Bijlage 2a Vragen college m.b.t. het voortbestaan

Bijlage 2 zaak 2025-006010 Portefeuillehouder: Onderwerp:

L. de Waard-Oudesluijs Vragen fusie Jan Barbier aan M. Berendsen d.d. 20 april 2025

1. 1.1

Hoofdreden voor het besluit Wat is voor St. IKT de belangrijkste reden om de Jan Barbier in de huidige vorm te beëindigen (onderwijskwaliteit, personeel, huisvesting, financiën of anders)? Graag één hoofdreden en een korte toelichting.

2. 2.1

Onderwijskwaliteit Vanaf welk (minimum)aantal leerlingen acht St. IKT basiskwaliteit en toekomstbestendig onderwijs haalbaar? Welke concrete kwaliteitsknelpunten ondervindt de school momenteel door het leerlingenaantal (37)? Herkent St. IKT de voordelen van kleinschaligheid – persoonlijke aandacht, gemeenschapszin, geborgenheid – en op basis waarvan wegen deze niet op tegen mogelijke nadelen? Welke kwaliteitsgegevens (zoals inspectierapporten, eindtoetsresultaten) zijn meegenomen in de afweging?

2.2 2.3

2.4

3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4. 4.1 4.2 4.3 4.4

5. 5.1 5.2

Personeel en werkdruk Hebben medewerkers een aanstelling bij St. IKT of bij de afzonderlijke school? Hoe groot is het huidige tekort (fte’s en functies) op de Jan Barbier ten opzichte van de totale formatie en sinds wanneer bestaat dit? Welke concrete werkdrukfactoren ervaren de medewerkers (groepsgrootte, combinatiegroepen, administratie, speciale zorg, reistijd, e.d.)? Welke acties heeft St. IKT ondernomen om personeel te werven of intern te herplaatsen? Komt de ervaren werkdruk ook op andere IKT-scholen voor en hoe wordt die daar opgelost? Fusie- en samenwerkingsopties Welke onderwerpen (onderwijsvisie, personeel, huisvesting, financiën) zijn reeds besproken met de beoogde fusiepartner(s) – met name tussen Maaike en Maud? Welke alternatieven zijn onderzocht (bijv. federatief verband, bestuurlijke fusie zonder sluiting, gedeelde specialisten)? Wat belet St. IKT om de Jan Barbier als lespunt/dislocatie van een grotere school voort te zetten (vergelijkbaar met de openbare school in Hellendoorn)? Heeft St. IKT scenario’s doorgerekend waarbij de school openblijft tot de verwachte leerlingpiek/-dip in 2030? Zo ja, welke uitkomsten? Huisvesting Welke specifieke gebreken of investeringsopgaven van het gebouw spelen mee in de sluitingsafweging? Welke rol kan de gemeente spelen in de mogelijke (gedeelde) bekostiging van onderhoud of verduurzaming?

6. 6.1 6.2

7. 7.1 7.2 7.3

8. 8.1 8.2 8.3

Financiële afweging Welk aandeel in de beslissing wordt gevormd door financiële factoren (PC-financiering, materiële instandhouding, overhead)? Kan St. IKT een overzicht geven van de exploitatie van de school over de afgelopen drie jaren en de prognose bij open- versus sluitingsscenario? Leefbaarheid & maatschappelijke verantwoordelijkheid Erkent St. IKT dat een basisschool essentieel is voor de leefbaarheid van het buitengebied en de aantrekkelijkheid voor jonge gezinnen? Hoe weegt het bestuur deze maatschappelijke factor in relatie tot interne organisatie- en financiële overwegingen? Is St. IKT bekend met de motie die de gemeenteraad op 1 april 2025 heeft aangenomen waarin expliciet wordt verwezen naar het belang van de school voor de leefbaarheid en het feit dat de school ruim boven de landelijke ondergrens van 23 leerlingen zit? Besluitvorming, participatie en tijdlijn Wat is de formele besluitvormingsroute en welke (wettelijke) stappen staan nog open? Welke inspraak- en informatiemomenten zijn of worden geboden aan ouders, personeel en dorpsgemeenschap? Op welke datum wil St. IKT uiterlijk een definitief besluit nemen en welke data gelden voor eventueel bezwaar/beroep?

9. Gemeentelijke randvoorwaarden & ondersteuning 9.1 Welke concrete randvoorwaarden of faciliteiten van de gemeente zouden het voortbestaan als zelfstandige school of als lespunt mogelijk maken (bijv. co-financiering huisvesting, leerlingenvervoer, gedeeld beheer dorpshuis)? 9.2 Welke kansen ziet St. IKT in regionale samenwerking (bijv. met De Marliaantjes / SCO-T) om personeel en expertise te delen, zoals de gemeenteraad heeft verzocht?