4.1 Evaluatierapport VVE 2023

Evaluatierapport Voor- en Vroegschoolse Educatie 2023

Voorwoord In de uitvoeringsnotitie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) 2023 zijn speerpunten en doelstellingen opgenomen voor afgelopen jaar. In dit rapport wordt beschreven in hoeverre aan de speerpunten is gewerkt en doelen zijn behaald. Er is namelijk hard gewerkt en veel gedaan samen met iedereen die zich inzet voor de VVE. Er staat veel in de steigers, waar we verder op kunnen bouwen. Want er zijn ook zeker nog dingen te doen. Naast terugkijken op afgelopen jaar, wordt in dit rapport ook beschreven wat er in 2024 nodig is, en blijft aan speerpunten en doelen. Het uiteindelijke doel van deze rapporten is een goede (wettelijke) basis te leggen voor een nieuwe beleidsperiode, en die in 2024 te vertalen naar een breder beleidsplan onderwijskansenbeleid (OKB) voor de komende jaren. Dit OKB wordt in samenwerking met partners uit het onderwijs, de kinderopvang, de jeugdgezondheidszorg en de bibliotheek vormgegeven. De VVE wordt dan onderdeel van dit ‘bredere’ beleidsplan. Aan dit rapport hebben alle kinderopvangorganisaties met VE, de GGD, Pulse, afvaardiging van scholen, de Bibliotheek Lek & IJssel en de gemeente IJsselstein gewerkt.

2

Inhoudsopgave H1: Visie, uitgangspunten en wettelijke taak ................................................................................................................... 4 Uitgangspunten: .......................................................................................................................................................... 4 Wettelijke taak: ............................................................................................................................................................. 4 H2: Ambities 2023 ...................................................................................................................................................................... 5 De vijf ambities: ........................................................................................................................................................... 5 2.1 Alle peuters (met en zonder een VE indicatie) beter in beeld ............................................................. 5 2.2 Het versterken van de samenwerking rondom het jonge kind met de scholen, het samenwerkingsverband en andere partners. ....................................................................................................9 2.4 Het verstevigen van de regie op de uitvoering én op de uitgaven VE ............................................

11 2.4 Een impuls aan de kwaliteit van de uitvoering VE .................................................................................. 13 2.5 Een impuls aan de samenwerking met ouders ........................................................................................ 15 H3: Afspraken 2024 ................................................................................................................................................................... 16 Bijlagen ............................................................................................................................................................................................ 19

3

H1: Visie, uitgangspunten en wettelijke taak De gemeentelijke visie in de huidige beleidsperiode (‘Gelijke Kansen voor ieder kind’, beleidsnota vooren vroegschoolse voorzieningen gemeente IJsselstein 2019-2023) luidt als volgt: In onze gemeente krijgt iedere jeugdige de kans zich optimaal te ontwikkelen. Dat is onze ambitie. De voor- en vroegschoolse voorzieningen dragen bij aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige en respectvolle omgeving. Uitgangspunten: We vinden het belangrijk dat alle kinderen van 2,5 tot 4 jaar de kinderopvang bezoeken. Deze voorziening is laagdrempelig, sluit aan bij de vraag van ouders en is ongeacht de achtergrond van ouders – werkend of niet werkend – voor iedereen toegankelijk. Er wordt ingezet op de doorgaande leerlijn naar het basisonderwijs, ouderbetrokkenheid en een optimale stimulering van de taalontwikkeling. De voor- en vroegschoolse voorzieningen hebben een preventieve rol en een signalerings- en ondersteuningsrol voor kinderen en ouders. Kinderen met een ontwikkelingsachterstand moeten op de voorschool de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben om een goede start te kunnen maken op het basisonderwijs. We gaan uit van lokaal maatwerk dat afgestemd is op de wensen en behoeften van peuters en hun ouders. Alle kinderen met een ve-indicatie bezoeken de voorschool.

We streven naar een integrale manier van werken voor alle kinderen van 0 t/m 12 jaar. Op deze manier krijgen kinderen binnen de reguliere voorzieningen de ondersteuning die ze nodig hebben om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Hierdoor ontstaat er ook meer zicht op het kind en het gezin. En kan er middels vroeg signalering tijdige ondersteuning en hulp worden geboden.

Wettelijke taak: De gemeente heeft een wettelijke taak aangaande voorschoolse educatie (VE). In het ‘besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie’ (vanuit de wet OKE) staan eisen voor de voorschoolse educatie vermeld. Op onderstaande punten heeft de gemeente verantwoordelijkheid: Definiëren doelgroep en bepalen criteria voor deelname Afspraken over toeleiding Controle op kwaliteit voorscholen Doorgaande lijn voorschool – groep 1 basisschool Ouderbetrokkenheid

Met bovenstaande visie, uitgangspunten en wettelijke kaders in het achterhoofd zijn afgelopen jaar, in gezamenlijkheid met partner, ambities opgeschreven voor 2023. Hierover lees je meer in het volgende hoofdstuk.

4

H2: Ambities 2023 De vijf ambities: 1. Alle peuters (met en zonder een VE indicatie) beter in beeld 2. Het versterken van de samenwerking rondom het jonge kind met de scholen, het samenwerkingsverband en andere partners. 3. Het verstevigen van de regie op de uitvoering én op de uitgaven VE 4. Een impuls aan de kwaliteit van de uitvoering VE 5. Een impuls aan de samenwerking met ouders In de uitvoeringsnotitie VVE 2023 zijn vijf ambities opgeschreven. 1 In dit hoofdstuk bekijken we per ambitie wat er afgelopen jaar is gebeurd en wat de stand van zaken (november 2023) is. Iedere ambitie beginnen we met de maatregelen die voor 2023 zijn omschreven en wordt daaronder schematisch de stand van zaken aangegeven. Daaronder wordt nog extra informatie gedeeld over afgelopen jaar, passend bij de ambitie. 2.1 Alle peuters (met en zonder een VE indicatie) beter in beeld 2.1a Maatregelen 2023 A. Verbeteren registratie van peuters van de voorschoolse educatie en de peuteropvang. Dit doen we door de aanschaf en implementatie van de Peutermonitor. Alle kinderopvangorganisaties in IJsselstein, de GGD en gemeente worden aangesloten op deze monitor. B. We informeren de VE partners aan de hand van de Peutermonitor hoe het bereik verloopt in onze gemeente. Dit doen we zowel in de stedelijke regiegroep VE als in het LEA-overleg. C.

We verstevigen de toeleiding van peuters met indicatie VE op het consultatiebureau. Hiervoor beleggen we de taak ‘toeleiding’ bij de GGD. D. We monitoren het aantal afgegeven indicaties. Dit doen we door steekproefsgewijs te kijken hoe de doelgroepcriteria worden toegepast door het consultatiebureau. E. We passen de doelgroep definitie niet aan maar hanteren de criteria die het consultatiebureau de afgelopen jaren heeft gehanteerd. Na een half jaar besluiten we op grond van de registraties in de Peutermonitor en op grond van de steekproeven of de doelgroep definitie dan wel de toepassing ervan moet worden aangepast. Dit doen we samen met alle partners in de stedelijke regiegroep VE. We maken afspraken over de wijze van evalueren en hoe deze te rapporteren. F. We zetten de Puzzelgroep in huidige vorm voort tot eind 2023. Gedurende het jaar monitoren we de in- en uitstroom van peuters in de Puzzelgroep. Op basis van de uitkomsten nemen we een besluit over het al dan niet voortzetten van de Puzzelgroep. Maatregelen ambitie 1

Status

A: Peutermonitor aanschaffen B: Peutermonitor gebruiken informatie delen C: Toeleiding VE D: Monitoren aantal indicaties E: Doelgroep definitie F: Puzzelgroep

1

Voor de uitgebreide omschrijving van de ambities, zie uitvoeringsnotitie VE 2023

5

2.2b Doelgroep en indicatie Kinderen met een VE indicatie mogen deelnemen aan de voorschool wanneer zij tussen de 2,5 en 4 jaar zijn. De gemeente heeft het afgeven van indicaties voor voorschoolse educatie belegd bij het consultatiebureau van de GGD regio Utrecht (GGDrU). Bij het afgeven van een VE-indicatie kijken de jeugdverpleegkundigen naar de volgende factoren: De opleiding van de ouders: kinderen krijgen een VE-indicatie indien beide ouders - of ouder in geval van eenoudergezinnen - maximaal twee leerjaren voortgezet onderwijs hebben gevolgd. Als beide ouders een diploma VMBO basis, kader of speciaal onderwijs hebben, krijgt het kind ook een VE-indicatie. De mate van risico op een taalachterstand in de Nederlandse taal: bij gezinnen waar ouders thuis geen of weinig Nederlands spreken of waar de taalomgeving onvoldoende stimulerend is. Verwijzing op basis van gemeente specifieke redenen: er zijn zorgen om één of beide ouders, waarbij de voorschool zorgt voor extra aandacht voor het kind en de ontwikkeling gestimuleerd wordt. Het VE programma is niet bedoeld voor kinderen met aangeboren cognitieve of fysieke achterstanden waarvoor specifieke voorzieningen zijn. Hierop zijn in overleg wel uitzonderingen mogelijk als de VE toch de meest passende plek blijkt of nodig is ter overbrugging naar andere, meer passende hulp. We merken de laatste jaren dat dit vaker wordt gedaan.

Zeker door toegenomen wachttijden voor diagnostiek- en behandelgroepen. 2.1c Toename VE kinderen met zwaardere problematiek Het aantal VE kinderen waar meer hulp nodig is dan bij alleen de taalachterstand neemt toe. Er zijn meer kinderen met ook andere problematiek. Ook worden er vaker kinderen die naar een regulier kinderdagverblijf gaan, aangemeld voor VE en stromen zij door naar een VE locatie. Om eerder duidelijk te krijgen of een kind op de juiste plek zit bij de VE zijn de volgende afspraken gemaakt met de JGZ: •

•

•

•

Er wordt meer informatie over de reden van de verwijzing op het aanmeldingsformulier gezet. Belangrijke aanvullende informatie die zij kunnen geven, zou gaan over of er sprake is van achterstand in de spraak/taalontwikkeling in de moedertaal en of het kind zich sociaal/emotioneel goed ontwikkeld en of er bijzonderheden zijn in de thuissituatie die van invloed zijn op de ontwikkeling van het kind. Wanneer de Jeugdverpleegkundige twijfelt of de VE de juiste plek is voor het kind, benoemt zij altijd bij ouders de mogelijkheid van de Puzzelgroep en kan dit inbrengen via het vroeghulpteam. Als de Puzzelgroep geïndiceerd is, kunnen ouders en kind voordat er over gegaan wordt tot plaatsing alvast kennismaken met de Puzzelgroep. Hieronder is meer te lezen over wat de Puzzelgroep inhoudt. Streven is, nadat een kind 6 weken meedoet op de voorschool, er een gesprek is met de pedagogisch medewerker en ouders. Daar wordt besproken of het kind op de juiste plek zit. Van dit evaluatiegesprek wordt een terugkoppeling naar de pedagogisch coach. Een jeugdverpleegkundige sluit aan bij de kindbesprekingen bij Kind en Co, om zo snel zaken te kunnen oppakken. Wens na dit jaar is, dat de jeugdverpleegkundige ook aansluit bij de anderen organisaties. De GGD gaat dit voor 2024 bekijken en inplannen.

6

2.1d Deelname VE 2023 Voor- en vroegschoolse educatie bestaat uit twee fasen: o Voorschoolse educatie (VE) voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar op een voorschoolse voorziening; o Vroegschoolse educatie voor kinderen van 4 tot 6 jaar, de eerste twee jaar in de onderbouw van het primair onderwijs.

Monitor VE jaar 2023

01-01-20204

Totaal aantal kinderen tussen 2 en 4 jaar

678

Totaal aantal kinderen tussen 2,5 en 4 jaar met indicatie volgens GGD

77

Verwijzing op basis van opleiding ouders

10

Verwijzing op basis van risico op Nederlandse taalachterstand

105

Verwijzing op basis van gemeente specifiek Totaal aantal kinderen wat gebruik heeft gemaakt van de VE in 2023

3 89

(met indicatie in 2023 of eerder)

Totaal aantal kinderen dat wel een indicatie heeft maar geen VE

23

Totaal geplaatst bij BLOS Kinderopvang

9

Totaal geplaatst bij Purkie

4

Totaal geplaatst bij Kind en Co Ludens (inclusief Puzzelgroep)

40

Totaal geplaatst bij Spelen buitenshuis

10

Gemiddelde leeftijd in maanden bij aanvang Totaal aantal kinderen eerder gestopt met VE (periode tussen peildata)

2,5/2,8 26

Door verhuizing

7

Door gestart zorgtraject

3

Door overige reden

16

Uitleg bij de monitor: Kinderen kunnen een indicatie krijgen op basis van een combinatie van de factoren opleiding ouders, risico op Nederlandse taalachterstand en gemeente specifiek. Daarom is het totaal van indicaties hoger dan het totaal aantal kinderen met een verwijzing. De kinderen die gebruik maken van de Puzzelgroep hebben ook een VE indicatie en tellen dan ook mee bij het totaal aantal. Bij geen VE komt de reden overige het meest voor. o Vaak kan de combinatie kinderopvang en VE niet gemaakt worden. o In sommige gevallen willen ouders hun kind niet meer op de VE-groep plaatsen, omdat ze vinden dat het beter gaat met hun kind. o Er zijn ook ouders wel een plaats aangeboden hebben gekregen, maar na veel bellen en mailen nog steeds geen reactie geven.

7

2.1e Puzzelgroep In deze groep krijgen de peuters een regulier VE-programma aangeboden, maar zitten minder kinderen (maximaal acht) én er wordt extra ingezet op begeleiding, observatie en samenwerking met specialisten en overleg met ouders. De Puzzelgroep is in 2018 gestart als pilot en is voortgekomen uit een behoefte aan een groep voor kinderen die extra aandacht nodig hebben niet alleen op het gebied van taalontwikkeling maar ook op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Er zitten kinderen op de voorscholen die daar niet goed passen en/of niet de aandacht krijgen die ze nodig hebben. Voor deze kinderen is de Puzzelgroep gestart. Bij de Puzzelgroep is een vast netwerk betrokken bestaande uit de jeugdarts van de GGD, de pedagogisch beleidsmedewerkers van de groep, een contactpersoon van het jeugdteam van de gemeente, intern begeleiders van de scholen waar de kinderen worden aangemeld, en een pedagogische beleidsmedewerker van Pulse. De kinderen worden geobserveerd en samen met ouders wordt ‘de puzzel’ gelegd om erachter te komen of er sprake is van een ontwikkelingsstoornis en of er extra specialistische ondersteuning nodig is. Bij het leggen van deze puzzel wordt regelmatig advies gevraagd van specialisten van het jeugdteam en/of specialisten jeugdhulp (bijvoorbeeld van Auris). In 2023 is de Puzzelgroep overgegaan van Pulse naar Kind en Co Ludens.

Pulse had in 2023 nog een coachende rol, maar dat is gestopt per 1 januari 2024. De expertise die rondom de Puzzelgroep verder nodig is, wordt geregeld door Kind en Co en door Atlas Jeugdhulp. De Puzzelgroep wordt nu grotendeels betaald uit oab-middelen, maar de vraag is of dit zo zou moeten blijven. De Puzzelgroep was een pilot en is tot halverwege dit jaar nooit geëvalueerd. Daarom heeft de gemeente deze zomer een evaluatie uitgevoerd. De Puzzelgroep wordt door alle betrokkenen goed gewaardeerd. Daarnaast zijn we, na het ophalen van de informatie, tot de conclusie gekomen dat we behoefte hebben aan een integrale visie op het onderwijsachterstandenbeleid (OAB-beleid), waarin de borging en eventuele toekomst van de Puzzelgroep wordt vastgesteld. Doordat er nog geen besluit heeft kunnen plaatsvinden over de definitieve positionering van de Puzzelgroep, is besloten de groep nog in deze vorm te laten uitvoeren tot eind 2024.

8

2.2 Het versterken van de samenwerking rondom het jonge kind met de scholen, het samenwerkingsverband en andere partners. 2.2a Maatregelen A. B. C. D. E.

Er zijn afspraken over vaste deelname in de stedelijke regiegroep Voorschoolse Educatie (VE); We maken over een warme overdracht van de voorscholen naar de scholen. We zetten stevig in op de doorgaande lijn tussen voor- en vroegschool. We stellen resultaatafspraken op met de schoolbesturen en de kinderopvanghouders. We werken met alle partners toe naar een beleidsnota onderwijsachterstandenbeleid.

Maatregelen ambitie 2

Status

A: Stedelijke regiegroep VE B: Afspraken warme overdracht C: Afspraken doorgaande lijn D: Kwaliteitskader VE E: Nieuw OAB beleid

2.2b Huidige samenwerking met partners De partners rondom VE spreken periodiek met elkaar in de stedelijke regiegroep VE. Hieraan nemen deel: een afvaardiging van de bibliotheek, de jeugdverpleegkundige van de GGDrU, de beleidsmedewerker onderwijs van de gemeente, een afvaardiging van de schooldirecteuren en de kinderopvangorganisaties die voorschoolse educatie bieden. In 2023 heeft drie keer het overleg Lokaal Educatieve Agenda met de schoolbesturen, samenwerkingsverbanden, kinderdagverblijven en gemeente plaatsgevonden. Vanuit een strategische agenda zijn belangrijke thema’s zoals doorgaande lijn, de aansluiting onderwijs-jeugdhulp en de vooren vroegschoolse educatie besproken. Bibliotheek Lek & IJssel vervult in IJsselstein een actieve rol in de taalontwikkeling van de allerjongsten en is belangrijke samenwerkingspartner met betrekking tot de voorschoolse educatie. Het lidmaatschap van de bibliotheek is gratis tot 18 jaar en er worden activiteiten ontplooid op het gebied van leesbevordering, preventie laaggeletterdheid, stimulering van de taalontwikkeling en ouderbetrokkenheid. Een medewerker van de bieb maakt deel uit van de stedelijke regiegroep VE. Ook de GGDrU is een belangrijke samenwerkingspartner voor de voorschoolse educatie.

De jeugdverpleegkundigen en de jeugdarts zien (bijna) alle kinderen op het consulstatiebureau en volgen de lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling van ieder kind. Aan de hand van testen volgen zij de taalontwikkeling van de kinderen. Als zij bij een kind een achterstand in taalontwikkeling constateren bepalen zij aan de hand van de vastgestelde indicatoren of een kind in aanmerking komt voor een indicatie voorschoolse indicatie (VE-indicatie). Zij bespreken dit met de ouders en informeren hen over het aanbod voorschoolse educatie. Daarnaast wordt samengewerkt met de vroeg- en basisscholen en het jeugdteam van de gemeente. 2.2c Overdracht van voorschool naar basisschool In IJsselstein wordt gewerkt met een overdrachtsformulier t.b.v. de overstap naar de basisschool. Naast het overdrachtsformulier werkt elke organisatie met een eigen observatiemethode. Het overdrachtsformulier geeft in één oogopslag aandachtspunten van het kind aan. De scholen hebben in 2021-2022 aangegeven dat het geen belemmering is dat er met verschillende observatiemethoden gewerkt wordt. Naast het overdrachtsformulier is er ook veel overleg met de intern begeleiders van de scholen over de kinderen die uitstromen na de VE. Waar nodig observeert 9

de intern begeleider kinderen op de VE groep. Zo zijn zij goed op de hoogte van de situatie van de kinderen en de extra aandacht die zij nodig hebben. Er is hiermee veel aandacht voor een goede overdracht naar school. In de Stedelijke regiegroep VE van september 2023 is aangegeven dat het wel mooi zou zijn om met één overdrachtsformulier te gaan werken. De mogelijkheden hiertoe worden komend jaar onderzocht. 2.2d De Basisscholen De groepen 1 en 2 van alle scholen voor primair onderwijs worden ook wel vroegscholen genoemd (Voor- en vroegschoolse educatie). Elke VE locatie heeft een medewerker die onder andere verantwoordelijk is voor het bewaken van de voortgang en kwaliteit van VE. Dit is een onderbouwleerkracht die hiervoor in de normjaartaak gefaciliteerd is. De hoeveelheid uren is afgestemd op het aantal VE-leerlingen per school. Er is afgesproken dat de vroegscholen inzetten op de uitvoering van het ouderprogramma en op vroegschoolse activiteiten in kleine kring. Deze afspraken zijn gemaakt in de stedelijke regiegroep VE 2 en vastgelegd in een convenant dat in 2017 is opgesteld. De afgelopen jaren hebben scholen geïnvesteerd in de ontwikkeling van passend onderwijs. Door deze verandering is de toepassing van de VE methodiek voor een meerderheid van de scholen niet meer zo vanzelfsprekend. Passend onderwijs zorgt voor maatwerk voor elk kind.

VE is een onderdeel van maatwerk voor een kind en daarmee een onderdeel van passend onderwijs. Scholen geven daarom aan dat zij het lastig vinden om een specifieke methode voor VE in te zetten en zich daarvoor apart te verantwoorden. Voor hen is ondersteuning bij een taalachterstand niet anders dan ondersteuning bij bijvoorbeeld een rekenachterstand. Met de VE partners zoeken we naar een doorgaande lijn die ervoor zorgt dat voorschool en basisschool goed op elkaar aansluiten. Ook is het belangrijk om resultaten weer te geven of – en zo ja, in hoeverre – de taalachterstand bij een kind met VE indicatie is opgeheven wanneer hij/zij begint aan groep 3. Uit de praktijk blijkt dit lastig. Er moet met veel indicatoren rekening gehouden worden en het is moeilijk objectief te meten. Er wordt (vaak) niet bijgehouden welk kind een VE indicatie had. De gemeente maakt nieuwe resultaatafspraken met o.a. de scholen over de meting van de resultaten/ontwikkeling van VE kinderen. Dit is het kwaliteitskader wat in samenwerking met Sardes in 2024 wordt opgesteld.

2 De stedelijke regiegroep VE IJsselstein bestaat uit de stedelijk coördinator VE, de jgz-verpleegkundige van de GGDrU,

vertegenwoordiging van de scholen, de VE-aanbieders, afvaardiging van de bibliotheek Lek & IJssel en de gemeente.

10

2.3 Het verstevigen van de regie op de uitvoering én op de uitgaven VE 2.3.a Maatregelen A. We werken met een nieuwe bekostigingssystematiek, die voor alle aanbieders van voorschoolse educatie hetzelfde is en die aansluit op de actuele wettelijke kwaliteitseisen VE. B. We gaan werken met een nieuwe bekostigingssystematiek die wordt vertaald in een subsidieregeling VE en peuteropvang die op 1 januari 2023 ingaat. C. We gaan werken met een nieuwe bekostigingssystematiek waarbij we rekening houden met de ouders die Kinderopvangtoeslag ontvangen. Alle aanbieders VE werken met een inkomensafhankelijke ouderbijdrage voor de voorschoolse educatie. D. Duidelijke informatie aan ouders over de inkomensafhankelijke ouderbijdrage. E. We stellen bij de nieuw op te stellen subsidieregeling transitieafspraken op voor het eerste jaar waarin is opgenomen hoe we de spreiding van het aantal plaatsen voorschoolse educatie reguleren. F. De nieuwe subsidieregeling wordt gecombineerd met de uitvoeringsregeling peuteropvang. G. We brengen de uitvoering van de regeling peuteropvang onder bij de kinderopvanghouders. H. We leggen een deel van de coördinatietaken bij de beleidsmedewerker onderwijs van de gemeente. I. We beleggen een deel van de coördinatietaken bij een van de kinderopvanghouders.

Dit betreft het houden van het overzicht op de plaatsing van VE-kinderen en het houden van overzicht op de toeleiding van kinderen vanuit de GGD. Deze taak wordt in het eerste jaar specifiek door de Stedelijke Regiegroep VE gevolgd om goed te kunnen monitoren of de gewenste beweging richting spreiding, gemengde groepen en keuzevrijheid voor ouders wordt gerealiseerd. Maatregelen ambitie 3

Status

A: Nieuw bekostigingssystematiek B: Subsidieregeling VE en peuteropvang C: Kinderopvangtoeslag ouders D: Informatie aan ouders E: Transitieafspraken 2023 F: Subsidie- + uitvoeringsregeling peuteropvang G: Uitvoering van de regeling peuteropvang kdv H: Coördinatietaken bij gemeente I: Coördinatietaken KO

2.3.b De huidige situatie De gemeente ontvangt als gevolg van de nieuwe CBS-indicatoren en de herverdeling per 2019 financiële middelen voor het bestrijden van onderwijsachterstanden. In onderstaande tabel een overzicht van het goab-budget dat de gemeente heeft ontvangen. Jaartal

2019

2020

2021

2022

2023

Gemeentelijk oab-budget

€ 420.579

€ 501.708

€ 529.096

€ 553.222

€ 601.377

11

De looptijd van deze specifieke uitkering onderwijsachterstanden is vier jaar, de huidige periode loopt van 2023 tot en met 2026. Binnen deze looptijd mag de gemeente de middelen meenemen naar een volgend jaar. De gemeente moet jaarlijks via de Sisa-verantwoording afleggen over de besteding van het jaarbudget. Aan het eind van de looptijd vindt een eindafrekening plaats over de besteding van de afgelopen vier jaren. Als de gemeente budget overhoudt mag van het laatste jaarbudget 50% meegenomen worden naar de volgende uitkeringsperiode. In IJsselstein wordt het grootste deel (75-80%) van de jaarlijkse uitkering voor onderwijsachterstanden besteed aan het realiseren van een dekkend aanbod voorschoolse educatie. Ook bekostigt de gemeente uit deze uitkering taalactiviteiten uitgevoerd door de bibliotheek, ambtelijke inzet en het taalonderwijs aan nieuwkomers c.q. deelname aan het Taalatelier. De partners maken hierover afspraken in de stedelijke regiegroep VE. 2.3.c Overzicht van de kosten en dekking 2023 De GOAB middelen worden per jaar uitgekeerd, maar betreft een periode waarin je het kan uitgeven. De periode is nu van 2023 tot en met 2026. Tot dat jaar kunnen we deze middelen dus uitgeven. Het resterende geld wordt nog uitgegeven aan verdere activiteiten voor onderwijskansen. Uitgaven 2023 Maatregel

OAB

Peutermonitor aanschaf

18.000

Licentie Peutermonitor

16.000

Toeleiding door GGD

43.223

Subsidies VE en peuteropvang (voorlopige beschikking)

400.326

Puzzelgroep

62.710

Bibliotheek

10.750

Maken van resultaatafspraken en doorgaande lijn

10.000

Startbijeenkomst LEA

2.500 Totaal

Inkomsten 2023

563.509 OAB

Specifieke rijksbijdrage OAB

633.694

Eigen middelen

50.000 Totaal

683.694

12

2.4 Een impuls aan de kwaliteit van de uitvoering VE

2.4a Maatregelen A. We nemen in de subsidieregeling VE op dat er minimaal vier kinderen met een VE-indicatie in de groep van 16 peuters worden opgevangen. Max. 10 – min 4. B. We brengen meer spreiding aan in het aanbod voorschoolse educatie. C. We vinden het belangrijk dat ouders keuzevrijheid hebben in het aanbod van VE. D. We breiden de stedelijke regiegroep VE uit met nieuwe kinderopvanghouders VE E. In 2023 minimaal 1x per kwartaal bij elkaar in de stedelijke regiegroep VE.

Maatregelen ambitie 4

Status

A: 4 op 16 principe B: Spreiding VE plekken C: Keuzevrijheid VE D: Uitbreiding Stedelijke Regiegroep E: Overleg Stedelijke Regiegroep

2.4b De voorschool locaties Er zijn vier organisaties die VE aanbieden in IJsselstein: Organisatie

Groep en locatie

Spelen Buitenshuis

VE groep De krokodillen Johan Willem Frisolaan

Kinderopvang Purkie

VE groep de Eigenwijsjes Panoven Blos, locatie ’t Singeltje Praagsingel De Petteflet basisschool de Ark De Zaza’s, gevestigd in Basisschool de Ark De WIJ, gevestigd in Kindcentrum WIJ De Klimladder, gevestigd in Basisschool ‘t Kasteel

BLOS Kinderopvang Kind &Co Ludens

De Puzzelgroep, gevestigd in Kindcentrum WIJ Blos Kinderopvang, Spelen Buitenshuis en Kind & Co Ludens werken met de VE methode Uk en Puk. Purkie werkt met Peuterplein.

13

2.4c Verdeling van de kindplaatsen De peuters nemen 16 uur per week deel aan het VE programma, verdeeld over 3 of 4 dagdelen per week. De groepen bestaan uit minimaal vier VE kinderen, aangevuld met andere kinderen. De groepen worden begeleid door twee gediplomeerde pedagogisch medewerkers op minimaal MBO 3 niveau, aangevuld met een erkend VE certificaat. De kinderopvangorganisaties krijgen een vergoeding van de gemeente per VE kind dat deelneemt op hun locatie. Afgelopen jaar zijn er een hoop dingen veranderd. Zo zijn alle groepen van Pulse overgegaan naar Kind & Co Ludens. Daarbij zijn transitieafspraken gemaakt. Eén van deze afspraken is, dat Kind & Co Ludens kindplekken VE afstoot en beschikbaar maakt voor de overige kinderdagverblijven, om zo spreiding en keuzevrijheid voor ouders en kinderen te stimuleren. En om voor alle kinderen thuis-nabij een plek te hebben op de kinderopvang. In 2023 zijn de VE plaatsen bij Kind en Co van 56 plekken teruggebracht naar 40. Komend jaar blijft het nog de aandacht houden om de plekken goed te verdelen over de verschillende aanbieders. De toeleiding en plaatsing van de VE kinderen wordt in 2023 gedaan door een medewerker van Kind en Co, vanuit een detachering van 8 uur per week aan de GGD. Vanuit deze rol worden de VE kinderen geplaatst op alle VE plekken.

Afgelopen jaar merken we dat veel ouders op de WIJ school een plekje willen op de VE groep. Daar wachten ze ook liever op. Het lijkt erop dat er meer plekken nodig zijn in die wijk dan wellicht in andere wijken. Zou goed zijn hier volgend jaar naar te kijken met elkaar.

14

2.5 Een impuls aan de samenwerking met ouders 2.5a Maatregelen 2023 A. De kinderopvanghouders gaan de ouderactiviteiten voor de voorschoolse educatie gezamenlijk inrichten en aanbieden, samen met andere betrokken partners. B. We monitoren de ouderactiviteiten en stellen vooraf een monitoringsplan hiervoor op. C. We continueren het onderdeel huisbezoeken en beleggen deze bij de jeugdverpleegkundigen van het consultatiebureau.

Maatregelen ambitie 5

Status

A: Ouderactiviteiten gezamenlijk aanbieden B: Monitoringsplan ouderactiviteiten C: Continueren huisbezoeken

2.5.b Huidige ouderactiviteiten Het VE ouderprogramma is bedoeld om ouders te ondersteunen, zodat zij hun kind beter kunnen helpen bij de taalontwikkeling. In IJsselstein worden de volgende activiteiten uitgevoerd om de ouderbetrokkenheid te vergroten: o Er worden huisbezoeken afgelegd door de jeugdverpleegkundige of in 2023 nog door de pedagogisch beleidsmedewerker van Pulse. Het huisbezoek vindt plaats drie maanden na de start op de voorschool. De huisbezoeken blijken effectief omdat er één op één aandacht is en de thuissituatie van het kind bekeken kan worden. Hierdoor kunnen er tips en adviezen op maat gegeven worden. o Bij het inloopmoment bij het halen en brengen van de kinderen kunnen ouders vragen stellen en kijken op de groep. o De ouderprogramma’s ‘Bij de hand’ en ‘Opstapje’ zijn voor de Ijsselsteinse situatie op maat gemaakt en afgestemd op het programma ‘Taalrijk’. Deze zijn aangepast aan het programma Uk en Puk dat op twee van de drie voorscholen wordt gebruikt. o Er worden ouderbijeenkomsten georganiseerd gedurende de periode dat kinderen deelnemen aan een voorschooltraject. Deze ouderbijeenkomsten zijn op 3 dagdelen aangeboden op één van de voorschoollocaties. Dit is een gezamenlijke activiteit van de voorscholen, de bibliotheek en de jeugdgezondheidszorg. Het totaal aantal ouderbijeenkomsten per jaar is zes. Zie schema hieronder. Thema regels en grenzen 2023

Locatie

Aantal aanwezig

Maandag 13 november - Marielle Dinsdag 14 november - Lizanne Donderdag 16 november - Joline Totaal Thema Zelfredzaamheid 2024

Petteflet/Zaza’s + ouders van Blos Kinderopvang Jip en Janneke (WIJ)/Puzzelgroep + ouders van Purkie Klimladder + ouders Spelen buitenshuis

3+3+5 5+0+1 8+4 29

Maandag 18 maart - Noelle Woensdag 20 maart - Anouk Donderdag 21 maart - Marielle

Blos Kinderopvang + ouders van de Petteflet/Zaza’s Spelen Buitenshuis + ouders van de Klimladder Purkie + ouders van Jip en Janneke en de Puzzelgroep

Locatie

15

2.5.c Aanbod Bibliotheek Lek en IJssel in samenwerking met de VE De Bibliotheek heeft in samenwerking met alle deelnemers van het VE-netwerk in IJsselstein het Voorschoolse Educatie programma (inclusief ouderprogramma) gerealiseerd. Door vroegtijdig in te zetten op taalontwikkeling voorkomen we taalachterstanden en verminderen we het risico op laaggeletterdheid op latere leeftijd. In samenwerking met de GGD en kinderopvang in IJsselstein hebben we ons ook in 2023 actief ingezet om de taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren en ouders te ondersteunen in hun rol als taalopvoeders. Taal is de sleutel tot communicatie, begrip en verbinding in de wereld om ons heen. Kinderen die op jonge leeftijd worden gestimuleerd en ondersteund in hun taalontwikkeling hebben een grotere kans op succes op school en in latere levensfasen. In een doorlopende lijn vanaf geboorte naar het primair onderwijs zetten we ons sterk in voor een (voor)leesomgeving die rijk is aan taal, zowel in kinderopvang als thuis. We maken gebruik van bewezen effectieve en samenhangende programma’s, zoals BoekStart en de VoorleesExpress. We zijn ook gestart met het implementeren van Gezinsaanpak Geletterdheid. Dit houdt in dat we niet alleen ouders ondersteunen bij het stimuleren van taal- en geletterdheidsontwikkeling bij hun (jonge) kinderen thuis, maar hen ook helpen bij hun eigen (digitale) geletterdheid.

Bijv. VE-ouders informeren over de mogelijkheden en doorverwijzen naar het Taalhuis IJsselstein is een van onze vaste componenten van onze VE-programma’s. Het VoorleesExpress programma rust op een stevige basis van gezinsaanpak, onze partners in het VE-netwerk (kinderopvang, GGD, maar ook andere professionals uit de stad) zijn toeleiders voor dit programma. Deze samenwerking verloopt heel goed. Naast Geletterdheid richten we ons ook op Digitale Geletterdheid, met een doorgaande lijn in mediawijsheid. Onze dienstverlening voor kinderen van 0-4 jaar richt zich op mediaopvoeding voor ouders, verzorgers, maar ook professionals in het VE-netwerk. Binnen deze groep met name pedagogisch medewerkers, bijv. rondom inzet van Digitale prentenboeken voor kinderen met een (potentiële) taalachterstand als een wetenschappelijk bewezen middel. Dankzij een eenmalige ondersteuning van gemeente IJsselstein voor 2023 (en 2024!) vanuit het NPO budget hebben we dit jaar ons gezamenlijke VE-programma nog rijker gemaakt. Dat betekent, o.a., dat wij het programma VoorleesExpress uit dit budget met succes konden realiseren, maar ook dat alle nieuwe VE-aanbieders in IJsselstein deel kunnen maken van het VE-programma van de Bibliotheek. In de bijlage is een overzicht opgenomen van gerealiseerde programma’s in 2022 en 2023.

Voorleescampagne Zomerlezen met Bip, groepsbezoek VE. Wethouder Eveline Schell las voor. IJsselstein, 20 juni 2023

16

H3: Afspraken 2024 In onderstaande tabel staat het totaaloverzicht van de ambities die voor afgelopen jaar (2023) zijn geformuleerd en in hoeverre deze zijn behaald. Een aantal groene ambities zijn behaald en zullen in 2024 niet meer nodig zijn, een aantal andere groene zullen doorlopende punten zijn en aandacht blijven vragen maar is afgelopen jaar wel ingeregeld. De oranje en rode ambities zullen in 2024 (verder) worden opgepakt. In de tweede tabel daaronder zijn de actiepunten die in 2024 moeten worden uitgevoerd weergegeven. Ambities 2023 totaalweergave: Maatregelen ambitie 1 A: Peutermonitor aanschaffen B: Peutermonitor gebruiken informatie delen C: Toeleiding VE D: Monitoren aantal indicaties E: Doelgroep definitie F: Puzzelgroep Maatregelen ambitie 2 A: Stedelijke regiegroep VE B: Afspraken warme overdracht C: Afspraken doorgaande lijn D: Kwaliteitskader VE E: Nieuw OAB beleid Maatregelen ambitie 3 A: Nieuw bekostigingssystematiek B: Subsidieregeling VE en peuteropvang C: Kinderopvangtoeslag ouders D: Informatie aan ouders E: Transitieafspraken 2023 F: Subsidie- + uitvoeringsregeling peuteropvang G: Uitvoering van de regeling peuteropvang kdv H: Coördinatietaken bij gemeente I: Coördinatietaken KDV Maatregelen ambitie 4 A: 4 op 16 principe B: Spreiding VE plekken C: Keuzevrijheid VE D: Uitbreiding Stedelijke Regiegroep E: Overleg Stedelijke Regiegroep Maatregelen

ambitie 5 A: Ouderactiviteiten gezamenlijk aanbieden B: Monitoringsplan ouderactiviteiten C: Continueren huisbezoeken

Status

Status

Status

Status

Status

17

Acties 2024 Onderstaande acties vormen de speerpunten voor 2024 waar we samen aan gaan werken om ze zoveel als mogelijk te behalen en goed in te regelen. Deze acties zullen terugkerend besproken worden op de Stedelijke Regiegroep overleggen in 2024. Ambitie

Actiepunten 2024

Wie

Wanneer

1b

Peutermonitor gebruiken en informatie delen. Marloes uitnodigen. Toeleiding VE Monitoren aantal indicaties VE Doelgroep definitie misschien aanpassen? Toekomst borging puzzelgroep

Gemeente + Stedelijke Regiegroep Stedelijke Regiegroep Gemeente Stedelijke Regiegroep Gemeente

Q2 + Q4

Stedelijke Regiegroep GGD Gemeente + Stedelijke Regiegroep Gemeente + werkgroep Gemeente + partners

Q2 Q1 – Q4 Q3

2d 2e

Afspraken warme overdracht (kwaliteitskader) GGD sluit roulerend aan bij kindbesprekingen bij alle kdv’s. Afspraken doorgaande lijn – één overdrachtsformulier VE (kwaliteitskader) Kwaliteitskader VE ontwikkelen met Sardes Nieuw onderwijsachterstanden beleid schrijven

3b

Verkenning uren VE (totaal + kwaliteitsuren)

Q3

3b

Verkenning VE combi KDV

3b 3e 3h 3i

Subsidieregeling aanpassen na kwaliteitskader Transitieafspraken 2023 – hernieuwen 2024 Coördinatie taken gemeente doorlopend Coördinatie taken stedelijke regiegroep kdv partners

Gemeente + Stedelijke Regiegroep Gemeente + Stedelijke Regiegroep Gemeente Gemeente Gemeente Stedelijke Regiegroep

4a

4 op 16 principe

Q2

4b

4e

Spreiding VE plekken Geografisch kijken doelgroepkinderen en VE plekken. Wijkscan vanuit de Bieb helpend? Overleg Stedelijke Regiegroep inplannen

Gemeente + Stedelijke Regiegroep Gemeente + Stedelijke Regiegroep Gemeente + Stedelijke Regiegroep

Gereed

5a

Ouderactiviteiten gezamenlijk aanbieden

Stedelijke Regiegroep

Q1

5b

Monitoringsplan Ouderactiviteiten

Stedelijke Regiegroep

Q2 + Q4

Regio OKB OKB Evaluatie Evaluatie

Projectplan Aanpak Jonge Kind Onderzoeken VE leeftijd naar 2 jaar? Vraagstuk combinatie VVE + KDV? Evaluatieverslag 2023 naar partners, college en Raad Evaluatieverslag 2024

Q2 Q2 Q2 Q1 Q4

OKB

Vve beleid krijgt plek in OKB, eventueel nieuw convenant en naar transitieafspraken kijken en bijstellen?

Gemeente + regio Gemeente Stedelijke Regiegroep Gemeente Gemeente + Stedelijke Regiegroep Gemeente

1c 1d 1e 1f 2b 2c 2c

Q2 + Q4 Q2 Q3 Q3 + Q4

Q3 Q4

Q3 Q3 Gereed Doorlopend Doorlopend

Q2

Q4

18

Bijlagen Peuterstelsels in Nederland De gemeente heeft (in meer of mindere mate) een verantwoordelijkheid voor vier typen peuters en hun ouders. Hierbij wordt onderscheid gemaakt op grond van de arbeidspositie van ouders en op grond van de doelgroepstatus van de peuters zelf. De volgende tabel3 geeft een overzicht van de verschillende type peuters en hun ouders. Tabel 1.1 Overzicht van type ouders en peuters, aanbod, financiële regeling voor ouders en financiële dekking Type peuter & ouders

Standaard aanbod

Financiële regeling ouders

Financiële dekking

Reguliere peuters van ouders met recht op KOT

Twee dagdelen

Kinderopvangtoeslag (inkomensafhankelijk)

Kinderopvangtoeslag van het Rijk

(tweewerkende ouders)

/ vijf uren per week

+ Eventuele eigen middelen van de gemeente *

(200 uur per jaar)

Doelgroeppeuters van ouders met recht op KOT

Vier dagdelen / 16 uren per week

Kinderopvangtoeslag (inkomensafhankelijk) eerste twee dagdelen

(tweewerkende ouders)

(640 uur per jaar)

+ derde en vierde dagdeel ‘gratis’

Reguliere peuters van ouders zonder recht op KOT (niet-werkende / éénwerkende ouders)

Twee dagdelen

Inkomensafhankelijke ouderbijdrage

/ vijf uren per week

Vier dagdelen

+ Rijksmiddelen voor onderwijsachterstanden

Eventuele eigen middelen van gemeenten + (Asscher-middelen)*

(200 uur per jaar) Doelgroeppeuters van ouders zonder recht op KOT (niet-werkende / éénwerkende ouders)

Kinderopvangtoeslag

/ 16 uren per week

Inkomensafhankelijke ouderbijdrage eerste twee dagdelen

(640 uur per jaar)

+ derde en vierde dagdeel ‘gratis’

GOAB +(Asscher-middelen)*

* Niet alle gemeenten zetten eigen middelen en/of Asscher-middelen in.

3 Uit het rapport ‘Scenario’s bekostiging VE’ van Sardes.

19

Betrokken partners VE

De betrokken partners bij de VE in IJsselstein in 2023 waren: Gemeente Gemeente IJsselstein, team Samenleving, beleid VE JGZ GGD regio Utrecht, Jeugdgezondheidszorg 0-4 jaar, werving, toeleiding, huisbezoeken en ouderbijeenkomsten Welzijn Stichting Pulse, stedelijke coördinatie VE, toeleiding, huisbezoeken en ouderprogramma Kinderopvanginstellingen Purkie BLOS Kinderopvang Spelen Buitenshuis Kind & Co Ludens (inclusief Puzzelgroep) Onderwijs PC basisschool de Brug PC basisschool de Pijler RK basisschool de Ark RK Kindcentrum WIJ RK basisschool de Agnesschool Kindcentrum de Minstreel RK basisschool de Opstap Openbare basisschool ’t Kasteel Openbare basisschool de Torenuil Openbare basisschool de Trekvogel Openbare basisschool de Tandem Kennispartners Bibliotheek Lek & IJssel (gezinsaanpak laagtaalvaardige ouders, voorlezen en taalontwikkeling) interactieve bijeenkomsten de Nationale Voorleesdagen, professionele ontwikkeling professionals VE (gezinsaanpak), Taal & Tablets, Zomerlezen met Bip, De Digitale Voorleestas, VoorleesExpress. Stedelijke Regiegroep VE In het jaar heeft drie maal een overleg van de Stedelijk Regiegroep VE plaatsgevonden. Partners hierin zijn de gemeente, JGZ, Pulse, kinderopvanginstellingen en bibliotheek Lek en IJssel. Minimaal eens per jaar neemt de stedelijk coördinator deel aan het DBIJ (directeuren beraad IJsselstein) overleg van de basisscholen.

20

Activiteiten Bibliotheek IJsselstein Aanbod programma 2023 Nationale Voorleesdagen 2022 Nationale campagne om voorlezen bij jonge kinderen en hun ouders/verzorgers te promoten. Want - voorlezen is leuk, maar ook belangrijk! Groepsbezoeken voor VE-kinderen en ouders en

2023: 173 kinderen

Tussen januari en maart 2023 werd voorgelezen uit het prentenboek van het jaar 'Help! Een verrassing!" van Miriam Bos en na het voorlezen volgt een talige/muzikale activiteit voor kinderen en ouders/verzorgers georganiseerd.

Taal &Tablets (gezinsaanpak) Een interactief programma voor taalondersteuning van laaggeletterde gezinnen om spelenderwijs en intergenerationeel taal te oefenen en te leren. Ouders en kinderen werken samen thuis aan hun taal- en digitale vaardigheden door middel van oefeningen met prentenboeken, taal-apps en andere educatieve programma’s op een tablet. Ouders krijgen 20 weken lang de tablet met bijbehorende prentenboeken mee naar huis en leren tijdens vijf bijeenkomsten hoe ze deze kunnen gebruiken om hun kind taalvaardiger te maken en werken daarmee tegelijkertijd aan hun eigen taalvaardigheid. Deze bijeenkomsten/workshops worden gegeven door leesmediaconsulent 0-6 jaar.

2022: 3 bijeenkomsten met in totaal 19 VE-ouders/

2023: 4 bijeenkomsten met in totaal 23 VE-ouders/

gezinnen

gezinnen

BoekStart VoorleesPret - beleef elke maand een nieuw verhaal! (gezinsaanpak) BoekStart VoorleesPret is een maandelijkse voorleessessie met voorlezen, liedjes en taalspelletjes. Programma is toegankelijk voor alle ouders met kinderen van 0-4 jaar. Ongeveer 30 % is van meertalige afkomst/bezoekt een VE-groep. Er wordt voorgelezen met een vertelkastje, zodat de platen goed zichtbaar zijn voor alle kinderen. Binnen het thema worden er liedjes gezongen en talige spelletjes gedaan. Ouders ontmoeten andere ouders van jonge kinderen. Na het voorlezen is er gelegenheid voor een speel- en drinkmoment voor ouders en kinderen. Ouders kunnen elkaar leren kennen en kletsen en kinderen kunnen spelen.

2022

2023

(septemberdecember):

(januari t/m november):

96 kinderen

167 kinderen

110 ouders

139 ouders

Aanmelden is voor dit programma niet nodig, iedereen is welkom. Dit programma wordt ook twee keer per jaar i.s.m. de GGDRU IJsselstein georganiseerd. Promotie voor dit programma wordt i.s.m. gedaan met alle VE aanbieders in IJsselstein en GGDRU IJsselstein. Effecten daarvan zijn steeds meer zichtbaar: VE-ouders herkennen leesmediaconsulent die op ‘hun’ VE-groep regelmatig aanwezig is, voelen meer vertrouwen om zelf naar de

21

bibliotheek te komen en gebruik te maken van het bibliotheekaanbod voor hun kind(eren), maar ook voor henzelf. Groepsbezoeken VE Groepsbezoeken en oudercomponent Media voor jonge kinderen (thema mediaopvoeding, gezinsaanpak) Verschillende onderzoeken wijzen op grote effecten van digitale prentenboeken op woordenschat, beginnende geletterdheid en verhaalbegrip, met name voor taalzwakke kinderen. In ons Media voor jonge kinderen programma kregen ouders informatie over het gebruiken van digitale prentenboek via Bereslim (gratis website via je bibliotheekpas).

Najaar 2023

Aantal kinderen: 61 Aantal ouders: 26

We starten met het voorlezen aan ouders en kinderen uit het prentenboek. Via de website van Bereslim kunnen ouders en kinderen thuis dit boek ook digitaal bekijken. De leesconsulent gaat na het voorlezen in gesprek met de ouders over mediaopvoeding en het gebruik van Bereslim thuis. Duur: max 60 minuten De leesconsulent leest eerst voor aan de groep in het bijzijn van de ouders (ongeveer 20 min). Aansluitend is de oudercomponent over mediaopvoeding (ongeveer 40 min). Groepsbezoeken en oudercomponent Nationale Voorleesdagen 2022 (thema Voorlezen, gezinsaanpak) Groepsbezoek “Zomerlezen met Bip” (gezinsaanpak) In dit programma worden ouders gestimuleerd om ook in de zomer of tijdens andere vakantieperiodes te blijven (voor)lezen. Om het succes van de leesontwikkeling gedurende het afgelopen schooljaar vast te houden en te voorkomen dat een taalterugval optreedt in de vakantie, is het belangrijk om thuis regelmatig te blijven voorlezen. In het “Zomerlezen met Bip” programma alle kinderen/gezinnen kregen een Bip-doeboekje waarin ze stempels konden sparen voor een prijs, een speurtochtje doen en een tattoo verdienen. Op de kleurplaat stonden tijden waarop er tijdens de zomervakantie (wekelijks) voorgelezen werd in de bibliotheek.

Pedagogisch medewerkers en ouders werden geïnstrueerd (ook via een filmpje dat eenvoudig met ouders gedeeld werd) over het belang van het voorlezen, óók en juist in de vakantieperiode en hoe kunnen ze dat met Bip doen.

Juni 2023

Aantal kinderen: 146, incl. alle VEgroepen.

Deskundigheidsbevordering voor PM-ers Netwerkbijeenkomst voor pedagogische medewerkers Thema: Pak je leeshoek aan! Een stimulerende en kwalitatieve leesomgeving in kinderopvang en thuis is fundament voor taal- en leesontwikkeling van het kind. Leesmediaconsulent 0-6 jaar besprak met deelnemers in deze bijeenkomst het belang van de actuele en gevarieerde collectie prentenboeken in een inspirerende leesomgeving in de kinderopvang én thuis, waar boeken o.a. in nabijheid van de

Het aantal deelnemers: 12 (pedagogisch medewerkers, VE 22

kinderen liggen (grijphoogte). Veranderen van paradigma vraagt flexibiliteit en openstaan voor nieuwe ideeën. Alle deelnemers werden ook van een hand-out over het inrichten van een leeshoek op de groep (tips & trucs) voorzien. Training Digitale prentenboeken voor pedagogische medewerkers Deze training staat ingepland voor eind november 2023.

coördinatoren, enz.)

VoorleesExpress IJsselstein VoorleesExpress is (voor)leesbevorderinsgprogramma voor gezinnen met kinderen met taalachterstand, in de leeftijd van 2 tot 8 jaar. De VoorleesExpress introduceert het voorleesritueel bij de gezinnen waardoor het leesplezier wordt vergroot en de taalontwikkeling van de kinderen wordt gestimuleerd. Er komt 20 weken lang een getrainde vrijwilliger thuis om voor te lezen en ouders te informeren en te ondersteunen bij taalactiviteiten met hun kind(eren). Ook worden ouders en kinderen bekend gemaakt met het aanbod van de Bibliotheek, krijgen ze een speciale rondleiding in de Bibliotheek en kinderen krijgen een lidmaatschapspas zodat het voorleesritueel nog beter in het gezinsleven ingebed wordt.

Doorlopend

T/m oktober 2023: 10 afgeronde trajecten (10 gezinnen), 8 lopende trajecten (8 gezinnen).

Onze partners toeleiders binnen dit programma zijn alle VEaanbieders in gemeente IJsselstein, GGDrU IJsselstein, KOV netwerk IJsselstein, het PO onderwijs, maar ook andere professionals uit gemeente IJsselstein (bijv. logopedisten, enz.). Digitale diensten Nieuwsbrief Educatie 0-4 voor professionals: De VLC/PM-ers/VE-coach kunnen zich hiervoor inschrijven om op de hoogte te blijven van educatie activiteiten en tips https://www.bibliotheeklekijssel.nl/professionals/nieuwsbrief-educatie.html Nieuwsbrief items voor eigen nieuwsbrief voor ouders over project Digitale prentenboeken 2x per jaar De Digitale Voorleestas Voorleesbevorderingsprogramma gericht op het stimuleren van voorleesplezier bij gezinnen met kinderen in de leeftijd van 2 tot 6 jaar. In de Digitale Voorleestas staat een prentenboek centraal met een aantal kleine verwerkingsactiviteiten samengesteld in de categorieën lezen, praten en doen. Gezien dit programma digitaal beschikbaar is was dit een goede oplossing tijdens de corona-periode en lockdowns om ouders te ondersteunen bij het creëren van een voorleesmoment thuis.

Link: https://www.bi bliotheeklekijs sel.nl/jeugdenjongeren/06/voorleesfilm pjes/digitalevoorleestas.ht ml

23