Betoog en onderbouwing luchtscouts programmabegroting.pdf

18

In het “ecosysteem” van SNL wordt 3,7 keer zoveel belasting betaald als Scouting aan subsidie ontvangt Jaarlijks toegevoegde waarde (€ miljoen)

In het “ecosysteem” van Scouting NL (Scouting groepen, de

28,3

Vereniging Scouting NL, de leveranciers en hun leveranciers)

wordt gezamenlijk €11 miljoen aan

11,0

belastingen betaald. Dat is 3,7 keer zoveel als Scouting als subsidie van de overheid ontvangt.

5,3

12,0

Belasting Saldo Salarissen Additionele impact door heruitgaven van salarissen is niet meegenomen vanwege dubbeltellingen.

19

Scouting ondersteunt door uitgaven 500 banen in de Nederlandse economie, dat is een multiplier van 12 Werkgelegenheid (in aantal fulltime banen)

Scouting heeft 37 fulltime banen. In totaal worden door

502

2

502

Scouting medewerker er nog eens

de gehele economie rond 500 banen in verschillende

12 werknemers worden

151

sectoren ondersteund.

Dit betekent dat voor elke

ondersteund. 257

De gerelateerde banen zijn

Dit gebeurt voornamelijk bij indirecte leveranciers.

vooral te vinden in de

diensten sector. 312 208

37

37

Landbouw

Indirecte Leveranciers

Industrie

Directe Leveranciers

Diensten

Scouting

Scouting Additionele impact door heruitgaven van salarissen is niet meegenomen vanwege dubbeltellingen.

20

Inhoud

1

Aanpak & Conclusies

2

Sociale Impact

3

Economische Impact

4

Appendix

21

Het onderzoek is gericht op de volgende indicatoren die sociale impact concreet maken Totale Impact Scouting

Economische Impact

Scope

Indicator

Sociale Impact

Gezondheid

Arbeidsmarkt

Criminaliteit

SocioEconomische Kosten & Baten

SocioEconomische Kosten & Baten

SocioEconomische Kosten & Baten

Zorgkosten

Inkomen

Jeugd

Jeugd Vrijwilligers

Kwalitatieve aspecten

Toegevoegde Waarde

Werkgelegenheid

Justitiële kosten

Maatschappij Milieu Individu

Belastingen Saldo Salarissen

Aantal banen

Uitgaven van:

Uitgaven van:

Jeugd

Jeugd Jeugd met een beperking Vrijwilligers Familie Maatschappij

Deelnemers Groepen Landelijke Vereniging

Deelnemers Groepen Landelijke Vereniging

= Kwalitatieve indicator = Kwantitatieve indicator

22

Uitleg Methode: Kansen en het effect van bewegen (1) De effecten van bewegen zijn uitgedrukt in een minimaal en een maximaal effect, wat leidt tot een bandbreedte van de uiteindelijke verlaagde kans

De effecten van bewegen zijn uitgedrukt in kansrekeningen, berekend op basis van de informatie in de literatuur. Startpunt: Gemiddelde Kans

Roken

Roken

in Nederland

Effec t van Beweging Minimum

Verlaagde Kans

Maximum

Autoc htonen Jongens

16%

-27%

-50%

Autoc htonen Meisjes

12%

-36%

Alloc htonen Jongens

16%

-27%

Alloc htonen Meisjes

12%

-6%

Minimum

Maximum

12%

8%

-50%

8%

6%

-50%

12%

8%

-50%

11%

6%

Overgewicht

Overgewicht

in Nederland

Minimum

Maximum

Minimum

Maximum

Autoc htonen Jongens

13%

-10%

-12%

12%

12%

Autoc htonen Meisjes

15%

-10%

-12%

13%

13%

Alloc htonen Jongens

13%

-10%

-12%

12%

12%

Alloc htonen Meisjes

15%

-10%

-12%

13%

13%

Gemiddelde kans in NL: Nationaal Kompas: Gezondheidsdeterminanten, overgewicht jongens en meisjes Minimum: Improvements in Fitness Reduce the Risk of Becoming Overweight across Puberty, 2011, Francisco B. Ortega et al. Maximum: Comparison of overweight and obesity prevalence in school-aged youth from 34 countries and their relationships with physical activity and dietary patterns, 2005, I. Janssen et al. Depressie

Gezondheid

Gemiddelde kans in NL: Factsheet Roken STIVORO 2012 Minimum: Sports Participation and Health Related behaviors among US Youth, Russell R. Pate et al. Maximum: Smoking habits and sporting activity among adolescents in North Italy, Assanelli D et al.

Welzijn

in Nederland

Minimum

Autoc htonen Jongens

3%

Autoc htonen Meisjes

6%

Alloc htonen Jongens

3%

Alloc htonen Meisjes

6%

0%

-8%

Maximum

Minimum

Maximum

-42%

3%

1%

0%

-8%

6%

6%

-8%

-42%

3%

1%

-8%

6%

6%

Gemiddelde kans in NL: GGZ, Depressie bij Kinderen en Tieners, Dr. Cees A.M. de Wit, 'Depressies op jeugdige leeftijd' Minimum: Exercise Psychology Childhood Depressive Symptoms, Physical Activity and Health Related Fitness, Lois Michaud Tomson. Maximum: Childhood depressive symptoms, physical activity and health related fitness, Catherine Rothon et al.

23

Uitleg Methode: Kansen en effect bewegen (2)

Schooluitval

Schooluitval

in Nederland

Effect van Beweging Minimum

Verlaagde Kans

Maximum

Minimum

Maximum

Autochtonen Jongens

3%

0%

-3%

3%

3%

Autochtonen Meisjes

2%

0%

-3%

2%

2%

Allochtonen Jongens

6%

0%

-3%

6%

6%

Allochtonen Meisjes

5%

0%

-3%

5%

5%

Gemiddelde kans in NL: CBS Onderwijs in Cijfers p. 164 Minimum:The impact of participation in sports on educational attainment: new evidence from Germany, 2007, Thomas Cornelißen Maximum: EDBR advies ’The Economics of Sports’ Rotterdam: gezond, sociaal én veilig door sport! en Interview Prof. van Mechelen

Criminaliteit

Criminaliteit

Arbeidsmarkt

Startpunt: Gemiddelde Kans

Crime

in Nederland

Minimum

Maximum

Minimum

Maximum

Autochtonen Jongens

2%

0%

-20%

2%

1%

Autochtonen Meisjes

2%

0%

-20%

2%

1%

Allochtonen Jongens

5%

0%

-20%

5%

4%

Allochtonen Meisjes

5%

0%

-20%

5%

4%

Gemiddelde kans in NL: Risbo Erasmus, Marokkaanse Nederlanders 2011, p.60 Minimum: Interviews Prof. van Mechelen en Prof. Paul Verweel Maximum: Game plan: A strategy for delivering government's sport and physical activity objectives, 2000 UK, Strategy Unit, Cabinet Office

24

Uitleg Methode: Literatuur verwijzingen kosten (1)

Roken

Bespaarde Kosten Gezondheidskosten EUR 781 Bevorderde baten -

Bronnen "Zorgkosten van ongezond gedrag. Zorg voor euro’s - 3", (2006) Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu, P.H.M. van Baal et al.

Extra Kosten -

Overgewicht

Bespaarde Kosten

Bronnen

Gezondheidskosten EUR 259 Bevorderde baten -

Extra Kosten

Blessures

"De maatschappelijke waarde van sport", (2011) Het Verwey-Jonker Instituut "Zorgkosten van ongezond gedrag", (2006) Rijkinstituut voor Volksgezondheid en Milieu "Economic burden of physical activity-related injuries in Dutch children aged 10-12", (2011) W. van Mechelen et al.

EUR 188 - EUR 317

Bespaarde Kosten Welzijn/ Depressie

GEZONDHEID

-

Bronnen

Gezondheidskosten EUR 223 Bevorderde baten -

Gevolgen van depressie', (2003) Nederlands Jeugd Instituut

Extra Kosten

-

-

25

Uitleg Methode: Literatuur verwijzingen kosten (2)

Schooluitval

ARBEIDSPARTICIPATIE

Bespaarde Kosten Bijstandsuitkering EUR 2.741 Bevorderde baten Salaris

EUR 5100 EUR 7.381

Criminaliteit

Bespaarde Kosten

Bronnen

Legale Kosten EUR 2.980 Bevorderde baten -

'The Economics of Sports’ Rotterdam: gezond, sociaal én veilig door sport!", (2011) Economic Development Board Rotterdam

Extra Kosten

-

Besparing Loonkosten

Vrijwilligers

CRIMINALITEIT

"Hoe hoog is mijn bijstandsuitkering?", (2013) Rijksoverheid "Werkzame beroepsbevolking; gemiddeld inkomen.",(2012) CBS "Welk bedrag geeft het ministerie van OCW per leerling uit?", (2013) Rijksoverheid

Extra Kosten Schooluitgaven

Vrijwilligers

Bronnen

Uurloon

EUR 15

Bronnen " 'The Economics of Sports' Rotterdam: gezond, sociaal én veilig door sport!", (2011) Economic Development Board Rotterdam

26

Beperkingen van de methodologie • Causaliteit: veel verschillende factoren en complexe verbanden • Ten aanzien van beschikbare wetenschappelijke literatuur: • Komt tot tegenstrijdige conclusies • Vermindering van criminaliteit is een sterk omstreden punt. Daarom moesten wij met een grote range werken. • Google bias

• Kwantificering van impact over lange termijn vereist aannames over leven en levensstijl. Daarom hebben wij ons moeten beperken tot de impact van een jaar.

27

Sociale impact van jeugdactiviteiten wordt beïnvloed door complexe onderlinge verbanden Gezinsinkomen

Invloed van Ouders

Cultuur

Natuurervaring

Jeugdactiviteit

Mentale Gezondheid

Lichamelijke beweging

Sociale vaardigheden

Geslacht

Sociaal kapitaal

Zelfvertrouwen

Stress/ Agressie Fysieke Gezondheid Zorgkosten

School uitval

Criminaliteit Arbeidsmarktparticipatie

= Context

= Jeugdactiviteit = Individuele sociale impact;kwalitatieve indicatoren = Sociale impact kwantitatieve indicatoren

Eetgedrag

Peer Pressure

= Causale verbanden =Collectieve goed 28

Hoewel wij slechts de sociale impact van 1 jaar meten, hebben deelnemers na beëindiging van deelname profijt Maatschappelijke Waarde Scope van de kwantitatieve resultaten is 1 willekeurig jaar tijdens participatie periode

Netto maatschappelijk waarde beni Verwachtte toekomstige maatschappelijk waarde beni Investering beni of deelnemer Directe sociale impact van deelname

0 is de controlegroep

Participatie periode (gem.3 jaar)

Tijd

Terugverdientijd (rest van leven vanaf eind participatie) 29

De directe effecten van de activiteiten van Scouting zijn slechts het ‘topje van de ijsberg’

Directe (0e Ronde) impact (Scouting)

Indirecte (1e Ronde) impact (Directe leveranciers)

Indirecte (2e Ronde) impact (economische impact door de leveranciers van de) leveranciers)

Induced (3e Ronde) impact (economische impact door de consumptie van de werknemers)

Niet opgenomen in de resultaten

Totale economische impact van Scouting

30

De combinatie van Nederlandse data en financiële data van Scouting leidt tot toegevoegde waarde en werkgelegenheid

Input

Financiële Bedrijfsgegevens Scouting groepen en Vereniging Scouting Nederland

Macroeconomische gegevens Nederland

Winst-Verlies rekening Scouting Nederland

Output

Lokale toegevoegde waarde (bv. Belastingen, salarissen, winsten) ondersteund door Scouting

Nederlandse economische input-output tabel voor 57 sectoren (Sociaal Accounting Matrix )

Werkgelegenheidsdata van Nederland voor 10 sectoren

Werkgelegenheid ondersteund door Scouting

31

Sociaal Accounting Matrix combineert de uitgaven van Scouting met de macro-economische structuur van NL

Investeringen

Naar

Export Belastingen Huishoudens inkomen Bedrijfsdienten … … Scouting Nederland … Industrie Landbouw

Van

Landbouw Industrie … Scouting Nederland … … Bedrijfsdiensten

Huishoudens inkomen Belastingen Import

Een rij toont hoe iedere sector/stakeholder geld verdient Overdracht

Consumptie

Inkomsten Non market

Dividend / winsten

Consumptie leidt tot productie leidt tot Overdracht van geld tussen verschillende sectoren, leidend tot Inkomsten voor huishoudens en overheden

En kolom toont hoe iedere sector/stakeholder geld uitgeeft 32

Overzicht interviews met externe deskundigen voor de 3 onderzochte organisaties Interviews •

Universiteit Utrecht

Prof. Dr. P. Verweel

•

Universiteit Amsterdam

Prof. Dr. W. van Mechelen

•

Forum

Sadik Harchaoui

•

Spirit

Abdellah Ahrouch

•

GGD Amsterdam

Paul van der Velpen

•

Menzis Zorgverzekeraar

Marcel Hofstede

•

Vrijwilliger JSF

Ben de Veth

•

Gemeente Den Haag

Kirsten Grandia

•

Wethouder Den Haag

Karsten Klein

•

SCP

Dr. Kim Putters

•

Mozaiek Welzijn Tiel

Bart de Klein

•

Gemeente Rotterdam

Erkan Akkaya

•

Universiteit van Amsterdam

Prof. Dr. A. Lange

•

Wijkagent Rotterdam

Ton Brouw

•

Gemeente Tilburg

Kristel van de Tillaart

33

Gebruiksdoeleinden locatie Kofschip

Inhoud 1. Inleiding ............................................................................................................................................... 3 2. Gebruik ................................................................................................................................................ 4 3. Inrichting.............................................................................................................................................. 5 3.1 Terreinindeling .............................................................................................................................. 5 3.2 Clubgebouw ................................................................................................................................... 6 3.3 Bezoekersintensiteit ...................................................................................................................... 9 4. samenvatting ..................................................................................................................................... 10

2

1. Inleiding Als Scoutingvereniging Luchtscouts Vliegveld Lelystad zijn wij op zoek naar een locatie waar wij ons voor lange termijn kunnen vestigen. Als noodoplossing gebruiken wij nu een voormalig schoolgebouw op de Kofschip 2, te Lelystad. Aangezien dit gebouw binnenkort gesloopt wordt zijn wij zo snel mogelijk op zoek naar een oplossing voor onze huisvesting. Inmiddels is er een reservering voor een stuk grond op het Kofschip. Dit is een geasfalteerd sportterrein, welke door het SGL gebruikt werd. In dit document schetsen wij onze ideeën voor deze locatie met betrekking tot gebruik en inrichting.

Figuur 1 situatie locatie Kofschip

3

2. Gebruik Het hoofdgebruik van onze beoogde locatie valt binnen het van toepassing zijnde bestemmingsplan Lelystad Midden-West. Onder artikel 6 gemengd valt te lezen: “6.1a gebouwen ten behoeve van: 1. maatschappelijke voorzieningen;” Nader omschreven zijn dit onze belangrijkste activiteiten voor eigen gebruik: Sport en spel, zowel binnen als buiten. Activiteiten met het karakter van een workshop, zowel binnen als buiten. Kamperen in tenten op het buitenterrein met eigen leden. (A.P.V. biedt hiervoor een uitzondering voor eigen gebruik)

Figuur 2 Kamperen in eigen tenten

Overnachten binnen met eigen leden. Stoken op de daarvoor aangewezen plek, binnen de kaders van de A.P.V. (gebruik van vuurkorf of voor het bereiden van eten). Wanneer dit binnen de vergunning mogelijk is willen we ook medegebruik bieden aan derden. Dit zijn hoofdzakelijk andere sociale verenigingen en stichtingen. Afhankelijk van de mogelijkheden zijn dit één of meerdere van bovengenoemde functies. Daarnaast kan gedacht worden aan vergaderingen of verjaardagen.

Figuur 3 Impressie stookplaats

Op moment van vestiging verwachten wij met 30 leden gebruik te maken van deze locatie welke ook gelijktijdig aanwezig zijn. Ons streven is om op korte termijn door te groeien naar circa 60 leden.

Figuur 5 Werken aan modelbouwvliegtuigen

4

Figuur 4 Buiten sport en spel

3. Inrichting In onderstaande tekening is globaal een schets gemaakt van de terreinindeling.

Figuur 6 Situatieschets

3.1 Terreinindeling Het gereserveerde terrein is een met asfalt verhard sportterrein gelegen op het Kofschip. Het terrein is omheind door een bestaand hek. Deze willen wij aanpassen, zodat er een ingang voor laden en lossen bijkomt en het loophek verplaatsen we, zodat deze direct tegenover het clubgebouw komt. Het omheinde oppervlakte is circa 2000m2. Afhankelijk van de voorwaarden overwegen wij het beoogde terrein uit te breiden met de bosstrook. Dit heeft als voordeel dat het terrein makkelijker is af te sluiten door gebruik van de hoge omheining van de fietsenstalling en kinderdagopvang (het terrein heeft alleen aan de zijde van het fietspad een hoog hekwerk, de rest is circa één meter hoog). Ook kunnen de kinderen hierdoor veilig en zelfstandig in het bos spelen zonder hiervoor het hek uit te gaan. Het bos laten wij wel in tact zoals het nu is. Het gebouw komt aan de zuidkant tegen de rand van het asfalt. Hierdoor kan bij het aanleggen van kabels en leidingen gebruik worden gemaakt van de open verharding rondom het asfalt, zodat het veld zo min mogelijk beschadigd. In de noordwesthoek willen wij een stookplaats inrichten. Verder willen wij onze aanhangers kunnen stallen. Het is de bedoeling dat deze met de auto op het terrein gereden kunnen worden via de poort voor laden en lossen.

De beoogde parkeerplaats is op openbaar terrein en word nog toegelicht bij bezoekersintensiteit.

5

3.2 Clubgebouw Het bouwwerk wat we als clubgebouw gaan gebruiken zal een constructie van tijdelijke aard zijn. Het clubgebouw wordt neergezet volgens het principe van een zaagloods tussen zeecontainers. Als “fundering” wordt de asfaltverharding gebruikt zonder deze aan te passen. Hierop komen twee rijen van op elkaar gestapelde zeecontainer van 40ft (circa 12,2 meter). Tussen de twee rijen komt een dak met een overspanning van 5 á 6 meter tussen de containers. De voor en achterzijde zal worden dichtgemaakt met beplating en grote deuren (idee van een hangaar). Optioneel willen wij nog een extra container rechtop plaatsen, wanneer het budget dit toelaat. Deze willen wij aan de buitenzijde gebruiken voor borden van sponsoren en binnenin een klimtoren.

Figuur 7 Impressie

6

Hieronder volgen ter indicatie van de afmetingen schetsen van de voorzijde en het bovenaanzicht.

Figuur 8 vooraanzicht

Figuur 9 bovenaanzicht

7

Het grondvlak is 10x24,4=244m2. De vier containers op de bovenlaag zijn 4x12,2x2,4=117m2. Gezamenlijk is dit een brutovloeroppervlak van 244+117=361m2. Aan de middenruimte komt een grote vooringang en een achterdeur. De overige ruimtes, gecreëerd in de zeecontainers, zijn allen toegankelijk via de centrale middenruimte. De bovenste ruimtes ook doormiddel van een vide. Hierdoor is de hoeveelheid verkeersruimte verwaarloosbaar. Ingecalculeerd is circa 14m2 sanitair, 14m2 keuken en 42m2 opslag. Hierdoor blijft over circa 291m2 verblijfsruimte. De maximum bouwhoogte in het gebied is 7 meter. Het hoofdgebouw is 5,4m hoog, dus dit voldoet aan de maximum bouwhoogte. De toren is 12,2m. Zolang geen afbreuk gedaan wordt aan de omgeving mag de maximum bouwhoogte worden verhoogd tot 15m voor max 50% van het gebouw. Hierdoor kan de toren ook worden toegestaan. Afhankelijk van de markt kan nog uitgeweken worden naar andere typen bouwwerken van tijdelijke aard. Zoals geschakelde kantoorunits.

Figuur 10 indeling gebouw

8

3.3 Bezoekersintensiteit Bij vestiging verwachten wij gebruik te maken van het gebouw met 30 leden, welke ook tegelijkertijd aanwezig zijn. Op termijn hopen wij te groeien naar circa 60 leden welke dan ook tegelijk gebruik maken van het gebouw. Op het moment zien wij dat ongeveer 60% van onze leden per fiets naar de vereniging komt. Dit levert bij 30 leden 18 fietsbewegingen en 36 fietsbewegingen bij 60 leden. De leden per auto rijden vaak samen per gezin. Als stelregel 1 auto per 1,5 leden die met de auto komen. Bij 30 leden levert dit 9 auto’s en bij 60 leden 18 auto’s. De beoogde parkeerplaats is op openbaar terrein en telt 16 plekken. Rondom zijn er nog meer plekken beschikbaar. Omdat de meeste verkeersbewegingen alleen voor halen en brengen zijn worden de plekken meestal niet allemaal gelijktijdig bezet. De normale gebruikstijden zijn elke zaterdag van 10:00 t/m 14:00 uur. Een aantal keer per jaar kan dit een weekend zijn. Verder op doordeweekse dagen enkele vrijwilligers voor onderhoudswerkzaamheden. Bij medegebruik kunnen hier nog andere tijden bijkomen. Naar verwachting zijn deze verkeersstromen niet groter dan die van onze eigen vereniging.

9

4. samenvatting Een clubhuis met een constructie van tijdelijke aard op het Kofschip, te Lelystad. Een terrein te gebruiken voor scoutingactiviteiten. Terreingrootte:

2000m2

Grondvlak bouwwerk: 244m2 Brutovloeroppervlak:

361m2

Verblijfsruimte:

291m2

Keuken:

14m2

Sanitair:

14m2

30 personen bij vestiging: Fietsbewegingen:

18

Autobewegingen:

9

60 personen op termijn: Fietsbewegingen:

36

Autobewegingen:

18

Beschikbare parkeerruimte:

36

Aanwezigheid:

zaterdagen van 10 t/m 14 uur

10

Impactonderzoek Scouting

De invloed van Scouting op de persoonlijke ontwikkeling van jongeren

2

Impactonderzoek Scouting

Inhoud

Voorwoord5 1.

Het onderzoek

7

2.

Samenvatting/ conclusie

9

3.

Resultaten

10

  Inhoud

3

4

Impactonderzoek Scouting

Voorwoord

Scouting moest het altijd hebben van de verhalen. Van leden die vertellen hoe fijn hun tijd is bij Scouting: het avontuur, het plezier en de vriendschappen. Als volwassen scouts terugkijken zijn velen zich ook bewust van het feit dat Scouting ze veel meer heeft gebracht dan plezier. Het heeft hen ook gevormd. Dat merk ik zelf ook. Binnen Scouting heb ik veel vaardigheden ontwikkeld. Dan heb ik het niet alleen over de vaardigheden om een vuur aan te steken, knopen te leggen en te navigeren op een kompas. Ik heb het ook over sociale vaardigheden: samenwerken, de leiding nemen en open staan voor een andere mening. Door Scouting werd ik maatschappelijk betrokken, ik ben actief in politiek en diverse maatschappelijke organisaties en ik coach jonge bestuurders en leidinggevenden in hun ontwikkeling. Dat je zoveel leert bij Scouting is geen toeval, onder alle spellen en activiteiten die we aanbieden aan onze leden zit een weldoordachte leerlijn. Die kun je later als vrijwilliger uitbouwen door het organiseren van evenementen, landelijk actief te worden of bestuurswerk te doen. Het is onze missie om met de ontwikkeling van jongens en meiden bij te dragen aan een gezonde maatschappij. Ik ben blij dat onderzoek uitwijst dat we slagen in die missie. Niet alleen in Nederland maar met 50 miljoen leden over de hele wereld. Jaap Boot, voorzitter Scouting Nederland

  Voorwoord

5

6

Impactonderzoek Scouting

1

Samenvatting / conclusie

Nederlandse jongeren die lid zijn van Scouting zijn lichamelijk actiever dan niet-scouts en gaan bewuster om met de natuur. Ook op andere onderdelen naar aspecten in de sociale ontwikkeling scoren Scouting-leden hoger dan jongeren die geen lid zijn. Scouts zijn behulpzamer, in hogere mate maatschappelijk betrokken, doen vaker vrijwilligerswerk en staan meer open voor andere culturen. Zelf noemen scouts dat ze door hun ervaringen bij Scouting zijn gegroeid in het samenwerken met anderen, over meer leiderschapsvaardigheden beschikken, beter dingen kunnen organiseren, zelfstandiger zijn geworden, socialer en meer zelfvertrouwen hebben gekregen. Dit zijn belangrijke componenten voor een gezonde fysieke en mentale groei naar volwassenheid. Scouting stelt zich ten doel om waarde toe te voegen aan de samenleving door jongeren uit te dagen zich persoonlijk te ontwikkelen en daaraan veel plezier te beleven. Uit dit onderzoek blijkt dat Scouting hierin slaagt als je kijkt naar een aantal lifeskills waarop scouts significant hoger scoren dan leeftijdsgenoten die niet bij Scouting zitten.

1 Samenvatting / conclusie

7

8

Impactonderzoek Scouting

2

Het onderzoek

De World Organization of the Scout Movement (WOSM), een van de twee wereldwijde organisaties van Scouting met 50 miljoen leden over de hele wereld heeft onderzoek gedaan naar de impact van Scouting op de sociale ontwikkeling van scouts. Dit onderzoek vond plaats in vier landen: Nederland, Mexico, Frankrijk en Saudie Arabië. In totaal deden er ruim 4.000 scouts mee en ruim 3.000 niet-scouts. Er is een vergelijking gemaakt tussen scouts en niet-scouts door vragen te stellen over lifeskills, of specifieker gezegd gaat het om vaardigheden, houding en gedrag ten aanzien van verschillende onderwerpen. Voor het gemak benoemen we ze in dit rapport als lifeskills. De uitkomsten van dit onderzoek, gecombineerd met resultaten uit onderzoeken die Scouting Nederland zelf recent liet doen naar de kwaliteit van Scouting, bieden inzicht op de invloed van de ervaringen bij Scouting op de respondenten.

Twee deelonderzoeken in Nederland 1. Onderzoek WOSM in samenwerking met Qrius, gespecialiseerd in onderzoek onder jongeren. Dit onderzoek vond plaats onder 2127 respondenten in Nederland, waaronder 1503 Scoutingleden en 626 niet-Scoutingleden (2019). Dit kwantitatief onderzoek is aangevuld met een kwalitatief onderzoek door middel van een diepte-interview onder een kleine groep van zes scouts. 2. Onderzoek van Scouting Nederland naar de kwaliteit van de programma’s van Scouting onder 1765 jeugdleden, 1236 leiding en praktijkbegeleiders en 1219 ouders (2018 / 2019) In het onderzoek van WOSM zijn de volgende lifeskills onderzocht: • Zelfstandigheid • Lichamelijk actief • Hulpvaardigheid • Maatschappelijke betrokkenheidheid • Verantwoordelijkheid • Bewust en verantwoordelijk voor de natuur • Cultureel • Spiritueel • Religieus Aanvullend zijn uit het kwaliteitsonderzoek van Scouting Nederland enkele uitkomsten meegenomen over de sociale ontwikkeling van Scoutingleden.

2 Het onderzoek

9

3

Resultaten

3.1 Kwantitatief onderzoek WOSM Hoe scoren Scouts ten opzichte van niet-Scouts op diverse onderdelen? Jongeren die lid zijn van Scouting in Nederland scoren op de meeste vaardigheden / eigenschappen hoger dan jongeren die geen lid zijn. Zo zijn jongeren bij Scouting vaker lichamelijk actief (13 % meer dan niet-leden) en bewuster van en zorgzamer voor de natuur (11 % meer dan niet-leden). Op andere onderdelen zie je ook een verschil (tussen de 2 en 4%) tussen scouts en niet-scouts, zo zijn scouts iets zelfstandiger, hulpvaardiger, maatschappelijk betrokken en staan ze meer open voor andere culturen.

10

Impactonderzoek Scouting

Relevante vragen uitgelicht Vragen waarop scouts significant hoger scoren dan niet scouts: Stellingen

Percentage scouts dat het ermee eens is

Percentage niet-scouts dat het ermee eens is

Verschil %

Vrijwilligerswerk is belangrijk

57%

39%

18%

Ik neem elke week deel aan sport of buitenactiviteiten

83%

68%

15%

Ik doe elke dag dingen die goed zijn voor de natuur/ het milieu

42%

28%

14%

Ik ben creatief in het oplossen van problemen

58 %

40%

18%

Ik vind het leuk om met mensen te praten met andere overtuigingen

58%

31%

27%

Ik leer veel dingen van de natuur

63%

41%

22%

Ik vind het belangrijk om een bijdrage te leveren aan de maatschappij

73%

57%

16%

Ik kan besluiten in mijn groep accepteren, ook als ik het er niet mee eens ben

76%

54%

22%

Ik neem elke week deel aan sport­ activiteiten

83%

68%

15%

Ik leer graag nieuwe dingen

94%

85%

9%

Ik doe elke dag dingen die goed zijn voor het milieu

42%

28%

14%

Ik weet hoe ik activiteiten samen met anderen moet plannen en organiseren

81%

69%

12%

Ik weet wat ik moet doen als iemand gewond is

68%

37%

31%

Ik kan anderen helpen door oplossingen voor hun problemen te bedenken

84%

61%

23%

Ik neem over het algemeen de leiding in activiteiten

40%

23%

17%

“Samenwerken is zo nuttig in veel situaties! Bijvoorbeeld wanneer je een tent moet opzetten, het is samen zoveel ­gemakkelijker dan alleen.”

“Scouting is open minded en helpt me om ‘out of the box’ te denken. Ik ben meer geneigd dingen uit te proberen in plaats van ‘nee’ te zeggen.”

3 Resultaten

11

Relatie tussen Scoutingactiviteiten en de ontwikkeling van lifeskills In het onderzoek van WOSM wordt ook duidelijk in hoeverre het vaker deelnemen aan bepaalde activiteiten bij Scouting invloed heeft op de ontwikkelthema’s. De gekleurde vlakken geven aan dat de activiteit in de horizontale balk positieve invloed heeft op de ontwikkeling van de vaardigheden / eigenschappen in de linkerkolom. Zo hebben outdooractiviteiten, reflectie op eigen overtuigingen en werken in teams een positieve invloed op lichamelijk actief zijn. Mate van deelname aan activiteiten, van invloed op de ontwikkeling van de jongeren bij Scouting Invloed op (pijl naar beneden)

Kamperen

Internationale activiteiten

Outdoor activiteiten

Vrijwilligerswerk doen

Werken met i­ n­sig­nes en ­ adges b

Reflectie op overtuigingen, geloof

Contact met mensen met een andere culturele achtergrond

Werken in teams

Leidinggevende taken

Lichamelijk actief Zelfstandigheid Hulpvaardigheid Maatschappelijke betrokkenheid Verantwoordelijkheid Natuurbewust Cultureel Spiritueel Religieus

3.2 Kwalitatief onderzoek WOSM In het kwalitatief onderzoek van WOSM onder zes scouts is doorgevraagd op de impact van Scouting op persoonlijke ontwikkeling en groei. Over het algemeen concludeert WOSM dat de ervaringen bij Scouting een positieve invloed hebben op de persoonlijke groei en ontwikkeling en hun sociale vaardigheden van de ondervraagde scouts. Scouts geven aan dat ontwikkeling vooral tot stand komt door het contact met de leiding van Scouting en hun mede-scouts. Sociaal Zo zijn deze scouts mede door Scouting opgegroeid als verantwoordelijke leden van de maatschappij. Ze voelen zich betrokken bij de wereld om zich heen en voelen zich begaan met de gemeenschap waarin ze leven. Ook bepaalde sociale eigenschappen zijn gestimuleerd zoals behulpzaamheid, begrip, respect en acceptatie van anderen. Sommigen legden uit hoe ze is geleerd om te werken in een team. Persoonlijke groei Respondenten hebben ook positieve invloed van Scouting ervaren op hun persoonlijke groei. Zo zijn ze zelfstandiger in het oplossingen van vraagstukken, ze nemen meer initiatief, gaan uitdagingen aan en zijn zelfbewust. Ook geduld en zelfvertrouwen worden in dit licht genoemd.

12

Impactonderzoek Scouting

Natuur en milieu Tot slot noemen de respondenten dat ze zich door Scouting meer bewust zijn geworden van de natuur en het milieu.

2.2 Kwaliteitsonderzoek van Scouting Nederland In 2018 en 2019 heeft Scouting Nederland een onderzoek gedaan naar de kwaliteit van de programma’s die in de verschillende speltakken worden aangeboden. Hieruit komen ook enkele resultaten die iets zeggen over de ontwikkelthema’s van scouts. Enkel deze resultaten nemen we op in dit rapport. Maatschappelijke betrokkenheid Deelname van scouts aan activiteiten met of voor ‘externen’ buiten Scouting. Bijvoorbeeld in de eigen gemeente of voor een organisatie of school. Naarmate de leeftijd van de speltak hoger wordt, doen de leden naar verhouding (nog) meer activiteiten met of voor ‘externen’ buiten de groep. Deelname aan activiteiten met of voor ‘externen’ buiten de groep? Totaal

Bevers

Welpen

Scouts

Explorers

Roverscouts

62,9%

52,9%

60,2%

68,8%

69,9%

70,9%

Lifeskills: wat leren Scouts als het gaat om hun ontwikkeling? In het kwaliteitsonderzoek van Scouting is aan de leiding gevraagd om terug te kijken naar hun eigen tijd bij Scouting en om in eigen woorden aan te geven wat volgens hen de belangrijkste dingen zijn die zij bij Scouting hebben geleerd voor ‘later’ in hun leven, de lifeskills. Daarbij blijkt het leren samenwerken veruit de meest genoemde lifeskills. Hieronder een overzicht van de top 7: 1. Samenwerken 2. Leiderschap 3. Organiseren 4. Zelfstandigheid 5. Sociale vaardigheden 6. Outdoor skills 7. Creativiteit In de genoemde voorbeelden komt daarbij vaak naar voren dat Scouting-leden meer zelfvertrouwen hebben gekregen door Scouting. Dat ze meer durven, zowel fysieke uitdagingen als spreken in de groep, het voortouw nemen of voor zichzelf opkomen. Ook geven de respondenten aan dat ze ten opzichte van vrienden die niet bij Scouting zitten behulpzamer zijn en bewuster omgaan met de natuur. Verwachtingen ouders Ouders van jeugdleden van Scouting verwachten conform de missie van Scouting dat Scouting bijdraagt aan de ontwikkeling van hun kind. In het kwaliteitsonderzoek is gevraagd naar de redenen waarom hun kind lid is geworden van Scouting. Bij 74,2 % van de ouders blijkt vooral de meerwaarde van Scouting voor de algemene ontwikkeling van hun zoon/dochter de belangrijkste reden te zijn

3 Resultaten

13

geweest. Meer nog dan de leuke activiteiten die Scouting te bieden heeft (zie tabel x, de ouders mochten daarbij meerdere redenen aankruisen). Als je kijkt naar de resultaten van het onderzoek, dan komen de verwachtingen van ouders uit. Redenen waarom bevers, welpen en scouts lid van Scouting zijn geworden. Percentage Omdat ik dacht dat Scouting leuke activiteiten biedt

61,8%

Omdat ik dacht dat mijn zoon/dochter veel kennis en vaardigheden bij Scouting zou kunnen leren

55,0%

Omdat ik dacht dat Scouting goed zou kunnen zijn voor de algemene ontwikkeling

74,2%

Omdat een vriend(in) van mijn zoon/dochter al lid was

12,0%

Omdat een broer/zus van mijn zoon/dochter al lid was

10,5%

Ik had nog andere redenen

22,5%

De mate van zelfstandigheid komt terug in het onderzoek van Scouting Nederland dat explorers (leeftijd 15 – 18) vraagt naar hoe zelfstandig zij hun eigen activiteitenprogramma organiseren, waarbij 42,1 % aangeeft redelijk zelfstandig hun activiteiten te organiseren en 10,1 % zeer zelfstandig. Hoe zelfstandig zijn explorers in het organiseren van het activiteitenprogramma? Percentage

14

Helemaal niet zelfstandig

2,8%

Niet zo zelfstandig

12,4%

Afwisselend

32,6%

Redelijk zelfstandig

42,1%

Zeer zelfstandig

10,1%

Impactonderzoek Scouting

“Ik denk dat ik meer respect heb gekregen voor de natuur. Ik denk er nu anders over dan veel van mijn vrienden.”

“Ik heb geleerd om dingen op te lossen en niet te

focussen op het probleem.”

“Ik heb geaccepteerd dat elke person uniek is en dat

iedereen zijn goede en minder leuke kanten heeft, maar dat dat die person niet beter of slechter maakt.”

“Ik ben veranderd door de manier waarop we hier met elkaar om-

gaan. De sfeer is goed en we mogen fouten maken.”

“Ik ben behulpzamer gewor-

den door Scouting. Vaak sta ik klaar voor anderen en dat zie ik niet altijd bij leeftijdsgenoten die niet op Scouting zitten.”

“Door Scouting ben ik met vrijwilligerswerk

begonnen voor International Award for Young People, en nu is het mijn bijbaan geworden.”

“Scouting mensen zie ik als één grote familie! Anderen die van buitenaf kij-

ken snappen dan bijvoorbeeld niet dat we elkaar random knuffels geven. Voor ons is dat heel normaal.”

“Door Scouting heb ik meer respect gekregen voor mensen die

anders denken of doen.”

”Zonder Scouting had ik geen vrijwilligers werk gehad.

Dan had ik waarschijnlijk gewoon achter mijn computer gezeten en niets bijzonders gedaan in mijn vrije tijd.”

“Het opzoeken van meer uitdagende dingen doen heb

ik op Scouting geleerd. Zonder deze instelling had ik niet op boogschieten gezeten.” “Op school was ik bezig met een groepsopdracht. Mijn groepsgenoten wisten niet precies hoe we dat konden aanpakken. In mijn hoofd had ik snel een planning klaar en een voorstel wie wat zou doen en waren we snel klaar.”

“Samenwerken is in veel

situaties ontzettend handig! Zoals bijvoorbeeld bij het opzetten van een tent of bij pionieren! Dit heb ik wel geleerd bij Scouting.”

“Bij de Scouts moest ik veel meer doen

en moest ik veel zelfstandiger zijn. Op de momenten dat de leiding zegt “Oké, nu sta je er alleen voor met je ploeg, succes!” leer ik het meest.”

“Zelfstandiger; Op Scou-

ting heb ik geleerd dat je sommige dingen ook zelf kan doen. Graag wil ik ook dingen alleen kunnen. Ik vind het bijvoorbeeld een leuke uitdaging om zelf te koken.”

“Ik

was vroeger snel bang voor nieuwe zaken en ook voor nieuwe mensen. Door Scouting ben ik een stuk zelfverzekerder geworden. Ik durf nu mijn mening te zeggen binnen de groep en het voortouw te nemen op bepaalde momenten.”

“Ik heb geleerd om mijn

mening te formuleren en te vertellen. Ik durf nu voor een groep uitleg van een spel te doen.”

“Doordat ik in een groep zit met mensen van een ander geloof, ben ik daar

toch anders naar gaan kijken. Ik probeer nu te begrijpen waarom zij sommige zaken anders doen.”

”Ik ben veel meer bezig met de natuur en het milieu. Ik let nu veel

meer op wat ik doe als we buiten zijn en ik leer ook van de natuur.”

3 Resultaten

15

Uitgave 2019 Scouting Nederland Larikslaan 5 3833 AM Leusden t. 033-4960911 www.scouting.nl Fotografie: Scouting Nederland Vormgeving: De Grafische Keuken Mede mogelijk gemaakt door: ▪ the Messengers of Peace Initiative ▪ the World Scout Foundation ▪ the Eric Frank Trust ▪ Alwaleed Philanthropies Onderzoek: World Organization of the Scout Movement (WOSM)