Vragen Lokaal Hellendoorn CDA en GroenLinks bij inforonde Leefbaarheid i.r.t. voorgenomen sluiting Jan Barbier
Tekst van het document
Op 5 juni 2025 is er een informatieronde van de gemeenteraad over de leefbaarheid van Eelen, Hancate, Egede en Rhaan in relatie tot de voorgenomen sluiting van basisschool Jan Barbier. Tijdens deze informatieronde geeft het college een toelichting op de uitvoering van de op 1 april 2025 aangenomen motie ‘Behoud van onderwijs en leefbaarheid in het buitengebied’. Ter voorbereiding op deze informatieronde stellen Lokaal Hellendoorn, CDA en GroenLinks vragen over het proces en de visie van het college op dit onderwerp, met verzoek aan het college om hier tijdens de informatieronde van 5 juni a.s. op in te gaan.
1. Communicatie en samenwerking tussen college en IKT •
Hoe en wanneer is het college door het IKT geïnformeerd over de voorgenomen sluiting en wat heeft het college met de melding gedaan?
•
Op welk moment wist het college dat het proces rondom de Jan Barbier in de versnelling ging? Welke acties zijn toen ondernomen, met welke boodschap richting IKT?
•
Het IKT bleek niet bereid concreet te antwoorden op de door het college gestelde vragen met betrekking tot de onderbouwing van de voorgenomen sluiting. Hoe beoordeelt het college deze handelswijze en de gegeven antwoorden?
•
Heeft het college met het IKT gesproken over de gegeven antwoorden op de gestelde vragen? Zo ja, wat was daarvan de uitkomst? Zo nee, waarom niet?
•
Zijn er met het IKT afspraken gemaakt over de formele en informele betrokkenheid van de gemeente bij de voorgenomen sluiting en het fusieproces met SCOT?
2. Beleid en maatschappelijke verantwoordelijkheid IKT •
Wat was de opvatting van IKT over haar maatschappelijke verantwoordelijkheid met betrekking tot de leefbaarheid?
•
Heeft het college het IKT ook aangesproken op haar Beleidsplan 2024-2028 waar niets over het sluiten van een locatie is opgenomen?
•
Heeft het IKT het onderzoeksrapport “De toekomst van de JB school” ook besproken met het college? Zo ja, wanneer was dat?
•
Hoe kan IKT plotseling met een versnelde procedure komen met een niet eerder genoemde reden: het welzijn van het personeel?
3. Onderwijsvoorziening en keuzes voor ouders •
Welke gevolgen heeft dit voor de keuzevrijheid van ouders in het basisonderwijs?
•
Wat betekent dat het IKT stelt “dat er geen aanvullende mogelijkheden zijn die het voorbestaan van de school in de huidige vorm mogelijk maken’’?
4. Rol van de gemeente en toezicht •
De gemeente heeft een adviserende taak met betrekking tot het voorgenomen besluit tot fusering met De Marliaantjes. Het betreft de ‘FER’, de fusie effect rapportage. Is het college, gezien de impact en ophef rondom de voorgenomen sluiting, ook van plan de opvattingen van de gemeenteraad te betrekken bij de advisering inzake de FER?
•
Hoe vult de gemeente haar toezichthoudende taak en bevoegdheid in met betrekking tot de onderhoudsplicht die het IKT heeft inzake de schoolgebouwen?
•
In de antwoorden op de vragen van het college geeft IKT aan dat grootschalige investeringen in het gebouw in de achterliggende jaren bewust achterwege zijn gelaten. Heeft de gemeente in de achterliggende jaren signalen gehad dat er geen (groot) onderhoud gepleegd werd? Zo nee, waarom niet? Zo ja, wat is daarmee gedaan?
•
Was met bij opstellen van en besluitvorming over het IHP de voorhanden zijnde sluiting bekend bij de gemeente/wethouder, aangezien daar nieuwbouw is opgenomen voor 1,8 miljoen met een stijgende lijn in leerlingenaantallen?
•
Was er binnen het college iemand bekend met het maken van bijvoorbeeld werkafspraken met de schoolstichting, zoals elders gebeurd, om kleine scholen te behouden?
5. Visie van het college •
Het college heeft een leefbaar platteland aangewezen als speerpunt in het collegeprogramma. Hoe kijkt het college vanuit dit speerpunt naar de voorgenomen sluiting van basisschool Jan Barbier?
•
In Marle zijn ook sportvoorzieningen aanwezig; daar zijn dus meer voorzieningen dan in Eelen, Hancate, Egede en Rhaan. Hoe kijkt het college naar de verschraling van voorzieningen in de genoemde buurtschappen?
•
Heeft het college de wens van Den Haag over andere financiering van kleine scholen in het buitengebied besproken met IKT en hoe reageerde IKT hierop?