2 Bijlage Overzicht initiatieven opbrengsten Nationaal Programma Onderwijs

Bovenschoolse maatregelen

1

2

3

4

5

Haarlems initiatief Activiteit Projectkosten voor het verbeteren De initiatieven van School in de Wijk en de integraliteit van subsidieproces: Onderwijskansenmiddelen zijn samengevoegd tot één regeling De uitvoeringsregels van o.a. School in de Wijk, en hebben in 2023 met de School en Omgevingsmiddelen onderwijskansen en de buurtsportcoachfunctie geleid tot één Verrijkte Schooldagsubsidie. zijn toe aan vernieuwing. Het doel is om deze beter op elkaar aan te laten sluiten en waar mogelijk te integreren voor partijen in de stad die van meerdere subsidies gebruik maken.

Status De middelen zijn ingezet om in de beginfase door een extern bureau te checken hoe de gemeente samen met haar maatschappelijke (onderwijs)partners een structuur konden opzetten om te subsidiëren, met voldoende bewegingsvrijheid om dit in te zetten naar behoefte van de leerlingen. Dit leidde in 2022-2023 tot de Verrijkte Schooldag. In 2025 doen 25 scholen in het primair en voortgezet onderwijs mee aan dit programma en is het structureel geborgd in de gemeentelijke onderwijskansensubsidie en de School & Omgevingssubsidie vanuit het Rijk.

Groener en beweegvriendelijker maken van schoolpleinen, vernieuwen speeltoestellen: Gericht op de motorische ontwikkelachterstand die met name bij achterstandsleerlingen wordt geconstateerd. Zoveel mogelijk stadsbreed uitvoeren.

De drie Onderwijskansenbeleid schoolbesturen: De drie Onderwijskansen (Onderwijskansenbeleid) schoolbesturen dienen een aanvraag in voor scholen met een schoolweging van 33 of hoger, met als doel het verbeteren van de motorische ontwikkelachterstand als gevolg van Corona.

Eén Onderwijskansenbeleid schoolbestuur heeft een aanvraag ingediend voor 2023. Voor de andere twee Onderwijskansenbeleid schoolbesturen heeft de realisatie in 2024 plaatsgevonden. In totaal zijn 9 schoolpleinen met NPO middelen vergroend en beweegvriendelijker ingericht. Na 2024 is dit project in het kader van NPO afgerond. Schoolbesturen kunnen sindsdien gebruik maken van de subsidie regeling Vergroenen van schoolpleinen.

Intensiveren aanbod bibliotheek: Bibliotheek Zuid-Kennemerland: Intensiveren van het bibliotheek aanbod en de Het pakket leesbevordering 2023-2025 heeft als doel om in te huidige werkzaamheden. zetten op leesbevordering op: de VVE locaties, het consultatiebureau, de onderwijskansenscholen, het primaire onderwijs, het voortgezet onderwijs en internationale taalklassen. Daarnaast wordt er een zomer leesfeest georganiseerd en wordt er een leesapp ontwikkelt.

Met de NPO middelen zijn onder andere de volgende opbrengsten gerealiseerd: 30 peuteropvang-locaties hebben deelgenomen aan het leesbevorderingsprogramma via boekenpakketten en inspiratiesessies; in de periode februari 2023 tot oktober 2024 zijn er wekelijks BoekStartCoaches op vier JGZ locaties ingezet om ouders te informeren over (voor)lezen; 14 po-scholen, 4 vo-scholen en de Internationale Schakelklas VO hebben een leesbevorderingspakket ontvangen; er zijn nieuwe vertelplaten gerealiseerd die ondersteunend kunnen worden ingezet bij (voor)lezen in de klas; de collectie van de Internationale Taalklas is opgeschoond; het zomerleesfeest is georganiseerd.

Vernieuwing voor huiswerk-begeleidingsmiddelen vanuit Haarlempas /Armoedebeleid: De ondersteuningsregeling van huiswerkbegeleidingsmiddelen voor ouders met een Haarlempas is toe aan vernieuwing. Extra middelen maken een pilot of andere manier van werken mogelijk.

Na onderzoek blijken extra middelen niet nodig. De vernieuwing van de huiswerkbegeleidingsmiddelen wordt besproken in de reguliere Stuurgroep Onderwijskansen, waar gemeente, schoolbesturen, samenwerkingsverbanden, peuteropvangbesturen en JGZ aan deelnemen.

Digitale huiswerkbegeleiding: Het doel is om met een digitale begeleiding in het VO veel kinderen op weg te helpen met hun huiswerk.

Dit onderdeel is meegenomen onder het bestedingsdoel "maatregelen voor thuiszitters".

Voortzetten High Dosage Tutoring (HDT): Wanneer mogelijk en wenselijk bij scholen, methode verlengen en uitbreiden in Haarlem met NPO-budget voor PO en VO.

Eén van de Onderwijskansen schoolbesturen: HDT is gedeeltelijk uit reguliere Onderwijskansenmiddelen en gedeeltelijk uit NPO gedekt. Door de inzet van HDT stijgen de rekencompetenties van de In de afgelopen periode hebben middels de NPO-subsidie 48 leerlingen van vier leerlingen en dus hun rekenniveau. Dit zou kunnen leiden tot basisscholen deelgenomen aan HDT. Bij deze leerlingen is de rekenachterstand ingelopen. een hoger middelbaar schooladvies. Ook zorgt HDT voor een Scholen benoemen daarnaast een toename in zelfvertrouwen en het ontwikkelen van toename aan zelfvertrouwen en welbevinden. Door intensief in meerdere leerstrategien. Scholen kunnen via de Verrijkte Schooldag subsidie middelen te zetten op het verbeteren van de rekenvaardigheden zullen aanvragen om HDT op schoolniveau in te zetten. de leerlingen snel succes ervaren, zonder dat er achteruitgang is op andere vakken zoals spelling, lezen en begrijpend lezen.

Intensiveren activiteiten in zomervakantie In de zomer worden diverse activiteiten georganiseerd voor kinderen, gericht op het vergroten van de leefwereld en het versterken van de sociaal emotionele en cognitieve ontwikkeling

Stichting Triple Threat: Bij het programma summer '23 hebben 575 kinderen deelgenomen. Gemiddeld hebben er Individuele talentontwikkeling, het bevorderen van cohesie, het 15 deelnemers per activiteit deelgenomen. Er is onder andere ingezet op activiteiten met tegengaan van gebrekkige vrijetijdsbesteding en overlast. betrekking tot sport, spel en muziek. Denk hierbij aan een basketbal toernooi, lasergame Vrijetijdsbestedingsprogramme voor jeugd in Schalkwijk; vanaf event, padel toernooi ed. De middelen voor zomeractiviteiten zijn in 2024 en 2025 gedekt 2022 uitgebreid naar meerdere stadsdelen en vergroten bereik uit structurele middelen Verrijkte Schooldag en hebben daarmee een permanente en activiteiten voortzetting gekregen.

6

7

Buurts: Zomerschool biedt tijdens de eerste twee weken van de Het aantal deelnemers aan de Zomerschool is dankzij de NPO-subsidie hoger dan in andere zomervakantie een intensief en actief taalprogramma voor jaren. Tot en met 2024 konden 100 tot 120 leerlingen deelnemen aan de zomerschool en kinderen die extra ondersteuning kunnen gebruiken. Het hebben kunnen wereken aan het vergroten van hun taalvaardigheid, de leefwereld en het programma richt zich op taalontwikkeling, sociaal-emotioneel sociaal-emotioneel leren. In de zomer van 2025 namen 80 leerlingen deel. Na de zomer leren en het vergroten van de blik op de eigen leefomgeving. van 2025 zal de Zomerschool via de reguliere Onderwijskansen-middelen gefinanceierd Ook ouders worden via de Zomerschool met elkaar en met worden. Buurts in contact gebracht.

8

9

Betrekken cultuurpartijen bij zomeraanbod leerlingen: Eventueel op te pakken via huidige Summerprogramma van TTT, icm Philharmonie, Wereldkindertheater, Stadsschouwburg en Frans Hals.

Dit initiatief is samen met punt 7 opgepakt. Diverse activiteiten vinden samen met cultuurpartijen plaats. Ook dit heeft een permanent karakter gekregen.

Extra activiteiten op het gebied van sport en cultuur voor leerlingen VO (met inzet mbo studenten): VO, ISK en VMBO: meer inzet van activiteiten in vrije tijd. Zoals sport en cultuur voor leerlingen. Het idee is om voor het organiseren ook studenten van het CIOS en van creatieve opleidingen van het Nova College in te zetten. Deze MBO studenten verwerven dan daarmee ook een stageplek.

Dit onderdeel is meegenomen onder het bestedingsdoel "maatregelen voor thuiszitters".

10

11

12

Bovenschools aanbod van vakleerkrachten Brugfuctionaris beheren/stimuleren: Het doel zou zijn om te onderzoeken of aanbod van cultuur- en sport leerkrachten door de gemeente in beheer kan komen als een soort poule, om zo het personeelstekort te ondervangen. Naar voorbeeld van gemeente Amsterdam.

Met de subsidie is een netwerk voor brugfunctionarissen in Haarlem opgezet. Het betrof een opstartsubsidie voor dit netwerk, in de vorm van extra uren voor de brugfunctionaris van De Talenten. De brugfunctionaris zette zich van 2 september 2024 tot 31 juli 2025 extra in bij de voorbereidingen van het netwerk. Er is nu een netwerk actief. De brugfunctionarissen worden via een rijkssubsidie Brugfunctionarissen gefinancierd.

Vervoer van/naar buitenschoolse activiteiten: Cultuurbus: Bevordering van bezoek aan culturele instellingen Bij deelname aan buitenschoolse door scholen. (cultuur)activiteiten, is vervoer vaak een drempel. Met name bij kinderen met een (risico op een) (taal)achterstand, of kinderen met een beperking. Door expliciet bij activiteiten vervoer ook te vergoeden, komt hier aandacht voor.

In de schooljaren 2022-2023 en 2023-2024 konden scholen gebruik maken van de Cultuurbus om leerlingen te vervoeren naar culturele instellingen. Voor de Cultuurbus is een eigen bijdrage nodig. Scholen hebben vaker gekozen voor dichterbij gelegen culturele instellingen waardoor vervoer niet nodig was. Hier is geen vervolg aan gegeven.

Experimenteren met nieuwe vormen van (digitaal) onderwijs

Haarlemmerhout Scholendagen: Het bevorderen van organisaties en manifestaties met een cultureel en educatief doel.

De scholendagen zijn eenmalig vanuit NPO-gelden gefinancierd en door 29 klassen bezocht. Het betrof hierbij een lopend programma dat eenmalig is gedekt uit NPOmiddelen. Door de vele samenwerkingselementen in het programma worden de kinderen ook uitgedaagd op sociaal emotioneel vlak, dit werkt bevorderlijk voor de coronavertraging op sociaal gebied. De Scholendagen worden door vrijwilligers opgezet, vanaf 2026 krijgt dit programma een andere invulling.

Digitaal Meertaal - De digitale instructie richt zich op het verhogen van de functionaliteit en toepassing van taal en biedt een gedifferentieerd aanbod ter ondersteuning van het onderwijs in de klas. Met behulp van het programma Digitaal Meertaal zal een duidelijk beeld ontstaan van de beginsituatie van de leerlingen, waardoor door vroeg signalering een mogelijke achterstand snel wordt gesignaleerd.

Het programma Digitaal Meertaal heeft bijgedragen aan het vergroten van basisvaardigheden. Er is een app ontwikkeld en geimplementeerd die de taalvaardigheden van leerlingen in de leeftijd 5 - 12 jaar in kaart brengt en worden gevolgd. De app is verder uitgerold als onderdeel van het programma Sterke Basis Haarlem, gericht op het versterken van basisvaardigheden.

Stichting Popcorn - wetenschapspodcast

De subsidie is eenmalig toekend voor het maken van twee educatie wetenschapspodcast voor kinderen van 6 t/m 12 jaar. Zij hebben vragen verzonnen binnen het thema en zijn in de podcast te horen. Tussen januari en september 2023 zijn er 4 afleveringen met het thema Het oude Egypte geproduceerd. Aan deze serie hebben vijf kinderen uit Haarlem en Heemstede meegewerkt. De podcast is toegestuurd naar alle scholen in Haarlem en geëvalueerd met een panel van leerkrachten.

Groeiklas - groeiklas ‘stevig en soepel van PO naar VO’ In De NPO middelen zijn ingezet om een groeiklas in het VO te op te zetten en in te richten. de groeiklas behalen de leerlingen de leerdoelen die passen bij De klas is niet gestart per schooljaar 2024-2025 zoals beoogd, omdat er nog nader hun capaciteiten (op vmbo-t of havo niveau), onderzoek nodig bleek. Het onderzoek is verbreed, waarbij kinderopvang (Les Petits), vergroten zij hun zelfvertrouwen en studievaardigheden. Ook basisonderwijs (TWijs) en voortgezet onderwijs (Dunamare) een gezamenlijk gesprek versterken zij hun sociale vaardigheden en bouwen zij voeren over het versterken van pedagogisch handelen. Twijs en Dunamare blijven dit zelfstandigheid op, met als doel dat zij op een moment volgen. Door de NPO investeringen liggen het plan, uitwerkingen en verkenningen vanuit instromen in het VO dat passend is bij hun ontwikkeling en zij het project groeiklas er. Daarnaast heeft deze periode ook interessante inzichten gegeven daarna succesvol dit VO kunnen doorlopen met een diploma als over de overstap van PO naar VO. resultaat.

Leerjaar 9 Het doel van "leerjaar 9" op basisschool Camelot De NPO middelen zijn ingezet om leerjaar 9 op Camelot op te zetten en in te richten. De is om leerlingen in de leeftijd van 11-13 jaar extra tijd te bieden voorziening loopt goed, en is vanaf schooljaar 2025-2026 geborgd via de subsidie van de voordat zij de overstap maken naar het voortgezet onderwijs Gelijke Kansen Alliantie van het ministerie van OCW. Vanaf 2027/2028 is de verwachting (VO). dat het project rendabel is en geen extra subsidie meer voor nodig is. Bijvoorbeeld de leerlingen die mede door de impact van corona extra tijd nodig hebben om zich te ontwikkelen op cognitief en sociaal - emotioneel vlak. Het doel van de extra tijd die de leerlingen krijgen is om succesvol te starten én te blijven in het VO. Begeleiding ITK-leerlingen

Met deze subsidie hebben 41 leerlingen die zijn uitgestroomd van de Internationale Taal Klas (ITK) naar het reguliere basisonderwijs extra begeleiding gekregen om hun taalachterstand verder te verkleinen. Met de extra focus op het versterken van taal, aangevuld waar nodig met aandacht voor rekenvaardigheden of ouderbetrokkenheid, zijn achterstanden ingelopen.

Maatregelen voorschoolse periode

13

14

15

Haarlems initiatief VVE-resultaten met de schoolbesturen: Gemeenten en schoolbesturen zijn samen verantwoordelijk voor de resultaten van Vroegschoolse educatie bij doelgroepkinderen. De huidige afspraken zijn - ook in relatie tot coronaproblematiek - toe aan vernieuwing.

Activiteit Status Onderzoek: Wat betreft het NPO budget is dit onderdeel afgerond. Het vervolg In 2022 is hier een onderzoek naar gedaan. De vindt vanaf 2024 plaats binnen het regulier onderwijskansenbeleid. uitkomsten hiervan zijn gedeeld met het veld. Naar aanleiding van de vernieuwende onderwijskansenagenda in 2024, zullen deze VVEresultaten bestendigd worden in beleid. Voor de NPOmiddelen geldt dat de onderzoekskosten hieruit zijn gedekt en dat er verder ook geen middelen meer nodig zijn voor de uitwerking in beleid.

Overdracht JGZ, peuteropvang en scholen vernieuwen: Tot schooljaar 2022-2023 wordt gebruik gemaakt van een overdracht systeem in de VVE (Kleine EigenWijzer). Dit systeem was niet meer AVG-proof. Met een NPO-impuls kan tegemoet gekomen worden aan de wens om voor zowel doelgroepkinderen als reguliere kinderen op de basisschool één systeem/protocol te ontwikkelen. Educatief partnerschap: Ouderbetrokkenheid en de omgang met ouders stimuleren voor alle partijen die met kinderen/leerlingen werken en de relatie ouder-kind-aanbieder willen versterken. Denk hierbij ook aan zelforganisatie of nieuwe technologie om ouders te bereiken.

Na uitvraag en verschillende gesprekken met het veld, blijkt er (nog) geen behoefte te zijn aan één algemeen overdrachtsysteem. Voor alle VVE-kinderen geldt dat zij warm worden overgedragen aan de basisschool, en voor reguliere kinderen geldt vaak dat de kinderopvangpartij hun eigen overdrachtssysteem heeft. Daarnaast heeft de JGZ een eigen ouder-app, waarmee de ontwikkeling van het kind voor ouders inzichtelijk wordt gemaakt vanaf de geboorte. Training gespreksvoering: De training is afgerond in 2023. Hier hebben 14 medewerkers aan Dit is een training voor pedagogisch medewerkers om deelgenomen. beter om te leren gaan met moeilijke gesprekken met bijvoorbeeld ouders. Training prikkelverwerking: De training is afgerond in 2023. Hier hebben 15 medewerkers aan Dit is een training voor pedagogisch medewerkers die deelgenomen. zich richt op het beter om leren gaan met prikkelverwerking van kinderen. Boekstart: Om het voorlezen vanaf jonge leeftijd te bevorderen wordt het leesbevorderingstraject 'Boekstart in de Kinderopvang' opgezet op vve locaties.

Boekstart in de Kinderopvang is opgezet om leesbevordering te versterken. Pedagogisch professionals die als leescoordinator fungeren zijn getraind, de leesconsultent heeft alle locaties bezocht, en er zijn 35 boekenpakketen geleverd. Deze leesbevordering is deels vanuit NPO middelen en deels vanuit de WEB-middelen bekostigd. De interventie wordt in 2026 bekostigd vanuit Onderwijskansenbeleid en WEB.

Voorleesexpress: Bij gezinnen met een (dreigende) taalachterstand komt een vrijwilliger vanuit de bibliotheek voorlezen, om zo de leesbevordering te stimuleren.

Deze activiteit vindt doorgang onder de reguliere Onderwijskansenmiddelen. In 2025 is dit deels vanuit NPO bekostigd.

16

17

Communicatiemateriaal in moedertalen aanbieden: Veel communicatiematerialen (o.a. filmpjes) worden momenteel alleen ontwikkeld in (laagdrempelig) Nederlands. Materialen in andere talen publiceren vergroot het bereik van VVE en andere gemeentelijke voorzieningen.

Dit initiatief is uitgevraagd bij de reguliere partijen die communicatiemateriaal verzorgen bij de doelgroep. Het materiaal is bijgewerkt en uitgebreid. Dit is meegenomen bij de reguliere communicatiemiddelen rondom VVE en daarbuiten, er hebben geen NPO-middelen aan bijgedragen.

Starten van pilots Vve in de kinderopvang: Pilot VVE aanbieder: De financiering van nieuwe aanbieders vindt plaats vanuit het Verschillende vormen van VVE sluiten beter aan bij de Per januari 2023 is er een nieuwe VVE-partner gestart reguliere onderwijskansenbeleid om continuïteit te waarborgen. verschillende behoeften van ouders en kinderen met een VE- met een pilot. Daarnaast is een huidige aanbieder Mede door het succes van het starten van pilots is er in de indicatie. Door pilots te stimuleren, verbeteren we op de lange gestart met een pilot middagopenstellingen. structurele subsidiëring een opstartsubsidie opgenomen bij de termijn ons VVE-aanbod in de stad, door vergroting van het vernieuwing van de subsidieregeling, om de nieuwe aanbieders de bereik, en meer keuzeaanbod. Vanuit corona en het toenemen ruimte te geven te kunnen toegroeien naar ve-kwaliteitseisen. van het personeelstekort en de segregatie in de kinderopvang, Haarlem is gegroeid van 2 naar 6 aanbieders in de afgelopen drie is hier extra behoefte aan. jaar. Pilot startgroep In schooljaar 2024/2025 is er een pilot van een startgroep op basisschool de Piramide. Het betreft een samenwerking tussen Kindercentra Hero en basisschool de Piramide.

NPO middelen worden benut om in schooljaar 2024/2025 een groep met 8 doelgroepkinderen tussen de 3,5 en 4,5 jaar op te starten. Door op speelse wijze aan de slag te gaan met basisvaardigheden, zullen deze kinderen beter voorbereid zijn op het starten op de basisschool. De financiering van deze groep loopt na het einde van de NPO-periode via het Onderwijskansenbeleid en de reguliere onderwijsmiddelen van het schoolbestuur.

Maatregelen voor zorg en welzijn Haarlems initiatief Intensiveren jeugdpreventieve maatregelen: Verschillende aanbieders ervaren momenteel een hogere zorgvraag van jeugd en jongeren door coronaproblematiek. Extra middelen helpen om de doelgroep beter te kunnen bereiken en te voldoen aan de (tijdelijke) hogere vraag of hogere opstartkosten.

18

Activiteit Status Meidenclub: In 2022 is de opstart gedaan van de NPO-middelen (campagne, werving, klassenbezoeken Het doel is om meiden voorlichting te geven en hun sociale etc.). In het schooljaar 2023-2024 is op het Haarlem College een 'meidenclub'gestart. Het netwerk uit te breiden. Ook wordt ingezet om het verder sociaal project is na 2022 overgedragen naar de eigen basisuren van Buurts. emotioneel versterken en om maatschappelijke thema's bespreekbaar te maken. Denk hierbij aan eenzaamheid, psychische weerbaarheid, seksualiteit, school, de wijk en zelfredzaamheid. @Ease: Jongeren tussen de 12 en 25 jaar oud kunnen anoniem terecht voor een gesprek met een leeftijdsgenoot (een getrainde vrijwilliger tussen de 18 en 30 jaar oud). Gesprekken kunnen zeer uiteenlopend zijn, van lichte ondersteuning tot gesprekken over bijvoorbeeld psychische weerbaarheid. Er is altijd een professional en een achterwacht (psychiater) aanwezig ter ondersteuning.

Vanaf juli 2022 is begonnen met de opstart van @ease in Haarlem. Er is geïnvesteerd in veel diverse netwerkgesprekken met o.a. het Centrum voor Jeugd en Gezin, de kind en jeugdpsychiater, @ease landelijk en de Hogeschool Inholland. Sinds begin 2023 loopt het project. In de periode april - dec 2023 zijn er 9 jongeren op bezoek geweest bij de inloop van @Ease. Het bereik van de chat ligt veel hoger. Haarlem is de enige locatie van @Ease Nederland die in de avond chat. Op een avond worden er gemiddeld 4 chat gesprekken per avond gevoerd. Het project is nog steeds actief en wordt bekostigd vanuit middelen 'mentale gezondheid' t/m 2026.

Verbinding met muziek: Verbinding met elkaar creëren door middel van muziek.

In 2022 en 2023 hebben ongeveer 250 kinderen deelgenomen aan dit iniatief. De kinderen kregen muziekles van een muzikant en maakten daarbij kennis met verschilllende muziekinstrumenten. Het project is daarna afgerond. Scholen zijn vrij om dit aan hun eigen lesprogramma toe te voegen, al dan niet vanuit de Verrijkte Schooldag.

Intensivering KinderUniversiteit: Er is vanuit de NPO-middelen een eenmalige aanvullende subsidie verleend voor de jaren De KinderUniversiteit is een weekendschool voor nieuwsgierige, 2022 en 2023. In deze jaren is er met deze middelen extra aandacht gegeven aan het leergierige kinderen van 10 tot 14 jaar. De leerlingen maken bevorderen van taal(verwerking) binnen het programma (doorgaande lijn) en is er onder twee jaar lang op zondag kennis met kunst, cultuur, andere in samenwerking met de Bibliotheek een nieuwe lessenreeks ontwikkeld gericht op maatschappij en wetenschap. Door de coronamaatregelen is er leesplezier. Ook ontvingen alle leerlingen een boek aan het einde van het lesjaar. Er zijn in de momenteel extra behoefte aan werken in een groepsverband, twee jaren 36 lessen per jaar georganiseerd. De KinderUniversiteit ontvangt structurele het actief betrekken van de ouders. Dit zijn componenten die middelen vanuit het Onderwijskansenbeleid. door corona te weinig aandacht hebben kunnen krijgen en waar er opgelopen achterstand wordt geconstateerd. Met de NPOmiddelen is de subsidie van de Kinderuniversiteit eenmalig geïntensiveerd. Peuterplusgroep Voor kinderen voor wie een reguliere Deze activiteit vindt doorgang onder de reguliere middelen. In 2025 is dit deels vanuit NPO peutergroepen niet voldoende ondersteuning biedt is er de bekostigd. peuterplus.

Hier wordt een (VVE)peuteropvang-aanbod geleverd aan maximaal 8 kinderen per groep. Dit betreft een samenwerking tussen een jeugdzorgaanbieder, een peuteropvang aanbieder en de JGZ.

Kenter Jeugdhulp - observatiegroep De voorbereiding van dit iniatief is met behulp van NPO-middelen in 2023 gestart. Van De realisatie van een observatiegroep voor de leeftijd 4+. Mede februari 2024 tot april 2025 is een observatiegroep gerealiseerd voor kinderen 4+. De door de gevolhgen van corona bestaat er een groep kinderen observatiegroep heeft geen voortgang gekend na 2025, omdat hier geen structurele borging waarvan niet duidelijk in beeld is welke vorm van onderwijs voor gevonden kan worden. en/of zorg passend is. Het doel van de observatiegroep 4+ is om dit beeld helder te krijgen, waarna het kind naar de juiste plek kan doorstromen. Stichting PerMens - Preventief Interventie Team (PIT): Extra inzet van het Preventief Interventie Team op basisscholen binnen Meerwijk waarbij de focus ligt op de samenwerking/uitbreiding met andere scholen.

19

De inzet van NPO middelen voor het Preventief Interventie Team was per 31 juli 2025 afgelopen. Er zijn structurele middelen beschikbaar om het PIT voort te zetten vanuit het jeugdhulpbudget. Specifiek voor de wijk Meerwijk is dit ook onderdeel van de wijkaanpak Meerwijk. Er zijn in de wijkaanpak Meerwijk middelen opgenomen voor de inzet van PIT in de wijk. Verbinding van zorg en school: Logopedie: Het schooljaar 2022-2023 zijn er voorbereidende taken gedaan voor het aannemen van een De verbinding van de zorgkant aan de scholen Op verschillende scholen wordt een ontzettend groot verschil in logopedist. In schooljaar 2023-2024 is de logopedist gestart op 4 basisscholen; dit is in leidt tot een eerdere signalering van problemen het taalniveau van de kinderen opgemerkt waarmee ze op schooljaar 2024-2025 doorgezet. De inzet van de logopedist heeft bijdragen aan bij kinderen en jongeren. De behoefte is om CJG vierjarige leeftijd binnenkomen. Ook het aantal VVE kinderen op kennisvergroting bij leerkrachten over taalontwikkeling. Daarnaast heeft de logopedist fysiek op school aanwezig te laten zijn en ook de peuterspeelzaal neemt toe. Het gebrek aan taal maakt dat individuele kinderen kunnen begeleiden. inzet van andere hulpverlening (veel problemen kinderen sneller gedragsproblemen ontwikkelen, doordat ze zich in autistisch spectrum bij jongeren). niet voldoende kunnen uitdrukken.

Een vroegtijdige signalering en behandeling voor alle kleuters op de scholen, waarbij we zelf de regie voeren, voorkomt een taalachterstand op latere leeftijd. Extra sport en spel: Gericht op extra sport en spel tijdens schooltijd waardoor er meer bewogen wordt en het sociale klimaat onderling versterkt wordt. Inzet ouderbetrokkenheid - groepsaanbod JGZ Van deze subsidie zal JGZ Kennemerland het groepsaanbod doorontwikkelen en waar mogelijk digitaliseren. Het sluit op die manier beter aan bij de mogelijkheden en behoeften van ouders, die mogelijk door, onder andere, Corona niet zo vaak deel hebben kunnen nemen als wenselijk was. Er zal verbinding worden gelegd met de verschillende kinderopvangaanbieder in Haarlem.

Dit project liep tot juli 2023 via het NPO-budget en resulteert in een positieve ontwikkeling op sociale en emotionele vlak van de kinderen doordat ze leren wat het is om te spelen met leeftijdsgenoten binnen een teamverband. Dit aanbod is doorgezet in de Verrijkte Schooldag.

Intensiveren trainingsaanbod sociaal Time for Change: emotionele ontwikkeling van medewerkers te Het doel van dit initiatief is om jongeren toe te rusten met maken hebben met jeugd/jongeren: maatschappelijke en sociale skills en om een optimistische blik Bevorderen van het één taal spreken in de stad. op de toekomst te creëren. De aanleiding is de zware periode Uitbreiden kennis en uitvoering van de door de coronamaatregelen die als de katalysator van kansencirckel. Daarnaast als gemeente Haarlem eenzaamheid en mentale problemen heeft gewerkt. in gesprek met de scholen en medewerkers over het sociaal-emotioneel/mentaal welbevinden van de jeugd en welke (gezamenlijke) aanpak hiervoor is, ook op het gebied van pesten. Te denken valt aan extra cursussen voor personeel dat niet gedekt kan worden door de eigen organisatie, bijvoorbeeld bij sport- cultuur of

Een van de belangrijkste successen van Time for Change is dat het jongeren de mogelijkheid biedt om samen te oefenen met sociaal contact. Daarnaast worden jongeren uitgedaagd om zichzelf te zijn en om mee te denken in de invulling van het programma. De gezamenlijke activiteiten hebben gezorgd voor sociale interactie en cohesie bij de jongeren. Daarbij vergroot het project het netwerk van de deelnemers en de binding met het jongerenwerk. Het programma is opgenomen in het aanbod van Buurts.

Pedagogische ondersteuning ouders: Scholen die zelf een traject opzetten met partijen van buitenaf, tijdelijk ondersteunen in de opstartfase. 20

21

Door deze aanvullende middelen vanuit NPO is het groepsaanbod doorontwikkeld: de inhoud van alle groepsbijeenkomsten is geëvalueerd en waar nodig herzien, er zijn twee nieuwe groepsbijeenkomsten op het onderwerp slaappatronen ontwikkeld, er is een nieuwe groepsbijeenkomst op het onderwerp voedingspatronen, de ouderbijeenkomsten zijn vernieuwd, het aantal inschrijvingen van de workshops is in 2024 met 10% gestegen. Het groepsaanbod is onderdeel van de reguliere financiering.

21

kansencirckel. Daarnaast als gemeente Haarlem in gesprek met de scholen en medewerkers over het sociaal-emotioneel/mentaal welbevinden van de jeugd en welke (gezamenlijke) aanpak hiervoor is, ook op het gebied van pesten. Te Rolmodel+: Het programma heeft plaatsgevonden in het schooljaar 2023-2024. Door de begeleiding van denken valt aan extra cursussen voor personeel De aanwezigheid van een positief rolmodel is essentieel voor de rolmodellen is het de bedoeling de motivatie en het zelfvertrouwen van kinderen uit groep dat niet gedekt kan worden door de eigen ontwikkeling van de kinderen in wijken zoals Schalkwijk. Om 6/7/8 te vergroten. Een basisschool waar rolmodel+ is ingezet geeft aan dat het een zeer organisatie, bijvoorbeeld bij sport- cultuur of maximaal impact te maken op de kinderen in Haarlem is het positieve uitwerking had bij leerlingen. Op metingen sociale veiligheid scoort de school boven welzijnspartijen die veel met kwetsbare jeugd te programma "Rolmodel+" ontwikkeld. Dit programma is speciaal het landelijk gemiddelde. De inzet via rolmodel+ wordt deels via de GKA-subsidie voortgezet maken hebben. voor kinderen die een stukje extra begeleiding hard kunnen tot en met schooljaar 2026- 2027 en scholen kunnen daarnaast via de Verrijkte Schooldag ook gebruiken. Het aanbod kent verschillende vormen, maar is ten Rolmodel+ inzetten.

alle tijden een intensief traject waar er met een kleine groep gewerkt wordt aan de totale ontwikkeling van de leerling. De focus ligt niet op de academisch ontwikkeling, maar juist op (sociale) competenties die de kinderen een stukje dichterbij zelfredzaamheid brengen. Het sleutelelement van het traject is de individuele relatie die de rolmodel opbouwt, om vervolgens te fungeren als vertaler tussen kind, ouder en school.

Bevorderen van lokale samenwerking tussen partners

22

Haarlems initiatief Activiteit Extra inzet op het ontwikkelen van integrale kindcentra: Wijzer als merk + het beheer en De IKC-stuurgroep is erop gericht om tot een gezamenlijke coördinatie: visie te komen met de partijen uit de stad over hoe wij Deze activiteit draagt bij aan de huisvesting van onderwijs kunnen integreren met andere doorontwikkeling van de samenwerking maatschappelijke functies in een wijk of gebouw. Door tussen de partijen die betrokken zijn bij het scholen meer met andere maatschappelijke functies in een integraal kind-en wijkcentrum "Wijzer". wijk in contact te brengen, verbetert voor ouders en leerlingen de toegang naar ondersteuning, en maakt het interactie en samenwerking tussen organisaties makkelijker. Dit draagt bij aan onderwijskansen en de urgentie i.v.m. vermindering van leervertragingen door doe samenwerking tussen betrokken partners. Een externe aanjager hiervoor kan het gesprek versnellen. Daarnaast geven een aantal scholen/locaties aan dat zij met de IKC-vorming ondersteuning nodig hebben op de werkvloer, ook hiervoor zijn kleine subsidies toegekend.

Status Integraal Buurt- en Kindcentrum Wijzer heeft een gebouw dat geheel integraal wordt gedeeld met de partners. Hiervoor is een gezamenlijke coördinatie ingezet, die tijdelijk is gefinancierd vanuit de NPO, om daarmee een voorbeeldfunctie te zijn voor andere locaties in de stad en de samenwerking tussen de partners onderling te bevorderen. In de afgelopen periode zijn er meerdere inspiratiemiddagen en rondleidingen geweest om partners in de stad te enthousiasmeren en informeren over deze werkwijze. De kosten voor de coordinator zijn nu structureel verdeeld over de partners in het gebouw.

Verlengde schooldag: De extra lesuren hebben geresulteerd in een positief resultaat in de De verlengde schooldag is via het NPOleesontwikkeling en huiswerkattitude van de deelnemende kinderen. budget ingezet op twee scholen met een Gedurende de looptijd van het NPO heeft het rijk middelen voor het School en bovengemiddelde Omgeving toegekend aan scholen met een bovengemiddelde onderwijskansengewichtenscore en is erop onderwijskansengewichtscore. In Haarlem is gewerkt aan het samenvoegen gericht om kinderen met een (dreigende) van subsidiestromen in een programma Verrijkte Schooldag, waardoor achterstand buiten de reguliere lestijd extra scholen die hiervoor in aanmerking komen via de middelen vanuit Verrijkte aandacht en educatie te geven. Schooldag zelf een vervolg kunnen geven aan dit initiatief. In totaal nemen 25 scholen in Haarlem in schooljaar 2025-2026 deel aan het programma Verrijkte Schooldag. IKC Vorming

23

Meer wetenschappelijk onderzoek naar en onderbouwing van beleid: Substantieel aandacht voor dataverzameling, dossiervorming en gerichte advisering. Meer onderzoek mogelijk maken.

Een onafhankelijke voorzitter heeft de IKC-stuurgroep meerdere keren begeleid. Dit heeft geresulteerd in nieuwe afspraken op de IKC-vorming in onze stad, welke verder worden uitgevoerd binnen de Lokale Educatieve Agenda en het Integraal Huisvestings Plan Vanuit High Dosage Tutoring werd onderzocht in hoeverre HDT implementeerbaar is in het reguliere onderwijs. Dit onderzoek heeft plaatsgevonden met gesloten beurzen; er zijn dus geen NPO-middelen voor nodig.

24

25

26

Aansluiting bij werkplaats Amsterdam, Almere Zaanstad en/of soortgelijke landelijke initiatieven ter bevordering van nieuwe methodes in bevordering kansengelijkheid: De Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam ontvang subsidie van NRO voor de werkplaats Gelijke Onderwijskansen. In deze werkplaats gaan onderzoekers van de Universiteit van Amsterdam, de Hogeschool van Amsterdam, het Kohnstamm Instituut en leerkrachten van vijf besturen voor basisonderwijs in de metropoolregio Amsterdam samen op zoek naar interventies en methoden die gelijke kansen in het basisonderwijs bevorderen.

Aansluiting bij de werkplaats bleek niet mogelijk, daar het traject al gestart was. Vanuit de Gelijke Kansen Alliantie wordt er momenteel al invulling gegeven aan de behoefte om vernieuwende methoden en interventies aandacht en implementatieruimte te geven. Hier zijn geen NPO-middelen mee gemoeid.

Aanpak personeelstekort in onderwijs en kinderopvang: De stuurgroep personeelstekort heeft de afgelopen jaren onderzocht welke mogelijkheden er voor de gemeente Haarlem zijn om bij te dragen aan het oplossen van het personeelstekort. Door hier een projectcoördinator voor aan te stellen, kan het traject worden verbreed en versneld.

Vanuit NPO middelen is een verkennend onderzoek gefinancierd in 2023. Middels een congres voor kinderopvang en vanuit de actualisatie van het onderwijskansenbeleid in het najaar van 2023 is er verder invulling gegeven aan de behoefte om als gemeente meer te doen voor het personeelstekort in de kinderopvang en het onderwijs. Er zijn geen aanvullende middelen vanuit de NPO meer ingezet; dit is opgepakt vanuit de coalitiemiddelen Aanpak personeelstekort onderwijs en kinderopvang.

Extra ambtelijke inzet: Het gaat om 2 functies. O.a. gericht op: dataverwerving, NPOmiddelen, verbinding onderwijs/jeugdveld en onderzoek.

De functies zijn ingevuld. Per mei 2022 was er ruimte binnen het reguliere personeelsbudget om 1 van de 2 functies op te nemen, waardoor er vanaf mei 2022 tot eind juli 2025 1 functie (gedeeltelijk) op het NPO-budget drukt.

Maatregelen voor thuiszitters Haarlems initiatief Overgang PO/VO versoepelen: Er wordt al veel ondernomen op het versoepelen van de overgang van het Primaire Onderwijs (PO) naar het Voortgezet Onderwijs (VO). Door het intensiveren waar mogelijk, versterken we deze overgang in de onzekere 27 coronatijd. Elke aanbieder is gericht op eigen doelgroep, overlap wordt vermeden.

Activiteit TWijs kansrijk in Schalkwijk: Er wordt tijdens de reguliere schooluren onderwijs op maat gegeven. In een dagdeel krijgen leerlingen onderwijs Met dit initiatief is een voorziening gemaakt voor vanuit de doelen en vaardigheden van het SLO (denken over denken, zelfsturing, samen leren, analytisch leerlingen tijdens de reguliere schooluren in een denken, kritisch denken, zelfinzicht, communiceren, creatief denken en motivatie). vertrouwde omgeving met ontwikkelings- en Met de NPO-middelen zijn materialen ontwikkeld en aangeschafd en is kennis van leerkrachten vergroot om achtergrondsgelijken. In de voorziening krijgen leerlingen in de plusgroep goed voor te bereiden op het VO om afstroom te voorkomen. TIjdens de periode leerlingen een breder aanbod in taalvaardigheden september 2023 tot en met juli 2025 is de plusgroep van leerlingen van groep 7 en 8 uitgebreid met leerlingen ter aanvulling op de thuisontwikkeling ter vergroting van de groepen 5 en 6. Ook is schoolbreed de methode Breinhelden gebruikt om executieve vaardigheden te van de aansluiting op het VO. benoemen en aan te leren. De plusgroep gaat na het afronden van de NPO-periode door, gefinancierd door het schoolbestuur. In schooljaar 2025/2026 is de plusgroep uitgebreid naar groepen 3 en 4.

Grote Oversteek: Gericht op het begeleiden van De Weekend Academie ontvangt structurele middelen om leerlingen en hun ouders te begeleiden bij de leerlingen en hun ouders in de overstap naar het VO. overstap van het primair naar voortgezet onderwijs . De NPO middelen waren eenmalig aanvullend verleend om extra leerlingen te kunnen begeleiden. Met deze subsidie hebben 22 extra leerlingen deel kunnen nemen aan het programma De Grote Oversteek. Versterken kwetsbare doelgroep in het Dunamare, Hageveld, Rudolf Steiner, Schakel: Aan de VO scholen is (in samen werking met de gemeenten in Zuid-Kennemerland) voor schooljaren 2022-2023 regulier onderwijs, o.a. Pilot Megakids: Dit initiatief richt zich op leerlingen die door de en 2023-2024 budget toegekend voor extra inzet van de hiernaast genoemde medewerkers. De extra inzet heeft Begeleiding van kinderen met een coronacrisis extra in de problemen zijn/dreigen te geleid tot extra tijd en ruimte om leerlingen vaker te spreken, meer capaciteit om leerlingen te begeleiden beperking op het autismespectrum om komen, met als doel het voorkomen van thuiszitten.

(groter aanbod qua ondersteuning), het bieden van gerichte ondersteuning aan een groter aantal leerlingen, het aansluiting te (blijven) vinden op school Het gaat hierbij om extra inzet van onder andere: eerder in kaart brengen van de begeleidingsbehoefte en het beter onderling afstemmen binnen het zorgteam. 28 en hun ontwikkeling. pedagogisch medewerkers en orthopedagogen, Een aantal scholen heeft na schooljaar 2023-2024 de extra inzet (nog) doorgezet om de extra ondersteuning mentoren, zorgcoördinatoren, trajectbegeleiders, voor leerlingen te blijven bieden. ondersteuningscoördinatoren, (sport) coaches ed.

Mentorfunctie van VO-scholen 29 verbeteren Stimuleren Brede Brugklas: Met de brede brugklas zou de mogelijkheid geboden kunnen worden om kinderen niet direct in een bepaald 30 niveau in te laten stromen maar eerst ruimte te geven voor hun ontwikkeling en om later te besluiten welk niveau passend is.

Dit initiatief is meegenomen in het gesprek met de VO-scholen. Vanaf 2025 nemen ook VO-scholen in Haarlem deel aan de Verrijkte Schooldag. De mentorfunctie is een initiatief dat ook onderdeel uit kan maken van de Verrijkte Schooldag. In het bestuurlijk overleg primair onderwijs en voortgezet onderwijs is gesproken over de vorming van een brede brugklas. De schoolbesturen bespreken dit onderwerp zowel lokaal als landelijk. Via het bestuurlijk overleg blijft dit op de agenda.

Stimuleren talentontwikkeling: Huiskamerklas: Alle adolescenten en jongvolwassenen Extra begeleiding op een plek buiten school voor een passende ontwikkelingsplek bieden leerlingen voor planning schoolwerk en creatieve waarin het ontdekken van talenten bezigheden. centraal staat.

31

Kennemer Kids: Bij Kennemer Kids bieden wordt een plaats aangeboden voor leerlingen die vastlopen in het onderwijs of zelfs geheel (dreigen) uit te vallen. Dit betreft zowel een fysieke werkplek als persoonlijke begeleiding. Het doel van de interventie is om kinderen weer in een dagritme te krijgen, te werken aan regelmaat, het aanleren van schoolse vaardigheden en uiteindelijk een terugkeer naar school. Het uiteindelijke doel van de interventie het voorkomen van thuiszitten.

In 2022 is de Huiskamerklas als pilot gestart. In de periode tot juli 2025 is de Huiskamerklas mede met subsidie van NPO gegroeid in het aantal deelnemende leerlingen, het aantal beschikbare dagen en het aantal begeleiders. Ook is er veel geïnvesteerd in verdere professionalisering van de Huiskamerklas, onder andere door de SKJ registraties van de begeleiders. Er is daarnaast aandacht geweest voor communicatie met betrokken partijen, waaronder scholen, samenwerkingsverband, onderwijsconsulenten, ouders en vele anderen, zodat duidelijk is wat de rol, missie en visie is van de Huiskamerklas. Sinds 2023 betalen ouders een eigen bijdrage en zijn er aanvullende middelen om de Huiskamerklas voort te zetten. In de periode 2022 tot en met 2025 hebben 50 jongeren gebruik gemaakt van de Huiskamerklas.

Kennemer Kids is het eerste kwartaal van 2023 live gegaan met drie concrete diensten: de dagklas, individuele coaching en flexdocenten om de kinderen zo goed mogelijk te ondersteunen. Het betreft leerlingen van veel verschillende VO scholen, die met name door de corona crisis extra in de problemen waren gekomen en (dreigden) uit te vallen. Voor leerlingen van 12-15 jaar met gestapelde problematiek is maatwerk verricht en het merendeel van deze jongeren neemt weer deel aan het onderwijs. Een kleiner aantal jongeren is vroegtijdig gestopt of heeft verlenging van het traject gehad. In Haarlem zijn er nu drie aanvullende stedelijke voorzieningen waarvan er een in 2025 gestart is door de schoolbesturen. De andere twee voorzieningen voor thuiszitters zijn voorbereid en gaan in 2026 van start.

Jojo - Digitale huiswerkbegeleiding: Dit is een online platform en is gratis toegankelijk voor leerlingen voor wie bijles te duur is.

Er is eenmalig een opstartsubsidie verstrekt om meer leerlingen toegang te geven tot JoJoschools. Scholen betalen een bijdrage voor het gebruik van het platform. Door de subsidie kon er voor meer leerlingen toegang worden georagniseerd.

TTT Classroom: huiswerkbegeleiding met een focus op het laten ontdekken en verkennen van talenten.

Met de NPO middelen hebben 45 leerlingen in het VO in Schalkwijk en Haarlem Oost kunnen deelnemen aan de educatieve ondersteuning van Triple Threat. In een aparte ruimte binnen het gebouw hebben leerlingen die hiervoor in aanmerking kwamen begeleiding gekregen bij het maken van huiswerk. De Classroom wordt gecontinueerd in het aanbod van Triple Threat. Onder in de kelder van het oude V&D gebouw is in schooljaar 2024/2025 een tijdelijke studieruimte voor examenperiode gerealiseerd, zodat leerlingen gezamenlijk konden studeren met begeleiding. Hierbij zijn workshops mindfullness gegeven en was er surveillance aanwezig.

V&D studieruimte