Technische vragen en antwoorden RV school - duurzaam werk

Raadsvoorstel Regionaal programma GroenLinks-PvdA Wet van school naar duurzaam werk GR 5

Raadsvoorstel Regionaal programma GroenLinks-PvdA Wet van school naar duurzaam werk GR

Raadsvoorstel Regionaal programma GroenLinks-PvdA Wet van school naar duurzaam werk GR

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Kunt u een inschatting geven van het aantal vsvers in onze gemeente, exclusief AZC?

Wij hebben een beeld van het aantal VSV'ers (100), echter is dat inclusief AZC. Wij hebben intern geen data over aantallen vsv. Wij vragen deze gegevens op bij het doorstroompunt, u krijgt deze gegevens zo spoedig mogelijk. Kunt u aangeven wat ongeveer het totaal aantal Het gaat jaarlijks rond de 1500 leerlingen uit Gilze jongeren is dat onder dit programma valt? en Rijen in deze leeftijdscategorie, en gemiddeld genomen 100 registraties van vroegtijdig schoolverlaters. Heeft de gemeente beschikking over kentallen, Deze gegevens kunnen wij opvragen bij de bijvoorbeeld verzuim, exclusief AZC? regionale leerplicht en doorstroompunt. De laatste gegevens (schooljaar 23-24) lieten zien dat 177 van de 197 registraties voor absoluut verzuim ingeschreven stonden op het AZC. Voor relatief verzuim waren 35 van de 88 registraties woonachtig op het AZC. Absoluut verzuim is geen inschrijving op een school, relatief verzuim betekent wel ingeschreven en ongeoorloofde afwezigheid op school. Is het duidelijk welke ambtenaren deze taken erbij Het regionaal doorstroompunt en (in mindere mate) kunnen hebben? de leerplicht krijgen er taken bij, ook komt een deel van de taken te liggen bij het onderwijs. Voor de gemeentelijke uitvoering verandert er weinig omdat we op dit moment voor jongeren al samenwerken met het onderwijs.

Is er voor de jongeren uit de AZC een speciaal plan, Op dit moment worden de actielijnen verder gezien het feit dat deze groep kwetsbaarder is? uitgewerkt in een plan van aanpak, waarbij gekeken wordt naar een aanpak voor de verschillende doelgroepen. Wij zijn betrokken bij deze uitwerking en nemen deze groep mee. Er bevindt zich in onze gemeente geen middelbare Ja, aangezien er een regionale aanpak is die inzet school, zijn deze jongeren op tijd in beeld? op alle jongeren uit de regio Hart van Brabant, ongeacht waar zij naar school gaan.

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Wat wordt er bedoeld met het enigzins onduidelijk punt 9 (blz. 4 raadsvoorstel)? Toelichting steller:Dit is het onderdeel waar ik wat onduidelijkheid bespeur in wat er wordt gedaan letterlijk. Er zijn in onze gemeente geen scholen voor middelbaar onderwijs, dus vraag ik mij af wat er bedoeld wordt met “begeleiden” van jongeren die hier niet op school zitten?

Concreet betekent dit dat we jongeren die in onze gemeente wonen maar niet naar school of werk gaan, helpen alsnog weer mee te doen via school of werk. Dit doen we samen met het Doorstroompunt en het onderwijs. Omdat we regionaal werken met het onderwijs en het Doorstroompunt, maakt het niet uit dat we geen middelbaar onderwijs in onze gemeente hebben.

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Wat kunnen we bereiken met het bedrag van (slechts) bijna €14.000?

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Worden de verschillende actielijnen (uit het regionaal programma) tegelijk in gang gezet?

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

Veel zal er vanuit de onderwijsinstellingen moeten worden ondernomen, is het duidelijk hoe wij als gemeente in beeld komen?

Raadsvoorstel Regionaal programma D66 Wet van school naar duurzaam werk GR

De leeftijd wordt verlengd naar 27 jaar, dat betekend meer jongvolwassenen, is daar rekening mee gehouden? Hoe dan?

We bekijken regionaal hoe we dit bedrag het beste kunnen inzetten om er zoveel mogelijk profijt uit te halen voor jongeren in onze gemeente. Ook kunnen we er een aantal activerings-/re-integratietrajecten van bekostigen, indien dit nodig is en dit niet bij de andere partners ligt. Op dit moment worden de actielijnen verder uitgewerkt in een plan van aanpak, waarbij capaciteit en tijdspad een onderdeel is. We weten op dit moment nog niet of alle maatregelen gelijktijdig kunnen starten. Regionaal zitten we samen met het onderwijs aan tafel om het regionaal programma verder uit te werken. Ook houden we samen de jongeren in beeld. Qua uitvoering komen we als gemeente voornamelijk in beeld als een jongere zich bij ons meld (bijvoorbeeld bij de aanvraag van een bijstandsuitkering). Dan kijken we samen met het Doorstroompunt wat de jongere nodig heeft. Voor het onderwijs betekent dit een uitbreiding van de doelgroep (en ontvangt hiervoor aanvullende middelen). Voor gemeenten is dit geen uitbreiding, zij bedienen al jaren de doelgroep tot 27. Het nu gezamenlijke aanpakken van deze doelgroep levert wel een verwachte meerwaarde op in effectiviteit.

Raadsvoorstel Regionaal programma CDA Wet van school naar duurzaam werk GR

hoe vindt de gemeente jongeren zonder startkwalificatie? Heeft de gemeente in beeld hoeveel jongeren dat zijn (zo ja hoeveel?)en wie deze jongeren zijn?

Deze gegevens worden vanuit onderwijs doorgegeven aan onder meer het doorstroompunt of leerplicht. Zij gaan vervolgens aan de slag met deze jongere conform de afspraken die wij met hen op regionaal niveau gemaakt hebben. De individuele gemeenten worden per kwartaal geinformeerd over de aantallen en voortgang. Ook kunnen wij te allen tijde deze informatie opvragen, al is het niet direct op naam in het kader van de wet op de privacy.