2021-01-26 Verzamellijst vragen bijpraatsessie jeugdhulp

Verzamellijst vragen bijpraatsessie jeugdhulp 1 februari 2021 Woordvoerder Abel Reitsma CDA

Johan Magre D66

Anneke Adema PvdA

Onderwerpen

Vragen Besteden wij ook aandacht aan de promotie van campagnes? (Denk aan Luisterlijn of Grip op je Dip) In hoeverre hebben wij een volledig beeld van alle zorgen? Schooluitval, misbruik, geweld, armoede enz. Initiatieven vanuit de gemeente om jongeren BV Sport heeft in samenwerking met Amaryllis een mooi initiatief lopen voor jongeren. De door de lockdown te krijgen. Wintergames. Zijn er al veel aanmeldingen en hoe verlopen de eerste bijeenkomsten? (PO/VO/MBO/HBO/WO) Kinderen die het slachtoffer worden van seksueel misbruik, komen steeds vaker via sociale Eventuele cijfers van Veilig Thuis (en media in contact met de dader. Dit wordt ook wel ‘Grooming’ genoemd. Zeker nu we in eventuele andere GI’s) omtrent eventuele lockdown zitten en jongeren nog meer gebruik maken van hun digitale middelen. Wat stijging/daling van het aantal meldingen van kunnen we hier als gemeente tegen doen? huiselijk geweld e.d. Ook een duiding van De effecten van de lockdown op kinderen en jongeren zijn enorm. In 2017 werden er 15.000 deze cijfers zouden we op prijs stellen. kinderen gerapporteerd omdat ze leden onder kindermishandeling. In 2020 is dat gestegen Stijging/daling van het aantal kinderen wat nu naar 40.000.

Houdt het college er al rekening mee dat we de komende jaren meer moeten gebruik maakt van jeugdzorg met duiding van investeren in jeugdzorg en onderwijs om de schade die de lockdown aanricht bij onze deze cijfers in dit atypische jaar. jongeren te herstellen? Ten aanzien van zorgen over impact lockdown Voorliggend veld – Wat is er mogelijk voor jeugd en wat wordt er, ondanks alle beperkingen, nog (en avondklok); georganiseerd? Wordt er mee gedaan aan landelijke programma’s als Wintergames Over voorliggend veld en vrij toegankelijke voorzieningen. Over zorgelijke & Jeugd Aanzet? – Wat wordt er extra gedaan vanuit de buurtsportcoaches bijvoorbeeld? Lukt het ontwikkelingen. Over onderwijs en over jeugdhulpverlening. onze sportverenigingen nog, ook met de avondklok, voldoende mogelijkheden tot sporten te bieden aan onze kinderen en jongeren? – Hoe houden we contact met onze jongeren? Hoe wordt het jongerenwerk ingezet en is/ wordt dat versterkt? Wat is de betekenis van Jimmy’s in deze periode? – Is dagbesteding voor kwetsbare jongeren (bijv. Werkerij van Zienn ) ook (deels) stil komen te staan, of kan dat onder voorwaarden nog gewoon doorgaan? Onderwijs - Wie en hoeveel wordt er gebruik gemaakt van de noodopvang op scholen? - Worden (kwetsbare) ouders ondersteunt in het thuis onderwijs geven? En zo ja, hoe?

-

Carlijn Niesink ChristenUnie

Welke problematiek momenteel meer speelt tov pre-Corona. Waar zitten de zwakke punten wat betreft de jeugdhulp in lockdown. Wat er wordt gedaan om de jeugdhulp zo adequaat mogelijk voort te zetten

Lyda Veldstra Fraksje FNP Ljouwert

Is it kolleezje ek fan doel om mei in breed pakket maatregels te kommen om jongerein hulp te bieden by mentale problemen sa as iensumens, somberheid en angst?

Zijn er zorgwekkende achterstanden ontstaan? Is er mogelijk actie in voorbereiding om dit te ondervangen (weekend/ zomer school oid). En zijn is er al duidelijk hoe en of hier ook financieel, na de Corona, extra middelen voor beschikbaar komen? - Is er sprake van meer uitval op MBO/HBO? Is er ook vanuit hen iets van “noodopvang”? - Hoe verlopen de contacten hierover en over andere Corona gerelateerde onderwerpen tussen gemeente en onderwijs , p.o., v.o. mbo/hbo. Zijn er vanuit scholen gerichte vragen gekomen naar de gemeente? - Draaien scholen voor speciaal onderwijs wel “gewoon door” en lukt dat? Hulpverlening - Is er een toename van jeugdhulpvragen? Of juist een daling zoals in de eerste lockdown vorig jaar? - Worden er nog huisbezoeken gedaan? Hoeveel van de hulp/behandeling is nu alleen nog digitaal? - Zijn kwetsbare kinderen goed in beeld en zijn er (of stellender er zijn) zorgen over een toename van huiselijke spanningen en huiselijk geweld/ kindermishandeling? Hoe vliegen we dat specifiek nu dan aan? Is er actie op? - Komen er hierover meer of minder signalen binnen bij Veilig Thuis? Hoe pakken zij nu deze meldingen op, gaan/kunnen zij er nog steeds op af als de zorgen groot zijn? Voldoet de capaciteit aan de hulpvragen die er spelen (zie artikel toename huiselijk geweld 20-1-21 in LC) Medisch personeel ziet een grote stijging van jonge meisjes met anorexia deze

lockdown. Welke maatregelen worden er genomen om dit terug te dringen en zijn de instanties rondom jeugdhulp hier alert genoeg op Kwetsbare jongeren vallen ten prooi aan uitbuiting en seksueel geweld door online activiteiten, iets wat deze lockdown gewoon door gaat. Welke acties worden er ondernomen om deze tieners te beschermen Is it bekind dat der mear schoolverzuim is troch de lockdown ( tichtplicht ) sa ja, binne hjir sifers fan? Ek blykt dat leerplichtige bern ( 5-18 jier ) net ynskreun stean op in skoalle, is dat yn de gemeente Ljouwert ek it gefal? Hoe sil soks foarkommen wurde yn de takomst? Is der in oersjoch yn de wurkwize fan de belutsen hulpferlienende organisaasjes yn de Gemeente Ljouwert?

Andries Bergsma GroenLinks

Ek mei de ynfiering fan de “avond klok“ fiele jongerein harren bedrige yn harren frijheid en gean ut protest de strjitte op, troch dat jongerein harren ferfele en dochs wat beleve wolle, is hjir oer neitocht om in alternatyf te bieden? Jeugdhulp

Is it bekind by de gemeente Ljouwert, hokker bern en gezinnen op dit stuit ekstra help nedich hawwe yn dizze Corona perioade, troch dat bern net nei skoalle kinne en 24/7 yn de wike thus binne.? Sa ja, hoe sil dan yngrepen wurde?

Wat zijn de knelpunten en zorgen voor jeugdhulpverleners tijdens deze lockdown sinds maart 2020 en hoe gaan zij hier mee om? Wat doen zij om alsnog de benodigde hulp te verlenen? Is dit voldoende? *Wat hebben ze daarnaast nodig in de praktijk om de hulpverlening te laten slagen tijdens deze lockdown (concrete voorbeelden graag)? *Wat is het verschil in beleid en uitvoering voor en na de lockdown? Welke regels zijn er veranderd voor jeugdhulpverleners? En welke daarvan zorgen volgens hen voor een andere uitkomst in het hulpverleningsproces dan voor de lockdown? Graag voorbeelden *Is er in de gemeente Leeuwarden ook een toename te zien qua huishoudelijk geweld en kindermishandeling? Zo ja, wat zijn de cijfers? *Hoe wordt hier tegen opgetreden door de hulpverlening zelf en door de beleidvoering? *Hoe wordt hier preventief tegen opgetreden door de hulpverlening zelf en door de beleidvoering? *Is er in de gemeente Leeuwarden ook een toename in het aantal jongeren met psychische klachten te vernemen sinds de lockdown? Zo ja, wat zijn de cijfers? *Hoe kunnen we ervoor zorgen dat elke jeugdige de psychische hulp krijgt die hij nodig heeft, ook tijdens de lockdown? *Wat wordt er concreet gedaan in beleid en uitvoering om psychische klachten bij de jeugd (mede) veroorzaakt door de lockdown te voorkomen? Landelijk is er naarmate de coronacrisis voortduurt ook een toename onder jongeren

met suïcidale gedachten. Hoe is dat hier en hoe wordt daar mee omgegaan?

*Wat was, voor de coronacrisis, de gemiddelde wachttijd per instantie voor tweedelijns jeugdhulpverlening binnen de gemeente Leeuwarden? * Hoe is dat nu tijdens de coronacrisis? *Wat was,voor de coronacrisis, de gemiddelde wachttijd voor een jeugdige uit de gemeente Leeuwarden om tweedelijns hulp te kunnen ontvangen (ook buiten de gemeente Leeuwarden)? *Hoe is dat nu tijdens de coronacrisis? *Hoe veilig voelen jeugdhulpverleners zich tijdens het uitvoeren van hun werkzaamheden en hoe was dit voor de lockdown? *Hoe worden jeugdhulpverleners beschermd tegen Corona? (Zij hebben waarschijnlijk geen recht op bv medische mondkapjes). Is dit voldoende? *Wat mist de jeugd zelf in het hulpverleningsproces tijdens de lockdown? *Wat hebben zij nodig en hebben zij zelf suggesties ter verbetering? *Wordt er voldoende met de jeugdige over het hulpverleningsproces tijdens de lockdown gesproken? *Blijft de regie zoveel mogelijk bij de cliënt of wordt dit bemoeilijkt door de lockdown/coronaregels? Waar blijkt dit uit en hoe is dit te verbeteren? Kun je een beeld schetsen van hoe jongeren deze tijd doorkomen: Wat houdt het bezig (in gedachten en letterlijke zin)? Er wordt ingezet op een versterking van de steunstructuur in en rondom scholen; het meer inbrengen van kennis en expertise in en om school/IKC, inclusief een beschikkingsvrij preventief budget.

In de nieuwe steunstructuur, die gericht is op inclusie en normaliseren, wordt vroegtijdig geacteerd. De school/het IKC is niet meer alleen de plaats waar de educatie en ontwikkeling van 0-12 jarigen plaatsvindt, het wordt ook de plaats waar alle obstakels voor die ontwikkeling worden gesignaleerd, gediagnosticeerd en van een systeemen gezinsgerichte aanpak worden voorzien, inclusief de regievoering die daar bij hoort. De steunstructuur 0-12 jaar wordt de ‘spin in het web’ in wijk of dorp. Vraag: kan er een update komen over deze steunstructuur? Kan de structuur nog gehandhaafd blijven of zijn er aanpassingen gemaakt?

Onderwijs

*Wat zijn de knelpunten en zorgen voor onderwijzers tijdens deze lockdown sinds maart 2020 en hoe gaan zij hier mee om? Wat doen zij om zo goed mogelijk onderwijs te leveren? Is dit voldoende? *Wat mist en wat hebben onderwijzers nodig in de praktijk om zo goed mogelijk onderwijs te kunnen leveren tijdens deze lockdown (concrete voorbeelden graag)? Hoe houdt gemeentes en scholen zicht op kinderen die leerachterstanden hebben of problemen in de thuissituatie? Nemen de problemen nu niet toe? En wat kan daar aan worden gedaan? In het nieuws is het probleem gemeld dat leerlingen achterstanden opbouwen en dat leerlingen een lager schooladvies krijgen.

*Is dit ook in gemeente Leeuwarden het geval? Wat zijn de cijfers? *Is de achterstand groter op basisscholen of op het voortgezet onderwijs? *Zijn hierin ook (grote) verschillen per school? *Hoe kunnen de achterstanden ingehaald worden, of moeten we accepteren dat er kinderen ‘kind van de rekening’ zijn? *Wat is er volgens het werkveld nodig om ouders te ondersteunen bij het verlenen van thuisonderwijs? *Hoeveel leerlingen volgen nog lessen op school (noodopvang ouder vitale beroepen, kwetsbare kinderen, praktijkschool/speciaal onderwijs, examenklassen etc)? *Is dit een te grote groep voor de onderwijzers (qua combi met het geven van online lessen en qua coronaregels en afstand houden in de klas etc) of juist niet? *Hoe veilig voelen onderwijzers zich tijdens het uitvoeren van hun werkzaamheden en hoe was dit voor de lockdown? *Hoe worden onderwijzers beschermd tegen Corona en vinden zij dit voldoende? *Wat mist de jeugd zelf in het onderwijs tijdens de lockdown? *Wat hebben zij nodig en hebben zij zelf suggesties ter verbetering?

*Is er voldoende aandacht en ruimte tijdens het geven lessen om stil te staan met de leerlingen bij de huidige situatie en hierop te reflecteren? Wordt er voldoende met de leerlingen over de lockdown en hun gevoelens en gedachten daarbij gesproken? Besteden mentoren op het vo hier aandacht aan?