Input Cultuurakkoord 19 september

1. Iedereen doet mee Inclusie en diversiteit

Cultuurakkoord in de maak

Wat doe je al? • PO: Verantwoordelijk voor het cultuuraanbod op het PO door o.a. het cultuurplan te maken en onderhouden. • PO: Coördineren van het cultuuraanbod en erfgoedprojecten voor het PO. Aanspreekpunt voor cultuureducatie PO. • Bibliotheek: Denken voor iedere activiteit na over de doelgroepen zodat er een divers aanbod is. • CCH: Als iedereen mee mag/moet doen en je focust je op één of meerdere groepen sluit je per definitie dan niet ook andere uit? • Henny: Met veel plezier en aandacht schilderen. • Gerda: Binnen het Odensehuis besteden we veel aandacht aan muziek, vooral samen zingen. • Gerda: Cultuur toevoegen aan ontmoetingsgroepen en Odensehuis. • Assink: Alle leerlingen op het Assink komen op één of andere manier in contact met kunst en cultuur d.m.v. lessen en projecten/stages.

Wat zou je willen doen? • Gerda: Meer kunst en cultuur en creatiever bezig zijn, ook voor mensen met dementie. • Gerda: Jongeren en ouderen meer aan elkaar koppelen. Uitwisselen van diverse activiteiten. • Gerda: Meer verbinding met de muziekschool. Samen muziek maken. • PO: Nieuw plan maken voor Cultuur aan de Basis en deze afstemmen met het Cultuurakkoord van de gemeente. • PO: Meer afstemming op het gebied van cultuurprojecten. Op school en naschoolse cultuureducatie. • Assink: Meer connectie maken met de wereld buiten de school. Culturele en maatschappelijke connecties opzetten op projectbasis maar ook regulier. • Henny: Schilderijen met kinderen bespreken. • Bibliotheek: Zoveel mogelijk gratis toegankelijk. Nog meer zichtbaar worden. Doelgroepen bereiken die normaliter niet in de bibliotheek komen. • Thijs: Laat inclusief en diversiteit geen doel zijn bij het verstrekken van vergunningen voor evenementen.

Wat heb je daarvoor nodig? • PO: Vertrouwen gemeente. • PO: Afstemming met diverse cultuurorganisaties op een vast moment. Scholen willen niet het hele jaar overvallen worden met cultuuraanbod. Zij plannen het begin van het schooljaar. • Bibliotheek: Ambassadeurs. samenwerkende partners die van elkaar activiteiten op de hoogte zijn. Gratis platform (analoog + digitaal) voor promotie en info delen. • Henny: Contacten. • CCH: Professioneel muzieken kunstonderwijs terug op school, ontzorgt de leerkrachten. • Gerda: Breed gedragen Cultuurakkoord. Kennis van een professionele organisatie zoals Kaliber. • Assink: Een netwerk, bijvoorbeeld op meerdere momenten in het jaar. Dat deze vanuit de gemeente of een vaste organisatie daarvoor geïnitieerd wordt.

2. Veilige en integere cultuur Veilig en transparant Wat doe je al?

Wat zou je willen doen?

Wat heb je daarvoor nodig?

•

•

•

•

Cultuurakkoord in de maak

•

Assink: Leerlingen leren bij Burgerschap over de waarden van kunst en cultuur/erfgoed en geschiedenis. St. MOH: Veiligheid/veilige leeromgeving beschrijven in beleidsplan. Certificering VOG van docenten. Bibliotheek: Iedereen is welkom en niemand hoeft zich te verantwoorden wat hij/zij komt doen. Beleid op veiligheid.

• •

St. MOH: Certificering onderhouden en behouden. Assink: Jongeren meer bewust maken van de integere cultuur. Bibliotheek: Meer mensen bereiken om de veiligheid en integriteit te tonen (zichtbaarheid).

•

•

• •

Assink: Vertrouwenspersoon voor het gehele culturele veld. Assink: Workshops op school of ergens inpassen in een vak als burgerschap of maatschappijleer. CCH: Vertrouwenspersonen, contactpersonen per groep, duidelijke communicatie over waar te vinden. Thijs: Veiligheid is subjectief en niet meetbaar. Dit moet geen doel zijn. Bibliotheek: Ambassadeurs, samenwerkende partners, uitgebreide dienstverlening met veel bemande uren.

3. Vitale cultuuraanbieders Veerkracht Wat doe je al?

Wat zou je willen doen?

Wat heb je daarvoor nodig?

•

• •

•

•

• • • •

•

•

Cultuurakkoord in de maak

•

Thijs: Ondersteunen bij activiteiten. Assink: Wij hebben een intentie uitgesproken om een talentlijn kunst en cultuur op te zetten. Dit gaat leerjaar 2025/2026 in als vaste basis voor kunst en cultuur. PO: Coördineren van een divers cultuuraanbod voor het PO. Veel gebruik van lokale aanbieders. Rekening houden met de diversiteit op scholen. Henny: Schilderen. Gerda: We maken gebruik van de kantines van sportverenigingen. Gerda: Regelmatig muzikanten uitnodigen. Bibliotheek: Veel activiteiten binnen de programmalijnen, Kansrijke Toekomst, Iedereen doet mee, Cultuur & Verbinding. Stg. MOH: Samenwerking met de Harmonie voor nieuwe aanwas van jeugd en volwassenen. Bestuursleden zoeken in de eigen gelederen, moeilijk nieuwe bestuurders vinden. CCH: Cultuuraanbieders moeten zelfstandig kunnen bestaan. Zelfredzaamheid.

•

•

•

•

Thijs: Focus op jeugd. Thijs: Meer zelfredzaam. Zelf inkomsten genereren, niet te afhankelijk zijn. Bibliotheek: Activiteiten zoveel mogelijk gratis aanbiededen. Laagdrempelig voor alle doelgroepen. Bibliotheek: Meer verbinding met bijvoorbeeld tekst en gedichten in combinatie met de bibliotheek. Henny: Continuïteit in aanbieden van mogelijkheden tot ontplooiing. Stg. MOH: Meer samenwerken met basisscholen en Assink voor muziekprojecten en aanwas jeugd.

• •

•

• • •

PO: Één centrale plek voor cultuuraanbieders om hun aanbod te laten zien. Thijs: Focus op jeugd. Thijs: Creatieve geesten die ‘out of the box’ commercieel durven te denken en nieuwe kansen zien. CCH: Professioneel kunst en muziekonderwijs als basis voor de cultuurgeneratie die er aan komt. Bibliotheek: Ambassadeurs, zichtbaar zijn, imagoverandering cultuur. Gerda: Weten waar diverse organisaties te vinden zijn. Henny: Mensen die weten waarvoor ze het over hebben.

4. Fysiek duurzame cultuuromgeving Voorzieningen Wat doe je al?

Wat zou je willen doen?

Wat heb je daarvoor nodig?

•

•

•

•

• •

Cultuurakkoord in de maak

•

CCH: Gebruik maken van De Kappen, Kunstzaal, Bibliotheek, MBS, Watermolen, Buurser Pot. Stg. MOH: Onze verhuurder is bezig met verduurzaming van het gebouw. Hoksebargse Reuring: Erfgoedlocaties in stand helpen houden door organisatie van evenementen/activiteiten. Gerda: Gebruik maken van diverse gebouwen en sportkantines. Bibliotheek: Locatie De Kappen (oude school), totaal niet duurzaam.

• •

• •

• •

• •

•

•

Henny: Graag ook denken aan de gezelligheid van de accommodaties ten gunste van het gebruik ervan. Henny: Het hoeft niet altijd modern erfgoed te zijn. Assink: Behouden van de fysieke kunst, cultuur en erfgoed faciliteiten. Meer gebruik maken van de mogelijkheden. PO: Gebruik blijven maken van de faciliteiten zonder het gevoel van onzekerheid. Gerda: Meer onderbrengen in de huiskamers van Haaksbergen die toegankelijk zijn voor iedereen. Gerda: Meer kennismaken met verschillende uitingen van kunst. Hoksebargse Reuring: Fondsen interesseren voor de prachtige locaties die er al zijn. Hoksebargse Reuring: Breder programmeren bij De Kappen en erfgoedlocaties. Bibliotheek: Minder geld aan kwijt zijn voor stenen en energie. Meer voor de inhoud. Thijs: Meer zelfredzaam door commerciële kansen te benutten en minder afhankelijk van subsidies. Assink: Meer gebruik maken van culturele voorzieningen buiten de school.

• • • • •

•

•

• •

PO: Vaste, blijvende gezichten voor langere periode om afspraken mee te kunnen maken voor langere termijn. PO: Bestaanszekerheid voor o.a. De Kappen en MBS. Gerda: Een mooi samenwerkingsverband in het Huis van Haaksbergen. Gerda: Het vinden en verbinden van kunstmakers die wat willen delen. Henny: Openstaan voor andere geluiden. Hoksebargse Reuring: Ondersteuning van verenigingen en stichtingen op het gebied van verzekeringen of vergunningen. Hoksebargse Reuring: Ondersteuning locaties met behalen klimaatverbeteringen en upgrade van gebouwen. CCH: Continuïteit bij gemeente door een solide Cultuurakkoord, onderschreven door alle partners. Bibliotheek: Verduurzamen pand De Kappen. Goed voorbeeld naar de inwoners. Assink: Gebruik maken van laagdrempelige manier om kosten te delen.

5. Trots op cultuur Evenementen en erfgoed Wat doe je al?

Wat zou je willen doen?

Wat heb je daarvoor nodig?

•

•

•

• •

• • •

• • •

Cultuurakkoord in de maak

•

Assink: We maken op projectbasis gebruik van erfgoed en sluiten soms aan bij evenementen. Assink: Theatervoorstellingen voor PO, erfgoedprojecten, mediaprojecten i.s.m. Tetem, project Zien & Doen i.s.m. SBKH, schrijversbezoeken voor PO i.s.m. bibliotheek, podiumspektakel in de theaterzaal met lokale aanbieders. St. MOH: Optreden, zichtbaar bij evenementen. Muziek bij evenementen. CCH: Kleine evenementen voor kinderen uit The GAP (vb. Pokémondag /Springevent). CCH: Noabermuziek, Meispektakel. CCH: Verbindt initiatieven en ondersteunt en faciliteert. Hoksebargse Reuring: Concerten m.b.t. erfgoedlocaties (vb. kerken/kleinde kerkje Buurse). Thijs: Meimarkt, Meikspektakel, Kermis, Karnaval. Henny: Schilderen en exposeren. Bibliotheek: Podium bieden voor inwoners om te laten zien waar zij trots op zijn (BiebBorrels).

• • •

•

• •

• •

Henny: Meer gelegenheid om te exposeren. Gerda: Nostalgische kermis organiseren. Assink: Structurele connectie met erfgoed. CCH: Maandelijks een buitenevenement op de markt organiseren/georganiseerd zien. CCH: Meer evenementen en concerten organiseren, ook in de openlucht en bij boerderijen. CCH: Meer expositieruimtes, meer podia, meer PR (trots!) Thijs: Dance feest zonnweide De Wilder voor 18+. Koningsdag wat ergens op lijkt waar jong en oud van geniet. Bibliotheek: Meer gratis tijd en ruimte bieden. Stg MOH: Meer zichtbaarheid muziekprojecten met scholen en verenigingen.

•

•

• • • • • • •

•

•

CCH: Ondersteuning van de gemeente en ondernemers. Meedenken met het programma. Ondersteuning bij gastvrije huiskamers. CCH: Locaties, vrijwilligers, ondersteuning met vergunning. Één gemeentelijk loket. CCH: Waar mogelijk geld voor het aantrekken van professionals en cultuurmakers. Ook voor Fair Play. Henny: Prettige expositieruimte. Sfeervol. Eléon: Één loket. Gerda: Mensen zoals Thijs Luiken. Assink: Één cultuurbureau Haaksbergen. Thijs: Evenementenmakelaar vanuit de gemeente. Thijs: Een garantstelling bij opstart evenementen. Thijs: Aanvragen van vergunningen is echt heel veel werk. Dit moet eenvoudiger, ook lagere kosten vergunning. Meerjarige vergunningen verstrekken. Thijs: Subsidie verlenen op basis van het aantal neuzen dat een evenement geactiveerd wordt. Bibliotheek: Meer zichtbaarheid, flexibele inzetbaarheid van personeel en vrijwilligers.

Cultuurakkoord

• • •

Cultuurakkoord in de maak

Wat wil je meegeven aan de gemeente, maar ook aan je collega instellingen/kunstenaars, wat je bij de tafels 1 tot en met 5 niet kwijt kon? PO: Aanbod van externen op cultuur en sportgebied voor basisscholen op één moment aanbieden (begin van het schooljaar). Nodig: coördinator om aanbod te verzamelen/verspreiden. CCH: Culturije, voorbeeld als organisatie. Thijs: Een evenementenmakelaar gedragen door de SEH en HOV uit Haaksbergen met ervaring in evenementen en beleid.

Samenvatting 19 september

Cultuurakkoord in de maak

1. Inclusie en Diversiteit Er is een groeiend besef van het belang van een inclusief cultureel aanbod. Scholen, bibliotheken en organisaties zoals het Odensehuis zijn al actief in het betrekken van diverse doelgroepen, zoals kinderen en ouderen. Er is echter behoefte aan meer verbinding tussen generaties, betere samenwerking met muziekscholen, en een vernieuwd cultuurplan voor scholen dat structurele samenwerking met culturele instellingen bevordert. 2. Veilige en integere cultuur Cultuuraanbieders zoals scholen en bibliotheken hechten belang aan een veilige en integere omgeving, met onder andere VOG-certificeringen. Er is behoefte aan meer bewustwording onder jongeren over integriteit en de aanstelling van vertrouwenspersonen binnen culturele organisaties. 3. Vitale cultuuraanbieders Duurzame cultuuraanbieders zijn essentieel voor de sector. Scholen en bibliotheken zijn actief met culturele projecten, maar er is behoefte aan meer eigen inkomstenbronnen, minder afhankelijkheid van subsidies, en betere coördinatie tussen aanbieders om overlap te voorkomen. Jongeren worden gezien als een belangrijke doelgroep voor nieuwe culturele projecten. 4. Fysiek duurzame cultuuromgeving Verduurzaming van culturele en erfgoedlocaties staat centraal. Gebouwen zoals De Kappen en erfgoedlocaties vragen om renovatie en verduurzaming.

Er is behoefte aan samenwerking tussen gemeente en organisaties voor langetermijnplanning en financiële ondersteuning. 5. Trots op cultuur Er is behoefte aan meer zichtbaarheid van lokale cultuur en erfgoed door evenementen en tentoonstellingen. Lokale kunstenaars en talenten moeten meer ruimte krijgen om hun werk te tonen. Betere expositieruimtes, vereenvoudiging van evenementenvergunningen, en meer ondersteuning van vrijwilligers en professionals zijn hierbij essentieel.

Algemene behoeften: • Een centrale coördinator voor het cultuuraanbod voor scholen. • Een evenementenmakelaar om samenwerking tussen ondernemers en culturele instellingen te versterken. • Meer professionele en vrijwillige ondersteuning voor het organiseren van evenementen.