07 Bijlage 6 Profielschets twee leden Raad van Toezicht Spaarnesant

PROFIELSCHETS twee leden Raad van Toezicht thema’s onderwijs en financiën Spaarnesant

Maart 2025

Uitgangssituatie Bij de Stichting Spaarnesant (openbaar (basis)onderwijs) verzorgen de 25 scholen, onderwijs waar alle kinderen welkom zijn. Omdat Spaarnesant ook scholen voor speciaal onderwijs heeft, kunnen bijna alle kinderen een passend onderwijsaanbod vinden. Spaarnesant zet zich in voor de optimale ontplooiing van al haar leerlingen. De scholen bieden een passend onderwijsaanbod, waarbij het geluk van kinderen op school centraal staat. Leerlingen kunnen met plezier naar school gaan en zich in hun eigen tempo ontwikkelen. De scholen van Spaarnesant zijn verspreid over heel Haarlem en Hoofddorp. Iedere school geeft op eigen wijze onderwijs dat past bij de pedagogische opdracht van de school en de omgeving waarin de school staat. Spaarnesant is er verantwoordelijk voor dat de onderwijskwaliteit van alle scholen op orde is met respect voor die diversiteit. Het tweehoofdig collegiaal college van bestuur ondersteunt het proces van gezamenlijke kwaliteitsbewaking en is doorlopend in gesprek met de scholen over de keuzes die zij maken. Wij geloven er in dat onze medewerkers zelf het beste weten wat goed onderwijs is. De afgelopen periode heeft ons geleerd dat je laten leiden door strategische plannen met een looptijd van vier jaar, niet verstandig is in een veranderlijke en complexe omgeving.

Ondanks het ontbreken van een plan daarvoor, zijn we heel goed in staat geweest om met alle uitdagingen van lerarentekort en pandemie zo goed mogelijk onderwijs te blijven verzorgen. Sterker nog: er is heel veel geleerd en we zijn misschien wel flexibeler geworden.

De raad van toezicht houdt integraal toezicht op het beleid van het college van bestuur. Daarnaast treedt de raad van toezicht op als de werkgever van het college van bestuur, voorziet het college van bestuur van adviezen en fungeert als een kritisch klankbord. De raad van toezicht vraagt verantwoording over het bereiken van doelstellingen van de organisatie aan het college van bestuur en verleent goedkeuring aan besluiten die in de statuten staan vermeld, bijvoorbeeld de begroting, het jaarverslag en het strategisch beleid. De raad van toezicht legt op haar beurt

verantwoording af over het eigen functioneren aan interne en externe belanghebbenden. Zij doet dit door verantwoording af te leggen in het jaarverslag. Het samenspel tussen het tweehoofdig college van bestuur en de raad van toezicht van Spaarnesant volgt de principes van het Policy Governance-model. In het toezichtkader is de ruimte beschreven, waarbinnen het handelen van het bestuur plaatsvindt en aan getoetst wordt. Het samenspel tussen bestuur en toezicht, net als tussen de toezichthouders, is prettig, open en ontspannen. Als bestuurder zie ik het als mijn taak om goed onderwijs te borgen, te stimuleren en collega’s waar mogelijk te ontzorgen. Bij Spaarnesant werken we met integere professionals, die verbinden, blijven ontwikkelen, lef tonen en vooral plezier hebben in wat ze doen. Daar ben ik trots op!

Door het aflopen van de termijn zoekt de raad van toezicht naar twee nieuwe leden, die kennis hebben van de thema’s onderwijs en of financiën. Hierbij is kwaliteit belangrijker dan ervaring(en). Het

is een pré als de nieuwe toezichthouders kennis meebrengen over het Policy Governance-model, dan wel in staat zijn vanuit de principes van dit model hun rol te vervullen.

Pagina 2 van 7

Wie we zoeken De toezichthouders die we zoeken zijn bereid zich te committeren aan de kernwaarden van

Spaarnesant, de bestuursfilosofie en de wijze waarop de raad van toezicht en het college van bestuur invulling geven aan hun samenspel. Ze zijn maatschappelijke betrokken en tonen dit in hun toezichthouderschap door de toewijding die zij tonen om van waarde te zijn voor Spaarnesant. Dat vraagt naast aanwezigheid, voorbereiding en tijd, om aandacht voor het proces en de dialoog. Kernwaarden van Spaarnesant Ik ben integer. Ik ben betrouwbaar en transparant in mijn handelen: ik zeg wat ik doe en doe wat ik zeg. Zo zorg ik voor een veilige leer- en werkomgeving en ben ik een voorbeeld voor mijn collega’s en mijn leerlingen. Ik verbind. Ik treed ieder mens open en respectvol tegemoet. Ik verbind alle lagen in onze organisatie – leerlingen, ouders,

onderwijzend en niet-onderwijzend personeel – door met elkaar in gesprek te gaan. Samen verbinden we Spaarnesant aan samenwerkingspartners in de maatschappij. Verbinding maakt ons sterk: 1+1 wordt meer dan 2. Ik blijf ontwikkelen. Ik ontwikkel mezelf en help anderen zichzelf te ontwikkelen. Door continu samen te verdiepen, verbreden en verbeteren, creëren we een inspirerende en betekenisvolle leer- en werkomgeving met volop ruimte voor innovatie en talentontwikkeling.

Ik toon lef. Ik ga creatief en moedig alle uitdagingen aan die horen bij het onderwijs. Ik maak onderwijs op maat en als dat nodig is, durf ik ook te pionieren. Dat doe ik samen met anderen. Ik stimuleer collega’s, leerlingen en ouders om initiatief te nemen en met elkaar te leren van onze keuzes.

Ik maak plezier. Plezier is de motor van mijn werk. Dat maakt me veerkrachtig en zorgt voor verbinding en loyaliteit, omdat anderen graag met mij samenwerken. Met plezier slaag ik beter in wat ik wil bereiken.

De expliciete bestuursfilosofie 1 en de keuze voor het Policy Governance-model, stellen eisen aan de toezichthouders die we zoeken. Het is belangrijk dat de toekomstige toezichthouders begrijpen dat een goede positiebepaling (waar staan we nu) en de afgesproken richting bestuurlijke keuzes bepalen. Om van hieruit de bestuurlijke afweging en het handelen te toetsen op consistentie. Dit

vraagt van de toezichthouders de wil om een ander te begrijpen en nieuwsgierigheid om te zetten naar verdiepende vragen. Om van hieruit samen met de collega toezichthouders en het college van bestuur te werken aan voortschrijdend vertrouwen.

Persoonlijke kwaliteiten De leden raad van toezicht die we zoeken, beschikken naast de algemene eisen (zie bijlage II) over de volgende kwaliteiten: •

Je bent verbindend in je stijl en weet de juiste toon te raken in de dialoog. Hierdoor is er ruimte verdieping, scherpte en nuance in het gesprek. Je bent alert op wat er gebeurt in het contact en weet hier naar te handelen.

•

Je bent nieuwsgierig en wil de ander begrijpen. Dat toon je door vragen te stellen en op zoek te gaan naar de logica van de ander voordat je je eigen perspectief inbrengt. Je helpt anderen en laat je helpen bij het expliciteren van standpunten.

1

Zie bijlage I Bestuursfilosofie

Pagina 3 van 7

•

Je kijkt in het hier en nu naar de consequenties voor de lange termijn en toetst keuzes op

consistentie en redeneert vanuit de bedoeling. Je vertrouwt hierbij op de kwaliteit van de dialoog en de onderbouwing. Je kunt het niet zeker weten verdragen. •

Je combineert inhoudelijke stevigheid met souplesse. Je reflecteert op je eigen inbreng en je bijdrage aan de dynamiek als geheel. Je durft rolvast te zijn ook als het spannend is.

•

Je brengt een blik van buiten en weet wat er in de wereld speelt. Je hebt een open geest en een kritische blik en weet van hieruit moeilijke zaken bespreekbaar te maken.

Aandachtsgebied onderwijs Als toezichthouder met het aandachtsgebied onderwijs maak je onderdeel uit van de onderwijscommissie. Als commissielid lever je een bijdrage aan de wijze waarop de (relatief nieuwe) commissie invulling geeft aan haar rol in aansluiting op de werkwijze van de raad van toezicht. Je hebt kennis van onderwijs, onderwijzen en onderwijsontwikkeling. Diversiteit en verschil zijn voor jou vanzelfsprekend als het gaat over kwaliteit van onderwijs.

Aandachtsgebied financiën Als toezichthouder met het aandachtsgebied financiën maak je onderdeel uit van de auditcommissie. Je snapt hoe financiën werken binnen een bekostigde organisatie. Je bent een logische en analytische denker. Uiteraard ben je nieuwsgierig naar het verhaal achter de cijfers met een goed oog voor (financiële) risico’s.

Wat we bieden? De toekomstige toezichthouders komen in een goed draaiende organisatie. Ook een organisatie die

weet waar ze voor gaat en dit omzet in daden. Dat vraagt van de toekomstige toezichthouders dat zij open staan voor onderwijsvernieuwing en ‘enig lef’ meenemen. Binnen de raad van toezicht en in samenspel met het college van bestuur wordt met en van elkaar

geleerd, door vanuit een waarderend perspectief kritisch naar elkaar te zijn en elkaar te bevragen op de logica van de redenering en de onderbouwing van het argument. Het honorarium van de leden van de raad van toezicht is vastgesteld op € 9.340,-- per jaar en wordt jaarlijks geïndexeerd op basis van de indexering van de CAO bestuurder PO; onkosten worden daarnaast op declaratiebasis vergoed. Code goed bestuur/goed toezicht Stichting Spaarnesant volgt de Code Goed Bestuur van de PO-raad, waarbij de Code Goed Toezicht van de VTOI-NVTK als verdieping voor het toezicht wordt benut.

Pagina 4 van 7

Praktische informatie Als deze vacature je aanspreekt en je jezelf in dit profiel herkent, nodigen wij je graag uit te reageren. Je kunt je motivatie met actueel curriculum vitae sturen aan vacature@wervingvanwaarde.nl t.a.v. Robbin Haaijer o.v.v. vacature lid raad van toezicht aandachtsgebied onderwijs of financiën Spaarnesant. Reageren kan tot en met 13 april 2025. De gesprekken vinden plaats op 17 april 2025 (eerste ronde) en 8 mei (tweede ronde). Een referentencheck maakt mogelijk deel uit van de procedure. Meer informatie vind je op www.wervingvanwaarde.nl en www.spaarnesant.nl Heb je nog vragen over de procedure of de functie, dan kun je contact opnemen met Christine van Empel 06-41808856/ christine@wervingvanwaarde.nl en/of Robbin Haaijer 06-50682905/ robbin@wervingvanwaarde.nl.

Pagina 5 van 7

Bijlage I Bestuursfilosofie Spaarnesant Incrementeel werken vanuit het Kompas De kern van ons bestuurlijk handelen bestaat uit onze gezamenlijke missie, onze visie op onderwijs en onze bestuurlijke pedagogische opdracht. Die drie vormen samen ons Kompas, waarbij de missie het doel van ons handelen is: we willen gelukkige kinderen op school, die zich daar optimaal ontplooien, zodat ze goed voorbereid, met zelfkennis en zelfvertrouwen hun volgende stap zetten. De kernvraag die we vervolgens bij alle keuzes stellen, is: draagt dit bij aan het geluk van de kinderen op school en aan hun optimale ontplooiing? Zo zetten we weloverwogen (kleine) stappen, waarbij we elke stap beredeneren vanuit de bedoeling, steeds kijken naar wat de stap oplevert en op grond daarvan weer een nieuwe stap zetten. Dat noemen we incrementeel werken. Borgen, stimuleren en ontzorgen Het bestuur draagt de verantwoordelijkheid voor de borging van onderwijskwaliteit en de continuïteit van de organisatie. Daarnaast creëert het bestuur voor de scholen de optimale omstandigheden om zich op hun kerntaak te concentreren. Dat noemen we ontzorgen. Tot slot stimuleert het bestuur scholen te innoveren en zich te blijven ontwikkelen. Een toonaangevende werkgever Meer dan ooit is goed werkgeverschap de sleutel tot organisatiesucces. Spaarnesantscholen bieden medewerkers een lerende omgeving.

Vanuit onze kernwaarden en het waarderend perspectief dragen we ertoe bij dat medewerkers met plezier en in samenwerking met kinderen, collega’s en ouders invulling kunnen geven aan hun persoonlijke pedagogische opdracht. Maatschappelijke opdracht Intern zet het bestuur zich in voor scholen die de balans in hun pedagogische opdracht nastreven, waardoor het openbaar onderwijs in Haarlem ertoe kan bijdragen dat de kinderen op school nu en in de toekomst gelukkig kunnen zijn en leren bijdragen aan een samenleving die ieders geluk bevordert. Ook extern zet het bestuur zich in voor het verbeteren van kansen voor alle kinderen, zowel lokaal als regionaal en landelijk.

Pagina 6 van 7

Bijlage II Algemene profielschets leden Raad van Toezicht Het profiel en de gedragscode van leden van de Raad van Toezicht De benoeming geschiedt met inachtneming van de openbaar gemaakte profielschets en gedragscode. Beiden zijn leidraad voor het handelen van de leden van de raad van toezicht. 1.1 Het algemene profiel De leden van de raad van toezicht: -

beschikken over een hbo- of academisch denk- en werkniveau;

-

beschikken over analytisch vermogen, het vermogen te denken in strategische kaders;

-

hebben oog voor het nemen van strategische beslissingen;

-

hebben ervaring met besturen en/of het houden van toezicht;

-

hebben een brede maatschappelijke betrokkenheid en affiniteit met het openbaar onderwijs;

-

kennen de samenleving en hebben een ruime ervaring opgedaan in één of meer maatschappelijke sectoren; daarbij past een uitgebreid maatschappelijk netwerk;

-

onderschrijven de doelstellingen en het karakter van het openbaar onderwijs;

-

beschikken over voldoende tijd voor het uitoefenen van het lidmaatschap van de raad van toezicht (120 à 160 uur per jaar), alsmede het bijwonen van de vergaderingen;

-

bewaren de balans tussen betrokkenheid en bestuurlijke distantie;

-

zijn bij voorkeur woonachtig in Haarlem of de regio;

-

kunnen een verklaring omtrent gedrag (VOG) overleggen.

1.2 De gedragscode -

De leden van de raad van toezicht spreken met één mond; besluiten worden vastgelegd.

-

De leden van de raad van toezicht spreken elkaar in de vergadering aan op rolvastheid en roldiscipline.

-

De leden van de raad van toezicht voorkomen persoonlijke en zakelijke belangenverstrengeling. Leden melden alle actuele hoofd- en nevenfuncties en een mogelijk tegenstrijdig belang. Deze functies worden opgenomen in het jaarverslag.

-

Vertrouwelijke informatie wordt als zodanig behandeld.

-

De leden van de raad van toezicht hebben een respectvolle bejegening van anderen.

-

De toezichthouders hebben een actieve inbreng in de vergadering en zijn goed voorbereid.

-

De toezichthouders gaan effectief om met schaarse vergadertijd, kunnen puntig formuleren en voorkomen herhalingen.

-

Er is een veilige sfeer en ruimte voor het inbrengen van uiteenlopende opvattingen en inzichten in het besluitvormingsproces.

Pagina 7 van 7