzaam en maken ze gebruik van ondersteuning van het informeel, sociaal en familiaal netwerk. Verloskundigen Tijdens de zwangerschap en in de kraamtijd wordt basiszorg geboden door verloskundigen en kraamverzorgsters. Eventuele risicofactoren kunnen worden gesignaleerd die mogelijk aanleiding geven tot het bieden van extra ondersteuning (zorg op maat) aan een ouder. Op deze manier kan ondersteuning zo vroeg mogelijk worden geboden. Wanneer er zorgen rondom gezinnen zijn, neemt de verloskundigenpraktijk contact op met de jeugdverpleegkundige van de JGZ. Jeugdgezondheidszorg De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) volgt alle kinderen met hun gezin in de gemeente vanaf hun geboorte tot hun achttiende jaar (indien nodig zelfs al voor de geboorte). De JGZ heeft een belangrijke signaalfunctie en biedt opvoedingsondersteuning aan ouders en gezinnen.

De jeugdverpleegkundige is eerste aanspreekpunt voor de kinderopvang en geeft - samen met Lariks - vorm aan de inloopspreekuren voor informatie en advies op de basisscholen. In de gemeente Leusden / Achterveld wordt de jeugdgezondheidszorg uitgevoerd door de GGD regio Utrecht. Kinderopvangorganisaties en buitenschoolse opvang Vroege ontwikkelingsstimulering van kinderen levert een bijdrage aan een kansrijke start voor kinderen, aan hun ontwikkeling in algemene zin en daarmee ook aan hun schoolloopbaan en kansen op de arbeidsmarkt. Kinderopvangorganisaties zijn belangrijke vindplaatsen en zorgen voor tijdige signalering van een leer- en/of ontwikkelingsachterstand of opvoed- en opgroeiproblemen bij jonge kinderen en gezinnen die ondersteuning nodig hebben. Op locaties waar kinderopvangorganisaties, buitenschoolse opvang en onderwijs onder een dak zitten spreken we in de gemeente Leusden / Achterveld over Kindcentra. Basisonderwijs en Samenwerkingsverband de Eem In het onderwijs kunnen kinderen zich ontwikkelen en leren zij vaardigheden om zich een positie te verwerven in de maatschappij. Alle leerlingen moeten een plek krijgen op een school die past bij hun kwaliteiten en hun mogelijkheden. En dan graag zo dicht mogelijk bij huis. Dit heet Passend Onderwijs.

Onder basisondersteuning verstaan we de vereiste kwaliteit en het niveau van handelen van elke school, zoals die door de schoolbesturen binnen SWV de Eem zijn vastgesteld om passend onderwijs te realiseren. Elke school Iegt in het schoolondersteuningsprofiel (SOP) vast welke extra ondersteuning de school kan bieden, aanvullend op de basisondersteuning die alle scholen in het samenwerkingsverband bieden. Basisscholen zijn belangrijke vindplaatsen en zorgen voor tijdige signalering van een leeren/of ontwikkelingsachterstand of opvoed- en opgroeiproblemen bij jonge kinderen en gezinnen die ondersteuning nodig hebben. Lariks en SWV de Eem sluiten als ondersteuningsteam aan bij de preventieve gesprekken binnen de scholen om te sparren

Convenant Semen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

4

over welke ondersteuningsroute passend kan zijn voor leerlingen en gezinnen wanneer er vragen zijn vanuit school en/of ouders. Leerplicht De leerplicht in Nederland is ingevoerd om voor alle kinderen onderwijs te garanderen. Leerlingen van 5 tot 16 jaar zijn Ieerplichtig. De leerplichtwet bepaalt dat gemeenten toezicht houden op de leerplicht. Gemeente Leusden heeft een leerplichtambtenaar die controleert of iedere Ieerplichtige jongere ingeschreven is bij een school en gaat na wat de reden is als jongeren (vaak) wegblijven van school. Lariks De gemeenten in Eemland hebben sociale (wijk-) teamsingericht. In Leusden / Achterveld worden de wijkteams vormgegeven door Lariks. De wijkteamleden geven de ondersteuning die nodig is aan kinderen en gezinnen. Deze hulp is zo licht en gewoon mogelijk, maar ook direct intensief waar nodig. Consulenten geven antwoord op de meest voorkomende opvoeden opgroeivragen door middel van individuele adviesgesprekken of door het aanbieden van groepsgericht preventief aanbod. Zo nodig bieden deze professionals zelf kortdurende ambulante hulp, door zoveel mogelijk aan te sluiten bij de eigen kracht van ouders en hun eigen netwerk. Lariks geeft — samen met de jeugdgezondheidszorg — vorm aan de inloopspreekuren voor informatie en advies op de basisscholen.

De stevige basis voor de jeugd vormt met elkaar de onderste twee treden van de ondersteuningspiramide in de gemeente Leusden / Achterveld : 1) Zelfredzaamheid en ondersteuning uit de omgeving en 2) Basisinfrastructuur. Afb. Ondersteuningspiramide regio Amersfoort

(Spetuldbxlve

Stt v611rAm Sted,)4 40••••••••

In

1h

tit UT Ell

(Oat 1:MI4W,,

1r#/vitlamhtul erteinth,ning 4,4

Waar ga ik naar toe voor informatie, hulp en ondersteuning?

Uiteraard is de basisinfrastructuur voor de optimale ontwikkeling van de jeugd in Leusden / Achterveld breder vormgegeven dan de hierboven benoemde personen en organisaties. Daarbij valt te denken aan organisaties op het gebied van sport en bewegen, vrije tijd en culturele ontwikkeling. Deze zijn voor de ontwikkeling van de jeugd van grote meerwaarde, maar laten we in dit convenant buiten beschouwing.

1 In de regio worden deze teams wijkteams genoemd. In Leusden functioneren twee teams, beide vallen onder Lariks. Vanwege de eenduidigheid wordt in dit document steeds over wijkteam(s) gesproken met daarachter (Lariks); of alleen Lariks als het om beide teams gaat of een van beide teams).

5

convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden I Achterveld 2022

Multidisciplinair samenwerken voor de jeugd Wanneer de sterke basis van het kinderdagverblijf of school niet of onvoldoende kan bieden en/of de ondersteuningsbehoefte van de jeugdigen (en ouders) de basis overstijgt is het van belang om multidisciplinair met elkaar samen te werken. We gaan daarbij uit van een preventieve integrale aanpak waarin ondersteuning vraaggericht, zo thuisnabij mogelijk en systeemgericht plaatsvindt. Er wordt organisatorisch vanuit de eigen deskundigheid gewerkt, maar de verschillende disciplines komen gezamenlijk tot een oplossing vanuit een multidisciplinaire visie. Zo willen we zorgen voor een sluitend netwerk rond preventie, onderwijs en ondersteuning. Multidisciplinair overleg Om de gezamenlijke missie te realiseren is gekozen voor het inrichten van Voorschoolse Ondersteuningsteams (VSOT) op de kinderopvang en Schoolondersteuningsteams (SOT) op de basisscholen. De plaats van het VSOT en het SOT team in de ondersteuningspiramide ligt op het niveau van de tweede en derde treden: 2) Basisinfrastructuur en 3) het Wijkteam.

Doel van het Voorschools ondersteuningsteam VSOT / schoolondersteuningsteam SOT in Leusden / Achterveld is: ■ een tijdige, adequate en integrale signalering van mogelijke belemmeringen bij de ontwikkeling van kinderen door ouders, kinderopvang- en welzijnsmedewerkers, leerkrachten, en jeugdgezondheidszorg; ■ focus op positionering en eigen verantwoordelijkheid van ouders, met goede monitoring; ■ korte lijnen en snel overleg tussen direct betrokkenen, met goede monitoring; ■ het ontwerpen en realiseren van een passende integrale aanpak die past bij wat er nodig is, zowel binnen de kinderopvang, het onderwijs als in de thuissituatie; ■ gebruik makend van expertise van alle betrokken partners;

t

ti

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

6

Jeugdigen 0 — 4 jaar Om een sluitende aanpak te bereiken van de basisinfrastructuur op de jeugdhulp zijn samen met de professionals zorgprocessen beschreven en afspraken gemaakt. Om de gezamenlijke missie te realiseren is gekozen voor het inrichten van Voorschoolse Ondersteuningsteams (VOST). Samenstelling van het team Vaste deelnemers ■ Ouder(s) / verzorger(s) ■ Kinderopvang (pedagogisch specialistNE) ■ Jeugdgezondheidszorg (jeugdverpleegkundige) Flexibele deelnemers Op aangeven van de jeugdverpleegkundige ■ Jeugdarts Bij systemische problematiek • Lariks Aileen wanneer zij reeds betrokken zijn ■ POH/GGZ of Huisarts Bij zorgen in de Ieeftijd 3 tot 4 jaar ■ SVVV de Eem Wanneer zij reeds betrokken zijn (o.a. ■ Andere relevante professionals logopedie, 2 e lijnszorg, jeugdhulp e.d.) Bij elkaar roepen van het team 1. Kinderopvang neemt initiatief; de pedagogisch specialist vraagt ouders en professionals om tafel. 2. Jeugdgezondheidszorg neemt initiatief om (een deel van) het ondersteuningsteam bij elkaar te roepen wanneer er belemmeringen worden gesignaleerd in de ontwikkeling van een kind en de ondersteuningsbehoefte complexer is dan alleen vanuit medisch en basis opvoedkundig oogpunt. 3. Wanneer Lariks procesregie heeft in het gezin organiseren zij het overleg. De ouders/verzorgers zijn als eerst verantwoordelijken en ervaringsdeskundigen betrokken.

De professional in de basis (o.a. pedagogisch medewerker) heeft een signalerende, preventieve en normaliserende taak. Ouders hebben de regie over de ingezette acties uit het plan. De pedagogisch specialist van de kinderopvang is de spin in het web en is de voorzitter van het multidisciplinair overleg. De pedagogisch specialist van de kinderopvang is contactpersoon vanuit de kinderopvangorganisatie en neemt binnen de kinderopvangorganisatie de regie wanneer een plan van aanpak is gemaakt. De jeugdverpleegkundige legt de verbinding waar het gaat om gezondheid, ontwikkeling en welzijn. De jeugdverpleegkundige/jeugdarts monitort de ingezette zorg. De onderwijsondersteuner van het SVVV legt de verbinding met de bovenschoolse onderwijsondersteuning in de regio. De onderwijsondersteuner legt ook de verbinding naar de consulente leerlingenvervoer. De consulent van Lariks legt de verbinding waar het gaat om zorg en welzijn. In het geval dat ouders een hulpvraag op regie hebben zal Lariks ook regie nemen. De consulent blijft contactpersoon voor andere reeds bij het kind of het gezin betrokken mensen/hulpverleners. Opdracht van het team ■ Ouders worden altijd uitgenodigd voor het overleg. 7 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

■ ■ ■

Samenkomen wanneer er meervoudige problemen worden geconstateerd. De opdracht van het ondersteuningsteam is om te komen tot een integraal plan met ouders en betrokken partners. Het uitvoeren van het integraal plan.

Monitoring en evaluatie ■ Het monitoren en evalueren van de ingezette afspraken en interventies met de betrokkenen.

Jeugdigen 4 — 12 jaar Om te bereiken dat er een sluitende aanpak is van de basisinfrastructuur op de jeugdhulp zijn er in samenspraak met de professionals zorgprocessen beschreven en eenduidige afspraken gemaakt. Om de gezamenlijke missie te realiseren en multidisciplinair met elkaar te werken is voor de jeugdigen van 4 tot 12 jaar gekozen voor het inrichten van schoolgebonden ondersteuningsteams. Samenstelling van het ondersteuningsteam Vaste deelnemers: ■ ouder(s)/verzorgers; ■ leerkracht; ■ intern begeleider; ■ onderwijsondersteuner van SVVV de Eem; ■ consulent Lariks; De mogelijkheid bestaat dat andere relevante professionals al bij het kind of gezin betrokken zijn. Wanneer dit zo is worden deze professionals betrokken: ■ Jeugdverpleegkundige jeugdgezondheidszorg: o Wanneer ouders aangeven dat in de ontwikkeling voorafgaand aan de schoolperiode uitdagingen zijn geweest die relevant kunnen zijn; Wanneer het wenselijk is medische problematiek uit te sluiten: gehoor, o zien, psychiatrie, ziekte bij vermoeidheid, enz. ■ Buitenschoolse opvang ■ 1e lijns zorg: huisarts of POH — Jeugd ■ 2 e lijns zorg: alleen indien reeds betrokken wordt deze uitgenodigd. ■ Leerplichtambtenaar: bij frequent verzuim ■ Onafhankelijk clientondersteuner (per casus bekijken of dit wenselijk is). Wie roept het ondersteuningsteam bij elkaar? 1.

De IB'er neemt het initiatief om de vaste deelnemers van het ondersteuningsteam (en andere relevante betrokkenen) bij elkaar te roepen wanneer er belemmeringen worden gesignaleerd in de ontwikkeling van een kind. 2. Consulent Lariks neemt het initiatief om (een deel van) het ondersteuningsteam bij elkaar te roepen wanneer een ouder/verzorger of een van de mensen die dagelijks met het kind omgaan ziet dat een kind zich niet optimaal ontwikkelt, of in de ontwikkeling wordt bedreigd en zij onderling niet tot een bevredigende aanpak kunnen komen. 3. Jeugdgezondheidszorg neemt initiatief om (een deel van) het ondersteuningsteam bij elkaar te roepen wanneer er belemmeringen worden gesignaleerd in de ontwikkeling van een kind en de ondersteuningsbehoefte complexer is dan alleen vanuit medisch oogpunt. Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Taken van het ondersteuningsteam: ■ De ouders/verzorgers zijn als eerst verantwoordelijken en ervaringsdeskundigen betrokken. ■ De professional in de basis (o.a. leerkracht) heeft een signalerende, preventieve en normaliserende taak. ■ Ouders hebben de regie over de ingezette acties uit het plan. ■ De IB-er is de spin in het web en is de voorzitter van het multidisciplinair overleg. ■ De IB'er is contactpersoon vanuit de school en neemt binnen de school de regie wanneer een plan van aanpak is gemaakt. ■ De onderwijsondersteuner van het SVVV legt de verbinding met de bovenschoolse onderwijsondersteuning in de regio. ■ De onderwijsondersteuner legt de verbinding naar de consulente leerlingenvervoer en de leerplichtambtenaar gemeente Leusden. ■ De consulent van Lariks legt de verbinding waar het gaat om zorg en welzijn. Ouders hebben de regie op de ingezette zorg en de consulent monitort de ingezette zorg. In het geval dat ouders een hulpvraag op regie hebben zal Lariks ook regie nemen. De consulent blijft contactpersoon voor andere reeds bij het kind of het gezin betrokken mensen/hulpverleners. Opdracht van het ondersteuningsteam: ■ De opdracht van het ondersteuningsteam is komen tot een integraal plan. ■ Leerlingenvervoer (indien nodig) integraal opnemen in het plan. ■ Het uitvoeren van het integraal plan.

Er wordt oplossingsgericht gewerkt, vanuit de principes van Handelingsgericht Werken (HGW). ■ Het ondersteuningsteam zoekt in samenhang met alle aanwezigen naar een passende aanpak en formuleert 'SMART' afspraken over de uitvoering. ■ Het monitoren en evalueren van de ingezette afspraken en interventies met de betrokkenen. ■ Als lariks/jeugdgezondheidszorg een rol heeft in het plan worden ze betrokken bij evaluatie, wanneer zij Been rol hebben vindt de evaluatie plaats met onderwijspartners. De samenwerkingspartners onderschrijven daarbij het vertrekpunt, namelijk: • Lokaal wat lokaal moet of kan; • Regionaal wat lokaal niet kan; • Bovenregionaal wat lokaal en regionaal niet kan.

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

9

Routes voor ondersteuning en huip Jeugdicien -9 maanden tot 4 iaar Enkelvoudige vragen JGZ jeugdverpleegkundige Opvoeding Ontwikkeling en gezondheid (incl. spraak/taal ontwikkeiing/TOS) JGZ jeugdverpleegkundige / Jeugdarts JGZ Jeugdarts Motorische/verstandelijke ontwikkeling Meervoudige problematiek A. Ouders uiten hun zorgen over de ontwikkeling van hun kind 1. De ouders/opvoeders voelen zich verantwoordelijk en hebben zorgen over de ontwikkeling van hun kind. 2. Deze route gaat over in de routes van de professionele organisaties afhankelijk van waar de ouder zijn zorgen uit. B. Verloskundige heeft zorgen om een kind (en gezin) 1. Signaleren van een probleem of twijfels of vragen over de ontwikkeling of opvoeding van het kind. Belangrijk om zaken die opvallen in de ontwikkeling van het kind of in de interactie ouder-kind laagdrempelig met ouders te bespreken. 2. In kaart brengen van signalen en de zorgsignaien vastleggen in feitelijk waarneembaar gedrag van kind en/of ouder. Kindcheck doen (meldcode stap 1). 3. Consultatie en advies. Bespreken van signalen met interne collega's (meldcode stap 2). Overwegen om een signaal of te geven in de verwijsindex (om jezelf als betrokkene bij het kind zichtbaar te maken) 4. Zorgen bespreken met ouders (meldcode stap 3). 5. Preventieve interventie door verioskundige.

Verloskundige kan een registratie doen in de VIR om hun betrokkenheid kenbaar te maken bij een kind waar zorgen om zijn (geen goedkeuring ouders nodig, wel aangeven). Zo kan ze samenwerking zoeken met andere partners met zorgen om het kind. 6. Bespreken met ouders en voorleggen bij JGZ (met toestemming ouders) OF 7. Bespreken met ouders en anoniem voorleggen bij JGZ (zonder toestemming ouders) OF 8. Meldcode indien zorgen groot zijn. De meldcode start je als je vermoedens of signalen hebt van onveiligheid in de thuissituatie. C. Kinderopvang heeft zorgen om de ontwikkeling van een kind 1. Signaleren van een probleem of twijfels of vragen over de ontwikkeling of opvoeding van het kind. Belangrijk om zaken die opvallen in de ontwikkeling van het kind of in de interactie ouder-kind laagdrempelig met ouders te bespreken. 2. In kaart brengen van signalen en de zorgsignaien vastleggen in feitelijk waarneembaar gedrag van kind en/of ouder. 10 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

3. Consultatie en advies. Bespreken van signalen met interne collega's. Observatie van het kind door collega of coordinator en bespreken met leidinggevende. 4. De pedagogischNE specialist bespreekt het signaal met de ouders en maakt concrete afspraken. 5. KDV doet een registratie in de VIR om hun betrokkenheid kenbaar te maken bij een kind waar zorgen om zijn (geen goedkeuring ouders nodig, wel aangeven). Zo kan ze samenwerking zoeken met andere partners met zorgen om het kind. 6. Wegen van ernst en aard van de zorg. De gewenste interventies kunnen zijn: A. Met ouders afspraken maken over de begeleiding van het kind binnen de KDV of thuis (interne interventie). B. De ouders ondernemen zelf actie. Ouders en KDV maken afspraak voor terugkoppeling (interne interventie). C. De ouders wordt geadviseerd om een afspraak te maken met JGZ/ Lariks (externe interventie). 7. Hulp organiseren door VOST organiseren of melding Veilig Thuis. Raadplegen Veilig Thuis voor bepalen zelf hulp organiseren of het doen van een melding. Optionele routes voor alle partijen: Hulp organiseren - ouders wel open voor hulp In het gesprek met de ouders/verzorgers wordt overeengekomen dat de professional contact opneemt met JGZ/Lariks/KDV voor casuIstiekbespreking. Hiervoor wordt samen met de ouders/verzorgers de zorgvraag geformuleerd die aan de partners wordt voorgelegd. 4 4

Ouders informeren over de route Organiseren overleg Voorschools ondersteuningsteam

Hulp organiseren - ouders staan open voor hulp, maar geen eigen regie Kinderopvang heeft zorgen en ouders staan open voor hulp, maar kunnen regie niet nemen: KDV neemt samen met ouders actie. In het gesprek met de ouders/verzorgers wordt overeengekomen dat het KDV contact opneemt met JGZ/Lariks voor casuIstiekbespreking. Hiervoor wordt samen met de ouders/verzorgers de zorgvraag geformuleerd die aan de partners wordt voorgelegd. 4 Ouders informeren over de route 4 Organiseren overleg Voorschools ondersteuningsteam Hulp organiseren - ouders staan niet open voor hulp Kinderopvang heeft zorgen en ouders staan NIET open voor hulp. Zorgen over de ontwikkeling van het kind blijven bij kinderopvang want interventies hebben geen effect. Geen weerklank bij ouders, wat zijn mogelijkheden: 1. KDV doet een registratie in de VIR om hun betrokkenheid kenbaar te maken bij een kind waar zorgen om zijn (geen goedkeuring ouders nodig, wel aangeven). Zo kan ze samenwerking zoeken met andere partners die zorgen hebben om het kind. 2. KDV brengt zorg anoniem in bij JGZ voor consultatie en advies. 3. Start van de meldcode (zie route D) wanneer de veiligheid van het kind in het geding is of zijn ontwikkeling wordt belemmerd. 11

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

D. KDV heeft zorgen over de thuissituatie of de veiligheid van het kind. Een professional doorloopt de stappen van de meldcode als hij of zij vermoedens heeft van huiselijk geweld of kindermishandeling. Het gaat hierbij niet alleen om vermoedens van psychische of fysiek geweld, maar ook om vermoedens van seksueel geweld en vermoedens van verwaarlozing. 1. Signaleren van een probleem of twijfels of vragen over de ontwikkeling of opvoeding van het kind. 2. In kaart brengen van signalen en de zorgsignalen vastleggen in feitelijk waarneembaar gedrag van kind en/of ouder (meldcode stap 1). 3. Consultatie en advies. Bespreken van signalen met interne collega's. Observatie van het kind door collega of coordinator en bespreken met leidinggevende (meldcode stap 2). Eventueel raadplegen Lariks of Veilig Thuis. 4. De organisatie bespreekt het signaal met de ouders en maakt concrete afspraken (meldcode stap 3). KDV doet een registratie in de VIR om hun betrokkenheid kenbaar te maken bij een kind waar zorgen om zijn (geen goedkeuring ouders nodig, wel aangeven). Zo kunnen ze achterhalen of er meer partners zijn met zorgen om het kind. 5. Wegen van ernst en aard van de zorg (meldcode stap 4). Is er mogelijk sprake van Huiselijk geweld of kindermishandeling? 1. Heb ik op basis van stap 1 t/m 3 een vermoeden van Huiselijk geweld of Kindermishandeling? 2.

Heb ik een vermoeden van acute of structurele onveiligheid of is er sprake van disclosure? 6. KDV neemt een besluit en volgt dit op: Melden bij Veilig Thuis is noodzakelijk

Hulp verlenen of organiseren is (ook) mogelijk

Melden is noodzakelijk bij: ■ Acute onveiligheid ■ Structurele onveiligheid ■ Disclosure: als een kind uit zichzelf vertelt over misbruik of mishandeling.

Hulp verlenen is mogelijk als: ■ De professional in staat is om effectieve passende hulp te bieden of te organiseren. ■ De betrokkenen meewerken aan de geboden of georganiseerde hulp. ■ De hulp leidt tot duurzame veiligheid.

Bij crisis: KDV belt Veilig Thuis, of belt 112 bij acuut gevaar of de huisarts.

Indien hulp verlenen of organiseren op basis van deze punten niet mogelijk is, is melden bij veilig thuis noodzakelijk.

12 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

E. Lariks of Jeugdgezondheidszorg is betrokken bij een kind en het gezin en wil partners (o.a. KDV/Lariks/JGZ) betrekken in een aanpak voor het kind. 1. Lariks/JGZ bespreekt de verbreding van het overleg met ouders. 2. Lariks/JGZ neemt na overleg met de ouders contact op met (een deel van) het ondersteuningsteam. Ouders krijgen informatie met uitleg over de werkwijze/procedure van het ■ ondersteuningsteam. ■ Lariks/JGZ legt contact met de kinderopvangorganisatie en andere partners. 3. Er volgt een multidisciplinair overleg. • Er wordt een integraal plan gemaakt, wie doet wat? • Er worden afspraken gemaakt over terugkoppeling • Indien gewenst kan er een gezamenlijke vervolgafspraak gemaakt worden. • Lariks/JGZ houdt de voortgang van de afspraken bij (bouwt dossier op). 4. Evaluatie met betrokkenen die acties hebben ingezet.

Jeugcligen vanaf 3 - 3,5 jaar F. Overdracht van kinderopvang naar basisonderwijs bij kinderen met zorgbehoeften. 1. Kinderopvang vraagt aan ouders uit of zij al een school gekozen hebben. 2. Pedagogisch specialist kinderopvangorganisatie legt contact met onderwijsondersteuner van het SWV de Eem. 3. De betrokken onderwijsondersteuner inventariseert de vraag en vraagt aan de kinderopvang om een MDO te plannen met ouders, begeleiders van de kinderopvang, SWV de Eem en Lariks. Indien ouders al een schoolkeuze gemaakt hebben wordt ook de desbetreffende school betrokken. 4. Op basis van eventuele specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van het kind, wordt bepaald of er extra ondersteuning nodig is. 5. Indien de inschatting wordt gemaakt dat regulier onderwijs mogelijk is, ondersteunt de onderwijsondersteuner de ouders bij de schoolaanmelding. 6. Indien de inschatting gemaakt wordt dat S(B)O nodig is, wordt de TLV-route gestart via de betrokken onderwijsondersteuner.

Jeuqdigen 4 — 12 (13) jaar A.

Ouders hebben zorgen over de ontwikkeling van hun kind die onderwijs en zorg gerelateerd zijn. Ouders uiten hun zorgen bij de organisaties via: leerkracht, IB-er, Lariks of GGD. Organisaties volgen met ouders de beschreven zorgroutes.

B.

School heeft zorgen over de ontwikkeling van de leerling die invloed hebben in de schoolsituatie. 1. Signaleren van een probleem of twijfels of vragen over de ontwikkeling of opvoeding van het kind. School bespreekt de zorgen met ouders (of vice versa). Belangrijk om zaken die opvallen in de ontwikkeling van het kind of in de interactie ouder-kind laagdrempelig met ouders te bespreken. 2. School brengt in kaart wat er volgens hen nodig is 13

Conversant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

3. IB-er neemt na overleg met de ouders contact op met het ondersteuningsteam. ■ IB-er legt contact met Lariks. Is Lariks al betrokken, dan wordt de betrokken wijkteammedewerker benaderd. ■ Ouders krijgen informatie met uitleg over de werkwijze/procedure. 4. Wanneer ouders niet open staan voor hulp doet school een registratie in de VIR om hun betrokkenheid kenbaar to maken bij een kind waar zorgen om zijn (geen goedkeuring ouders nodig, wel aangeven). Zo kan ze achterhalen of er meer partners zijn met zorgen om het kind. 5. Er volgt een multidisciplinair overleg (mdo) op de school na indiening van de ondersteuningsvraag. Hierbij zijn de vaste deelnemers van het ondersteuningsteam minimaal bij aanwezig: ouders/verzorgers, leerkracht, intern begeleider, schoolondersteuner van het SVVV en consulent Lariks. In het mdo neemt men met de volgende stappen: ■ ■ ■ ■

■ 6.

Er wordt een integraal plan gemaakt, wie doet wat? Er worden afspraken gemaakt over de inzet van ouders. Er worden afspraken gemaakt over de inzet van het onderwijs. Er worden afspraken gemaakt over terugkoppeling van inzet door Lariks. (het mdo is gericht op de ontwikkeling van het individuele kind. In een eventueel vervolg gesprek door Lariks met de ouders wordt de hele gezinssituatie betrokken). Indien gewenst kan er een gezamenlijke vervolgafspraak gemaakt worden. School (IB-er) houdt de voortgang van de afspraken bij die in het MDO zijn gemaakt. Evaluatie met de betrokkenen die acties hebben ingezet.

C. Lariks/JGZ is betrokken bij een kind en het gezin en wil de school betrekken in een aanpak voor het kind. 1. Lariks/JGZ bespreekt de verbreding van het overleg met ouders. 2. Lariks/JGZ neemt na overleg met de ouders contact op met (een deel van) het ondersteuningsteam. • Lariks/JGZ legt contact met de intern begeleider van de school. • Ouders krijgen informatie met uitleg over de werkwijze/procedure van het ondersteuningsteam. 3. Er volgt een multidisciplinair overleg op de school na het eerste contactmoment. Van het ondersteuningsteam zijn: ouders/verzorgers, leerkracht, intern begeleider, schoolondersteuner SVVV en gezinsspecialist hierbij aanwezig. • Er wordt een integraal plan gemaakt, wie doet wat? • Er worden afspraken gemaakt over terugkoppeling door Lariks • Indien gewenst kan er een gezamenlijke vervolgafspraak gemaakt worden. • Lariks houdt de voortgang van de afspraken bij (bouwt dossier op). 4. Evaluatie met betrokkenen die acties hebben ingezet. D. School heeft zorgen over de thuissituatie of de veiligheid van het kind. 1. School brengt de signalen in kaart: de leerkracht in de groep observeert, signaleert, begeleidt (meldcode stap 1). 2. De leerkracht bespreekt situatie met collega's (benut hun kennis) en raadpleegt eventueel Lariks of Veilig Thuis (meldcode stap 2). 3.

De leerkracht schakelt intern begeleider in en ze bespreken samen met de ouders de situatie (meldcode stap 3). 4. School weegt at is er mogelijk sprake van Huiselijk geweld of kindermishandeling? 1. Heb ik op basis van stap 1 t/m 3 een vermoeden van Huiselijk geweld of Kindermishandeling? 14 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

2. Heb ik een vermoeden van acute of structurele onveiligheid of is er sprake van disclosure? 3. Overweeg een registratie in de VIR om je betrokkenheid kenbaar te maken bij een kind waar zorgen om zijn (geen goedkeuring ouders nodig, wel aangeven). Zo achterhalen of er meer partners zijn met zorgen om het kind. 5. School neemt een besluit: 6. Melden bij Veilig Thuis is noodzakelijk Melden is noodzakelijk bij: ■ Acute onveiligheid ■ Structurele onveiligheid ■ Disclosure: als een kind uit zichzelf vertelt over misbruik of mishandeling. Bij crisis: school belt Veilig Thuis, of belt 112 bij acuut gevaar of de huisarts.

7, Hulp verlenen of organiseren is (ook) mogelijk ■ ■ ■

Hulp verlenen is mogelijk als: De professional in staat is om effectieve passende hulp te bieden of te organiseren. De betrokkenen meewerken aan de geboden of georganiseerde hulp. De hulp leidt tot duurzame veiligheid.

Indien hulp verlenen of organiseren op basis van deze punten niet mogelijk is, is melden bij veilig thuis noodzakelijk.

Instrumenten VIR De Verwijsindex Risicojongeren (VIR) is een digitaal systeem dat risicosignalen van hulpverleners over jongeren (tot 23 jaar) bij elkaar brengt. De implementatieplicht voor de VIR geldt alleen voor organisaties die bevoegd zijn een registratie te doen in dit systeem. Leusden / Achterveld is opgenomen in de Verwijsindex Eemland. Wanneer er over dezelfde jongere meer dan ben registratie in de VIR wordt gedaan geeft de VIR een signaal of aan de betrokken professionals met de contactgegevens, waarna zij met elkaar contact op kunnen nemen om eventuele benodigde vervolgacties te bespreken en/of nader of te stemmen. De VIR signaleert ook wanneer er over meerdere jeugdigen met dezelfde ouder een melding is gedaan (gezinsfunctionaliteit). Deze registratie bevat geen inhoudelijke informatie, maar het wordt duidelijk welke andere hulpverlener zich mogelijk ook actief met de situatie van dit kind (jongere) bezig houdt. Meldcode2 De meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling helpt professionals bij vermoedens van huiselijk geweld of kindermishandeling. Het verplichte gebruik van een meldcode staat in de Wet verplichte meldcode huiseliik geweld en kindermishandeling.

De meldcode geldt voor professionals die werkzaam zijn in de sectoren: gezondheidszorg, onderwijs, kinderopvang, maatschappelijke ondersteuning, jeugdhulp en justitie ledere organisatie en zelfstandige professional ontwikkelt een eigen meldcode met daarin 5 stappen (Wet verplichte Meldcode). Een professional doorloopt de stappen van de meldcode als hij of zij vermoedens heeft van huiselijk geweld of kindermishandeling. Het gaat hierbij niet alleen om vermoedens van fysiek geweld, maar ook om vermoedens van psychisch of seksueel geweld en vermoedens van verwaarlozing. Aan de hand van stappen bepalen professionals of ze een melding moeten doen bij Veilig Thuis en of er voldoende hulp kan worden ingezet.

2

https://www.rijksoverheid.nUonderwerpen/huiselijk-geweld/meldcode 15

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Monitoring en evaluatie Gezamenlijk monitoren en evalueren van de ondersteuningsroutes en multidisciplinaire samenwerking voor de jeugd in Leusden / Achterveld door middel van: Monitoren en evalueren In het Lokaal educatie agenda (LEA) overleg bespreken we als samenwerkende partners het proces op basis van kwalitatieve en kwantitatieve data. ■ Voorschoolse ondersteuningsteams (VOST) o Hoeveel? o Wie neemt initiatief? o Welke partijen zijn betrokken? o Wat 'evert het op? ■ Samenwerking in het sparringsmoment ondersteuningsteam op scholen ■ Multidisciplinaire Ondersteuningsteams in Leusden / Achterveld (MDO's) o Hoeveel o Wie neemt initiatief? o Welke partijen zijn betrokken? o Wat 'evert het op? ■ Aantal verwijzingen naar voorliggende voorzieningen ■ Aantal TLV's en afgegeven beschikkingen ■ Gaat het in de praktijk ook volgens het beschreven proces? Knelt het op punten? ■ Periodieke check met elkaar; moet het convenant aangepast worden?

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Begrippenlijst ■

■ ■ ■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

Basisondersteuning: De basis- en breedtezorg die op elke school binnen het samenwerkingsverband beschikbaar is. Uitgangspunt is dat deze basisondersteuning toereikend is voor leerlingen die kunnen functioneren zonder dat de eigen veiligheid of die van hun omgeving in het geding komt. Buitenschoolse opvang (BSO) is opvang voor schoolgaande kinderen. Kinderen kunnen terecht bij een kindercentrum (bijvoorbeeld kinderdagverblijf) of gastouder. Consulent: SKJ geregistreerde medewerker van Lariks die deelneemt in het ondersteuningsteam. Extra ondersteuning: Naast de basisondersteuning bieden scholen extra begeleiding aan leerlingen. Het samenwerkingsverband gaat over de toewijzing van extra hulp op school. In samenspraak met de onderwijsondersteuner vanuit SWV de Eem worden de extra ondersteuningsmiddelen ingezet voor extra ondersteuning binnen de school. Handelingsgericht werken (HGW): HGW wil de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding van alle leerlingen verbeteren. Het is een systematische manier van werken, waarbij het aanbod afgestemd is op de onderwijsbehoeften en de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Aan de hand van de kindkenmerken, maar ook omgevingsdynamiek, zoals leerkrachtvaardigheden en opvoedvaardigheden wordt gekeken welke onderwijsbehoeften het betreffende kind heeft. Het onderwijs wordt daarop aangepast.

Intern begeleider (IB'er): De intern begeleider is samen met de schooldirecteur verantwoordelijk voor de leerlingenzorg, na- en bijscholing van het team, implementeren van de onderwijsvisie en het uitzetten van lijnen met betrekking tot de pedagogische en didactische aanpak binnen de school. Jeugdarts: een specialist op het gebied van opgroeiende kinderen. De Jeugdarts onderzoekt de individuele en gezamenlijke lichamelijke en geestelijk gezondheid van kinderen. Zij kijkt hierbij ook naar de leefomgeving waarin het kind opgroeit, interpreteert de bevindingen en probeert de gezondheid van het kind waar nodig to bevorderen. Jeugdgezondheidszorg (JGZ): zorg die gericht is op het bevorderen, beschermen en beveiligen van gezondheid, groei en lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van kinderen en jeugdigen (0-19 jaar). In Leusden wordt de jeugdgezondheidszorg uitgevoerd door GGD regio Utrecht. Jeugdverpleegkundige (JGZ-verpleegkundige): medewerker in de preventieve gezondheidszorg die is gespecialiseerd in de gezondheid en ontwikkeling van kinderen vanaf de geboorte tot en met achttien jaar.

Kinderopvangorganisatie: een organisatie die zich bezig houdt met het bedrijfsmatig verzorgen, opvoeden en bijdragen aan de ontwikkeling van de opvang van kinderen, zoals bedoeld in de wet, geregistreerd staat in het Landelijk Register Kinderopvang en Peuterspeelzalen (LRKP) en voldoet aan de kwaliteitseisen en regelgeving; Lariks: Stichting in Leusden / Achterveld die namens de gemeente de toegang tot zorg en ondersteuning verzorgt en zelf lichte ambulante zorg en ondersteuning biedt, naast informatie en advies. Zij verzorgen ook trainingen en workshops aan jeugd en ouders; Leefgebieden: Domeinen die besproken worden bij vraagverheldering, waarop vervolgens ondersteuning wordt afgestemd. Domeinen zijn onder meer: inkomen, gezinsrelaties, huisvesting, fysieke en geestelijke gezondheid, sociaal netwerk. Ondersteuningsteam: Integraal team met deelname uit het onderwijs en de zorg/ondersteuning dat zorgt voor tijdige, adequate kanalisering van signalering van mogelijke belemmeringen bij de ontwikkeling van kinderen en dat vervolgens samen met ouders een integrale aanpak realiseert die past bij wat nodig is op basis van een gezin, een plan, een regisseur. Onderwijsondersteuner: de onderwijsondersteuners zijn medewerkers van SWV De Eem. Zij kunnen het aanspreekpunt voor scholen zijn bij de basisondersteuning en vragen die de basisondersteuning van de school overstijgen.

De onderwijsondersteuner neemt deel aan het ondersteuningsteam. Pedagogisch specialist kinderopvang: is verantwoordelijk voor het geven van specialistische begeleiding aan kinderen om de cognitieve, motorische en of sociaal

17 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

■

■

■ ■

■

emotionele ontwikkeling van kinderen te stimuleren en om hun talenten zo optimaal mogelijk te laten ontwikkelen. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs (SWV): Sinds de invoering van de Wet Passend Onderwijs zijn door heel Nederland samenwerkingsverbanden opgericht. Alle scholen voor regulier en speciaal onderwijs (met uitzondering van instellingen cluster 1 en 2) maken deel uit van een SWV. Scholen uit de gemeente Leusden / Achterveld zijn alien aangesloten bij Samenwerkingsverband de Eem. Het SWV ontvangt vrijwel al het geld voor de extra ondersteuning in het onderwijs. Alle SWVen hebben in een ondersteuningsplan vastgelegd hoe ze het geld voor extra ondersteuning inzetten. Daarnaast geeft het SWV een toelaatbaarheidsverklaring of aan kinderen die toegang dienen te krijgen tot het speciaal (basis)onderwijs. Scholen hebben daarnaast 'zorgplicht', dit houdt in dat de school verplicht is te onderzoeken of zij passend onderwijs kunnen bieden aan ieder bij deze school aangemeld kind. Komen zij tot de conclusie dat zij geen passend onderwijs kunnen bieden, dient het SVVV betrokken te worden door de school, om met elkaar te bekijken hoe er wel passend onderwijs geboden kan worden aan het kind; mogelijk met extra ondersteuning, of op een andere school in Leusden / Achterveld, of binnen een speciale onderwijssetting in de regio.

Schoolondersteuningsprofiel (SOP): ledere school legt in het SOP vast welke extra ondersteuning de school kan bieden, aanvullend op de basisondersteuning die alle scholen in het samenwerkingsverband bieden. Het SOP wordt op school eens in de 4 jaar vastgesteld en heeft advies nodig van de MR. Verloskundigen: professional die zich bezig houdt met het begeleiden van de normale, ongecompliceerde zwangerschap en bevalling. Verwijsindex Risicojongeren (VIR): De VIR is een digitaal systeem dat risicosignalen van hulpverleners over jongeren (tot 23 jaar) bij elkaar brengt. Door de meldingen in de VIR weten hulpverleners sneller of een kind ook bekend is bij andere professionals, zodat zij kunnen overleggen over de beste aanpak. Het gaat om 'risicosignalen', dus er moeten aanwijzingen zijn dat er echt iets aan de hand is. De regeling van de VIR is opgenomen in de Jeugdwet. Wijkteam: Team van hulpverleners met verschillende kennis en kunde, zoals op het gebied van jeugdzorg, zorg voor mensen met een verstandelijke of lichamelijke beperking, ouderen, verslaving, woonbegeleiding, welzijn, psychische problemen gezondheidszorg en opvoeding van kinderen. Het team werkt samen met scholen, consultatiebureaus, huisartsen, wijkverpleging, Sociale Zekerheid, schuldhulp en andere organisaties.

Dit team bepaalt samen met de clienten de ondersteuning of zorg die nodig is en behoudt de regie als er meerdere organisaties bij een huishouden zijn betrokken. Het team levert vanuit de eigen medewerkers informatie, advies en kortdurend (lichte) ondersteuning en begeleiding. In Leusden / Achterveld zijn er twee teams: een basisteam voor lichte en niet complexe ondersteuning en een sociaal team voor de complexere en zwaardere zorg en ondersteuning. Beide teams functioneren onder Stichting Lariks.

18 Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Financien Vanaf de invoering van de Wet Passend Onderwijs (1 augustus 2014) is SWV de Eem verantwoordelijk voor Passend onderwijs voor leerlingen uit regio Amersfoort. SWV de Eem ontvangt de middelen van het rijk hiervoor en is verantwoordelijk voor de besteding van deze middelen voor extra ondersteuning in het basisonderwijs en speciaal (basis)onderwijs in regio Amersfoort. Binnen het SWV is gekozen voor het principe `maatwerk. Dit betekent dat de extra ondersteuning wordt afgestemd op de individuele onderwijsbehoeften van een leerling; er wordt niet met een vaststaand aanbod gewerkt. In Leusden / Achterveld liggen de extra ondersteuningsmiddelen vanuit het SWV bij de schoolbesturen; de besturen monitoren de inzet van de extra ondersteuningsmiddelen op hun scholen en verantwoorden dit aan het SWV. De onderwijsondersteuner vanuit het SWV ziet erop toe dat de extra ondersteuningsmiddelen adequaat worden ingezet voor extra ondersteuning. Gemeente is verantwoordelijk voor de jeugdhulp (participatiewet, WMO en AWBZ begeleiding). De wijkteams (Lariks) zijn door de gemeente ingericht om mensen niet alleen basisondersteuning bij enkelvoudige problematiek te bieden, maar ook ondersteuning bij complexe, meervoudige problematiek te bieden.

Meer concreet gaat het dan om de middelen die Lariks ontvangt voor lokale uitvoering van jeugdhulp en de middelen voor het verstrekken van de benodigde geIndiceerde jeugdzorg en -ondersteuning. Met de middelen die de gemeente hiervoor ontvangt wordt op regionaal niveau zorg ingekocht bij de zorgaanbieders. Gemeente is daarnaast verantwoordelijk voor bekostiging van de Jeugdgezondheidszorg vanuit de Wet Publieke Gezondheid (WPG). Als de (bovenschoolse) zorg voor een kind des onderwijs is (gericht op het kunnen functioneren op school), zal Samenwerkingsverband de Eem de betreffende school stimuleren, faciliteren en coachen bij het inzetten van de juiste voorzieningen zo dicht mogelijk bij het kind op school, ook financieel. Als de hulpvraag rondom het kind (gezin) des zorg is, zal het wijkteam (Lariks) aan zet zijn via de financiering van de gemeente. De problematiek rondom het kind kan natuurlijk in zowel het onderwijs als in de zorg spelen. De middelen voor extra ondersteuning kunnen dus gezamenlijk worden ingezet. De taken van de gemeenten en van het samenwerkingsverband op het gebied van kinderen en jeugd liggen dichtbij elkaar en vragen daarom om een goede afstemming en samenwerking.

Duur van het convenant

Dit convenant en de verplichtingen zoals hierin zijn vastgelegd met ingang van 1 januari 2022. Jaarlijks wordt de samenwerking tussen de samenwerkingspartners en het convenant geevalueerd en zo nodig bijgesteld.

19

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

Handtekeningen

SWV de Eem

ELK KIND ZUN EICIEN WEG

Gemeente Leusden Gemeente Leusden Wethouder Jeugd en Onderwijs Patrick Kiel Digita

GGD

regio Utrecht

ertekend door Patrick Kiel op 14-03-2022

A

GGDrU Manager GGD regio Utrecht Roel van Rooij Digitaal

Samenwerkingsverband de Eem Directeur Anne Maljer Digitaa rtekend door Anne Maljers t

Sint Jozefschool

*

Sint Jozefschool Directeur Jos Koot Digita

rtekend door Roel van Rooij op 16-03-2022

, ,,eh I

VERLOSKUNDIGLNPPAK I I JK LUNA

Verloskundigenpraktijk Luna Eigenaar en verloskundige Nikki Wijkniet Digitaa

rtekend door Nikki Wijkniet op 19-03-2022

ska Eigen wijze kids

Iertekend door Jos Koot p 23-04-2022

ondonviss in 1.wdon xmnrveW

Stichting Voila Directeur Akke Wiersma

Digitaa

rtekend door Akke Wiersma op 25-04-2022

HET CHRISTAL Het Christal - Cordeo Directeur Marieke Buurman

Ska Kinderopvang Regiomanager Rachel den Boer ekend door Rachel den boer op 23-03-2022

Digitaal

op 22-04-2022

humankind

Digitaal

ekend door Marieke Buurman op 10-05-2022

ronde

montessori Isinelcentrurn

HumanKind Vestigingsmanager Bernadette Kop -draaijer Digitaal o

kend door Bernadette Koppedraijer op 23-03-2022

Lariks Directeur Marie- Jose Hermans Digitaal

kend door Marie-Jose Hermans op 24-03-2022

Montessorischool 't Ronde Directeur Jeanette Ridderhof

It

Digitaal

De Wiebelwagen Pedagogisch coach Rianne Regelink

Digitaal

ekend door Jeanette Ridderhof op 10-05-2022

ekend door Rianne Regelink op 11-05-2022

20

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

kinder arrg-tom Kindercentrum Joep! Diana Jongejan Digitaal

ekend door Diana Jongejan op 31-05-2022

Dandelion dagopvang Jacqueline Breedveld

It

Digitaal

kend door Jacqueline Breedveld op 27-06-2022

Convenant Samen zorgen voor de Jeugd, Samenwerkingsafspraken voor de jeugd -9 maanden tot 12 jaar, Leusden / Achterveld 2022

21